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1，幼儿园区域活动与桌面游戏的区别

区域活动培养孩子的全身协调性，桌面游戏大多以益智为主 换句话来说，一个是锻炼小脑为主，一个是锻炼大脑为主

幼儿园区域活动与桌面游戏的区别

2，幼儿园圣诞活动

玩彩色陶泥，全家人都可以一起动手做，玩泥又是孩子的天性，即动手又动脑，大家一定会喜欢，当孩子手中握住一团泥，对他来说是多么的轻松、愉快也可以培养父母跟孩子的感情
几组家庭玩找孩子：家长蒙上眼睛，摸孩子的手或头找到自己的孩子

幼儿园圣诞活动

3，怎样在幼儿园家园活动中提高自己的能力

与家长的沟通中提升人际交往的能力。 常做观察记录，并根据观察记录分析孩子的情况，提升自己的业务水平。 在家园共建的活动中，增强社会、家庭、幼儿园的联系。是三者有机结合，更好地为孩子的成长提供人文因素。 通过家园建设能够更好的了解学生，有针对性的对小学生进行教育。提高自己的业务有水平。
一，目的或意义，就是双方加孩子的好处。二，场地，设备，道具及其准备。三，活动内容与程序。四，参加人员及注意事项。五，活动时间及。六，意见反馈与调整。七，组织与执行，联系方式。八，活动后检讨与改进。自己调整次序，选用得上。我，电话，不方便修改。请采纳答案，支持我一下。
一、提高计划能力。在每一次的家园活动前做好计划，做好活动前的准备，设计好活动的过程和语言组织，设计好家长的参与配合，幼儿的活动展示等。二、提高组织能力。家长活动对教师的组织能力是很大的挑战，要落落大方，语言清晰，指引到位，要能够适时适度地调动家长的参与积极性，调动幼儿的主动性。要能够通过教师的有效组织使计划中的家园活动落实到位。三、提高应变能力。家园活动中有很多的不确定因素，需要教师有足够的应变和随机的机智和灵活能力。四、提高反思调整能力。每次家园活动后及时反思，进行整改，使今后的家园活动尽善尽美。

怎样在幼儿园家园活动中提高自己的能力

4，幼儿园主题墙春天有关虫子的活动由来

一、主题来源 昆虫是动物界中数量最多的一类，凡是有动物存在的地方都能看到昆虫，它们广泛地分布于空中、水中活动，乃至地表、土壤、动植物的体内及体表。在幼儿园，我们经常会看到孩子们围成一圈，或趴在地上看蚂蚁搬食，或看蜜蜂蝴蝶采花蜜，他们瞪着可爱的眼睛仿佛怕看漏了什么，这些小小虫儿对孩子们有着一种吸引力，讨论虫子的话题更是孩子们的乐趣。从幼儿对昆虫的兴趣，由此引出主题活动：你知道多少有关昆虫的知识？那么，本次探索性主题活动，我就试着让孩子们从\"昆虫\"这个知识点出发，在观察和探索中有新的发现，从而感受昆虫世界的乐趣。 二、主题总目标 1、帮助幼儿了解常见的昆虫种类、身体结构、外形特征、生活习性，激发幼儿对大自然事物观察和探索的兴趣，体验分享交流的快乐。 2、学习用折、捏、粘、搓、剪、画等方法，利用不同的废旧材料制作昆虫，增强幼儿的合作意识，提高动手能力和交往能力。 3、鼓励幼儿大胆表演，发展幼儿的想象力，创造力，提高幼儿的观察力及语言表达能力。 四、主题活动方案 活动一：科学《我喜欢的昆虫》 活动目标： 1、主动与同伴交流自己喜欢的昆虫。 2、有初步的保护益虫、消灭害虫的意识。 3、乐意参加消灭害虫的行动。 活动准备： 1．收集昆虫标本、图片等资料，师生共同布置\"昆虫世界\"展区。 2．有关昆虫的VCD片。 活动过程： 1、参观\"昆虫世界\"展区，启发幼儿互相交流自己喜欢的昆虫，为什么喜欢，重点引导幼儿说一说自己喜欢的昆虫的名称、特性和作用。 2、引导幼儿讨论：哪些虫子是害虫？人们为什么不喜欢它们？我们应该怎样保护益虫和消灭害虫？ 3、教师提供各种昆虫的小卡片，以小组为单位让幼儿按益虫、害虫进行分类活动，比一比哪一组分得又快又对。 4、播放VCD片，师生共同讨论商定消灭害虫的方法，开展\"消灭害虫大行动\"。如打扫班级卫生，保护活动定整洁，帮助厨房阿姨清理死角，冲洗水沟，打苍蝇，捉蚊子等。 5、幼儿听音乐《小蜜蜂》学做勤劳的小蜜蜂，愉快地结束活动。

5，小班语言活动儿歌家在哪里

一、活动意图：小班幼儿好动，又处于学习语言、提高语言表达能力的重要阶段，节奏明朗、生动活泼的儿歌语言可以引起幼儿的美感、愉悦感，激发他们学习语言的积极性。反复吟诵儿歌，能帮助幼儿矫正发音，并能培养他们语言的连贯力和表达力。而通过让幼儿理解儿歌内容，又能训练和发展幼儿思维，培养和提高他们运用语言的能力。小班幼儿感知事物具有直观性，决定了他们乐于听取具体形象的话语。而家是幼儿熟悉而又依恋的地方，与他们的生活密不可分。因此，我选用《家在哪里》这首儿歌作为语言教学活动内容，儿歌中形象白云、小鸟等都是幼儿熟知的内容，结合多媒体课件，引导幼儿观察来理解儿歌内容，并学习朗诵在活动中幼儿不用刻意地去记忆，就能理解熟记，使孩子们的语言能力能得到进一步提高。二、活动内容：三、活动目标：1、认知目标：学习儿歌，并理解诗歌内容。2、能力目标：能根据画面用连贯的话说出内容，提高想像力。3、情感目标：激发幼儿爱家的情感。四、活动准备：多媒体课件《家在哪里》五、活动过程：1、导入：（1）老师给你们带来了一首好听的歌,听一听是什么?播放歌曲《让爱住我家》。你们家有几口人？你有一个什么样的家？那你们的家在哪里？幼儿自由回答。（2）教师小结：小朋友们说得都很好。我们每个人都有自己的家，家也是我们最喜欢的地方。2、播放课件，引出内容师：你们知道吗？不仅我们有一个幸福的家，其实大自然中万事万物都有自己的家。今天我为你们带来了几位客人，快来看看都有谁？（看课件）你们知道它们的家在哪里吗？幼儿说出一种后，老师说：你们说得很好，我们来看看小鸟的家到底在哪里？幼儿看了以后，老师说：我们用一句好听的话来说说它的家吧，引出儿歌内容：翠绿的大树是小鸟的家用同样的方法说出儿歌内容：蓝蓝的天空是白云的家 翠绿的大树是小鸟的家清清的河水是鱼儿的家 美丽的花儿是蝴蝶的家3、整体欣赏儿歌。刚才小朋友们都把白云、小鸟、鱼儿还有蝴蝶的家用一句好听的话说了出来，现在我们把这几句好听的话连在一起就是一首好听的儿歌：《家在哪里》。我们现在一起来听一听这首儿歌。播放课件，完整欣赏儿歌。4、学习儿歌。小朋友们也来学学这首儿歌。老师教幼儿朗诵。⑴分句教读。⑵接读：老师说前半句，幼儿说出后半句。⑶完整朗诵：老师带着幼儿跟着课件一起朗诵。5、游戏：你们看看，这里的……它们找不到自己的家在哪里，你们愿不愿意帮帮它们？请个别幼儿点击鼠标，把图片拖动到相应的位置，其他小朋友看看他是否做得对。老师小结：在小朋友们的帮助下，……都找到了自己的家。你们高兴吗？小朋友们爱自己的家，小鸟、蝴蝶也爱自己的家，大家都爱自己的家。现在小朋友们一起把《家在哪里》念给客人老师们听吧

6，幼儿园环保小卫士外出活动要准备好什么物品

活动目标：体验用废旧材料进行游戏的乐趣学会双手轮换投掷提高动作的协调性和准确度 主要形式： 集体 课时安排： 一课时，30分钟 重点难点重点：在学习双手轮换投掷的过程中，体验用废旧材料进行游戏的乐趣 难点：协调地双手练习轮换投掷 活动准备经验准备：课前学会做韵律操 物质准备：每人三个旧报纸揉成的纸团、背篓8只、录音机、韵律操磁带 【活动名称】我是环保小卫士【教学过程】一、开始部分1．在音乐的伴奏下，幼儿跑步入场，听鼓声绕场地做走、跑、跳的游戏；2．幼儿集合成4路纵队，做韵律操。二、基本部分1．自由探索阶段幼儿每人一个纸团、自由玩、看谁玩的方法最多，教师提醒幼儿注意安全。2．导入学习阶段①请1名幼儿示范，教师讲解动作要领：先用手轻握纸团举手到耳朵旁、侧身、两脚自然分开，挥手将纸团扔出去。②幼儿自由练习，教师个别指导。③幼儿站成四队，鱼贯练习，教师检查幼儿投掷的情况并小结。3．复习巩固阶段①游戏“小卫士捡垃圾”两遍玩法：8名幼儿当“活动垃圾桶”，背上小背篓，其他幼儿都当“捡垃圾小卫士”。 “小卫士”把垃圾捡起扔到“活动垃圾桶”里， “活动垃圾桶”快速躲闪，不让“小卫士”把垃圾扔进自己的背篓里。规定的时间“活动垃圾桶”里的纸团最少的为胜利者。 ②游戏“小卫士运垃圾”两遍玩法：幼儿站成四路纵队，队伍的一端各放一筐“垃圾”，另一端各放一个空筐，上插一块“垃圾回收站”的牌子，每队幼儿依次将垃圾筐里的纸团放到垃圾回收站里，每次只能运一个纸团，先运完的一组为胜利。三、结束部分1．唱《环保小卫士》的歌曲自由舞蹈；2．整理活动材料。 【延伸活动】将纸团放在活动区里，幼儿自由活动时可在走廊上继续练习。 【活动评析】 一、设计意图本次活动的目标是练习双手轮换投掷，渗透的环境教育目标是在环保游戏中感受利用废旧物品的快乐。因此，在探索阶段，教师提供给幼儿人手一个报纸团的纸团和充足的时间让幼儿自由探索，从情感角度出发引起幼儿的共鸣，在巩固阶段，以“小卫士捡垃圾”、 “小卫士运垃圾”的游戏开展，活动的难度也由易到难。活动结合幼儿的年龄特点，采取直观、形象、生动、有趣的形式，让幼儿在玩中学，寓教于乐，从而增加幼儿的环保意识，另外，将单一、枯燥的投掷动作变为有趣的活动游戏。 二、效果评析 活动的基本部分首先让幼儿自由玩纸团，发现纸团的玩法，充分体现了自主性，让幼儿在发现中学习，有助于培养幼儿的创新能力。运动技能的学习需要一个过程，通过“小卫士捡垃圾”的游戏有效地结合了环保教育并进一步复习了所学的动作。这节课的重点是对幼儿进行上肢动作的训练，同时也注重结合全身其他各部位的训练，通过“小卫士运垃圾”游戏，使幼儿上下肢及全身得到了协调发展。另外，将保护环境的游戏融入动作的活动中，幼儿兴趣极高，使活动达到了高潮。
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7，幼儿园最容易发生安全事故的活动

幼儿园最容易发生安全事故的活动主要有以下几点：（一）溺水支招：首先要加强对孩子的监管，不让孩子去水塘和河流里游泳，家长和老师可搜集一些相关的新闻报道说给孩子听；其次，如果在游泳池游泳要让孩子特别是幼儿远离深水处。万一发生溺水，要做好急救措施，首先清理呼吸道，即口腔和鼻腔异物。然后让溺水儿童俯卧，用手按压其背部，把肺、胃内的积水排出后做心肺复苏，及时送去医院抢救和治疗。（二）烧烫伤支招：家长一定要注意看护好儿童，尤其是在就餐时，要防止汤汤水水意外倒翻，让孩子远离汤锅、火锅。刚会走路的孩子，喜欢摸来摸去，一定要让他远离热水瓶、烧水壶。另外，在给孩子洗澡时，也要先放凉水，然后再兑热水；家里炒菜做饭时，别让孩子进入厨房。被烫伤后要立即用冷水冲烧烫伤部位10至30分钟，或用冷水浸泡、冰块敷，直到没有痛感为止，然后尽快送往医院进一步治疗。 （三）坠落 支招：孩子天性好动，千万别让他脱离你的视线。12岁以下的儿童不可以独处，哪怕在家里也不可以，一定要有成人陪伴。（四）触电 支招：使用电热水器时要关闭电源，家有小孩最好在插座上装上防电的盖子。一旦触电家人应立即关闭电开关，切断电源；如果离开关较远，可先用不导电的干木棍、竹竿、橡皮带等把触电的小孩与电源分开，再将小孩移到通风的地方，解松衣服，立即进行人工呼吸。
1．因环境设施中存在隐患而导致安全事故。如桌椅、大型玩具、墙等拐角处有锋利的棱角；大型玩具年久失修、生锈严重、铁钉外露；班上药品摆放不当，幼儿可以随手拿到，等等，都有可能造成幼儿受到伤害，甚至园内一些角落里、管子上不起眼的铁丝、铁片也可能成为伤害幼儿的暗器…… 2．因教师组织不当而出现安全事故。如户外活动或自由活动中教师站位不合理，不能关注到每个幼儿；教师对某些活动没能预计到可能出现的不安全因素，活动前没有提醒幼儿注意安全；对幼儿的不安全行为或超出能力范围的行为不能及时制止或保护。 3．因教师工作失职而导致的安全事故。如教师离岗幼儿无人照看；幼儿的活动完全脱离教师视线，甚至跑出幼儿园等。 4．因教师体罚或变相体罚幼儿而导致安全事故。如幼儿被教师用针扎伤；幼儿被关后在无人知晓的情况下受伤或死亡。 以上种种，应该都是幼儿园可以避免的安全事故。幼儿园应实施严格的安全制度，并有效地管理和规范教师的职业行为，使之具有良好的职业道德和足够的安全意识，坚决避免可避事故的发生。凡是可避免的安全事故无论直接责任或过错在于谁，从管理的角度看，其根本原因都属于幼儿园管理不善。 此外，幼儿在行进中独自摔伤；幼儿被同伴不小心撞伤；幼儿因身体原因突发疾病等，都可导致安全事故发生。这些应属意外事故。 尽量避免安全事故的发生是每一所幼儿园的重要任务，也是每一位幼教工作者的职责所在。那么，该如何预防安全事故的发生呢?
在幼儿园发生这样的安全事故的确让人感到痛心。课堂中发生这样的事故，带班教师有一定的责任。《幼儿园教育指导纲要》中指出，教师的首要职责是保护好幼儿的生命安全。在课堂中，教师已经发现了两位幼儿发生了争执，就应该在及时制止后，将他们分开，不能将事态再扩大。那么，如何避免这样的安全事故呢？首先，从这个案例中可以看出，两人共用一套学习用品容易让幼儿园的孩子产生矛盾，发生不必要的争吵，进而发生安全事故；另外，两人共用一套，就事前讲好要求，要懂得互相谦让，互相包容。再有，教师还应该充分了解班级每个幼儿的个性品质，将爱调皮的孩子不要分在一组。其次，平时对幼儿的安全教育不能忽视，每天都要对孩子进行安全小常识的活动，要以生动的案例让孩子了解什么事情不能做。幼儿园里无小事，教师们要从这件事情中汲取教训，避免不必要的安全事故发生。

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