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1，有没有谁可以帮我做个幼儿园的电子教案主题为动物怎样过冬

叫幼儿园小班的老师帮忙,她们应该有现成的.
综合性主题活动：小动物过冬 - 小班教案 http://jx.cnluyi.cn/bencandy.php?fid-326-id-10411-page-1.htm

有没有谁可以帮我做个幼儿园的电子教案主题为动物怎样过冬

2，老师我想找一份教案模板

活动目标：　　1、在欣赏交流的过程中，了解唐装的款式、图案和色彩的特点。　　2、探索将方形纸剪成圆形的方法，尝试用自己剪的团花装饰唐装。　　3、穿着自制的唐装进行表演，体验其中的乐趣。　　活动准备：　　1、各种唐装图片或实物；
可以在网上搜一下有没有相关的精品课程，如果有的话，直接下载就行了。

老师我想找一份教案模板

3，教案有哪几种格式它们各有哪些优点

电子教案? word 文档 （用于作文评讲和试卷评讲） PPT （用于进新课程） 我们学校就这两种啦 TXT不适合教案,更适合看小说啊,哈哈
电子教案？ word 文档 （用于作文评讲和试卷评讲） ppt （用于进新课程） 我们学校就这两种啦 txt不适合教案，更适合看小说啊，哈哈

教案有哪几种格式它们各有哪些优点

4，flashnbspmxnbsp电子教案

http://www.kj008.com/web2/introduce.aspx?id=03b1707nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;这个只下载教案的地址nbsp;nbsp;如果你想直接下载的话。nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;点javascript:__doPostBack(linkbutton1,)这个或nbsp;javascript:__doPostBack(linkbutton2,)这个。

5，电子教案的格式

答案：d. 便于教案的修订，但不便于携带
一．课题（说明本课名称）二．教学目的（或称教学要求，或称教学目标，说明本课所要完成的教学任务）三．课型（说明属新授课，还是复习课）四．课时（说明属第几课时）五．教学重点（说明本课所必须解决的关键性问题）六．教学难点（说明本课的学习时易产生困难和障碍的知识点）七．教学过程（或称课堂结构，说明教学进行的内容、方法步骤）八．作业处理（说明如何布置书面或口头作业）九．板书设计（说明上课时准备写在黑板上的内容）十．教具（或称教具准备，说明辅助教学手段使用的工具）

6，怎样用WORD备课

建议你不要用WORD，尝试一下用PPT，就是Powerpoint，这款用很多网上的模板可以搜索，备课还是做报告呀什么的都有，而且如果你习惯了用这个后，学校再搞了电教室，就可以直接投影了。比较方便。 这个软件更一个好处就是编辑图片比较方便。就是PPT好了。
恩,用PPT好,word主要用于文字的输入编辑excel用于制表ppt用于文稿演示幻灯片的啥的,建议还是ppt好,那些软件都不难学
当然能了，只要你会用
把excel表格插入word中：1.把excel表格插入word文档中在excel中选中表格并“复制”，在word文档的表格插入点单击后“粘贴”即可。假如希望插入word中的表格数据随着excel表格数据的修改而变化，可以在粘贴的表格右下角“粘贴选项”中选择“匹配目标区域单元格样式并链接到excel”或者“保留源格式并链接到excel”命令。2.把excel表格插入word文档已有的表格中在excel中选中表格的数据区域并“复制”，在word表格中选中区域大小相同的表格并“粘贴”。把excel表格，插入到ppt中：1.把表格或表格的一部分复制到ppt在excel中选中数据区域或表格并“复制”，在ppt中“粘贴”即可。2.在ppt中粘贴的表格数据随着excel表格数据的修改而变化打开保存数据的工作簿，激活要插入ppt的工作表，在ppt中执行“插入/对象/由文件创建”操作，单击“浏览”按钮在打开的对话框中找到并选中文件后单击“确定”返回“插入”对话框，选中“链接”后“确定”即可。本操作在office2003中完成。

7，教案格式

　　一般格式 　　[教学目标] 　　应从“知识与技能、过程与方法 、情感态度与价值观”三个维度设定目标，从有利于学生发展的角度去思考，既要符合课程和教材的要求，更要符合学生的认知规律。目标要切实可行，可操作、可检测。 　　[教学重点] 　　不仅要有知识内容的重点，还要有学生技能发展的重点。 　　[教学难点] 　　要着重分析学生在知识构建和方法内化的过程中可能遇到的难点。 　　[教学方法] 　　不求统一的模式，不求统一的方法，但要注重引导自学，注重启发思维，注重激励参与，注重合作学习，注重联系实际，注重鼓励质疑。倡导教学灵活性、多样性和实效性的统一。 　　[教学过程] 　　这部分是教案设计的重点，必须写得具体。完成时可从教学内容的知识体系或学生接受知识的认知过程来展开，也可综合这两条主线优化设计。 　　要注重创设问题情境引导学生的学习，把以问题作线索来组织教学作为过程设计的重要策略。 　　教学过程不仅要有知识的内容和呈现的程序，还要有具体的教学方法，尤其是指导学生学习的方法、手段。认真选择能够体现“减负”与增效、有利于提高教学质量和学生能力的方法。 　　要重视组织学生自主式、探究式、互动式的学习活动，以及引导学生讨论、交流、评价。活动的安排要明确。 　　教学过程中必须要有练习的设计，并安排当堂训练，以便检测目标的达成度。练习后要及时评价，反馈矫正。练习的难度要有层次，对难度大的要给出标识。要以“低起点、多反馈、段段清”的策略，加强基础训练。课堂教学中要因人而异，加强个别辅导，重点关注学习有困难的学生。 　　教学过程后期师生共同进行小结与评价。教学过程还可结合具体内容适时地组织学生反思和质疑，以进一步突出重点和突破难点。 　　[布置作业] 　　应控制数量，控制难度；作业的内容要突出教学的重点，作业的题型要有利于训练学生的能力，务必使重要的知识点、能力点得到充分地落实。（转载）

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