1,爷爷一定有办法绘本是什么意思

约瑟从小就和爷爷建立起深厚的感情。他相信爷爷一定有办法把旧东西变成新的东西……荣获加拿大克力斯堤先生书奖、露丝·史瓦兹奖及维琪·麦卡夫奖的《爷爷一定有办法(精)》(菲比·吉尔曼所著),原本是一个流传已久的民间故事,作者用重复而富节奏的文字来重述,既温馨又朗朗上口。图画则细腻地描绘出充满浓厚人情味的小镇和约瑟的家庭,不管是人们丰富的表情、家具、物品,都非常的生动、传神。画面下方的老鼠家庭更带来额外的阅读乐趣。

爷爷一定有办法绘本是什么意思

2,爷爷一定有办法绘本旧毯子最后变成了什么

最后变成了一粒纽扣,最最后纽扣也不见了……
最后把旧毯子变成了纽扣。 旧毯子→外套→背心→领带→手帕→纽扣 约瑟从小就和爷爷建立起深厚的感情。他相信爷爷一定有办法把旧东西变成新的东西…… 荣获加拿大克力斯堤先生书奖、露丝·史瓦兹奖及维琪·麦卡夫奖的《爷爷一定有办法》原本是一个流传已久的民间故事,作者用重复而富有节奏和文字来重述,既温馨又朗朗上口。图画则细腻地描绘出充满浓厚人情味的小镇和约瑟的家庭,不管是人们丰富的表情、家具、物品,都非常生动、传神。画面下方的老鼠家庭更带来额外的阅读乐趣。

爷爷一定有办法绘本旧毯子最后变成了什么

3,爷爷一定有办法这本书中老鼠一家的故事

这个吗?《爷爷一定有办法》题外故事——《老鼠妈妈有办法》 一天,小老鼠乐乐家的屋顶上掉下了一些碎花布。鼠爸爸赶紧把掉下来的碎花布统统收集起来,乐乐说:“妈妈一定有办法”。鼠妈妈搬来核桃壳当床,鼠爸爸搬来了木头,做了个木头门。鼠妈妈把那些碎花布给孩子们做了很舒服的睡袋,还有小背心。他们一家人都穿着蓝色的衣服,鼠妈妈还戴着一顶碎布做的漂亮帽子,高高心心地出门散步。又有一天,有很多碎花布从天而降,乐乐说:“妈妈一定有办法”。鼠妈妈给乐乐的兄弟姐妹都做了蓝色的背带裤,他们都成为了小学生,开心地读书写字。这天,屋顶上又掉下来更多碎花布,小老鼠们个个都吃惊极了。乐乐说:“妈妈一定有办法”。鼠妈妈迅速地把这些碎花布变成了窗帘和桌布,鼠妈妈用剩下的布,给家人都做了一套新衣服。他们全家穿着蓝色的新衣服出门野餐郊游。现在老鼠家里又多了一块蓝色的地毯,床上有了蓝色的被子,小老鼠们每人都有了一条蓝色的小毛巾。乐乐家真的非常温馨。老鼠一家正在挑水,鼠爸爸突然在地上发现了一枚蓝色的扣子。乐乐说:“妈妈会有办法的”。鼠妈妈把这粒纽扣收藏了起来,常常在全家人吃完晚饭后拿出来欣赏。
对,老人家比较懂

爷爷一定有办法这本书中老鼠一家的故事

4,绘本图书爷爷一定有办法是什么系列里的

家庭生活、亲情类别的
绘本阅读《爷爷一定有办法》 作者:张海鸥 来源:东营市河口区实验幼儿园 点击:133 时间:2009-5-8 【活动目标】 1、关注故事发展线索,感受爷爷的聪明才智及家人的关爱。 2、能大胆尝试、想象,用手工纸剪出各种物品。 【活动准备】 多媒体课件、剪刀、托盘、手工纸等。 【活动过程】: 一 、兴趣导入 出示图书,激发幼儿欣赏关注故事书的兴趣。 二、分段欣赏故事,逐步尝试剪纸。由一块布料引出故事。 (一)毯子变外套。 1、教师讲述故事(播放多媒体课件),并演示剪外套。 2、(在幼儿座位的后面准备剪纸工具)引导幼儿初步尝试用对称的剪纸方法。(对折剪)(交代幼儿把剪下的废布料放进纸篓里、用剪刀的安全) 3、将幼儿剪的外套陈列在黑板上,交流自己和同伴的作品。(强调剪下得越少,剩下的布料就越大,做的外套约瑟就能够穿得更久一些) (二)外套变背心。 1、教师讲述故事(播放多媒体课件): 师:背心和外套有什么区别?怎样把外套做成最大的背心?(这次教师没有示范) 2、幼儿将黑板上自己刚才剪的外套取回剪成背心(教师指导个别剪外套不成功的幼儿)。 3、陈列幼儿作品,引导幼儿讨论最大一件背心是怎么剪的? 教师小结,剪掉的越少,背心越大,约瑟就能够穿得更久一些。 (三)背心变领带。 1、鼓励幼儿想象剪纸出各种可能的物品。(不揭示领带的答案) 2、让幼儿取回自己剪的背心,鼓励幼儿根据自己的猜想进行操作。 3、展示幼儿的作品。评评剪的是什么,做什么用? 4、教师继续讲故事。 (四)领带变纽扣。 (五)写成一个奇妙的故事 (六)感悟亲情 三、延伸 给幼儿问题(留疑): 约瑟的纽扣会落到哪去了呢?(老鼠洞)纽扣被老鼠捡去还会有什么用?爷爷有办法将普通的布料变成奇妙的衣物,约瑟有办法把爷爷、自己、布料之间发生的事情写成一个奇妙的故事,我相信,咱们班的小朋友也一定有办法,把小老鼠家发生的故事说出来或画出来,想好了,告诉你的老师和好朋友,好吗?

5,爷爷一定有办法绘本出自哪个国家

荣获加拿大克力斯堤先生书奖、露丝·史瓦兹奖及维琪·麦卡夫奖的《爷爷一定有办法》原本是一个流传已久的民间故事,作者用重复而富有节奏和文字来重述,既温馨又朗朗上口。图画则细腻地描绘出充满浓厚人情味的小镇和约瑟的家庭,不管是人们丰富的表情、家具、物品,都非常生动、传神。画面下方的老鼠家庭更带来额外的阅读乐趣。作者简介 听语音菲比·吉尔曼(Phoebe Gilman)生于纽约,曾于纽约、以色列和欧洲学习艺术创作,现定居加拿大。她的书充满着奇妙的想象力,曾获得多次童书的奖项。《爷爷一定有办法》是她出版的第七本书。
绘本阅读《爷爷一定有办法》 作者:张海鸥 来源:东营市河口区实验幼儿园 点击:133 时间:2009-5-8 【活动目标】 1、关注故事发展线索,感受爷爷的聪明才智及家人的关爱。 2、能大胆尝试、想象,用手工纸剪出各种物品。 【活动准备】 多媒体课件、剪刀、托盘、手工纸等。 【活动过程】: 一 、兴趣导入 出示图书,激发幼儿欣赏关注故事书的兴趣。 二、分段欣赏故事,逐步尝试剪纸。由一块布料引出故事。 (一)毯子变外套。 1、教师讲述故事(播放多媒体课件),并演示剪外套。 2、(在幼儿座位的后面准备剪纸工具)引导幼儿初步尝试用对称的剪纸方法。(对折剪)(交代幼儿把剪下的废布料放进纸篓里、用剪刀的安全) 3、将幼儿剪的外套陈列在黑板上,交流自己和同伴的作品。(强调剪下得越少,剩下的布料就越大,做的外套约瑟就能够穿得更久一些) (二)外套变背心。 1、教师讲述故事(播放多媒体课件): 师:背心和外套有什么区别?怎样把外套做成最大的背心?(这次教师没有示范) 2、幼儿将黑板上自己刚才剪的外套取回剪成背心(教师指导个别剪外套不成功的幼儿)。 3、陈列幼儿作品,引导幼儿讨论最大一件背心是怎么剪的? 教师小结,剪掉的越少,背心越大,约瑟就能够穿得更久一些。 (三)背心变领带。 1、鼓励幼儿想象剪纸出各种可能的物品。(不揭示领带的答案) 2、让幼儿取回自己剪的背心,鼓励幼儿根据自己的猜想进行操作。 3、展示幼儿的作品。评评剪的是什么,做什么用? 4、教师继续讲故事。 (四)领带变纽扣。 (五)写成一个奇妙的故事 (六)感悟亲情 三、延伸 给幼儿问题(留疑): 约瑟的纽扣会落到哪去了呢?(老鼠洞)纽扣被老鼠捡去还会有什么用?爷爷有办法将普通的布料变成奇妙的衣物,约瑟有办法把爷爷、自己、布料之间发生的事情写成一个奇妙的故事,我相信,咱们班的小朋友也一定有办法,把小老鼠家发生的故事说出来或画出来,想好了,告诉你的老师和好朋友,好吗?

6,爷爷一定有办法的读后感

爷爷一定有办法读后感我和妈妈最近一起读了《爷爷一定有办法》这本书,这是一个绘本故事。而且是人人都读得懂,也听得懂的故事,小故事很有趣,让我读完还想读。其实故事是由一块普通的蓝料子开始的,主要讲了慈祥的爷爷即聪明又心灵手巧,总是能把旧的看上去可以扔弃的东西重新变成新的,哪有神奇的魔法一样,使人看见了,听见了有一种吃惊不小的感觉,总是奇迹不断。我们也能像爷爷那么能干吗?在普通的生活里能做出不平凡的事吗?我来说说这个故事的主要内容吧!当约瑟还小的时候,爷爷为他做了一条奇妙的毯子。这条奇妙的毯子不但舒服,而且很保暖,还可以把恶魔通通赶跑,不过约瑟渐渐长大 了,这条奇妙的毯子也变得老旧了。约瑟的妈妈说毯子太旧想把它扔掉了。约瑟说:“爷爷一定会有办法的。”于是他就跑去找爷爷,爷爷一看说这料子还够 做……就喀吱喀吱缝进缝出很快一件奇妙的外套就做好了。过了不久,约瑟又长大了,奇妙的外套也变得老旧了,妈妈又想把它丢了。可约瑟还去找爷爷, 爷爷又用同样的办法把外套变成了背心。接下来爷爷又把背心变成了奇妙的领带,领带又变成了手帕,最后手帕变成了纽扣。有一天纽扣不见了消失了,即使是爷爷 也没办法无中生有呀!第二天约瑟去上学,拿起笔在纸上刷刷的写着,他说这些材料还够用……于是就写成了这个奇妙而又精彩的故事。我还特别喜欢这本书的图画,因为在这个故事的每一幅图下空有一个小老鼠的家庭,画面上的他们没有脏乎乎的下水道,他们每一只小老鼠都有自己的房间,每间房间都很漂亮,哪里的一切都充满生活气息,那么温馨,那么幸福,最主要是它们也忙忙碌碌着,在用爷爷剪下来的零碎布做床单,窗帘,桌布,还有衣服等等,用勤劳的双手把自己的家庭装扮得漂漂亮亮,看上去真甜蜜。真是美妙极了!读了这个故事,使我深深感到我的爷爷也是同样爱我,经常给我买我喜欢的东西,从来不骂我,我好幸福,我也爱我的爷爷。还使我懂得了在生活中要养成节约不浪费的好习惯,更要认真学习,像约瑟的爷爷那么聪明,做任何事情都要动动脑筋,多想想办法,这样一定会有意想不到的结果。也能像爷爷那么能干,在普通的生活中做出不平凡的事情。
这次暑假里我读了一本〈〈爷爷一定有办法〉〉,书里描写了爷爷很节约的事。当约瑟每次旧了不能用的时候,爷爷总有办法想出来帮约瑟改成有用的东西。爷爷一开始是做了毯子,第二次做了外套,第三次做了背心,第四次做了领带,第五次做了手帕,第六次做了纽扣。最后连小小的纽扣也不见了,可约瑟却把这件事写成了故事,永远也不会忘记爷爷的节约品德。我也要学习爷爷的节约,每次要节约用水!
约瑟从小就和爷爷建立起深厚的感情。他相信爷爷一定有办法把旧东西变成新的东西…… 荣获加拿大克力斯堤先生书奖、露丝·史瓦兹奖及维琪·麦卡夫奖的《爷爷一定有办法》原本是一个流传已久的民间故事,作者用重复而富有节奏和文字来重述,既温馨又朗朗上口。图画则细腻地描绘出充满浓厚人情味的小镇和约瑟的家庭,不管是人们丰富的表情、家具、物品,都非常生动、传神。画面下方的老鼠家庭更带来额外的阅读乐趣。

7,爷爷一定有办法读后感

《爷爷一定有办法》读后感最近读了《爷爷一定有办法》这本书,就让我带领大家认识一位技艺高超,有很多办法的爷爷吧!故事的大概是这样的:小约瑟的爷爷为可爱的孙子做了一件奇妙的毯子,后来小约瑟长大了,毯子旧了,妈妈让他把毯子扔了。约瑟不愿意扔就去找到了爷爷,爷爷把毯子改成了一件奇妙的衣服,后来衣服又小了,妈妈又让他把衣服扔了,这时他又找到了爷爷,爷爷又将衣服改成的背心、后来又将背心改成了奇妙的领带,又将领带改成了奇妙的手帕,又将手帕改成一粒纽扣,到后来纽扣又丢了。读了这本书让我知道了慈祥的约瑟爷爷不但聪明而且心灵手巧,总是能把旧的东西重新变成新的,像有神奇的魔法一样,让我有一种非常惊讶的感觉。约瑟爷爷为了孙子一次又一次地修改物品,在缝缝补补、裁裁剪剪当中,诠释了约瑟爷爷对孙子无尽的关怀和爱护,一针一线地缝入了约瑟的成长当中,当有形的东西全部消失后,留下的记忆与爱却永远也挥之不去。通过阅读这本书,使我懂得了在生活中要养成节约不浪费的好习惯,更要认真学习,像约瑟爷爷那么聪明,做任何事情都要多动脑筋,多想办法,这样一定会有意想不到的收获的。希望我长大后能像约瑟爷爷一样能干,在平凡的生活中做出不平凡的事情!怎样才能写好读后感呢?从结构上看,一篇读后感至少要有三个部分的内容组成:一是要介绍原作的篇名内容和特点;二是根据自己的认识对原作的内容和特点进行分析和评价,也就是概括地谈谈对作品的总体印象;三是读后的感想和体会。即一是说明的部分,二是要有根据评价作品的部分,三是有感而发,重点在“感”字上。首要的一点是“读”。“读”是感的基础,“感”是由“读”而生。只有认真的读书,弄懂难点疑点,理清文章的思路,透彻的掌握文章的内容和要点,深刻地领会原文精神所在,结合历史的经验、当前的形势和个人的实际,才能真有所“感”。所以,要写读后感,首先要弄懂原作。其次要认真思考。读后感的主体是“感”。要写实感,还要在读懂原作的基础上作出自己的分析和评价。分析和评价是有所“感”的酝酿、集中和演化的过程,有了这个 分析和评价,才有可能使“感”紧扣原作的主要思想和主要观点,避免脱离原作,东拉西扯,离开中心太远。所以,写读后感就必须要边读边思考,结合历史的经验,当前的形势和自己的实际展开联想,从书中的人和事联系到自己和自己所见的人和事,那些与书中相近、相似,那些与书中相反、相对,自己赞成书中的什么,反对些什么,从而把自己的感想激发出来,并把它条理化,系统化,理论化。总之,想的深入,才能写的深刻感人。第三,要抓住重点。读完一篇(部)作品,会有很多感想和体会,但不能把他们都写出来。读后感是写感受最深的一点,不是书评,不能全面地介绍和评价作品。因此,要认真地选择对现实生活有一定意义的、有针对性的感想,就可以避免泛泛而谈,文章散乱,漫无中心和不与事例挂钩等弊病 。怎样才能抓住重点呢?我们读完一部作品或一篇文章后,自然会受到感动,产生许多感想,但这许多感想是零碎的,有些是模糊的,一闪而失。要写读后感,就要善于抓住这些零碎、甚至是模糊的感想,反复想,反复作比较,找出两个比较突出的对现实有针对性的,再集中凝神的想下去,在深思的基础上加以整理。也只有这样,才能抓住具有现实意义的问题,写出真实、深刻、用于解决人们在学习上、思想上和实践上存在问题的有价值的感想来。第四,要真实自然。就是要写自己的真情实感。自己是怎样受到感动和怎样想的,就怎样写。把自己的想法写的越具体、越真实,文章就会情真意切,生动活泼,使人受到启发。从表现手法上看,读后感多用夹叙夹议,必要时借助抒情的方法。叙述是联系实际摆事实。议论是谈感想,讲道理。抒情是表达读后的激情。叙述的语言要概括简洁,议论要准确,抒情要集中。三者要交融一体,切忌空话、大话套话、口号。从表现形式上看,也有两种:一种是联系实际说明道理的。这是用自己的切身体会和具体生动的事例,从理论和实践的结合上阐明一个道理的正确性,把理论具体化、形象化,使之有血有肉,有事有理,以事明理,生动活泼。另一种是从研究理论的角度出发,阐发意义。根据自己的研究和理解,阐明一个较难理解的思想观点,或估价一部作品的思想意义。它的作用是从理论上帮助读者加深对原文的理解。这一种读后感的重点仍在“感”字上,但它的理论性较强,一定要注意关照议论文论点鲜明、论据典型、中心明确突出等特点。
我和妈妈最近一起读了《爷爷一定有办法》这本书,这是一个绘本故事。而且是人人都读得懂,也听得懂的故事,小故事很有趣,让我读完还想读。其实故事是由一块普通的蓝料子开始的,主要讲了慈祥的爷爷即聪明又心灵手巧,总是能把旧的看上去可以扔弃的东西重新变成新的,哪有神奇的魔法一样,使人看见了,听见了有一种吃惊不小的感觉,总是奇迹不断。我们也能像爷爷那么能干吗?在普通的生活里能做出不平凡的事吗? 我来说说这个故事的主要内容吧!当约瑟还小的时候,爷爷为他做了一条奇妙的毯子。这条奇妙的毯子不但舒服,而且很保暖,还可以把恶魔通通赶跑,不过约瑟渐渐长大 了,这条奇妙的毯子也变得老旧了。约瑟的妈妈说毯子太旧想把它扔掉了。约瑟说:“爷爷一定会有办法的。”于是他就跑去找爷爷,爷爷一看说这料子还够 做……就喀吱喀吱缝进缝出很快一件奇妙的外套就做好了。过了不久,约瑟又长大了,奇妙的外套也变得老旧了,妈妈又想把它丢了。可约瑟还去找爷爷, 爷爷又用同样的办法把外套变成了背心。接下来爷爷又把背心变成了奇妙的领带,领带又变成了手帕,最后手帕变成了纽扣。有一天纽扣不见了消失了,即使是爷爷 也没办法无中生有呀!第二天约瑟去上学,拿起笔在纸上刷刷的写着,他说这些材料还够用……于是就写成了这个奇妙而又精彩的故事。 我还特别喜欢这本书的图画,因为在这个故事的每一幅图下空有一个小老鼠的家庭,画面上的他们没有脏乎乎的下水道,他们每一只小老鼠都有自己的房间,每间房间都很漂亮,哪里的一切都充满生活气息,那么温馨,那么幸福,最主要是它们也忙忙碌碌着,在用爷爷剪下来的零碎布做床单,窗帘,桌布,还有衣服等等,用勤劳的双手把自己的家庭装扮得漂漂亮亮,看上去真甜蜜。真是美妙极了! 读了这个故事,使我深深感到我的爷爷也是同样爱我,经常给我买我喜欢的东西,从来不骂我,我好幸福,我也爱我的爷爷。还使我懂得了在生活中要养成节约不浪费的好习惯,更要认真学习,像约瑟的爷爷那么聪明,做任何事情都要动动脑筋,多想想办法,这样一定会有意想不到的结果。也能像爷爷那么能干,在普通的生活中做出不平凡的事情。

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