小班健康教育教案20篇，幼儿园小班健康教案

1，幼儿园小班健康教案

　　作为一名默默奉献的教育工作者，就难以避免地要准备教案，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。那么问题来了，教案应该怎么写？以下是我为大家收集的幼儿园小班健康教案10篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。幼儿园小班健康教案篇1 　　活动目标：　　1、让幼儿了解用脚的不同部位能踩出不同脚印。　　2、让幼儿练习在不同脚印拼摆的小路上行走，初步发展动作的协调性和灵活性。　　活动准备：　　1、物质准备：音乐磁带一盒，相同脚印的小路一条，泥板4—5块，不同脚印的小路，拱形门两个，鞋架两个。　　2、场地准备：　　活动过程：　　1、复习脚的结构　　你们瞧，我们都有一双什么呀？　　复习前脚掌、脚跟。　　“今天我们要和小脚丫做游戏。” 　　2、准备活动：在活动室内，教师和幼儿赤脚，在音乐的伴奏下一起进行全身运动，重点引导幼儿用脚跟、脚尖、双脚，走一走、跑一跑、跳一跳。　　3、让幼儿体会用脚的不同部位能踩出不同的脚印。　　“现在，老师带你们去走一条很特别的小路，这条小路上有很多小脚印。你们可以想出各种方法来走这条小路。” 　　l教师和幼儿一同走相同脚印连成的小路。　　提问：你是用什么方法来走这条小路的？　　请幼儿说一说并演示。　　l引导幼儿发挥想象力，在“泥板”上踩脚印。　　提问：你的小脚还会踩出哪些不同的脚印？　　请个别幼儿说一说，并在“泥板”上踩脚印。　　小结：用脚的不同部位能踩出不同的脚印。　　4、引导幼儿走不同脚印图板拼成的小路，初步发展动作的协调性和灵活性。　　“刚刚我们走了这一条特别的小路，接下来，老师要带你们去走另外一条不同的小路，看看有什么发现。”引导幼儿观察小路上的脚印。　　提问：　　l你们刚刚走这条小路时发现了这条路上的脚印有什么不一样吗？　　那脚印不一样，小朋友刚才是怎么走的呢？（按脚印的样子走）　　小结：小朋友在走脚印时，要看清楚它是哪个部位踩出的脚印，脚趾头应该朝哪边，这样才会走的准确。　　那我们再去走走这条小路，记住了，要按脚印走，可不许犯规噢。这次走，老师还要请小朋友动脑筋想想怎么走速度会更快。　　幼儿再次练习。　　l你们刚才是怎么走的？　　l那怎样走速度会更快呢？　　那待会儿小朋友自己和同伴去试一试、比一比是走得快还是跳得快，好吗？　　刚才小朋友都玩得很累了，我们一起来放松一下吧！　　5、在音乐的伴奏下，教师和幼儿一起做放松活动。幼儿园小班健康教案篇2 　　设计意图：　　健康的定义不仅仅是身体上的，更重要的应该是心理上的健康。本次活动注重的是幼儿心理上的健康。由于幼儿上小班已经一年了，在这一年里幼儿学会了很多的本领，但是幼儿根本没有意识到自己学到了多少本领，只是会说一些技能方面的本领。因此。我根据小班幼儿的年龄特点，开展了健康活动《我学会了……》，本次活动通过各种教学形式帮助幼儿知道自己长大了，学会了许多本领。并充分感受到自己有了进步的快乐。　　活动目标：　　1.知道自己长大了，学会了许多本领。　　2.感受自己有了进步的快乐。　　活动准备：　　1. PPT《我学会了》　　2. "火车头"1个。　　3.操作材料（6组）4.背景音乐。　　活动过程：　　（一）导入活动，利用照片对比让幼儿体验到成长的快乐。　　教师：小朋友，你们还记得你刚上小班的时候是什么样的吗？我们一起来看一看吧。　　1.哭哭啼啼上学、高高兴兴上学。　　教师：刚上小班的时候，小朋友总是哭哭啼啼的。　　2.拉衣服排队、拉手排队。　　教师：刚上小班的时候，小朋友都还不会排队，大家都是拉着衣服走路的。　　3.老师喂饭、自己吃饭。　　教师：刚上小班的时候，有的小朋友还不愿意自己吃饭，还要老师喂呢。现在的我们都是自己吃饭的。　　（二）利用各种形式让幼儿回忆自己所学到的本领。　　教师：我们上了一年的小班，大家都学会了很多的本领，有了很大的进步。你们愿意把自己学到的本领告诉大家吗？　　1. 围绕一日活动让幼儿说说自己的进步。　　（1）来园教师：看，这是早上，小朋友都来上学了，你学会了什么呢？　　（2）晨锻教师：在我们外出锻炼的时候，你又学会了那些本领呢？　　（3）集体活动教师：现在老师和小朋友们一起上课了，你都和老师学会了哪些本领呢？　　（4）用餐教师：吃饭时间到了，你又学会了什么呢？　　（5）午睡教师：该睡觉了，那在睡觉的时候你学会些什么呢？　　2.以照片的形式展示幼儿所学到的其它本领，教师小结。　　教师：你们说的可真好。老师为你们竖起大拇指，真棒！在这一年里，我们真的学会了很多的本领呢。老师还把它拍成了照片，我们一起来看一看吧！（看照片）小朋友们可真棒呀！学会了这么多的本领，表扬一下自己吧。　　（三）幼儿分组操作，巩固并提升所学本领。　　1.教师：马上我们小班的学习生活就要结束了，我们要上中班啦！今天老师为大家准备了一些中班的操作材料，有描线、筷子夹蚕豆等等，待会儿就请小朋友选择一样，去做一做、玩一玩。做完之后可以和客人老师说一说你学会了什么？如果你能把"我学会了XX"这句好听的话说给客人老师听，客人老师会奖励你们一个红苹果。　　（1）叠衣服、扣纽扣（2）剪饼干（3）各种图形拼图（4）筷子夹蚕豆（5）数学操作（6）用记号笔描线2.幼儿操作。　　活动延伸：　　教师：看，谁来了？（小火车）这是一列进步小火车，现在让我们乘着火车一起去中班参观我们的新教室吧！（开火车出教室）幼儿园小班健康教案篇3 　　活动设计背景　　想增进妈妈和宝宝之间的感情也让宝宝得到锻炼　　活动目标　　1、能跟妈妈默契配合给妈妈鲜花。　　2、提高动作的协调性与灵敏性。　　3、初步培养幼儿体育活动的兴趣。　　4、培养幼儿对体育运动的兴趣爱好。　　5、初步了解健康的小常识。　　教学重点、难点　　增进妈妈和宝宝之间的感情　　活动准备　　歌曲《快乐你懂的》、大小玩具盒若干，海洋球若干。　　活动过程　　1、引出游戏。　　师：妈妈和宝宝间的亲子关系是如何建立的呢？那就是通过游戏咯。宝宝在家里会跟妈妈玩游戏吗？今天老师要带着宝宝和妈妈玩一个测试默契性的游戏，看看谁是最默契的母子。　　2、简述并师范游戏的玩法。　　师：宝宝和妈妈面对面站着，只能够间隔两米，宝宝手拿5个小球，妈妈手拿玩具盒做篮子。宝宝要将手中的小球投进妈妈的篮子里，妈妈要拿篮子去接宝宝的小球，看看谁投进的小球多。　　3、亲子共同制作。　　播放背景音乐《世上只有妈妈好》，家长和宝宝一起制作。教师巡回指导，并提醒宝宝注意不要让颜料沾到衣服上去，完成好拓印以后洗手、擦手。　　完成好的拓印作品可以签上宝宝和家长的名字。　　教学反思　　在很多生活中由于缺少经验幼儿自发进行往往是较为简单的活动，她们会因为活动过于简单或重复而不愿意玩下去。宝宝和妈妈在玩球的过程中幼儿更能充分的尝试和进一步探索发现从而真正成为活动的主体。让他们感受到探索发现无穷乐趣得到锻炼和精神满足。幼儿园小班健康教案篇4 　　活动目标：　　1．初步会用正确的方法洗手、擦手，知道在饭前、便后要洗手。　　2．愿意学念儿歌，练习边念儿歌边洗手。　　3．不把水龙头开的过大，知道节约用水。　　活动准备：　　1．一只可以示范洗手的茶水桶、接水的盆、肥皂等。　　2．洗手的顺序图：冲手→擦肥皂→搓手→冲手→擦干。　　活动过程：　　1．引发幼儿洗手的兴趣。　　师：我们马上要吃点心了，吃东西前要干什么？　　师；小朋友已经长大了，是幼儿园的小朋友了，你们会把自己的小手洗干净吗？　　2．了解正确的洗手方法。　　（1）师；现在我们一起来试一试怎样把我们的小手洗干净。　　幼儿坐在座位上边念儿歌边做洗手的动作，教师检查幼儿的方法是否正确，并对幼儿进行个别辅导。　　（2）组织幼儿到水池边洗手，并及时提示幼儿不把水龙头开的过大，知道要节约用水，洗干净的手要先在水池里轻甩三下，不把水溅在衣服和地上…… 　　（3）教师对洗干净、擦干的幼儿表示赞赏。　　师：你的小手洗得真干净，是个讲卫生的好宝宝。幼儿园小班健康教案篇5 　　一、活动主题　　《小手真干净》　　二、活动目标　　1.让幼儿了解洗手的重要性　　2.教会幼儿正确的洗手方法　　3.培养幼儿养成饭前、便后、手脏时、勤洗手的卫生习惯　　三、活动准备　　肥皂毛巾水一张纸一把剪刀　　四、活动重点、难点　　重点是幼儿洗手环节的练习，难点是在平时的生活中养成勤洗手的习惯。　　五、活动过程　　1.一个魔术作为课程导入。(小兔子的耳朵动动动…..) 　　2.教师提问，引入课题。　　1教师：请小朋友们伸出你们的双手，看看如果手脏了怎样办?(引导幼儿说出手脏了该去洗手) 　　2教师：谁能说说我就应怎样样洗手?(请个别幼儿讲讲，也能够让幼儿小组讨论后再回答，同时也培养幼儿的语言表达潜力) 　　3教师小结：适时的鼓励幼儿。　　3.学习正确洗手的方法：　　(1)用水把手打湿了。　　(2)手心手背都要搓肥皂，并要搓到有泡沫。　　(3)老师边示范边念儿歌：搓搓搓，搓手心，搓搓搓，搓手背，换只手，再搓搓，冲冲冲，冲冲手，冲冲冲，冲干净，关上水龙头，轻轻甩三下，一、二、三。　　(4)幼儿在座位上边学儿歌边练习洗手方法。　　4.教师组织幼儿在水管边实地洗手一次;幼儿洗手时，教师指导个别幼儿洗手的正确方法，提醒个别幼儿，不要玩水，节约用水，最后表扬正确洗手的幼儿。幼儿园小班健康教案篇6 　　活动目标：　　1.说出常见早餐食物的名称; 　　2.能对早餐进行简单的分类; 　　3.愿意与同伴交流自己吃过的早餐。　　活动准备：　　"健康"：《我的早餐》(参见幼儿用书)幼儿自带的早餐(活动前提示家长准备，并告知幼儿早餐食物的名称或者由幼儿园为各班准备几种不同的早餐)、白纸、笔。　　活动过程：　　1.引导幼儿讨论。　　T：今天吃早餐了吗?都吃了什么?最喜欢吃什么? 　　2.和幼儿一起阅读幼儿用书中的《我的早餐》，了解不同种类的早餐。　　3.请幼儿相互介绍自己带来的早餐，看看有哪些不同种类的早餐。　　4.将幼儿的早餐用图示记录在白纸上，大家一起来看吃了哪些早餐，哪些早餐吃的人最多。　　5.讨论：如果没吃早餐，会有什么感觉? 　　6.幼儿之间相互交换早餐，品尝不同的早餐。　　亲子活动：　　请家长在一周内尽量让幼儿吃不同种类的早餐，并注意营养搭配，帮助幼儿了解早餐的`名称及搭配的简单原因。和幼儿一起用图画或剪贴的方式记录某天的早餐内容，并提醒幼儿带到幼儿园向大家介绍。幼儿园小班健康教案篇7 　　活动目标　　1、激发幼儿热爱大自然的情感，体验与小树叶游戏的乐趣。　　2、让幼儿练习一个跟着一个走，发展幼儿双脚跳的能力。　　3、培养幼儿遵守游戏规则的能力。　　活动准备　　课件、树叶若干、录音机、《小树叶》录音带　　活动过程　　（一）开始部分：　　1、利用多媒体听《走路》音乐带幼儿活动身体。　　2、出示课件导入活动。秋天到了，……小树叶可开心啦！现在，小兔还想邀请咱们小朋友和树叶一起玩，你们愿意吗？　　（二）基本部分：　　1、幼儿自由与树叶游戏，教师及时观察幼儿游戏情况。　　2、教师：刚才，小朋友和小树叶玩得很愉快、很高兴。听，小兔子还有一个好主意呢，“可以把树叶堆成小山，双脚跳着玩呢”。瞧，像老师这样，咱们一起来试试吧！可是跳的时候不能推挤、碰撞别的小朋友，大家记住了吗？　　3、幼儿游戏两遍，第二遍时可将小山垒得更高些，让幼儿跳进小山里，增强幼儿游戏兴趣。　　（三）结束部分：　　1、教师：刚才咱们一起和树叶宝宝做游戏，树叶宝宝可开心啦！小树叶还为咱们大家准备了一首好听的歌。　　2、听歌曲《小树叶》做放松活动。　　活动延伸　　小兔告诉老师树叶宝宝玩累了，咱们一起把树叶宝宝送回家吧！（带领幼儿活动场地）幼儿园小班健康教案篇8 　　活动目标: 　　1. 初步了解防寒方法。　　2. 了解感冒症状，感冒后如有不适，及时告知成人。　　3.我知道当我感冒时，我不害怕打针和吃药。我是一个勇敢的孩子。　　活动准备: 　　1. 自动录制视频剪辑。　　2. 一个小小的叮当木偶。　　3.叮当声音乐。　　4. 防寒方法图片(洗手、进食、运动) 　　活动过程: 　　1. 设置场景-引起兴趣并导入活动。　　给我看一个丁克尔木偶:“今天我为孩子们请了一位小客人。让我们看看他是谁。”我是叮当声。今天我给大家唱一首歌(唱了两句后打喷嚏)。我怎么了?我不能给你表演。再见,孩子!” 　　2. 组织讨论-了解感冒的症状和原因。　　问题1。你得过感冒吗?你感冒时感觉怎么样　　老师小结:鼻子不透气，流鼻涕，嗓子疼，头痛，咳嗽，打喷嚏，有时发烧，身体不舒服时，要及时告诉大人。　　问题2:tinker怎么了?她为什么感冒　　老师小结:衣服少了，踩被子了，人多了，容易感冒。　　3.观看视频剪辑-穿透情绪，知道不要害怕注射和药物。　　讨论:Tinker去了哪里?注射时他哭了。他没有孩子注射的时候是怎么做到的　　教师小结:孩子也是勇敢的孩子。如果你感冒了，你应该尽快去看医生。你不怕打针和吃药，所以感冒很快就会好。幼儿园小班健康教案篇9 　　活动目标。　　1．了解生活中常见的鞋，感受它们的美和多样性。　　2．大胆地说出自己喜欢的鞋子，知道穿鞋要合脚。　　3．尝试对鞋子进行简单的分类。　　活动准备　　1．各种各样大小、颜色、形状、用途不同的鞋子。　　2．装有各种鞋子的“神秘箱子”。　　3．《幸福拍手歌》音乐；鞋子的分类标志卡、鞋架等。　　活动过程　　一、激发兴趣　　1．出示礼物——“神秘箱子”，引起幼儿活动兴趣。　　2．鼓励幼儿说说生活中常见的各种鞋的名称和用途。　　(对于各种鞋子，幼儿有一定的经验，教师逐一有目的地引导幼儿说说高跟鞋、大头皮鞋、旅游鞋、拖鞋、溜冰鞋等的用途，让幼儿大胆表达自己的认识，激发了幼儿的活动兴趣。) 　　二、鞋子展览会　　1．引导幼儿用配对的方法将鞋子布置成展览会。　　（幼儿在听明白了教师的要求之后，开始用配对的方法寻找箱子里和地板上散乱的鞋子，把它们整齐地摆在教师指定的地方，幼儿的积极性很高，不一会就把鞋子摆好了。在活动中幼儿能互相帮助，有一定的纠错能力。) 　　2．幼儿参观“鞋子展览会”，通过看看、摸摸、比比、说说，感受鞋子的美和多样性。　　（幼儿自由找伙伴交流，教师随机观察、引导，帮助幼儿注意各种鞋子的不同质地。由于是自己生活中熟悉的事物，幼儿的交流很热烈，有的幼儿还说出了自己什么时候穿过什么鞋子的经验。) 　　三、探索交流　　1．鼓励幼儿自主寻找喜欢的鞋子，并穿一穿、试一试。　　（教师一说，幼儿都很兴奋，开始选择自己喜欢的鞋子试穿起来，有的穿着大高跟鞋歪歪扭扭地走，有的找到小小的鞋子一直穿不进去，有的穿着溜冰鞋不敢移步．有的穿爸爸的大头皮鞋跑不动……) 　　2．教师随机与幼儿交流，请幼儿谈谈穿上不同鞋子的感受，并组织集体交流。　　（每位幼儿都挑出了自己喜欢的一双鞋子，幼儿更愿意把自己的想法与教师说．与同伴交流较欠缺，教师就组织幼儿集体交流穿鞋感受，引导个别幼儿穿上鞋子在集体面前跳一跳，让大家一起来观察，帮助幼儿归纳整理已有的知识经验。) 　　3．引导幼儿小结：穿鞋要合脚。小朋友穿上合脚的鞋，走一走、跑一跑、跳一跳才会舒服。　　四、鞋子找家　　请幼儿按教师提供的鞋子图标，对鞋子进行分类。　　（教师边出示标志．边引导幼儿如何更好地进行归类。幼儿在归类的过程中出现了把高跟鞋放在一个家．把大头皮鞋放在旅游鞋的家的情况．可能是教师出示的皮鞋实物标记只有高跟皮鞋．让幼儿产生误解．下一次活动可以引导幼儿自己来设计不同款式鞋子的标记。) 　　五、穿上合脚的鞋到户外游　　(活动自然结束) 　　活动目标：　　1 在教师的引导下积极参与活动，体验树妈妈和树叶宝宝的浓浓亲情。　　2 能排除大小的干扰，按黄、绿颜色对树叶进行分类。　　活动准备：　　1、一颗大树（树干为主），树叶（大小不等，合计60多片，黄色多些，绿色略少）　　2、幼儿每人一个盒子，里面放3片树叶，放在椅子底下。　　活动过程：　　一、树叶宝宝问个好——区别颜色　　1、秋天到，秋风吹，小树叶一片一片落下来。看看，这是什么颜色的树叶宝宝？（黑板上拿起一片绿色树叶）——提问几名幼儿（绿树叶宝宝）　　2、那和绿树叶宝宝问个好吧。　　3、这是什么颜色的树叶宝宝？（黄树叶宝宝，方法同上）　　二、树叶妈妈找宝宝——巩固颜色，初步感知分类。　　1、你们喜欢树叶宝宝吗？那请你们去捡树叶，听清楚，每个小朋友轻轻地到这里（老师指着黑板）捡一片树叶。(捡好树叶的小朋友轻轻地回到座位) 　　2、老师拿一片黄树叶，问：黄树叶宝宝在哪里？黄树叶宝宝在哪里？请把黄树叶宝宝举起来。　　3、老师拿一片绿树叶，问：绿树叶宝宝在哪里？绿树叶宝宝在哪里？请把绿树叶宝宝举起来。　　重复几次。　　三、送树叶宝宝回家——颜色对应，操作中学习分类。　　1、大树妈妈想念树叶宝宝了，我们送树叶宝宝回家吧。（出示颜色标记——绿房子和黄房子，放在大树的两边）　　2、请绿树叶宝宝住绿房子，黄树叶宝宝住黄房子。（分批摆放树叶）　　3、小结：树叶宝宝又回到了妈妈身边，真开心。绿树叶宝宝住绿房子，黄树叶宝宝住黄房子，真好幼儿园小班健康教案篇10 　　活动设计背景　　小班的孩子年龄小，在家基本是大人帮忙洗手的，而对洗手的概念也不清晰，为什么要洗手，洗手有什么也不知道，最主要的是洗手的正确方法与步骤不清楚。设计这个的活动主要的让孩子了解洗手的方法与含义。　　活动目标　　1、能让幼儿理解正确的洗手步骤。　　2、让幼儿会洗手。　　3、理解为什么要洗手，洗手对身体有什么好处，什么时候该洗手。　　4、日常生活中注意讲究个人卫生。　　教学重点、难点　　重点在：洗手的步骤。难点在：理解洗手的方法和含义。　　活动准备　　水盆两个，肥皂，毛巾，棉签，,动画《小邋遢》节选。　　活动过程（活动过程的表述不必详细到将教师、学生的所有对话、活动逐字记录，但是应该把活动的主要环节很清楚地再现，即开始环节、基本环节、结束环节、延伸环节。注：重点表述基本环节）　　导入：请小朋友看动画片《小邋遢》节选。　　过程：　　1、看完动画片了，请小朋友跟教师一起回忆里面的人物是个什么样的人？“邋遢的人”。　　2、取出棉签，用棉签在自己的手上擦拭一次，棉签有什么变化？请幼儿辨认。幼儿会说黑色，脏。那么给幼儿每人发一根棉签，让他们自己在自己的手上擦拭一遍，看看自己的棉签有什么变化，变黑色很脏。教师引导幼儿说：“我们手很脏哦，是不是和小邋遢一样了？”幼儿回答：“是”，那怎么办呢？洗手。　　3、教师提问，哪位小朋友会洗手？怎么洗？引导幼儿回答问题。　　4、教师示范洗手步骤：拿出盆子，肥皂，毛巾，装满水，先把手弄湿，然后涂肥皂，搓手掌，搓手背，搓手指，搓完了清洗干净，最后拿干毛巾把手擦干。示范之后要补充，这是老师的示范步骤，小朋友要去进洗漱间洗手的时候要先拧开水龙头，水不要开太大，以免把衣服弄湿。之后按照老师的步骤去做，最后吧水龙头关掉。　　5、示范完洗手步骤了，再用棉签擦拭下手掌，引导幼儿观察棉签的变化。再对比与没有洗手的前的棉签的不同。　　6、请幼儿上前操作洗手的步骤。　　7、请全体幼儿分组去洗漱间进行洗手，观察幼儿的洗手方法是否正确。　　8、让幼儿用棉签在洗干净手上擦拭，观察什么变化。说明卫生的重要性。　　9、讲述若不讲究卫生的后果。　　10、小结　　延伸：可延伸到音乐《洗小手》，请家长配合在家指导幼儿正确的洗手。　　教学反思　　每次在幼儿洗手的时候，都在旁边观察，做到一一引导，对个别偏小的孩子，进行个别指导。　　在进行这节课的时候，可以不用当一节课来上，在活动中，不知觉的引导幼儿正确的洗手。　　重新上这课的话，我会在幼儿户外活动回来后，马上进入课程的安排。这样幼儿更加能理解讲究卫生的重要性，也更清晰如何正确的洗手。

幼儿园小班健康教案

2，幼儿园小班健康教案

　　作为一名默默奉献的教育工作者，总不可避免地需要编写教案，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。怎样写教案才更能起到其作用呢？以下是我收集整理的幼儿园小班健康教案10篇，希望对大家有所帮助。幼儿园小班健康教案篇1 　　活动目标：　　1、教幼儿学习听口令做动作，进行初步的队列队形的练习。　　2、在活动中培养幼儿动手的灵敏性和协调性。培养幼儿热爱解放军的情感。　　活动准备：　　宽敞的场地。　　活动过程：　　一、开始部分　　1、教师带领幼儿“开火车”进入场地进行走、跑练习。　　教师：现在我们准备到外面做游戏拉!我们要怎样拉小火车呢?(一个跟着一个，小手拉好前面小朋友的衣服不松开)那我们开着小火车一起到外面做游戏吧! 　　2、教师注意提醒幼儿不要撞倒前面的小朋友。　　教师：(边带着幼儿开火车的动作)到站啦!我们把小火车开成六列!(按组站好) 　　二、基本部分　　1、带着幼儿一起做热身运动。　　教师：外面的空气真好!我们一起来运动吧!伸伸手臂，踢踢小腿、弯弯腰，扭扭头。　　2、听教师口令踏步走。　　教师：你们喜欢解放军叔叔吗?(喜欢)那现在我们一起来学做小小解放军，跟着老师的口令，一起踏步走，一二一、一二一，让孩子学习正确的踏步方法，注意一些同手同脚的孩子。　　三、学习听口令：“立正”、“稍息”，教师讲解并示范动作要领。　　1、教师：解放军叔叔做这些动作的时候，眼睛看着前面，身体是直直的。我们也要像解放军叔叔那样做。现在老师是解放军教官，你们是小小解放军) 　　2、学习立正。　　教师：(喊口令)立正!上体正直，两臂自然下垂，两眼向前看!(引导幼儿进行动作练习，及时纠正幼儿不正确的姿势。) 　　3、学习稍息。　　教师：(喊口令)稍息!我们的两个脚侧开立，两臂自然下垂! 　　4、学习看齐。　　教师：向前看——齐!两臂放——下!(纵队派头不动或两臂侧平举，其余幼儿两臂前平举(掌心相对)，同时看前面幼儿的颈部。在纵队向前看齐后，教师下达“两臂放-下”的口令。) 　　5、学习原地踏步。　　教师：踏步走!(上体正直，原地自然踏步。两臂前后自然摆动) 　　6、学习听口令练习“齐步走” 　　教师：我们还要学习一个解放军的本领那就是“齐步走” 。(教师进行动作示范，并进行动作讲解)上体要保持正直，自然的向前走，两臂自然摆动。　　7、引导幼儿听口令一个跟着一个由一路纵队走成圆形队伍。　　三、结束部分　　1、教师组织幼儿有序集合，时间不早了，我们准备开着火车回教室啦。　　2、组织幼儿一个跟着一个走回教室里幼儿园小班健康教案篇2 　　设计意图：　　小班幼儿喜欢吃甜食，像我们农村幼儿园，由于很多家长和孩子在日常生活中没有保护牙齿的意识，因此有很多孩子患有龋齿，严重影响孩子的健康。于是为了让孩子们知道保护牙齿的重要性，学会正确刷牙，于是我设计了这个活动，尝试在游戏中学着给娃娃刷牙，并告诉娃娃要保护牙齿……为此，我尝试用游戏的形式引导幼儿，使他们的乐意主动学习保护牙齿的方法，养成刷牙护牙的好习惯。　　活动目标：　　1、初步了解牙齿的作用，知道保护牙齿的重要性。　　2、学习正确刷牙的方法，养成刷牙的习惯。　　3、学习在集体活动中表达和倾听同伴的表达，初步形成乐意帮助他人的情感和意识。　　4、幼儿可以用完整的普通话进行交流。　　5、培养幼儿养成良好生活习惯的意识。　　教学重点、难点：　　根据目标和结合幼儿实际经验，我把让幼儿知道保护牙齿的重要性作为教学的重点;把学习并学会正确的刷牙方法作为教学的难点。　　活动准备：　　材料：纸盒做的海绵宝宝一个(嘴里有龋齿)，糖果、饼干等甜食若干。　　小牙刷人手一把，毛绒玩具人手一个。　　活动过程：　　一、好吃的海绵宝宝　　1、出示“海绵宝宝”引发幼儿学习兴趣。　　师：“嗨，小朋友，你们好呀!知道我是谁吗?(鼓励幼儿自由猜想) 　　2、教师引导幼儿注意海绵宝宝的牙齿。　　师：“我是海绵宝宝。你们瞧，我有许多牙齿(教师边说边摆弄“大嘴怪”的嘴部)。我呀最喜欢吃香香甜甜的东西。　　3、教师请一名幼儿来给“海绵宝宝”喂食，引导幼儿说出自己给海绵宝宝喂的是什么。　　师：海绵宝宝说他的肚子有点饿了，谁愿意来喂他呀？　　师：啊呜，真好吃!真香啊! 　　4、幼儿自由给大嘴怪喂食。　　二、“海绵宝宝”的烦恼　　1、引导幼儿分析“海绵宝宝”突然牙痛的原因。　　师：哎呀，哎呀，好痛呀!海绵宝宝怎么牙痛了? 　　(幼儿自由表达牙痛的原因。) 　　2、请幼儿讨论让“海绵宝宝”牙不痛的方法。　　师：小朋友，你们快帮帮我吧。我该怎么办呀? 　　3、教师总结　　(幼儿自由表达，教师根据幼儿回答内容及时进行归纳总结：饭后要漱口、少吃甜食、睡前要刷牙……) 　　三、“海绵宝宝”学本领　　1、引导幼儿讨论刷牙的方法，做各种刷牙的动作。　　师：小朋友给我想了这么多方法，这下我可学会保护牙齿了，谢谢你们!可是我不知道怎么刷牙，怎么办呢? 　　(幼儿讨论交流，“海绵宝宝”边听边做各种刷牙的动作。) 　　2、教师说刷牙歌《我们来刷牙》，示范动作。　　师：小牙刷，手中拿，我们大家来刷牙。上刷刷，下刷刷，里刷刷，外刷刷，这边刷，那边刷，牙槽里面也刷刷，最后喝口清清水，咕噜咕噜涮一下。啊牙齿干净啦! 　　3、师幼一起说儿歌边做刷牙动作。　　4、教师总结，幼儿与“海绵宝宝”再见。　　师：现在我的牙齿真舒服!这个方法真好。我一定告诉章鱼哥和蟹老板，让他们也来刷刷牙，谢谢小朋友! 　　四、帮小动物刷牙　　1、巩固刷牙的动作，师幼儿共同练习。　　师：小朋友，刚才你们教“海绵宝宝”学了什么本领呀?那你们自己都学会了吗?现在请你们也来教教我，好吗? 　　(师幼共同练习) 　　2、引导幼儿了解刷牙常识。　　师：小朋友现在都学会了刷牙的本领了。那你们知道每天什么时候刷牙最好吗? 　　3、幼儿帮其他玩具小动物们刷牙，复习《刷牙歌》　　师：瞧，小动物也想学习刷牙的本领呢，你们愿意教它们吗? 　　教学反思　　活动完后，再次对这次活动的设计进行探讨和反思，发现问题所在：这节课幼儿的主体性发挥不够。没有让幼儿真正成为活动主体，如何让小班幼儿认识刷牙的重要性，把刷牙当作自己的需求，应该是教学活动的重点。教师能在幼儿讨论“海绵宝宝”牙疼的原因之后充分利用幼儿自身的生活经验引导幼儿：“小朋友，你们像“海绵宝宝”一样牙疼过吗”“牙疼时会有什么感觉”“为什么会牙疼”“我们应该怎样保护牙齿”……就会使幼儿感觉到这个游戏和自己息息相关，认识到保护牙齿的重要，自然而然地产生保护牙齿和主动刷牙的意识，进而就会养成天天刷牙的好习惯。这样，幼儿才能成为活动的真实主体，教学活动也才会真正发挥促进幼儿可持续发展的积极作用，幼儿才能成为游戏的真正主人。　　因为目标的达成不光是幼儿、教师的事，还需要家长的参与和共同督促，才能真正让幼儿养成保护牙齿，按时刷牙的习惯。经过反复思考后，我对此次活动方案作了如下调整：首先，在饭后时间，让幼儿照照镜子，观察自己牙齿上剩留的饭渣并漱口刷牙，感受漱口刷牙后的变化与感觉，以此调动幼儿漱口刷牙的内部动机。其次，用身边龋齿幼儿的苦恼，引导幼儿进一步理解漱口刷牙的重要性。第三，用儿歌或游戏的方式激发幼儿刷牙的兴趣，帮助他们学习正确的刷牙方法。第四，利用墙饰，提示幼儿刷牙的方法。如：盥洗室张贴挤牙膏和正确刷牙图等。第五，家园互动督促、检查、记录幼儿刷牙情况。这样的教学活动设计符合幼儿的认知规律以及生活化、整合化等教育理念，具有游戏性、巩固性、互动性等特点，利于达成活动目标。　　小百科：刷牙是使用牙刷去除牙菌斑、软垢和食物残渣，保持口腔清洁的重要自我口腔保健方法；也是人们自我清除菌斑，预防牙周病发生、发展和复发的最主要手段。幼儿园小班健康教案篇3 　　活动目标：　　1、理解儿歌内容，知道对着别人打喷嚏是一件不卫生、不礼貌的事情。　　2、学习正确的打喷嚏的方法。　　3、初步了解健康的小常识。　　4、培养良好的卫生习惯。　　5、了解主要症状，懂得预防和治疗的自我保护意识。　　活动准备：　　课件；餐巾纸、手帕等。　　活动过程：　　一、播放课件，引起兴趣今天，我们请来了许多动物朋友，看看他们是谁？请跟他们打个招呼吧------过渡：小狗、河马，还有大象说，小朋友们你们真有礼貌。　　二、分段引出，理解儿歌　　（一）小狗打喷嚏　　1、小狗在干什么？它的朋友可能会是谁呢？　　2、可是小狗鼻子痒痒的，发生了一件什么事呢？　　（追问：小狗是怎么打喷嚏的？小鸭、小鸡怎么啦？为什么被吓跑了？）小结：小狗打喷嚏，对准朋友"阿---嚏"，小鸡、小鸭吓跑，因为喷嚏里有口水，很脏……。　　（二）河马打喷嚏　　1、河马生活在哪里？它的朋友可能会是谁呢？　　2、可是河马鼻子痒痒的，发生了一件什么事呢？　　（追问：河马是怎么打喷嚏的？乌龟、小鱼为什么被吓跑了？）小结：河马打喷嚏，张大了嘴巴"阿---嚏"，乌龟、小鱼吓跑，因为喷嚏的声音很响，没有礼貌…… 　　（三）大象打喷嚏　　1、大象的朋友可能会是谁呢？为什么？　　2、大象的鼻子也痒痒的，它是怎么打喷嚏的？山羊、小马为啥被吓跑？　　小结：大象打喷嚏，伸长鼻子"阿---嚏"，山羊、小马被吓跑，因为喷嚏里有细菌，很不卫生…… 　　（四）宝宝打喷嚏　　1、宝宝的`鼻子也痒痒的，宝宝应该怎样打喷嚏？（引导捂鼻和嘴、轻声）　　2、宝宝为啥要捂住鼻和嘴呢？　　小结：宝宝打喷嚏，捂住鼻和嘴"阿---嚏"，声音轻轻，朋友夸。　　（五）完整听赏儿歌刚才老师把小动物和宝宝打喷嚏的事编成了一首儿歌，儿歌的名字叫《打喷嚏》……小结与过渡：我们要学儿歌中的谁？是呀宝宝打喷嚏，捂住鼻和嘴"阿---嚏"，声音轻轻，朋友夸。朋友会夸我们什么呢？那我们一起来做一个讲卫生、有礼貌的好宝宝吧！　　三、操作运用，掌握方法请幼儿取手帕或餐巾纸，边听儿歌（最后一句），边学做捂鼻的动作。教师观察与纠正捂鼻姿势。　　小结：刚才，我们学会了一样很有用的本领，以后碰到要打喷嚏的时候要学着使用哦！　　附：儿歌《打喷嚏》（改编）　　小狗打喷嚏，对准朋友"阿--嚏"，小鸡、小鸭吓跑了。　　河马打喷嚏，张大嘴巴"阿--嚏"，乌龟、小鱼吓跑了。　　大象打喷嚏，伸长鼻子"阿--嚏"，山羊、小马吓跑了。　　宝宝打喷嚏，捂住鼻和嘴"阿--嚏"，声音轻轻，朋友夸。幼儿园小班健康教案篇4 　　教学目标：　　1.幼儿学会用正确的方法玩滑梯。　　2.帮助幼儿懂得用不正确方法玩滑梯易造成伤害。初步培养幼儿的安全意识。　　教学准备：　　1.小兔、小狗胸饰若干，照相机。　　2.编排情境表演。　　教学过程：　　1.导入活动，激发兴趣。　　兔妈妈："今天天气真好，小兔，妈妈带你们出去玩。看，那是谁?(小狗)他们在干什么?(滑滑梯)"2.观看情境表演，向幼儿介绍滑梯及其玩法。　　(1)狗妈妈是怎样教小狗玩滑梯的?为什么要这样玩? 　　(2)人多的时候应该怎样玩滑梯? 　　小结：玩滑梯人多时要先排好队，一个跟着一个，不拥挤推拉。从楼梯这边上去两手扶好了，一层层地往上爬。眼睛看好楼梯，爬到顶，坐稳后，两手扶着滑梯两边，两条腿并拢，再滑下来。如果不这样好好玩滑梯，做不正确的动作，就会发生危险。　　3.幼儿练习玩滑梯，教师指导幼儿按正确的方法玩滑梯。　　(1)兔妈妈："刚才我们看了小狗滑滑梯，你们会不会象它们那样玩?" 　　(2)兔妈妈："孩子们，你们想不想再玩一遍?这次，你们玩的时候，妈妈给你们每个拍张照，看谁滑的好。"(及时纠正幼儿不正确的动作，鼓励幼儿用正确的方法玩滑梯。) 　　教学建议：　　1.此活动宜安排在开学初进行，让幼儿一开始就掌握玩滑梯的正确方法。　　2.日常生活中幼儿玩大型运动器具时一定要有成人保护，引导幼儿正确地玩各种运动器械，逐步在活动中培养幼儿的安全意识。幼儿园小班健康教案篇5 　　活动目标：　　1．知道上下楼梯人多时不能拥挤。　　2．能够排队靠右一个接着一个上下楼梯。　　3．体验游戏的快乐。　　4．培养幼儿自我保护能力。　　活动准备：　　1.在幼儿园某活动室布置小兔的家. 　　2.请大班哥哥姐姐扮演兔妈妈. 　　3.准备小礼物,数量同幼儿人数. 　　活动过程：　　1.通过尝试,教师和幼儿一起讨论上楼的方法. 　　教师:今天兔妈妈要过生日,我们也一起去看看,祝贺她生日快乐。　　教师和幼儿一起上楼,进入布置好的兔姐姐家里，教师和幼儿与兔妈妈打招呼。　　教师和幼儿讨论:你刚才怎样上楼梯的呢? 　　教师小结:上楼梯不要害怕,不要着急,眼睛要看好楼梯,一步一步想上走。图姐姐和教师一起表扬用正确方法上楼梯的小朋友，兔姐姐分糖果给小朋友品尝。　　2.通过尝试,教师和幼儿一起讨论小楼的方法. 　　教师:兔姐姐,我们也有礼物送给你。(恍然大悟状)哎呀,我们忘记带来了,请小朋友们下楼去取吧,起兔姐姐等一等! 　　教师和幼儿一起讨论小楼的方法:手扶栏杆,一步一步往下走。　　教师请一幼儿示范,再一组一组请幼儿走。　　兔姐姐在二楼楼梯口表扬能干的幼儿,幼儿全体回到自己的班级。　　3.再次巩固,巩固上下楼梯的正确方法. 　　教师:刚才,我们是一组一组到兔姐姐家去的,现在,我们要一起去兔妈妈家,那该怎么样上下楼梯呢? 　　教师和幼儿一起讨论,小结:上下楼梯的人很多时要一个跟一个走,还要顺着右边走。　　教师和幼儿一起上楼送"礼物".集体演唱>,祝贺兔姐姐生日。　　活动延伸：　　教师和幼儿请兔姐姐下楼到本班做客. 幼儿园小班健康教案篇6 　　一、活动目标　　1．学习听信号手膝着地向前爬行、倒着爬。　　2．提高幼儿动作的协调性和灵活性。　　3．在情景游戏中体验爬行的乐趣。　　二、活动准备：和环境创设　　1．小鼓一只，哑铃制作的肉骨头若干,供幼儿爬行的地毯、独木桥四座。　　2．小猫、小兔、小狗的图片贴在小椅子上为小动物的家，放置于场地四周，小狗头饰一只。　　三、活动过程　　（一）、扮演角色,活动身体。　　孩子们!老师和你们一起做游戏。你们看这是谁呀?(出示小狗头饰)我做狗妈妈,你们做谁呀?我们小狗听着音乐,活动下身体吧! (师生一起做动作) 　　（二）、变换方式朝制定目标爬行。　　1．师:宝宝,我们小狗家附近有哪些好朋友?(引导幼儿说出小猫、小兔) 　　2．要求幼儿爬动着向小猫、去问好,然后再爬回自己家来。学说短句“小猫你好” 　　3．要求幼儿爬动着向小兔去问好,引导幼儿学习倒爬,并倒爬着回小狗的家。　　(1)先请一个能力强的幼儿示范倒爬。　　(2)看看妈妈示范倒爬,提醒幼儿倒爬时不要碰到同伴。　　（三）、练习听信号变换方向爬　　1．出示小鼓,引导幼儿叫出名称。咚咚咚,这是什么? 　　2．提出游戏要求,“妈妈要小狗听着鼓声来学本领”, 　　鼓声“咚咚咚”,小狗就往前爬,鼓声“嗒嗒嗒”小狗就倒退着爬。　　3．组织幼儿听鼓声变方向爬。　　（四）、游戏“小狗找肉骨头”。　　1．“我们小狗肚子饿了,要去找肉骨头吃。爬过草地和山坡、爬过独木桥, ,河对岸的草地里就有许多肉骨头,看谁最聪明,能找到肉骨头。” 　　2．全体幼儿按照一定的路线寻找肉骨头。　　（五）．放松运动，“小狗打滚”。　　“宝宝,我们玩累了,打个滚,休息一下,让肚子晒晒太阳,妈妈来帮你们理理毛”。幼儿园小班健康教案篇7 　　活动名称：健康——爸爸的大鞋子　　活动目标：　　1、能穿着大鞋子协调地行走，发展平衡能力。　　2、体验穿大鞋子模仿爸爸的趣味。　　活动重点(或难点)：　　1、能穿着大鞋子协调地进行走路。　　物质准备：　　1、纸盒制成的大鞋子或幼儿从家里带来的成人鞋(最好是男式的)。　　2、自备一段轻松的音乐。　　活动过程：　　一、活动身体，进入教学。　　1、小朋友们我们一起走走、跳跳、蹲蹲，动动我们的身体! 　　(幼儿在场地上自由行走，边走边活动关节。) 　　2、教师引导幼儿向前走、向后退着走、向上跳跳、向下蹲蹲。　　二、我们来穿爸爸的大鞋子。　　1、教师出示大鞋子，小朋友这是谁的鞋子呀? 　　2、穿着你的大鞋子走一走，你有什么感觉? 　　(幼儿初步体验穿着大鞋子走路的独特感觉。) 　　3、你穿着爸爸的大鞋子走路怎么样?要注意什么? 　　4、穿着大鞋子，比赛走路。幼儿分组站在场地的一头，听教师的指令开始比赛，教师引导幼儿尽量平衡自己的身体。　　5、幼儿游戏行3——4次，提醒幼儿注意平衡，适当休息。　　三、学学爸爸的经典动作、经典语言。　　1、小朋友，你的爸爸最喜欢说的话、最喜欢做的动作是什么?(最有趣的动作和语言。) 　　2、幼儿自由表现爸爸的动作和表情，如刮胡子、打电话、看报纸等，并和同伴交流爸爸的经典话语。幼儿园小班健康教案篇8 　　活动目标: 　　1、知道不能轻信陌生人的话，不能跟陌生人走。　　2、通过观看录象《不跟陌生人走》以及讨论的形式，知道对不认识的人不要相信。　　3、培养自我保护意识和能力。　　活动准备：录象片《不跟陌生人走》录象地址：　　活动过程：　　1、幼儿观看录象《不跟陌生人走》　　※教师：我们小朋友在幼儿园认识老师和许多小朋友，在家里，认识爸爸、妈妈和爷爷、奶奶等，我们的城市里还有很多很多的人，里面有好人也有坏人，小朋友，你们认识他们吗？下面我们一起来看一段录象《不跟陌生人走》　　2、幼儿观看录象后，教师引导幼儿讨论：　　※小雨认识那位阿姨吗？她为什么要跟陌生人走呢？　　※对陌生人讲的话，小朋友能不能相信呢？为什么？　　※小强认识那位阿姨吗？他看见小雨跟陌生人走，是怎么做的？　　※想一想，哪个做得对？对不认识的人，我们应该怎么做？　　3、教师进行简单的小结：　　※我们小朋友不认识的陌生人有的是好人，有的是坏人，可是我们看不出来。有的陌生人拿出你喜欢吃的东西、拿出你喜欢的玩具来骗你，还有人会说出有趣的事情、好听的话或关于你爸爸妈妈的话来欺骗你，想让我们小朋友相信他、听他的话或跟他走，我们小朋友一定不要相信他，这样就不会上坏人的当了。幼儿园小班健康教案篇9 　　活动目标：　　1、知道通过自己的努力是可以学会许多的东西的。　　2、通过看图的方式，学习折钱包并明白自己的学习策略。　　3、通过与同伴的交流，体验学会本领后的快乐心情。　　活动准备：　　每位幼儿一张正方形的蜡光纸　　活动过程：　　1、谈话：我会… 　　◎教师：虽然我们是小班的小朋友，但是已经会做许多的事情啦!你知道自己会做哪些事情吗? 　　◎教师鼓励幼儿根据自己的实际情况作出回答，教师在肯定幼儿的同时，帮助幼儿分析，让他们较明确的、真实的知道自己的能力。　　2、尝试学习看图折钱包。　　◎理解折纸步骤图的含义。　　教师出示一张正方形的蜡光纸，告诉大家：我们今天要学习折钱包。启发幼儿看折纸步骤示意图，折出小钱包。教师引导幼儿看图中的虚线、箭头等，帮助幼儿理解图式的意思，鼓励幼儿大胆的进行折纸活动。　　◎学习看图折钱包。　　幼儿尝试折纸，教师注意在过程中帮助有困难的幼儿，帮助他们理解步骤图的含义，但是尽量不要代替他们折纸。　　◎反思自己的学习过程。　　3、展示幼儿作品，体会其中的快乐。　　◎向同伴展示并介绍自己的作品。　　教师：我们今天看图学会了折钱包，下面，我们去小×班给他们看看我们的钱包，告诉他们是我们自己折出来的，好吗?教师与幼儿共同到邻班去展示并介绍自己的作品。　　◎体验学习的快乐。　　教师：你们给同伴看自己的钱包，心里有什么样的感觉?你们很开心很高兴是因为什么呢?教师：你学会了折纸，你很快乐，你还学会什么?你快乐吗?鼓励幼儿大胆地讲述。幼儿园小班健康教案篇10 　　活动目的：　　1、提高生活自理能力。　　2、学习脱、穿鞋的方法。　　3、建立孩子的秩序感，培养幼儿的专注力，独立意识，促进幼儿协调能力的发展。　　活动准备：　　每人一双小球鞋（贴上错误控制点）、部分蒙氏教具　　活动过程：　　一、蒙氏线上活动：　　1、音乐走线（在舒缓的音乐中，陶冶幼儿情感，训练幼儿身体的平衡能力，提高身体的协调性。）　　2、线上游戏：“小手爬“（熟悉幼儿身体部分名称。）线上儿歌：《小猫小猫你别吵》（带领幼儿练习发音，提高幼儿的语言能力，学说普通话。）　　二、蒙氏集体展示活动：　　《学习脱、穿鞋》　　1、命名“今天我们来学习脱、穿鞋子请小朋友用眼睛仔细看。” 　　2、脱鞋：教师两腿盘好，左手握左脚脚腕，抬左脚，右手按鞋后跟，脱鞋，左脚退出。（教师示范时动作稍慢些，过程清楚，便于幼儿模仿。）右手握右脚脚腕，抬右脚，左手按鞋后跟，脱鞋，右脚退出。　　3、错误控制：两只鞋并排放好，观察错误控制点。防止左右放错。（教师不用语言，只用动作示意鞋子放正了。）　　4、穿鞋：将左脚伸进左边的鞋子，双手将大拇指从鞋的两侧插进鞋子往后提起，整理。右脚相同。（双手与脚的动作协调，穿鞋时更轻松。）　　5、错误控制：穿好后观察有没有穿反。　　三、幼儿穿脱鞋子练习　　“好，我们一起来做一遍。”（放音乐）（教师示意幼儿利用鞋子上的错误控制点进行自我检查。观察幼儿动作是否协调，是否有秩序感，对待学习的内容是否有兴趣。）　　四、线上游戏　　开小门（训练孩子脚部的灵活性。）　　五、蒙氏活动自选　　幼儿按照自己的意愿进行自由选择。工作时充分展现幼儿专注、协调、独立意识，以及的幼儿的秩序感。教师观察幼儿的工作状态，并进行记录、分析。　　六、结束

幼儿园小班健康教案