小学英语必备语法知识，小学英语中的涉及到的语法知识

1，小学英语中的涉及到的语法知识

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50课之前，一般过去，进行时态，完成时态，将来时。不定式，各种从句，ing形式，情态动词，比较级和最高级。将来完成时，被动语态，一些常用的介词，就这些，我一课一课看的，

小学英语中的涉及到的语法知识

2，求小学英语语法汇总

小学语法，主要是四个，一般现在时，一般过去式，现在进行时，比较级，最高级一般现在时，要主要的就是三单，单词的变化例如： go - goes have-has 一般过去时，主要的就是动词过去式的变化，有三种，1 直接加ed 2以不发音的e 结尾的单词直接加d 3特殊的变化例如 have -had go - went 现在进行时：表示正在进行的动作，主要还是动词的变化，有三种 1 直接加ing 2 以不发音的e 结尾的单词去e 加ing 3 特殊的小学阶段就两个 swim-swimming run-running 比较级：动词的变化最高级，动词的变化

求小学英语语法汇总

3，小学英语语法

1. my,mine2. hers,her3. your,mine4. He,His,his1. am,is,am2. is3. is4. is5. is6. is, is7. is8. are9. is10. are

一1 my mine 2 her her 3 your yours 4 he his his 二1 am are am 2 is 3is 4 is 5 is 6 is is 7 is 8 are 9 is 10 are

1. my,mine 2. hers,her 3. your,mine 4. He,His,his 1. am,is,am 2. is 3. is 4. is 5. is 6. is, is 7. is 8. are 9. is 10. are

1a this 2hers her 3your mine 4he his his 1am are am 2is 3is 4is 5is 6is is 7is 8are 9is 10are

小学英语语法

4，小学英语词类语法

就冲你认真并打出这些字的辛苦上，我就试着回答你的提问，希望对有有启发。部分形容词加（-ly）可变成（副词），如（填两个）----quick(ly)\slow(ly)等等部分名词加（-er）可变成（名词，......人），如（填两个）---work(er)\teach(er)等等有些名词加（-ly）可变成（形容词），如（填两个）---day-daily\week(ly)等等形容词、副词的比较级和最高级的不规则变化good/well→（better）→（【the】best）ill/bad→（worse）→（【the】worst）many/much→（more）→（【the】 most）little→（less）→（【the】least）old→（older\elder）→（【the】oldest\【the】eldest）*前者表示新旧，后者表示长幼*最高级前面一般用the，副词最高级前面the可用可不用。形容词、副词的比较级和最高级的用法两个同类事物比较用（than）连接三者以上的人或物比较用最高级，形容词的最高级前要用（the）数词序数词前要用（the）句型感叹句基本结构What+__a_( an )+__形容词__+__名词__+__主语___+__助动词_!How+形容词\副词+主语+助动词！列举：What a beautiful girl she is!=How beautiful she is!

部分形容词加（ly）可变成（副词），如（ quietly carefully）部分名词加（er）可变成（另一名词），如（farmer worker）有些名词加（ly）可变成（另一词），如（ friendly partly）形容词、副词的比较级和最高级的不规则变化good/well→（better）→（best）ill/bad→（worse ）→（worst）many/much→（more）→（most）little→（less）→（least）old→（older）→（oldest）形容词、副词的比较级和最高级的用法两个同类事物比较用（or）连接三者以上的人或物比较用最高级，形容词的最高级前要用（the）数词序数词前要用（the）句型感叹句基本结构What+a/an ( 复数或不可数名词前不填 ) 形容词 + 主语 +谓语 +其他成分 !

传统的英语语法把词分为十类，名词、动词、形容词、副词、代词、冠词、介词、连词、数量词和感叹词。实词：名词、动词、形容词和副词。虚词：代词、冠词、介词、连词、数量词和感叹词。名词noun动词verb形容词adj.副词adv.代词pron.冠词article介词prep.数量词num.感叹词int.连词conj.奈达的《新编奈达论翻译》分析了世界上的许多语言之后把词划分成了足以概括所有语言的词汇现象的四种词类，即物体词、活动词、抽象词和关系词

5，小学的英语语法

现在进行时：（1）定义：现在进行时表示现在正在进行、发生的动作或表示当前一段时间内的活动。（2）现在进行时的结构：be ( is / am / are )+现在分词（4）提示词、时间状语：now, look, listen,这些词提醒我们用现在进行时。例如： ○1Im sweeping the floor now. 我现在正在扫地。 ○2Look！Hes running. 看！他正在跑步。 ○3Listen! Theyre singing the song “In the classroom”. 听！他们正在唱?在教室里?这首歌。一般现在时：（1）定义：表示一般情况下经常发生的动作或存在的状态。（2）一般现在时的构成及变化。 2.谓语动词为除be动词以外的实义动词 ●.当主语为第一、二人称及复数是，助动词为do ○1肯定句：主语+动词原形（+其他）例如：We often play basketball after ○2否定句：主语+dont 动词原形（+其他）例如：We dont play basketball after school. ○3一般疑问句：Do+主语+动词原形+其他？例如：Do you often play basketball after school? Yes, we do. / No, we dont. school. ●.当主语为第三人称单数时，助动词为does ○1肯定句：主语+动词三单形式（+其他）例如：He swims well. ○2否定句：主语+doesnt 动词原形（+其他）例如：He doesnt swim well. ○3一般疑问句：Does+主语+动词原形+其他？例如：Does he swim well? （4）时间标志：always, usually, often, sometimes, every…, on…,这些词提醒我们用一般现在时。例如： Wangbing doesnt watch TV every night. 王兵不是每晚都看电视。

动词的分类实义动词 (vt. vi.) 及物动词跟宾语须跟宾语一起才能表达完整的意思 I have a book.. 不及物动词不能直接接宾语能独立作谓语 She always comes late. 系动词(link-v) 跟表语不能独立做谓语，跟表语构成完整意思 I am a student. 助动词(aux. v.) 跟动词原形或分词（无词汇意义）不能独立做谓语，跟主要动词构成谓语，表示疑问，否定及各种时态 He doesnt speak Chinese. I am watching TV. 情态动词 (mod. v.) 跟动词原形（有自己的词汇意思）不能独立做谓语。表示说话人语气、情态，无人称和数的变化 We can do it by ourselves. That would be better. 冠词一、概说冠词：属于虚词，在句子里主要是对名词起限定作用，帮助说明名次的含义。冠词可以分为不定冠词(the Indefinite Article)和定冠词(the Definite Article)两种。“a(an)”是不定冠词，“the”是定冠词。这类词的数量很小，但是其活动性却很大，很大。不定冠词a (an)与数词one同源，是“一个”的意思，用于辅音音素前，一般读作[e]，而an则用于元音音素前，一般读做[en]，和可数名词单数连用，表示某类人或东西中的一个。例如： Lend me a novel, will you？借一本小说给我看，好吗？ This is an agricultural school,这是一所农业学校。需要注意的是，在英文中，a / an并不等于one 。例：He only has one dictionary.他只有一本词典。（正确） He only has a dictionary.他只有一本词典。（错误） One minute is enough for me to do it . 我做这件事一分钟足够了。（正确） A minute is enough for me to do it . 我做这件事一分钟足够了（错误）定冠词the与指示代词this，that同源，有“那（这）个”的意思，但意义较弱，可以和一个名词连用，来表示某个或某些特定的人或东西。例如： Show me the novel youve just bought.把你刚买的那本小说拿给我看看。 This is the agricultural school I told you about.这就是我和你谈起的那所农业学校。介词一、介词的分类 1.介词不能单独作句子的成分，而是用来表示名词或代词等和句中其他词之间的关系，通常放在名词或代词之前，构成介词短语。根据结构，介词主要分成四种： 1）简单介词：about, across, after, against, among, around, at, before, behind, below, beside, but, by, down, during, for, from, in, of, on, over, near, round, since, to, under, up, with等等。 2）合成介词：inside, into, outside, throughout, upon, without, within 3）短语介词：according to, along with, apart from, because of, in front of, in spite of, instead of, owing to, up to, with reguard to 4）分词介词：considering, reguarding, including, concerning 2.从意思上考虑，介词可分为下面三类： 1）引导时间短语的介词： at, on, in, during, before, after, over, from, following, by, till, until, towards, for, throughout, upon, since, pending, all through, prior to 参考资料： www.ewstudy.com

6，小学英语语法知识点

转抄；英语语法第一单元名词名词可分为专有名词与普通名词，可数名词与不可数名词，简单名词与复合名词。学习本章后要求学员掌握可数名词复数的变化形式，特别是名词的不规则复数形式的变化；掌握复合名词的复数形式；掌握名词所有格的构成及用法；注意区分可数名词与不可数名词。第二单元冠词冠词置于名词之前，用来说明名词所指的人或事物，它不能离开名词而单独存在。英语冠词有： 1. 定冠词：主要功用为特指，表示同类中的某一人或某一类人和物。 2. 不定冠词：主要功用为泛指，指某类人或物中的任何一个或某一个。 3. 零冠词：它是名词中的一种无形冠词，用在一般所谓的不定冠词的场合。有三类名词使用零冠词：复数可数名词，不可数名词（用单数形式）及专有名词。本章要求熟记与冠词有搭配关系的常用习语以及一些不用冠词的固定词组。重点学习定冠词+单数形式的名词；不定冠词用于物质名词、抽象名词、形容词最高级及序数词；不定冠词的位置；零冠词用于名词；零冠词用于零冠词+带定语的名词结构。第三单元代词代词是代替名词或起名词作用的短语、分句和句子的词。代词分为人称代词、物主代词、反身代词、相互代词、指示代词、疑问代词、关系代词、连接代词和不定代词等。本章要求学员掌握多种代词的形式和用法，特别是人称代词、物主代词、疑问代词、关系代词和不定代词。注意all ,every,each 的区别；any,some的区别；every-body,evreone,one的区别；no one,none的区别；both,two第比较；other,another的比较。第四单元数词数词是表示数量的词，数词的两个类型是基数词和序数词，前者表示多少；后者表示第几。本单元要求学员掌握基数词和序数词的用法；分数与小数及年、月、日、时刻的表示用法。第五单元动词的时态（一）在英语中，不同时间发生的动作或情况要用不同的动词形式表示，这种形式叫做时态。本单元要求学员掌握一般现在时（重点是单数第三人称he,she,it用作主语时的动词词尾变化形式），现在进行时（be+V-ing),一般过去时（不规则动词的过去式是学习的难点），及现在完成时(have/has+过去分词)的构成和用法，特别是一般现在时与现在进行时之间的比较及一般过去时与现在完成时之间的比较。第六单元动词的时态（二）本单元继续讲授动词的时态，要求学员重点掌握一般将来时、将来进行时、将来完成时、过去进行时、现在完成进行时、过去完成进行时及过去完成时等七种常用时态的构成和用法。弄清一般将来时及将来完成时的区别；现在完成时与现在完成进行时的区别；过去完成时的用法及其与过去完成进行时的区别。第七单元被动语态英语语态是动词的一种形式，用以表示主语和宾语之间的关系。语态分为主动语态和被动语态。主动语态表示主语是动作的执行者；被动语态表示主语是动作的承受者或动作的对象。本单元要求学员掌握七种时态形式的被动语态的结构及用法；掌握带短语动词及带情态动词的被动语态结构、含有复合宾语的主动结构变为被动结构及被动语态与过去分词作表语之间的区别。第八单元情态动词情态动词表示说话人的语气或情态。它们与不带to 的动词不定式短语连用，表示可能、许可、能力、义务、推测等。本单元要求学员重点掌握主要情态动词can,may might,have to,should,ought to,shall,will,dare,need,would 等的用法。机械记忆与理解记忆相结合的方法所谓的机械记忆，主要是靠多次重复、反复复习，来达到记忆的目的。对于不易找出规律和联系的单词常采用这种方法。所谓的理解记忆，主要是通过逻辑思维利用新旧单词有规律的联系，也就是共性与特性，来达到记忆的目的。这种方法较省时省力，如：在复习use一词时，同学们知道词根是use,后加r变成名词user (用户、使用者)；后加ful变成形容词useful (有用的)；在useful后加ly成为副词usefully (有用地)；在use后加less构成useless (没用的)这样不是靠死记硬背，而是找出它们之间的规律与联系，也就是共性与个性，从而理解了各自的含义，这样单词不仅记得牢固，而且即使以后忘记了，也容易从相互联系中恢复原有的记忆。理解记忆的方法很多。1）、利用构词法：care→careful→carefully→carless→carelessly→carelessness2）、利用相同用法put up stand up look up get up take up3）、利用同义或反义同义 speak→ say→ tell→ talk spend→ cost→ pay→ take反义 youny→old→new long→tall→short4）、利用同种拼读规则Light might night bright right flight5）、利用词形变化规则write→writing→wrote→writtendrive→driving→drove→droven

你要全部的吗?我这有份资料,可以联系我

一般现在、现在进行、一般将来，名词复数规则。

一般现在时（重点是单数第三人称he,she,it用作主语时的动词词尾变化形式），现在进行时（be+V-ing),一般过去时（不规则动词的过去式是学习的难点），及现在完成时(have/has+过去分词)的构成和用法，特别是一般现在时与现在进行时之间的比较及一般过去时与现在完成时之间的比较。第六单元动词的时态（二）本单元继续讲授动词的时态，要求学员重点掌握一般将来时、将来进行时、将来完成时、过去进行时、现在完成进行时、过去完成进行时及过去完成时等七种常用时态的构成和用法。弄清一般将来时及将来完成时的区别；现在完成时与现在完成进行时的区别；过去完成时的用法及其与过去完成进行时的区别。第七单元被动语态英语语态是动词的一种形式，用以表示主语和宾语之间的关系。语态分为主动语态和被动语态。主动语态表示主语是动作的执行者；被动语态表示主语是动作的承受者或动作的对象。本单元要求学员掌握七种时态形式的被动语态的结构及用法；掌握带短语动词及带情态动词的被动语态结构、含有复合宾语的主动结构变为被动结构及被动语态与过去分词作表语之间的区别。第八单元情态动词情态动词表示说话人的语气或情态。它们与不带to 的动词不定式短语连用，表示可能、许可、能力、义务、推测等。本单元要求学员重点掌握主要情态动词can,may might,have to,should,ought to,shall,will,dare,need,would 等的用法。机械记忆与理解记忆相结合的方法所谓的机械记忆，主要是靠多次重复、反复复习，来达到记忆的目的。对于不易找出规律和联系的单词常采用这种方法

7，小学英语的语法知识

您好，以下是学而思暑假语法总结，供您参考第一单元名词名词可分为专有名词与普通名词，可数名词与不可数名词，简单名词与复合名词。学习本章后要求学员掌握可数名词复数的变化形式，特别是名词的不规则复数形式的变化；掌握复合名词的复数形式；掌握名词所有格的构成及用法；注意区分可数名词与不可数名词。第二单元冠词冠词置于名词之前，用来说明名词所指的人或事物，它不能离开名词而单独存在。英语冠词有： 1. 定冠词：主要功用为特指，表示同类中的某一人或某一类人和物。 2. 不定冠词：主要功用为泛指，指某类人或物中的任何一个或某一个。 3. 零冠词：它是名词中的一种无形冠词，用在一般所谓的不定冠词的场合。有三类名词使用零冠词：复数可数名词，不可数名词（用单数形式）及专有名词。本章要求熟记与冠词有搭配关系的常用习语以及一些不用冠词的固定词组。重点学习定冠词+单数形式的名词；不定冠词用于物质名词、抽象名词、形容词最高级及序数词；不定冠词的位置；零冠词用于名词；零冠词用于零冠词+带定语的名词结构。第三单元代词代词是代替名词或起名词作用的短语、分句和句子的词。代词分为人称代词、物主代词、反身代词、相互代词、指示代词、疑问代词、关系代词、连接代词和不定代词等。本章要求学员掌握多种代词的形式和用法，特别是人称代词、物主代词、疑问代词、关系代词和不定代词。注意all ,every,each 的区别；any,some的区别；every-body,evreone,one的区别；no one,none的区别；both,two第比较；other,another的比较。第四单元数词数词是表示数量的词，数词的两个类型是基数词和序数词，前者表示多少；后者表示第几。本单元要求学员掌握基数词和序数词的用法；分数与小数及年、月、日、时刻的表示用法。第五单元动词的时态（一）在英语中，不同时间发生的动作或情况要用不同的动词形式表示，这种形式叫做时态。本单元要求学员掌握一般现在时（重点是单数第三人称he,she,it用作主语时的动词词尾变化形式），现在进行时（be+V-ing),一般过去时（不规则动词的过去式是学习的难点），及现在完成时(have/has+过去分词)的构成和用法，特别是一般现在时与现在进行时之间的比较及一般过去时与现在完成时之间的比较。第六单元动词的时态（二）本单元继续讲授动词的时态，要求学员重点掌握一般将来时、将来进行时、将来完成时、过去进行时、现在完成进行时、过去完成进行时及过去完成时等七种常用时态的构成和用法。弄清一般将来时及将来完成时的区别；现在完成时与现在完成进行时的区别；过去完成时的用法及其与过去完成进行时的区别。第七单元被动语态英语语态是动词的一种形式，用以表示主语和宾语之间的关系。语态分为主动语态和被动语态。主动语态表示主语是动作的执行者；被动语态表示主语是动作的承受者或动作的对象。本单元要求学员掌握七种时态形式的被动语态的结构及用法；掌握带短语动词及带情态动词的被动语态结构、含有复合宾语的主动结构变为被动结构及被动语态与过去分词作表语之间的区别。第八单元情态动词情态动词表示说话人的语气或情态。它们与不带to 的动词不定式短语连用，表示可能、许可、能力、义务、推测等。本单元要求学员重点掌握主要情态动词can,may might,have to,should,ought to,shall,will,dare,need,would 等的用法。第九单元非限定动词非限定动词又称非谓语动词，即在句中不能单独作谓语，不受主语的人成和数的限制。非谓语动词有三种，即不定式、分词和动名词。本单元要求学员掌握三种非谓语动词的基本形式和用法；掌握不定时的被动式；不带to 的不定式；三种非谓语动词的复合结构（即带逻辑主语的不定式、分词和动名词）的形式及用法；现在分词与过去分词的区别；动名词与不定式的比较；现在分词与不定式的比较等。第十单元虚拟语气语气是一种动词形式，用以表示说话者的意图或态度。虚拟语气表示所说的话只是一种主观的愿望、假设或建议等。虚拟语气可以用在非真实条件句、主语从句、宾语从句、表语从句、同位语从句和定语从句中。本单元要求学员掌握虚拟语气的基本形式和用法；掌握情态动词用于虚拟语气；；了解含蓄条件句；掌握虚拟时态与谓语动词时态的关系等。第十一单元形容词与副词形容词是用来描写或修饰名词的一类词。在句子中，形容词可用作定语、表语、主语补足语、宾语补足语、状语、独立成分等。副词是用以修饰动词、形容词、其它副词以及全句的词，表示时间、地点、程度、方式等概念。副词的位置比较灵活，有的可放在句首、句中或句末的任一位置；有些表示程度的副词，如often,always,never等，常用在句中，它们的位置又与动词有无助动词有关，多数副词皆置于谓语动词之后，如有宾语，则置于宾语之后；在疑问句中，副词一般只能放在句中或句末；在祈使句中，多数副词置于句末；有时表示序列的副词位于句首。本章要求学员掌握形容词和副词的比较级的构成、用法及有关的常用句型，了解副词在句中的基本位置及形容词与副词的比较等级的特殊用法。第十二单元介词我们经常在名词或名词短语、代词或动名词前用介词表示人物、事件等与其它句子成分的关系。介词后面的名词或相当于名词的词语叫介词宾语。介词可表示地点、时间、比较、反对、原因、手段、所属、条件、让步、关于、对于、根据等。介词及其宾语构成介词短语，在句中担任后置定语、状语、表语等语法成分。本单元要求熟记常用介词及介词与其它此类的搭配。第十三单元基本句型结构句子按其结构可分为简单句、并列句和复合句。只存在一个主谓关系的句子叫简单句，即一个主语部分和一个谓语部分组成。当我们需要把你个意思连在一起时，可用标点符号或等立连词或连接副词把几个简单句连接成一个并列句。它们之间的关系是同等的。当一个句子由一个逐句和一个或从句构成时，这就是复合句。复合句的主语往往可以独立存在，从句则只作一个句子成分。本单元重点掌握疑问句，弄清楚各种疑问句的结构及用法，能正确完成附加疑问句部分，能回答各种疑问句。掌握简单句、并列句及复合句的句型结构；学会简单句与并列句、简单句与复合句、并列句与复合句的转换；学会将直接引语变为间接引语；掌握名词从句的用法。第十四单元定语从句定语从句在句中作定语用，修饰句中的某些名词或代词。被定语从句修饰的词叫先行词，先行词一般为人、物或事件。定语从句一般皆放在先行词之后。引导定语从句的关联词为关系代词或关系副词。关系代词在定语从句中可用作主语、宾语、定语等；关系副词在定语从句中作状语。本章要求掌握重点是定语从句的用法，及正确使用定语从句的关系代词和关系副词。第十五单元状语从句状语从句是担任状语成分的从属句，一般由从属连接词和一些能表示从属关系的词和结构来连接。状语从句根据其用途分为时间、地点、原因、结果、程度、目的、条件、让步、方式状语从句等。本单元重点掌握状语从句的用途，掌握正确使用引导状语从句的从属连词，注意状语从句的时态变化。第十六单元 It 引导结构 It 既是代词又是引词。作代词时，它可作人称代词、指示代词、非人称代词，用于前指、非确指或习语中。作引词时，它本身无实义，只起先行引导的作用。可作形式主语或形式宾语，真实地主语或宾语是不定式、动名词或名词从句，它们则放在后面。It 也用于强调句结构。如想强调某个词或部分，可用it is (was)+强调部分（主语、宾语或状语）+that(who)…的强调结构。本章要求了解代词 it 和引词it 的各种用法，重点掌握it 用于前指或后指；引词it 用于强调结构。第十七单元词序、倒装、省略英语有五种基本结构，主语+谓语、主语+联系动词+表语、主语+谓语+宾语、主语+ 谓语+间接宾语+直接宾语、主语+谓语+宾语+宾补。其它各种句子皆由此五种句型转换、缩略或扩展而成。倒装饰相对于句子的正常语序而言的，将句子的其它成分提至主语之前。如果在主语之前是整个谓语部分，就称为全倒装；如只是谓语的一部分，如系动词、助动词、情态动词等，或是句中任一强调部分，就是部分倒装。为了避免重复，英语句子有时一个或更多的成分会被省略，这样的句子就称为省略句。省略部分常是主语、谓语或谓语部分、宾语、主语和谓语、不定式、冠词等。本单元要求了解句子的正常顺序，掌握省略与倒装的正确使用及它们的结构、词序与方法。第十八单元构词法词法研究的对象是各种词的形式及用法。英语主要有四种构词法：前缀法、后缀法、转化与合成。此外还有一些次要地构词法。本单元要求熟记基本的构词法，具备辨别英语词类的能力。掌握名词的复数、形容词、副词及动词各种形式的变化，并能通过具体的语言环境及词在句子中的地位和作用来实现它们的词类转化。谢谢。

这个语法知识不是三言两语能说完的啊。

时态、名词转换、比较级、最高级

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