本文目录一览

1，按照教学的不同阶段导入设计大约可分为哪几类

情景导入、故事导入、练习导入、复习导入、谈话导入、视屏导入。
搜一下：按照教学的不同阶段,导入设计大约可分为哪几类?

按照教学的不同阶段导入设计大约可分为哪几类

2，引入css的方法有哪几种

1.行内式行内式是在标记的style属性中设定CSS样式。这种方式没有体现出CSS的优势，不推荐使用。2.内嵌式嵌入式是将CSS样式集中写在网页的<head></head>标签对的<style></style>标签对中。格式如下：<head><style type="text/css">...此处写CSS样式</style></head>缺点是对于一个包含很多网页的网站，在每个网页中使用嵌入式，进行修改样式时非常麻烦。单一网页可以考虑使用嵌入式。3.导入式将一个独立的.css文件引入HTML文件中，导入式使用CSS规则引入外部CSS文件，<style>标记也是写在<head>标记中，使用的语法如下：<style type="text/css">@import"mystyle.css"; 此处要注意.css文件的路径</style>导入式会在整个网页装载完后再装载CSS文件，因此这就导致了一个问题，如果网页比较大则会儿出现先显示无样式的页面，闪烁一下之后，再出现网页的样式。这是导入式固有的一个缺陷。4.链接式也是将一个.css文件引入到HTML文件中，但它与导入式不同的是链接式使用HTML规则引入外部CSS文件，它在网页的<head></head>标签对中使用<link>标记来引入外部样式表文件，使用语法如下：<link href="mystyle.css" rel="stylesheet" type="text/css"/>使用链接式时与导入式不同的是它会以网页文件主体装载前装载CSS文件，因此显示出来的网页从一开始就是带样式的效果的，它不会象导入式那样先显示无样式的网页，然后再显示有样式的网页，这是链接式的优点。

引入css的方法有哪几种

3，初中英语课堂教学导入的几种基本方法

要设计好一节课的导入，必须认真发掘教材的内涵，了解学生的思想实际和生活实际，并善于把两者更好地结合起来，一个好的导入要尽量能做到：合理、自然、循序渐进。形式应该灵活多样，而且具有艺术性。当然不同的教师上课，课堂导入的方法会有很大不同；即使同一位教师上课，面对不同的教学对象，课堂导入的方法也应有所不同；所以说，课堂导入要因人因时因地而异，方法多种多样，不拘一格，绝不可生搬硬套，千篇一律。笔者在教学实践中 , 经常运用的课堂导入方法有如下几种。 一、插图导入 新版教材图文并茂，几乎每一篇课文中都有与材料密切联系的插图。通过对插图的描述、问答、讨论逐步切题，让学生首先明白这节课要谈论的话题，做到水到渠成。 二、利用多媒体导入 多媒体技术在英语课堂教学中的应用是现代科技与先进的教学理论相结合的成功范例。初中学生活泼好动，且善于接受新事物。他们对歌曲、影片也很感兴趣。因此，为了激发学生对英语课堂内容的兴趣，教师可以利用多媒体的图文并茂的特点，播放一些学生喜欢的歌曲或影片，创设生动情景，充分调动学生的积极性，同时提出相关的思考问题，为课文教学做了很好的铺垫。 三、复习导入法 　 古语说： “ 温故而知新 ” 。由复习旧课导入新课是最常用的方法，有利于知识间的衔接。提问复习和新课内容密切相关的已经学过的知识，一个或几个问题就可以引起学生的积极思考，过渡到新课也十分自然。在每堂课的开始，教师可以采用复习上一课的内容作为导入新课的方法。这种方法便于学生巩固已学的知识，便于将新旧知识逻辑地联系起来，便于教师循序渐进地开展教学。 四、背景知识导入法 对于一些历史题材的课文，可采用以介绍作者、讨论课文背景为切入口；而对于一些科普题材的课文，则可采用介绍一些学生熟悉的事例为切入点，从而把学生引入到真实的语境中去，增加学生对课文的兴趣。 五、设悬念导入 巧设悬念，使学生产生思想波澜，引诱揭开 “ 谜 ” 底的强烈愿望。这种导入，可直入主题，又可集中学生的注意力又为课文讲述作了铺垫，又增强了学生学习课文的欲望。 六、故事导入 故事导入的魅力在于既能集中学生注意，又能自然导入新课，还能启迪学生的思维，培养学生丰富的想象力和欣赏力，加强他们的好奇心，自然就去课文中寻求答案。 英语课堂教学的导入，是整体教学的“序幕” ，起着集中注意力、带入情境和铺垫的作用。新课程标准要求英语课堂以学生为主体，以教师为主导。教师应该扮演好“导演”这一角色，充分设计每一节课的导入，这样才能使学生产生浓厚的兴趣，加强学习英语的信心，提高教学效果，也使你的英语教学事半功倍。

初中英语课堂教学导入的几种基本方法

4，教学中常用的课堂导入方法有哪些

教学中不同的科目，具体的课堂导入方法是不一样的，以语文为例，常用的课堂导入方法有：1、由精彩的描述导入：精彩的描述，能引起学生注意，激发阅读兴趣，引起联想和想象，使学生自然进入文本。2、由轶闻趣事来导入：学生有强烈的好奇心，他们对轶闻趣事兴趣浓厚。要投其所好，根据文本，选好与课文相关的轶闻趣事，满足学生的好奇心。这样，既丰富了学生的知识、开阔了视野，又引起了对文本的兴趣。3、从欣赏歌曲导入：歌曲以其优美的歌词、动人的旋律，征服了一代又一代人。教学过程中，根据文本需要选择恰当的歌曲让学生欣赏，营造一种特殊的氛围，来唤起学生情感的共鸣，自然导入。4、由观察插图导入：新编语文教材有很多插图，这一教学资源，常被忽略。要善于利用这一直观形象的教学资源，巧用插图导入。这些插图形神兼备能帮助我们感知、理解文本。我们要引导学生细心观察、形象描绘、合理想象，这样会起到意想不到的效果。5、由温习相关诗词导入：孔子说：“温故而知新，可以为师矣。”还可以通过温习与文本内容相关的诗词来导入，这样，既巩固了古诗词，又初步感知了文本，自然导入内容。参考资料：搜狗百科-课堂导入
导入的方法是多种多样的，如有复习导入、悬念导入、情景导入、激疑导入、演示导入等，不同的课型可以采用不同的导入方式，同课型也可采取不同导入方式。俗话说："教无定法"，导入没有固定的模式，也无所谓最好的模式，完全因教学氛围、对象、目标的不同而不同。 "课堂引入应遵循简短、高效原则，要发挥计算机的技术优势、调动各种感官，以达到吸引学生和质疑问难的目的。"在实际教学过程中，教师应根据教材及学生的特点灵活处理。对比导入，能直观得显示出本课"宣传海报"中的制作要点，凸显教学内容的作用和价值。这种导入突出了矛盾性，利用学生强烈的好奇心和征服欲去学习新知识。更可贵的是，这种对比导入还总结出了新课中的作品评价的标准，可谓一举两得。温故导入法是指教师依据温故知新的教学原则由已知向未知引渡，架设攀登新知识高峰的梯子，激发学生对新知识的探究欲望的导入方法。教师在讲授新知识前，通过复习旧知识，如对学过的知识进行扼要总结，或提出与以前学过的知识有关的问题，引出与它们相联系的新问题，由此导入新课。这种导入突出承上启下的作用，提示学生要运用旧知识理解新知识。作品展示法的特点是：先向学生展示用课堂待授知识制作出来的电脑作品，引起学生对电脑作品的兴趣，然后激发学生学习未知领域知识的欲望。趣味导入法，教师选择以谜语、故事、游戏或与教材内容密切联系的视频、歌曲等为导入，调动学生的学习积极性，增加课堂的趣味性、艺术性。情境创设法是一种能引人入胜的方法。教师根据教学内容的需要，先创设一种虚拟情境，将学生引入课堂教学。这种导入的特点是：形象、直观、容易调动学生的兴趣。

5，引入CSS 的方法有哪几种比较其优缺点

1、链入外部样式表文件 (Linking to a Style Sheet)你可以先建立外部样式表文件（.css），然后使用HTML的link对象。示例如下： <head><title>title of article</title><link rel=stylesheet href="http://www.dhtmlet.com/rainer.css" type="text/css"></head>2、定义内部样式块对象 (Embedding a Style Block)你可以在你的HTML文档的<HTML>和<BODY>标记之间插入一个<STYLE>...</STYLE>块对象。 定义方式请参阅样式表语法。示例如下： <html><style type="text/css"><!--body h1 h2 p --></style><body> 3、内联定义 (Inline Styles)内联定义即是在对象的标记内使用对象的style属性定义适用其的样式表属性。示例如下： <p style="margin-left: 0.5in; margin-right:0.5in">这一行被增加了左右的外补丁<p> 其中第一种是最常用的，做到了css与布局代码的分离,可以使代码可编辑性更高。
这几种插入方式的效果是相同的，但是其优缺点却不一样。应当依据使用要求而选择不同的插入方法。比如，外部样式单的优点在于可以统一整个网站的所有网页的样式，只要改动一个外部样式单文件，站点内所有的引用了该样式单相应样式的页面便都进行了改动，也方便了站点的维护。而嵌入式样式单的作用在于统一整个页面的样式，只需要改动某一个样式定义，整个页面内的所有文件的相应位置均会改变，有利于统一页面内部的样式。内联式样式单的作用在于简化了HTML标记的属性，直接通过CSS控制显示样式，使页面效果更加丰富多彩。
内联和外联外联方便修改内联优先级最高
1.行内样式表（只对所在行有效） eg, <h1 style="color:orange; font-family:impact"> 行内样式表</h1>2.植入样式表（只对所在的页面有效) 将样式表放在<head> </head>里面。 eg. <head> <style type="text/css"> h1 </style> </head>3.输入样式表：（同链接样式表相似） eg.<style ype="text/css"> <!-- @import url(xxx.css) --> </style>4.链接样式表：<head> <link rel="stylesheet" href="xxx.css" type="text/css"></head>
css全称叫：级联样式表，它将网页表现与内容分离，更好的维护，和更精确的定位，加载速度也比table要快，目前它几乎成了业内的标准，table布局已经落后了，缺点的话，就是比table理解上要难一些，编写也有点麻烦，不过好处大于它的缺点

文章TAG：不同  领域  导入  方法  不同领域导入的方法有哪几种  
下一篇