本文目录一览

1,幼儿园英语教案pull the turnip

你好!pull the turnip拔萝卜
期待看到有用的回答!

幼儿园英语教案pull the turnip

2,小班语言活动拔萝卜的活动目标都有哪些

小班语言《拔萝卜》活动目标: 1、倾听故事,了解故事的主要情节。2、学习简单的角色对话,丰富词汇“拉”、“拔”。3、“初步感受“人多力量大”的道理,感受同伴间相互合作的快乐。

小班语言活动拔萝卜的活动目标都有哪些

3,幼儿园舞台剧拔萝卜的教案

幼儿园游戏教案 活动目标: 1、能初步理解故事的内容,熟悉角色的出场顺序。 2、能认真观看大班幼儿表演,并简单模仿拔萝卜动作。 3、让幼儿知道人多力量大的道理,并体验获得成功的欢快情感。 活动准备:幼儿准备:已熟悉拔萝卜的音乐 活动过程: 一、音乐导入,故事《拔萝卜》 二、 ⑴小朋友刚才听到了什么歌曲呀?(拔萝卜) 三、 ⑵这首歌曲里面还藏着一个有趣的故事呢!我们一起来听吧!” 四、 熟悉角色的出场顺序 五、 (1)老公公种了个大萝卜,他一个人拔的动吗? 六、 (2)老公公(……)叫谁来帮忙?(教师依次进行提问) 七、 讨论表演情节 八、 1、观看表演“拔萝卜”,看后提问:“怎么才能把萝卜拔出来呀?”(大家一起拔) 九、 2、师进行小结:大萝卜一个人拔不动要大家一起用力拔才能拔出来。 - -

幼儿园舞台剧拔萝卜的教案

4,大班语言教案儿歌长大做什么

大班语言教案:儿歌《长大做什么》活动目标:  1.理解并有重点地讲述图片主要内容和自己的美好愿望,用词较为准确。  2.积极地表达自己的想法,并认真倾听同伴的发言。  3.对自己的未来有美好的愿望。  活动准备:  1.图片三张(根据教学材料绘制)  2.练习册。  活动内容:  1.教师提问,引出话题,激发幼儿讲述的兴趣。  小朋友们越长越大,你长大了想做什么呢?鼓励幼儿大胆讲述自己的美好的愿望。  2.引导幼儿观察,理解并讲述图片的内容。  有一个小朋友,他也有自己的愿望,我们一起来看一看图上是怎么说的。  (1)集体观察图一,讲述画面内容。  请你仔细看一看、说一说画面上有什么?  乐乐喜欢干什么?他长大了想做什么?  为什么乐乐想做音乐家?音乐家可以做些什么呢?(鼓励幼儿积极表达自己对图片的理解和自己的想法,用词准确,同时请注意认真倾听同伴的发言,教师在幼儿讲述的基础上,朗诵诗歌作为总结。)  (2)迁移图片一的讲述经验,幼儿两两合作,自主观察、讲述图二、图三。  还有两个小朋友,他们喜欢做什么?长大想做什么?请你和放旁边的朋友一同来看一看、说一说。(教师在指导过程事注意引导幼儿围绕教师提问为线索,迁移图一的讲述经验进行理解、讲述。)  (3)集体交流,进一步理解、讲述图二、图三画面。  (4)教师完整朗诵诗歌作为总结。  3.拓展话题,引导幼儿讲述自己的美好愿望。  (1)提出讲述话题,激发幼儿讲述兴趣。  (2)小组合作,相互交流自己的美好的愿望。  (3)集体交流讲述经验。

5,急需幼儿园大班教案参考语言类的请求帮助

活动目标:1、理解课文内容,正确熟练地朗诵、背诵课文。2、正确认读生词。(老虎、狐狸、森林)3、懂得成语“狐假虎威”的含义。活动准备:视频故事“狐假虎威”。活动过程:1、用直观演示法:请幼儿欣赏“狐假虎威”视频故事。2、观看课件:分析“狐假虎威”中的“假”的意思。3、学习字宝宝“老虎,狐狸,森林”4、连线,加深幼儿对字宝宝的认识。5、游戏:看看那个小朋友说的成语最多。来源:中国幼儿在线
活动:我为古猗园设计标志 南翔中心幼儿园 陆敏娜 设计思路: 现代社会生活中,标志无处不在,服装上、大街上、食品包装上、医院里……都存在着各种各样的标志,因此在让幼儿用亮眼睛观看、观察这世界时,我们与幼儿又一起走进了丰富多彩的标志世界中,让幼儿自己寻找、描绘、记录生活中的各种标志,主动感知、了解标志的特征、种类及其与人们的关系,并体会标志所酝含的规则。 在初步感知的基础上,幼儿开始为实地环境、设施来设计和创作标志,尤其是在幼儿游玩了古猗园后,幼儿有了想为古猗园设计标志的愿望,因此就产生了这一活动。通过一系列丰富的实践活动让幼儿感受标志给人们带来的便利。 活动目标: 1、引导幼儿了解标志和环境间的联系,鼓励幼儿大胆想象,尝试用简单的图案来设计标志。 2、激发幼儿动脑、动口、动手的欲望,鼓励幼儿大胆用语言表述自己的设计意图。 活动准备:古猗园背景图,圆形、方形、三角形纸若干 活动过程: 一、交流我找到的标志 请幼儿来介绍一下自己找到的标志,把你的记录与大家一起分享。 二、观看表演:发生在古猗园的事 教师扮演老奶奶游玩古猗园,老奶奶因道路不熟而碰到了诸多不便。 三、请幼儿为古漪园设计标志 1、同伴讨论、交流想设计什么标志 2、幼儿动手设计,并把标志贴到古猗园背景图中 四、幼儿与奶奶一起游玩古猗园 幼儿向大家介绍自己设计的标志

6,幼儿园五大领域大班语言怎么写教案

健康: 1、适应幼儿园的集体生活,情绪基本安定、愉快。 2、逐步学会独立进餐和入厕,在成人帮助下学习洗脸、刷牙、穿脱简单的衣、裤、鞋。学习坐、站、行的正确姿势。 3、了解简单的卫生保健知识,乐于接受疾病预防和治疗,认识五官及主要功能,懂得并学习保护。爱吃多种食物,养成喝水的习惯。注意个人卫生,爱清洁。 4、知道并学习避开日常生活中电、火、车辆等不安全因素。 乐意参加体育活动,发展走、跑、跳、钻、攀爬等动作。 社会: 1、乐意参加幼儿园各种活动,亲近与自己生活密切的人。 喜欢和同伴一起游戏,学习分享、等待与轮流,体验与教师、同伴共处的快乐。 2、在成人启发下学习关注他人的情绪表现并作出安慰、关心、助人等简单行为。乐意招呼熟悉的人,学习有礼貌地求助和感谢他人的帮助。 3、能从性别、外形等外在特征上比较自己与别人的不同。 逐渐接受老师的建议和指示,知道遵守集体生活中的基本规则。 4、观察周围生活环境及其变化。喜欢参与各种节日活动,体验节日快乐的氛围。 语言: 1、学习安静地听他人讲话。听懂日常用语并学习按语言调节自身行为。 2、继续学说普通话,乐意用普通话与人交流。能用简单的语言回答别人的问题,表达自己的愿望和需要。 3、喜欢念儿歌、听故事、看表演、看图书等,初步了解其大致内容,并乐意表达自己的感受。 科学: 1、在成人引导下能发现周围环境中有趣的事物。 2、乐意用多种感官感知周围的物品、现象,了解物品颜色、大小、形状、数量、方位等的明显特征,尝试简单的比较、分类。 3、喜欢操作、摆弄。尝试提问和表达自己的所见所闻等。 亲近大自然,喜爱并学习爱护周围的动植物。 艺术; 1、在成人引导下,能注意和亲近周围环境中熟悉的诸如树木花草、小动物、交通工具等美的事物,并产生愉悦的情绪。喜欢听音乐和观看美术作品,能借助动作、表情、语言等,表达对艺术作品的感受。 2、尝试用自己喜欢的颜色、材料和工具进行美术活动,学习用画、拆、搭、剪、贴、揉、捏等技能,自由大胆地表现所熟悉物体的粗略特征。 3、学习用正确的姿势和自然的声音唱歌。喜欢用身体动作自由地进行歌表演、做律动。喜欢打击乐活动,能打击简单的节奏。学习和老师、同伴一起做音乐游戏,感受音乐的旋律、节奏和情绪。

7,大班语言领域教案等车建议与收获

设计意图:  大班幼儿了解一定的因果关系,但不能完整的用"因为……所以……"说出完整连贯的因果句,快速敏捷的应答能力有待提高,并提高与同伴友好合作开展游戏的水平。在平时的观察中发现幼儿对玩汽车的游戏很感兴趣,观察这一现象后,我们就将幼儿的生活实践与技能掌握要求相结合,设计了这次《上汽车》的活动。  活动目标:  1.学习正确运用连词"因为……所以……",说出连贯完整的因果句。  2.按照事物逻辑关系归纳自己的语言经验,发展口语表达能力。  3.进一步培养快速敏捷的应答能力,提高与同伴友好合作开展游戏的水平。  活动重点:  幼儿连贯的说出因果关系的完整句;  活动难点:  当司机的幼儿能一直按规则监督游戏。  活动准备:  1.经验准备  对因果关系有一定的了解,熟悉儿歌《小汽车》  2.物质准备  汽车图片一张,方向盘两个。  活动过程:  一、教师进行情景表演,导入课堂。  导入:教师戴上汽车头饰来到教室,手拿方向盘做开汽车的样子,边开边念儿歌:"嘟嘟嘟,汽车开,我的汽车真奇怪;小朋友,要坐车,不要你把车票买;只要对上我的话,就能坐到车上来。小朋友,你们想上我的汽车吗?"  小结:因为老师的车不用买票,所以小朋友们都想上周老师的车。  过渡语:但是上老师的车需要回答一个问题,你们知道是什么问题吗?  二、教师讲解游戏规则。  老 师:现在老师是司机,小老师是乘客,司机必须向乘客用"因为"提出问题,乘客必须用"所以"完整地接上上司机的话才能上车,否则不能上车。当汽车坐满了以后,大家一起说:"嘟嘟嘟,坐上汽车乐开怀!",就像老师和小老师这样。  老 师:因为天气很冷,  小老师:因为天气很冷,所以我要穿棉衣。  老 师:因为我饿了,  小老师:因为我饿了,所以我要吃东西。  老 师:因为我累了,  小老师:因为我累了,所以我要休息。  老 师:小汽车坐满了,大家一起说"嘟嘟嘟,坐上汽车乐开怀",当汽车开动的时候,小朋友一起念《小汽车》的儿歌好不好,小朋友们听明白了吗?  三、教师带领幼儿游戏。  老 师:小朋友们,现在老师是宝宝一号车的司机,可是车上没有乘客,有哪位小朋友想乘坐宝宝一号?  这么多小朋友都想坐宝宝一号啊,老师请XXX小朋友来对老师的话,下面的小朋友请监督XXX小朋友有没有回答错误好不好?  嘟嘟嘟,坐上汽车乐开怀!  小汽车开动了,小朋友一起念儿歌。  四、幼儿自主游戏  请小朋友们自己选出小司机,自己玩游戏,教师巡回指导,关注全场,若幼儿有错的现象,加以引导,并维持课堂秩序。  五、结束  小朋友们,我们今天学习了"因为……所以……"说句子,回去要说给爸爸妈妈听,现在,因为小汽车累了,所以需要休息了,我们一起把小汽车送回汽车站好不好?  延伸活动:  没有当上司机的小朋友可以在下一次的户外活动中当司机,带领小朋友们一起做这个游戏。

文章TAG:大班  语言  领域  拔萝卜  大班语言领域拔萝卜教案  the  turnip  
下一篇