部队基础知识教案模板，军事知识

1，军事知识

QQ军事、其实报亭买报刊也行另外网上的军事信息不可靠，要辨明、建议买杂志《军事天下》《航空知识》《兵器知识》等。比较正规

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2，军事小知识

常规武器

是

军用飞机一般有战斗机，轰炸机，运输机，侦查机等。

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3，关于部队持枪战术动作的教案格式

战术基础动作持枪、擎枪教案http://wenku.baidu.com/view/a60e88fba26925c52dc5bf3d.html?from=search单手持枪卧倒、起立http://wenku.baidu.com/view/cf80f7d7f121dd36a22d8209.html?from=search

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4，高分求关于人防知识的课件

【PPT】人防知识文件格式:PPT/Microsoft Powerpoint - HTML版三,怎样学好人防知识 1.明确学习目的和意义 2.提高防空心理素质 3.端正学习态度 ⑴人防教育的目的 ①增强国防观念...②加强人防知识和技能的学习作好充分准备 ③培养团结协作精神,形成群防合力 ⑵战时的要求 ①树立必胜的信心 ②不... 13.nj13z.cn/kejian/renfang/RF1.ppt

5，求地震教案授课对象部队官兵包括基本知识自救互救预防

一、震前预防1、可以在家养一两条金鱼，这些生物的提前征兆可以提醒我们。2、家中养一条狗，在夜晚时，狗的惊叫可以起到一些作用。3、家中床下、桌子周围可以放置两瓶矿泉水和一些干粮以备不时之需，平时放在床下也不会被人发现，不要认为这种措施傻，至少它危难时能帮助你活上几天直到你被发现。4、在你认为你家中可以躲避的地方放一个哨子、手电筒和一些钱财（最好能有备用手机），哨子可以为你节省呼喊的精力，让你更快更容易被获救，手电筒可以在黑暗中安抚自己情绪，少许钱财在震后你用的到，那些帐篷和些生活用品不是白送的。手机使用最好第一时间打120等救助电话。

6，军事基础

迄今没有任何一本书可以让你迅速了解所有的军事基础知识。原因是军事学内容庞杂，既有文科也有理科。像你说的战斗机问题，要了解一些理工类知识，学深了就是兵工科技门类，属军事装备学。而以什么字母、缩写代表什么武器和军事术语，这类东西学深了就是军事外语。想了解如何打仗，怎样组织战斗、战役，这是战术学、军事指挥学、战役学。想知道某次重大战役的来龙去脉，那就是军事史学。还有些东西让人初看起来根本就不是军事内容，比如解决用最少的投入买到尽可能多的武器，实现作战目的，这门学科叫国防经济学。比如能解决10万部队有车有步行尽快通过前方三座桥的办法，这门学科叫军事运筹学。 …… 军事学可以琢磨一辈子，好些问题你还是研究不透。所以不要急，慢慢积累。看样子你不是职业军人，更不要急。接触到什么，或对什么感兴趣，就尽可能查找相关的网站和杂志，与朋友们多交流一下。把它当成一种爱好，就好了。

订一本杂志吧，全面点，要不就看央视新闻

先去铁血论坛看看，然后可以买像兵器知识这些东西，就可以帮你补充军事知识了！

轻兵器，

先看军事新闻吧，然后看战史

先看报纸吧,这是最基本的方法.相信我.

7，教案格式

　　一般格式　　[教学目标] 　　应从“知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观”三个维度设定目标，从有利于学生发展的角度去思考，既要符合课程和教材的要求，更要符合学生的认知规律。目标要切实可行，可操作、可检测。　　[教学重点] 　　不仅要有知识内容的重点，还要有学生技能发展的重点。　　[教学难点] 　　要着重分析学生在知识构建和方法内化的过程中可能遇到的难点。　　[教学方法] 　　不求统一的模式，不求统一的方法，但要注重引导自学，注重启发思维，注重激励参与，注重合作学习，注重联系实际，注重鼓励质疑。倡导教学灵活性、多样性和实效性的统一。　　[教学过程] 　　这部分是教案设计的重点，必须写得具体。完成时可从教学内容的知识体系或学生接受知识的认知过程来展开，也可综合这两条主线优化设计。　　要注重创设问题情境引导学生的学习，把以问题作线索来组织教学作为过程设计的重要策略。　　教学过程不仅要有知识的内容和呈现的程序，还要有具体的教学方法，尤其是指导学生学习的方法、手段。认真选择能够体现“减负”与增效、有利于提高教学质量和学生能力的方法。　　要重视组织学生自主式、探究式、互动式的学习活动，以及引导学生讨论、交流、评价。活动的安排要明确。　　教学过程中必须要有练习的设计，并安排当堂训练，以便检测目标的达成度。练习后要及时评价，反馈矫正。练习的难度要有层次，对难度大的要给出标识。要以“低起点、多反馈、段段清”的策略，加强基础训练。课堂教学中要因人而异，加强个别辅导，重点关注学习有困难的学生。　　教学过程后期师生共同进行小结与评价。教学过程还可结合具体内容适时地组织学生反思和质疑，以进一步突出重点和突破难点。　　[布置作业] 　　应控制数量，控制难度；作业的内容要突出教学的重点，作业的题型要有利于训练学生的能力，务必使重要的知识点、能力点得到充分地落实。（转载）

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