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1,幼儿园中班教育笔记

(仅供参考 不可抄袭)不管是在教育活动中,还是在游戏中,懂事听话的孩子总是会得到老师的关爱,而那些喜欢调皮、爱捣乱孩子往往得到的是批评教育,但往往又事与愿违。细想起来,其实这些喜欢调皮捣乱的孩子,更需要得到老师的关爱。黄逸轩是我们学前班特别活泼可爱的孩子,大大的眼睛,高高的鼻梁,看上去很讨人喜欢。可他又是典型的调皮大王,捣乱鬼。在与小朋友的游戏时特别容易发生冲突,小朋友们都不喜欢跟他交往。在我的观察中,黄逸轩其实特别喜欢与小朋友交往,也乐意与他们一起游戏。每次在区域活动中,他都积极的参加,表现自己,总希望得到老师和小朋友的关注。但他与人交往的方法不是很正确,所以经常导致一些不愉快的事情发生,经常让小朋友给打小报告。在幼儿园一日生活中,黄逸轩免不了要被小朋友告状:看书的时候,他总是不断的下座位,和别的小朋友抢图书,而在抢图书的时候不小心又碰到了旁边的小朋友,所以,我听到的就是:“老师,黄逸轩抢我的图书了”“老师,他碰到我了”。针对这种情况,我就有意识的去接近他,多关注他,摸一下他的头,给他一个会意的微笑,与他交谈在与小朋友玩时,遇到情况怎么办,鼓励他与小伙伴要搞好团结,互相谦让,有玩具大家玩,学会与小朋友共享快乐。黄逸轩小朋友的绘画比较有创意,在活动时,我有意拿着他的作品向小朋友进行展示,进行表扬,引导孩子们向他学习。慢慢的,黄逸轩小朋友的笑声多了,小朋友们都爱跟他玩了。“人之初,性本善”,每个孩子的内心世界都是纯洁的、善良的,喜欢调皮的孩子也不例外。”
会呀

幼儿园中班教育笔记

2,幼儿园教师教育随笔谁帮我找篇

巧用拍手 下课铃响了,随着一声声“老师,再见”。孩子们下车了,只剩下几个孩子了。正在这时,王禾禾的妈妈急匆匆赶来:“老师,禾禾呢?”“走了”。“谁接走的?”   糟糕,只记得禾禾小朋友向老师再见后就走了,由于家长多,孩子们下车后依次走开,没注意谁接走了,努力回想却毫无结果,只是不好意思地说:“我没注意谁接走了,不过她是同我再见后才走的,你回去看看,说不定到家了呢。禾禾的妈妈急匆匆走了,我却陷入了沉思,这种事情发生过好几次了,虽然不会出现意外,但显然是工作中的疏忽,必须重视,不然,以后还会出现这种情况,该怎么办好呢?   “老师,咱俩拍拍手把。”王悦小朋友甜甜地说。眼里流露出期盼的神色。看着王悦拍手时的高兴劲儿,我灵机一动,和小朋友拍拍手试一试吧。   第二天,我同小朋友约定,哪一个小朋友有人来接了,就同老师拍拍手,告诉老师是谁来接你了,然后再回家。并且我们把这个活动叫做“老师和你拍拍手”,孩子们都笑起来。每次离园,孩子们争着同我拍手,我呢,则向每个同我拍手的孩子点点头、笑一笑。孩子们在宽松、温馨的气氛中愉快地回家了。就连平时羞于和老师再见的婷婷也主动地走上来同我轻轻地拍拍手。   一连几天,出现了开头的情况,老师都能迅速地说出孩子的去向,家长很满意。   没想到,一个简单的拍手动作就把问题解决了。仔细分析起来,这样做可一举三得呢。一是增加了教师与幼儿之间的接触机会,弥补了缺憾,增进了师生之间的感情;二是避免了不必要的误会与猜测及担心,做到家长满意,教师满意;三是创设了一个宽松、温馨、 和睦的离园气氛,让幼儿能心情愉快地离开幼儿园,并培养了幼儿的积极性和主动性,把文明礼貌教育融于生活环节中去。

幼儿园教师教育随笔谁帮我找篇

3,幼儿园中班的教育随笔

重点是要学什么做什么。 其次是生活活动指导,一天的生活护理,如冬天防寒夏天防暑。 第三是活动区指导,是你要重点指导的活动区 第四是教育活动,把你一周的教育计划写上,只写题目和目标就可以。 第五是户外游戏指导,把你户外活动的指导写上,要玩什么,目标重点是什么。 引用的哈,具体还是看图吧 本周主题 活动目标 1、知道自己上幼儿园了,对幼儿园产生安全感和亲切感,乐意接受本班老师和小朋友,逐步适应集体生活,能高高兴兴上幼儿园。 2、初步适应集体生活,逐步形成基本常规。 本周工作 重点 1、 稳定幼儿情绪,让幼儿知道自己是小班小朋友了,感受上幼儿园的快乐。 2、积极主动与幼儿家长沟通,向家长介绍幼儿在园一日生活的情况。 星期 内容 一 二 三四五 晨间活动 室内1、 玩玩具 2、拍拍小手 1、 玩积木 2、 看图书 1、 桌面玩具 2、 折纸 1、 看图书 2、 撕纸 1、 看图书 2、 折手帕 户外1、 小脚丫 2、 跟我走 1、 玩球 2、 走平衡 1、 滚球 2、 走线条 1、大型玩具 2、踩小车 1、曲线走 2、过河 教学活动 语言:点点爱上幼儿园 数学:选标记 美术:小班的树结果子了 科学:快乐变变变 音乐:拍手,点头 社会:老师,你好 音乐:拍手,点头 健康:小手真干净 语言:点点爱上幼儿园 数学:选标记 区域活动及指导重点 阅读区:提供娃娃画报等图书,教幼儿学会翻阅。 建构区:提供雪花片,插塑等引导幼儿进行拼插活动。 美术区:提供蜡笔,教幼儿绘画姿势。 益智区:提供瓶盖各种颜色的片片引导幼儿大胆活动。 游戏活动 音乐游戏:找人游戏歌 体育游戏:玩滑梯 手指游戏:手指娃娃 体育游戏:敏捷的小兔 体育游戏:小花猫走路 民间游戏:哈、哈、哈 手指游戏:认识手指 民间游戏:踩影子 体育游戏:看谁跑的快 体育游戏:快乐的小兔 环境创设 丰富区域材料,创设主题墙《我上幼儿园啦》 保育工作 1、关注幼儿情绪变化,缓解幼儿和家人分离、进入陌生环境的而产生的心理焦虑。2、提醒幼儿喝水、入厕,不尿湿裤子。 家园联系 1、 提醒家长每天要按时接送幼儿。 2、 家长在家督促孩子养成良好的进餐和睡眠习惯。

幼儿园中班的教育随笔

4,幼儿园保教随笔

《汤撒了怎么办?》 班级: 教师: 时间:中午吃饭时,小朋友都很安静,忽然不知谁大声喊道:“老师,lili的汤撒啦!”一双双眼睛都看着我,好像在看我怎么“处理”这件事,lili则用紧张的眼光看着我,任凭那汤流到身上,也没起来,我怕烫着孩子连忙说:“lili,快站起来!”而她仍然没有反应,于是我赶快将她抱开。这时我心中有说不出来的一种感受,有些孩子看着汤被打翻,连最起码的自我保护都不会。同样的情况在家里肯定也会发生,只是这些都被父母“承包”了。因此,餐后我利用谈话时间特意组织幼儿讨论“饭被打翻后,该怎么办?”成成说:“饭洒了之后要自己用布擦干净”哲哲说:“老师饭洒了之后要赶快站起来。”“为什么呢?”我反问他说。“要不然该烫到小朋友了。”哲哲对我说,我高兴的点点头给他肯定并对全班小朋友说:“lele小朋友说的特别好,饭洒了以后首先要自己想办法,饭很烫时应马上站起来,或把两腿分开离开座位,再寻求帮助,最后把桌子擦干净。”谈话之后我发现孩子们再遇到这种情况的时再也没有坐着不动的了,都能够立刻把腿分开,站起来想办法解决了。通过这件事使我体会到,老师和家长不能成为孩子解决问题的“承包者”。要让幼儿自己去发现问题,思考问题,学会解决问题,不能事事都要靠家长或老师,没有人能帮自己一辈子。教育幼儿树立正确的人生观,引导幼儿明白其中的道理。我们老师和家长不能太娇太惯孩子,要多给孩子一些引导,多给他们一些实践锻炼的机会,让幼儿在实践中发展。
十一月保教随笔——老师,我爱你 【中班】 中午吃饭后一切准备就绪,开始进午睡室午睡了,全班孩子在我们的带领下尽然有序进入午睡室开始脱衣服和裤子,我负责看守楼上一半的孩子。 我走到孩子们中间,看看有谁要帮助的,看见陈健已经准备钻入被子时候,看似小小的个子,动作比谁都快,我见他比较可爱就忍不住抱了一下他,并且在他的小脸上轻轻地亲了一下,想不到陈健却对我说:“老师,我爱你,”当时被这句话震惊了一下。我就对陈健说理一句:“老师也喜欢你。” 对于陈健的这句话,我觉得并非孩子无意间随口说说的,二十平时的点点滴滴积累出来的,陈健是个聪明机灵的小男孩,接受能力比较强,最近在做早操的时候在我的鼓励下,表现越来越出色,每次见到他动作认真,我就对着他笑一笑,他也对我笑一笑,每天就是开开心心得做完早操。 我们班上新来的小朋友刘科峰,也是这样,一开始进入这个大集体时还有点不适应,渐渐地开始我们两位老师总是逗他笑,做早操时候见到他动起来,我就对着他笑,偶尔也会竖起大拇指,无论今天我是带操还是配班,他总会寻找我的眼睛,即使在后面做操,他也会转过头老看看我。 其实,孩子也需要我们大人的承认,承认他们有进步了,有好的变化,因为他也曾经努力过或者一直坚持着,孩子会观察老师的一点一滴变化,老师的一个眼神就能明白,老师是接受我的,因此才会更加大胆地表现自我。

5,幼儿园教师教育笔记

一声声欢快的“老师好”给我的一天注满了活力,看着孩子们天真无邪的笑脸,我知道,美好的一天即将开始了。每次上课前我都在想,如何把更好的东西呈现给小朋友,让小朋友在学习中体会到快乐,而不是枯燥呢?老师就像是神奇的魔术师,小朋友充满期待的眼神总会给我带来不一样的挑战,也无疑是一种突破。还记得给宝贝们开学上的第一节语言课,感觉像是一场旅行,更像是一次探险,我打破以往上课时的枯燥诵读,而是和小朋友玩营救游戏,让小朋友把自己想象成美丽的公主和王子,老师来扮演巫婆,当巫婆把小仙女抓走后,让小朋友有一种去勇敢探险的欲望,把儿歌以图片迷宫的形式展现出来,根据巫婆的提示让小朋友自己猜出儿歌的内容,并一步一步向前行走,小朋友凭借自己的努力和机智,终于闯到了终点,并且营救出了小仙女,宝贝们既开心又学会了儿歌,而且这种记忆法要比直接读或者念来的更加深刻和有趣。看着宝贝们充满喜悦的笑脸,忽然觉得这一切努力都是值得的,自己也觉得浑身充满了斗志,宝贝们来幼儿园时更加兴奋。我想每位老师都想打破常规,让孩子拥有一个快乐的课堂,可是又布置从何下手,有些时候我们可以从孩子身上得到很多启发,忽然觉得教育小朋友是我们一生都学不完的课程,所以我要更加努力,努力突破自己!
从教近三十年,接触过很多孩子,也和很多孩子家长有过或多或少的交流,从这些孩子身上,我能轻易地发现他们与其家长的相近相似之处,小到举手投足的一个细节动作,大到影响他们一生的个性品行,有的孩子几乎就是父母的拓版,“家长掌握着孩子的命运”(尹建莉),细细品味,这话真的一点也不夸张。现代家庭多数只有一个孩子,在教育孩子的问题上,很多爷爷奶奶爸爸妈妈肯花大力气,肯下大工夫,大笔投资,毫不手怯。结果却往往偏离初衷,不尽人意,这也是很多家长和教师困惑的地方。尹建莉的《好妈妈胜过好老师》这一教育随笔,如盛夏的一剂凉饮,消暑去噪,闻之甘甜,品之润心。作为一名教育工作者,我们所从事的事业是清贫的,但我们的内心并不清贫。在物质时代里,好多单位福利多多,让多数职工在福利面前笑若菊花,却不知酒肉穿肠过,裘衣也会破。而一句良言,一本好书却往往能深入经脉,让人受益终身,远非会腐会烂的物质所能企及。我有幸遇到一位把育人放在第一位的领导,发放给她的职工每人一册教育随笔《好妈妈胜过好老师》,站在更高的角度引领着我们,做好妈妈,做好老师。每有空余,我都会拿出这本书,一遍遍翻阅,一字字品读,也一次次受益。尹建莉就像我们身边的姐妹同事,不是光环笼罩的专家,不讲夸夸其谈的理论,而是以一个母亲的身份,一件件就发生在你我身边身上的小事,和我们交流她的育儿经验,分享她大把大把成功的心得。这样的书如重庆的麻辣火锅,平实却丰满,让人愈读愈觉酣畅,愈读愈不忍放手。以前在教育中经常会遇到棘手的案例,有些至今仍没找到解决的好办法,尹建莉帮我解开了教学一线中遇到的很多困惑,“不管是最好的管”,“儿童多动症是个谎言”,“替孩子写作业”,“学习不要刻苦努力”,“不是电脑游戏的错”,“不看有用的书”,“暴力作业就是教育事故”,这些清新的教育理念,这些不胜枚举的鲜活案例,让我懂了很多,也知道自己以前错了很多。至此,我再一次庆幸能拥有这样一本好书,这是一本挖掘不尽的宝库。正如一位网友在给作者的留言中写的那样“你的每篇文章都像一个小宝库,外表看起来也许很平常,只要走进去了,就会有惊人的发现。这些文章读一次根本不够,只得反复读。每一次阅读都会有心的收获,都让我感动和欣喜”。我们每个做母亲的,都有责任“把孩子精心地教育大”,而不是粗心地养大。在全民素质不断提升的时代,在国学经典不断散发芬芳魅力的时代,在教育愈来愈受重视的时代,手捧一本纸质的文本,墨香会让你静下心来,之后踏踏实实地走进去,就会有欣喜源源不断地涌出来。(幼儿教育)

6,小班教育笔记

十一月保教随笔——老师,我爱你 中午吃饭后一切准备就绪,开始进午睡室午睡了,全班孩子在我们的带领下尽然有序进入午睡室开始脱衣服和裤子,我负责看守楼上一半的孩子。 我走到孩子们中间,看看有谁要帮助的,看见陈健已经准备钻入被子时候,看似小小的个子,动作比谁都快,我见他比较可爱就忍不住抱了一下他,并且在他的小脸上轻轻地亲了一下,想不到陈健却对我说:“老师,我爱你,”当时被这句话震惊了一下。我就对陈健说理一句:“老师也喜欢你。” 对于陈健的这句话,我觉得并非孩子无意间随口说说的,二十平时的点点滴滴积累出来的,陈健是个聪明机灵的小男孩,接受能力比较强,最近在做早操的时候在我的鼓励下,表现越来越出色,每次见到他动作认真,我就对着他笑一笑,他也对我笑一笑,每天就是开开心心得做完早操。 我们班上新来的小朋友刘科峰,也是这样,一开始进入这个大集体时还有点不适应,渐渐地开始我们两位老师总是逗他笑,做早操时候见到他动起来,我就对着他笑,偶尔也会竖起大拇指,无论今天我是带操还是配班,他总会寻找我的眼睛,即使在后面做操,他也会转过头老看看我。 其实,孩子也需要我们大人的承认,承认他们有进步了,有好的变化,因为他也曾经努力过或者一直坚持着,孩子会观察老师的一点一滴变化,老师的一个眼神就能明白,老师是接受我的,因此才会更加大胆地表现自我。
  俗话说“一把钥匙开一把锁”,你了解你的孩子吗?只要你针对他的特点教育就能收到良好的效果。   下面,推荐常见的几种类型孩子的表现及主要教育方法:   第一类:精力过剩的孩子。   此类孩子主要表现为爱玩,爱闹,爱打架,难以管教,但他们较聪明好动,反应快,接受能力强。   教育的主要方法:   首先,要与孩子建立良好的人际关系,让他们明白自己不是一个“不听话的孩子”,这样他们容易在心理上接受教育和指导。   其次,要适当放手,管教适度。管教若太严,与他们性格不对劲,就会适得其反。要给他一定自由,一定的活动时间和空间。   再次,耐心教导:即耐心教育与疏导,通过讲道理,使孩子明白自己的一些“主见”并不那么好,并不那么符合社会道德与规范,从而自愿放弃自己的“主见”,克服自己的毛病,逐步走向成长之路。   第二类:上课不专心听讲的孩子。   此类孩子主要表现为上课多动、好玩、爱讲话,甚至在家中学习也表现出心不在焉。   对此类孩子的教育,有的家长说,“那是学校的事,不该我来管,我又不能坐在孩子旁边。”实际上,训练孩子专心听讲,要从日常生活入手,因为生活习惯和学习习惯是紧密相关的。   教育的主要方法:   首先,父母要训练让孩子听一遍就马上做到.   其次,在生活中,家长可以有意识地训练孩子的听话能力,如安排三、四件事,先做什么,后做什么,最后做什么,家长观察孩子是否如此.   再次,家长要有意识地训练孩子的注意力,和孩子讲话,一定要让孩子看着你的脸听.   第四,家长还可以告诉孩子一些听讲的小窍门   第五,家长应尽量要求孩子复述课堂内容,或谈上课中印象最深的问题。   第三类;追求金钱与物质享受的孩子。   此类孩子主要表现为“穿要名牌,吃要精品,”讲究吃穿,有的上学要坐摩托车、三轮车。   教育的主要方法:   首先,家长自己要以身作则,艰苦朴素,告诉他们自己孩子时代的生活经历和故事.   其次,家长要把家庭收支计划告诉孩子,并适当征求孩子的意见.   再次,有效地教育孩子计划用钱,并用典型事例来教育孩子。   第四类,对长辈教育抱无所谓态度的孩子。   此类孩子对父母,师长的教育,充耳不闻,当耳边风。   教育的主要方法:   首先要让孩子理解父母的一片苦心,理解父母、师长的任何一种教育方法都是为了他们的健康成长.   其次,要在感情融洽的气氛中进行教育,消除他们的“敌意”,使他们愿意听从教导.   第三要给孩子以说话的权利,让他说原因,说理由,哪怕是不正确或不真实。   第四要多一点宽容,教育之后,还会做错事,要给予改正的机会,要耐心,要等待。   第五是教育孩子的语气要坚定,父母两人说话口径要一致,有的父母嘻嘻哈哈,有的漫不经心,有的轻描淡写,有的各唱各的调,这都不利于教育。   第五类,具有严重惰性的孩子。   此类孩子主要表现为学习被动,作业不完成或抄袭,造成考试交白卷或作弊,生活散漫。   教育的主要方法:   首先要以平时的家务事开始训练,不要让孩子饭来张口、衣来伸手。   其次是帮助孩子制定计划,并加强督促检查。   三是父母要以身作则,事事起表率作用。   四是要从孩子力所能及的日常小事上培养勤劳的习惯,并持之以恒,坚持训练。   总之,父母在家庭教育中只要坚持“动之以情,晓之以理,导之以行,持之以恒”的教育原则,在了解孩子,理解孩子的基础上讲究家教方法,就一定能为国家培养合格的下一代作出应有的贡献。

7,幼儿园托班教育随笔实习生怎么写

1 管理午睡不轻松 吃过午饭再稍适休息片刻,我们这群天真可爱的小宝贝就要上床午睡了。同大班孩子起来,管理托班孩子的午睡,的确不是一件轻松的事情。 刚开始午睡,很多孩子安静不下来,哭的哭,闹的闹,有些幼儿是故意给老师出难题似的,不管你老师怎么哄,就是不肯到床上去。经过观察分析,我发现幼儿存在午睡障碍要有两方面的原因。一是生理原因。二是心理原因。 两岁半左右的幼儿,自我服务能力有限,我及时地给予帮助,提醒或帮助幼儿睡前小,决脱衣、铺被困难。幼儿从家庭走进幼儿园,他们依恋的父母及亲人、熟悉的家庭环境和以自我为中心的生活习惯一下子消了,取而之的是陌生的老师、陌生的小朋友、陌生的幼儿园和陌生的集生活。这种巨大的化使他们有一种被抛弃的恐惧感,心理去平衡,从而感到焦急不安、产生分离焦虑。为了照顾大多数的孩子,我帮助表现较乖的幼儿睡,对于情绪还不太稳定的幼儿,不强制他们睡,而是由着他们玩一段时间,到孩子有睡意的时即扮演家长的角色,轻轻拍着他们睡,他们感到,老师和妈妈一样好,从而、喜欢和亲近老师。 这一个多月的午睡管理,感觉很吃力,但令我欣慰的是,多数幼儿克服了午睡障碍,能较快地睡。今后我此不疲为孩子们服务,使午睡室成为孩子们健康成长的温馨摇篮。 2两岁小儿懂谦让 开学至今已有一个月了,多孩子经过这段时间集生活的学习,已渐渐喜欢上了幼儿园,老师感到很欣慰。别是活动中的一些懂事的孩子,他们所表现出的谦精神,着实老师感到意。 集活动之后,老师组织小朋友到户玩滑滑梯。玩滑滑梯的感觉好极了,小朋友都非常喜欢玩,亮亮也不例。只见亮亮不急不躁、小心翼翼地走梯架,谨慎地坐下,确自己坐稳之后,才双手紧紧扶好,“吱溜”滑了下去。亮亮一系列的动作完成后脸上绽出成功的喜悦,冲老师以会心的微。“简直是太可爱了,从这孩子身上就现出了良好的家教。”老师正这么想着,忽然眼前出现了这样的镜头:在亮亮身后的小正宇飞快地跑亮亮,霸道地亮亮推到了身后,亮亮看了看他,又看了看老师,没有跟不懂事的弟弟计较,显得很有风。 天麒也是一个非常懂事的孩子,在老师的引导下,他常常着他小的孩子。小时,他弟弟、妹妹来;洗手时,他弟妹们洗,嘴上常常挂着“我是哥哥”这句话,人听了忍俊不禁。 是的,孩子所生发出的亲社会行为表现—“谦”,是他们发自内心的。幼儿亲社会行为的养成,是家庭和社会整合教育的果。作为一个社会的人,孩子不光受到幼儿园的教育影响,更大地受到家庭和幼儿园教育一致性的影响。今后老师积极取得家长的配合,更好地促进幼儿亲社会行为的发展。 3 可爱的跟屁虫 杜昊远在我班幼儿中算年龄较小的一个,刚满两周岁。他长得小巧玲珑的,别是那一双水灵灵的大眼睛,非常惹人喜爱。 因为其他原因,昊远没有参加我园开展的亲子活动,以前跟老师连面都没见过。因此,刚来园时,他和一些孩子一样对陌生的老师充满了戒备,妈妈送他来园,他连话都讲不清楚,只是边哭边咿咿呀呀地叫着,抱紧妈妈的脖子就是不肯松手。妈妈非常担心孩子不适幼儿园的生活,次把他送进班后,还要在教室口呆好长时间,久久不肯离去。确实,开学的前几天,昊远的情绪很不稳定,午餐时不吃,午睡时不睡,连小都不肯,常常到裤子上。为了孩子从对父母的依恋转移到对教师的依恋,从而使他更快适幼儿园集生活,我细心照料着他,他感到时时刻刻有老师存在;为了他获得安感、亲切感和依恋感,我与他常常肌肤亲,如拍拍他的小脑袋、他的小手、抱抱他、和他说几句悄悄话,遇到他有哭闹行为,我又和颜悦色地用最温柔、最亲切的语言对他加以劝导,尽量满足他的一切合理要求,渐渐地他对我产生了深深的依恋感,早晨妈妈送来时能跟妈妈说再见了,午睡也有了好转,能在我的怀抱中很快睡。现在的昊远天在幼儿园里粘着我,俨然一个小小跟屁虫。家长看到自己的孩子这么快就适了环境,感到很高兴,对我们的工作给予了充分的肯定。 我,小跟屁虫会在老师的悉心照料下,一天一天开心,一天一天进步。 4 孩子让我感动 对于园不久的托班幼儿来说,天最难熬的是上、下午离园前的一段时间,天下午快离园的时孩子们就嚷嚷,有时甚至哭闹,我明孩子们是想回家,想妈妈了。他们毕竟还小,喜怒哀都写在脸上,作为老师看在眼里疼在心里,我就用一些零食,棒棒糖来吸引孩子们。孩子们一个个高兴的就吱吱的小鸟,个个着嘴,伸着手,有的孩子嘴里还说:“老师真好。”;有的说:“老师妈妈。”;还有的说:“老师,我长大了买上东也给你”……多可爱的孩子,多纯洁的童心啊。一日上午,我照例在教室口迎天园的孩子。王琳涛看到我,伸手我怀抱扑来,转身跟妈妈说:“再见”。当我把她书包下时,她看着我说;“老师,我书包里有好吃的苹果。”我过说:“老师给你这里好不好,你饿的时老师给你好吗?”王琳涛连忙摇摇头说:“老师我们一起吃,你一半我一半。我当时心头一热,不仅为孩子的行为感动,而且为孩子学会感恩而欣喜。感动自己的付出得到了回,原来我在孩子的心里是这么好的,很感动啊 5尿裤子了 汗汗是我班年纪最小的孩子,第一天上幼儿园就尿裤子了,我随口说了句:“你怎么小在身上呢?多难为情啊!”第二天,汗汗怯怯的走到我身边小声的说“我裤子湿了”我又随口说了句“你怎么天都尿裤子?”第三天汗汗还是尿裤子了,但是没有知老师,直到家长来时才发现。后来和家长的交流中得知:“汗汗说小在身上老师要说的,很难为情,所以不敢诉你……”事后,我觉得很惭愧。托班幼儿年纪小偶尿裤子是很正常的事,但是由于我语言的不规范,在无意中伤害了汗汗的自尊心,使他对老师不。如果当时我多为汗汗考虑一下,尊汗汗的人和尊严,不用责备的语,而是使用富有教育艺术的语言,微的诉他:“没系,我们换条裤子吧!老师小时也你一样尿裤子”或收到的效果会不一样。

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