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1，如果在幼儿园让老师教幼儿折叠小鱼老师用什么方法提出课题

幼儿园让老师教导幼儿折叠小鱼，老师用什么方法提出课题天空有鸟儿，地上有陆地动物，水里则有鱼当然，大家对于鱼也是不陌生的，下面这节课，我要教大家折叠小鱼，同学们跟我一定要学好哦。

如果在幼儿园让老师教幼儿折叠小鱼老师用什么方法提出课题

2，小班手指谣小鱼教案

如果从自来水龙头里放出来的水直接养鱼,里面的次氯酸和盐酸没有分解,就会将鱼致死. 放在阳光里晒一两天就是为了将次氯酸分解和使盐酸挥发出去,以免将金鱼致死.
我是来看评论的

小班手指谣小鱼教案

3，小班手工制做小猫吃鱼教案

一、活动目标 1、愿意在众人面前大胆表达； 2、能说出图片中各只小猫所在的地方。学习词：在、上、下、里；短句：小猫在…… 3、喜欢参与游戏活动，体验游戏的快乐。 二、活动准备 1、大挂图一张，幼儿用书第八页，“小猫”不干胶若干。录音磁带《找。

小班手工制做小猫吃鱼教案

4，讲一个有关鱼的美术手工课该怎么开头

那要看你的手工课属于哪方面的手工课了。我觉得就美术而言，有关鱼的课开头应该都是不难的才对。从鱼的种类出发，向学生介绍不同的鱼外形轮廓等等相差相对都比较大，少数有形态相似但样貌也完全不同……等等的开头吊起学生的兴趣。然后在说明手工的种类和其方法，在结合鱼的形态知识告知学生们课程目的。这应该不复杂吧，希望可以帮到你~!！

5，小班粘贴活动小雨滴教案

1、学习诗歌，理解诗歌内容。2、尝试用动作变现诗歌内容，萌发热爱春天的情感。活动重点：学习诗歌，理解诗歌内容。活动难点：尝试用动作变现诗歌内容，萌发热爱春天的情感。并能进行简单的仿编活动过程：一、引题，引导幼儿回忆已有经验。春天到了，细细的春雨唱起了歌，“沙沙沙”、“沙沙沙”春雨会落到哪里呢？小雨点落在花园里，花儿会怎么样呢？小雨点落在鱼池里，鱼儿会怎么样呢？小雨点落在田野里，苗儿会怎么样呢？二、学习诗歌，并用动作表现诗歌内容。1、教师结合挂图朗诵诗歌。提问：（引导幼儿学习诗歌中的句子）小雨点落在花园里，花儿怎么样了？花儿乐得张嘴巴可以用什么动作来表现呢？小雨点落在鱼池里，鱼儿怎么样呢？小鱼乐得摇尾巴可以用什么动作来表现呢？小雨点落在田野里，苗儿怎么样呢？苗儿乐得向上拔可以用什么动作表现呢？2、幼儿边朗诵诗歌边做动作，体验欣喜的心情。三、游戏。教师用薄纱布模拟春雨，幼儿分组扮演小花、小鱼、麦苗，引导幼儿大胆想象花儿、鱼儿、苗儿快乐时的心情和动作，并大胆地表现。活动反思： 这首儿歌，结构简单，朗朗上口，比较能激发小班幼儿的学习兴趣。因为他们的年龄小，生活经验不丰富，他们只能听懂浅显的语言，喜欢听有重复情节的故事，易于接受富有童趣的文学作品，在听懂的基础上学习一些简单的文学语言，并逐渐迁移到生活中。“春雨”是幼儿已经观察过的想象，活动中通过让幼儿在听听、说说、做做中充分体验活动的乐趣。 活动首先以听录音引出“小雨”，落下来的声音，再通过让幼儿说小雨点会落在什么地方再出示图片欣赏，理解内容。美丽的画面为幼儿提供了一个充分讲述表达的机会，并且教师通过引导让幼儿将看到的、听到的或想象到的大胆地用自己的语言表达出来，并且借助动作、表情等等把幼儿的思维引入诗歌丰富的内涵中去，帮助幼儿把描述的口头语逐步转化为生动的书面语言，为下一个环节——幼儿学习诗歌打下基础。在学习的诗歌的这一环节，让幼儿边念诗歌边做动作促进他们更快、更好地记忆。 不足，在最后一个环节中，是安排幼儿在学会朗诵诗歌的基础上学习简单的仿编，但是有由于幼儿生活经验的缺乏，幼儿仿编还是比较有困难的，因此，这个环节可以安排到第二课时。
任务占坑

6，手工制作奥运火炬步骤

制作奥运火炬步骤所须材料：瓦楞纸、红色彩纸、银色锡纸、剪刀、祥云和奥运火炬图样 1首先是用瓦楞纸卷成桶状2然后用报纸填充，什么报纸都行，废纸之类的都行3 再然后用红色纸包裹住全部的瓦楞纸 4把瓦楞纸捏圆，在红色彩纸外下面一截裹上银色纸5将祥云和奥运火炬图样仔细地剪下来细心地粘贴
【qq火炬】在线火炬手点亮：2008.3.24-2008.5.3期间：刚成为火炬大使的用户，其qq好友面板个人头像处将出现一枚未点亮的图标（图标为徽章样式，一个用户只能获取一个图标。 作为火炬大使，要点亮图标，需要在限定时间内成功邀请其他用户参 加活动（活动初始的邀请时间限定为15分钟，后期根据活动状况有可能做出变动，请以qq聊天软件上显示的限定时间为准）。想点亮图标用户进qq 火炬网： http://icoke.qq.com/ 接受qq好友邀请，参加火炬在线传递，获得一个未点亮的图标 邀请1个qq好友参加火炬在线传递，选择你的宣言，送出邀请 成功邀请，图标被点亮成为火炬在线传递大使 “火炬在线传递，可口可乐荣誉呈献”2008年02月26日 星期二 下午 12:47 详细情况请访问：http://icoke.qq.com/凡于活动期间访问「可口可乐」炫酷空间www.icoke.cn，参与体验“火炬在线传递，「可口可乐」荣誉呈献――争当第一棒火炬在线传递大使”活动，有机会成为第一棒火炬在线传递大使（以下简称“火炬大使”），并获得奖品。 火炬在线传递需要2007bt2以上版本就可以下载目前的2008贺岁版就跑可以了。
制作奥运火炬需要材料：瓦楞纸、红色彩纸、旧报纸、银色锡纸、剪刀、祥云和奥运火炬图样等。具体步骤： 1、首先用瓦楞纸或者硬纸板卷成桶状，成锥形，上面宽一点，下面窄一点，内部塞旧报纸作支撑。2、用红色的彩纸或背胶纸，粘贴在上一步做好的纸筒外面。3、画好或打印好祥云的图案，剪下。4、画好“Beijing 2008”的字样，剪下。5、将祥云和奥运火炬图样仔细地粘贴在纸筒上。6、完成。
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7，小班手工教案怎么写

活动目标：　　1、引导幼儿学习运用折叠的方法制作小扇子。　　2、体验手工活动带来的乐趣。　　活动准备：扇子若干幼儿纸工书、教师示范作品　　活动过程：　　活动过程：　　一、欣赏扇子，激发制作兴趣。　　1、老师：小朋友们请看，老师今天给你们带来了什么，扇子上有什么？漂亮吗？　　2、出示白纸扇面。　　这里的扇子都穿上了五颜六色的花衣裳，老师这里也有一把扇子，可是他们没有穿上漂亮的衣服，它是用一张白纸做成的，你们想看吗？　　3、夏天就快要来了，天气的变得越来越热。人们就会开始用扇子扇风了。这样就会很凉快的！　　教师：那你们知道怎么做扇子吗？　　教师：做扇子的方法有很多，老师知道其中的一种。你们看（出示范例），这就是老师做的扇子。小小的，很可爱吧？　　教师：这么可爱的小扇子，你们想学一学怎么做吗?　　二、出示折纸步骤图，进行讲解。　　教师：（引导幼儿看步骤图的图一）小朋友你们看，这是一张什么形状的纸呢?　　教师：是正方形的，这中间有一条虚线，虚线上有一个箭头，是什么意思呢？　　教师小结：对了，意思就是沿着这条线向上折，就是对边折。　　教师：（引导幼儿看步骤图的图二）这又是什么意思呢？（请幼儿自由的说）　　教师小结：哦，意思就是沿着这条线向上折，小朋友们真聪明，这一步还是对边折。　　教师：（引导幼儿看步骤图的图三），那这幅图有表示什么呢？（请幼儿自由的说）　　教师小结：对了，这幅图的意思就是把这两边对折起来，这样我们的小扇子就做好了　　三、幼儿自主进行制作，教师巡回指导。　　——制作完扇子后，幼儿间相互扇一扇，说说有什么感觉？　　四、教师讲评。　　——幼儿相互欣赏作品，你喜欢哪把扇子？为什么？你做的扇子在炎热的夏天想送给谁？　　五、收折纸工具，结束活动。
设计意图：　　折纸活动是我国一种传统的手工艺术，当一张小小的纸片，通过几次翻折，就可以变化出千百种不同的形状或玩具，这种兴奋和满足是无法用言语能表述清楚的。因此，折纸游戏不仅深受大人的喜欢，而且也同样吸引孩子。本学期，根据我园总的教研形式——以美术活动为主，结合小班孩子喜欢小动物的特性，我设计并准备了这节以折纸为主要形式的活动：快乐的小狗。　　活动目标：　　1.教幼儿初步学会折小狗的头，添画出小狗的眼睛、鼻子。　　2.在老师的引导下，能初步学会看懂简单的实物步骤图，锻炼幼儿的观察力。　　3.享受折纸的乐趣，培养幼儿的动手操作能力。　　活动准备：　　小狗玩具两个，三角形的纸若干、折纸步骤图、水彩笔、大头针、已折好的小狗头数个、用折好的小狗头拼成的“小狗全家福”。用kt板做成的不完整的全家福一个 。　　活动过程：　　一、导入活动，引起幼儿兴趣。　　师：“小朋友，听一听，谁来了？”（教师学小狗叫）　　“我们学小狗的叫声请它出来好吗？准备--汪汪”（教师与幼儿共同学小狗叫）　　二、基本部分，学习折狗头　　1.教师出示玩具小狗-汪汪以及一幅完整的全家福。　　汪汪给你们带来了它们家的全家福，我们仔细看看，上面都有谁？它们的耳朵是什么样子？（重点耳朵耷着）与“汪汪”进行对比（引出是用纸折的贴上的）。　　2．出示小狗“小白”及一幅不完整的全家福，告诉幼儿这张照片上没有“小白”的哥哥、姐姐，“小白”感到很孤单，不开心，请幼儿帮忙想办法，让它高兴起来（引发幼儿折纸的兴趣）。　　3．出示折纸步骤图，引导幼儿仔细观察每一步，老师进行简单讲解（要提到“倒三角形”）。　　4．每人发一个三角形纸，跟着老师一起看着步骤图，完成折纸。　　5．折完狗头，再请孩子把狗的眼睛、鼻子画上。　　6．用大头针把狗头贴到全家福上。　　三、教师选部分作品讲评，指出好在哪里，哪儿还可以进一步改进。　　四、结束：表情歌　　师：今天，我们帮助了小狗，开心吗？如果开心的话，大家一起跟着音乐唱起来吧。　　活动反思：　　本次活动中，活动氛围轻松、和谐，幼儿参与性高，能在老师的提示下看图示步骤大胆尝试。教师讲解细致、到位，幼儿能较好的操作。在开始部分，教师能启发幼儿用语言对小狗头的外形进行总结，特别是狗的耳朵是耷拉着的，发展了幼儿语言表达能力及观察能力。活动过程中不但锻炼了幼儿的动手能力，还贯穿了对幼儿情感的教育，结束部分幼儿不仅能体验到成功感，活动讲评时能让幼儿尝试评价，发展了幼儿的分辨能力。总之，本次活动比较成功，在多方面提高了幼儿能力。

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