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1，幼儿园工作规程试题及答案

幼儿园规程http://www.people.com.cn/item/flfgk/gwyfg/1996/206002199602.html

幼儿园工作规程试题及答案

2，一个幼儿园入园考试题公交车朝哪个方向开

认真看图，中国的汽车靠右行驶，所以车门在右边，根据车门所在的位置就可判断出公交的行驶方向。
公交车朝前方靠右开！对面是想家的方向，学校这边是从家过来的方向。你为何这么回答？因为你提问没有把原题或附图注明，我只能这么回答。

一个幼儿园入园考试题公交车朝哪个方向开

3，幼儿园测试题

诸葛亮和孔明是同一个人
诸葛亮就是孔明
既然是幼儿圆的问题 那孩子们应该就不知道是什么关系
一个是三个字，一个是两个字。。。谢谢。。。
是本人。
诸葛亮字（子）孔明

幼儿园测试题

4，在哪里可以找到幼儿园新纲要的考试卷

幼儿园教师试卷文件格式: Microsoft Word - HTML 版济宁幼师《幼儿园教育指导纲要（试行）》考试试卷- 幼师成长- 幼教论文 2008年12月15日 一、选择题（请将正确选项前的字母填在括号里，每题1分，共20分）。 1、《幼儿园教育指导纲要（试行）》是（ ）颁布的。A、1996年7月B、1996年9 幼儿园指导纲要试题- 育儿知识检索幼儿园指导纲要试题相关问答 我家宝宝两岁半了，刚上幼儿园两个月。原来说话非常流利，表达能力不错。但突然结巴得厉害，已发展到一说话就用手捂嘴巴。 幼儿园教育指导纲要- 育儿知识检索幼儿园教育指导纲要关键词 幼儿园指导纲要 |; 幼儿园指导纲要解读 |; 幼儿园指导纲要内容 |; 幼儿园指导纲要试卷 |; 幼儿园指导纲要试题 |; 幼儿园指导纲要试行 http://cang.baidu.com/cdqdwm/tag/911281923

5，幼儿园教育指导纲要试行作业题目

幼儿园开放日做亲子游戏。比如地震，火灾等方面的就、安全教育。幼儿的小朋友语言正处于口语发展的关键期，心理特征（气质，性格，能力）的形成期，幼儿园的小朋友正处于生长发育时期，各个器官发育尚不完善，免疫力较弱，易感染疾病，所以保健特重要，有了健康的身体才能有以后好的发展，所以幼儿园要为幼儿的一生打好基础。用亲切的态度对待每一个孩子；注意自己的言行举止为孩子树立好榜样；要注意因材施教，针对个人的特点，长善救失，是儿童全面地健康的发展。因为幼儿园的小朋友正处于生长发育时期，各个器官发育尚不完善，免疫力较弱，易感染疾病。所以作为幼儿园的管理者应多注意保健工作；树立正确培养小朋友生活习惯的意识；并要为小朋友做出正确的示范；以积极鼓励的方式为主批评的方式为辅；亲近小朋友学会倾听。
是的，还在试行，并且幼儿园所有的教学活动，都要以幼儿园教育指导纲要为指导思想，幼儿园教职员工以教师职业道德为准绳，提倡素质教育，去小学化教育。在保证幼儿身体健康的前提下，全面发展德育、美育教育，以科学健康的教养观为基础。
亲子活动及亲子互动防震 火灾 遇到问题 紧急预案 消防演习作为教育者我们应该尊重我们的孩子，相信我们的孩子没有错。每个孩子都是天才，只要教育得法。
亲子活动及亲子互动

6，如何利用指南观察和了解幼儿试题

了解幼儿的兴趣和特点是游戏活动中很主要的观察目标，幼儿喜欢玩的游戏往往是他们感兴趣的内容，而判断教师设计的活动是否成功的标准，不是幼儿是否完成功完成了游戏内容，而是幼儿参与游戏时的积极性与游戏所带给幼儿的启发性。如果幼儿能长时间的、积极地参与游戏活动，甚至还能拓展游戏的新玩法，加入新的材料，使游戏开展得更为深入，这些都是活动设计成功的表示。下面请选择其中一个案例分析幼儿的行为和教师的跟进策略。并谈谈你的感想。案例1，开开（4岁）和豆豆（4岁）在《娃娃家》的游戏情况。开开和豆豆在娃娃家里分别扮演爸爸和妈妈的角色。豆豆拿出橡皮泥，开给给娃娃做饭吃，她分别拿出咖啡色和白色的橡皮泥，在桌子上把它们搓成圆形，然后再用力将其压扁，然后又拿出黑色的橡皮泥，并把黑色的橡皮泥搓成一条一条细细的条状。开开拿起一双筷子，夹起比较大的食物喂入娃娃的嘴巴里，边喂还边在嘴里嘀咕：“娃娃你饿了吧，爸爸给你喂好吃的。”开开看到食物通过食道最后到达娃娃的肚子里时，他显得非常开心。但是他用筷子无法夹起圆形的滑滑的食物，于是他又找来了一把勺子，用勺子舀起食物，继续喂入娃娃的嘴巴，在喂了五勺之后，他又拿来了一个夹子，把细小的食物夹起，全部喂入了娃娃的肚子里。“开开，我们一起来做饼干给娃娃吃吧！”豆豆说到，于是，开开放下了夹子，站在豆豆旁边观察她是如何做饼干的。这时，潘潘来到了娃娃家，也想加入做饼干的行列，“这里已经满了，已经有两个人了，你不能进来！”豆豆大声说到。潘潘听后离开了。“我们用橡皮泥做，对吗？但是我想做蛋糕，”开开边说边拿着橡皮泥开始了他的制作，不一会他又去拿了剪刀和手工纸，并把手工纸剪成很小的一小块一小块，贴在橡皮泥上，最后他还向我拿了一支水彩笔插在了橡皮泥上。“生日蛋糕做完啦，今天娃娃过生日！老师你快来一起和我们过生日。”开开兴奋地对我说道。案例2，班级的区角游戏刚开始时，玲玲（6岁）对小马（6岁）说：“我们今天去玩开心城市吧。”“我想玩送小动物回家。”小马回答道。“可是我想玩开心城市，你陪我一起玩好吗？我想和你一起玩，我们可以一起做红绿灯，做小池塘还有花园。”“好吧，”最终小马同意了玲玲的提议。来到了开心城市，小马拿起手工纸和剪刀准备做红绿灯，玲玲看到了后，说：“老师上次说了，这样做出的红绿灯是不圆的，应该用一个圆的东西用记号笔拓印下来，再沿着边剪。”“哦，好的。”小马接受了玲玲的建议。之后，小马又请教玲玲怎么做能“站”起来的小花。

7，幼儿园指导纲要试题

一、选择题（请将正确选项前的字母填在括号里，每题1分，共20分）。 1、《幼儿园教育指导纲要（试行）》是（ ）颁布的。 A、1996年7月 B、1996年9月 C、2001年7月 D、2001年9月 2、幼儿园教育是（ ）的奠基阶段。 A、基础教育 B、学校教育 C、终身教育 D、社会教育 3、幼儿园的教育内容是全面的、启蒙的，各领域的内容相互渗透，从不同角度促进幼儿（ ）等方面的发展。 A、知识、技能、能力、情感、态度 B、情感、态度、能力、知识、技能 C、能力、情感、态度、知识、技能 D、情感、态度、知识、技能、能力 4、《纲要》中对每个领域进行阐述时，“指导要点”说明了（ ）。 A、该领域的价值取向 B、教师该做什么、怎么做 C、该领域应当注意的普遍性的问题 D、该领域教和学的特点 5、幼儿园教育工作的评价以（ ）为主。 A、管理人员评价 B、教师自评 C、家长评价 D、社会评价 6、《纲要》中提到的五个领域，每个领域都可以提炼出一个关键的能力，艺术是（ ）。 A、感受能力 B、表现能力 C、创造能力 D、思维能力 7、《纲要》的基本指导思想集中反映在总则里，贯穿在整个《纲要》的各部分，它包括（ ）。 A、终身教育的理念 B、“以知识为本”的幼儿教育 C、面向世界的科学的幼儿教育 D、“以人为本”的幼儿教育 8、教师应成为幼儿学习活动的（ ）。 A、支持者 B、引导者 C、指导者 D、合作者 9、从教育角度来说，儿童绘画的真谛是（ ）。 A、内心的表现 B、直观的表现 C、创造性的表现 D、创造性自我表现 10、能对幼儿实施高素质的教育，促进幼儿主动、活泼、主动地发展，关键在于（ ）。 A、幼儿园的条件 B、教师的素质 C、园长的领导 D、良好的课程资源 11、对幼儿发展状况评估的目的是（ ）。 A、筛选、排队 B、教师反思性成长 C、提高保教质量 D、了解幼儿的发展需要 12、（ ）是园所生存的基础，是园所发展的动力和取得成功的关键，甚至可以说是园所的灵魂。 A、生源 B、师资 C、园所文化 D、信誉 13、对于我国大部分的幼儿园来说，课程的整合首先应该关注的是（ ）。 A、领域间的整合 B、领域内的整合 C、超领域的整合 D、多个领域之间的整合 14、在幼儿生活经验的基础上，帮助幼儿了解自然、环境与人类生活的关系。从身边的小事入手，培养初步的（ ）和行为。 A、感性认识 B、环保意识 C、人文意识 D、自然规律 15、幼儿园应与（ ）密切合作，与小学相互衔接，综合利用各种教育资源，共同为幼儿的发展创造良好的条件。 A、中学 B、家庭 C、社区 D、社会 16、健康领域的活动要（ ）幼儿生长发育的规律，严禁以任何名义进行有损幼儿健康的比赛、表演或训练等。 A、发挥 B、结合 C、充分尊重 D、关注爱护 17、幼儿发展评价的方法不包括（ ）。 A、作品分析法 B、谈话法 C、问卷调查法 D、家长评价 18、选择教育内容的依据是（ ）。 A、教材顺序 B、教学计划的安排 C、幼儿园的要求 D、幼儿的兴趣与水平 19、幼儿艺术活动的能力是在大胆表现的过程中逐渐发展起来的，教师的作用应主要在于激发幼儿感受美、表现美的情趣，丰富他们的（ ），使之体验自由表达和创造的快乐。 A、认识水平 B、情感体验 C、创造思维 D、审美经验 20、语言能力是在（ ）的过程中发展起来的。发展幼儿语言的关键是创设一个能使他们想说、敢说、喜欢说、有机会说并能得到积极应答的环境。 A、一日生活 B、交往 C、活动 D、运用 二、填空（每空1分，共10分）。 21、我国的幼儿教育一直坚持“两条腿走路”的原则，一个是 办园，一个是政府办园。 22、幼儿园要树立正确的健康观念，在重视幼儿身体健康的同时，要高度重视幼儿的______________。 23、游戏的发展价值表现在两个方面：一是情感发展的价值， 二是 发展的价值.。 24、在日常活动与教育教学过程中，对幼儿发展状况进行评估要采用_________的方法进行。 25、幼儿园教育要与________________________以及小学教育相互衔接。 26、在家园合作中，幼儿园应该处于 地位。 27、幼儿园的家园合作教育活动可以从不同的角度来分类，大致可以分为以幼儿园为核心的家园合作活动和以 为核心的家园合作两大类。 28、对教师的评价应包括对教师教学的评价和对教师 的评价两个方面。 29、社会教育应坚持 和生活教育的原则和方法。 30、健康教育的本质是 。 三、判断题（每题1分，共10分，在题后括号里正确的划√，错误的划×）。 31、幼儿教育就是幼儿园教育。 （ ） 32、促进儿童的全面发展是家园合作追求的最终目标。 （ ） 33、幼儿艺术活动的能力是在标准化的艺术技能训练中形成的。 （ ） 34、社会领域的教育具有潜移默化的特点，所以教师要经常告诉孩子一些社会规则和品德要求，讲多了，幼儿的社会性品质就得到了发展。（ ） 35、多元智力理论评价的目的不是为了发现小天才，而是对儿童进行选拔、排队。（ ） 36、绘画和以绘画为主的简单图表是幼儿表现和记录的主要形式。 （ ） 37、学习10以内的加减法应该是数学课程的中心。 （ ） 38、以先进的理论为指导，研究自己的教育实践活动是教师专业成长的重要途径。（ ） 39、除管理人员、教师、家长外，幼儿也是幼儿园教育评价工作的参与者。（ ） 40、幼儿园是小学的预备阶段，是人生学习的初始阶段。 （ ） 四、简答题（40分） 41、什么是“习得性愚蠢” 42、幼儿园教育的特点是什么？ 43、知识存在的形式有那几种？ 44、请写出科学领域的目标 45、成为流畅阅读者的策略预备能力包括那些？ 46、教师如何引导幼儿在做的过程中感受科学探究过程和方法？ 47、如何建构积极有效的师幼互动？ 五、论述题（20分） 48、（1）请以“我爱家乡——济宁”为内容写一个300字左右的教学活动设计。 （2）请在设计后面写出在这个教学活动设计中，体现了《幼儿园教育指导纲要（试行）》中哪些教育理念？

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