幼儿园有关环保的教案，以保护环境为主题设计学前儿童教育活动怎么写

1，以保护环境为主题设计学前儿童教育活动怎么写

保护环境从我做起从我小时候妈妈就教导我要保护环境，爱护地球。我一直都铭记在心。我们每次出去玩都拿一个塑料袋，垃圾都扔到塑料袋里，最后把垃圾扔到垃圾桶里，如果垃圾袋干净的话就继续使用，减少白色污染。有一次我忘了把垃圾扔到袋子里，被妈妈批评了半天：“你这次没有把垃圾扔到袋子里，下次如果还没有扔，时间长啦就养成一个坏毛病了，这样就会对环境造成破坏……”后来我就没有再乱扔垃圾了北京大家都知道，是我国的首都，我原以为北京市像电视上说的乱糟糟的。其实不然，北京人都很守秩序还热爱帮助别人，北京人在过马路的时候就能体现出他们的守秩序，虽然人多但都很礼让。再说北京的地面上连烟头都很少见，更别说食品包装袋和白色污染了。因此去北京旅行的人都会准备一个垃圾袋用来装垃圾，就算是每天客运量二十五万的长城上的垃圾都很少见。在北京还没有地球妈妈不喜欢的噪音——车喇叭。我想如果所有人都爱护环境的话，那么地球妈妈应该会很漂亮。我们生活的环境也会更美丽的。

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以保护环境为主题设计学前儿童教育活动怎么写

2，幼儿环保教案用一次性筷子有何危害

筷子是中国人最常使用的餐具之一，自从出现了一次性筷子之后很多人觉得用起来非常方便，也非常卫生，所以在现在的餐饮服务当中一次性筷子使用相当普遍，在很多人眼中用起来方便又卫生的一次性筷子却并不卫生。据央视曝光，一次性筷子在生产过程中经历了熏硫磺、石蜡、双氧水等多种化学药品的加工，一连串工业用品的使用，让一次性筷子沾上了有害身体的各种各样的物质，一次性筷子非但没有成为我们健康的守护神，反而成为了健康的杀手。外出就餐时最好别使用一次性筷子。首先，一次性筷子在生产、包装过程中会存留很多的细菌，生产和运输过程中筷子没有封口，灰尘等一些杂物通过风很容易进入筷子里，而且好多生产厂家不消毒，很不卫生，容易引起胃肠道炎症。而一次性筷子的外包装聚乙烯膜在高温下会产生更多的有害成份，诱发人体产生多种慢性病。一次性筷子经过硫磺熏蒸漂白，会产生大量二氧化硫成分，而且二氧化硫遇冷会凝固。因此，用这种筷子进餐时，二氧化硫随着空气的流动很容易凝固至呼吸道，导致咳嗽、哮喘等疾病。除此以外，硫磺中含有重金属，例如：铅。汞等……重金属在人体内部是可以堆积的，长时间的累积会造成铅中毒或汞中毒。一次性筷子在制作过程中用双氧水漂白，双氧水具有强烈的腐蚀性，对口腔、食道甚至胃肠造成腐蚀；而且含有曾经让人们谈之色变的二恶英。打磨过程中使用滑石粉，清除不干净，在人体内慢慢累积，会使人患上胆结石。经过消毒的一次性筷子保质期最长为4个月，一旦过了保质期很可能带上黄色葡萄菌、大肠杆菌及肝炎病等。

幼儿环保教案用一次性筷子有何危害

3，幼儿园环境创设教案

幼儿园保护环境创设教案【活动目标】1．幼儿通过实践活动，了解周围环境中的垃圾是哪里来的，认识其危害。2．启发幼儿积极思考解决环境卫生的办法，并通过不同的方式表达出来。3．引导大班幼儿为维护环境卫生做一些力所能及的事。【活动准备】1．课前让幼儿两人一组，调查并且用自己的方法记录，收集周围环境的垃圾分布情况。2．投影片数张，投影仪。3．幼儿操作材料：橡皮泥、积木、绘画纸、笔。【活动过程】一、组织交流调查周围环境情况1．师：这几天，我们对周围的环境进行了调查，并作了记录，现在谁来向大家介绍一下调查的情况?(4～5人作介绍)2．打出投影片。师：在草地上我们发现了什么?在操场上我们发现了什么?在教室里我们发现了什么?除了这些地方，我们还发现哪些地方有脏东西?3．谈谈这些垃圾是从哪里来的?师：为什么这些地方总是有垃圾?二、了解垃圾对环境、人、动物、植物的危害师：有垃圾的这些地方给人什么感觉，对环境有什么影响，(打出投影)问：对人、动物、植物有什么危害?知道了垃圾有这么多害处，那我们应该怎么做?三、怎样保护环境怎样才能使我们周围的环境保持卫生?(草坪、操场、教室)打出投影，各种清洁机器，分别介绍给幼儿。师：工人叔叔发明了这么多机器，让人们有一个干净卫生的环境，我们应该怎样向工人叔叔学习呢?四、教师出示各种材料，让幼儿操作师：把你们的想法，好的主意，用这些材料，做出来或画出来，介绍给老师和同伴。五、教师介绍“回收箱”，引出新的问题师：老师也做了一样东西叫“贝贝回收箱”，是专门用来放可以回收的废品的。出示幼儿收集的垃圾，这是大家在调查时收集来的垃圾，看看都有哪些东西?谁知道哪些是可以回收的，哪些是不能回收的，我们课后整理一下。六、活动延伸向幼儿介绍可回收的废品，并同幼儿商量把回收箱放在什么地方最合适。

首先要吃透教材,把教材的编写意图弄明白,读懂参考教学用书很重要.其次要备学生、备课文、备自己,有教学思路教案的格式：一教学内容分析；二教学目标（分为认知目标,技能目标,情感目标）三教学重点与难点；四学习者特征分析；五教学策略与设计；六教学过程（重点）；七教学评价设计；八课后反思及自我评价.

幼儿园环境创设教案

4，谁知道幼儿园环保教案伤心的鲤鱼的故事啊

森林里的动物医院这几天特别忙，小动物们都在排队看病。小羊说：“我头昏眼花，四肢无力。”小兔说：“我也是这样，而且还恶心难受，真起吐啊。”猫医生听了大家的讲述感到奇怪：“森林里小动物生病的症状怎么都是一样的呢？” 这时，护士小猴急急忙忙从外面跑了过来，只见她一边跑一边喊：“不好了，不好了，小鲤鱼在河里翻白肚皮了。”猫医生听了立即背起急救箱向清清河奔去。到了河边，只见小鲤鱼气喘吁吁地说：“河里有毒，大家不能再用河水了。”说完，小鲤鱼闭上了眼睛。小动物们赶忙把小鲤鱼从河里救起来，放到干净的水盆里。猫医生立刻进行了化验，果然河水里有毒。大家马上到警察署报了案。大黄狗警长接到报案后紧锁着眉头在思考：“是谁想毒害小鲤鱼呢？我一定要侦破此案。” 晚上，银色的月亮普照着整个森林。大黄狗警长和大黑狗警士埋伏在清清河边的草丛里，瞪着两限巡视着周围。半夜里，清清河里有一股黑水在流动，大黄狗警长和大黑狗警士马上沿着这股黑水向上游追去。追到上游，发现黑水原来是一家化工厂里流出来的。大黄狗立刻明白了，马中叫大黑狗警士将化工厂的厂长大黑熊找来。大黑熊看到大黄狗警长奇怪地问：“找我干什么？”大黄狗警长说：“你知道小鲤鱼差一点被谁毒死吗？”大黑熊说：“我可没有害死小鲤鱼。”这时，猫大夫拿出了河水化验单说：“你看，是你化工厂排出的废水有毒，差一点害死了小鲤鱼。” 大黑熊着急地说：“我可不知道废水有毒，我想废水放进河里会流掉的，谁知会发生这们的事。”大黄狗警长说：“你办工厂为大家造汽车是好事，但办好事也不能破坏周围的环境。随便向河里排放废水，是有害大家身体健康的。”大黑熊说：“对，对，难怪森林里的动物最近都在生病，我也感到不舒服呀。原来是我害了大家，害了小鲤鱼，真对不起，我向大家赔礼道歉。” 大黄狗警长说：“现在你赶快停止生产，请环境保护专家设计处理污水的装置，将污水变成干净的水后，才能排放到河里，这样就不会影响大家的身体健康了。”大黑熊说：“我一定照办，马上改正错误。”过了几天，化工厂排出的废水变干净了。小鲤鱼在猫大夫的精心治疗下也恢复了健康。大家高高兴地让小鲤鱼又回到了清清河里

5，幼儿园中班教案关于环保的

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6，幼儿大班教案抓住脏空气

活动目标： 1、初步了解空气与人类生活的关系。 2、通过观察实验和图片，了解认识空气，在家长的帮助下，通过查阅书籍，上网，观看VCD等途径获得有关空气的经验。 3、萌发对自然科学的兴趣，知道环保的重要性。活动准备： 1、提前一个星期请幼儿在家长的帮助下，通过查阅书籍，上网，观看VCD等途径收集有关空气的资料，积累相关知识经验。 2、空气清新剂一瓶。 3、教学挂图一张（马路上汽车尾气，工厂里排放黑烟等） 4、蜡烛一支，打火机，透明的玻璃杯一只。活动过程： 1、猜谜语，引起幼儿的兴趣。教师：我给你们猜一个谜语：看不见，没颜色，没味道，我们谁也离不了。它是什么呢？ 2、感知空气的重要性以及与人类的关系。组织幼儿讨论：没有空气我们能生活吗？请幼儿把鼻子捏住，把嘴巴闭紧一小会，让幼儿谈谈当时的感受。教师：空气对于我们很重要，离开了空气，我们就会喘不过气来，离开了空气我们就不能呼吸。教师点燃蜡烛，然后用玻璃瓶罩住蜡烛，观察蜡烛的变化。 3、认识新鲜的空气和污染的空气。出示图片，引导幼儿观察画面说说：画面上有什么？哪里有新鲜的空气？哪里的空气难闻，不新鲜？你是怎么知道的？讨论：我们吸入了被污染的空气会怎么样？ 4、幼儿根据自己收集到的有关空气的知识经验进行交流活动。教师出示空气清新剂，提问：这是什么？教师小结：新鲜的空气真好，希望小朋友们认真学习本领，将来长大后能想出更多的办法使我们环境更美好，使我们在任何地方都能呼吸到新鲜的空气。活动中有一个谜面，其实就是空气的特性，而接下来的几个环节都是围绕这个谜面开展得。而作为开始让幼儿来猜得话，他们都猜不出来，没有多大的价值。于是我将猜谜这部分去掉，直接和幼儿一起玩游戏，让幼儿在游戏中感受到空气的特性，最后猜谜，巩固对空气特性的理解。活动反思：空气是很抽象的，就像它的特性一样看不见、摸不着，开展本活动对于幼儿来说很难理解，为了能让幼儿正确亲身体验空气，开展了一系列的实验，其中把鼻子、嘴巴捂起来，孩子们立刻说出自己的感受：很闷，不能闻东西、憋得很等等。这些词正说明人离不开空气，在老师的引导下，孩子便很快感知空气“看不到，摸不着，闻不出，抓不出，你需要，我需要，离开它，活不了”的特性。在活动中，孩子们对实验很感兴趣，这正说明只有孩子亲身体验、感受到，才能真正了解，发现问题，才能用语言表达出来。

7，小班环保教案地球妈妈生气了

昔日，瑞雪兆丰年遍及常家百姓；今朝，气候的变迁却肆虐无情。阴雨绵绵躲避春天般的柔情，波光粼粼抛弃瑞雪飘的纯洁。就这样，一波接一波的持续，路面冰有余尺。气温骤然下降，象牙般的冰柱衔接于檐角。雪？！哎也许，老天爷生气了吧！原因？作为读者，首当其冲是询问生气原因吧。其实，原因有两个。其一是人为因素，再次便自然因素。罪之最非人为莫属，破坏生态系统和人类正常生存和发展的条件。人为因素多分几个方面。大气污染是工业的主要来源，象化石燃料燃烧过程排放出的有毒气体。如煤的燃烧排出二氧化硫和部分烟尘；石油的燃烧排放出的一氧化碳，二氧化氮等。均为大气污染提供严重的破坏，以火力发电，钢铁厂，化工厂，造纸厂，石油炼化厂最为严重。农业污染也是相当的，耕种时播撒的药物，产生的粉尘和雾滴等，为蝇头小利而丢失系统。生活污染也不少，多户烧菜弄饭的过程中燃料排放的粉尘和一氧化碳，二氧化硫。嘴里的甘甜却换来了无形中的谴责。交通污染是棘手之处。大部分汽车，火车，轮船，飞机排放的有毒气体能够被人们直接吸收，主要由碳氧化合物，碳氢化合物，一氧化碳和铅尘等，已经成为城市污染的主要来源。自然因素是在自然变化中产生的污染，有火山爆发，森林火灾，海啸，雷电，动植物的腐烂及大气圈中的运动，产生的有毒气体，碳氧化合物，硫氧化物和尘埃等。并且，这都是暂时的，并不是永久性的存在。经过植物的吸收，光合作用与土地的埋藏，不待多久便会自然的被微生物所分解。所以，对大气污染起着绝对作用的还是人类的生活活动和生产活动——人为因素。人为因素和自然因素的长年共存，对大气循环秩序甚是破坏。其结果更是“惨不忍睹”。由于种种原因，使大气污染加重。据科学家报道，这个世纪以来，气污染造成的温室效应使整个地球的气温提升0.5摄氏度。据测定，经过20年后，直至2030年，全球气温将升高2~3摄氏度。二氧化碳将增长0.5%，甲烷将增长0.9%，自然灾害将频繁发生。臭氧层在南极形成的空洞，导致冰的融化，紫外线直接射入地球，使得人类频繁出现皮肤癌。海洋生物的物种也在濒临灭绝，水污染更加严重。工业排放的二氧化硫直接排放到大气中，使降水的酸性增加，形成酸雨。酸雨使河流，湖泊的水污染，鱼大量死亡。遏制森林的破坏，据新闻报道，欧洲和北美等一些国家酸雨破坏面积高达总领土的30%—50%。目前，我国森林受损面积达30%。照这样发展，生态系统将会不堪一击。倘若有人类无法生存的残局，又有谁能够挽回一切呢。因此，我们需要开发新的无污染的能源，如水力发电，太阳能，核能，潮汐能，风能等，这么多的自然能源，为什么不去接受呢。难道，化石能源能够自给自足吗？人类啊！不要这么固执，放开眼去眺望远方吧。大气污染给予我们的只是报复，不是呵护。人类啊！解铃还须系铃人让我们从小事做起，环保世界每一个角落，用纯洁的心灵去倾听大自然的呼吁，去感受大自然处于的困境。让我们携手共进，共创美好未来吧！相信自己，一切皆有可能！

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