音乐试讲教案，应聘初中音乐教师要求试讲请有经验的前辈们指点下讲什么好

本文目录一览

1，应聘初中音乐教师要求试讲请有经验的前辈们指点下讲什么好
2，徐州市2017178考高中音乐教师资格证面试内容所属教材形式
3，要试讲一堂20分钟的少儿英语音乐课请问如何安排具体内容歌曲
4，中学音乐课试讲什么内容好详细点最好是帮我设计下
5，乐理知识试讲怎么讲
6，梅花魂优秀试讲教案详案
7，音乐教师资格证面试有哪些试讲内容

1，应聘初中音乐教师要求试讲请有经验的前辈们指点下讲什么好

试讲就是上课，只不过面对的是老师不是学生。你可以把他们当成学生啊，听说试讲时间是20分钟左右。你可以见机行事啊，备个30分钟左右的课，然后进行筛选。祝你成功！

试讲答辩形式：按本人所报学科抽取试讲课题、答辩问题，在限定时间内备考、试讲和答辩。b. ... 四、注意事项（一）、所有考生在招聘考试过程中，要认真遵守招聘工作各项纪律，对弄虚作假、违反考试 ....

应聘初中音乐教师要求试讲请有经验的前辈们指点下讲什么好

2，徐州市2017178考高中音乐教师资格证面试内容所属教材形式

高中音乐教师资格证面试的内容，出自人民教育出版社出版的《高中音乐》。面试的形式是结构化的：现场撰写教案、试讲、回答问题。时间要求：现场撰写教案30分钟，试讲15-20分钟，回答问题5-10分钟。

可以在你所属地区的市或县教育局考办报名，时间是每年的12月1号-8号，非师范生要考教育学和教育心理学，每门32元，过年2月低考试。然后还有普通话考试和说课，大概6月份审核发证。

徐州市2017178考高中音乐教师资格证面试内容所属教材形式

3，要试讲一堂20分钟的少儿英语音乐课请问如何安排具体内容歌曲

我个人的建议：对于小孩，趣味性要浓，别干巴巴的讲，要自己了解这个歌曲内容，这个节课你要让小孩子学到什么，才可以安排出你下边要做什么。比如说，这个如果是单纯音乐课，就是要小孩子会用英语唱歌。那么要知道你面对多大的孩子，他们是否开英语课，如果开了，顶多会有个别的英语单词不大会，读会单词并记忆最好联想记忆。这些都考虑完了，一上课开始要说出你上课要讲的是什么，然后用音乐导入，让小孩子先听，最好是有动画方面的课件配在一起形象直观，假如有不会的单词还可以单独展示出。听完以后，要像读儿歌一样先示范读，然后领着小孩子一起读，最后放音乐一起唱。我能想到的就这么多，希望对你有帮助，因为我是教高中的，对小学教育了解也不大多。你可以去幼儿园教案网看看

要试讲一堂20分钟的少儿英语音乐课请问如何安排具体内容歌曲

4，中学音乐课试讲什么内容好详细点最好是帮我设计下

每个学期的第一节音乐课和体育课都是在教室里自习的,让老师做下自我介绍,和同学们认识认识.. 接着第二节就开始上课咯..有音乐课本的就上里面比较重要的,没的就得抄歌唱咯... 经验之谈呀...

有的地方要分说课——讲课——评课有的把说课省略了说课就说教学目标，方法，引导策略，重难点分析，以及预期效果讲课就按教学过程，一般情境引入——讲授新知——例题讲解——课堂练习——课堂小结评课要说整一堂课的教学目标是否达到，效果如何，学生配合，教师讲解过程的引导是否合理等。。。

中学生已经不是小孩子了，要是还给他们讲那些理论，他们是一定受不了，所以不妨找首介于流行和民族歌曲之间的歌，教他们唱或者用乐曲演奏。我记得以前我们老师教过我们周杰伦的《蜗牛》，吹口琴

5，乐理知识试讲怎么讲

找具体的题目讲

乐理只占了一点点，当然地方不一样，肯定出卷也不一样。还有你是教小学还是初中呢？不管教什么，教学基本功一定要过硬，比如自弹自唱，写教学设计，说课，试讲等。祝你好运哦！

你好！首先你要分清楚乐理和视唱练耳的区别试讲可以这样你选择一本李重光的教材如果你面对的仅仅是中小学那么请试讲五线谱及相关知识如果你面对的是专业学校那么讲一下西洋大小调这个比较简单把大小调式在钢琴上示范一次并粗略讲解如何识别调号用任何一首大小调钢琴曲弹奏做最后欣赏完美结尾我的回答你还满意吗~~

找一个专题，比如节奏。然后讲点理论，学生练一练。然后节奏填空，考考学生的节奏记忆力。找几首有不同节奏的歌，比如欢乐颂新世界交响曲主题新疆的民歌等等，让学生总结每一首歌的节奏都有什么印象，能不能记出来几个。最后做节奏游戏，每人负责一小节或者一个节奏型，组成几个小组进行节奏接龙。看看哪个组最好。。。。。老师最后评价总结。

6，梅花魂优秀试讲教案详案

《梅花魂》教案详案设计：　　[教学要求] 　　　1、通过外祖父爱梅花，体会华侨老人眷恋祖国的感情。　　　2、懂得梅花的高尚品格，学习这种品格。　　　3、了解课文“前后照应、首尾连贯”的特点。　　　4、有感情地朗读课文。　　[教学重点] 　　　1、理解外祖父爱梅花，并在爱梅花冲寄托了爱祖国的思想感情。　　　2、了解课文是怎样做到“前后照应、首尾连贯”的。　　[教学难点] 　　　理解外祖父对梅花品格的阐述。　　[教学方法] 　　　朗读法，情景教学法，扶放结合法。　　[学法] 　　　读文悟情，读句悟理；抓重点词句，一点带面的学习方法。　　[教学准备] 　　　梅花挂图，《红梅赞》歌曲VCD碟。　　[教学时间] 　两课时。

1．教师撰写教学案例，是教师不断反思、改进自己教学的一种方法，能促使教师更为深刻地认识到自己工作中的重点和难点，这个过程就是教师自我教育和成长的过程。2．教师撰写教学案例的过程是将来自外部的教育理论与指导自己教学实践的内在教学理论相互转化的过程，可以为新教师和在职教师的教学提供比较丰富的实际情境，有利于教学中理论联系实际，培养分析问题和解决问题的能力。3．教学案例是教师教学行为的真实、典型记录，也是教师教学理念和教学思想的真实体现，因此是教育教学研究的宝贵资源，是教师之间交流的重要媒介。

7，音乐教师资格证面试有哪些试讲内容

一、什么是音乐教学设计音乐教学设计是音乐教学实施前有计划的教学准备和安排活动，是进行音乐教学活动的基础。二、音乐教学内容设计音乐教学内容是音乐教学活动的依据，通常情况下，它以教材的方式承载，具体包括学生使用的音乐教科书、教师使用的音乐教学参考书以及相匹配的音乐教学多媒体光盘和音带、像带等。教材是一本，并不是有了教材就OK了，还需要对教材进行划分、选择，课时估算。在多数情况下，各学段、各学期、各学时的音乐教材内容即是相应学段、学期和学时的音乐教学内容，但有时根据音乐教学的特殊需要，音乐教学内容也会脱离音乐教材而由音乐教师自行选择和组合。三、分析教学内容的元素1、唱歌课：我们看到一首歌曲，应该看到歌曲的调号、拍子、速度、段落、歌词内容、歌曲表达情绪、音乐专业知识，了解歌曲创作背景、词曲作者相关介绍，划分歌曲段落、分析歌曲曲式、风格等。2、欣赏课：我们要看到，作者介绍、作品创作背景、所表达意境、演奏乐器、段落、速度、主旋律等。3、唱歌课：我们看到一首歌曲，应该看到歌曲的调号、拍子、速度、段落、歌词内容、歌曲表达情绪、音乐专业知识，了解歌曲创作背景、词曲作者相关介绍，划分歌曲段落、分析歌曲曲式、风格等。4、欣赏课：我们要看到，作者介绍、作品创作背景、所表达意境、演奏乐器、段落、速度、主旋律等。四、分析音乐教学内容的角度1、音乐作品内容、形式、表现手法和创作背景以及作曲家介绍等方面。该部分内容主要来源于教材，属于音乐教学中非常基础的重要内容，也是之后对教材进行深入了解的前提。2、不要仅限于音乐作品内容、形式、表现手法和创作背景以及作曲家介绍等方面，更要注重音乐作品的人文内涵、情感意蕴、艺术特色和社会价值。凡属的音乐作品，凡能够选入教学内容、作为教材的音乐作品，都具有一定的社会价值和较高的艺术价值，因此，对作品这些方面的分析有着重要的教育价值和教学意义。例如曾打动了无数青少年学生心灵的歌曲《我多想唱》，如果仅仅着眼于表现手法和作品结构上的分析，就不会对中学生产生那样大的吸引力和震撼力。3、不要仅仅是阅读和参考有关音乐资料，更应注重对音乐作品的聆听和唱、奏，以获得本人直接的体验，这一点非常重要。音乐教师在对音乐教学内容进行分析时，往往依据音乐教学资料、音乐教学参考书等间接信息比较多，缺乏自身对音乐作品的直接体验，因而也就形成不了对音乐的感悟。试想，一个自己都没有走进音乐的教师，怎能企望学生理解音乐?音乐课堂上，最为脱离音乐教育本质的教学现象就是教师照本宣科地讲解音乐和学生不假思索地听讲，原因就是双方均无对音乐的直接体验，因此师生也都没有真正地走进音乐。良好的音乐教学效益来自师生之间和谐的音乐审美交流，而形成这种和谐交流的前提则是教师自身对音乐的切身感受。音乐教师上课之前如果缺乏这种对音乐的感受、感动、感悟，将不可能运用音乐的情感力量来感动学生。所以，对音乐教学内容的分析，教师自身的反复聆听与多次体验相当重要。

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