语言过新年教案，大班语言活动拜年活动小结

本文目录一览

1，大班语言活动拜年活动小结
2，中班语言春节教案三篇
3，小班语言教案生活经验讲述年夜饭
4，幼儿园小班新年语言教案三篇
5，谈话活动怎样过新年
6，大班语言过春节教案6篇
7，小班语言教案分享新年乐趣
8，欢欢幼儿园一个月多少钱
9，中班语言教案春节怎么写越详细越好
10，谁能写个大班语言活动散文新年的钟声的教案给我急用啊

1，大班语言活动拜年活动小结

牛年鸿运牛运运行牛牛牛转变成新机出货版本内置新米搏牛的牛虻牛充汗董传伍岳无畏的牛床水牛吹...进大厅长装满金银长寿时，牛年牛福旺孩子可爱，公牛，皮革哼哼，牛运当头，牛年万事如意，怒气冲天，多头出手了。

活动目标: 1.喜欢幼儿园，愿意做幼儿园的好宝宝。 2.乐意和老师一起唱唱歌。活动准备: 1.《我是好宝宝》的歌曲。 2.一些可供小朋友独自跳舞的道具。活动过程: 1.欣赏安排小朋友现看《我是好宝宝》的表演，让小朋友

大班语言活动拜年活动小结

2，中班语言春节教案三篇

【 #教案# 导语】“春节”是中国最盛大的传统节日，承载着“团圆关爱、希望、幸福”等。春节过后，当孩子们一个个身穿新衣新鞋，脸露甜美的笑容，嘴含温馨的祝福语，带着过年的快乐出现在我们身边时，我便有了浓浓的新年情结。准备了以下内容，供大家参考! 篇一：过年　　活动目标：　　⒈仔细观察画面，讲述各种摆脱年的方法。　　⒉了解各种过年的习俗。　　活动准备：　　课件　　活动过程　　一、出示图片，认识年　　⒈你们知道年吗？年到底是什么呢？（怪物、传说）　　⒉（出示图一）老师这里就有一个关于“年”的传说，瞧！这就是年，看看它长的什么样子？（四眼怪物非常可怕）　　⒊年头长触角……它的样子十分的可怕。每到一年的最后一天年就悄悄地从山上冲下来，把那群孤独的人们通通吃掉！　　二、观察图片，了解摆脱年兽的方法　　⒈你们愿意就这么被年吃掉吗？（不愿意）那你们有什么办法赶走年呢？（幼儿自由讲述）　　⒉那我们看看传说中人们是怎么摆脱年的呢。（出示图片）　　⒊你看懂了了吗？你看懂了哪一幅图？谁愿意向大家介绍一下。　　⑴放鞭炮：为什么年听到鞭炮声会吓得躲起来呢？（原来热闹的声音让“年”感到害怕）　　那过新年时还有什么声音也很热闹，也能把年赶走呢？　　⑵红灯笼：为什么大红灯笼高高挂就能把年吓跑？（原来，喜庆的红色让“年”感到害怕）　　新年中，还有哪些东西也是红色的，也会让年感到害怕呢？　　⑶年夜饭：为什么过年时要做一桌美味佳肴呢？这些美味是给谁准备的？一家人坐在一起吃年夜饭是什么感觉？（热闹、温馨）而年只是孤零零的一个人，所以他害怕看到一家人团团圆圆、热热闹闹的在一起。　　⑷穿红衣跳舞：一群人穿红衣跳舞，特别热闹，年可是很怕热闹的呢！　　⑸年画：小朋友手里拿了什么？（其实，它是一幅画，里面隐含着吉祥的意思，它有个好听的名字叫做年画）为什么要贴年画呢？（喜庆，热闹才能赶走年）除了年画之外，过年时我们还要贴什么？　　⑹拜年：拜年时要说什么？（各种吉祥话）当你听到吉祥话时你的心情是怎样的？（甜甜蜜蜜的）那还会害怕年吗？（不会）当然，年是最害怕看到开心的人了！　　⒋完整讲述：故事中介绍了这么多赶走年的喜庆办法，谁能够把这些方法完整的说一说呢？　　⒌小结：原来年害怕响声、害怕鲜艳的红色，害怕团团圆圆，害怕一切热闹、开心的东西。　　三、经验提升：丰富各地过年的习俗　　⒈过度：所以我们现在也会用放鞭炮等热热闹闹的方法赶走年，那除了这些方法之外，你知道还有哪些过年的习俗吗？　　⒉观察课件，边看边讲，了解各地过年的习俗：其实呀每个地方都有不同的过年方法。看！　　⑴团圆饭：团团圆圆　　⑵到各家各户拜年：互相祝福　　⑶舞龙灯：欢腾喜庆　　⑷舞狮：同上　　⑸踩高跷：节节高升，步步高　　⑹包饺子做馄饨：一起庆祝大家长大一岁了！　　⑺做年糕：节节高升　　⒊小结：原来，每个地方过年的习俗都不一样，但一样的都是大家都是热热闹闹、喜气洋洋、快快乐乐地度过年的，这样，年就会害怕出来吃人了。篇二：过春节　　教学目的　　1、了解有关春节的文化、历史，欣赏不同地区不同习俗，培养学生注意观察生活、热爱生活、体会美好生活的情趣。　　2、尝试着采用多种材料和工具来制作春节的小礼物，表达自己美好心愿。培养学生健康的审美情趣和良好的品德情操。　　3、将记忆中春节的美好景象用绘画的方式表达出来，画面要体现出春节的喜庆气氛和热闹场面。　　教学重点　　了解有关春节的历史、、文化习俗，加深对民族传统文化的了解。　　教学难点　　用不同的材料制作各种小礼物。　　教学过程　　一、导入新课　　把学生带到事先布置好的教室里，请学生们欣赏陈列在教室里和他们自己带来的工艺品，观看有关春节喜庆的场面，各地不同习俗的录像。　　提问：①春节有关知识。　　②春节有关习俗。　　学生讨论　　二、讲授新课　　(一)提问：　　1、你认为春节令你最难忘的、有趣场面有哪些？　　2、你准备这样去表现它才能表达出节日美好、、欢乐喜庆场面？　　(二)庆个别学生示范其他同学看书、欣赏其他同学的美术作品。　　书中的图给你什么启示　　(三)学生对示范作业进行评价：　　这些美术作品有哪些值得你学习和借鉴的？　　(四)通过讨论来完善自己将要绘制的作业构思。　　欣赏其他同学的作品交流经验。　　三、学生创作　　1、可采用多种绘画形式。　　2、可以组为单位画一幅长卷。　　四、展评交流　　学生互评、教师点评。　　哪些作品内容丰富多彩，形象生动，色彩鲜艳? 　　五、扩展延伸　　你还想了解哪些关于节日方面的知识?篇三：春节趣事　　预定目标：　　1、引导幼儿围绕话题谈话，大胆发言。　　2、培养幼儿活泼开朗的性格。　　教育资源：　　春节的留影　　预定程序：　　1、引出话题　　小朋友，你们的春节是在哪里过的？开不开心？有哪些有趣的事讲给大家听，好吗？　　2、鼓励幼儿到前面来讲，带相片的讲述相片的内容也行。　　3、请老师讲讲：新年的趣事　　4、交流过年拜年的祝福语：新年好！恭喜发财！祝身体健康！等等。　　5、小结：把开心的事讲给大家听，是让大家也开心！快乐！

中班语言春节教案三篇

3，小班语言教案生活经验讲述年夜饭

语言教案，生活经验讲述年夜饭指的是过年吃的一个团圆饭

首先我们要导入年夜饭。播放一个视频软件，一个高高兴兴的新年。我的激情兴奋起来。

小班语言教案生活经验讲述《年夜饭》？我们要导入年夜饭。播放一个视频软件，一个高高兴兴的新年。我的激情兴奋起来。

武汉医院的话，五月份，五月年夜饭的话就按照实际的去写好了，您的零花都忘记怎么样的就写出什么样的吗？

，小红睡觉了。6、除了小红睡觉了，还有谁也睡觉了？小鸟也睡觉了。二、完整讲述：1、教师完整的讲述图片。晚上，天黑了，月亮出来了，星星也出来了。马路上的灯亮了，小红家的灯也亮了，小红睡觉了，小鸟也睡觉了。2、跟着老师我们一起来说说这幅图。晚上，天黑了，月亮出来了，星星也出来了。马路上的灯亮了，小红家的灯也亮了，小红睡觉了，小鸟也睡觉了。3、请个别幼儿完整讲述一遍。三、引导幼儿进行仿编晚上的时候，除了图上的小朋友睡觉了，我们...

小班语言教案生活经验讲述年夜饭

4，幼儿园小班新年语言教案三篇

【 #教案# 导语】新年是喜庆的日子，我们可以通过有趣的活动让幼儿们了解庆祝新年的方式和方法。无准备了以下内容，希望对你有帮助! 【篇一】幼儿园小班新年语言教案　　活动目标：　　1、引导了解家乡过年的各种习俗活动，能用完整、连贯的语言表述过年的做的事情。　　2、初步学念儿歌，感受过年的欢快气氛。　　3、能熟练进行朗诵，读出儿歌的趣味性。　　活动过程：　　1、通过提问，引导幼儿回忆过年时的经验，引起幼儿讲述的兴趣。　　（1）你喜欢过年吗？为什么？（引导幼儿大胆的说出自己在过年做过的趣事）　　（2）你觉得过年的时候是怎么样的？　　（3）在过年的时候爸爸妈妈都会做些什么？比如妈妈会我房子打扫干净，还会买好多好吃的食物）（扫房子，买年货）　　（4）在过年的时候我们经常都可以吃到？软软的、香香的年糕。（引导幼儿说出年糕和米果）在过年的时候，一般乡下的叔叔和阿姨们回去做年糕，打米果。　　（5）在过年的时候我们饭桌上吃的最多的是什么菜呀？（引导幼儿说出鸡呀，鱼呀摆满了桌子）　　（6）在吃团年饭的时候，每次都要放完鞭炮之后就要大家围坐来饭桌前吃团年饭。　　（7）小朋友你们觉得最有趣的是什么是呀？（引导幼儿说出拿红包）。　　小朋友不仅可以拿红包也可以穿上新衣服，小朋友们觉得开心吗？　　（8）欣赏图书。　　教师出示幼儿用书，让幼儿进行欣赏图书，并且说说你在图书中看到了什么？　　小结：过年是一个非常喜庆的日子，爸爸妈妈都会准备很多的年货，我们小朋友也可以穿上漂亮的新衣服。　　2、哪接下来谁来说说你们在过年中还做过什么事。　　（1）请幼儿讲述自己过年做些什么事情。　　（2）教师：过年你会做些什么事情？　　（3）引导幼儿大胆的讲述，用完整、连贯的语言进行讲述。　　小结：小朋友们都可以回忆自己在往年过年时，所发生的一些有趣的事。　　3、通过儿歌熟悉顾念的各种习俗活动。　　（1）教师朗诵儿歌，让幼儿从儿歌中了解一些年俗活动。　　教师：有一首儿歌说的就是过年要做的事情，让我们一起来听听，过年会做哪些事吧！　　（2）请幼儿讲述听到的儿歌内容。　　教师：儿歌中说了，过年会做哪些事情？　　请幼儿注意倾听别人讲述的内容，说别人没有说过的，别人说过的就不要在重复了。　　小结：我们要把自己在录音中听到的完整的说出来。　　4、拓展讲述内容，请幼儿说说，你过年的时候还想做些什么事情？为什么？　　5、进行讲述儿歌。　　（1）教师带有感情的进行讲述儿歌　　（2）集体讲述儿歌。　　（3）个别幼儿讲述儿歌。【篇二】幼儿园小班新年语言教案　　活动目标：　　1、通过对如何过新年的讨论，让幼儿了解中国传统节日——春节以及习俗。　　2、锻炼幼儿的语言组织能力，要求幼儿能够用较为流利的语言描述过年的情景。　　3、培养幼儿能够使用丰富的词汇来形容新年的快乐和自己愉悦的心情。　　活动准备：ppt课件，泡泡泥。　　活动过程：　　1、老师讲故事，引起幼儿兴趣。　　老师讲年的传说故事，让幼儿了解年的来历。　　2、谈话导题　　师："新年就要来到了，大家都很高兴，让我们来想一想，怎样过新年才快乐呢？" 　　（引导幼儿回忆过年的习俗，大胆发言）　　3、幼儿自由讨论　　师：请想好了的小朋友来讲一讲，去年的时候是什么过的？心情怎么样？　　（要求小朋友用流畅的语言详细描述当时的情景，且描述当时的心情是词语要丰富）　　4、出示ppt：包括年画、对联、团圆饭、守岁、爆竹等图片），请小朋友看一看，这些都是什么？并说一说。　　（对年画的图案和色彩进行描述，并说出年画的含义，对春联的对称性突出讨论，讨论年夜饭不可缺少的菜是什么，讨论守岁的意义，对于爆竹的色彩、声音、安全性进行讨论等等）　　5、回忆去年小朋友给家人朋友拜年的情景，请幼儿想一想当时的情景是怎么样的？我们在拜年的时候说了些什么？　　6、告诉小朋友，新年是一年的新开始，小朋友又大了一岁了。提问：你在新的一年里有些什么打算，有什么愿望，应该怎样做？　　7、学习用泡泡你包饺子：　　（1）泡泡泥揉成球体；　　（2）把球体压扁，做成饼状；　　（3）把球形的的馅放在饼上；　　（4）把饼对折，把馅包在其中，饺子就做好了。【篇三】幼儿园小班新年语言教案　　【活动目标】　　1、回忆过新年的景象，初步学念儿歌。　　2、了解过新年要拜年，尝试说说祝福的话。　　【活动准备】　　亲子讨论过有关过年的话题；“新年到”背景图一张；“小朋友、新衣服、帽子、鞭炮、红包、新年好字体”图片各一张，红包人手一个；喜庆的音乐　　【活动过程】　　一、导入：敲锣打鼓放鞭炮　　听听音乐中的喜庆气氛，激起幼儿兴趣。　　二、初步学念儿歌　　出示“新年到”背景图，说说春节要来了，春节是中国人过大年，是中国的新年。　　让幼儿说说什么节日快要来了？　　（把小朋友的图片贴到背景图中）　　提问：春节里我们小朋友的穿戴和平时有什么不一样？（当幼儿说到穿新衣服，戴帽子时，老师将新衣服、新帽子的图片，贴到“小朋友”身上。）　　用儿歌的语言小结：新年到、新年到，穿新衣、戴新帽。　　提问：过新年的时候我们会做一些什么特别的事情？（当孩子说到“放鞭炮、拿红包、拜年”时，老师将相应的图片放到背景图上。）　　用儿歌的语言小结：放鞭炮、拿红包，大家说声新年好。　　三、看图片，完整学念儿歌　　新年到，新年到，　　穿新衣，戴新帽。　　放鞭炮、拿红包，　　大家说声新年好。　　四、拓展　　提问：你们知道拜年时除了说新年好，还能说什么？（祝你新年快乐、祝你心想事成……等）　　尝试将祝福的话编进儿歌里，如：将最后一句“大家说声新年好”替换为“大家说声新年快乐、大家说声心想事成……”等等。　　每人一个红包，一起念念儿歌，学着拜拜年。　　【活动延伸】　　在娃娃家里，引导幼儿模仿拜年的情节。　　【活动建议】　　建议此活动在放寒假之前开展，激发幼儿向往过春节的情感。

5，谈话活动怎样过新年

集体活动名称：谈话活动：怎样过新年　　内容和要求：1.通过活动来调动幼儿参与活动的积极性，有大胆的创新精神。　　2.锻炼幼儿的语言组织能力，要求幼儿能够用较为流利的语言描述情景，并能够使用丰富的词汇来形容新年的快乐和自己愉悦的心情。　　环境与材料：　　各种与新年有关的图片或者物品　　过程与指导：　　1、谈话导题：“新年就要来到了，大家都很高兴，让我们来想一想，怎样过新年才快乐呢？”幼儿自由讨论，请想好了的小朋友来讲一讲，他准备怎样过新年？去年的时候是什么过的？心情怎么样？　　1、出示各种与新年有关的图片，请小朋友看一看，上面都有些什么，人们在做什么？他们的表情看起来怎么样？你觉得他们的心情是什么样的？为什么？　　2、回忆去年小朋友给其他的班小朋友拜年的情景，请幼儿想一想当时的情景是怎么样的？我们在拜年的时候说了些什么？引导幼儿回忆《拜年》这首儿歌，全班一起来背诵，激发幼儿对新年的向往。　　1、告诉小朋友，新年是一年的新开始，小朋友又大了一岁了。提问：你在新的一年里有些什么打算，有什么愿望，应该怎样做？　　2、教师小结：我们不仅自己要快乐的过新年，而且还有给身边的人送去自己的祝福，我们已经学会了很多拜年的话，还可以把自己的祝福画出来，做成贺年卡，送给自己最喜欢的人，好吗？

6，大班语言过春节教案6篇

大班语言过春节教案篇1 活动目标 1、理解的情节和内容，了解中国春节各种风俗的由来。 2、认读字、词“年，春节”。 3、发展幼儿的想象力和语言表达能力。 4、引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。 5、鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。重点难点重点：了解春节各种风俗的由来。难点：了解春节各种风俗的由来。大多数孩子只知道过年的时候有新衣服穿，长辈们会给自己压岁钱，但不知道为什么会这样。活动准备自制小对联、年兽的挂图、汉字卡活动过程 1、导入：师：小朋友们，寒假我们在家过年的时候有没有见过这个呀？（出示小对联）幼：…… 师：这个就叫做“对联”，过年的时候我们除了在家门前贴这个对联，还会放鞭炮、烟花。！、快！现在老师要讲个故事，这个故事讲的就是为什么我们要在家门前贴对联，放鞭炮。幼：…… 2、听故事：师：在古时候，有一种凶猛的怪兽，专门靠吃人填饱肚子，而且特别喜欢吃不听话的小朋友。幼：哇！那怪兽长什么样子？（我们班的孩子特别喜欢听有关怪兽的故事）师：这只怪兽长得跟狮子很像（出示年兽的挂图），但是它比大象还要大，爪子也长得很长很长。幼：哇…… 师：人们给这只怪兽取了一个名字叫作“年兽”（出示汉字卡“年”）。为什么叫“年兽”呢？因为这只怪兽每逢365天就会出来吃人，而每年有365天，所以人们就把这只怪兽叫作“年兽”。还有这只年兽都是在天黑以后才出来，天快要亮的时候就跑回山里去了。幼：…… 师：因为年兽会吃人，所以大家都很怕它，但又没有办法消灭它。直到有一年，年兽闯进一个小村庄，遇到有一家门前挂着红布帘，穿着红衣服的人，还有几个小朋友在院子里燃放爆竹玩耍，爆竹点燃以后发出“啪啪”的响声，年兽看到火光，听到响声后，掉头就逃走了。于是，大家知道了这只年兽害怕红色，害怕响声，还有害怕光线，所以每年到了年兽快要出来的时候，家家户户就会在家门前挂上红布，也就是我们现在贴的对联；穿上红色的衣服，所以小朋友们每到过年的时候都会穿上新衣服；燃放爆竹，也就是小朋友们现在玩的鞭炮了。还有年兽出来的那天晚上，大家都会躲在家里，全家人一起吃晚饭，这一餐饭我们现在叫“年夜饭”。到了第二天，大家才会出门，见到别人就会说“恭喜”，长辈还会给孩子们压岁钱。这就是我们现在说的“春节”了（出示汉字卡“春节”）。 3、智慧启迪：师：小朋友们，我们古时候的人为什么要贴对联、穿红衣、放鞭炮？（引导幼儿说出赶走年兽。）师：这些是我们中国春节特有的风俗。师：那春节的前一个晚上我们全家人在一起吃的晚饭叫什么呢？（引导幼儿说出年夜饭） 4、识字游戏：师：现在小朋友们来看（拿着汉字卡），谁跑到了老师的头上呀（把汉字卡放头上）？幼：…… 师：谁又跑到了老师的手臂上了（把汉字卡放到手臂上）？幼：…… 5、活动延伸（家园共育）：师：小朋友们还记得刚才老师记的故事吗？请你们回家后也给爸爸妈妈或者爷爷奶奶讲一遍。教学反思 1、刚刚过完春节，孩子们对贴对联，穿新衣、放鞭炮这些事情还记得很清晰，加上我用故事引导，加深孩子们的记忆，并且了解为什么到了春节我们要这样做。 2、本班的幼儿对怪兽，一年的天数，古代等都有一定的认知，所以我设计了这个教学活动。 3、在讲故事的时候，我的语言有欠生动，缺少与孩子的互动，对发展孩子的想象力和语言表达能力的力度不够。 4、如果让我重新上这节课，我会丰富自己的语言，多让孩子们发挥自己的想象，多设计些问题和游戏与孩子们互动。大班语言过春节教案篇2 设计背景本活动是根据大班幼儿的年龄特点，结合生活实际，为进一步做好幼小衔接的语言教育打好基础。在活动中让幼儿在看，听，想，说的过程中提高语言的组织和表达能力。鼓励幼儿积极发言，运用已有的生活经验构建新的认知，从而提高口语表达能力活动目标 1. 引导幼儿仔细观察 2. 能用比较完整的语言讲述春节给人们带来的快乐 3. 学会用恰当的语句表达祝福的话重点难点重点：能用完整的语言讲述过春节的情景难点：愉悦，感激等性情的语言组织与表达活动准备过春节时的热闹场面图片活动过程一.讲述春节时人们的庆祝活动，出事图片互动问题： 1.图中人们在做什么?他们过得二十什么节日? 2.你是从哪看出来的二.说说自己是怎么过春节的互动问题： 1.在过春节的时候你兴的事是什么 2.过春节时你最喜欢做的事是什么 3.新的一年里你的心愿是什么三.我是小小演说家用比较完整的语言把自己的所见，所闻，所感表达出来四.结束活动互动，听音乐边唱歌曲《新年好》边做律动大班语言过春节教案篇3 教学目标： 1、回忆、分享自己了解有关“过春节”的`趣事，进一步感受过年的快乐气氛。 2、理解诗歌内容并有感情地进行朗诵。教学准备：认知准备：对中国春节习俗有初步的了解材料准备：台历一本教学重点：理解儿歌内容教学难点：运用已有“过春节”经验帮助记忆儿歌内容教学过程：一、两个新年 1、重点提问：你们知道我们中国人每年要庆祝几次新年吗?是哪两次? 2、找找元旦和春节：请幼儿在年历上把两个新年的第一天找出来。 ·小结：元旦每年都一样，都是1月1日。春节年初一每年不一样，今年就是2月19日。 3、重点提问：在世界上有哪些人要庆祝春节? ·小结：春节又叫中国年，是所有中国人的节日(理解：华侨) 二、春节印象(解决难点) 1、问题导入：每年的春节来临，家家户户都要忙着做准备。你们家做了哪些准备? (春联、放鞭炮及窗花等) 2、讨论： (1)大年初一的前一个夜晚称为什么，你们都做了些什么? (2)春节期间，大多数人都要连着休息几天?七天里，你们觉得最开心的是什么? 三、春节歌谣(解决重点) 1、欣赏老师朗诵的歌谣，请幼儿说说歌谣中的动物是怎样过春节的吗，哪些事情你也在春节里做过? 2、学念儿歌。四、结束活动。大班语言过春节教案篇4 活动目标： 1、通过欣赏图片、故事，了解我国过年的几种传统习俗，了解“年”的来历。 2、充分运用各种感官感受过年热闹、喜庆的气氛 3、乐于参与活动，能大胆地表达自己的想法 4、体验和大家一起过节的快乐。 5、知道节日时人们主要的庆祝活动。活动准备： 1、各种过年风俗习惯的图片制作ppt，收集“年”的来历的视频 2、收集各种有关过年的庆祝活动的图片：贴对联、福字、放烟花、买年货、穿新衣、压岁钱、拜年、包饺子、放鞭炮、全家人聚在一起吃年夜饭、看春节联欢晚会 3、音乐《喜洋洋》 4、白板、磁铁活动流程：一、由欣赏倾听音乐《喜洋洋》,感知“热闹、开心”的气氛教师：小朋友们好，今天呀老师给你们带来了一段好听的音乐。现在请小朋友们把你们的眼睛闭上，仔细听一听老师的音乐 (教师播放《喜洋洋》大概1min) (音乐完)教师：好了，刚才我们听了好听的音乐。 ①小朋友们能说说你们刚才听到了什么(放鞭炮、吹喇叭、敲锣打鼓)②感受到了什么(热闹、欢快、开心) ③你们在什么时候听到过这样的音乐(大概过年的时候) 二、感知音乐，自然过渡到谈话说说幼儿过年的经历教师：刚才呀，有小朋友听出来了，这是过年时候放的音乐，那小朋友们过年的时候 ①都做些什么呢 ②都是怎么做的呢 ③现在啊，不要慌着告诉老师，先和你们旁边的小朋友一起讨论一下，待会儿老师请小朋友上台来和大家分享 (幼儿讨论后) 请小朋友上来与大家分享自己的过年经历，幼儿在讲述的过程中，教师进行相应图片展示，并贴出三、由孩子回忆以有过年的经验，过渡到过年的各种习俗教师：刚才我们的小朋友都说了很多过年里要做的事，这些事情就叫做过年的习俗。那现在老师也收集了很多过年的习俗，我们一起来看一看还有那些习俗是小朋友们刚才没有说到的播放ppt，一边引导幼儿讲述过年的习俗四、由过年的习俗过渡到年的来历教师： ①小朋友们刚才都说了那么多过年的习俗，那为什么我们要过年呢?②“年”是什么呢? ③“年”是怎么来的呢? 小朋友们说不上来，没有关系和老师一起来看看一个小短片，我们就知道了(播放视频“年的来历”) 教师： ①你们在短片里看到了些什么呢? ②他们都做了些什么? ③现在老师要请一个小朋友上来告诉我们这是怎么样一个故事? 请幼儿复述故事，年的来历。教师引导幼儿说出： ①“年兽”的样子 ②说出人们打败“年兽”的三大法宝五、由教师总结：年的来历、过年的一些传统习俗过渡到让幼儿制作装饰过年的饰物。大班语言过春节教案篇5 活动目标： 1、交流过年的所见所闻所感，提高幼儿的语言表达能力，养成良好的倾听习惯。 2、学会与别人分享自己的快乐，感受喜庆的春节给人们带来的快乐。 3、学会把自己的生活实景创编成儿歌，促进幼儿逻辑思维能力的发展。活动重难点： 1、把自己过年的真实生活场景编成儿歌。 2、引导幼儿大胆、流利的与别人交流自己过年的点点滴滴。活动准备： 1、过年的鞭炮声、锣鼓声、拜年声的录音磁带。 2、迎新年过新年庆新年的教学课件。活动过程： 1、老师播放鞭炮声、锣鼓声、拜年声的录音磁带，提问幼儿听到了什么?什么时候能听到这样的声音? 2、老师提问：春节你们是怎么过的?做了什么事?看到了什么?听到了什么?(请幼儿相互交流自己在春节的所见所闻所感。) 3、老师：小朋友们真棒，我们来看看其他小朋友是怎样过年的?(播放准备过年过年的课件。) 4、老师：其他小朋友过年和你们过年一样吗?哪些是一样的?哪些是不一样的?(让幼儿了解我国南北方的过年习俗，开拓幼儿眼界。) 5、老师小结：过年的很多习俗都是相同的，让我们把这些习俗编成一首儿歌吧!过年前，我们要做什么?春节到了，我们又做什么?看到什么? 6、老师和幼儿一起念过年真热闹的儿歌，回味过年的点点滴滴。(老师通过不同的方式引导幼儿念儿歌，如分组念，扮演角色念。) 7、老师：过年这么热闹，让我们再来放一放鞭炮、敲一敲锣鼓、舞一舞龙炮吧!(引导幼儿扮演角色，一起放鞭炮、敲锣鼓、舞龙炮到教室外，结束教学活动。) 活动延伸： 1、在幼儿园的语言区，可以给幼儿提供有关过年的图画书、连环画等，激发幼儿的阅读兴趣，加深对年的认识。 2、可争取家长配合，帮助幼儿收集过年的废旧物品，引导幼儿将废旧物品变废为宝，如用塑料盘制作螃蟹，用塑料瓶制作可爱小人等。附儿歌：过年真热闹临过年，灌腊肠，买年货，欢欢喜喜迎春节; 贴春联，贴福字，挂灯笼，忙忙碌碌真热闹; 吃年饭，穿新衣，去拜年，娃娃脸上笑哈哈; 放鞭炮，敲锣鼓，舞龙炮，人们脸上喜洋洋。温馨提示： 1、在教学活动中，老师要注意引导幼儿大胆的与别人交流，鼓励幼儿说一说自己是怎样过年的，学会和别人一起分享自己的快乐。 2、老师要逐步引导幼儿学会将自己在春节的生活场景创编成儿歌，锻炼幼儿的思维能力。(如过年前，我们是怎样迎接新的一年的?春节到了，我们都做什么?) 大班语言过春节教案篇6 教学目标： 1 通过谈话使幼儿回忆过春节的快乐，共同分享快乐。 2 引导幼儿认真听其他小朋友的讲话，培养幼儿倾听习惯。 3 培养幼儿乐观开朗的性格。 4鼓励幼儿大胆说话和积极应答。教学准备：幼儿春节活动的照片。教学过程：一、欣赏重现1、教师与幼儿互相问春节好。师：你是在哪里过春节的？春节你去了哪里玩？和谁去的看到了什么？春节你吃过什么好吃的东西？二、引导发现1、有的小朋友春节好拍了照片，你们想看吗？大家把春节照的照片拿出来，然后找朋友，一起看。（小朋友三五成群地一起看）2、幼儿讲述自己在春节时的有趣的事情。三、交流讨论1、现在有小朋友想看看其他小朋友的照片，那就把你的照片贴到语言区的墙上，给其他小朋友看看你在过春节的有趣的事。四、延伸活动幼儿边看边讲述边用纸笔画出自己过春节的事。教学反思：在《快乐的春节》主题中，抓住了孩子们天天盼望新年的到来，迫切想了解人们怎样欢庆新年的心理，充分挖掘了新年欢庆活动的多样化，让孩子们体验了新年的快乐，进入新年欢庆的气氛，扩展了他们的知识范围。本次主题是从幼儿的兴趣点出发的一个活动，在整个活动过程中，我采用了多媒体及故事、游戏的形式来开展，使孩子深刻地了解了年的来历和传统的风俗习惯，通过活动，提前使孩子感受到了过年的快乐。

7，小班语言教案分享新年乐趣

活动目标：1、认真倾听故事，能大胆地向别人祝贺新年快乐2、感受故事主人公与人分享的快乐。活动准备：挂图、贺卡、作画用具、大卡纸活动难点：感受故事主人公与人分享的快乐。活动过程：一、出示贺卡，引出故事这是什么？它是干什么用的？幼儿欣赏，教师总结二、欣赏故事，理解内容1、教师讲述，提问：这个故事的名称是什么？小老鼠波波寄贺卡给哪些好朋友？2、出示图片提问：为什么波波要送贺卡给它的好朋友？波波送给小猫等贺卡上画了什么？波波后来收到了什么礼物？三、制作贺卡，激发愿望1、小朋友，我们给谁制作一张贺卡，在新年的时候送给他呢？2、她喜欢什么？怎么装饰？3、教师根据幼儿的意愿做贺卡做好后一起送贺卡。活动反思：本次活动教师设计了“出示贺卡，引出故事—欣赏故事，理解内容—制作贺卡，激发愿望”几大环节，较好的帮助幼儿理解了故事，在情感上得到了深化。小班的孩子对文学作品的理解更多的是建立在故事外显内容的描述，对于本次作品最后一部分内容“波波收到了小动物的礼物是因为它会与人分享”的原因孩子不能很深入的了解，因此教师在活动的最后环节让幼儿通过讨论送贺卡的对象以及去亲自去为幼儿园的工作人员送贺卡。有效的引导策略帮助幼儿感受这一故事的内涵，实现社会情感的升华。突破难点。新年到了，孩子们内心充满了极大的期盼，在他们希望得到成人送的礼物和祝福的同时，我们也需要告诉孩子要用自己的行动在新年里对别人表达祝福。祝贺语、贺卡等都是一种祝福别人的方式.通过小老鼠波波寄贺卡给朋友这一主线，不但让孩子知道了贺卡的使用方法，还体会了其作用，感受故事主人公与人分享的快乐。

任务占坑

8，欢欢幼儿园一个月多少钱

幼儿园一般贵的话肯定环境会好些呀,市里最好的,一个月要1600多。我们这边县城一个月要400~600左右。

春节是中国人最为重视的传统节日，春节即将来临，选择本节课是为了能让孩子从多种角度了解我国的传统的民族文化，了解过年习俗，体验中国年所特有的欢乐。从而激发孩子们热爱中国传统文化的情感。活动目标 1、初步了解新年的习俗，让幼儿体验中国年所特有的红红火火，欢欢祥和的气氛。 2、通过活动知道年的来历。 3、激发幼儿向往过年的愿望。教学重点、难点重点：知道新年是中国传统节日之一，了解我国新年的风俗习惯，学会交流。难点：老师教会幼儿包饺子。活动准备 1、《新年好》歌曲2、有关新年画面3、包饺子用具活动过程一、开始部分： 1、导入：欣赏歌曲《新年好》，同时看图片，随着音乐做律动。二、基本部分 1、提问幼儿：在音乐中听到了什么？看到了什么，请幼儿自由回答 2、提问幼儿：年是什么？人为什么要过年，结合幼儿的回答，教师讲述故事《年的传说》，告诉孩子过年时间。 3、请幼儿结合图片请幼儿说一说过年的风俗习惯有哪些，教师再具体讲解（放鞭炮，包饺子，剪纸，贴对联，拜年，穿新衣） 4、、教师告诉幼儿过年是中国的传统节日之一，中国的传统节日还包括元宵节，中秋节，元旦等，还有国外新年的风俗。 5、让幼儿相互交流过年的感受，心情，加强幼儿的表达能力。三、结束部分 1、让幼儿简单的语言描述故事2、情感教育：告诉幼儿新年意味着人们又长一岁了，已经长大了，所以要更加懂事，自己的事情自己做。四、活动延伸随着优美的音乐，教师带领幼儿进入包饺子环节，通过孩子自己动手体会吃年夜饭时的乐趣，体验集体活动的快乐。

9，中班语言教案春节怎么写越详细越好

一、活动目标　1、体验与分享节日的快乐。　2、发展与锻炼口语表达能力。　3、初步了解春节的风俗习惯，丰富生活经验，尝试用多种表达情感。　二、活动准备　1、把教室布置成过年的气氛，创设宽松、自由、热烈的氛围。　2、歌曲《拜年》磁带.娃娃家的头饰(爸爸妈妈宝宝)、表演材料。　3、幼儿自带和家人一起制作的有关过年的图画。　4、歌曲《拜年》录像带，彩绸、锣鼓等表演材料。　三、活动过程　（—）开始部分　小朋友们看今天咱教室像是过什么节日的呀？小朋友答：过年引出主题。那小朋友互相讲一讲自己是怎样过春节的。　倾听故事《过年》，可结合音像资料引导幼儿了解中国北方、南方过年的一些习俗趣事。　（二）进行部分　1、教师提问小朋友动动自己的小脑袋想想“过春节”了：　（1）自己和家里人是如何过的？如：全家人吃年夜饭的情景等。　（2）春节里有哪些事自己最开心？如：爸爸、妈妈为自己准备的新衣服，去长辈或父母的朋友家拜年，和小朋友一起放鞭炮等。　（幼儿在回答以上几个问题时教师要及时补充启发幼儿有条理清楚的表达。）　2、设置场景玩表演游戏：拜年。　（1）幼儿边欣赏歌曲《拜年》，边让小朋友自由发挥表演娃娃家是怎么过年的? 怎样拜年的?　3、咱们一起把你们制作的画贴在咱的教室。　四、活动结束　1、评价　2、总结

活动目标：　　1、引导幼儿理解故事内容及情节发展，理解故事内容及情节发展，会使用“我希望……”来表达自己的愿望。　　2、感受与体验作品中人物——许愿仙女乐于助人的好品质。　　活动重点：　　理解故事内容及情节发展，会使用“我希望……”来表达自己的愿望。　　活动难点：　　感受与体验作品中人物——许愿仙女乐于助人的好品质，会使用 “我希望……”来表达自己的愿望。　　活动准备：　　幼儿用书、故事图卡、vcd 活动过程：　　一、谈话引入主题。　　你知道圣诞老人吗？他可以帮助人们做什么？　　二、教师讲述故事，幼儿欣赏。　　你喜欢故事中的许愿仙女吗？为什么？　　三、引导幼儿说一说　　自己的新年愿望，并用句式“我希望……” 来讲述。　　四、教师请幼儿为残障孩子的不方便之处进行设想。　　1、当你脚痛无法走路时，你觉得怎样？会不会想要快点好起来？　　2、当眼睛看不到的时候有什么不方便？如果一个人出门的时候会不会很害怕？　　五、教师小结。　　残障人是很需要别人的帮助的。相对的，四肢健全的人更应该知道珍惜，而且要像许愿仙女那样帮助别人。有些愿望除了可以请别人帮忙实现之外，还有很多愿望是要自己努力才能实现的。六、认读汉字：眼睛。

10，谁能写个大班语言活动散文新年的钟声的教案给我急用啊

它彰显在人们面前的是一个个充满梦想与希望的曙光，是催人奋进的号角，是新年伊始奏响的第一曲优美音符。它的声音给了亿万人民以拼搏向上的勇气和能量，出征的号角从城市到乡村，从工厂到学校，定能给我们带来幸福与吉祥，它的步履也怀着旧岁的期盼，它催起人们奋进的脚步，它指明人们前进的方向。　　新年的钟声，尤如春雷穿过时空的遂道，使我们感受到复苏的田园在梦唤中变迁，仿佛春天的脚步正轻盈的向我们走来，响彻云霄万里，走进我们理想的彼岸，乘着浩荡的东风，霎时间响彻祖国神州大地，带着梦想　　当人们怀着依恋不舍的心情，带着祝福，那极富震憾与希望的钟声啊，新年的钟声就承载着历史的使命，走进我们美好的生活，它带给的是人们的一个个欢欣鼓舞的笑容。　　新年的钟声已经敲响，带着新的希望，告别旧岁最后一缕阳光时，从祖国的四面八方已经吹响，是时代发展的又一个出发点。那悠扬的钟声。它预示的是又一个轮回的吉祥开始；仿佛正以一种前所未有的魄力改变和描绘着祖国的蓝图，面对新的召唤在征程中翩然而至…… 　　新年的钟声，是新的一日之晨的盛典，带着憧憬，在夜昼的交替中准时敲响，这声音回荡在辽阔的大地。它那宏亮豪旷的声音，伴着欢声笑语在子夜时分，传遍了大江南北，是东方破晓的第一缕璀璨的阳光。　　翘首聆听新年的钟声它彰显在人们面前的是一个个充满梦想与希望的曙光，是催人奋进的号角，是新年伊始奏响的第一曲优美音符。它的声音给了亿万人民以拼搏向上的勇气和能量，出征的号角从城市到乡村，从工厂到学校，定能给我们带来幸福与吉祥，它的步履也怀着旧岁的期盼，它催起人们奋进的脚步，它指明人们前进的方向。　　新年的钟声，尤如春雷穿过时空的遂道，使我们感受到复苏的田园在梦唤中变迁，仿佛春天的脚步正轻盈的向我们走来，响彻云霄万里，走进我们理想的彼岸，乘着浩荡的东风，霎时间响彻祖国神州大地，带着梦想　　当人们怀着依恋不舍的心情，带着祝福，那极富震憾与希望的钟声啊，新年的钟声就承载着历史的使命，走进我们美好的生活，它带给的是人们的一个个欢欣鼓舞的笑容。　　新年的钟声已经敲响，带着新的希望，告别旧岁最后一缕阳光时，从祖国的四面八方已经吹响，是时代发展的又一个出发点。那悠扬的钟声。它预示的是又一个轮回的吉祥开始；仿佛正以一种前所未有的魄力改变和描绘着祖国的蓝图，面对新的召唤在征程中翩然而至…… 　　新年的钟声，是新的一日之晨的盛典，带着憧憬，在夜昼的交替中准时敲响，这声音回荡在辽阔的大地。它那宏亮豪旷的声音，伴着欢声笑语在子夜时分，传遍了大江南北，是东方破晓的第一缕璀璨的阳光。　　翘首聆听新年的钟声霎时间响彻祖国神州大地，带着憧憬，带着祝福，伴着欢声笑语在子夜时分。它那宏亮豪旷的声音当人们怀着依恋不舍的心情，新年的钟声就承载着历史的使命，在夜昼的交替中准时敲响，乘着浩荡的东风，告别旧岁最后一缕阳光时，它的步履也怀着旧岁的期盼，带着梦想，带着新的希望。

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