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1，有趣的科学小实验

土豆切成片，煮熟，两面分别贴上铜片和锌片，可以产生0.7伏左右的电压哦。这是最新发现，可以试一试

有趣的科学小实验

2，有没有适合幼儿园大班小孩做的科学小实验

在幼儿园进行科学小实验是一件很有意义的事。希望通过以下简单、有趣、适合操作的科学小实验，让孩子在"玩科学、做科学、想科学、议科学、用科学"的过程中，激发孩子的好奇心和探究热情，并在实验中探索事物规律，同时，学会遵守规则、相互合作。以下是"幼儿园科学小实验大全"： 1、会变色的花材料准备：两枝浅色带茎的花，相同的透明瓶两个，蓝色墨水。 实验操作： (1)将两个透明瓶内注入相同多的水，其中一个滴入几滴蓝色墨水(2)将两支花分别放入透明瓶内，几天后观察花朵颜色的变化。 指导建议： ●提供给幼儿的花朵颜色尽量是浅色的。 ●注意引导幼儿每天观察茎及花朵的变化，并做好记录。 拓展与替代：可在自然角用芹菜、香菜等易观察的植物做实验，引导幼儿观察并记录。 附：科学小知识茎是植物的营养器官之一，具有支撑植物、运输水分和养料的作用。植物的茎能从下至上地将根吸收的水分和养料运输到植物的各个部分。花瓶中的花朵会变色正是因为茎输导蓝色墨水的原因。 2、互不理睬的气球材料准备：气球两个、干燥的绒布（或绒毛衣）、细线。 制作方法：把两只气球吹满气，绑好以防止漏气，并用细线连在一起。 实验操作： (1)让幼儿手提细线的中间，会发现两只气球是相互靠在一起的。 (2)让幼儿用干燥的绒布（绒毛衣）分别在两只气球上充分摩擦，然后再提起线，会看到两只气球分开了。 指导建议：提醒幼儿摩擦时用力要适度，不要把气球弄破。 拓展与替代：把塑料绳扎成把，自上而下用手不断地捋，就会看到塑料绳像花朵一样展开。 附：科学小知识科学实验表明，物体因摩擦而带的电，不是正电就是负电。与用丝绸摩擦过的玻璃棒所带的电相同的，叫做正电；与用毛皮摩擦过的橡胶棒所带的电相同的，叫做负电。相同的电荷有相互排斥的特性，而不同的电荷会互相吸引。由于两个气球被绒布摩擦后带上了同种电荷，所以会互相排斥，自然就分开了。 3、电池家族材料准备：各种型号不一的电池、电动玩具一个 电池家族图。 实验操作： (1)让幼儿观察电池的外形特征，按照型号、功能给电池分类或排队。 (2)引导幼儿选择合适的电池，按照正确的方法装入电动玩具内，使电动玩具动起来。 指导建议： ●指导小班幼儿在玩电动玩具的过程中了解电池的作用。 ●在认识电池的基础上，指导中、大班幼儿给玩具安装电池，引导幼儿观察电池的"，、"一"两极，进行正确安装。 ●提醒幼儿将废旧电池回收到指定位置。 拓展与替代： ◆指导幼儿在日常生活中和父母一起寻找家里需要使用电池的物品，如手机、手电筒、钟表等，并尝试拆装电池。 ◆有条件的幼儿园可以给幼儿提供各种充电电池，让幼儿了解充电电池和普通电池的区别。 附：科学小知识电池是泛指能产生电能的小型装置，如太阳能电池。我们通常使用的化学电池可以分成原电池与蓄电池两种。原电池制成后即可以产生电流，但在放电完毕即被废弃。蓄电池又被称为二次电池，充电后可放电使用，放电完毕后还可以充电再用。目前，我们通用的一次性电池主要有碳性电池和碱性电池，一般每节1.5V，呈圆柱形，型号常见的有1号、5号和7号，数字越大，型号越小。当我们把电池正确安装到电动玩具里后，打开开关，电池就能给电路提供电流了，同时把电能转化成机械能，玩具就能动起来了。 4、磁力线材料准备：一个小盘子，一个塑料袋；一张手工纸，一些铁屑；一根条形磁铁。 实验操作： 1．将磁铁放入塑料袋中，接着在沙堆里搅拌，然后拿出塑料袋放到小盘子里，取出磁铁，铁屑就会掉下来，多次以后就能取得很多铁屑。 2．将磁铁放到手工纸上，在周围均匀地撒上收集到的铁屑，轻轻敲打手工纸，由于磁场的作用，纸上就会出现磁力线的图案了。 指导要点：教育幼儿不要将磁铁接近手机和手表、电视机等电子产品，以免损坏这些电子产品。 5、美丽的彩虹材料准备：两个塑料水瓶，一支圆规；一把锥子，一些水；一根小号缝衣针。 实验操作： 1．用缝衣针在塑料瓶盖上扎大概二十几个小孔，将塑料瓶灌满水，盖紧瓶盖，人背对太阳，握住瓶子，轻轻地挤压使水喷出来，就能看见彩虹了。 2．用锥子在另一个瓶盖上扎孔，重复上面的试验，这次从瓶盖上喷出的小雨中就看不到彩虹了。 指导要点：幼儿在用缝衣针扎孔时要指导幼儿注意使用缝衣针的方法，使用缝衣针时要注意不弄到手上。 6、水笛材料准备：一根长吸管，一把剪刀；一只玻璃牛奶瓶；一瓶水。 实验操作： 1、用一直空的玻璃牛奶瓶，向瓶中放入大半瓶水；2、用剪刀在长吸管大约三分之一处剪个口子，使它几乎断开，但还要连着一点；3、使吸管在切开处弯曲，将吸管较长的一段插入水中，切口处于水面上，使劲向吸管吹气就会听见声音，调整吸管在水中的位置，声音又会发生变化。

有没有适合幼儿园大班小孩做的科学小实验

3，科学的小实验

将糖与沙的混合物放到水里溶解了，然后过滤滤出沙子，再烘干，放到天平称就可以了~~ 哎，这也太简单了吧？？我都高三了，第一次遇见这么简单的问题~~

科学的小实验

4，幼儿科学小实验应该怎么设计有没有这方面的案例参考一下谢谢

好像还有一些其他的，里面的幼儿科学小实验案例应该能满足你的需求，你可以去参考一 下，还有教学用书，里面包括教具玩具，我说的这套叫爱迪生幼儿科学 发现室，希望对你有帮助，好了，先说这么多现在有一套这样的玩具教具
你好！帮不了我的回答你还满意吗~~

5，科学小实

弄棵草，实验光合作用。。。。
用火烧冬青的叶子,会有黑色的圈.冬青是防火树种. 植物种子切开,用红墨水能染色,证明是活的.把种子煮熟杀死,则不能染色,证明种子死亡. 含羞草,会闭合,应急机制. 同一科的植物有类似的外貌特征,遗传和变异. 种黄豆,播种不同深度,萌发所需要的天数不同......
拿个烧杯放根小蜡烛 点燃后往里倒2氧化碳 看见蜡烛熄灭 告诉他们2氧化碳比空气重而且不能燃烧
你是老师你都没法子咯！你就拿只锅出来教她们怎么煮菜，她们肯定感兴趣。就教她们炒西红柿炒蛋吧！
可以观察植物性状和区别。 但是生物实验一般不怎么好做的。要是物理实验我可以提供一些有趣点的。生物的话不好说

6，科普小实验

滚动的瓶子 比萨斜塔实验是科学史上一个非常著名的实验，在这个实验中伽利略借助两只不同重量的铁球证明了物体下落速度是与重量无关的。那么，相同重量的物体落下的速度是否一定相同呢？现在我们来做一个关于滚动摩擦的小实验，也许结果会出乎你的意料。 取一块长方形木板，用几本书将其中一端垫高并固定住，另一端平放在桌子上。找两只相同质地、同等大小、重量相等的圆形玻璃瓶子，分别装入等重的细沙和清水，盖上瓶盖。为防止瓶子滚动时水和沙子漏出，可以在瓶口处粘上少许蜂蜡。 现在把两只瓶子放在木板上，在同一起始高度让二者同时向下滚动。理论上说，两只瓶子的重量相同，又在同一块木板上下滑，那么两只瓶子受到的外部摩擦阻力应该是一样的，又因为二者从同一高度同时下滑，那么两只瓶子应该同时到达桌面。但实际上你会发现，装水的瓶子将比装沙子的瓶子提前到达终点。为什么会这样呢？ 实际上瓶子在起始位置上时具有的能量就是势能，当它开始下滑时势能会转化成动能及摩擦产生的热能，虽然两只瓶子与木板的摩擦是一样的，但沙子对瓶子内壁的摩擦比水对瓶子内壁的摩擦要大得多，而且沙子之间还会有摩擦，这些摩擦产生的热能比装水的瓶子内部摩擦的热能要大，根据能量守恒定律，装沙子的瓶子动能自然就少了，因此它的下滑速度比装水的瓶子要慢。http://www.chemfans.com/huaxveshihua.htm这个网上有一些化学趣味小实验

7，有哪些科学小实验

带电的报纸 思考：不用胶水、胶布等粘合的东西，报纸就能贴在墙上掉不下来。你知道这是为什么吗？ 材料：1支铅笔；1张报纸。 步骤： 1. 展开报纸，把报纸平铺在墙上。 2. 用铅笔的侧面迅速地在报纸上摩擦几下后，报纸就像粘在墙上一样掉不下来了。 3. 掀起报纸的一角，然后松手，被掀起的角会被墙壁吸回去。 4. 把报纸慢慢地从墙上揭下来，注意倾听静电的声音。 说明： 1. 摩擦铅笔，使报纸带电。 2. 带电的报纸被吸到了墙。 3. 当屋子里的空气干燥（尤其是在冬天），如果你把报纸从墙上揭下来，就会听到静电的劈啪声。 带电的气球 思考：两个气球什么情况下会相互吸引, 什么情况下会相互排斥? 材料：打好气的气球2个、线绳1根、硬纸板1张 操作： 1 将两个气球分别充气并在口上打结。 2 用线将两个气球连接起来。 3 用气球在头发（或者羊毛衫）上摩擦。 4 提起线绳的中间部位，两个气球立刻分开了。 5 将硬纸板放在两个气球之间，气球上的电使它们被吸引到纸板上。 讲解： 1 一个气球上的电排斥另一个气球上的电。 2 两个气球上的电使它们被吸引到纸板上。 神奇的牙签 思考：放在水里的牙签，会随着放在水里的方糖游动，还是随着放在水里的肥皂游动？ 材料：牙签、一盆清水、肥皂、方糖 操作： 1. 把牙签小心地放在水面上。 2. 把方糖放入水盆中离牙签较远的地方。牙签会向方糖方向移动。 3. 换一盆水，把牙签小心地放在水面上，现在把肥皂放入水盆中离牙签较近的地方。牙签会远离肥皂。 讲解： 当你把方糖放入水盆的中心时，方糖会吸收一些水分，所以会有很小的水流往方糖的方向流，而牙签也跟着水流移动。但是，当你把肥皂投入水盆中时，水盆边的表面张力比较强，所以会把牙签向外拉。 创造：请你试一试，如果将糖和肥皂换成其它物质，牙签会向哪个方向游去 会吃鸡蛋的瓶子 思考：为什么，鸡蛋能从比自己小的瓶子口进去？ 材料：熟鸡蛋1个、细口瓶1个、纸片若干、火柴1盒 操作： 1、 熟蛋剥去蛋壳。 2、 将纸片撕成长条状。 3、 将纸条点燃后仍到瓶子中。 4、 等火一熄，立刻把鸡蛋扣到瓶口，并立即将手移开。 讲解： 1、 纸片刚烧过时，瓶子是热热的。 2、 鸡蛋扣在瓶口后，瓶子内的温度渐渐降低，瓶内的压力变小，瓶子外的压力大，就会把鸡蛋挤压到瓶子内。

8，小班科学什么不见了活动设计

记录表 猜想结果 实验结果 白糖 果珍 绿豆 2、幼儿的操作材料：分别装有白糖、果珍、绿豆的盒子若干，一次性透明水杯若干、一次性筷子若干、记录纸、五角... 相关：◇ 小班区域活动设计 >>详细◇ 小班---小鸡的一家 >>详细◇ 会跳舞的罐宝宝-小班科学 >>详细◇ 小班科学活动设计：哇！滚 >>详细 活动目标： 1、通过观察与动手操作，使幼儿初步感知溶解现象。 2、能初步记录与交流自己实验结果，乐意把自己的发现告诉大家。 活动准备： 教师的操作材料：白糖、果珍、绿豆若干，一次性透明水杯、一次性筷子（当做是搅拌器）、 大张记录纸、五角星贴纸人手一份。 记录表 猜想结果 实验结果 白糖 果珍 绿豆 2、幼儿的操作材料：分别装有白糖、果珍、绿豆的盒子若干，一次性透明水杯若干、一次性筷子若干、记录纸、五角星贴纸人手一份。 活动过程： 一、出示教师的操作材料，激发幼儿观察与实验的兴趣。 1、教师出示装有白糖、果珍、绿豆的盒子，让幼儿通过看一看，摸一摸，尝一尝，认识实验材料。 师：孩子们，王老师今天给你们带来了很多东西，我们一起来看看都有些什么。 教师首先拿出一杯清水和一些白糖，让幼儿猜想。 师：孩子们，如果把白糖放进水里会怎么样了呢？ 幼：白糖会没有了、不见了。 教师操作实验，幼儿观察实验结果并记录在大张的记录纸上。 师：白糖会消失不见，我们就在记录纸上贴上一个五角星。 教师小结：白糖放进水里会消失不见了，这种现象叫做“溶解”，请幼儿学记。 师：那请小朋友们再来想一想，果珍和绿豆放进水里会不会溶解呢？ 4、幼儿把猜想结果告诉老师，答案一致的在记录纸上贴上五角星，若出现不一致的就先打个问号。 二、幼儿操作实验、并记录。 有的小朋友觉得果珍到水里溶解，有的小朋友则认为是绿豆，大家的想法都不一样，待会我们一起来试一试，做一做，看看到底是谁在水里会溶解。 1、教师介绍实验材料，交待实验步骤。 师： ①请小朋友把果珍放在小水杯里，用筷子搅拌一下，看一看发生了什么？它是不是在水里溶解了？ ②如果果珍水里溶解了，就把看到的结果用五角星粘贴在记录纸上。 ③记住，试一种记录一种，然后再去试另外一种，记录一种。会溶解的东西，我们在记录纸上贴五角星，不会溶解的就不贴，孩子们行动起来吧！ 2、幼儿动手操作实验，证实自己的猜想结果。 （教师巡回指导并适当的引导幼儿将结果记录在记录纸上） 师幼共同交流讨论实验结果，并把正确的结论记录在大记录纸上。 教师小结：原来白糖、果珍在水里都会溶解，而绿豆是不能溶解的。 三、延伸活动 师：今天我们大家一起又学到了新知识，就是“溶解”，在我们平时的生活中，还有很多东西也会像白糖和果珍一样，都会溶解，让我们回家和爸爸妈妈一起来动动小手，做个小实验。

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