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1，幼儿园小孩要画自己最简单怎么画男孩

绘画步骤图：　　1、先画出一个圆（头）。　　2、画出在圆下画一个正方形（身体）。　　3、画出在正方形下画出男孩的腿与脚。 4、画出男孩五官、头发、平伸两边的胳膊。　　小男孩简笔画就画完了。

幼儿园小孩要画自己最简单怎么画男孩

2，儿童简单的画该怎么画那里有呢

你好 让我来回答您的问题为您解答疑惑 您说的儿童应该画的画 我觉得简笔画小孩画最适合了 下面给您个网址 您可以去看看这个网站 http://www.360doc.com/content/10/1123/18/2340581_71786077.shtml
http://www.360doc.com/content/10/0504/21/178233_26100218.shtml这上面有教程，跟着学就行了。

儿童简单的画该怎么画那里有呢

3，孩子十岁了想学画画从什么学起好

这个年级的孩子是可以学水墨画和国画的，比学儿童画好多了。孩子上小学4年级得时候开始学画画，最开始就是学国画，学了一段时候后，开始学习基本的素描。十岁的话可以先学素描基础入门，但画室大多都教初中和高中的，孩子应该还有点小，如果想学可以先报个兴趣班，培养一下孩子的兴趣，建议还是让他自己挑，最好学一门技艺。看个人爱好了，现在还小，如果喜欢色彩可以学习简笔画，喜欢设计可以学习剪纸、构造。喜欢水墨画可以学习书法、素描。
卡通画、漫画（培养兴趣用这个最好，小孩子都喜欢）、素描、水墨画（这个比较难）
儿童画。

孩子十岁了想学画画从什么学起好

4，我想学画画求方法

学PS呵呵！ 我建议你这样学！光和色的关系_1 色彩模式 图像分辩率 绘画与修饰工具_2 绘画与修饰工具_4 bridge的运用和数码照片的处理 alpha通道 调色_1 调色_3图层效果_1图层效果_3滤镜效果_2 滤镜效果_4 光和色的关系_2 绘画与修饰工具_1 绘画与修饰工具_3 绘画与修饰工具_5 通道和蒙版 通道的高级运用技巧 调色_2 图象模式 通道案例图层效果_2滤镜效果_1滤镜效果_3 调色高级技巧 答案补充 先浅 再深 ！ 先了解 再理解！一步步的来！ 学画画： 我不建议您自学 毕竟闭门造车是不好的 上课外班吧 能汲取别人的经验 避免走弯路对于画画的初学者说,要想画好画,是要费一番苦心的.最初要想画好,必须临摹别人画得好看的画,或是自己认为不错的杂志,报刊上的画之后循序渐进,技艺会有所提高,便不需要临摹别人画了,靠自己的想象力去画自己的画.这样多练习练习,画画水平是会提高的!美术不仅仅是学出来的，还要有自己的见解，自己的审美自己的独特创意在里面. 设计要有好的创意，好的创意来源于对点滴日常生活的积累。任何东西都有它最美的一面，而学美术的人就是要把事物的美挖掘出来，用以丰富世界。学美术的办法有很多，但无论多么简单的方法如果不亲自实践，都是没有用的，而单纯的画，不动脑子，也学不出来。美术的基础是素描和创作，学素描就是要多画，多想，多练，多积累，刚开始可以先临摹别人的成品，但一定要想人家这里为什么这么画。学美术远远不是说说这么简单，重要的不是画多少而是你如何去画。 一定记住走自己想走的路，不要迎合别人，一味跟在别人后面的人是不会创造出属于自己的成功的。祝好运
你要画什么啊，国画？漫画？素描？…… 最好是有人教一下啦，有人告诉你怎么弄，在自己理解一下比较好。 如果以此为职业，上美术专业的学校吧，考大学有很多此类专业

5，如何教9岁小孩学画画啊

九岁一点都不晚的，只要孩子感兴趣什么时候都不晚的。我是高二升高三的暑假才报班学的，现在已经大学毕业好几年了。 你刚开始呢，要一步一步循序渐进来，首先给孩子多观察别人的画，从儿童画开始，也可以自己动手想画什么就画什么，这期间你要多多鼓励，艺术是没有个标准的，所以不要用任何话来打击孩子的积极性以免影响他的兴趣，如果没了兴趣怎么样都没用了。还可以画画简笔画，这些完成的差不多的话就给他买一些简单集合体的素描书供他临摹。先从一个正方体啊，一个椎体或者一个圆画起，边画边练习笔触和掌握一些理论常识，这对初学者是个捷径。慢慢一步一步来，一点都不晚，只要兴趣在。 还有问题可以问我，只要我有空就解答你
冒昧问一下你或你的家人是否有画画这方面的功底，如果有，可以教他从有颜色的，比如水彩，水粉等开始教，颜色对于小孩有一种特别的吸引力。如果没有不妨让他参加兴趣班，有专业的老师指导会很好的，重点在于兴趣培养。
画画这个东西很复杂 也很简单 你如果想让他学的话 就得从基础学起
应该学素描了，还不算晚，多掌握一个特长并不是坏事。我从4岁开始就学画画了，7岁学的素描，8，9岁开始入门学素描的小孩子很多，所以他可以去学素描。只要有一点素描基础，日后学漫画什么的就好办了，更何况8，9岁的小孩子应该已经很听话了。
刚开始学时，先教他简单的简笔画，比如一些能突出物体结构的简笔画，让他掌握结构，在会画简笔画得到基础上再发展学画水彩画、蜡笔画，让他初步掌握简单的色块，在色彩丰富的图画中产生兴趣，为前面的路打下基础。
先教他画简单的图形~ 然后慢慢教他画其他的~
从想法开始培养，前期可以给他讲一些故事，让他自己去开动思维，这样可以培养他的创造力和动手的能力。如果持续下去就可以进行后续教为正规的训练了，如果他不愿意画就不要逼孩子去学了，引导为主。

6，怎样教孩子画动物简笔画

必须删掉细节，突出主要特征，把复杂的形象简单化。动物简笔容易掌握，不仅能激发孩子的学画兴趣，还可以培养孩子的速记能力、概括能力、想像能力，有利于孩子的智力发展。 怎样教孩子画动物简笔画呢?教孩子画动物简笔画应注意以下几点： 1、教会幼儿概括动物的基本形状。基本形状就是大轮廓，它是根据动物的外形特征决定的。要使复杂的形象简单，首先要用简单的几何图形来概括动物的基本形状，再在基本形状上进行加工。 如画小鸭子，家长可拿出范画让孩子观察，启发孩子说出小鸭子的脑袋是什么形状?身体又是什么形状?家长还可以把小鸭子的外形用四句顺口溜来概括：“脑袋滴溜圆，身体像小船，颈上嘴巴扁，眼睛是半圆。”可让孩子边说顺口溜边画小鸭子。 2、教孩子抓住动物的动态变化。由于动物所处的方位和运动状态不是固定不动的，所以基本形状也不是固定的。例如，侧面的小猪和正面的小猪二者的基本形状就有所不同，正面的小猪身子应画成圆形的，侧面的小猪身子是椭圆形的。 3、可以教孩子根据各种动物的特征采取夸张、拟人的手法来画，使形象更加突出。例如把熊猫的脑袋画得大大的可显得更可爱，把小鸟的头画得大些可显得更活泼…… 在教幼儿画动物简笔画时，一定要把这三点结合起来，才能使孩子把动物简笔画画好。
1．培养观察力。要教好孩子学画动物，首先要正确引导孩子观察动物，使孩子养成先整体后局部的观察方法。如画熊猫，就应引导孩子先观察熊猫的整个身子是椭圆形，然后观察头部是圆形，其次是观察腿等部位。这样从整体到局部地进行观察，在观察过程中让孩子学会分析比较，从中既找出异同点，又掌握总体。领孩子到动物园游玩时，我们可抓住这一时机引导孩子们观察：从中发现有一部分动物从外形看身子都是椭圆形，仔细观察又发现动物中大象的鼻子最大，刺猬的鼻子最尖，嘴最大的是河马，长颈鹿的脖子最长，兔子尾巴最短……。在引导孩子进行观察的同时还要多给孩子些有关动物的知识、生活习性等，帮助他们找出规律：有的动物耳朵大尾巴小，尾巴大的反而耳朵小。如小猫的耳朵小，它的尾巴就长，兔子尾巴短，耳朵就长。孩子通过观察，对动物发生了兴趣，了解了动物的形态特征，这就为画好动物简笔画打下了基础。2．从基本画起。要画好动物简笔画，应从最基本的椭圆形练起。因为孩子对椭圆形都很熟悉，也容易把它画出来。那么我们在指导孩子画好椭圆的基础上，由浅入深地在椭圆的上下左右或内或外添加线条，结构很形象，一些形态各异的动物便活灵活现了。开始先让孩子画一个小椭圆形，在一端加上小短尾巴，一个活生生的小蝌蚪就呈现在眼前了。画金鱼，先画椭圆形——鱼身，再画鱼眼——圆形，在两眼间画一弧线——鱼嘴，最后画鱼尾——波浪线。画青蛙和画金鱼一样先画椭圆形，画上两眼，在身上两旁用弧线画出四条腿，身子上面再画几条花纹，一只青蛙就画出来了。画小鹿还是先画一个椭圆形作小鹿的头，接着画颈部长带形，再画身子大椭圆形，最后画腿蹄，这样小鹿就画成了，同时在身子上添加点圈就更加形象了。

7，怎么教小孩学笔画

学好基本笔画，是学习书法的基础工程，应该多下功夫。汉字的基本笔画到底有多少，说法很多。根据历来的传说，基本笔画只有八个。实践证明是正确的。只要小朋友们真正掌握了这八个基本笔画，所有的汉字也就能够按书法的要求写出来。我们的学习是按照历来的老规矩进行的，但是多多少少也有些改动。历来学习八个基本笔画，都是先从点画开始，我们发现点画比较难写，于是就改为先从横画开始。这样从易到难，效果较好。同时还将八个基本笔画制成较大的挂图，使用红黑两种颜色。红色的表示本课节要学的笔画，并在要学的基本笔画中用虚线标出运笔路线，再一点就是根据孩子们心理特点，学基本笔画时不要学横就单写横，学竖就单写竖，而是带着字学。1．横画的写法。横画乍看好像比较简单，但对于5、6岁的小朋友来说也很不简单。一是因为横画有几个特点，必须把握住；二是要掌握一定的方法才能写得出来；三是孩子第一次动手写字，常言说：万事开头难。横画是第一个要学的笔画，当然也就显得比较困难，为了让孩子们尽快地认识和掌握书写横画的本领，可以把横画分成两大方面去讲。①首先弄清横画的基本形态。横画的模样是什么样子呢？第一，横画的位置是左稍低右稍高；第二，横的样子是方头圆尾。②学会写横画的运笔方法。要写出横画的方头圆尾来，就需要正确的运笔方法：要逆锋起笔；接着朝右下方按笔；接着转笔正锋；接着逆锋行笔；提笔；朝右下方用力顿笔；转笔收锋。为了让小朋友便于掌握横画的写法我们编了这样一首歌谣：写横画，要记牢，左稍低，右稍高，方头圆尾要记清，逆锋下笔要回锋。在学习横画的时候，一定要有耐心，多花一些功夫，反复练，反复指导。为了避免单调，不使孩子们觉得枯燥，不要让他们一味地写横，应该把要讲的笔画放到完整的字里去练习。例如让孩子们去写：一、二、三、王、土等等，虽然开始写得很不像样子，凭着孩子们的新鲜感，出于他们的好奇心，个个都能写得很起劲。在这里值得提出的一点是大人对孩子们第一次写出来的字，必须是满腔热情的加以鼓励：好！好！真好！每个孩子写出来的作业都愿意亲自送到老师手里，想听听老师的夸奖。这时，老师必须亲手把作业接过来，必须表示很喜欢，多多表扬，尽量给他悬挂起来，让孩子感到高兴，受到鼓舞，从而进一步激发他们的学习兴趣，保持学习热情。决不能有半点不耐烦、打击情绪等表现，千万不要当着孩子们的面，把他们交来的作业撕掉。2．竖画的写法。有了写横画的基础之后，再学竖画就容易多了。关于竖画的基本形态，我们提出了悬针竖和垂露竖两种，因为这是两种最常见的竖画。有人认为教小孩主要是让他们记住一些基本知识就可以了，不应强调什么理解能力。其实，这样认为是不对的，正是因为学前的孩子理解能力比较低，就更应该从这方面启发他们，因为理解能力也是培养出来的。死记硬背的教学方法是万万要不得的。当我们教孩子们学写竖画的时候，首先要认真地复习横画，同时在复习横画的时候，要不断地启发孩子们多想想：竖画和横画的写法有哪些一样的地方和不一样的地方？这样启发引导的结果是孩子们很快就会做出明确的回答：横画是横的，竖画竖的，竖画有一个是带尖尾巴的，横画没有。再问他们有什么一样的地方，他们说：横画、竖画写的时候都要逆笔回锋。他们还会说垂露竖的样子差不多就像是把横画竖了过来，也是方头圆尾。这就是联想，这就是孩子们在运用想象力，这也就是他们的理解能力。运用这样的方法来教育孩子们，让他们把学到的东西，前前后后联系起来十分重要，时间长了，可以起到举一反三的作用，达到事半功倍的效果。这既增加了孩子们的书法知识，提高书写能力，又开发了他们的智力。 这一节的歌谣是：写竖画，要记住，有悬针，有垂露。悬针的尾巴尖又尖，垂露的尾巴圆又圆。写竖向下先往上，逆笔回锋不能忘。在记熟歌谣的基础上，教师要领着小朋友们按照事先准备好的讲义，认真地弄清竖画的行笔路线，耐心地讲清哪里该逆锋，哪里该按笔，哪里该正锋，哪里该行笔，哪里该提笔，哪里该顿笔，哪里该回锋（收笔）。老师用教棍指点挂图，让小朋友们伸直右手，指着挂图上的笔画，师生一起唱读几遍。等大多数小朋友都听清了、看懂了再让他们动手书写。学习竖画的时候，可让孩子们练写：十、丰、干、下、行等字，既复习了上节的横画，又带出下一节要学的撇画，做到承上启下，保持学习的连贯性，巩固学习成果。为了调节学习气氛，教师可给小朋友讲一讲黑瞎子掰玉米的故事，最后扣到题上，不要像黑瞎子掰一个丢一个，掰了大半天最后只剩一个。我们学书法，学习基本笔画也一样，不要学了竖画忘了横画。学过的东西，都应该反复练习，记住不忘。3．撇画的写法。在学习撇画的写法之前，还是要认真地复习一下竖画的写法，特别是要有目的地重点复习悬针竖的写法。如果小朋友们真正会写悬针竖了，写撇画时就相当容易。正像这一节的歌谣那样：写撇画，并不难，悬针竖，转个弯，样子像个战刀尖。说写撇画不难是指学会悬针竖之后，再写撇画就不太难了。只要把悬针竖写成弯弯就行了。但是，应该特别强调的是：要想把撇画的样子写得像个战刀尖，就必须像写悬针竖那样，逆锋起笔，按笔转锋，保持中锋，逆锋行笔，运用腕子的力量，把笔锋送到地方。不能甩笔，也不能中途停顿。在行笔将近末端时逐渐逐渐地提笔，用笔锋慢慢地送出尖来，然后空收回笔。4．捺画的写法。捺画的样子非常美，像只小鹅在喝水。大肚长脖尖尾巴，一波三折是骨架。逆锋起笔铺开锋，平拽侧出自然成。这是学习捺画的歌谣。捺画是八个基本笔画中比较难写的一种，写好了非常好看。为了让孩子们写这捺画，除了充分运用前三笔的知识以外，一定要多下功夫认真地、反复地讲解，并在指导书写的过程中，多加具体指导，个别进步慢的孩子，要手把手地辅导几遍。这里要重点讲明三个要点：第一，一波三折。什么叫波？什么叫折？所说的波实际就是指的捺画，为什么叫波呢？因为捺画的形态有点像波浪。这是古人对捺画的形象比喻。仔细想一下，捺画也的确像是从高坡上下来的一段流水。所说的三折，就是一个捺画要有三道变化。对孩子们不要讲得太复杂，就说：一波三折就是一个捺画有三道弯的意思，就可以了。这三道弯，第一道弯最短，第二道弯最长，第三道弯是平的。书法对捺的要求，必须是三折，多一折少一折就算病笔。第二，逆锋起笔铺开锋。懂得了一波三折的道理之后，明白了捺画的总的行笔路线，看清了捺画的骨架，可是写毛笔字光有骨架不行，还得要有血有肉。说到的逆锋下笔铺开锋，就是讲的运笔方法。就是按照一波三折的路线，逆锋下笔之后稍稍行笔，就算完成了第一折；接着就沿着从左上到右下的斜度逐渐地把笔锋铺开，也就是说笔锋由轻到重逐渐铺开，写出来的笔画由细到粗，到最粗的时候，也就完成了第二折的任务。第三，平拽侧出。这是写捺画特有的笔法。平拽就是第二折结束；第三折开始以后，笔锋稍稍停顿一下，然后沿着水平拽出尖来。侧出就是说平拽的同时，笔锋要沿着顺时针的方向转动，变成侧锋，让笔锋沿着第三折上侧出锋。这里所用的拽字，是捺画的专用动作。为什么叫拽？因为书法要求，除捺画以外的任何一个笔画，在书写时不允许肘尖移动（悬肘例外）。只有写捺画时，才允许动一动。为了让孩子们看清楚写捺画的每一个过程，最好是以手代笔，在黑板上进行表演。方法是教师将右手的五指聚拢在一起，对孩子们说：这就是一支只有五根毫笔的大毛笔。然后，大姆指逐渐向上收拢，中指尖贴着上侧，五指一面平拽，一面渐渐聚在一起，拽出尖画来。告诉孩子们：看！这就是平拽侧出。拽捺的方法，据说是书法的圣人王羲之留下来的。王羲之年轻的时候，研究书法非常刻苦。有一天，其他笔画都写得差不多了，只有捺画写得很不满意。于是他就躲进后花园的书房里专心致志地研究怎么样把捺画写好。写呀，写呀，不知写了多少遍，始终不太理想。眼看已经中午了，王羲之连吃饭都忘了，还是一个劲地写。他的夫人怕王羲之饿坏了，忙着来给他送饭。夫人端着饭菜走进书房，进门就轻轻地说：先别写了，洗洗手吃饭吧！王羲之写得太用心了，根本没听见。夫人暗暗地笑了笑，又向前走了几步，说：吃饭吧！王羲之还是没听见。夫人心想：真是入迷了！于是端着饭菜慢慢地走到了王羲之的身边，抓住他右手的衣袖，轻轻一拽说：吃饭吧！王羲之写捺正写到第三折，被夫人这么一拽，结果拽出了一个非常漂亮的捺画来，王羲之乐得大喊一声：好！差一点把饭菜碰撤了，从此以后就留下了拽捺这种说法。这个故事讲给孩子们听了之后，很能振奋精神，激发兴趣。5．点画的写法。已经学会了横、竖、撇、捺，再学点画容易多了。对于点画的写法一般有这样的看法，认为拿起笔来蘸满墨，顺手一按就是一个很好的点画，其实这是不对的，一定要给小朋友们讲清楚，书法中任何一个笔画，都不是随便一下子写成的，而是要通过几个过程才能写成，点画也是这样。写点画也要逆锋入笔，也要按笔、行笔、顿笔、回锋。这样写出来的点画才能饱满、圆润，富有变化，才是活的笔画，而不是一块死疙瘩。为了写好点画，我们为孩子们编写了这样一首歌谣：点画像个大瓜籽，像个青蛙没有腿，逆锋起笔大回弯，就像画个扁扁圈。写点画，要注意以下三点： 第一，起笔千万不要露锋，就是要逆锋入笔，注意按笔时不要让点画太尖，青蛙的嘴太尖就不是青蛙了。第二，点画要写得肚平背弓，也就是说，青蛙的肚皮处是平的，而背部是圆圆的，注意不要写成凹肚，那叫病笔，是书法很忌讳的。第三，歌谣中说：就像画个扁扁圈，但是绝对不能画，画和写是根本不同的两回事，画往往是顺锋乎涂、直抹，写是要靠腕力的提、按、顿、挫的功夫。所以说只是像，但不等于是。指导孩子们写点画时，可以写这样几个字；玉、令、江、半等。6．挑画的写法。挑画和其它笔画的写法不一样的地方就是可以露锋起笔，接着向右下方按笔，接着右上转锋，然后正锋，向右上方出锋。写挑画的歌谣是：写挑就像打对号，露锋起笔铺开毫，转锋向上大半圈，顺势右上挑出尖。这里所说的写挑画好像打对号，是指写挑画的行笔路线。转锋向上的时候，要用腕力和手捻笔杆的方法相结合，右上出锋挑出去之前，一定要转出锋。做到中锋出锋，千万不要侧锋，侧锋挑出的笔画不单是下侧容易出现锯锯齿，不整齐，而且缺乏力度，不厚实、不圆润。挑画的基本形状，也有两种。一种是像倒放着的短撇，叫直挑；另一种是像在点画的右上端加了一个小短挑，所以叫点挑，也有叫挑点。会写点画，又会写挑画，自然也就会写点挑。 这一节可以让小朋友写：以、打、次、河等字。7．左钩的写法。这个笔画本来叫做厥画，这个厥字是什么意思，为什么叫厥画？翻了不少书，都没得到明确的答案，只有一本书上说厥是弯腰的意思，一个人弯下腰，脚尖朝前的样子就是厥。明白地讲就叫它左钩，因为下面还有钩画，就叫它右钩，以示区别。左钩和右钩，实际上是复合笔画，也就是说，它是两个笔画拼在一起的。钩画只能和竖画或横画配合起来，不然的话它就无法把它的形状表现出来。乍一看钩画好像不太好写，实际上如果横画、竖画写得比较熟练的话，钩画是很容易写好的。像这个左钩的写法，实际就是先写一个竖画，先逆锋入笔，按笔正锋、行笔、提笔、顿笔、回锋，在回锋的地方顿一顿笔，再把笔锋调正，然后向左出锋，就是一个很好的钩画。歌谣是这样的：左钩像个倒鹅头，上平下圆奔儿头。竖画到底大回笔，用力向左挑出去。因为我们的辅导是以颜体为基础的，颜体字讲究鹅头燕尾钩画像鹅头，捺画像燕尾，所以要特别注意，写钩画时上边缘要平的，下边缘是圆的，要用腕力和手指捻动笔杆的方法去写。可写；丁、于、子、寸等字。8．右钩的写法。学会左钩，右钩就不成问题了，因为左钩和右钩的样子基本上是一样的，只是方向相反，一个朝左，一个朝右。不过需要讲清楚的是，右钩里有一个直钩，它的形状和左钩大不相同，像是竖画下面加上个短挑，如长和食、民等字。因为已经学过竖画和挑画的写法，只要一说就明白了。这个直钩在开始写的时候可以两笔写成，写熟了自然就会一笔写成了。这一节的歌谣是这样的：右钩左钩很相像，只是方向不一样。中锋运笔拐圆弯。回笔朝上挑出尖。前面已经说了，右钩的写法和左钩的写法是一样的，只是把方向倒过来就行了。左钩要写成上平下圆带奔儿头，右钩要写成里直外圆带奔儿头。练习时可写，先、元、九、心等字。基本笔画，讲到这里就算告一段落。下一步再继续学习这八个基本笔画的形状变化和基本结构、章法等等。学习要一步一步地循序渐进，由浅入深，步步深入，既要大踏步前进，又要稳扎稳打。由于我们始终是在完整的字里学习笔画的，等到八个基本笔画学完之后，小朋友们大都能够写出一些笔画简单的字来。孩子们年龄虽小，但是求知的欲望都很强。看着老师写的字，看着书刊、报纸以及街上的牌匾，常常心里十分羡慕，总想试一试，自己动手写一写。对于孩子们这种举动，当老师和家长的千万不要泼冷水，更不要轻易地随便批评，而是要加以正确的引导。虽然说急于求成是不对的，从表面上看，好像有点不听老师的指导。如果仔细想一想，这正是我们的教学成果，说明孩子们对书法真正的有了兴趣。为了满足小朋友们的要求，要在基本笔画的学习过程中，有计划、有目的的安排几次复习，让小朋友们写一写天下太平四个大字。在孩子们看来，这是很重要，很光彩，也是很过瘾的事，他们觉得自己也能像老师一样挥毫疾书了，心里美滋滋的。实际上是老师有意让他们复习横、竖、撇、捺、点，进一步巩固学习成果，因为学会这五个笔画之后，有些字就能写了，如天下太平正好包括这五个笔画。写的时候要加强指导，不断鼓励，写好以后，要全部挂在教室里，走廊里，用大红笔打上分，有的还要盖上大红花的印章，让孩子们自己看，也让家长看，既起到鼓励的作用，又起到了互相对比，评比竞赛的作用，同时也便于老师掌握全面学习情况，便于家长、老师交流情感。八个笔画全部学完之后，再安排几次创作课，来一个全面复习，也是结业考试。可以写一写像一日千里、人小志大、书道千秋、祖国万岁等等。这样不单单是巩固了基本笔画的学习成果，同时也为下一步学习基本笔画的形态变化和学习基本结构打下良好的基础。

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