幼儿园游戏活动教案及反思中班，幼儿园中班体育游戏教案及教学反思小蚂蚁搬豆豆

1，幼儿园中班体育游戏教案及教学反思小蚂蚁搬豆豆

活动设计背景　　创设《小蚂蚁搬豆豆》的情境，激发了幼儿对活动的学习兴趣。通过“找豆豆”、“搬豆豆”的情境进行了体育游戏的体能锻炼，通过“分豆豆”的情景学习了数学教学中分类的知识。本节课把音乐、体育、数学三科教学溶为一体。利用学科的整合，让孩子在一节课中学到了多学科的知识。　　　　活动目标　　1、可以区分红、黄两种颜色，并进行分类。　　2、能够两人抬球向前走。　　3、萌发喜爱小蚂蚁的情感，体验与伙伴合作劳动的快乐。　　　　教学重点、难点　　1、重点：幼儿活动中灵活性和协调性的培养锻炼。　　2、难点：幼儿对活动的参与性的积极性和个别幼儿协调性的培养，体验与伙伴合作劳动的快乐。　　　　活动准备　　1、找豆　　蚂蚁妈妈的头饰一个，小蚂蚁头饰若干个。　　2、红、黄两种颜色的皮球（与幼儿的人数相等），用大纸盒做成的红黄两种颜色的洞口。　　3、录音机一台，磁带，歌曲《勤劳的小蚂蚁》　　　　活动过程　　一、找豆　　1、教师带着蚂蚁头饰以蚂蚁妈妈的身份出现。　　师：“宝宝们，今天天气真好，妈妈带你们到外面去找豆豆吃好吗？”（好）　　师：“我们一起唱着歌去吧！” 　　2、引导幼儿边唱歌边表演，两到三遍。唱完一遍时，教师可以说：“我们到这边来看看有没有豆豆。” 　　二、搬豆豆　　1、师：“宝宝们，你们看前面有很多豆豆！”“你们高兴吗？”（高兴）　　师：“你们想不想把这些豆豆运回洞里去？”（想）　　师：“可是这些豆豆非常大，我们一个人拿不动。这可怎么办？快想想办法吧！”（可以抬着一起走）　　2、讲解游戏规则　　师：“请你去找一个好朋友，两个人拉手走到豆豆跟前，然后抬起豆豆，抬到洞口来。” 　　“两个人拉手站好了。好朋友一对一对排好，我们要有秩序的运豆豆，要不然会堵死洞口的。” 　　3、引导幼儿游戏　　运完豆豆的“蚂蚁”要给其他“小蚂蚁”加油。　　三、分豆豆　　1、师：“宝宝们，你们看，我们运回的这些豆豆有什么颜色的？”（红色的，黄色的）　　师：“你们能不能帮妈妈把红豆和黄豆分别放进两个洞里，这样方便储藏？”（能）　　2、引导幼儿把红豆和黄豆分别放进红黄颜色的洞里。　　师：“请你去找你的好朋友一起来放豆吧！” 　　师：“让我们再到外面去找一找看看有没有其他的豆豆吧！” 　　四、放歌曲《勤劳的小蚂蚁》，活动结束。　　　　教学反思　　1、对幼儿发展的反思：在活动的过程中，幼儿大多数能参与过来，通过活动幼儿的身体灵活性和协调性得到了一定的锻炼，一些平时不合群的幼儿也能参与到活动中来，使其孤僻的行为得以有所改观。　　2、对师幼互动的反思：对活动中个别幼儿对老师的指令理解不清时，可以降低对其的要求，大部分幼儿都可以按照老师的指令参与进活动中，使活动可以顺利开展，幼儿体验到了合作互助的氛围和乐趣。　　3、对活动效果的评析：整个活动幼儿参与度较高，但是对一些发展快的幼儿来说，活动相对简单，因此出现了个别幼儿的热情的持久度不高的现象，在今后的活动中我要充分考虑到这一方面的问题，使所有的幼儿都能以热情积极的态度参与到活动中去。　　4、如果让我重新上这节课，我会更加细致地考虑活动的各个环节，在基本活动的过程中适时的提高一些活动的要求，让发展快的幼儿也能全程投入到活动中来。我还会适当的延伸活动，比如：用红豆和黄豆去煮分给幼儿吃，让他们分别说说当中的味道，还可以用豆豆去做各式各样的手工，作展示等。

幼儿园中班体育游戏教案及教学反思小蚂蚁搬豆豆

2，幼儿园中班游戏教案

　　作为一无名无私奉献的教育工作者，总不可避免地需要编写教案，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。教案应该怎么写呢？下面是我为大家整理的幼儿园中班游戏教案9篇，仅供参考，欢迎大家阅读。幼儿园中班游戏教案篇1 　　活动目标：　　1.能通过搭接组合创造性地建构出宇宙飞船。　　2.发展幼儿的想像力、创造力，促进幼儿的相互配合与合作能力。　　3.安静倾听同伴的讲话，并感受大家一起谈话的愉悦。　　4.让幼儿能在集体面前大胆表演、表现自己。　　活动准备：　　各种建构材料与替代材料，飞船挂图、飞船玩具。　　活动过程：　　1.教师引导幼儿回忆上次游戏活动时搭建宇宙飞船的情况。　　2.今天，我们还要搭建宇宙飞船，你想想可以用什么样的材料来建构飞船。　　3.教师出示飞船挂图，指导幼儿观察并讲解各种材料如何衔接飞船各部份。　　4.幼儿分组分工，教师巡视指导并启发搭建与上次不一样的飞船。　　教师以船员的身份参观场地，并促进幼儿相互帮助，配合。　　5.展示宇宙飞船，幼儿相互评价。　　教学反思：　　基本完成了本节课预设的教育教学目标，幼儿对老师的提问积极响应，与老师的互动很好。老师的有些引导还不够到位，要多让幼儿表达，以后上课要多注意对幼儿语言表达能力的培养。幼儿园中班游戏教案篇2 　　活动目标：　　1、练习往返跑和钻的技能。　　2、提醒幼儿遵守规则，激发幼儿竞争意识。　　3、鼓励幼儿大胆说话和积极应答。　　4、锻炼幼儿的团结协作能力。　　重点难点：　　提醒幼儿遵守规则。　　活动准备：　　教师和幼儿一起布置场地，(纸箱和呼啦圈) 　　活动过程：　　1、给幼儿讲游戏规则。　　2、幼儿分成两组站在起跑线上，排头幼儿听到老师指令，开始绕着纸箱跑，跑到场地的另一端后钻过呼啦圈后，返回，拍到第二名幼儿手，循环往复直至最后一名幼儿跑完，先跑完的一组为胜。幼儿园中班游戏教案篇3 　　设计意图：　　中班幼儿非常喜欢跑，跳等，且能自主的参与到户外游戏中去。并且在跑，调和运动协调方面也有了很大的提高，这节课设计主要是强化幼儿的快跑，平衡和躲避能力。使幼儿能够快速的反映，并对此作出相应的逃避，培养了幼儿的自我保护的意识和能力。同时也锻炼了幼儿的斗争意识。　　活动目标　　1、培养幼儿的快跑，平衡和动作的灵敏性。　　2、增强了幼儿敢于战胜自己自信心和勇气。增强了幼儿的自我保护意识和能力。　　活动准备：　　石头卡片若干狼的头饰两个　　活动过程：　　教师带幼儿到户外地场，指导做简单的热身动作。并和幼儿一起布置好场地。　　1、游戏导入　　小朋友，我们都知道大灰狼非常凶狠可怕，如果我们见到了大灰狼，我们该怎么办？幼儿纷纷说出自己的想法，教师指导性的说出，藏起来，不让大灰狼看到，并延伸的说，如果我们都变成了石头人，大灰狼还会吃我们吗？(幼儿回答，不会)，因此今天我们就做一个石头人的游戏好不好？？(幼儿回答，好)。　　2、教师首先说明游戏的规则和过程，并和一名幼儿一起模拟(石头人)的玩法，其他幼儿认真看。　　请两名幼儿扮演狼，其他幼儿分散站在场地上，并于“狼”拉开距离，石头卡片也分散的放在场地上。游戏开始，教师发出信号后，幼儿四散跑开，狼在后面追赶，偷跑的幼儿必须赶紧找到“石头”，只要头上顶着“石头”，活着用手抓住“石头”，或者踩着“石头”，就变成“石头人”了，“狼”就不能再抓他了，如果被“狼”抓住了，下次就扮演“狼”，游戏继续开始。　　3、幼儿开始游戏游戏　　将全班幼儿分成两个小组，每个小组安排了一只狼和10多名幼儿。幼儿准备好以后，哨声一响，游戏就开始，可适当让幼儿换角色进行游戏。　　4、游戏结束　　师生共同收拾场地，带回教室休息。　　活动反思　　“石头人”游戏对幼儿来说，很刺激，是个有点冒险的游戏，所以幼儿们精力都很集中，专注，在这个游戏中，幼儿学会了保护自己，强化了身体机能。也进一步获取了游戏的快乐，增强了战胜敌人的勇气自信心。幼儿园中班游戏教案篇4 　　【设计意图】　　此活动我选择了幼儿日常生活中熟视无睹的日用品——床单来作为活动器具，意在让幼儿感悟到：在我们的身边，每一样东西除了它特定的用途外，还可以挖掘出许多其它功用。　　整个活动过程，主要以新颖、趣味性强的连环游戏为主线，以一个开放自由的创新活动开始，让幼儿的身体和心理都充分地放开，用轻松、积极、自主的状态逐步过渡到规则性强的活动中来。随着游戏的不断开展，幼儿的身体动作也由开放的、放松的、大幅度的、合作性强的动作变为封闭的、紧张的、小幅度的、富有合作性的动作，心理上也有主动变为被动，使幼儿的运动企划能力和合作能力逐步提高。最后的放松活动给幼儿剧烈运动后的一种调整和舒缓，也再一次让幼儿体验合作游戏的快乐。　　【活动目标】　　1、通过花样玩床单，丰富幼儿身体运动体验，发展动作的灵活性和协调性，激发幼儿创新能力。　　2、通过游戏，让幼儿体验与同伴友好合作游戏的乐趣，发展幼儿交往能力。培养活泼开朗的性格。　　【活动准备】　　1、床单若干（幼儿人数一半，长1米、宽1。5米）、一条稍大师用床单；一张大鱼网。　　2、场地：绿色草坪地毯。　　3、一个配合做鱼婆婆的教师。　　【活动过程】　　一、开始部分：花样玩床单　　1、师：“春天到了，天气暖洋洋的，正是我们结伴外出游玩的`好时机。现在就让我们用床单做成小车，去草地上玩一玩、乐一乐，好吗？” 　　小朋友按自己的理解方式两个两个一组，用床单模仿成小车状，一个当车夫，一个当顾客，随轻快音乐绕场一周。　　2、师：“呀！这里真美！阳光暖暖的，草地绿绿的，就让我们先在这儿歇一歇，用床单来做会儿游戏，好吗？现在可以想一想，两个小朋友可以用这条床单怎么玩，玩出新花样。” 　　背景音乐响起，幼儿结伴自由活动，教师可引导幼儿用多种方法游戏，如：跳床单、拉大锯、翻被子、拔河、抬轿子、划小船、钻铁丝网、绞麻花、袋鼠跳等动作，鼓励幼儿创新玩法。　　二、基本部分：游戏“小鱼和浪花” 　　师：“刚才，每对好朋友都尽情地玩了床单，大家都开动小脑筋，玩出了许多新花样，玩得也很开心。现在，老师要来考验考验每对好朋友，遇到困难能不能一起想办法去克服，好吗？“ 　　1、游戏一：好朋友　　师：“大家都知道，小鱼和浪花是一对好朋友，它们一起生活在大海里，不管风浪有多大，总是相亲相爱，从不分开的。现在我们把床单当做浪花，你们当小鱼，我来当风婆婆。风小得时候，海面上风平浪静，小鱼可停在大大的浪花上稳稳当当；风渐渐变大，浪花就会怎么样呢？” 　　幼：“浪花会随着风渐渐变小。　　师：“怎样让浪花随着风变大变小呢？” 　　幼：“风小时，风平浪静，将床单全部打开；风变大时，波涛汹涌，将床单折叠成小块。” 　　师：“不管风多大，两条小鱼要想办法停在一朵浪花上，不能掉下来。” 　　游戏开始，教师：起风啦！“呼！呼！”海面上刮起了一级风。好舒服啊，小鱼们可以稳稳地停在浪花上；“呼！呼！呼！”风大起来了，已吹到三级了，波浪开始摇晃，越变越小，小鱼可要小心啦，不要让好朋友掉到河里去；“呼！呼！哗——！”风越吹越大，一下子吹到了五级大风波，浪花是不断翻滚，越变越小，小鱼们可要想办法保住自己的身体，不让自己掉下去，看哪对好朋友能想出最好的办法，坚持到最后不掉下去。　　鼓励幼儿探索两人一起站在不断缩小的床单上的方法，及时表扬几种独特的站法，如背着、抱着、搂抱着金鸡独立的等等。　　2、游戏二：保护好朋友　　师：“嘘！鱼婆婆来了，她想要抓小鱼回去做鱼卷，小鱼赶快想个办法把自己和好朋友藏起来，鱼婆婆来了就抓不到小鱼了。” 　　鼓励幼儿两两合作快速地躲到床单下，尽量缩得小些。　　（鱼婆婆在幼儿中间转一圈后返回）哈！小鱼真聪明，鱼婆婆一条小鱼也没抓到，灰溜溜地走了。　　3、反复游戏一一次　　4、游戏三：网小鱼　　当幼儿正站在全部展开的床单上时，教师：“这会儿，风终于停了，小鱼儿可以自由自在地休息一会儿了！”“不好！鱼婆婆又换了一张大网（两位教师双手分别抓住床单的四个角），这次她一定能捕到很多小鱼喽！　　教师捕鱼数次，直至把所有鱼儿全抓走。　　5、游戏四：做鱼卷　　师：“鱼婆婆捕到了这么多的小鱼，好开心喏！她哼着歌儿，做起了鱼卷。” 　　教师示范做“鱼卷”：做、做、做鱼卷，摊平鱼卷皮儿，放条小鱼儿，卷一卷、滚一滚，一个鱼卷做好啦！　　师：做“鱼卷”真好玩呀，我们也来做“鱼卷”吧！　　幼儿两个好朋友互相合作，一个躺在床单上抓住一边滚动，做成鱼卷后，另一个幼儿将床单拉开。鼓励幼儿比赛谁做的鱼卷又多又漂亮。　　三、结束部分：放松动作　　师：今天，我们做了好多游戏，有点累了，让我们坐下来休息一会儿，互相捏一捏，拍一拍，按摩一下。　　让幼儿在安静的音乐声中相互按摩一会后结束活动。幼儿园中班游戏教案篇5 　　设计意图：　　图形在孩子们现实生活中到处可见，世界上各种物体都是由各种形状和它们的变体而构成。小班的时候，孩子们就认识了圆形、三角形和正方形，在中班，他们又知道了什么是长方形、梯形和椭圆形，当我们把各种图形展现在孩子们面前时，他们都能自发的用稚气的小手拼出很多物体。为了满足孩子们强烈的探索欲和求知欲，特设计这一活动，旨在让幼儿更好地掌握图形的基本特征，并不受图形颜色、大小的干扰来进行分类，发展他们的想象力、动手能力，培养他们的团结协作能力。　　活动目标　　1、巩固认识各种图形，能排除颜色、大小等干扰来进行分类并目测图形的总数。　　2、展幼儿空间想象能力和创造能力；能用图形拼出各种物品。　　3、养与同伴间的协调合作能力。　　4、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。　　5、遵守游戏规则，体验与同伴合作游戏及控制性活动带来的快乐。　　活动准备　　1、知识经验的准备：幼儿已经认识几种几何图形。并认识红、黄、蓝、黑、紫、咖啡等颜色。　　2、质资料准备：各种图形的胸饰、各种图形卡片人手一份；活动室地板上帖着6种图形轮廓；钓鱼竿6根，贴有不同图形的小鱼22条；6种图形笑脸的桌牌。　　活动过程　　发放胸饰　　1、教师扮演图形妈妈，带图形娃娃（幼儿）到池塘边做游戏。　　（1）听音乐，走成大圆。　　（2）找跟自己图形一样的钓鱼台。　　图形娃娃钓鱼　　2、妈妈说、图形妈妈提出不同要求，让孩子们钓鱼。　　（1）每个钓鱼台的孩子们都要齐心协力，一起按妈妈的要求把鱼钓起来。　　图形娃娃找家　　3、胸饰一样的娃娃住在一起，到活动室2找自己的家，并用小图形拼出各种物品，打扮自己的家。　　参观美丽的家　　4、听音乐走成大圆，请图形娃娃参观别人的家，听别人说说他是怎么打扮自己的家的。　　欢庆活动　　5、图形宝宝跟妈妈到户外做游戏，用自己的身体拼成各种图形（和小伙伴合作拼的图形最多）。　　活动延伸　　带孩子们用各种图形的体育器械做游戏。　　活动评析　　1、注意了幼儿的最近发展区，以他们的兴趣为教育的出发点。作为一个幼儿教师，首先应该是孩子们的朋友、玩伴，了解他们的学习兴趣和需要。孩子们在这个年龄阶段对图形有了一定的认识，喜欢操作和游戏，顺应孩子兴趣的教育才是好的教育。　　2、在合作中分享成功的快乐。我班孩子的个性特别强，在与同伴一起合作游戏、探索、创作中，他们体验到交流的快乐、合作更容易获得成功的经历。　　3、在钓鱼的时候，老师说孩子钓的游戏形式捆绑了孩子的思维和手脚，没有挖掘孩子的潜力，对多数孩子照顾到了但没有照顾到个别差异，对孩子的卫生习惯要及时地培养。　　教学反思：　　引领幼儿再次深入地进行探索，给幼儿留出探索的余地和延伸的空间。整个活动，给予幼儿较宽松的氛围，教师只是充当了活动中的支持者，鼓励者，合作者，引导者，用心倾听幼儿的表述，并及时的梳理与小结。幼儿园中班游戏教案篇6 　　目标　　1.引导幼儿认识街道上的各种常用字。　　2.培养幼儿想象力和连贯的语言表达能力。　　3.在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。　　4.愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。　　准备　　一幅街道图形的棋盘图片、一盒数字卡片、棋子若干　　游戏过程　　1.每人拿一个棋子放在印有街道图形棋盘的起点上，经猜拳游戏决定抽卡片的顺序。　　2.抽出一张数字卡片，把棋子放在图片上相应的场所，并讲出该公共场所的名称。(例如，抽到数字3，棋子走3格，这格的图片或汉字是电影院，该幼儿必须说出，这是什么地方，可以去干什么的短句。)所有参加者按顺序抽签游戏。　　3.如认不出汉字或说不出完整短句，就算输，停抽卡片一次。最后谁的棋子先到终点，谁就赢得胜利。　　提示与建议此游戏可供一名或几名幼儿共同游戏，也可与父母一同游戏。　　教学反思：　　准备充分；整堂课流程清晰，老师语言、要求简单明了，教师的示范准确，幼儿明白易懂；老师是孩子的玩伴，学习氛围愉悦；良好的同伴互助，孩子乐在其中；通过体育活动，发展了幼儿的能力，还激发了幼儿主动的学习，从而获得新经验的提升。　　但孩子的活动量还是不够，如果适当增加一些集体活动，量大一些，可以让孩子得到更多的锻炼。幼儿园中班游戏教案篇7 　　活动目标　　1、能遵守游戏规则，手眼协调地“赶鸭”前行。　　2、积极参与赶小鸭的活动，体验赶小鸭的乐趣。　　活动准备纸球，羽毛拍。　　活动过程　　一、幼儿跟随教师做律动《数鸭子》开场。　　师：天气这么好，小鸭子们，让我们一起来做游戏吧! 　　二、出示纸球和球拍练习赶鸭子。　　介绍纸球和羽毛球拍。　　我们把纸球当作小鸭子，用羽毛拍来赶小鸭。　　教师示范赶小鸭的动作，手握住羽毛球拍，推着地上的小鸭向前进。　　幼儿散开站立，向各个方向自由赶鸭子，教师观察，指导赶鸭方法。　　三、教师给出指令，幼儿向指定方向赶鸭。　　赶鸭子的人，请你们仔细听着我的哨子声，我会像警察叔叔指挥交通一样，我的手指向哪边，就请你们把小鸭子赶到那边。　　教师不断改变方向，速度可以越来越快。　　四、分组进行游戏。　　男孩子出列，我们来比一比，谁赶小鸭的本领学得最棒!同时请女孩子到旁边去休息，为男孩子加油。　　男生女生交换游戏。　　五、游戏结束。　　小鸭子都被你们赶回家了吗? 　　让我们学着小鸭子的样子回教室吧! 幼儿园中班游戏教案篇8 　　一、活动目标　　辨别正面、背面及人物的特征，由正面特征推断出背面特征，发展推理能力。按照排列顺序和前后匹配进行分辨，发展方位转换能力。辨别交通的线路，发展思维的正确性。　　二、教学重点、难点　　方位变化中的顺序　　三、活动准备　　布娃娃，玩具小鸡宝宝，海绵宝宝(每位小朋友都编上号) 　　四、活动过程　　(一)游戏导入　　今天容老师要和小朋友玩一节拉手排队再转身的游戏!想玩吗? 　　好，那请小朋友先坐着拉拉手，拉好了哦! 　　1、玩偶拉手排队，请幼儿观察它们的队列顺序特征：　　我请三位宝宝亮相登场也参加我们的游戏!(老师一一拿出玩偶)：谁呀?对，海绵宝宝，谁呀?对了，布娃娃，谁呀?小鸡宝宝，你看小鸡宝宝一出场就说个不停，你知道它在说什么吗?哦!它对身边的海绵宝宝和布娃娃说啊!你们也像小朋友一样把我拉上，哈哈!现在开始，拉手，排队再转身!转了，哦!别着急!在转之前先看看它们三个的排列顺序，先是谁?又是谁?最后是谁?先是海绵宝宝、接下来是布娃娃、最后是小鸡宝宝。　　眼睛闭上告诉我先是谁，接下来是谁，最后是谁?好的!睁开眼睛看了，先是海绵宝宝、接下来是布娃娃、最后是小鸡宝宝。　　2、观察三个玩偶拉着手转身后的队列顺序我让它们转身了!现在观察一下，它们的排列顺序和之前相比一样吗?不一样，现在先是谁?接下来是谁，最后是谁?变化位置后先不要让幼儿直接观察先让幼儿猜猜转过身去会是咋样?然后让幼儿直接观察验证自己的猜测是否正确!这三位宝宝说小朋友表现很棒!我都自愧不如了，脸都红了!那我们先下台去了!给它们再见吧!再见。　　3、请幼儿上前来感知表演现在我请三名小朋友亲自来玩一下这个游戏，拉手，排队，再转身…… 　　拉手、排队，是谁在先?接下来是谁?后是谁?再转身，是谁又在先了?接下来是谁?后是谁?……还想不想玩这个游戏? 　　(二)基本部分　　1、第一次正向操作卡片那先翻开魔板做一下卡片上的游戏!请听题……请小朋友观察下面这些人的正面，从他们的背面看会是什么样的呢?请你从答案栏找出来。　　开始操作…… 　　2、逆向思维……第二次操作卡片。　　(三)拓展思维(技巧法)好!卡片上你们玩了两遍，不知道你们发现了一个做题的简便方法没有? 　　1、请小朋友以游戏形式先体验此方法：　　先请三名小朋友上台表演一下，我们再观察观察……拉手，排队在转身…… 　　你们注意转身前后谁变了谁没有变? 　　对了，只有中间这个人没有变!其他两个人都变了! 　　所以说找答案时只找谁就OK了?中间没有变的那个人!嗯! 　　2、现在用这个方法再操作一遍卡片…… 　　(四)结束部分圆纽归位…… 幼儿园中班游戏教案篇9 　　一、活动目标：　　1、练习钻的动作，发展动作的灵敏性与力量。　　2、培养幼儿喜欢民间游戏的情趣。　　二、活动准备：　　苹果、香蕉的头饰若干、布置游戏场地（城门、城墙）中间画一个直径约5米的圆圈若干个、选择民乐作活动背景及准备操三、活动过程：　　1）开始部分：　　2）教师和幼儿骑大马念民谣，一个个从＂城门＂钻过到城里去玩。　　3）教师请幼儿两人一组用手来搭一搭城门并边念民谣边学习游戏的开门关门规则。　　4）基本部分：　　5）教师请一位幼儿面对墙，搭成拱形城门，其余幼儿依次钻过城门。　　6）教师提出游戏规则：当念到＂瞧一瞧＂时，做城门者下蹲放下手关城门，并问被关住的人选择要＂苹果＂还是＂香蕉＂，幼儿选择好以后，把头饰挂在脖子上，站到城门的队伍做城门。　　7）幼儿第2次做钻城门的游戏一次。　　8）教师继续提出游戏玩法及规则：＂苹果＂和＂香蕉＂站在场地的一个圆圈内，相互用肩膀、臀部把对方挤出圆圈外，看圆圈外＂苹果＂多还是＂香蕉＂多就哪对胜。　　9）幼儿在音乐的伴奏下做游戏一次。　　10）增加城门的高度再次游戏。　　11）教师游戏并告诉幼儿此游戏是我国的一个民间游戏，以后小朋友可以和家人、邻居玩。　　四、结束部分：做放松活动，带幼儿回教室。

幼儿园中班游戏教案

3，幼儿园中班游戏教案

　　作为一位优秀的人民教师，时常需要用到教案，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？下面是我精心整理的幼儿园中班游戏教案7篇，仅供参考，欢迎大家阅读。幼儿园中班游戏教案篇1 　　游戏目的：　　1、能积极愉快的参与表演游戏，在游戏中创造性的表现故事。　　2、继续培养与同伴协商、合作、共同游戏的能力。　　3、培养表演的兴趣。　　4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。　　游戏准备：　　道具：树、草地、蘑菇、房子、花，各种建构材料及替代物。　　《小熊请客》头饰一套；（或小动物木偶若干）　　游戏过程：　　1、通过讲讲游戏的情况，激发幼儿参与表演的兴趣。　　（1）鼓励幼儿选择使用替代物。　　"上次玩游戏的时候，老师都没准备小熊请客的东西，可是有一个小朋友却很了不起，他自己找来了很多好吃东西来请客，谁来告诉大家他用了什么东西来招待客人——如果今天你们遇到这样的事，你们也要向他一样动脑筋想办法来解决。" 　　（2）鼓励幼儿协商、合作，大胆创编故事情节。　　"上次游戏的时候，老师还发现了有的小朋友很会动脑筋，他们不仅会根据故事来表演而且还会把自己扁的故事表演出来，就象小熊不仅请了小鸡、小狗、小猫来做客，而且还请了大象来，小朋友知道是为什么吗？我们请他们来说说吧。今天小朋友表演时，如果你们想到了什么好玩有趣的事，也可以告诉好朋友，大家一起把它表演到故事中去。" 　　2、提出游戏要求。　　（1）在游戏中遇到困难，大家要一起想办法解决。　　（2）要爱护玩具，没有的道具可以自己找替代物或自己制作。　　3、幼儿选择布置场地，扮演角色，师观察指导。　　师帮助幼儿共同布置场地，重点观察幼儿合作游戏及扮演角色、拓展游戏情节的情况。　　4、分享交流游戏情况。　　（1）请幼儿说说：　　"你玩了什么游戏，扮演了谁，你是怎么扮演的？" 　　（请个别有进步的幼儿当场表演，并请其他幼儿为他们鼓掌，增强其自信心）　　（2）表扬在游戏中能拓展情节、大胆表演的幼儿。　　"刚才在游戏中，老师看到一组小朋友表演的特别有意思，请他们来告诉大家，和大家一起分享。" 　　（3）针对游戏中出现的问题进行讨论，讲评，激发幼儿下次游戏的兴趣。　　教学反思：　　本次活动选自省编教材小班主题活动《我的发现告诉你》。通过教学，发现虽然这个教材很老了，但孩子兴趣还是挺高的，在活动中，我先让孩子们讨论我的生日会有谁来参加？通过食物大部分幼儿都能猜出。然后让幼儿学习故事，知道懂礼貌的重要性。接着抛出问题：这些小动物除了吃刚才的食物，它们还吃什么？让幼儿大胆表达自己的见解。幼儿根据讨论结果再次为小动物们分食物。最后教师以小熊的口吻“小朋友，我们动物是人类的朋友，你们应该怎样对待我们呢？”，但小班的孩子语言词汇量有限，只能简简单单的说好好对待它们，与它们交朋友，但我认为所要达到的教学目标完成了。幼儿园中班游戏教案篇2 　　活动一：语言活动：故事《耍龙》　　知识背景：　　1、舞龙运动的起源　　2、故事《耍龙》　　设计意图：　　龙是炎黄子孙的象征，是中国人心中神圣的形象，舞龙也是民间流传下来的众人皆知，而广为流传的民间体育运动。每逢春节期间，老百姓自发组织的舞龙的比赛深受人们，特别是小朋友们的喜爱，常常看到小朋友模仿大人舞龙的动作，于是，我发动幼儿一起制作”龙“，并组织幼儿进行游戏。　　活动目标：　　1、了解民间舞龙的来历，培养乐于助人的情感。　　2、体验舞龙的乐趣。　　3、通过观察图片，引导幼儿讲述图片内容。　　4、能安静地倾听别人的发言，并积极思考，体验文学活动的乐趣。　　活动准备：　　1、故事《耍龙》　　2、舞龙图片若干　　3、自制草龙、绸带龙各一条　　4、锣、鼓人手一只，幼儿学会儿歌《过新年》　　5、电视机、电脑、录音机、磁带《金蛇狂舞》　　活动过程：　　一、谈话引出课题，激发幼儿兴趣。　　师：不管天上的太阳，空中的微风，还是地上的花朵，都在想“新年快来了，我们要怎么欢迎他呢？”请幼儿讨论（放鞭炮、敲锣打鼓、舞狮、舞龙）。　　我们一起来敲锣打鼓欢迎新年快快来到吧！（和幼儿一起复习儿歌《过新年》）　　二、讲述故事《耍龙》，了解中国民间舞龙的来历。　　师：我们平时把舞龙还说成什么？（调龙灯、耍龙）你们知道舞龙是怎么来的吗？这里有一个好听的故事，听完你们就明白了。　　教师讲故事《耍龙》。　　提问：　　1、故事的名字叫什么？　　2、故事讲了一件什么事情？　　3、人们为什么要记住青龙？（因为青龙帮助他们过上了好日子）　　4、他们用什么方式来记住青龙的呢？（用纸、竹蔑做成青龙敲锣打鼓、游街串巷）　　三、欣赏舞龙图片，讲解龙的构成（龙头、龙身、龙尾）、舞龙的动作（左右摆臂、上下抖动、后面的人紧跟着龙头做动作）　　师：现在人们不光在过年的时候要舞龙，有重大节日、庆祝活动的时候也会舞龙来表达欢庆。我们一起来看看人们是怎么舞龙的。　　彩龙旋转灵龙戏珠首尾合一神龙转世蟠龙入海舞龙动画　　四、体验舞龙的乐趣。　　放音乐《金蛇狂舞》，幼儿拿着自制的草龙、绸带龙学习舞龙的动作体验舞龙的乐趣。　　活动二：艺术：欣赏舞龙表演　　活动目标：　　1、认真观看舞龙队的表演，感受舞龙带来的热闹气氛，培养幼儿学会尊重别人。　　2、初步了解舞龙的方法，进一步激发幼儿对舞龙活动的兴趣。　　活动三：手工：龙　　活动目标：　　1、学习用各种彩色纸张交叉装饰的方法。　　2、能大胆选择自己喜欢的彩色纸张进行装饰。　　活动四：音乐欣赏《金蛇狂舞》　　活动目标：　　1、帮助幼儿感受民乐中热烈欢腾的气氛，引导幼儿了解和喜爱我们的民族文化。　　2、教会幼儿用敲锣打鼓的动作表演，体验乐曲的对话应答结构和逐步缩短的乐句结构。　　3、组织幼儿整齐有序地双队行进，培养幼儿与同伴相互协调配合的好习惯。　　活动五：体育游戏《舞龙》（一）　　活动目标：　　1、练习双臂协调的180度摆动，做舞龙动作。　　2、体验舞龙的乐趣。　　活动六：体育游戏《舞龙》（二）　　活动目标：　　1、继续练习双臂协调的180度摆动，做舞龙动作。　　2、培养幼儿两两合作游戏的能力。　　活动七：体育游戏《舞龙》（三）　　活动目标：　　1、在两两合作进行舞龙游戏的基础上，练习协调地舞“整条龙”。　　2、培养幼儿团结协作的能力。　　活动八：舞龙表演　　活动目标：　　1、能熟练地协调地将整条龙舞起来，并能走出一定的队形。　　2、感受舞龙带来的快乐。　　教学反思：　　通过活动幼儿学会了步调一致的简单舞龙动作，体验了活动的乐趣，但在龙身部分有的幼儿动作与其他幼儿不一致，出现了脱节现象，需要进一步熟悉动作，协调配合，提高合作能力。幼儿园中班游戏教案篇3 　　【活动目标】　　1、练习在一定范围内四散跑，锻炼身体的敏捷性。　　2、活动中知道躲闪，能有意识的避开和同伴的碰撞。　　【活动准备】　　1、有落叶的场地。　　2、地垫，舒缓的音乐。　　【活动过程】　　一、导入：　　谈话导入，引出课题内容。　　小朋友们，现在是什么季节？（秋天）　　你是怎么看出是秋天的？（天气变冷了，有的树叶变黄了，还有的树叶落下来了……）　　是呀，树叶落下来了，树叶宝宝离开了树妈妈，肯定会伤心的。那现在我们就一起去找树叶宝宝做做游戏，哄哄树叶宝宝吧！　　二、展开。　　1、游戏“踩踩树叶，热热身”。　　师：小朋友们，找到树叶宝宝了吗？（找到了）　　那现在你就从地上捡几个你最喜欢的树叶，把树叶宝宝向上抛，让树叶宝宝再次飞起来。（幼儿自由抛树叶）等树叶落到地上的时候，你可以试一试在树叶上慢走和快跑有什么感觉？　　小结：在树叶上慢走会听到树叶沙沙响的声音，在树叶上快跑有点滑的感觉，所以跑的时候一定要保持身体平衡，注意保护自己。　　2、游戏“落叶飘飘”，练习在指定的范围内四散跑。　　（1）师：小朋友们，现在我们来玩一个“落叶飘飘”的游戏，竖起你的小耳朵，仔细听老师介绍玩法：　　老师扮演大树妈妈站在场地中间，小朋友们扮演树叶宝宝围在大树妈妈周围。当大树妈妈说“秋风来了”时，（老师）树叶宝宝纷纷扬扬地飘落下来（举起双臂，晃动身体慢慢蹲下）；大树妈妈摆动双臂的速度表示风的大小，风吹的小，树叶宝宝在场地上四散的慢慢跑；风吹的大，树叶宝宝就跑的快；风停下来，树叶宝宝回到树妈妈身边停下来。（教师发出慢跑口令，幼儿尝试自由四散跑）　　（2）师：小朋友们，你想一想大家一起跑的时候会出现什么样的危险？怎样才能避免？（幼儿自由回答）　　小结：一起跑的时候和小朋友之间留点空间，不能隔太近；看到对面有人跑来时，要快点找有空的地方躲开，不碰到小朋友的身体。　　（3）教师带领幼儿游戏，根据幼儿身体状况变换口令和调整活动量，并及时表扬会躲避碰撞的幼儿。　　三、活动结束。　　播放舒缓的音乐，请幼儿坐到垫子上做揉腿、拍腿等放松活动。幼儿园中班游戏教案篇4 　　游戏目标：　　练习对话主动表达并与成人交谈，学说完整句。　　学习游戏的玩法及规则。　　体会集体合作游戏的快乐。　　游戏准备：　　幼儿自制的电话　　游戏过程：　　1、学习打电话（集体教育）。　　（1）观察模仿教师打电话。"喂，您好！我是李老师，请您帮我找×××接电话好吗？"×××接电话（教师替代）。"您好！您是×××吗？我是李老师，今天下班后您能来我家吗？"：好的，欢迎您。"再见"。　　（2）教师给幼儿打电话，让幼儿学习如何接电话。　　"您好！我是×××"您有什么事吗？"幼儿在实践中学习一问一答的语言，练习使用简单句。　　（3）幼儿二人一组练习打电话。　　教师帮助幼儿学习一问一答的对话。练习主动与人交谈。主动发问，发展幼儿的语言能力。　　2、游戏区内自由"打电话"。　　活动反思: 　　在本次活动开展的过程中,因为电话是小朋友常见的而感兴趣的,所以整个过程孩子的热情高涨,兴趣很浓.积极参与整个活动,乐意的表现自己,达到了活动目标,学具的提供满足了孩子动手的需要。总的来说,整个活动是成功的。　　小百科：电话通信是通过声能与电能相互转换、并利用“电”这个媒介来传输语言的一种通信技术。两个用户要进行通信，最简单的形式就是将两部电话机用一对线路连接起来。幼儿园中班游戏教案篇5 　　游戏目标：　　1、能大胆生动的表现各个角色的.性格特征，并能根据自己对故事《三只小鸡》的理解，在语言、动作、表情上有所增加或改动，进行创造性的表演。　　2、学习选择使用替代的游戏材料，合理的布置游戏情境。　　3、培养幼儿乐观开朗的性格。　　4、培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯，学说普通话。　　游戏准备：　　1、经验准备：熟悉三只小鸡的故事，并能在语言及动作上生动的表现。　　2、物质准备：桌椅若干，三只小鸡、老牛头饰若干，故事磁带、录音机一架。　　游戏重点难点：　　游戏重点：引导幼儿讨论如何设置出牛圈内外的场景。　　游戏难点：按照故事发展的情节顺序进行表演，大胆的从动作、表情、语言等方面表现自己对角色的理解。　　游戏指导：　　1、进一步引导幼儿理解故事中各个角色的性格特征，在第一阶段能较好的从语言方面表现个角色的基础上，重点引导幼儿大胆想象，用不同的表情动作表现富有个性的角色。　　2、师生共同讨论情境的设置和材料的使用。　　(1)教师介绍提供的几种材料。　　(2)师生共同讨论情境的设置方法：重点引导幼儿讨论如何设置出牛圈内外的场景。　　3、幼儿欣赏同伴的表演，师生共同评价游戏情况。　　4、引导幼儿提出分组游戏应注意的问题，并制定游戏常规。　　(1)角色的分配应共同协商，对有争执的角色应互相谦让或想办法解决。　　(2)收放材料要轻拿轻放，会听信号收拾游戏材料。　　(3)共同协商创设游戏情境。　　5、幼儿游戏，教师以角色的身份或观众参加游戏进行适当指导。　　鼓励大家积极参加表演游戏，按照故事发展的情节顺序进行表演，大胆的从动作、表情、语言等方面表现自己对角色的理解。　　6、评价：引导幼儿进行较客观的自评他评，提出活动遇到的困难及自己的解决方法，提出对游戏的新需要。　　活动反思　　1、活动简况：　　幼儿在游戏中能初步了解各角色的性格特点，对于主人公小黑鸡，小白鸡、小花鸡的角色对话也基本掌握。也懂得了要做一个礼貌的好孩子。但对于老牛的角色对话掌握的不够。　　2、不足之处：　　活动中，幼儿的注意力集中时间较短。在活动中教师问的较多，幼儿的思维受牵制较多。　　3、原因：　　材料中只准备了挂图与指偶，故事的表现形式较单一，无法引起幼儿较多的兴趣。　　4、对策：　　（1）利用自由活动时间，播放该故事，增加对故事情节的了解。　　（2）利用区域时间丰富幼儿有关三只小鸡的故事情节。幼儿园中班游戏教案篇6 　　活动主题的选择游戏是幼儿最喜欢的学习方式，通过游戏幼儿可以在动作、情感、社会性等方面都得到很好的发展。特别是民间游戏一般都需要若干幼儿共同合作才能进行，这样无形中就培养了幼儿的合作交往能力，如《炒黄豆》、《卷炮竹》、《城门城门几丈高》等，而且材料都是我们是常生活中常用的一些物品。本游戏就是根据上述特点所选择的，所用的材料是纸，在开展游戏之前我们开展了请幼儿制作纸棒的活动，纸棒是幼儿生活中常见又熟悉的物件，他们通过亲自制作材料，对这次活动更是充满了期待。这个活动就是利用他们的纸棒，进行民间游戏"跳竹竿"满足了幼儿喜爱玩民间游戏的心理，发展幼儿的弹跳能力。根据本班幼儿在与同伴交往、合作方面有积极的愿望，教师及时提供这次机会，鼓励幼儿相互合作，共同解决遇到的困难，共同体验得到的欢乐。　　【活动目标】　　1、利用纸棒进行活动，学习跳竹竿游戏，发展弹跳能力。　　2、体验与同伴合作游戏带来的快乐。　　3、愿意积极想办法解决活动中遇到的困难。　　4、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。　　5、乐意与同伴合作游戏，体验游戏的愉悦。　　【活动准备】　　老师准备玩跳竹竿，人手一根纸棒（活动前幼儿自己制作，长度1米），录音机，磁带。　　【活动过程】　　一、开始部分：　　幼儿随音乐利用纸棒进行队列练习。　　导语：今天天气真不错，我们骑着马出去玩玩吧！。（幼儿随音乐的变化"骑马"变双圆——大圆——小圆——"坐马车"）　　二、基本部分　　（一）探索纸棒的玩法　　1、师：纸棒可以和我们玩哪些游戏呢？可以自己玩，也可以和小伙伴一起玩。（幼儿四散游戏）我们一起来试试　　2、鼓励幼儿随音乐用纸棒进行自由玩耍：骑马、合作组合"抬轿子、坐马车"等等（活动此部分设计了利用纸棒进行"一棒多玩"环节，是想了解幼儿对玩纸棒有多少经验，还有激发了幼儿初步尝试与同伴合作玩，同时也为下一个环节奠定了基础。）　　（二）学习"跳竹竿"游戏　　1、平时在电视里有没有看过玩"跳竹竿"的游戏？（这个问题是想了解幼儿是否知道跳竹竿的游戏，引发幼儿讨论"这个游戏是怎么玩的？如果幼儿不了解，就进行下一个环节欣赏老师玩游戏"来引出讨论）　　2、欣赏老师们玩"跳竹竿"，讨论玩法及规则　　（1）这个游戏用纸棒是怎么玩的？做了哪些动作？你们有哪些地方没看明白的吗？　　（2）再次欣赏游戏，观察跳竹竿的方法：　　师：有哪些不同的跳法？竹竿是怎么敲的？怎样才会不夹到脚？几个人合作玩合适呢？（根据竹竿的长短，三个或四个小朋友一起玩，用竹竿同时分合敲击，另一幼儿在中间看准竹竿的分合跳进或跳出）　　3、分组游戏　　（1）幼儿自由组合尝试玩"跳竹竿"游戏鼓励幼儿创造性地玩"跳竹竿"游戏，师生共同参与。　　（2）交流分享：你们在玩游戏中遇到哪些问题？怎么解决的？　　跳的时候要注意些什么？你们是怎么合作玩的？（这几个问题作为幼儿经验的回顾与统整）　　（三）结束部分：　　延伸至体锻活动或者是日常活动中继续玩"跳竹竿"根据此次游戏，随着幼儿年龄的增长还可以进行以下不同队形玩法的尝试：　　（1）两路纵队　　（2）梯队形　　（3）叫号接棒等。　　教学反思：　　课堂环节紧凑，幼儿在轻松的环境下享受，由于在游戏过程中，我讲游戏规则不到位，导致幼儿在游戏过程有的捣乱，气氛太过度的活跃，导致我控制不住场面。今后我要加强本班的游戏规则的培养，是幼儿愉快、友好的分享游戏乐趣。幼儿园中班游戏教案篇7 　　【活动目标】　　1、用完整的话讲述自己所买的东西，并学会按某一特征进行分类。　　2、体验与同伴一起游戏的乐趣。　　3、喜欢参与游戏，体验。　　4、能积极参加游戏活动，并学会自我保护。　　【活动准备】　　小超市场景。　　【活动过程】　　一、介绍游戏方法。　　今天我们一起要来做个游戏，叫做“买东西”这个游戏怎么玩呢?等会老师来做妈妈，带你们逛超市、买东西，等妈妈说装东西了，你们就问：袋子里面装几样?妈妈说装几样你们就几个人围成一个圈，要和我说的一样多。　　幼儿学念儿歌：小乖乖逛超市，陪妈妈买东西。袋子里面装几样?袋子里面装几样。　　幼儿第一次游戏：数字由小到大，不超过6(教师注意封闭数数能力的培养)。　　教师小结：围成一个圈的数数必须自己记住是从那里开始的，数到最后不能把刚才数过的再数进去。　　二、买东西。　　我们的超市里有各式各样的东西，有蔬菜、水果、饮料、面包，下面妈妈要请你们去超市买东西啦!你可以去超市买你想买的，但是要听清楚妈妈说的买几样，如果是两样的话，那你就要买两个不一样的东西，明白了吗? 　　好，开始!小乖乖逛超市，陪妈妈买东西。妈妈：装东西了!幼儿询问：袋子里面装几样?妈妈：袋子里面装2样。(哎呦哎呦搬回家) 　　妈妈：你是买回的什么东西?幼儿讲述：我帮妈妈买回来了……(随机提醒幼儿用规范的词语讲述) 　　三、放东西。　　你们买回来这么多东西，堆在一起乱七八糟，你们来帮妈妈整理一下吧。　　幼儿按“蔬菜、水果、饮料、面包”来分类。　　四、讲评。　　我们本领真大，会把好吃的食物来分类，知道这些好吃的食物可以分成“蔬菜、水果、饮料、面包、零食”不同的名称。谢谢你们今天帮妈妈的忙，下次再来帮妈妈买东西好吗? 　　教学反思：　　游戏是最适宜于促进幼儿主体性和个性化教育的形式，因此，教师应积极地将理念转化为行为，注重在活动中观察、捕捉幼儿的兴趣，把握时机及时引导，促使孩子们更深入进行游戏，让孩子在健康游戏中得到更多的发展。

幼儿园中班游戏教案