本文目录一览

1，美术教学策略有哪些

就是要严格，虽然是艺术类，但是要和文化一样的重视，绝对不能疏忽，而且要常常带学生出去写生，既能激发学生兴趣，增加美术水平，也能给自己带来创作灵感顺便创作一下，哈哈。

美术教学策略有哪些

2，小学美术的几种教学方法

先培养他们对美术的兴趣 是最重要的，叫他们感觉很神奇，能吸引他们的眼球，然后在去要求他们去画，还有就是给他们多一点的鼓励
教他们些简单的儿童画！我就是这样的，然后在慢慢升级！

小学美术的几种教学方法

3，美术教学方法有哪些

现在的高中美术提倡以学生为主 教师为辅助 在教学中要充分考虑到现在的小孩很懒 动手能力少 要适当的启发 激发他们的兴趣来教学 《高中美术新课程》总目标第一句就提出：“以个人或集体合作的方式参与美术学习活动”，就是让学生能够积极参与美术鉴赏活动。课上我们能给学生创设好的情境，从而激发学生的兴致。新课改提倡自主学习，我们在课上就应该先提出问题，引发学生自主探究，再加上教师与学生之间的呼应，学生与学生之间的合作学习，提高学生学习的参与合作精神。

美术教学方法有哪些

4，美术教师常用的教法

首先是讲些基础的理论知识比方说：透视、明暗光影。接着就是做示范给学生将并演示作画步骤。这是最常用方法。当学生接触一段时间后就可以给学生一些资料让他们临摹。然后结合每个人的问题给予指导矫正。一般教师都是这样教的也是最实用的教学方法。希望对你有用。还有什么不清楚的可以追问。不要忘了采纳哦
教材教法当然分专业的，小学美术教师考试有面试和笔试，面试要15分钟的说课、回答专家提问和美术基本功测试
演示法

5，美术教学类型有哪些

绘画、雕塑、工艺美术、书法、篆刻、工业设计——自《艺术概论》
其实模特才是是最好的老师 不管静物 人物 风景 花鸟都一样 至于教学类型的话 觉得这种模式比较好关键在于发掘学生的兴趣 特长 有教无类我记得我的老师 对我就是这样 从结构入手 不强调黑白灰 阴影组合 结果考高美术 搞定不管从水彩 素描 速写等 都必须发现学生的特点 然后推荐其找类似于他的前辈作品 因为他本身是这中特点 所以学生更容易接受 更有兴趣 更容易发挥自己的才能

6，高中美术中教学方法有哪些

第一，以表现客观世界，传达内心思想和情感为主的美术创作活动。第二，实用与审美相结合的、侧重设计和工艺方面的美术创作活动。第三，利用校外各种课程资源进行教学 可利用的校外各种课程资源。
首先你要确定自己是否有很大的兴趣，是否只是一时的心血来潮。 艺术这条路还蛮辛苦的，既要顾好文化，又要学好美术。以后考前集训大概要花四五个月在外面，报考的时候四处奔波，凌晨就要起来排队报名，天气冷还要坚持画画等等，非常辛苦。但是如果你真的爱画画，那这点苦就不算什么，做着自己喜欢的事情很开心，很幸福，特别是当自己苦尽甘来的时候，那种从心底发出的笑容是最灿烂的。 再者，集训回来后文化会赶得很艰难，当年我回来后就真的急死了，再加上是理科生，就更听不懂了，还因为这个哭了几次呢。不过最后文化只考了440，专业靠前变幸运的进入了美院。 希望能给楼主一些帮助，然后自己好好考虑一下~谢谢~~ 最后祝楼主将来能考进自己理想的学校~！

7，小学美术课堂教学的方式方法有哪些

我就是小学美术教师 小学生的模仿性比较强 比较依赖老师 所以小学美术培训主要是培养学生的美术兴趣 而不是美术技术 可以买点或打印点好看的图片 让学生照的画 还要培养学生的创新能力 画好之后 叫学生进行变形 添加 使画面有自己的感情 重点是要鼓励学生大胆创新 小孩子单纯的创造力是非常好非常真实的
多媒体教学在美术课堂教学中的意义、优势有：　　一、简化教师教学教具的制作环节，提高教师教学效率。　　传统的美术教学需要美术教师花费很多时间来精心准备花画、教具。通过多媒体教学手段，教师用在画和制作过程的时间花费相对减少，从而使教师更好地研究教材、教法，更好地做好教学准备工作。美术课堂引进多媒体教学，教师可以把每个示范技巧过程制成光碟，在课堂上播放，再加上随堂讲解，这样不仅减少了一些不必要的时间浪费，也能让每位学生清晰掌握要领，从而取得较好的课堂效果。　　二、激发学生学习兴趣，提高学生学习效率。　　实验心理学家赤瑞特通过大量实验证明，人类获取的信息83%来自视觉，11%来自听觉，3.5%来自嗅觉，1.5%来自触觉，1%来自味觉。这说明视觉和听觉在学习中所起的作用最大。所以要充分刺激学生视觉和听觉来激发学生的学习兴趣。而多媒体教学的运用最能在这方面发挥优势。多媒体能创设理想的视觉条件，引起学生美的怀疑和反映。随着多媒体辅助教学的运用，将听觉艺术(音乐)融入到美术课中来，使美术与音乐、影像、文字、语言等完美地相结合，创设一种情景交融艺术氛围，让学生的视觉、听觉在欣赏过程中达到共鸣，在轻松、愉悦的气氛中得到美的享受，达到最佳效果。　　三、促进教学活动更富交流性、研究性、联想性和创见性，提供互动、活泼课堂氛围。　　多媒体辅助教学在美术课堂上,可以运用强大的交互功能和多种图像处理软件,让教师和学生在互动的教学环境下进行交流,拉近了学生和教师之间的距离,使教师和学生之间的关系更为融洽,为教学提供活泼、轻松的课堂气氛。　　四、打破时间、空间和地域限制,提供大量的开放性的信息资源。　　随着课堂改革的推广和深入,美术课程资源不再局限于美术学科本身,必将拓展到自然、文化、社会、经济等领域。因而在课堂教学中需要大量的美术课程资源,并保证在有限的课堂时间里,达到信手拈来的效果,满足教师教学和学生探究式学习的需要。要达到这种要求,传统手段就显示出它的落后,利用多媒体辅助教学的运用,就能在课堂中打破时间、空间和地域限制,驰骋于古今中外,快速获取美术教学资源,让教师和学生在美的知识长河中倘徉。　　由此可见，多媒体辅助教学在美术课堂教学中有着得天独厚的优势。它能促进教师更新教学观念,改进教育教学方法和手段,推动美术教育向高层次、多元化、信息化发展,有利于推进素质教育。它对培养探究型、创造型人才提供了优良的环境,为学生自主学习提供了施展的平台。

文章TAG：美术  教学  教学模式  模式  美术的教学模式有哪些  
下一篇