幼儿园关于过年的绘本，幼儿园年的故事传说课后反思

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1，幼儿园年的故事传说课后反思
2，幼儿园小朋友在过完新年后写下想说的话可以写哪些
3，跟春节有关的绘本小学作文
4，绘本老鼠娶新娘有没有小学教案
5，在谈话活动中因注意的哪些问题
6，春节给幼儿带来的各种好处
7，适合大班小朋友的与新年相关的儿歌和故事绘本以及谜语有哪些

1，幼儿园年的故事传说课后反思

年本是一个怪兽，危机所有人的安危。要想过年，就要大家团结一致共同对外。所以聪明的人类想出了用炮仗还有对联以及门神来对付年。这告诉我们，困难永远要勇于面对，持之以恒总会找到出路。

原来“年”的致命弱点，怕火、怕红色、怕巨响。从此，人们穿红衣、贴红联，来对付年。还有人以放焰火、放鞭炮、敲锣打鼓的方式来对付年，所以叫做过年。过年是一个传说，现在已经成为了中国人的传统习俗，也称春节。每逢过年，每个家庭成员都会从四面八方回到家里，一家人团聚在一起。共同祝愿美好的新年。各地都有不同的过年习俗。

幼儿园年的故事传说课后反思

2，幼儿园小朋友在过完新年后写下想说的话可以写哪些

可以写写家里是怎么过年的呀年夜饭都有哪些菜，自己给爷爷奶奶，爸爸妈妈拜年都说了什么或者过年自己去哪里玩了，哪里拜年了还有过年期间自己做了哪些事情，都可以写吧。

一般都是写希望明年会有什么样的成绩，什么样的礼物。

给幼儿园小朋友送的礼物可以有很多选择：可以是一些亲子共读的故事书，绘本，或者是玩具。零食都不错。

小朋友想说的话其实应该是千奇百怪的，大人们是想不到的，让他们自己说出来岂不是更好，大人想的太俗套了

幼儿园小朋友在过完新年后写下想说的话可以写哪些

3，跟春节有关的绘本小学作文

当迎新的钟声敲响时，我们中国人民满怀激动地呼喊着：“新年到了!新年到了!”啊!新年多么美好啊!我兴奋地在家中来回地跑着，抑制不住自己喜悦的心情。当我跑到阳台边时，突然，烟花飞上天空，在一瞬间，炸开了，有的像无数颗流星，有的像五光十色的花朵，有的像金色的大衣，还有的像金色的太阳，把大地照得如同白昼一样。多美呀! 今天是正月初一，到处洋溢着一派喜庆的气氛!只见家家户户都张灯结彩，门前贴着春联，阳台挂着红灯，亲戚们聚在一起吃团圆饭，举杯敬酒祝福以后工作顺利、学习进步、合家欢乐!路上人们穿着节日的盛装，打扮得漂漂亮亮的去向亲朋好友拜年。我们也不例外!妈妈爸爸带着我去奶奶家拜年，一进门，哇!都在呀!二叔、二婶、三叔、三婶、姑姑、姑丈，还有表姐、堂姐，连小妹这个“小不点儿”也来凑热闹呀!大人们坐在沙发上聊天、看电视，我们小孩子一起手拉手来到房间，玩起“藏东西”的游戏。堂姐镇重其事地说：“我现在宣布游戏规则是：一个人将几样小东西藏起来，其他几个人去找，全部找到的人就来藏东西。” 我们经过抓阄，最后决定由堂姐来藏3个可乐瓶盖。堂姐将我们推出房间，于是自个儿藏东西……过了一会儿，堂姐笑盈盈地走出来说：“藏好了，保证你们找不着!”我们蜂拥进去，我想：最容易藏东西的可能是最隐蔽的地方。所以，我认真地将每一个角落都找了一遍，竟然没有，在看看小妹，钻到床底下，屁股撅在外面，小手在里面摸索着，没有，她刚想站起来，“啊呀!”只听小妹叫了一声，就“呜呜呜”地哭了，原来她在床底下站起来时撞到了床边。于是，她暂时停止游戏。啊!少了一个对手，不过表姐也不好对付，只见她在衣柜里将每一件衣服都翻了一遍，哇!还好没有!可到底在哪呢?我扫视着四周，这时，我发现窗帘后面有一个闪闪发光的东西，我拉开窗帘，呀!是可乐瓶盖!我高兴得一蹦三尺高，表姐见了，一副不服气的样子。但是她速度加快了，那里找找这里找找。我急忙接着观察，在床底下小妹够不着的地方，我又发现了一个可乐瓶盖，我的心更加兴奋了起来，后来我又在一本书下找到了最后一个瓶盖。“呼!真是费了我不少工夫!”我叹了口气说，堂姐、表姐和小妹都为我高兴。堂姐说：“你的观察力真不错!”我听了，心里美滋滋的。

跟春节有关的绘本小学作文

4，绘本老鼠娶新娘有没有小学教案

活动目标： 1、爱听民间故事，初步理解故事中一物降一物、循环往复的关联。 2、体会人人都有长处与短处，愿意取长补短、相互学习。活动准备：故事插图、太阳、乌云、墙、风、老鼠图卡。活动过程：一、激趣导入 1、欣赏唢呐音乐《过新年喜洋洋》。听了这段音乐，你觉得大家在干什么? 孩子：好像过年……好像看戏……好像结婚……好像抬花轿…… 老师：哦，放这样的音乐；一定是有喜事，有高兴的事。那么，今天这段音乐下，发生了什么事? 2、引发对故事的想象(出示花轿的图片)。孩子：结婚……花轿…… 老师：是啊，这是结婚用的花轿。谁坐呢? 孩子：新娘。老师：(出示坐有老鼠新娘的图片)新娘是老鼠美叮当。有新娘就会有新郎，美叮当想找世界上最强的新郎。她找到了(出示有太阳、乌云、墙、风、老鼠五幅图卡)……你猜她会找谁做自己最强的新郎。请听故事《老鼠娶新娘》。二、欣赏理解 1、边欣赏画面，边听故事。 2、理解讨论你认为谁是世界上最强的新郎? 幼儿：我认为太阳最强…… 老师：都同意吗? 幼儿：不同意。老师：为什么不同意太阳是最强的? 幼儿：因为，太阳没云强。老师：那么，谁最强。幼儿：风最强。老师：有反对吗? 幼儿：反对，墙比风强……老鼠强……没猫强……猫怕太阳，太阳最强……又回来了，这是个圈…… 老师：世界上有没有最强的新郎?尽管他们不是世界上最强的新郎，可是，他们都有自己最强的地方。他们最强的地方分别是什么?(用汉字记录：照、遮、吹、挡、打洞、抓。)3、你有没有最强的地方? (1)鼓励自信地说出自己最强的长处，让所有的人都知道。 (2)记住朋友的长处。老师：我们都说出了自己最强的长处。现在，我们来比比，能记住朋友的长处这件事谁最强?你记住了谁的长处?(这里让孩子关注自己的同伴，并需要倾听，对孩子来说，是对习惯和心理的挑战。) (3)寻找“扬长补短”的朋友圈：你有什么不强的?你想变得更强吗?只要你想，你就可能变得最强。怎样变得更强呢?找人帮忙。怎么找呢? 活动中幼儿1：我最强的是舞蹈，不强的短处是画画。老师：谁画画强? 幼儿2：我! 老师：来，你们手拉手，你因为他在，就会变得更强。(问幼儿2)你什么不强? 幼儿2：吃饭不强。幼儿3：我吃饭强…… 老师：这样的朋友圈，我们可以用四个字来表示(出示汉字：扬长补短)。相信你们一定会找到朋友圈，让自己变得更强。三、游戏感受：抬花轿 1、讲述故事结尾。老师：美叮当找不到世界上最强的新郎，怎么办? 幼儿：找自己最喜欢的……老鼠。老师：是啊，老鼠配老鼠，那是最合适的。(继续讲述故事)瞧，办喜事、坐花轿、美叮当嫁给了小阿郎。 2、抬花轿。老师：这真是喜事，我们也来玩玩抬花轿的游戏吧。我要抛绣球，找人抬花轿。我要找走步一致的朋友圈，为我抬花轿。老师念童谣，朋友圈一起原地走步。其间：老师提示，看着朋友的脚步一起走。活动中，老师有意将绣球抛给步伐协调的朋友圈。游戏反复进行。附民谣老鼠娶新娘小白菜，地里黄。老鼠村，老村长。村长女儿美叮当，要嫁女婿比猫强。太阳最强嫁太阳，太阳不行嫁给云。云不行嫁给风，风不行嫁给墙。墙不行想一想，还是嫁给老鼠郎。正月一、年初一，正月二、年初二。

5，在谈话活动中因注意的哪些问题

并尝试着让孩子们去幻想自己也拥有一朵神奇的七色花，去实现自己的愿望。开始部分，出示教具“一朵七色花”，请小朋友猜测七色花的神奇魔力，我运用多媒体课件给孩子们完整讲述了整个故事，并通过提问引导孩子讲述七片花瓣实现了哪七个愿望？然后让孩子们自己操作，并将故事讲给其他小朋友听，最后讨论哪一瓣花用得最有意义。孩子们的思维都非常活跃，说了很多种。在这个环节中我逐个引导孩子并分析，最后让孩子们得出统一的结论，最后一片花瓣最有意义，因为珍妮用最后一片花瓣帮助威嘉站立起来，自己也从中得到了快乐，这也是本次教学活动的目标之一：尝试分析故事的主题“帮助别人的同时，自己最快乐！”但是，这个结论是否是每一个孩子心目中的认可的吗？我看不尽然，虽然在老师的引导下，他们不得不认为最后一片花瓣最有意义，但是在他们心里，是否也是这样想的？在“假如给你一片花瓣，你会实现什么愿望？的环节中，孩子们暴露了自己的真实想法，“假如我有一片七色花瓣，我想买变形金刚玩具。”“假如我有一片七色花瓣，我想卖一辆宝马车，带着爸爸妈妈去旅游。”“假如我有一片七色花瓣，我想吃草莓蛋糕。”这些是他们内心真实的想法，作为教师你能否定孩子们不应该有这样的愿望，而应该做更有意义的事情吗？关爱他人，帮助需要帮助的人确实是美德，是应该引导幼儿去感受，但是我们不能过于强调语言的教化作用，把我们成年人的体验强加给孩子。在长期的、模式化的思想教育中，致使孩子们的童真、童趣慢慢消失。孩子们很会揣摩成人的心里，知道你喜欢听什么，我就说什么，很难听到孩子们真实的声音，这是多么令人悲哀的现象。幼儿园的语言教学应该让孩子们大胆说出自己的内心感受，说自己想说的话。让语言教学活动呈现出它特有的生机和活力。在谈话活动应该注意哪些问题？幼儿园谈话活动是一种有目的有计划的组织幼儿围绕一个话题所进行语言活动，帮助幼儿学习倾听别人讲话并围绕一定的话题进行谈话，习得与别人交流的方式、规则，培养与人交往的能力。因其谈话活动在促进幼儿语言发展的方面具有独特功能，在组织谈话活动时，我觉得应注意以下几方面：首先，教师应创设一个宽松的谈话环境。让每个幼儿都有发言的机会，鼓励幼儿说出自己的想法，教师不对幼儿的错误横加指责，也不对他们的语言做种种示范。让幼儿在身心放松的情况下愿意表达，他们乐意在教师、同伴前呈现自己最自然地状态。其次，谈话活动的素材要丰富。谈话所涉及的素材一定是幼儿知识经验范围以内的，如幼儿参观游览及日常生活中的观察、游戏、图书、动画片或其他多媒体中所获得的知识经验。幼儿的知识越丰富，谈话的内容越丰富。幼儿才有兴趣参与活动。第三，谈话活动要围绕一定的主题。在谈话活动开始前，幼儿需要知道自己要谈什么，是周围环境的变化还是对节日的感受，是抒发对大自然的热爱还是对某件事情的描述。大班谈话活动“寒假期里的趣事”，过年是寒假里一个重要的节日。“过新年时、外出游玩时、走亲访友时都发生了什么？”这一中心话题的框架下，幼儿根据自己的生活经验进行表达，教师在倾听幼儿讲述的过程中，注意引导幼儿围绕主题开展谈话活动。第四、谈话过程中，教师需要以不同的身份对幼儿的谈话进行一定的指导，教师时而是一个参与者，分享他们的喜悦；时而是一个引导者，引领他们谈话的方向；时而是一个旁观者，融入他们的经验世界。如中班“我的好朋友”，教师用插话的方式引导幼儿围绕“好朋友”这一主题上。并用提问的方式拓展幼儿的谈话范围，将幼儿的关注点放在“好朋友”受人喜欢的优点上。使幼儿懂得每个人都有优点，值得大家喜欢，并愿意和他做朋友。第五、谈话结束后，教师要对谈话活动做一个小结，小结时应抓住谈话活动的要点和幼儿表现的亮点与差异。如”寒假里的趣事”活动结束时“过年的时候有很多的糖果、饼干、水果。”“我最喜欢到亲戚家去拜年了，因为有很多的小朋友都放假了，可以跟很多的朋友一起玩。”“过年的时候每家每户都放鞭炮、烟花，好看极了，我也想去放，可是爸爸妈妈不允许，我希望自己快点长大，等我长大了就可以和爸爸一起去放鞭炮了。”“过年的时候大家都是穿的新衣服，我妈妈给我买了两身呢，我特别喜欢”…活动后，这些都会成为他们重新构建语言经验的良机。一次成功的谈话活动，不仅仅是以上几个方面，还需要教师在日常生活中与幼儿形成良好的互动关系，注意培养幼儿倾听的好习惯，帮助幼儿理解日常生活用语。幼儿园绘本教学活动中应注意的问题在绘本教学过程中，首先绘本的选择是很重要的，一定要符合幼儿的年龄特点，其次，绘本教学的目标一定要清晰，教师一定要知道，绘本教学的目标1、培养幼儿的阅读兴趣。2、培养幼儿阅读的技能和阅读的良好习惯。3、帮助幼儿在口头语言和书面语言建立联系。第三，尊重幼儿的个人感受，让幼儿学会发现，学会思考。

6，春节给幼儿带来的各种好处

绘本是以图画为主，借助丰富的图画使孩子在阅读文字时觉得更简单。目前绘本中的图画部分，多数都是世界上知名插画家的作品，让孩子在阅读时既享受文学，也感染美学。好的绘本，不仅图画精美，构图、色彩是孩子在视觉上引起愉悦，而且每张图画都有丰富的内涵，绘本阅读再把孩子带人美好的故事情节中，孩子的情感受到陶怡。绘本故事横跨国界穿越各种文化背景，透过文字与画面，孩子得以进入不同的世界，让创造力无限扩大。家长或老师还可以利用绘本的优势，让孩子在零压力的情况下，带着好奇、兴奋的心情，融入绘本的故事情境，并透过有意义的提问和引导，培养孩子逻辑思考、预测推理能力，以及听说读写的语文能力。在书店里，我常常看到那种蜻蜓点水式的阅读绘本：那些爸爸妈妈一本书拿在手中，翻阅上几页，然后看看定价，随手就扔在了书架上。这是经常遇到的事情。因为在这些成年人的眼中，这种很贵的书似乎没有什么用处，因为它们仅仅只有那么十几页。其实这就是一种带有功利性的选择，我看那些爸爸妈妈们除了给孩子选择那些能帮助识字、会认数的书。其实这是没有真正认识到阅读的乐趣的人的所为。绘本给孩子么？这样的阅读能让孩子感到乐趣并爱上阅读么？我怕这个答案是否定的。对于儿童来说，阅读本身的兴趣所在就是让孩子发现了另外一个世界。而在认识这个世界的时候，画面和文字带给孩子的形象是孩子能够维持兴趣阅读下去的理由。文字和画面是静止的，死的，但是当我们能够唤醒孩子那种潜在想像力的时候，文字和画面就活了。这样，孩子在文字和图画中，不断地去想像，去创造形象，那么孩子的想象力就会不断得到积累，孩子的体验丰富了，孩子的智商和情商都会因此而提高。绘本恰恰能承担起帮助孩子阅读的重任，因为对于识字不多的孩子来说，借助于图画来丰富想像是最佳的途径。因为画面所传递的信息是文字所不及的，并且能及时在孩子的脑子里形成一种形象，进而刺激孩子的大脑。因此，绘本在孩子的阅读过程中实际上是协助孩子进行了想像，这样孩子阅读起来没有难度，这样的阅读方式孩子是喜欢的，也能从中得到乐趣。所以说，阅读绘本对于一个处于幼儿状态的孩子来说，可以说是最适合不过的了，孩子越是在早期喜欢上阅读，孩子以后越是会在语文方面表现出高人一等的才能，也会深深地爱上阅读，这恐怕是孩子一生的财富。这份财富的源泉，或许就源于对绘本的热爱。家长在与孩子一起阅读绘本时，不要先读文字。让孩子先看图画，任想象驰，掌握绘本的整体意境。而阅读之后，应避免说教，不要急于说明、询问、考试。所以说我们在阅读的时候应该多一点分享，少一点要求，多一点欣赏，少一点问题，多一点乐趣，少一点枯燥，多一点体验，少一点传授。只有这样，我们的图画书才能让孩子越来越喜欢，而不是讨厌。而且我们的家长要坚持每天一本，让幼儿养成良好的习惯. 从封面猜故事3. 不要漏过环衬4. 会讲故事的扉页5.朗诵正文6. 并未结束的封底。那么我们选择绘本的时候也是要根据幼儿不同的年龄段来选择的，要选择合适幼儿年龄段的绘本，而且家长在阅读绘本的时候一定要加入自己的感情，要注意语言上面的阴阳顿挫，翻阅绘本的速度要适中不易太快，要注意绘本中的细节问题，等，那么现在我来为大家阅读一篇绘本《猜猜我有多爱你》。而阅读之后，应避免说教，不要急于说明、询问、考试。

体操项孩子通过一定时间的训练，必须参加与外界的交流、表演或比赛。通过这些活动，使孩子们广泛接触社会，开阔了眼界，增长了知识。在参加比赛的同时，培养了孩子们良好的群体意识和团结协作的精神，树立了较强的荣誉感和自信心。通过基本体操的训练，孩子们从中会得到：聪明的头脑、健美的身躯、坚强的意志、果敢的精神、高尚的乐趣、自信的人生。目首先是体育与艺术组合的最为完美的运动项目之一，同时也是许多其他运动项目的基础训练项目。正如篮球项目的选才不能挑选个子矮的人进行专业的篮球训练一样，体操也不能挑选高于正常人的高个子的人进行专业竞技体操的训练。但基本体操的训练意义则和专业竞技体操的概念完全不同。通过初期的基本体操训练，可为将来转项到舞蹈、杂技、技巧、健美操、艺术体操、花样滑冰、花样游泳、跳水、蹦床、高台滑雪、跳伞、以及田径、球类等很多的运动项目打下一个良好的基础。换言之：基本体操是很多体育运动项目的基础。特别是少年、儿童通过基本体操的练习，能强身健体，提高其身体素质和反应能力。在体操练习的过程中，培养了孩子不怕吃苦、不畏艰难的意志品质，逐步建立起积极的进取心、自信心。提高克服困难的勇气和毅力，改变胆小、怕难、急噪、懒散等不良习性。同时，通过科学合理的系统训练，可以使孩子的体魄更加健壮，消化、呼吸、神经、骨骼、肌肉、平衡各系统的生理机能得到不同程度的增强。基本的体操训练，即培养了孩子们的形态美，又培养了孩子们内在的坚毅、勇敢、沉着、机敏等优良品质。经过体操训练的孩子们，通过优雅、正确的举止和训练有素的形体能把良好的内在心理品质淋漓尽致地表达出来，这一点正是其他体育运动项目很难做到的。孩子通过一定时间的训练，必须参加与外界的交流、表演或比赛。通过这些活动，使孩子们广泛接触社会，开阔了眼界，增长了知识。在参加比赛的同时，培养了孩子们良好的群体意识和团结协作的精神，树立了较强的荣誉感和自信心。通过基本体操的训练，孩子们从中会得到：聪明的头脑、健美的身躯、坚强的意志、果敢的精神、高尚的乐趣、自信的人生。

7，适合大班小朋友的与新年相关的儿歌和故事绘本以及谜语有哪些

[最佳答案]有一些客户需求配音常常会存在以下疑问:“比方,要男声仍是女声?单录仍是双人合录?要中文录音仍...

大班幼儿猜谜语教案猜谜语是一种有趣的语言交流活动,并能促进发展幼儿的思维力,想象力及表达自己想法的能力。本节课将根据这一特点设计的教学活动。1、让幼儿初步掌握谜语的特点,引起对猜谜语的兴趣。2、在老师的启发下,学习按物体的主要特征来猜谜语。3、发展幼儿的思维能力,想象力及大胆在集体面前表达自己想法的能力。重点:让幼儿懂得谜语的特点,并喜欢猜谜语。难点:让幼儿知道猜谜语要仔细听清楚每个字和每句话,并把几句话连起来想,因为谜面的每句话都是与谜底有关联的。两只盒子,里面分别装有小青蛙玩具和肥皂。1、出示两只盒子,提问:每只盒子里都装着一样东西,不能看,怎么猜出里面的东西呢?2、告诉幼儿,老师要给大家念一首儿歌,这首儿歌是讲一样东西,但儿歌中不讲出这样东西的名称,只讲出它的样子,用处或者是它的颜色,声音和其他特点,这样的儿歌叫谜语。3、提醒幼儿仔细地听,听完后把几句话连起来想一想,猜猜是什么东西。1、先猜第一只盒子里的东西。教师朗读谜语:小小游泳家,说话呱呱呱,常在田里住,捉虫保庄稼。先请幼儿想一想,猜一猜,猜出的幼儿到老师耳边来讲。再次朗读谜语,并解释谜语。再请幼儿猜。教师出示小青蛙玩具,分析谜语内容,帮助幼儿掌握猜谜的方法:第一句是讲小青蛙的爱好,第二句是讲小青蛙的叫声,第三句是讲小青蛙的住处,第四句是讲小青蛙的本领。小结:儿歌中的四句话都和小青蛙有关系,说出了小青蛙的爱好,声音特点和本领。但儿歌中并没有“青蛙”两个字,而是让小朋友猜,这就是谜语。2、猜一猜第二只盒子里的东西。教师朗读谜语:看看像块糕,不能用嘴咬,沾水搓一搓,都是白泡泡。教师解释“沾水”的含义。请幼儿自己猜,猜出后到老师耳边说出来。教师在桌上准备一盆水,再准备一块肥皂,一块方积木,一只小纸盒,请一名幼儿到前面来取出自己所猜的物品,请大家评评他猜得对不对。通过操作活动帮助幼儿理解谜语,并请幼儿一起告诉老师谜语讲的是什么东西提问:你们怎么会猜出是肥皂的?小结:这四句话中虽然没有肥皂这两个字,但把肥皂的样子和特点讲出来了,所以小朋友一下就能猜出是“肥皂”了。3、老师再请幼儿猜

《过年啦》适读年龄：3-6岁作者：孙肇志绘：贠杨内容简介：春节是我们中华名族的传统节日，翻开这本书，小朋友们就会走进一个节日风情盎然的游乐场。书中藏着奇妙的翻翻、拉拉、信袋、立体等多种新巧的互动形式，小朋友不但能够了解从腊月二十九到正月十五的各种春节仪式。推荐理由：书中书翻翻拉拉信袋立体等多种工艺，将游戏与传统文化完美结合，让孩子在动手玩乐中铭记传统，增长知识。

儿童经典儿歌谜语,史上最强的10套经典儿歌都在这曾经有澳大利亚童书作家Men Fox... 的有WeeSing for Baby《温馨童谣》、WeeSing- Nursery Rhymes ...儿歌童谣一般都比较短小，语句多重复，孩子们很容易模仿跟读，锻炼了口舌肌肉的发展，对孩子语言发展是有促进作用的。在听的过程中，孩子不知不觉就学会了元音辅音的发音，熟悉了英语的语音语调和节奏。

一、说教材学龄前儿童正处于读图年龄段。图画书对孩子的视觉震撼比知识效果更为直接。图画书对儿童情感，想象力，灵敏度以及审美感的启迪，他们喜欢关注画面的细节,每次阅读由于关注的细节不同都会有新的发现，这正是他们日后成功与快乐生活的源泉。优秀的儿童绘本有着无穷的魅力,仔细阅读并加以联想,就能发现绘本中蕴藏着众多可借鉴的教学资源。绘本故事《这是什么形状》讲述的是小酷和小玛兄妹俩通过绘画的形式将各种几何图形联想出简单的物体，创造出了美丽的小镇。这是一个充满创意、趣味性很强的故事。整个故事情景生动有趣、跌宕起伏。而如何将绘本富有创意并有效地运用到教学之中,这是关键所在。我分析后发现，小酷和小玛通过几何图形的组合构造简单的物体,这和中班上学期的幼儿美术活动几何图形的组合非常吻合。几何图形的组合比较单调和抽象，幼儿掌握起来有困难。绘本《这是什么形状》内容比较简单易懂，画面鲜艳，生动，能充分发挥孩子的想象力和语言表达能力。现在，美术活动已经不是传统意义上的“画画”课了，它是利用多种教学手段并整合各个领域能力的偏向美术欣赏、技巧、想象力和创造力的活动。通过这个绘本故事能更好的帮助幼儿掌握如何对几何图形进行组合，表现物体的简单特征。于是我设计了此次活动，从简单的图形变化入手，尊重幼儿的认知规律，通过圆形、三角形和方形的组合与相加，在游戏中慢慢变化成复杂有趣的图案，让幼儿能大胆地参与活动，积极地投入实践中去，帮助幼儿初步建立形状概念，培养幼儿的想像力。二、说活动目标：活动目标是教学活动的起点和归宿，对活动起着导向作用，根据幼儿的年龄特点和实际情况，我确立了知识、能力和情感方面的目标，其中有探索认知部分，也有操作部分，目标如下： 1、知识目标：通过阅读活动，能从单一的几何图形联想出简单的物体。 2、能力目标：尝试用图形组合表现物体特征，并进行想象添画，萌发对物体的观察意识。 3、情感目标：在大胆创作的过程中，体验活动带来的快乐，培养尝试精神，发展想像力。其中从单一的几何图形联想出简单的物体是本次活动的重点，尝试用图形组合表现物体特征，并进行想象添画，萌发对物体的观察意识则是此次活动的难点所在。三、说活动准备：活动准备是为了完成具体活动目标服务的，同时幼儿是通过环境、材料相互作用获得发展的，活动准备必须与目标、活动主体的能力、兴趣、需要等相适应，所以，我既进行了物质准备又考虑到幼儿的知识经验准备。 1、《小酷和小玛》ppt课件。我在制作这个绘本课件时不只是为了把抽象的教学内容形象化而制作课件，而首先是考虑如何激发孩子的兴趣，所以如何制作一个让孩子喜欢、接受和容易投入的课件，如何把抽象、枯燥的知识容入形象、生动、活泼的课件当中。

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