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1,小班会认识哪几种颜色

彩虹的颜色,赤橙黄绿青蓝紫

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2,小班认识颜色红黄蓝教案的道具

答--幼儿园的小班3周岁的孩子,对颜色特别的敏感,就要从食物的水果开始,红苹果,黄香蕉,紫葡萄。

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3,如果写小班教案要教她们学会辨认颜色急用谢谢

那你可以找一些颜色的图案或者在黑板上用不同颜色的笔标示出来,然后找一些相同颜色的水果、蔬菜、物品形象的展现给宝宝们,相信宝宝们一看一学就懂!

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4,怎样教幼儿认识黄色蓝色的教案

活动设计背景  托小班幼儿对颜色很感兴趣,而因为年龄问题孩子的注意力容易转移,所以我设计了这样一节生动、有趣的教学活动,让孩子在学中玩,在玩中学。  活动目标  1、认识红色、黄色、蓝色。  2、能在活动中找到与之对应的颜色,巩固对颜色的认识。  3、让孩子感受色彩的美。  教学重点、难点  重点:能认识红色、黄色、蓝色  难点:能把认识的红色、黄色、蓝色迁移到生活的物品中。  活动准备  米老鼠手偶、卡纸做的衣服、帽子和裙子、红黄蓝三色做的圆形卡片与幼儿人数一样多、红黄蓝颜料、有盖子的塑料瓶、音乐等  活动过程:  开始部分:  教师用手偶“米老鼠妹妹”找衣服,引出主题。  教师:米老鼠妹妹要去参加朋友的生日宴会,她想请小朋友们帮忙找找她的衣服。  请幼儿分别帮米老鼠妹妹找到帽子、衣服和裙子。(红色的帽子、黄色的衣服、蓝色的裙子)  提示:帽子要像太阳一样的颜色、衣服要像香蕉一样的颜色、裙子要像大海一样的颜色。  基本部分:  分别引出红色、黄色和蓝色,并让宝宝一起认识。  (告诉孩子这是三原色,很多颜色就是由这三种颜色变化来的。)  3、找找教室里、身上穿的哪些还有红色、黄色和蓝色。  4、请幼儿和老师一起找颜色宝宝。(准备好的小圆片)  教师:我们一起来找颜色宝宝好吗?谁先找到我们一起表扬他。  5、玩瓶子宝宝变颜色。
天空是蓝的,菊花是黄的再看看别人怎么说的。

5,教师教案数学小班小小美术家认识颜色

教学目标:1、初步教幼儿用不同颜色搭配的方法,涂出漂亮的热带鱼。2、指导幼儿用2——3种颜色练习画画。3、根据幼儿意愿选择色彩涂画,提高幼儿对色彩的兴趣。教学重点:幼儿根据自己的意愿涂出漂亮的热带鱼。教学难点:幼儿选择色彩,并均匀涂出热带鱼。教学时数:一课时教学准备:师 多媒体课件 背景画一幅 音乐我的海洋 示范热带鱼两条 幼儿 每人油画棒一盒 剪好的热带鱼一条教学过程:一、开始部分:1、组织教学,稳定幼儿情绪。2、提上课要求。二、基本部分:1、谈话引入。小朋友,老师现在请你们参观一个风景优美的地方,想看吗?请你们轻轻闭上小眼睛,大家马上就看到了。睁开眼睛吧,看,它就是美丽的海底世界。2、出示课件。老师指导幼儿逐一看海底世界,引导幼儿看画面上的水草以及海底的其它动物,重点引导幼儿观察热带鱼美在哪里?画面上热带鱼身花纹及色彩的特征,加深幼儿对色彩的认识。3、教师出示一张黑板长度大的海底世界背景图(1)小朋友老师也有一幅海底世界的图片,你们仔细看看,这幅图上缺少什么呢?引导幼儿说出缺少热带鱼。(2)请你们先看看赵老师给热带鱼设计的花衣裳,小朋友一定要仔细看,师贴上示范热带鱼。4、幼儿活动:(1)画面上海底世界里的热带鱼太少了,他们很孤单。小朋友想帮忙吗?(2)老师发给小朋友不穿衣服的热带鱼,请你用灵巧的小手给它穿上漂亮的衣服,一会它们还要去参加服装表演,看看那一条热带鱼穿的最漂亮好吗?(3)教师指导幼儿涂色,重点指导有差异幼儿。(放音乐 我的海洋)(4)服装表演马上要开始了,小朋友们快点加入吧!教师组织幼儿将自己涂的的热带鱼贴上大画面。5、作业讲评。小朋友用不同的颜色为热带鱼穿上了美丽的花衣裳。许多小朋友涂得很好。听,热带鱼好象在说:“瞧,我们的衣服真漂亮啊,谢谢你们!”老师相信大家以后会画出更多、更好的作品,努力吧孩子们!在我们生活的周围有漂亮的热带鱼,还有好多的动物,我们不仅要和他们交朋友,还要保护动物,做一名保护动物的小卫士。

6,小班艺术橘皮画的说课稿

小班美术活动说课稿:彩色的线条导读:《彩色的线条》是小班的一节艺术课,通过对两种不同线条的观察,比较,体会线条的美感,感受生活和艺术活动中...  导读:《彩色的线条》是小班的一节艺术课,通过对两种不同线条的观察,比较,体会线条的美感,感受生活和艺术活动中线条的美的过程中,让幼儿在玩中认识波浪线和螺旋线,在看一看,玩一玩,想一想的操作尝试中,表达自己对线条的情感,并且大胆话出各种线条。  一、说教材:  根据小班幼儿年龄是培养和引导幼儿对追求美,感受美,探求美,创造美的教育活动,小班美术教育目标要求中提出;培养幼儿对美术活动的兴趣,能愉快大胆的参与活动,体验活动的快乐,并乐于与同伴交流。能说出红,黄,绿,橙等几种基本的颜色,学会辨别和感受直线,曲线,折线及各种线条的变化,《彩色的线条》是小班的一节艺术课,通过对两种不同线条的观察,比较,体会线条的美感,感受生活和艺术活动中线条的美的过程中,让幼儿在玩中认识波浪线和螺旋线,在看一看,玩一玩,想一想的操作尝试中,表达自己对线条的情感,并且大胆话出各种线条。因为小班幼儿非常喜欢画画的,所以我我选择了这节课。  二、说设计思路:  《彩色的线条》是小班的一节艺术课,艺术活动“彩色的线条”是一个任何年龄阶段都可以尝试的教学活动,然而针对小班幼儿的身心特点,结合《纲要》“通过艺术活动激活兴趣,发挥艺术活动的愉悦功能”,我把活动重点落在“鼓励幼儿大胆尝试用各种不同的材料变出美丽的线条”,在“变”的过程中,帮助幼儿充分体验活动带来的乐趣。同时,活动以层层递进的方式使幼儿逐渐认识“红、黄、蓝”三原色,帮助幼儿积累必要的色彩知识。  三、说活动目标:  1、从认知.情感.能力三方面出发,逐渐认识“红、黄、蓝”三原色。其实从一个学期下来看,大部分幼儿对这三原色已经有较好的认识,为了以后奠下更好的基础,进一步强化。  2、让幼儿认识波浪线,螺旋线,并能大胆绘画出这两种线条。  四、活动的重、难点在于:帮助幼儿自主、有序的操作各色毛线和彩带。  针对此难点,我将注重材料种类与量的把握,并根据操作的难易程度考虑环节的先后顺序、材料的合理摆放等。努力为幼儿创设一个宽松、自主、有序的活动氛围,愉悦幼儿的情感、丰富幼儿的知识。  五、活动准备:  红,黄,绿三种颜色的毛线,红,黄,绿三色的彩带,画好各种线条做以备示范,黑笔和画纸.,黑板,课本等。六、活动过程  1、说学法:  让幼儿分组玩摆放毛线的游戏,将毛线摆放成各种不相同的线条。此时幼儿会显得比较兴奋,接下来通过个别幼儿的尝试,让全体幼儿初步感知线条与红、黄、蓝三种色的毛线变化。在玩的时候让幼儿自己大胆创设各种玩法为了让使幼儿更有兴趣。  2、教师示范跳彩带舞,幼儿先观察。将幼儿分组,跟音乐自由跳彩带舞。进一步引导幼儿认识线条的变化和不同。
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7,小班教案颜色躲猫猫课题意义

活动设计背景  我班本月主题是颜色躲猫猫,在平时的活动中,幼儿表现住了对颜色极大的兴趣,为了更好的满足本班幼儿的需要,引导幼儿去探索,感知颜色世界的奇妙,特设计了此活动。以上内容源自小精灵儿童网站  一、通过魔术导入活动。  1、鼓励幼儿大胆尝试,感知点画的方法。  2、引导幼儿“玩颜色”的乐趣,体验成功的快乐。  教学重点、难点  点画的方法: 重重点下去,轻轻提起来,点完一排再一排。  活动准备  1、“魔术瓶”四个(可变出红、黄、绿、蓝四种颜色的水)。  2、红、绿、黄、蓝四种颜色的色块,棉签若干。  3、小鱼手偶一个,画有小鱼的卡纸若干。  活动过程  一、通过魔术导入活动。  1、出示四个装有清水的瓶子,表演魔术激发幼儿对活动的兴趣。  师:今天老师给小朋友们带来了一个神奇的盒子,里面有四个正在睡觉的瓶子宝宝,小朋友用你们的小嘴巴帮我吹吹,帮我把它们叫醒好吗?(老师发出呼-----的声音,带动小朋友做吹气的动作)  师:四个瓶宝宝都醒了,它们看到小朋友们好开心啊,所以要给小朋友们表演个魔术,注意看了,它们要玩大变身了。  2、分别将四个瓶子里的水变成红色、黄色、绿色、蓝色。  3、鼓励幼儿大胆说出自己穿的衣服上有什么颜色,进一步认识红、黄、绿、蓝四种颜色。  师:小朋友看看自己的衣服上有没有红、黄、绿、蓝的颜色宝宝呢,看好之后举手告诉老师。  师:小朋友们的衣服上都有不同的颜色,衣服就很漂亮,小朋友们穿着它们开心吗?  师:可今天有一个小东西它不开心。让我们一起来看看是谁不开心了吧,  二、出示小鱼手偶,进行情景表演。以上内容源自小精灵儿童网站  师:出示小鱼手偶(以小鱼的口吻):呜呜……  师:你怎么了,小鱼?  幼儿1:小鱼哭了。  幼儿2:它为什么哭呀?  师:我把衣服弄丢了,现在这样回去妈妈肯定不认识我了。  师:那怎么办呢?小朋友让我们一起来帮助它小鱼吧,给他们重新穿上一件漂亮的鱼鳞衣服,好吗?  三、引导幼儿学习用棉签画圆点,表现鱼身上的花纹。  1、引导幼儿认识棉签和色块。  2、教示范用棉签蘸上颜料在小鱼身上点画鱼鳞。重难点:(重重点下去,轻轻提起来,点完一排再一排。)  3、鼓励幼儿尝试和幼儿一起点画。  过度句:你们都想去帮助小鱼。现在老师已经为你们准备好了棉签和颜料,大家一起来帮助小鱼吧!  提示:(画画的时候,要小心自己的身上,也不要把棉签画到别人的身上。棉签画好了,我们仍然得放在盘子里好吗?)  四、幼儿操作,教师巡回指导。  引导幼儿观察小鱼图片,提醒幼儿在轮廓线内画点,给小鱼穿上一件漂亮的点点衣服,提醒幼儿注意画面整洁,点画完将棉签摆放在盘内。  五、引导幼儿欣赏同伴和自己的作品,体验成功的快乐。  六、延伸活动  家长和幼儿一起找找身边红、黄、绿、蓝的物体,培养幼儿探究的兴趣。  教学反思  因为近期幼儿都在认识颜色宝宝:红、绿、蓝、黄 ,所以我想到了棉签蘸颜料点画,让幼儿在创作中感受不同美术工具带来的乐趣。本次活动主题的选择比较符合幼儿年龄特点,引导环节上以魔术表演来吸引幼儿,让幼儿跟着老师的思路走。指导幼儿时语言比较简练,师生互动较好,整个活动中,幼儿的兴趣较高,大部分幼儿能够独立完成作品。基本完成了教学目标。但也存在了一些不足,如: 每组幼儿的色块是单一的一种,颜料太清等一些细节问题,收作品时是幼儿自己送到老师桌上,场面有点混乱。  如果重上我会给每组幼儿都提供四个色块的颜料,让他们选择自己喜欢的颜色进行点画。在最后收作品时可以在黑板上画出波浪线当做河水,请幼儿将小鱼送回水里。
一、活动目标 1.初步感知方位,练习短句:在××下面、在××后面、在××里面等方位语。 2.鼓励幼儿大胆在集体面前讲述,培养自信心。 3.体验游戏所带来的愉快情感。 二、活动准备 1.大树、桌子、房子、栅栏等羊村场景。 2.喜羊羊、懒羊羊、美羊羊等卡通动物形象。 3.《喜洋洋与灰太狼》主题歌视频 三、活动过程 1.导入 师:看看,知道这是哪里吗?哇,看起来这里面还真漂亮呢, 有大树,有栅栏,还有……不如,我们进去看看吧! 2.找一找 师:咦,奇怪了,怎么这羊村里一只羊也没有呢,它们都去哪了?哦,我知道了,它们在玩躲猫猫。猜猜它们会躲在哪里呢?(幼儿讨论) 师:这样,我们大家轻轻的去找找看,一人找出一只小动物来,千万要记住你是在哪里找到它的?大家去找吧,一人找一只! (幼儿操作,边找教师边适当提问点评“你是在哪里找到的××?”) 3.躲一躲 师:如果说让你们去躲,你们会躲在什么地方呢? 师:现在你们就带着你们各自的动物好朋友,轻轻的找个地方去躲起来,老师蒙上眼睛数到10就去找你们哦! (边找边询问幼儿所找对象的躲藏方位,加深方位认知) 再次躲一躲 小朋友们玩得真开心,想不想再玩一次呢?刚才大家都躲得很好,这次请大家换个不一样的地方躲一躲,你又会躲到哪里去呢?(幼儿讨论后,再次躲一躲找一找)

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