幼儿园PPT教学课件案例，幼儿园数学说课课件ppt怎么做

1，幼儿园数学说课课件ppt怎么做

这种前期准备的课件没有太大意义，应该在整合课程的过程中抓住机会就引导孩子对数学的认识。要做到这一点，老师整合课程的能力，以及老师自己对方案教学的理解要很好，举几个例子吧。 1/ 某班级出去实地参访（比如去消防局）之前，可以由老师拿出地图，先和小朋友们讨论方位、距离的概念，随后可以让小朋友们讨论我们怎么过去，这时就会出现很多选择，比如坐校车、走路、坐地铁、公交车等等。挑出一位小朋友，让他数一数选择校车的人有几个，再挑一位数出选择地铁的几个，以此类推。最后，让大家讨论一下哪一种交通工具选择的人最多，在这个小环节，就已经将数学的点数、比较等覆盖到了。 2/ 某班级的孩子在教室开设了超市区角，课程进展的过程中就会有很多环节涉及数学。比如大家都采购回来的产品的分类、定价。再比如小朋友在开张后每日统计营业额。再比如满意度调查中甚至可以在大班解决理解比例的概念（不要小看孩子们的创造力和领悟力）。等等 3/ 某班级的孩子做了一个甜品店，从最早讨论各种甜品的做法时，就会设计数学，比如原料需要多少面，多少水，多少鸡蛋。开业过程中，会涉及客人点单、记录、结账等各个环节的数学。小朋友们还自己定了工资制度，没有穿制服扣多少工资，客人数字达到多少发多少奖金等等，都是数学。以上的案例，均出自北京通州金宝国际幼儿园的实际案例，该学校的方案教学已经开展的很好，所有的课程均为老师根据孩子的兴趣和班级特点发展出来的方案，没有任何死板的教材，另我们这些参观的人感到非常惊讶，值得学习。这样的教学方法，孩子不会觉得无趣，老师的能力也能充分发挥，不再拘泥于课本。

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2，幼儿园小班语言公开课课件三篇小班公开课ppt课件

课件网权威发布幼儿园小班语言公开课课件【三篇】，更多幼儿园小班语言公开课课件【三篇】相关信息请访问课件网。【导语】课件中对每个课题或每个课时的教学内容，教学步骤的安排，教学方法的选择，板书设计，教具或现代化教学手段的应用，各个教学步骤教学环节的时间分配等等，下面是大范文网整理的幼儿园小班语言公开课课件，欢迎阅读与借鉴。　　　　设计意图：　　喜爱动物是孩子的天性，孩子们还会经常把小动物当做是自己的朋友。小班的孩子最喜欢那些活泼可爱的小动物，喜欢模仿他们的动作、声音。孩子们对小动物有极大的兴趣，可是对动物的生活习性和一些细微的器官不了解。从孩子爱小动物的兴趣出发，我设计了本次的语言活动《鸡妈妈的翅膀》，加深幼儿对小动物的关爱，并在模仿小动物的活动中获得快乐，感受妈妈对宝宝的喜爱。　　活动目标：　　1、初步理解散文的主要内容，欣赏散文的语言美。　　2、初步理解和学说重叠词“乌黑乌黑、金灿金灿、雪白雪白”。　　3、乐于欣赏散文，感受散文中鸡妈妈对小鸡的爱。　　活动准备：　　1、鸡妈妈、小鸡的图片黑、黄、白色若干张。　　2、教学课件：《鸡妈妈的翅膀》。　　3、背景音乐。　　活动过程：　　一、出示鸡妈妈和小鸡的图片，激发幼儿兴趣。。　　教师：这是什么小动物？你喜欢他们吗？　　二、配乐朗诵，完整欣赏散文。　　鸡妈妈和小鸡给我们带来了一首好听的散文诗，我们一起来听一听？　　问题：听一听？散文里面都有谁？　　幼儿回答（出示鸡妈妈图片贴在黑板上）　　三、出示完整课件，完整朗诵散文，幼儿熟悉作品问题：鸡妈妈的翅膀是什么样的？鸡妈妈的翅膀下藏着什么？这些小花花是什么？　　四、出示分句课件，朗诵散文指着鸡妈妈图片：鸡妈妈的翅膀是怎样的？鸡妈妈的翅膀下藏着什么？　　这些小花花是什么？　　幼儿回答出示小黑花图片：为什么它叫小黑花呢？（学习重叠词“乌黑乌黑”）出示小黄花图片：为什么它叫小黄花呢？（学习重叠词“金灿金灿”）出示小白花图片：为什么它叫小白花呢？（学习重叠词“雪白雪白”）师幼接说散文五、师再次朗诵，出示完整课件问题：你喜欢散文中的那一句？请你记住它，请你说一说六、分句出示课件，师引领幼儿完整说散文问题：为什么小花花会唱歌会跳舞呢？　　七、幼儿自己看图完整说散文问题：鸡妈妈爱小鸡吗？你从哪看出来的？　　八、师幼分角色朗诵散文师扮演鸡妈妈，幼儿分组扮演小黑鸡、小黄鸡、小白鸡（图片粘在椅子上，幼儿站堆儿说）　　结束：教师扮演鸡妈妈，幼儿扮演小花花，跟随鸡妈妈一边走一边表演，去草地上玩了。　　　　活动目标: 　　1、通过儿歌内容了解淮安的风味小吃和土特产　　2、摘树叶，摘花生的活动，加深热爱淮安老张集的情感；培养幼儿乐于分享、热情好客的情感　　活动准备: 　　我们当地的风味小吃图片（包括食物）多种、湿巾若干片、制作炒花生的材料、包装纸若干、特色杂志　　活动过程: 　　一、教师扮演成旅游团的导游,引导幼儿看到什么？(第一站)带幼儿回座位后和幼儿一起说出我们人　　二、说说是淮安土特产，并拍手听儿歌（第二站）　　1、出示土特产、风味小吃，请幼儿说说自己认识的风味小吃和土特产　　2、幼儿和教师一起拍手，听教师念儿歌《夸家乡》　　三、将幼儿事先分成四到五组，玩有奖问答游戏，并炒，煮，烤花生，开始包装花生（第三站）　　1、玩游戏，给获胜组幼儿发送奖品（花生）　　2、制作包装花生，引导获胜组给大家分享品尝花生。　　3、再次强调乐于分享，热情好客的情感　　活动延伸：　　幼儿活动后互相交换杂志阅读，家庭与家庭之间合作制作出好吃的风味小吃并记录下来活动反思：在开展《夸家乡》的主题的活动中，幼儿的兴趣非常浓厚，在活动中幼儿参与性极高，但是由于幼儿的年龄特点，我还应对各个环节进行细化，多用发散式的提问启发幼儿。　　教学反思：　　在我们课题研究活动的开展过程中，国庆节来临之际，我们班开展了"爱祖国、爱家乡"的主题活动，为增强幼儿爱祖国、爱家乡的情感，教育幼儿关爱身边的人。　　我们班里开展了《夸家乡》这一教学活动，得到了全班家长的支持与配合。由于小班的幼儿对于热爱家乡的概念和意识虽已有初步的萌芽，但很多孩子还不能够准确地说出自己的家乡是淮安老张集。于是，在家长朋友的大力支持下，我们就以老张集的小吃、特产、水果这些孩子们熟悉的身边的物品入手，介绍了老张集的风味小吃，独特的物产。在通过自己动手制作泡馍，幼儿对自己的本土吃文化有了更深的了解，大部分幼儿都说自己特别喜欢老张集的小吃和泡馍。在达到了预计目标，通过日常的延伸，幼儿对爱家乡的情感也更深，更重要的是发展幼儿的主人翁责任情感，对幼儿责任感意识的建立是应当在日常活动中无时无刻的渗透！　　同时，老师、家长、小朋友们还在学习儿歌《夸家乡》活动中，小朋友个个带家乡特产图片，神气十足的朗诵儿歌，效果特别好。　　　　设计思路：　　数蛤蟆是我国传统的民间童谣，它选取了生活中一种常见动物，表现了它们可爱的形象，衬词的运用也很有特色，不仅增添了民歌风味，而且使儿歌结构更加完整。通过学习《数蛤蟆》让幼儿体会民间童谣的特点。　　活动目标：　　1.引导幼儿学习童谣，理解童谣内容并学习创编童谣。　　2.培养幼儿的想象力和创编能力及语言表达能力。　　3.知道青蛙是益虫，教育幼儿从小爱护青蛙。　　活动准备：　　视频玩具蛤蟆蛤蟆的叫声歌曲《数蛤蟆》　　教学过程：　　一、放录音，引起幼儿兴趣。　　提问幼儿：听一听是谁在叫? 　　二、放视频，请幼儿欣赏。　　1、提问幼儿：图上有什么?它们生活在什么地方?它有什么本领?我们应该怎样对待它? 　　2、教师小结：青蛙还有一个名字叫蛤蟆，蛤蟆是我们人类的好朋友，它会捉害虫帮助我们保护庄稼，我们要爱护它，别伤害它。　　三、引导幼儿学习童谣。　　1、出示一只蛤蟆，请幼儿说说蛤蟆的特征。　　(1)提问幼儿：一只蛤蟆几张嘴?几只眼睛几条腿?扑通一声跳下水。　　(2)引导幼儿完整说第一段童谣。　　2、出示第二只蛤蟆。　　(1)教师提问幼儿：现在是几只蛤蟆?几张嘴?几只眼睛几条腿?扑通几声跳下水? 　　(2)引导幼儿完整说第二段童谣。　　3、教师引导幼儿完整诵读整首童谣。　　四、引导幼儿创编童谣。　　1、出示第三只蛤蟆，教师提问幼儿：现在是几只蛤蟆?几只眼睛几条腿?扑通几声跳下水? 　　2、引导幼儿把创编好的童谣连起来朗诵一遍。　　3、引导幼儿给童谣取名字。　　五、复习童谣。　　1、引导幼儿复习童谣一遍，教幼儿用方言说一遍童谣。　　2、小结：今天小朋友知道了蛤蟆是我们人类的好朋友，所以，我们要保护它。还学会了朗诵童谣，又有了新的本领，你们真棒。　　六、结束部分：　　放音乐《数蛤蟆》，师幼一起边朗诵童谣边表演。　　附童谣：数蛤蟆　　一只蛤蟆一张嘴，两只眼睛四条腿，扑通一声跳下水。两只蛤蟆两张嘴，四只眼睛八条腿，扑通扑通跳下水。

幼儿园小班语言公开课课件三篇小班公开课ppt课件

3，幼儿园中班ppt课件幼儿园中班艺术课件三篇

课件网权威发布幼儿园中班艺术课件【三篇】，更多幼儿园中班艺术课件【三篇】相关信息请访问课件网。【导语】课件中对每个课题或每个课时的教学内容，教学步骤的安排，教学方法的选择，板书设计，教具或现代化教学手段的应用，各个教学步骤教学环节的时间分配等等，下面是大范文网整理的幼儿园中班艺术课件，欢迎阅读与借鉴。　　　　活动目标：　　1．教师边唱边用手掌、手指表演歌曲。　　2．创编表演动作并边唱边表演。　　3．体验表演活动的快乐。　　活动准备：　　小猪睡觉图片一张　　活动过程：　　（一）在《拔萝卜》歌曲录音伴奏下，幼儿边跟唱边做拔萝卜等动作，表现劳动的快乐。　　（二）出示图片。　　教师：图片上是谁？它在干什么？小猪睡觉是怎样打呼噜的？　　（三）看教师表演手掌、手指游戏并模仿。　　1．教师示范，教师说歌词，幼儿用手逐个模仿做动作；　　2．教师边放慢速唱歌，边带领幼儿用两只手表演歌曲内容，幼儿尝试边唱边用手表演。　　（四）创编歌曲表演动作。　　1．教师唱歌，幼儿即兴做表演动作。“刚才我们用手表演了小猪睡觉，现在小朋友自己要扮演小猪来表演了。　　2．教师反馈幼儿的部分动作，并鼓励幼儿再次表演。　　3．教师集中幼儿创编的表演动作，并带大家练习。　　4．边唱歌边表演。　　（五）练习。　　拍出《小猪睡觉》乐曲的节奏。　　活动延伸：　　在日常生活中引导幼儿午睡时像小猪一样安静入睡。　　　　一．设计意图　　《新纲要》指出，幼儿园艺术教育要引导幼儿接触周围环境和生活中美好的人、事、物，丰富他们的感性经验和审美情趣，激发他们表现美、创造美的情趣。本次活动我运用中国伟大的传统艺术--瓷器，作为幼儿欣赏和感受的对象。首先让幼儿对我国伟大的传统陶瓷艺术有一定的了解。其次，让幼儿欣赏各式各样的瓷器瓶子，感受这些瓶子的形态美、对称美、图案美和线条美，从而达到幼儿园艺术教育的目的。　　二．活动目标　　1、知道陶瓷艺术是中国伟大的传统艺术。　　2、通过欣赏和感受活动，了解瓷器瓶子的造型特点和图案美，提高审美情趣和审美能力。　　3、积极参加动手制作活动，能用自己喜欢的方式装饰瓶子，体验自由创作的乐趣。　　三．活动准备　　1、欣赏材料：一个陶瓷瓶子（实物）、陶瓷瓶子图片若干；　　2、制作材料：白纸若干、各种颜色的毛线若干、各种豆类装饰材料若干；剪刀、胶水等制作工具。　　四．活动过程　　1、出示神秘袋，导入主题。　　（1）教师出示装有陶瓷瓶子的黑色袋子激发幼儿兴趣：今天老师给小朋友们带来了一个神秘的“宝贝”，你们想知道是什么吗？(想) 　　（2）教师邀请个别幼儿来摸一摸，让幼儿一边摸一边大声说出自己摸到了什么东西，并描述摸到的东西的形状。　　（3）教师拿出瓶子，揭示谜底。师：刚才我们小朋友摸了之后觉得是瓶子，你们觉得呢？（瓶子），我们一起来看一看是什么吧！　　（4）教师给幼儿介绍这是陶瓷瓶子，是我国伟大的传统艺术，并简单讲解中国陶瓷艺术的相关知识。　　2、欣赏瓶子　　（1）老师和幼儿一起欣赏瓶子。（提醒幼儿从形状、图案、线条、是否对称等方面进行欣赏）　　（2）师生共同交流对瓶子的感受。师：欣赏了这么漂亮的瓶子，我相信小朋友们肯定有很多想说的，我来请小朋友说一说自己的感受。　　（3）欣赏瓷器瓶子图片。老师出示各式各样的瓷器图片让幼儿欣赏，并且共同交流瓶子的造型美和图案美等特点。（提问：这些瓶子的左边和右边、上面和下面一样吗？瓶子上都有哪些图案，线条是什么样的？）　　（4）教师总结：我们小朋友都说的很好，不仅说出了瓶子的外形美、图案美和线条美，还说出了为什么喜欢这个瓶子，老师觉得小朋友们都很棒。那你们想不想自己制作好看的瓶子呢？（想）　　3.制作瓶子师：看了这么多好看的瓶子，小朋友们想自己动手制作好看的瓶子吗？（想）　　（1）教师讲解制作方：首先在白纸上画出瓶子的形状，然后用剪刀剪下来，再用彩笔、毛线等材料装饰瓶子。（提醒幼儿在装饰过程中注意剪刀等材料的使用安全）　　（2）幼儿自由制作、自由创作。　　（3）教师巡逻，对于幼儿好的创意给以积极的鼓励和评价，对于能力欠缺的幼儿给予一定的指导和帮助。　　4.展示作品、欣赏评析把幼儿制作好的作品贴在黑板上，请少数幼儿说说自己的作品，再请部分幼儿互相评价作品，最后教师总结。　　五.结束活动师：今天小朋友们都制作了好看的瓶子，你们想不想让更多人看看你们的作品呀？（想）今天放学的时候每个小朋友都可以把自己的作品带回家给爸爸妈妈、爷爷奶奶欣赏！　　活动背景：　　瓶子在我们生活中随处可见，但是真正又有几个人仔细观察过呢？在本课的学习活动中，引导幼儿充分地学会观察，引导幼儿运用线条、色块等方法来装饰瓶子，体验创作的乐趣和审美享受，最后的作品通过集中展示，自制唱歌瓶子等方式，丰富幼儿的生活，感受艺术学习的乐趣。　　活动重难点：　　1.在圆柱形的物体上绘画，并用不同的线条和色块进行装饰。　　2.听不同的材料相同分量，和相同材料不同分量的瓶子，比较它们发出的声音。　　活动目标：　　1.尝试在圆柱形的物体上绘画，引导幼儿用线条、色块有规律排序来装饰瓶身。　　2.培养幼儿动脑筋想办法解决问题的能力。　　3.培养幼儿的环境保护意识。　　活动准备：　　1.收集瓶子若干；画笔。　　2.魔术盒　　3.沙类、小石子、豆类等。　　4.音乐及图谱。　　活动过程：　　（一）变戏法引起幼儿兴趣。　　出示瓶子，引出课题。　　师：瞧，这是什么？　　幼：牛奶瓶　　师：牛奶喝完了，瓶子还会有什么用呢？　　幼：可以放东西…… 　　师：真棒，不过，今天老师要把它变得不一样。（从魔术盒里拿出一个制做好了的瓶子）　　（二）激发幼儿的操作欲望。　　观察教师的瓶子与普通瓶子对比，找不同。　　师：看看这两个瓶子有什么不同？　　幼：上面有颜色、图案不一样。　　师：我是怎么打扮这个瓶子的呢？　　幼：有黄色还有绿色。　　师：对！用不同的颜色来打扮。我们一起来看看，这个瓶子上的颜色涂成了什么形状？　　幼：三角形。　　师：如果请你用蜡笔把瓶子装扮漂亮，你会用什么办法呢？　　幼：涂不同的颜色。　　师：那老师涂的颜色是什么形状呢？　　幼：三角形。　　师：你能不能用不同的形状来装饰它呢？想一想，可以用什么样的图形？　　幼：圆形、正方形、梯形…… 　　【总结归纳装饰瓶身的方法：除了用不同的颜色和形状，还可以用不同的线条来装饰。】　　师：听一听老师的瓶子，你还发现了哪些不一样的？　　幼：瓶子里有东西！　　师：所以老师摇动瓶子的时候，瓶子怎么了？　　幼：瓶子响了。　　师：那普通的瓶子里有吗？　　幼：没有。　　教师准备放入多个不同材料的牛奶瓶，摇晃瓶子，倾听声音的变化。　　师：听，是什么声音呢？　　幼：瓶子的声音。　　师：它们发出的声音一样吗？　　幼：不一样。　　【引导幼儿幼儿说出装的材料不同，声音也不一样。】　　师：你的瓶子会发出声音吗？谁来说说，你是怎么让瓶子发出声音的。　　（幼儿说，教师示范，得出结论，装的材料正好，不多也不少否则都不能发出声音。）　　（三）教师示范，提出要求，幼儿制作。　　1.教师介绍重点：装饰瓶子，用笔画上自己喜欢的花纹。线条和图形，然后用不同的颜色进行填充。　　2.幼儿操作瓶子，教师巡回指导。　　3.在幼儿操作过程中，教师针对个别差异进行辅导。　　【操作时，提醒帮助能力弱的孩子进行颜色的搭配，并找到在圆柱体上画画的技巧】　　（四）介绍制作会唱歌的瓶子。　　1.请拿着装有不同材料瓶子的幼儿，上前示范表演自己的瓶子会发出什么样的声音。让孩子自己探索发现：用力的大小和装的材料的多少不同，发出的声音也不一样。　　师：小朋友的瓶子都做好了，我们怎样让瓶子发出好听的声音呢？你的瓶子发出的声音像谁？我们一起来摇一摇。　　2.去旅游，听音乐，看老师指图谱。　　3.玩一玩，听音乐，打击乐器。　　4.分组尝试，听音乐，简单演奏。　　【通过游戏的形式，让一名幼儿摇一摇，其他幼儿猜的方式，引导幼儿猜一猜、学一学，让装有同一材料的孩子一起摇一摇，加深经验。】　　活动延伸：　　1.小型打击乐器演奏会。　　2.将制作好的瓶子放在表演区供幼儿表演。　　3.在科学探索区投放更多的材料，让幼儿继续探索。　　活动反思：　　孩子在看到瓶子时就显得很感兴趣，在之后的绘画过程中，孩子们的想法都很有趣，都自己大胆想象创作，用不同的图形拼成苹果、机器人、车、oooooo本节课的目标达成得较好，幼儿对于绘画瓶子以及瓶子发出的声音有很浓厚的兴趣，并且都能够用线条、色块有规律排序来装饰自己的瓶子，但是在介绍会唱歌的瓶子时，幼儿大声的评论小伙伴的作品，有些吵闹，在下次的活动中，这点是需要注意的。　　　　活动目标：　　1、能随着音乐的节奏运用身体动作表现发条玩具由快到慢，最后停止的过程。　　2、喜爱玩发条玩具并乐意表现，享受活动的快乐。　　活动准备：　　发条玩具若干。　　发条玩具音乐一段。　　活动过程：　　一、谈话，帮助幼儿回忆玩发条玩具的已有经验。　　你们玩过发条玩具吗？你玩过哪些发条玩具？是怎么玩的？（幼儿讲述）　　二、探索发条玩具运动、变化的特点。　　1、探索发条玩具的各种动态。　　幼儿自由选择一件喜欢的发条玩具玩一玩。　　提问：你刚才玩的是什么玩具？它是怎么动的？　　（引导幼儿边讲述边用动作表现一下，特别有趣的全体幼儿学一学）　　2、幼儿探索发条玩具运动时速度变化。　　提问：请小朋友再去玩一玩，仔细观察这些发条玩具动起来以后速度有什么变化？　　二、表演发条玩具运动过程。　　师：小朋友，你们喜欢这些发条玩具吗？现在，你就来做一个发条玩具，老师来做扭发条的人，我们一起来玩个游戏发条玩具。（小朋友表演自己喜欢的师从发条玩具运动的特性，简单评价幼儿表演。　　三、听音乐表演发条玩具。　　1、倾听音乐，感受音乐。　　老师这儿有一段“发条玩具”的音乐，现在请小朋友一起来听一听。　　听后提问：　　在音乐中，你好象听到了什么？　　2、随音乐表现发条玩具。　　（1）全体幼儿跟着音乐做一做音乐发条玩具。（对幼儿的造型进行评价、鼓励）　　（2）请个别幼儿上来表演。师生共同评价。　　（3）幼儿第二次表演音乐发条玩具，强调听着音乐的变化来做。　　四、创编发条玩具动作。　　除了这儿的发条玩具，你还想做什么发条玩具？　　请小朋友听着音乐来做一做你想做的发条玩具。　　（师生共同开展音乐发条玩具的游戏）

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