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1，五大领域教案看看他们的变化

活动意图：　　在一次作品“展示会”中,一个孩子忘记拿作品来就哭了,他跟我说:妈妈忘记帮我拿来了。《纲要》五大领域中提到：幼儿要努力做好力所能及的事情；养成良好的行为习惯。要爱父母，尊长辈。但现今社会，独生子女很多，一手包办的事情非常普遍，造成孩子观念，定位和能力发展都产生了偏差的情况。为了给孩子奠定一个有利于其长远发展的基石。我就融合了社会、语言、健康、艺术几大领域开展了综合性主题课程教育活动——《陪伴我成长的家人》这节课　　活动目标：　　认知——情感——能力——技能这几方面来进行的。　　1、认知方面：知道自己的成长都有家人陪伴，家人为我们的成长付出了很多的艰辛。　　2、情感方面：培养对家人的热爱、感谢之情。　　3、技能方面：学会自己的事情自己做。　　4、能力方面：培养孩子的观察能力,表现能力，语言表达能力，思维能力等。　　重点难点　　重点：我把认知活动设为重点　　难点：培养对家人的热爱、感谢之情，学会自己的事情自己做设为难点。　　活动准备　　（一）活动前的准备：　　1、《亲亲我的宝贝》FLASH相册。　　2、“爱的故事”图片　　（二）活动中的准备：　　1．轻音乐，碟机，配班老师。　　2．“幸福遐想”回执单。

五大领域教案看看他们的变化

2，幼儿园中班社会教案

【热门】幼儿园中班社会教案模板五篇 　　作为一无名无私奉献的教育工作者，通常会被要求编写教案，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。那么问题来了，教案应该怎么写？以下是我为大家整理的幼儿园中班社会教案5篇，欢迎大家分享。 幼儿园中班社会教案 篇1 　　有益的学习经验： 　　1．学习同情别人的疾病痛苦，知道病中的人需要关心和帮助。 　　2．了解给病人送温暖的方式。 　　准备：故事、及图片。 　　活动与指导： 　　1．看图听教师讲故事《小鸟和牵牛花》。(故事见附录) 　　2.提问： 　　(1)故事叫什么名字?有谁?讲了一件什么事? 　　(2)小鸟生病时心里怎么想?它对风仙花、小草说了什么?小草和凤仙花又是怎么做的? 　　(3)为什么小鸟哭了?如果你生病时，没人看你、陪你玩，你会不会难过? 　　(4)谁给小鸟送来了温暖?牵牛花是怎样关心生病的小鸟的?它的关心有什么用处? 　　3．请幼儿联想自己说一说生病时的心情和痛苦的经历，渴望得到哪些关怀，是谁给予了关怀，自己的心里怎样想。 　　4．启发：小朋友生病是很痛苦的事，得到关心爱护和帮助会感觉很幸福、温暖。如果，小朋友、老师、爸爸妈妈、爷爷奶奶生病时，我们该怎样让他们也感到温暖呢?我们应该说些什么话?做些什么事? 　　5．小结并肯定幼儿的想法，鼓励幼儿付诸行动。 　　附故事： 　　小鸟和牵牛花 　　在一棵很高很高的大树上，搭着一个鸟窝，里面住着一只小鸟。 　　小鸟每天飞到大树下边来，跟小花、小草一块玩，在草地上捉虫吃。 　　有一天，小鸟生病了。它孤单单地躲在窝里，心里很闷。小鸟想：“跟大树下面的花儿、草儿玩玩多好!”可是它飞不下去了，只好慢慢地从窝里伸出头来，对大树下边的凤仙花说： “凤仙花姐姐，我生病了，不能下来找你，请你上来跟我玩一会儿好吗?”凤仙花听了，红着脸儿说：“对不起，小鸟，我长得不够高，也不会爬树，不能上去和你玩了。” 　　小鸟又对大树下面的小草说：“小草弟弟，我生病了，不能飞下来找你，请你上来跟我玩一会好吗?” 　　小草听了，摇了摇头，说：“对不起，小鸟，我长得不够高，也不会爬树，不能上去和你玩了。” 　　小鸟看着凤仙花和小草都不能上来跟它玩，叹了口气慢慢地把头缩回去，躺在窝里哭起来了。 　　大树下面的牵牛花听见了，就绕着大树用力往上爬。牵牛花爬呀，爬呀，爬到了鸟窝旁。 　　这时，小鸟已经睡着了。 　　牵牛花想让小鸟知道朋友来看它，就轻轻的吹起它的小喇叭来：“嗒滴嗒滴，嗒嗒滴嗒……”一会儿，小鸟醒了，它睁开眼一看，咦?牵牛花站在旁边吹喇叭呢。小鸟心里一高兴，病就好多了。牵牛花看见小鸟的病好多了，就大声吹起喇叭来：“嗒嗒滴滴嗒，滴滴嗒嗒嗒……” 　　小鸟随着喇叭的声音在树枝上高兴地跳起舞来了。 　　幼儿园中班社会活动教案--我家有谁 　　有益的学习经验： 　　1．通过互相介绍家庭成员的情况，增近小朋友之间的个人情况了解。 　　2．认识家庭成员的劳动和家居生活，产生尊敬热爱他们的情感。 　　准备： 　　幼儿自带全家福照片，教师准备一块展板或教室墙壁一角小房子数座。 　　活动与指导： 　　1．请幼儿观察展板或墙饰一角带有空白窗户的几座小房子。告诉幼儿，这是新建的房子还未有人入住。询问幼儿是否乐于让全家住进来? 　　2．入住新房、布置墙饰。请幼儿按小组为单位，每组幼儿将自己的全家福嵌入其中一座房屋。布置好后，互相欣赏。 　　3．教师请新住户互相介绍自己的家庭成员以增近相互间了解。方式以一座房子―小组为单位，幼儿互相介绍自己的家庭成员是准?叫什么名字?做什么工作?是否和自己住在一起?每天在家做什么事情? 　　4．结束时，教师把座座小房子布置在准备开设的娃娃家的墙壁上方，告诉幼儿刚才大家通过介绍互相作了家庭情况的初步了解，希望小朋友回家各自观察家人的劳动和家居生活，在即将开设的娃娃家游戏中扮演他们。 幼儿园中班社会教案 篇2 　　 教学目标： 　　1、体会用破旧教学材料开展游戏的快乐 　　2、懂得双手轮流替换投掷 　　3、提升动作的协调性与正确度首要模式 　　集体课时布置：一课时，30分钟要点 　　难点要点：在学习双手轮流替换投掷的过程内，体会用破旧教学材料开展游戏的快乐 　　难点：配合得当地双手练习轮流替换投掷教学预备 　　 经验预备： 　　课前懂得做韵律操 　　 物质预备： 　　每个人三(锡都)个旧杂志揉成的纸团、背篓8只、录音机、韵律操磁带 　　 教学过程： 　　一、开始 　　1、在Music的伴乐下，孩子跑进入场，听鼓声绕场所做走、跑、跳的游戏; 　　2、孩子集中成4路纵队，做韵律操。 　　二、基本 　　1、自由探究时期孩子每个人一个纸团、自由玩、看谁玩的方式最多，幼儿教师叮嘱孩子留意安全。 　　2、导入学习时期 　　①请1名孩子演示，幼儿教师解说动作要点：先用手轻握纸团举起手到小耳朵旁、侧身、两脚自然分开，挥手将纸团丢到外面。 　　②孩子自由练习，幼儿教师个别指导。 　　③孩子站成四队，鱼贯练习，幼儿教师查验孩子投掷的状况并总结。 　　3、温习加强时期①游戏“小卫士捡垃圾”2遍玩法：8名孩子当“教学畚箕”，背部小背篓，其余孩子都当“捡垃圾小卫士”。“小卫士”把垃圾拾起丢到“教学畚箕”中，“教学畚箕”迅猛躲避，不让“小卫士”把垃圾丢进自个儿的背篓中。约定的时间“教学畚箕”里的纸团最少的为胜利者。 　　②游戏“小卫士运垃圾”2遍玩法：孩子站成四路纵队，队列的一端各放一筐“垃圾”，另一端各放一个空筐，上插一块“垃圾回收站”的牌子，每队孩子按顺序将垃圾桶里的纸团放到垃圾回收站中，每一次唯有运一个纸团，先运完的1组为胜利。 　　三、结束 　　1、唱《环境保护小卫士》的乐曲自由舞蹈; 　　2、收拾教学教学材料。 　　扩展教学：将纸团放于教学区中，孩子自由教学时可在过道上接着练习。 　　教学讲评： 　　一、设计用意这一次教学的目标是练习双手轮流替换投掷，渗透的环境教育目标是在环境保护游戏中体会运用破旧物件的愉快。所以，在探究时期，幼儿教师给予孩子每人一个杂志团的纸团与充分的.时间让孩子自由探究，从感情视角出发激起孩子的共鸣，在加强时期，以“小卫士捡垃圾”、“小卫士运垃圾”的游戏进行，教学的困难程度也由易到难。教学融合孩子的年纪特征，采用直观、形象、生动有趣、有意思的模式，让孩子在玩中学，寓教于乐，进而增添孩子的环境保护观念，此外，将单一、无趣的投掷动作变为有意思的教学游戏。 　　二、效果讲评教学的基本让孩子自由玩纸团，发现纸团的玩法，很好的显现了自我独立性，让孩子在发现中学习，有利于培育孩子的革新能力。运动技能的学习需要一个过程，通过“小卫士捡垃圾”的游戏有效地融合了环境保护教育并进而温习了所学的动作。这节课的要点是对孩子开展上肢动作的练习，与此同时也重视融合浑身其余各部位的练习，通过“小卫士运垃圾”游戏，使孩子上腿部及浑身有了配合得当进一步提高。此外，将环保的游戏融进动作的教学里，孩子兴致非常高，使教学达到了高潮。 幼儿园中班社会教案 篇3 　　 一、活动前评析 　　在生活中我们一见到残疾人就觉得心里怪怪的，在路上看到了不是同情一下就是远远的躲开了，其实，我想他们要的不是你的帮助你的同情，他们更需要的是你不要戴着有色眼镜看待他们。他们最需要的是你的理解和一视同仁。你能做的工作，他也可以做到；你能拥有的生活，他也可以拥有；你能享受的幸福，他也可以享受，他是有资格享受的。我们所要做的，就是放下自己心理的芥蒂，和他们平常的聊天平常的交往，没有鄙视，没有特殊。我们不能高高在上的自己的帮助，帮助他们固然重要，但更重要的是不伤害他们的自尊，因此，我们要学会偷偷的、不动声色的帮助他们。这是每个人都必须学会的。 　　 二、活动目标 　　1、 知道残疾人是跟我们一样普通人，我们应该跟残疾人多接触、多帮助他们、多尊重他们 更增强对他们的爱。 　　2. 了解体验残疾人的生活，学习他们的克服困难、坚强勇敢、热爱生活的。 　　 三、活动准备 　　残疾人生活图片12张、残疾人生活影像片断、眼罩、耳罩、铃鼓。 　　 四、活动过程 　　（一）看残疾人生活图片。 　　看完图片后， 教师：盲人、聋哑人、四肢不健全、智力有障碍的人，我们叫他们称残疾人。 　　教师、幼儿相互交流。 　　● 这些残疾人怎样生活？ 怎样与人交流？ 　　● 每位小朋友都要说己的想法。 　　教师：这些残疾人也是跟我们一样的。残疾小朋友也是想上幼儿园、玩游戏。我们应该跟他们多接触、多交流，关心、帮助人们，与他们成为好朋友。 　　（二）教师介绍我们延边地区一位很优秀的残疾学生—金莲花 　　※ 金莲花是我们延边地区失去双手的一名优秀学生。9年，她以579分的优异成绩考上了“中央民族大学” 　　● 观看金莲花姐姐的生活影像片段。 　　（1）金莲花姐姐用宽胶皮将笔缠在手臂上，认真练写字的场面。 　　（2）金莲花姐姐用残缺的手弹电子琴、操作计算机、文的场面。 　　（3）金莲花姐姐克服困难跟同学们坚持军训的场面。 　　（4）运动会时金莲花姐姐帮参赛选手做后勤工作，并在前面带领同学做啦啦对的场面。 　　● 观看影像片段之后，让幼儿自由发表自己的想法。 　　教师：金莲花姐姐是延吉市二中失去双手的一位残疾学生。她是一位认真学习，不怕困难，助人为乐的很优秀的姐姐。我们应该学习金莲花姐姐不怕失败的顽强毅力，学习她的像正常人一样对待每一项事情的健康的。 　　（三）体验残疾人面临的种种困难。 　　（1）体验盲人：全体幼儿蒙上眼睛听铃声找到老师，并让幼儿说一说自己的感受。 　　（2）体验聋哑人: 如果我们不会说话会遇到什么困难呢？ 　　（3）体验肢体残疾人：失去双腿或双手的残疾人，又会是怎么样呢？ 　　● 体验后互相讨论帮助残疾人的方法。 　　幼儿1：我要跟残疾小朋友在沙滩上玩游戏。 　　幼儿2：我帮盲人阿姨过马路。 　　幼儿3：我搀扶肢残人乘坐公共汽车。 　　幼儿4： 不让我哥欺负他们，跟哥哥一起帮助他们、尊重他们。 　　幼儿5：我要学哑语，跟聋哑人说话。 　　教师：孩子们，你们真是有爱心的小朋友，想了这么多的办法跟残疾人交流，有了你们的尊重，有了你们的关爱，他们不会感到孤独。 小朋友们记住，残疾人和我们是朋友。 　　（四）一起听听大家喜欢的歌曲“爱的奉献”。 　　 五、活动结束 　　1、 　　2、 幼儿园中班社会教案 篇4 　　 活动背景： 　　社会领域的目标重点是要培养幼儿乐意与人交往、学习互助、合作和分享，同时《纲要》也指出“幼儿与成人、同伴之间的共同生活、交往、探索、游戏等，是其社会学习的重要过程，应当为幼儿提供人际间相互交往和共同活动的机会和条件，并加以指导。” 　　在进行社会领域活动主题“葫芦兄弟”下，其中有制作名片的活动，活动目的是体验与父母一起动手制作，与父母一起用绘画、书写、剪贴等方式制作自己的名片，在实际进行这个活动时，我们感到仅是这样一个活动没能充分挖掘出“名片”作为现代交际工具的教育意义，在此基础上，我们对活动进行了深化、拓展，纵向的活动有收集名片，从而让孩子对名片有一个具体的、外观的，内容上的了解，再自己制作名片。同时在班级内，利用名片进行交流活动，对名片的作用有所了解，感受。 　　同时，我们专题组本期研究的重点是如何利用资源达成社会领域总目标，而同伴资源的利用是我们研究内容其中的一点。 　　基于以上几个方面的考虑，我们组织了这样一次班际间的交流活动。 　　 活动名称： 　　交往活动――我的新朋友 　　 活动目的： 　　1、激发幼儿交新朋友的愿望，感受新朋友的快乐。 　　2、进一步了解名片的作用。 　　3、能大胆地介绍自己，与同伴分享、合作。 　　 活动准备： 　　1、录音带：歌曲《友谊舞》《找朋友》。 　　2、幼儿和家长一起制作一张名片，自带一件物品。 　　3、请几位幼儿不认识的老师做客人。 　　 活动过程： 　　活动前半部分在菠萝班、香橙班两个班上分别进行 　　一、游戏《猜猜我是谁》，引入活动。提问： 　　1、刚才参加游戏的小朋友，蒙上了眼睛，为什么都能很快猜出后边的小朋友呢？（因为我们都是一个班的同学，天天都在一起，很熟悉了，我们都是老朋友了。） 　　2、我们菠萝班的老朋友天天都在一起，你们快乐吗？ 　　3、为什么很快乐？ 　　4、那如果我们有了更多的朋友会怎么样呢？ 　　5、你们想认识新朋友吗？ 　　二、两位邻班教师（本班幼儿不认识的老师）带着礼物出现。 　　“当当当……”响起敲门声，老师打开门“真巧，一说到新朋友，现在就有新朋友来了。请进！” 　　新老师与小朋友打招呼，并分别作自我介绍。 　　三、幼儿做自我介绍 　　1、刚才我们认识了新老师，现在怎样让新老师认识我们呢？ 　　2、请幼儿分别用名片、口头介绍。 　　3、名片上面有些什么内容？（姓名、电话号码、住址……） 　　4、师小结名片的作用。（名片能让别人记得更清楚，更长久。） 　　以下部分两个班在音乐厅进行 　　四、自主交往活动 　　老师听说香橙班的小朋友也在寻找新朋友，老师和他们约好了在音乐厅见面，现在，让我们带上名片和礼物，一起去认识新朋友吧。 　　1、音乐开始，两个班的小朋友分别从两个门进入。 　　香橙班：你们好，我们是香橙班的小朋友，香橙香橙，快乐心情！ 　　菠萝班：你们好，我们是菠萝班的小朋友，菠萝菠萝，健康快乐！ 　　两个班老师分别作自我介绍。 　　2、幼儿自主交往。 　　五、小结，请幼儿和自己新认识的朋友手拉手在一起。 　　老师：你认识了几个新朋友？你是怎么去认识的？你和新朋友一起做了什么？你感觉怎么样？ 　　小结：和朋友在一起真快乐，朋友越多，我们的快乐也多。 　　六、音乐《找朋友》，结束 　　老师：认识了新朋友真高兴，现在我们和新朋友一起唱歌、跳舞吧！ 　　 园长点评： 　　1、因有前期班级幼儿在一起学习生活，相互熟悉了解以及好吃好玩的东西及趣事分享的快乐体验。此活动，教师以“猜猜我是谁”唤起幼儿认识新朋友的激情，好！ 　　2、活动中，教师以情境表演的方式，引导幼儿关注认识新朋友的方法，并设置情境让幼儿亲身参与交朋友的活动中，幼儿情感、态度、认知、行为都有一定的发展，好！ 　　3、幼儿社会性中的交往、合作能力的发展是一个长期的过程，社会组的教师关注了“如何利用各种资源达成社会领域目标”的问题，我相信，老师们对资源的理解是全面的，这是涉及影响幼儿社会性发展的人与环境等的多种因素，因此，作为教师必须善于发现和整合幼儿生活世界中的可利用的资源，以幼儿的兴趣为基点，立足于幼儿现实与长远的发展，以幼儿喜爱的方式，预设或生成一些活动，让幼儿在活动中、在原有的水平上得到发展。因而，本次社会活动以“认识新朋友”应该说在上述问题上得到了突破，好！ 幼儿园中班社会教案 篇5 　　 活动设计 　　金秋送爽，稻穗金黄。又是一年秋收时，为了让孩子们亲自去体会，感受一下秋天的丰收景象，我们中班年级组的小朋友在老师的带领下走出幼儿园，走进田野，开展“拾稻穗”的实践活动，旨在感受并体验劳动的艰辛。 　　 活动目标 　　1、了解稻谷的色泽，并学习区分稻谷的成熟程度。 　　2、亲自体验，感受秋天的丰收景象。 　　 活动准备 　　1、活动前联系一农户，做好前期工作。 　　2、找一农民做导游，向幼儿介绍稻谷。 　　 活动过程 　　一、交代活动要求 　　“农田里的稻谷成熟了，农民伯伯们正在忙着收稻谷，我们一起去看看，并帮着拾稻穗吧。” 　　二、步行来到农田 　　三、农民向幼儿介绍稻谷 　　“稻谷是什么颜色的?成熟的稻谷是什么颜色?嫩嫩的稻谷是什么颜色?” 　　学习从颜色上辨别稻谷的成熟程度。 　　四、实践活动：拾稻穗 　　幼儿在农田里翻找掉落在田里的稻穗，亲自体验秋天的丰收景象。 　　五、交流 　　“农民在田里收稻谷很辛苦也很累，把稻谷变成米饭要经过好多人的加工，所以大家不能浪费粮食。” 　　体会到了“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。”的含义。 　　六、幼儿排队离开农田，回幼儿园。 　　 活动反思 　　活动中孩子们来到田边，稻田里一堆堆的稻草，弥漫着一阵阵清香，大家小心翼翼地走下田埂，来到稻田里开始寻找稻穗。他们低下头、弯着腰，翻找着落在田里的稻穗。当孩子们拾到了一颗颗遗落在田里的稻穗时，个个高兴地手舞足蹈，高喊着：“我找到稻穗了。”每发现一棵稻穗，他们就像找到宝贝一样，不一会儿，每个孩子的手里都捧了一把稻穗。捡完稻穗后，老师还和孩子一起动手剥开稻子，孩子们惊奇的发现我们吃的米饭就是从这些稻子里碾出来的。最后老师还请农民伯伯向孩子们介绍了稻子的生长过程及农民伯伯在种植过程中付出的辛劳。 　　通过这次“拾稻穗”活动，孩子们感受并体验到了劳动的辛苦，学会了尊敬身边的劳动者，懂得了爱惜粮食，理解了“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。”的含义。

幼儿园中班社会教案

3，幼儿园五大领域教案各一份简单易懂跪求

五大领域只有：语言、健康、常识、社会、艺术 　　　　教育的五大领域 　　一、感官教育 　　1、训练幼儿各种感官，如视觉、听觉、触觉、嗅觉。 　　2、训练幼儿辨别力及手眼协调能力。 　　3、训练幼儿观察、分类能力，培养注意力。 　　4、建立几何图形意识，自由拼组。 　　5、培养幼儿审美能力。 　　6、培养幼儿学习兴趣及求知欲望。 　　二、数学教育通过操作活动，将难以理解的数学知识具体化、形象化、使幼儿易于理解。 　　三、语言教育 　　1、培养幼儿认读能力。 　　2、培养幼儿书写能力。 　　3、培养幼儿听、说能力。 　　4、欣赏文学能力。 　　5、培养幼儿早期阅读。 　　6、培养幼儿良好的思想道德品质。 　　四、科学文化教育 　　1、培养幼儿爱科学的情感。 　　2、培养幼儿掌握认识事物的方法。 　　3、培养幼儿的好奇心、求知欲。 　　4、引导幼儿接触周围世界，增强环保意识，获得科学经验。 　　5、学习民族文化，培养民族自豪感。 　　五、日常生活教育 　　1、培养幼儿掌握基本生活技能，养成良好的生活习惯。 　　2、培养幼儿独立性、自主性、专注力、手眼协调能力、自信心。 　　3、引导幼儿学习礼貌用语。 　　4、培养幼儿大小肌肉的灵活性。 　　5、培养幼儿初步的自控能力。 　　6、培养幼儿交往、合作意识。 　　7、培养幼儿健康的情绪、情感。 　　8、培养幼儿初步的责任感，促进幼儿个性、社会性的发展。 　　9、培养幼儿社会适应能力，学会做事，学会生活。 　　中国幼教网有教案答案补充 依照几点原则 1 教学内容 　　2 教学目标 　　3 教学准备 　　4 教学过程 　　5 教学延伸 　　6 教学重点及难点答案补充 重点就是目标准确而且上课要能达到，过程可简写，重点和难点要写清。延伸 有就写，没有就不写答案补充 目标要清楚简练，不过多用夸张的词汇，最好2条目标就好了

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4，幼儿园中班社会教案

幼儿园中班社会教案范文八篇 　　作为一名优秀的教育工作者，很有必要精心设计一份教案，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。写教案需要注意哪些格式呢？下面是我为大家整理的幼儿园中班社会教案8篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。 幼儿园中班社会教案 篇1 　　 设计意图： 　　幼儿自我保护能力的培养是幼儿园社会领域教育中必不可少的教育内容。在我与幼儿的接触中发现，孩子对陌生人缺乏自我防范的意识，在日常与幼儿的谈话中问到："陌生人来你家你会怎么办?"时，幼儿有的说："我会请他进来，倒水给他喝。"还有的说："我把门打开一小点，然后用棍子把他的眼睛戳瞎掉。"……听了很是让人担忧。因此我特设计了此活动，力图使幼儿在游戏的情景中学会正确解决问题的方法，知道陌生人到家应如何应对，培养幼儿的自我保护意识，增强幼儿的自我保护能力。 　　 活动目标： 　　1、知道如果有陌生人来敲门千万不能开门，学会正确的应对方法。 　　2、知道让陌生人进家的危险性，并能根据来人的不同，正确应对。 　　3、初步培养幼儿的安全意识，提高自我保护能力。 　　4、培养幼儿乐观开朗的性格。 　　 活动重难点： 　　学会几种陌生人来敲门时的应对方法。 　　引导幼儿自主发现问题，正确解决问题。 　　 活动准备： 　　1、兔子布偶两个，大灰狼布偶一个;2、兔子头饰，灰狼头饰;3、多媒体课件《陌生人来敲门怎么办?》;4、录音机，磁带。 　　 活动过程： 　　1、布偶表演《小兔乖乖》，引出活动内容。 　　(1)(教师出示大兔子布偶。)兔妈妈：今天我要到森林里去采蘑菇，得把我的宝宝乖乖一个人留在家里，可我真有些不放心。瞧，我的宝宝乖乖来了!(出示小兔子布偶)乖乖，你一个人在家可得小心，把门锁好，任何人来敲门都不能开呀! 　　(2)小兔乖乖：知道了，知道了，妈妈你就放心吧! 　　(3)兔妈妈：那好吧，妈妈走了!(大兔子布偶下)(4)(出示大灰狼布偶)师：不好，兔妈妈刚走，大灰狼就来了。 　　(5)大灰狼：哈哈哈，听说今天小兔子一个人在家，我得想个办法让小兔子把门打开，然后饱饱的美餐一顿。(播放一遍门铃声)(6)师：哎呀，大灰狼在敲门呢。这可怎么办呀?快快快，一起帮乖乖想个好办法! 　　(7)大灰狼分别装成不同身份的人，如送煤气的、妈妈的同事等，请幼儿帮乖乖想出应对的方法。 　　2、提问：如果你是乖乖，一个人在家，坏人来敲门，你会怎么办? 　　3、引导幼儿讨论，说出不同的解决办法。 　　4、请幼儿观看多媒体课件，看看片子里的小朋友怎样应对有陌生人来敲门的情况? 　　(1)师：不仅小兔乖乖遇到了这样的事情，奇奇小朋友也遇到了同样的事情，想知道奇奇是怎样应对的吗?让我们一起来看一看。 　　(2)观看多媒体课件：先分步观看，再总体观看。 　　5、组织幼儿讨论：奇奇教你了些什么好办法应对陌生人? 　　6、引导幼儿根据观看的内容说出遇到陌生人敲门时应对的方法。 　　7、小结：你一个人在家时，有陌生人来敲门，如果你开了门，就会很危险，千万不能开门。 　　8、角色游戏：《宝宝在家》。 　　分组让幼儿分别扮演宝宝和陌生人，在游戏中运用正确的方法应对出现的不同情况。 　　8、师幼共同小结：当你一个人在家时，有陌生人来敲门，千万不能开门，并想办法解决。 　　9、活动在音乐声中结束。 　　 活动反思： 　　本堂课通过让孩子们演，让孩子们看，让孩子们想，让孩子们说，在生生互动中孩子们基本知道当 　　知道当家里大人不在，有陌生人来时不能轻易给开门。如果万一有陌生人闯进来要另计应变，与坏人斗智斗勇。 幼儿园中班社会教案 篇2 　　 活动目的： 　　1、懂得关心、同情有困难的伙伴，愿意帮助伙伴，具有初步爱的情感。 　　2、打破班级界限，与同伴协商、分享、合作，体验活动的乐趣，促进幼儿社会性的发展。 　　3、在活动中遵守规则，礼貌待人。 　　4、能认真倾听同伴发言，且能独立地进行操作活动。 　　5、培养幼儿的尝试精神。 　　 活动准备： 　　前期经验准备： 　　1、谈话活动《六一畅想》 　　2、给幼儿与家长的倡议书 　　3、游戏活动：购物 　　4、认识一元硬币 　　前期材料准备： 　　1、分班准备：比较完整干净（八成新）的玩具、图书、文具…… 　　2、申请幼儿园提供：氢汽球、普通汽球、彩带、彩旗、灯笼、纸做的烟花。 　　3、年段教师共同布置会场。 　　 活动方式： 　　地点设在礼堂，首先由中一、中二的幼儿担售货员，买自己的物品，中三、中四小朋友持硬币购买；半小时后互换。各班教师在场管理、协调幼儿活动。最后，集中小结"爱心义卖"活动。 　　 过程: 　　（一）幼儿集中礼堂，园长"六一" 祝词，拉开六一节"爱心义卖"活动。 　　（二）全年段幼儿"爱心义卖"活动。 　　（三）集中小结"爱心义卖"活动。 　　 活动反思： 　　第一次组织义卖活动虽然有许多需要改进的地方，但是总体来说整个义卖活动井然有序，家长与老师通力合作，孩子们在家长和老师的带领下都献出了自己的爱心，这些都是义卖的收获。另外，家长们对本次义卖活动十分支持，感兴趣，增进了家园合作。孩子们树立了关爱意识，学会了乐于助人。同时，孩子们通过义卖活动增强了社会交往技能。虽然本次活动中，我们的义卖物品价格定位有点不到位但是我们仍旧筹到了许多善款，可以帮助到一些贫困的孩子们得到更好的生活，许多家长都希望幼儿园能够多开展这类活动。 幼儿园中班社会教案 篇3 　　 综合能力： 　　有趣的交通标志 　　 活动目标： 　　1、培养合作意识和竞争意识。 　　2、培养幼儿遵守交通规则的习惯，提高自我保护意识。 　　3、通过活动提高幼儿的蹦跳能力和动手操作能力。 　　 活动准备： 　　各种交通标志、画有标志或无标志的拼板若干、立体骰子若干、带有交通标志的礼物若干、磁带、录音机、有交通标志的牌子 　　 活动过程： 　　一、随音乐跳兔子舞进入活动场地。 　　 二、你才我翻 　　“小朋友，你们知道哪些交通标志啊？你们所说的可能会在后面的黑板上哦！” 　　 三、出示各种交通标志，引起兴趣。 　　1、出示红灯标志，提问： 　　“小朋友你们看这是什么标志呀？”（红灯）“它代表什么意思呀？” 　　2、出示绿灯标志，提问： 　　“小朋友这又是什么标志呀？”（绿灯）“那它又代表什么意思呀？” 　　讨论：为什么要有红绿灯呢？ 　　3、出示画有“交通事故”的图标，提问： 　　“请问这张图标告诉我们发生了什么事？那要如何避免发生交通事故呢？” 　　4、出示画有“闪电”的图标，提问： 　　“那么这个图标用告诉了我们什么呢？” 　　 四、进行拼图活动，为游戏做准备。 　　“小朋友，你们看这里有很多标有红灯、交通事故的标志，还有一个骰子和两个代表出口和入口的箭头，让我们把他们拼起来通向中间的幼儿园，我们四人一组赶快来试试吧！” 　　 五、 和幼儿共同商讨游戏规则并用图标的方式进行表示，让幼儿知道每个标志的意义，并为幼儿示范游戏一遍。 　　“我们通向幼儿园的路都拼好了，那我们就可以来玩〈〈争分夺秒〉〉的游戏了。那游戏总要有个规则，那你们想想该怎么定规则呢？”（按幼儿所定的规则在图标旁边进行表示，以便提醒幼儿遵守游戏规则）。 　　教师示范游戏一遍，帮助幼儿掌握游戏规则。 　　“游戏规则都定好了，玩起来一定很有意思，我先来试一试，你们可要给我加油哦！” 　　 六、幼儿进行游戏， 　　教师进行指导并维持秩序并提醒幼儿遵守游戏规则。 　　“我刚刚玩得可高兴了，你们一定也想玩了吧，那我就在幼儿园等你们，你们要排好队，轮到的小朋友就要按骰子上的数字前进最先到并遵守游戏规则的小朋友就可以到我的百宝箱里取一个宝贝哦！” 　　 七、并结束活动。 　　“小朋友今天自己做小棋子一定玩得很高兴吧，那经过这个游戏小朋友一定能对交通规则更加遵守了，现在我们把这些交通规则去告诉小班的弟弟妹妹吧，letsgo！” 　　再次跳兔子舞离开活动室。 幼儿园中班社会教案 篇4 　　 活动目标: 　　1.知道好朋友不开心时可以用讲故事、唱歌、说笑话等方法让他高兴起来。 　　2.当好朋友不高兴时，能安慰和简单的帮助好朋友。 　　3.体验让别人快乐自己也快乐的愉悦心情。 　　4.培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。 　　5.幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力。 　　 活动准备: 　　1.小鸡和小鸭的手偶，草地的背景图，两幅幼儿不高兴的生活情景图片(如情境一：离园时，爸、妈还没有来接，幼儿心情很难过。情境二：幼儿在幼儿园户外活动的草地上不小心摔倒，哭起来。)，还可以准备幼儿在班里与同伴相处、学习生活中常会发生的不愉快事件的图片或视频。 　　2.“我的心情”展示板，上面有空白的心形卡片，彩色笔。 　　3.歌曲《幸福拍手歌》。 　　4.幼儿学习资源①第30页。 　　 活动过程: 　　1.教师出示手偶“哭泣的小鸡”，鼓励幼儿想办法让小鸡高兴起来，引出活动内容。 　　2.教师边操作手偶或请幼儿看幼儿学习资源①第30页，讲故事《想让你开心》，使幼儿知道让小鸡高兴的几种方法。 　　提问：为了让小鸡高兴起来，小鸭怎么说的?怎么做的?小鸡高兴了，小鸭心里感觉怎样? 　　教师小结：好朋友不开心时可以用讲故事、做鬼脸、说笑话的方法让他高兴。 　　3.出示幼儿生活情境图片，了解好朋友不开心的原因，扩展安慰好朋友的更多方法。 　　(1)教师分别出示情境图片一和图片二，提问：图片中的小朋友为什么难过?如果你是他的好朋友你怎样做让他高兴一点儿?如讲笑话、做鬼脸、唱歌、跳舞、玩玩具等。 　　(2)请幼儿进行角色扮演，将自己想的办法用一用，并谈谈被帮助的感受，和帮助别人的感受。 　　4.出示“我的心情”展示板，请幼儿在心形卡片上画画现在的心情，并请幼儿看看此时大家的心情怎样，有没有需要我们关心的朋友。 　　5.播放《幸福拍手歌》歌曲，幼儿自由结伴，把快乐带给同伴和朋友。 　　 活动延伸： 　　1.幼儿每天来园时，在“我的心情”栏中，画出自己的心情，引导幼儿间相互关心，能用简单的方式向同伴表示关心。 　　2.开展“和弟弟妹妹一起玩”活动，活动中想办法让弟弟妹妹快快乐乐。 　　 教学反思： 　　此次活动圆满结束！活动前我为幼儿创设了宽松自由的`活动氛围，让幼儿在宽松自由的氛围中轻松获得锻炼与提高。活动过程中，幼儿表现的积极主动，都能用较完整的语言回答老师提出的问题，并能主动与同伴交流。 幼儿园中班社会教案 篇5 　　 设计思路： 　　我班幼儿对于整理玩具都有一定的经验，他们会把玩具放回原处，也知道娃娃类的玩具放在一起，汽车类的一起，机器人类的在一起，但他们在收玩具时缺乏策略，没有考虑到玩具的容纳关系可以节省很大的空间。所以，设计本次集体活动，帮助孩子获得玩具收纳的策略，获得经验的提升，帮助孩子在以后的自由活动中合理地收纳自己的玩具。《新纲要》中提出：“引导幼儿在良好的物质环境和轻松愉快的心理氛围中，积极主动，有趣地去观察、实践、创造、体验，促进幼儿身心和谐发展的一种教育活动。”由此，我设计了这一社会活动《小熊回家》，目的就是让幼儿在良好的物质环境中主动创设活动、参与活动，积极投身实践，帮助孩子获得玩具收纳的策略，在今后的自由活动中合理地收纳自己的玩具。 　　本次活动分为三个环节。第一环节，引起兴趣，了解什么是搬家。第二环节，场景介绍，了解哪些东西需要搬。第三环节，情景操作，观察幼儿搬家的方法。 　　 活动目标： 　　1、在帮小熊搬家的活动中，激发幼儿积极开动脑筋想办法。 　　2、引导幼儿联系实际，尝试解决一些生活中的问题。 　　 活动准备： 　　课件、小熊家的场景、各类玩具、日用品、筐、袋子、绳子等。 　　 活动过程： 　　一、引起兴趣——了解什么是搬家 　　1、这几天有个小朋友告诉我，他们要搬家了，你们有没有看见过搬家呀？搬家是怎么回事呀？（幼儿自由畅谈） 　　2、小结：搬家就是从现在的家搬到新的家里，包括现在家里的很多东西都要一起搬过去。 　　二、场景介绍——了解哪些东西需要搬 　　1、小熊家门口有什么？（有花园、有车库） 　　2、小熊家里又有什么？（有家具） 　　3、小熊发愁了，因为今天它有好些东西要搬到新房子里去，这么多的东西它搬也搬不完，小熊有些什么玩具呀？我们一起去看看。 　　4、小结：小熊的玩具好多好多，有小汽车、布娃娃、机器人、小火车、小珠子、小飞机。 　　三、情景操作——观察幼儿搬家的方法 　　1、你们愿意帮小熊的忙吗？不过小熊说了请你们帮忙搬的时候可得动动脑筋，想想用什么好办法才能又方便又省力，记住还要把东西放在家中合适的地方，我这里有些袋子、绳子，如果需要的话，也可以帮帮你们的忙。 　　2、幼儿实践（教师观察）并介绍经验。 　　3、你们用了很少的时间就帮小熊搬好了家，小熊谢谢你们。 　　（1）你帮小熊搬了什么？ 　　（2）你用了什么好办法搬的？（你是怎么搬的？）搬好的东西放在哪里？ 　　4、事情一多，小熊把储存在旧房子地下室里的东西忘记搬来了，我们来看看是什么？ 　　5、小熊真着急，现在时间挺紧张的，你们能不能一个人一次就把这些玩具都搬到小熊家？（你有什么办法说给旁边的小朋友听听，请一个幼儿尝试） 　　6、讨论：某某小朋友用了什么办法，一个人一次就把所有的玩具都搬走了？如果是你来帮忙，你还会用什么好办法？（发散思维，再请两个小朋友来试一试）（一次就把许多东西搬走的办法真是省时间，用自行车来帮忙的方法还可以省力。） 　　7、小结：今天这么多小朋友想到的办法都能帮小熊一次就搬走它的玩具，真是了不起，谢谢你们，下次小熊有困难还请你们来帮忙。 幼儿园中班社会教案 篇6 　　 活动目标 　　知道分享就是将自己喜欢的东西(玩具或者食物、图书等)或快乐的事情与小伙伴们共享。 　　2.能与同伴分享玩具、图书，并与同伴积极交流自己的想法。 　　3.体验分享给别人和自己带来的快乐。 　　4.能学会用轮流的方式谈话，体会与同伴交流、讨论的乐趣。 　　5.培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。 　　 活动准备 　　1.幼儿提前带一件自己最喜欢的物品，如一个玩具、一本书等布置“我喜欢的展示台”。 　　2.《一粒谷子》教学挂图、教师教学资源，收集幼儿在家中以及幼儿园和同伴分享的照片做成课件。 　　3.幼儿教学资源1第14-15页。 　　 活动过程 　　 一、导入 　　1.谈话导入，引出主题 　　师：小朋友们你们说说自己最喜欢的东西是什么?为什么喜欢它?(幼儿自由回答)老师也有自己喜欢的东西，例如…… 　　教师小结：每个人都有自己喜欢的东西，因为它能满足我们的所需要的。 　　 二、展开 　　1.教师出示一袋谷子，调动幼儿兴趣。 　　提问：咦，小朋友你们看这是什么?(谷子)对了，这是谷子。那你们知道这是谁的谷子吗?(不知道)好，那老师来告诉你吧，这是小鸡的谷子。那么你猜猜小鸡会用它做什么呢?(幼儿自由回答)小朋友们回答的都很不错，让我们来听小鸡是怎么做的吧。 　　2.结合挂图讲故事，教师边讲边提问问题。 　　(1)小鸡贝贝在院子里找到一粒谷子时，你猜小鸡贝贝是怎么想的?(幼儿自由回答)真棒，你们的想法都不错，那现在我们来听听故事里小鸡贝贝是怎么想的。(谷子这么小，只能一个人吃，怎么办?)如果你遇到这样的事你会怎么做呢?(幼儿自由回答)现在我们再来听听故事里小鸡是怎么做的(小鸡把谷子种在了地里，等秋天再来收获。) 　　(2)贝贝的谷子是什么时候长出来的?(秋天，是收获的季节。)贝贝看到结出这么多的谷子就请好朋友来一起吃，他的同伴吃到谷子时候心情是怎么样的?(高兴)贝贝的心情怎么样?(非常高兴) 　　(3)小鸡贝贝的这种做法值得我们学习吗?为什么?(幼儿自由回答) 　　教师小结：小鸡贝贝有好东西总是愿意与同伴分享，分享是什么呢?分享就是有了好吃的和别人一起吃，有好玩的东西和别人一起玩。我们也应该这样做?因为分享能带给别人快乐，也能给自己带来快乐。 　　3.出示图片——我会分享。 　　幼儿自由结伴交换物品，分享自己的玩具、图书。 　　教师注意引导幼儿在分享中学说礼貌的语言，如请、谢谢等，分享中要爱护别人的图书玩具，及时还回去。 　　4.教师及时将幼儿在活动中分享的情境拍成照片进行回放，感受分享的快乐，同时请幼儿说说自己是怎样做的。 　　5.教师和幼儿讨论在班级中建立“分享角”，继续分享自己的快乐。 　　 活动延伸： 　　1.午饭时请小朋友吃小米饭，分享小鸡的礼物。 　　2.阅读幼儿学习资源1第14-15页，并鼓励幼儿在家里将自己的物品也能够和家人以及邻居的小朋友进行分享。 　　 教学反思： 　　最后行为练习这一环节，也是本次活动的难点。认知和判断对于幼儿来说都比较容易，难得是体验，只有真正让幼儿感受到分享的快乐，这样幼儿才能真正明白为什么分享是一种好行为。我觉得这次活动还是很合适中班的孩子，可以促进幼儿将认知转化为行动，让幼儿充分体验到分享的快乐。 幼儿园中班社会教案 篇7 　　 活的目标： 　　1、学习用语言表达对妈妈的爱。 　　2、体验母子（女）之间的深切情感。 　　 活动准备： 　　1、幼儿每人为妈妈准备一件礼物。 　　2、多种材料：沙巾、帽子、蜡光纸、毛线、吸管、串珠、糨糊等。 　　 活动过程： 　　（一）教师和幼儿欢迎妈妈的到来。 　　1、幼儿倾听朗诵诗歌《我有一个幸福的家》，感受家的温暖。 　　教师：我们来听一首非常温暖的歌，它的名字是《我有一个幸福的家》。 　　2、幼儿说说妈妈的工作和表达自己对妈妈爱。 　　教师：你的妈妈是做什么工作的？你爱你的妈妈吗？你想用什么方式来表达对妈妈的爱呢？ 　　（二）游戏“甜蜜蜜”。 　　1、教师扮演妈妈： 　　教师：小朋友们，把准备好的礼物送给自己的妈妈吧！我们可以对妈妈说什么话呢？ 　　2、给妈妈送礼物。 　　教师：请你们把准备好的礼物送给妈妈，对妈妈说亲密的话，并拥抱、亲吻妈妈。 　　（三）游戏“时尚妈咪”。 　　1、母子结对讨论如何打扮妈妈。 　　教师：幼儿两两结对扮演母与子，请幼儿说说准备怎样打扮自己的妈妈。 　　2、幼儿自选材料装扮“妈妈”。 　　教师：你们可以用沙巾、帽子、蜡光纸等给妈妈做时装，用串珠、毛线等给妈妈做首饰装扮妈妈。 　　3、幼儿与妈妈们表演“时尚妈咪宝贝秀”，体验与妈妈同台表演的快乐。 幼儿园中班社会教案 篇8 　　 活动目标： 　　1、通过参观鞋店，知道鞋子的品种繁多，并能说出鞋子的基本构造。 　　2、能在教师的引导下耐心地倾听讲述者的讲述。 　　3、运用美工材料制作独特的鞋子，培养感知美、欣赏美、创造美的能力。 　　 活动准备： 与鞋店老板取得联系。 　　 活动过程与实录： 　　1、参观鞋电店，认识鞋子的颜色、种类、款式。 　　当孩子们得知我们要带他们参观鞋店的消息时，活动室里传出一阵欢呼声。首先我们带孩子来到“大不同”鞋店，孩子们一进门就被鞋架上摆的鞋子吸引住了，都用自己的小手去抚摸自己中意的鞋子。岩松拿着一只拖鞋高兴地说：“老师，快看，这是酷儿的拖鞋！”说着就把手伸到鞋里面，把它举了起来：“我的手能伸到鞋子里，像小船一样！”接着，我们又带孩子去了另外两家鞋店，孩子们在那儿看到了各种各样的鞋子，有小朋友冬天穿的棉鞋、夏天穿的凉鞋、还有妈妈穿的高跟鞋、爸爸穿的皮鞋。 　　2、参观制鞋店，了解鞋子的构成。 　　这么多漂亮的鞋子是怎么做出来的？从鞋出来后，我们又带孩子参观了制鞋店。我们走进店门口时，制鞋店一位叔叔正在制鞋。凯旋走到叔叔面前，惊叹道：“你们快看，叔叔在剪鞋！”孩子们听了这句话后全都围到叔叔身边，“叔叔，你在干什么？”“叔叔，你为什么要剪鞋？”“剪了就没法穿了？”孩子们提出了种种疑问，于是我们请正在制鞋的叔叔向孩子简单介绍了鞋子的制作过程，及鞋子的基本结构：鞋面、鞋底、鞋邦。 　　3、总结性谈话。 　　参观活动结束后，我们和孩子进行了一次谈话交流，首先让孩子说说刚才自己在鞋店里看到了什么。在交流的过程中，孩子说的最多的是在制鞋店里看到的事情。薛阳小朋友说：“做鞋的那个叔叔真热，他都没穿衣服！”“那是他干得太累，都出汗了！”程杰小朋友说。“是呀，我们穿的鞋子做起来还真不容易！我们可要爱惜自己的小鞋子！”我在一旁附和着说。孩子们听了后使劲地点了点头。 　　4、综合表征《我眼中的鞋子》。 　　我们为幼儿提供了丰富的区角材料，他们用皱纸粘贴、毛线粘贴、玉米皮粘贴、水果网套粘贴、蛋壳粘贴、饼干纸粘贴、布贴、纸板制作等多种方式表征了自己眼中的鞋子。

5，请问哪位有中班社会公开课的教案

幼儿园教案：不爱用手的小河马 教师：屈老师 活动目标： 1.安静地倾听故事。 2.知道小手的用处很大，尝试用小手做力所能及的事。 活动准备： 1.动画故事《不爱用手的小河马》 2.哭泣的小河马图片。 3.小碗和小勺。 4.小手真能干的图片 活动过程 一、导入活动 ——今天我们班上来了一位小客人，我们一起来看看是谁呢？ ——教师出示挂图。 ——这是谁呀？（小河马） ——呀！小河马哭了，为什么呢？（幼儿自由发挥想象） ——好的，你们觉得小河马是因为这些事情才哭的，让我问问他是不是这样的？（教师做倾听小河马讲话的样子） ——小河马说，小朋友们想知道它为什么哭，就要认真看、仔细的听故事，我们一起来观看小河马的故事吧！ 二、播放动画故事《不爱用手的小河马》 ——故事看完了，小河马为什么哭呀？（不会吃饭） ——嗯！小河马不会自己吃饭，谁来帮助小河马了？（小青蛙） ——小青蛙是怎么帮助小河马的？（喂它吃饭） ——小青蛙来帮助小河马了，可是为什么小河马还是哭个不停呢？（因为它喂的太慢了） ——最后用了什么办法，小河马才不哭了？（自己动手吃饭） 三、小手真能干 ——小宝宝们，你们妈妈不在家的时候，自己一个人能吃饭吗？你们是不是和小河马一样，不会自己吃饭，要等大人来喂饭？（幼儿自由回答） ——我们班的宝宝的小手真能干，都说自己能够自己吃饭，不要大人喂饭，老师这里准备了小勺子和小碗，想请一个宝宝来表演一下，她是怎么用小手，自己吃饭的。（幼儿示范正确拿勺吃东西的样子） ——能用小手自己吃饭，真棒！真了不起！宝宝们，你们小手除了能帮助我们吃饭，小手还能够做什么事情？（幼儿自由回答） ——呀！我们的小手原来还能帮助我们做这么多的事情呢！能穿衣、穿鞋、拍皮球……老师这里准备了一些图片，请小朋友们一起来看一看，好吗？播放小手能干的图片 ——看，我们的小手能做这么多的事情，真是太了不起了，小朋友们，你们喜欢我们的小手吗？（喜欢）嗯！我们的小手也最喜欢我们啦！它喜欢和我们一起劳动，一起穿衣服，一起吃饭，一起学习，一起运动，一起自己的事情自己做.【更多幼儿园教案尽在：屈老师教案网】

6，关于幼儿中班的社会教案有哪些

中班社会性教案《我会和小朋友一起玩》活动背景：如今的孩子大多数是独生子女，在家里与同伴相处的机会少，与他人分享、合作、关心他人的意识薄弱，随着幼儿年龄的增长，中班幼儿有了与他人合作、交往的需要，但由于缺少交往经验与能力，有些幼儿不能和同伴友好合作、交往，常为一些小事与同伴发生争吵，为了满足幼儿交友的渴望与需求，预设本次活动《我会和小朋友一起玩》，旨在引导幼儿学习一些交往技能，与同伴友好相处。活动目标：1、感受大家一起玩的快乐，知道同伴间应友好相处。2、喜欢与同伴交往。3、学习一些交往技能。活动准备：1、多媒体中的教学图片、背景音乐《找朋友》。2、准备书、皮球、枪、玩具汽车、溜溜球、风车等玩具，并用篮子装好。3、准备三种不同的贴贴纸，活动前，在每个幼儿的手背上贴上一张。活动过程：一、请幼儿介绍自己和自己的好朋友。1、请个别幼儿介绍自己和自己的好朋友。 2、教师小结：小朋友向陌生人介绍自己和同伴时，要主动、大胆地，看到陌生朋友时，先想一想怎么说，然后大方地走过去打招呼，要把“你好！”、“大家好！”、“早上好！”、 “晚上好！”等礼貌用语常挂在嘴边。跟人打完招呼以后，要大胆地说出自己的姓名，再问对方的姓名，并把他记住，然后跟他一起玩，跟他做个好朋友。二、看贴纸，找朋友，激起幼儿交往的兴趣。1、请幼儿找到与自己手背上一样贴贴纸的小朋友做好朋友，并与这些好朋友一起玩音乐游戏《找朋友》。2、引导幼儿大胆说说刚才参与音乐游戏的感受。3、教师小结：当我们要邀请别人跟我们一起玩时，态度要友好，要有礼貌，要面带笑容，要勇敢地说出自己的想法，说一些“行吗”、“好吗”、“可以吗”这些好听的话，这样，人家会觉得你很客气，很愿意和你一起做游戏，你也会玩得很开心。三、鼓励幼儿争当“大家都喜欢的小朋友”。1、组织幼儿讨论：怎样才能做个“大家都喜欢的小朋友”？2、结合图片，利用正反两面的材料教育幼儿在日常生活中应该怎么做？3、教师小结：我们要礼貌待人，要与同伴友好相处，互相关心，互相帮助。加入别人游戏时，要等到适当的机会，看看别人正在做什么，想一想加入玩什么最合适，然后再走上去，喊小朋友的名字，用友好的口气跟同伴说：“我跟你一起玩，好吗？”，征询别人的意见，取得别人的同意，这样，别人就会喜欢你，愿意和你一起做游戏。如果在游戏中，不小心伤害了同伴，我们也要主动地跟同伴说“对不起，请你原谅我！我以后会注意的。”你能主动地跟同伴认错，同伴也会原谅你的。大家都会犯错误，犯了错误改正了，我们要原谅他，仍然跟他做好朋友。四、与好朋友商讨，选择老师提供的玩具去做喜欢的活动，在活动中自然结束本次活动。

7，中班社会教案找快乐

【活动目标】 　　1、帮助幼儿了解地球环境受污染的状况及危害。 　　2、激发幼儿自觉地爱护地球，爱护生活环境和自然环境的情感。 　　3、鼓励幼儿大胆地表达自己的想法，锻炼幼儿的语言表达能力。 　　【活动准备】 　　1、课件《地球怎么哭了》； 　　2、经验准备：让幼儿观察生活中的污染现象。 　　【活动过程】 　　一、以谈话的方式导入活动。 　　1、师：“小朋友们，你们知道你们的家在哪吗？你们又知道陈老师住在哪吗？” 　　2、幼儿回答问题。 　　3、师：“虽然我们住在不同的地方，但是我们共同生活的家园叫什么？（幼儿回答）地球是我们共同的家园。” 　　4、师：“你们知道我们地球都有些什么吗？” 　　5、幼儿交流讨论。 　　6、师：“我们地球有这么多好玩的地方，又有很多的人，还有很多好吃的，今天还有一个X星球来的小客人要来我们地球做客，我们来看看他是谁？” 　　二、播放课件《地球怎么哭了》至“地球爷爷生病了”暂停。 　　1、提问设计：今天来我们地球做客的小朋在，他叫什么名字？他以前来过地球吗？以前来地球的时候他去过什么地方？ 　　2、那时的海是什么样的？森林呢？海洋呢？空气又是怎样的？ 　　3、咕噜以前在地球上玩的时候，他玩的开兴吗？为什么会开兴呢？ 　　4、教师小结：以前咕噜来的时候，我们的地球非常地漂亮，有蓝蓝地天，茂密的森林，一望无际的大海，还有农民伯伯种的好吃的蔬菜水果，所以他在地球上生活的非常开兴，他这次来地球做客打开对话仪时发现地球爷爷怎么了？（幼儿回答） 　　5、小朋友们想想地球爷爷为什么会生病呢？ 　　6、幼儿交流讨论。 　　7、师：“小朋友说了很多的想法，我们来听听地球爷爷是怎么说的吧。” 　　三、播放课件《地球怎么哭了》至“小朋友，你们应该怎么做呢”暂停。 　　1、提问设计：地球爷爷为什么会生病呢？ 　　2、依次播放环境受污染图片：空气污染，海洋污染，生活环境污染。并根据每张图片内容进行提问：这是什么污染？它会造成怎样的危害呢？你还在什么地方见过这样的污染？ 　　3、教师小结：“小朋友都说的很好，我们的地球现在受到很多的污染，这些污染给我们的生活带来了很多的污染，我们生活在这样的环境中一点也不舒服，现在我们的地球爷爷生病了，小朋友们有没有什么好办法帮助它呢？你们有什么方法来保护我们的环境，我们共同的家园呢？” 　　4、幼儿交流讨论环保的好方法。 　　四、依次播放环保图片：不乱扔垃圾，保护森林海洋，不乱砍滥伐多植树，世界无车日等图片。并根据图片内容进行提问： 　　1、图中的人们都在干什么？他们是怎样保护环境的？ 　　2、让幼儿知道“无车日”“植树节”的意义。 　　3、教师小结：教育幼儿保护环境应该从我做起，并呼吁身边的亲人一起加入保护环境的行列中来。 　　五、播放课件《地球怎么哭了》至最后。 　　1、师：“咕噜最后对我们说了什么？” 　　2、再次呼吁孩子要爱护地球，保护环境，共同维护我们共同的家园。知道保护环境应该从我做起。 　　延伸活动： 　　在班上开展“小手牵大手”的活动，让孩子用具体的环保的行为来影响更多的人。（幼儿教育）

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