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1，急小学一年级下册的教案

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急小学一年级下册的教案

2，小学一年级下册备课教案全册

http://www.zhaojiaoan.com/soft/sort01/sort02/sort06/index_1.html 一年级语文教案 http://www.zhaojiaoan.com/soft/sort01/sort03/sort015/index_1.html 一年级数学教案

小学一年级下册备课教案全册

3，小学一年级下册数学第五单元认识人民币整理和复习教案怎么写

首先写教学目标，现在是课改阶段上课要有新的理念分三部分：知识、能力、情感态度价值观。 然后分析教材：重点和难点 三 教具 四 教学方法 五 教学过程，可分详案和简案，详案要设想每句话怎么讲比较麻烦，简案只要写一下时间安排，和每部分教师的活动和学生的活动 六 板书提纲 七 教学反馈 这样的教案就比较完整，也能及时地总结问题。 我认为写教案最重要的是先确立教学理念，也就是第一部分，千万不能小看了这部分，否则上课就会漫无目的，效果比较差。

小学一年级下册数学第五单元认识人民币整理和复习教案怎么写

4，部编一年级语文下册怎么都快乐课件

接着雨点妈妈快乐　跳皮筋　掰手腕　家家　唱歌许：读歌红伞我端杯水送给更快乐　丢手绢　赛拔河　…… 第二课真快乐　象棋　打乒乓　讲故事三挺快乐　折纸船　踢毽　听广播两我帮您干点啥妈妈班累乏、引入妈妈 ——别付更种快乐您歇花
教学目标 1、正确、流利、有感情地朗读课文。能分角色朗读课文，读出对话时的不同语气。 2、学会本课6个生字。两条绿线内的3个字只识不写。认识1个偏旁。认识1个多音字。理解由生字组成的词语。 3、能认识到做对别人有用的事最快乐，学会关心别人。 教学重、难点 学会本课生字。 缉梗光妓叱幻癸潍含璃能正确、流利、有感情地朗读课文，分角色朗读课文。

5，求新起点小学英语一年级下册教案

http://www.isud.com.cn/soft/sort01/sort08/sort016/down-11008.htmlUnit 11 Toys（新起点小学英语一年级下册）[课 题] Unit 11 Toys[教学重点] 能听说、认读train、car、bus、teddy bear ball这五个玩具的单词[教学难点] train、teddy bear的读音。[教学准备]教 师：1、课题卡片、车厢形状单词卡片；2、男孩女孩玩具盒；3、自制小汽车、球等玩具小贴画若干；4、五种玩具虚线图。学 生：水彩笔、蜡笔。[教学过程](一) 热身1、自由对话教师亲切地和孩子们问候：Hello! How are you? 并通过Whats your name? How old are you? Whats this? What colour is it? Where is it? 等大量的问答逐步引导学生走入英语课堂。......
一般格式 [教学目标] 应从“知识与技能、过程与方法 、情感态度与价值观”三个维度设定目标，从有利于学生发展的角度去思考，既要符合课程和教材的要求，更要符合学生的认知规律。目标要切实可行，可操作、可检测

6，语文一年级下册口语交际该怎么做教学设计

一、教材分析　　“该怎么做”这个话题围绕“诚实”这一主题进行,旨在让学生通过口语交际活动,既提高口语交际能力,又受到良好的做人教育.教材安排了两幅情境图,讲的都是生活中经常发生的事情：一是小松不小心把家里的花瓶打碎了；一是小松把打碎花瓶的事告诉了爸爸,却被爸爸打了一顿.本次口语交际的中心任务就是要求学生围绕这两幅情境图,说一说如果自己遇到了这种事情该怎么做.因此,教学中要注重创设具体情境,激发学生的交际兴趣,激活学生的创新思维,促进学生积极思考,主动交流自己的思想、做法.　　二、教学目标　　1.激发学生交流的兴趣与愿望,使学生积极主动参与口语交际活动,感受交际的乐趣.　　2.学习使用普通话,引导学生逐步养成讲普通话的习惯.　　3.通过创设情境,让学生学会在生活中遇到这类事情有一定的想法,会表达自己的想法,并能解决实际问题,以此提高孩子的交际能力.　　三、教学重点　　引导学生积极思考,说清自己的想法；互评互议.　　四、教学准备　　1、根据教材中的情境图制作课件.　　2、拍摄两段生活情境.　　五、教学时间：一课时　　六、教学过程：　　一、认识新朋友,激发兴趣　　1、（出示图片一）介绍小松,同学们热情的打招呼.　　2、（出示图片二）解说：小松在家里不小心把花瓶打碎了,心里会想什么?　　3、帮他想办法,告诉他该怎么做　　揭题板书 该怎么做　　（设计意图：口语交际的过程也是感情交流的过程,因此上课时首先要激起学生的情感,调动起学生的感情投入,使他们想说,愿意交流.特别是刚刚开始上口语交际课,激励学生愿说、爱说、敢说比会说、说好更为重要.他们想说什么就应该让他们说什么,不要给予过多的限制和苛求,否则容易打击学生的积极性.要激发、调动学生的兴趣和情感,帮助学生树立自信心,使每个学生都全身心地投入到与别人的交流中去.）

7，一年级下册数学解决问题比多少教学设计

教学目标：1、通过整体观察。使学生在具体的情境中感知100以内数的多少会用“多一些，少一些，多得多，少得多”准确描述数之间的大小，提高学生的语言表达能力。2、培养学生的观察能力。在观察中估测，渗透区间套的思想，在观察中比较，学会由观察情境图比较转化为数的比较。3、使学生感受到生活中无处不存在数学，激发学生学习数学的兴趣，同时感受到生活的丰富多彩。4、学生能用一句话描述身边某两个数之间的大小关系。教学重点：感知100以内数的多少，会用“多一些，少一些，多得多，少得多”描述数之间的大小关系。教学难点：理解“多一些，少一些，多得多，少得多”的相对性，并能用准确的语言叙述。教学流程：一、 创设情境,互动探究.1.(出示2008年北京奥运会中国,韩国,日本得金牌记录统计图)(1)中国得的金牌与日本比怎么样?用符号怎样表示?韩国得的金牌与日本比怎么样?用符号怎样表示?(2)中国,韩国都比日本得的金牌多,想想他们多的程度一样吗?揭示多得多,多一些(3)日本比中国怎样?日本比韩国怎样?揭示少得多,少一些(4)谈话揭示课题.(5)选一个合适的词,说明中国与韩国的大小关系.二.合作学习,升华提高.1.出示课本第40面的金鱼图.从图中你都知道了什么?随便选两种比一比,用上今天学得词,说一说.2.完成第40面的做一做.第43面的第4题.三.游戏巩固新知.(猜数玩区间套游戏)四.教学反思
小学数学一年级下册教案——比多少　教学目标　　1．通过具体的情景让学生感知100以内的数的多少,会用“多一些”“少一些”“多得多”“少得多”描述两个数之间的大小关系.　　2．指导学生进行正确的估计,培养学生的观察、分析、比较等多种能力,培养数感.　　3．使学生感受到数学与生活的联系.　　教具、学具准备：小棒、卡片、金鱼图等.　　教学内容：教科书第40页.　　教学设计　　旧知回顾,揭示课题　　1．数的组成（个别回答）.　　a．3个十和6个一是（　　）.　　b.7个十是（　　）.　　c.8个一和7个十组成（　　）.　　[此环节运用了知识迁移的规律,既是对旧知的回顾,又是为新知的铺垫,从而顺畅的揭示出课题.]　　2．比较数的大小.　　39○36　69○96　50○50+7　　说出比较的方法.今天继续来学习“比多少”（板书课题）.　　游戏导入,引出新知　　下面我们做个“猜猜看”的游戏,好吗?在老师手中有一些小棒,猜一猜大约有几根?（出示小棒.）　　[采用“猜猜看”的游戏引入,旨在调动学生学习的积极性,便于教学的开展.]　　生1：我猜大约有70根.　　生2：我猜大约有36根.　　生3：我猜大约有100根.　　生4：我猜大约有40根.　　生5：我猜大约有21根.　　……　　师：大家的答案有这么多,有的猜的答案又相差很多,到底谁猜的较准确呢?下面就这样,我们先数出一部分（先数出10根）,让学生了解到10根有这么多,再观察其余的小棒,做第二次估计.　　师：10根是这么多,请小朋友再猜一猜老师手中有多少根小棒.　　生：有50根；有40根；有45根；有30根……

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