安全课小班教案大全，小班安全教案

1，小班安全教案

　　作为一名为他人授业解惑的教育工作者，常常要写一份优秀的教案，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。写教案需要注意哪些格式呢？以下是我为大家收集的小班安全教案8篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。小班安全教案篇1 　　活动目标：　　1、对幼儿进行汛期的安全教育，知道不能到池塘、河流、大水坑旁边去玩耍。　　2、增强幼儿的安全意识，不吃三无食品。　　活动准备：　　1、孩子们在河边玩耍的图片。　　2、孩子在幼儿园门口买吃的图片。　　活动过程：　　一、出示孩子们在河边玩耍的图片。　　教师：小朋友们看，图片上有什么呢？　　教师：哦，有小朋友，那小朋友在干什么呢？　　教师：有小朋友在河边玩，那你们觉得他们这样做对吗？（幼儿自由回答，引导幼儿说出为什么图片里的孩子这样做是不对的）　　教师：那我们应该怎么做呢？　　教师小结：嗯，你们都说的很对，首先呢，小朋友是不能到河边去玩的，如果我们小朋友想学游泳的话就要叫爸爸妈妈带你们去游泳池去学，而且就算去游泳池学游泳，小朋友也不能到很深的游泳池里去玩，因为小朋友还很小，只能在很浅的地方游一游，而且一定要和爸爸妈妈在一起，才能去游泳池学游泳，知道吗？　　教师：有的时候小朋友的爸爸妈妈会带你们去乡下的老家玩，是不是啊？　　教师：老家那里有的地方有池塘或者有大水坑，那小朋友能不能到这些地方玩呀？　　教师：对了，也不可以哦，因为这些地方也很危险，如果了你一不小心掉下去了，别人又不知道你掉下去了，这样子是不是也很危险呢？　　教师小结：小朋友不管到哪里去玩，都要和爸爸妈妈在一起，不能离开爸爸妈妈身边，明白了吗？　　二、出示孩子在幼儿园门口买吃的图片。　　教师：看，这些小朋友在干什么呀？　　教师：那他们这样做，对吗？（幼儿自由回答，请幼儿说出他们这样做不对的原因）　　教师：那我们应该怎么做呢？　　教师小结：小朋友们说的真好，我们都不可以去买幼儿园门叔叔阿姨的零食和玩具，因为幼儿园门口卖零食和玩具的叔叔阿姨，他们都没有讲卫生，所以他们做出来的东西也是没有卫生的，是不干净的，如果我们吃了没有干净的东西下去，对我们的身体是很不好的哦，肚子里面会长虫子，然后我们就会肚子痛，就会生病，所以我们不能去买幼儿园门口的零食和玩具哦！知道了吗？　　教师：我还发现我们班的有些小朋友没有讲卫生哦，最近胡老师就发现有的小朋友会把手指放到嘴巴里去的，我们的手摸了那么多的东西，脏不脏啊？　　教师：那能不能放到嘴巴里呢? 　　教师：对啦！我们不能把手指放到嘴巴里去，不然也很容易会生病的哦！　　教师：今天胡老师和小朋友说的，你们一定要记住哦！小班安全教案篇2 　　活动目标：　　1、学习儿歌《上下楼梯歌》，让幼儿了解上下楼梯的正确方法。　　2、初步树立幼儿生活中的安全意识，并养成上下楼梯靠右行走，不追逐打闹，照顾前后的良好安全习惯。　　3、培养幼儿敏锐的观察能力。　　4、培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。　　5、引导幼儿初步掌握日常生活中的安全常识。　　活动准备：一张邀请函、幼儿上下楼梯的照片、多媒体课件　　活动过程：　　一、猜一猜导入，引起幼儿的兴趣。　　教师出示邀请函，让幼儿猜猜是什么内容？刚才我接到“小兔”的邀请函，他说今天是他的生日，请我们到他家做客，想去吗？可是，他家住在5楼，我们要经过楼梯才能到达，谁能告诉老师：我们平时是怎样上下楼梯的？上下楼梯应该注意什么？怎样才是安全的呢？　　二、观察图片，总结上下楼梯的正确方法。　　小朋友，你们可要仔细看哦，看看哪幅图里的小朋友行为是对的，哪幅图里的小朋友是不对的？：　　1、播放第一组图（不安全上下楼梯的图片）（教师逐一播放图片），提问：这幅图上的小朋友的行为安全吗？为什么你认为他们的行为不安全？　　2、播放第二组图片，（安全上下楼梯的图片）引导幼儿观察。让幼儿观察后说一说，这样对不对？　　3、教师小结：　　一层楼，两层楼，上下楼梯靠右走，你也靠右走，我也靠右走，不要急，不要挤，不会头碰头。　　三、观看课件，进一步了解上下楼梯的安全。　　提问：刚刚你们看到了什么？他们这样上下楼梯安全吗？会出现什么危险情况？当你们发现身边的小朋友也和他们一样时，你们应该怎么办？要不要制止他们？我们应该怎么说，他们才会听我们的.？引导幼儿说出正确的上下楼梯的方法。对于说对了的小朋友，用“笑脸”来奖赏，表示鼓励。　　四、学习儿歌《上下楼梯歌》　　1、小朋友，你们知道如果我们不正确地上下楼梯是会发生危险的，所以我们要按照正确的方法上下楼梯哦。今天，林老师把上下楼梯的方法，编成了一首好听的儿歌，我们一起来学习，好吗2、老师范读一次，幼儿小声跟读。　　3、师幼一起读儿歌若干次。　　4、今天，小朋友可真能干，这么快就学会了儿歌，那我们就按照儿歌里说的那样，去小兔家做客吧。教师带领幼儿上下楼梯，提醒、帮助上下楼梯动作不协调或有不安全行为的幼儿。　　附儿歌：　　上下楼梯不推挤，一个一个跟得齐。　　手扶栏杆慢慢走，一阶一阶走上去。　　下来还是靠右边，一个一个有顺序。　　保证安全是第一，一定一定要牢记。小班安全教案篇3 　　活动目标：　　1、在互动式情景表演中思考各种被锁在车里时的自救方法。　　2、能大胆地提出自己的想法。　　活动准备：　　1、排演情景表演，教师扮演妞妞（背旅行包、戴太阳镜）、配班教师扮演教师。　　2、教学挂图和幼儿用书。　　活动过程：　　1、情景表演导入活动。　　（1）妞妞（背着包走到座位上，坐下，自言自语）：春游真好玩，老师，我们这是要回幼儿园了吗？　　（2）配班教师：是啊，坐稳了，我们要出发了。　　（3）妞妞（打哈欠）：哦，我要美美地睡一觉。　　（4）配班教师：到幼儿园了，我们下车了！　　（5）旁白：妞妞仍然在睡觉，嘴里发出呼噜声。　　（6）旁白：所有的小朋友都下车以后...... 　　（7）妞妞：啊！怎么人都走了？我要下车，咦？车门锁上了！　　（8）妞妞面向小朋友：小朋友们，你们帮我想想办法，我该怎么办呢？　　2、引导幼儿帮妞妞想办法，并讨论各种方法的可行性。　　（1）教师继续扮演妞妞提问：谁有好办法能帮助我从车里出去？　　①可能的回答一：打电话。②妞妞：我手里又没电话，还有什么办法能让别人知道？③可能的回答二：大声地叫人。④妞妞：关在车里叫喊，外面听得见吗？⑤妞妞：还有什么办法能让别人知道？快动脑筋帮我想想办法！　　（2）幼儿每想出一种办法，教师可以尝试后引导幼儿发现这种方法的可行性。　　3、引导幼儿看挂图，拓展幼儿的思维，了解解决问题的多种途径。　　（1）教师：刚才我们小朋友想的方法都很好，书上还有什么好办法呢？我们一起来看看吧。妞妞还想出了什么好办法？按车喇叭的方法真好。喇叭的声音真大，很容易让别人发现车里的妞妞，把她救出来。　　（2）教师小结：不小心被锁在车里后，可以按车喇叭，引起别人的注意，让大人来救自己。如果喇叭不响，也可以敲打车窗，发出声音。千万不能独自在车里哭泣哦，这样别人就没有办法知道你需要帮助了。　　（3）请幼儿自由阅读幼儿用书上的内容，和旁边的同伴讲一讲画面内容，重点说出发生的事情和解决的办法。　　活动变式：　　有条件的幼儿园可以将汽车开到幼儿园操场，现场向幼儿讲解如何自救，喇叭的按钮在哪里，怎样按汽车的喇叭，这样幼儿获得的知识和经验也就更具体。　　家园共育：　　1.曾经有过糊涂的家长将幼儿遗忘在车里导致幼儿死亡的案例，所以每一位家长应养成下车时全面检查的习惯，避免将幼儿锁在车里。　　2.避免“有意”将幼儿锁在车内，认为几分钟就回来不要紧。这样，可能由于一些不可抗的因素，如车子违规被拖吊车拖走，使幼儿长时间别锁在车内，从而伤害到幼儿。　　3.在日常生活中对幼儿进行训练和演习，帮助幼儿掌握求救的技能，以备不时之需。　　补充资料：　　一般的汽车，即使要是取出，或整部车锁住，喇叭的电源也没有关闭，按住喇叭仍会发出声音，所以别锁在车里的幼儿去按喇叭，是最有效的可以对外呼救的方法。这种方法非常简单实用，不需要力气，也不需要特别的技巧，却能最快地引起周围人的注意，快速搭救被困幼儿，避免危险的发生。　　家长和教师除了在下车前做好检查和清点人数外，让2岁以下幼儿了解这一常识，也是十分有必要的，万一出现意外情况，幼儿也能够自救。小班安全教案篇4 　　活动目的：　　1、教幼儿学习一些交通规则，认识一些交通安全标志。　　2、幼儿能从小养成遵守交通规则的习惯。　　活动准备：　　情景图片五张。红绿灯标志各一张，交通标志图五张。　　活动过程：　　一、猜谜语，导入新课。　　红绿灯和斑马线，可结合班内墙上的斑马线图案介绍斑马线的作用。　　二、结合情景图片，学习交通规则。　　1、幼儿自由举手回答，自己还知道哪些交通规则？　　2、幼儿说出来的可结合图片讲解，没想到的出示图片，说说图片上的幼儿做的对不对，应该怎样做才是遵守交通规则。　　三、认识交通安全标志。　　出示图片，请幼儿猜猜它表示什么？　　四、学儿歌记交通规则。　　儿歌：交通安全歌　　红灯停，绿灯行，黄灯请你准备好。　　天桥地道人行道，横穿马路离不了。　　头手不出车窗外，不在路上玩游戏。　　交通规则很重要，我们把它记得牢。　　五、红绿灯和小司机。　　请两名小朋友，一人扮演红灯，一人扮演绿灯，其他小朋友为小司机，看哪位小司机遵守交通规则。小班安全教案篇5 　　活动目标：　　1、教育幼儿走在马路上要注意安全，初步培养幼儿的自我保护意识。　　2、培养幼儿清晰的口语表达能力及辨别能力。　　3、幼儿能认识简单的交通标记并了解安全通过马路应遵守的交通规则。　　4、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。　　5、能积极参加游戏活动，并学会自我保护。　　活动准备：　　挂图四幅，红绿灯标牌各一个、录像片一个。　　活动过程：　　（一）导入：幼儿观看录像片，交通安全引起孩子们的关注。　　提问：发生了什么事？怎么发生的？　　（二）展开：　　1、出示挂图认识简单的交通标志：人行横道线、信号灯、停车线等。　　2、通过游戏《猜猜看》，来巩固对交通标志的认识。　　3、提问：如何过马路？安全过马路有什么好处？培养幼儿的自我保护意识。　　（三）结束：　　进行体育游戏《红绿灯》，通过游戏，进一步教育幼儿过马路要注意安全。　　反思：　　围绕目标，在幼儿已有经验和新学的内容有关经验，创设有利于幼儿发展自发主动的学习情景，让孩子在生活或类似的情境中，产生学习的兴趣，打开幼儿多种感官通道视觉、听觉、嗅觉、触觉、运动提供全方位的感受机会，让幼儿有丰富的感受，通过实践、让幼儿体会和表达。小班安全教案篇6 　　小徐，夏天来了　　火一般的太阳如情　　请放开你受潮的心　　让冬天的忧伤在夏天里蒸发　　然后，和我恋爱　　从前，你用丰满的情感　　描绘着一张张生动的脸　　我在想这是一双多么细腻的手啊　　它一定承载着满满的柔情吧　　以后，就让我牵着好吗　　小徐，夏天的太阳　　灼热如情却不烦恼　　在这葡萄成熟的季节里　　将爱蕴酿成醇酒　　滋润你脸上的苍白　　别再让苍白遮住　　你眉目间的清秀　　在谎言包裹的城市里　　还有我执着的守候　　小徐，夏天的阳光　　最真诚，不敷衍　　你收藏时间的画笔　　何不描绘一片湛蓝的天空　　在来往的电波里　　我知道你对未来有些忧愁　　不要难过亲爱的小徐　　别让忧伤在呼吸里停留　　如果想要逃，就告诉我　　去到哪里我都会拉着你的手　　小徐，夏天的雨　　最自然，坦荡荡　　夏雨洒脱彩虹笑　　来我的城市吧　　我带你去看栀子花开　　小徐，夏天的风　　柔柔的就像你执画笔的手　　我想牵着你的手画一副细水长流　　小徐，如果还有来生　　请先告诉我你会在哪里出现　　我想从幼儿园的时候就开始守候你小班安全教案篇7 　　活动目标：　　1.通过观察看情景表演，对几种可能会损伤嗓音的行为进行判断和讨论。　　2.愿意和同伴说悄悄话来保护自己的嗓子。　　活动准备：　　1．小男孩好小女孩木偶，排练木偶表演。　　2．教学挂图和幼儿用书。　　活动过程：　　1.通过木偶表演创设问题情境。　　（1）情景一：游戏时大喊大叫。　　老师带着小朋友们玩滑滑梯，浩浩站在滑梯上，很兴奋地对这下面的妞妞大声喊：“妞妞，快点儿快点儿！”“妞妞，到这边来！” 　　（2）情景二：冬天在户外晨跑时嬉笑。　　冬天，浩浩最喜欢和小朋友们一起晨跑，浩浩觉得很好玩，一边张大嘴巴说笑，一边跑步。　　（3）情景三：扯着嗓子唱歌。　　老师带着小朋友们唱歌，浩浩扯着嗓子，用很大的声音歌唱。　　（4）最后浩浩双手护着脖子，用沙哑的声音对老师说，老师我的嗓子很疼。　　 2.讨论情景内容，了解在活动中保护嗓子的方法。　　（1）教师：　　①浩浩感觉怎么样?浩浩为什么会嗓子很疼呢？为什么会发生这样的情况呢？　　②浩浩滑滑梯的时候干什么了？他用什么样的声音和妞妞说话？用这样的声音说话好吗，为什么？　　③浩浩在晨跑的时候一边跑一边干什么？冷风吹呀吹，好好说笑的时候张着大嘴巴，冷风就吹到哪里去了？　　④浩浩用什么样的的声音唱歌？用这样的声音唱歌，嗓子会变得怎么样？　　（2）教师：用很大的声音说话唱歌，会让自己的嗓子很累，渐渐地嗓子就哑了。在冷风里说话、嬉笑，冷风就吃吹进了嘴巴，嗓子受凉就会发炎，严重时会说不出来话。　　 3.阅读幼儿用书，了解嗓子哑了如何处理。　　教师：　　（1）嗓子哑了以后怎么办呢？我们来看看书上是怎么说的。请小朋友们打开手上的书，看看老师发现浩浩嗓子哑了以后是怎么做的。　　（2）保健老师是怎么说的？　　（3）你们才浩浩以后会怎么做呢？　　 4.以集体或分组的形式玩“悄悄话”游戏。　　（1）教师：我们都知道要用自然的、好听的、轻轻的声音来说话和唱歌，那你们会用轻轻的声音说话吗？请小朋友们来玩一个“悄悄话”的游戏吧。　　（2）教师：我会和第一个小朋友说一句悄悄话，只有他一个人能听见，这个小朋友听清楚以后就把我说的话轻轻地说给第二个小朋友听，一个一个传下去。等传到最后的时候，我来问一问最后的一个小朋友听到的是什么，看看和我开始说的是不是一样的。　　（3）教师先请四五名幼儿示范游戏，再全班分组玩。小班安全教案篇8 　　活动目标：　　通过活动让幼儿知道尖利的物品如使用不当会伤害身体；教幼儿学习正确地使用笔、筷、剪刀、铁铲等物品的方法，初步培养幼儿的安全意识。　　初步培养幼儿的安全意识，提高自我保护能力。　　幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力。　　活动准备：　　幼儿平时能接触到的尖里利物品，如笔、筷子、剪子、小刀、小树枝等；熟悉《幼儿用书》中的有关内容。　　活动过程：　　1、介绍准备好的一些尖利物品的名称、形状及用途。让幼儿了解这些物品会给我们的生活带来许多方便。　　2、让幼儿根据切身体会谈尖利物品使用不当时，会对人造成危害（划伤、割破等）。　　3、讨论如何正确使用尖利物品，保护自己或别人不受到伤害，学习正确使用笔、剪刀、筷子、铁铲等。　　小结：　　在使用尖利物品时，不能将尖利的物品拿在手上随意挥舞，也不能含着筷子、吸管或用小棒串着的食物追逐。尖利的物品用完后要及时收拾好。（特别要提醒幼儿，他们年纪还小，有一些尖利的物品还不能使用，也不要去尝试，更不能当玩具玩。）　　教学反思：　　在这次活动中教师的目标比较明确，内容的贴近幼儿生活。不足的是在活动中教师没有能很好的让幼儿理解“尖利”的特征和含义，在引导幼儿观察回答问题不够深入，比较着急的说出答案。在课堂的随机性教育也要加强，像有个孩子说到药也是容易伤害我们的时候，教师不应该局限在活动内容中急忙反驳幼儿的说法，说药不能伤害人，其实药在无形之种隐藏的危害也是很大的。还有就是教师在小结时语言的表达还不够紧密，活动结束的游戏环节设计应该可以更活跃一些。教师应在今后的活动设计上要想得更周到，更详细，这样孩子在活动中掌握的知识会更多，更好。

小班安全教案

2，小班安全教案

　　在教学工作者实际的教学活动中，时常需要编写教案，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。教案应该怎么写呢？以下是我精心整理的小班安全教案7篇，仅供参考，大家一起来看看吧。小班安全教案篇1 　　目标：　　1、通过亲身体验，懂得火不能玩，有基本的安全知识。　　2、初步形成自我保护能力。　　过程：　　一、认识火警电话119 　　饭后散步活动时，波波透过院墙看见焚烧树叶的烟，他大叫起来：“老师，着火了！”我没有直接理会，而是弯下腰来问他：“你怎么知道着火了？”我们的交谈吸引了其他幼儿，有的幼儿呈现紧张表情，有的幼儿紧张大叫（这说明幼儿已有初步的自护的意识）。为保护幼儿这意识，并在随机中对幼儿进行安全教育，我立刻蹲下来和幼儿聊了起来：“着火了我们该怎么办呢？”幼儿的回答是找消防叔叔，打110，甚至有的幼儿还真的表演起来。“消防电话到底是多少呢？”幼儿的回答各种各样：有120，有110，就是没有119。　　这说明：　　（1）平常的安全的教育还是有效的。　　（2）实际联系不够，需要在随机教育中加以强化，做到不但有意识，还能助帮幼儿形成自护能力，尽最大能力离开火源，找大人寻求帮忙。我立刻在地上用石头写了大大的119，并告诉幼儿：这是火警电话119。你们还小，当有火灾时，你们要赶快离开，告诉大人请他们帮忙。　　二、初步感知火的危害和益处　　我便带幼儿去观察火源，让幼儿略知火有好处，也有坏处。看到枯叶还在燃烧并发出很多烟，幼儿的反应还是以为真的着火了，需要请消防叔叔，打119电话。我进一步引导幼儿观察：“烧的是什么？为什么烧它？烧了有什么用处？这种火有没有危害吗？”幼儿七嘴八舌，我相信他们已经明白这种火的意义。　　三、进一步感知玩火所带来的危害　　正好前面有一片枯草被调皮男孩烧掉，我趁势带他们来到此处观察，“这一大块黑黑的地方怎么了？周围的草漂不漂亮？柔软不柔软？”引导幼儿明白随意玩火的危害。　　回来的路上，还讲了一发生在大哥哥身上的事，由于玩火，点着了稻草堆，引燃了房屋，最后是在消防叔叔和大人的帮助下这场火才被扑灭，孩子们听得津津有味，我相信在他们幼小的心灵中已经种下了安全意识的种子，使他们明辨是非，知道什么能玩，什么不能玩，知道如何自护。小班安全教案篇2 　　一、活动目标：　　1.幼儿学会用正确的方法玩滑梯。　　2.帮助幼儿懂得用不正确方法玩滑梯易造成伤害。初步培养幼儿的安全意识。　　活动重难点：幼儿学会正确的玩滑滑梯，培养幼儿的安全意识。　　二、活动准备：　　1.小兔头饰若干，照相机。　　三、活动过程：　　1、谈话方式引出主题师：宝宝们都喜欢滑滑梯吧！　　2、给每个孩子戴上小兔宝宝头饰，老师戴上兔妈妈的头饰。　　兔妈妈："今天天气真好，小兔们，妈妈带你们出去玩。" 　　3、向幼儿介绍滑梯及其玩法。　　师：我们怎么样玩滑滑梯呢？请几名幼儿滑一下。（:纠正幼儿玩滑梯时的不正确姿势。老师正确示范然后再请幼儿示范。）　　4、人多的时候应该怎样玩滑梯师：玩滑梯人多时要先排好队，一个跟着一个，不拥挤推拉。从楼梯这边上去两手扶好了，一层层地往上爬。眼睛看好楼梯，爬到顶，坐稳后，两手扶着滑梯两边，两条腿并拢，再滑下来。如果不这样好好玩滑梯，做不正确的动作，就会发生危险。　　5、幼儿练习玩滑梯，教师指导幼儿按正确的方法玩滑梯。　　(1)兔妈妈："刚才我们看了兔妈妈滑滑梯，你们会不会象它们那样玩？" 　　(2)兔妈妈："孩子们，你们想不想再玩一遍？这次，你们玩的时候，妈妈给你们每个拍张照，看谁滑的好。"（及时纠正幼儿不正确的动作，鼓励幼儿用正确的方法玩滑梯。）　　四、结束活动：　　让幼儿自由玩滑梯，老师巡回观察，注意小兔宝宝们的安全。　　五、活动反思：　　娃娃班的幼儿由于年龄小，下学期新生人数多，在开学初心情不稳定，会大哭大闹，所以根据幼儿的年龄特点，我们安排了滑滑梯的安全教育，一方面可以稳定幼儿情绪，一方面可以进行安全教育，达到安全与游戏的结合。上完这节安全课，幼儿大部分都知道怎样有序安全的滑滑梯。小班安全教案篇3 　　活动设计背景　　日常安全教育中我们经常教育孩子们如何过马路，不能去做一些危险的事情，但是很多幼儿对常见安全标志都不认识，设计本活动方案主要为了让孩子们更多的了解安全知识，引导他们在日常生活中去发现安全知识，让他们在日常生活中更好地去保护自己。　　活动目标　　1、鼓励幼儿探索学习，使幼儿认清安全标志。　　2、引导幼儿发现尝试，让幼儿知道应该按照安全标志的要求行动，才能既方便自己又不影响集体，培养自我保护意识和能力。　　3、培养幼儿敏锐的观察能力。　　4、发展幼儿思维和口语表达能力。　　5、探索、发现生活中的多样性及特征。　　教学重点、难点　　1、懂得区分不同的安全标志。　　2、能够根据安全标志的提示做动作。　　活动准备　　1、有关的安全标志。　　2、事先让幼儿收集有关的安全标志。　　3、每幼儿一套安全标志七种：注意安全、人行横道、步行、禁止通行、严禁烟火、当心触电、危险。　　4、画纸、水彩笔、剪刀等工具材料。　　活动过程　　一、找安全标志：　　1、激发幼儿的学习兴趣：　　开火车小游戏，教师在开车游戏中遇到不同的交通标志带领孩子们做相应的动作，并鼓励幼儿探索根据什么标志过马路? 　　2、提出问题，请幼儿思考：　　⑴为什么要有这些安全标志，这些安全标志有什么用? 　　⑵除了马路上的安全标志，你还见过什么安全标志，在什么地方见过的，它们表示什么意思? 　　二、说安全标志：　　1、幼儿尝试从布袋中找出安全标志，并介绍这些标志是什么意思? 　　2、讨论安全标志用途：我们生活中为什么有这么多安全标志?它们对我们有什么用途?小朋友想一想，如果没有这些安全标志行不行?为什么? 　　3、说一说没有安全标志的危害：　　(1)想一想、说一说，如果没有这些安全标志的危害。　　(2)总结：每个人都生活在集体中，作为社会中的人，一定要按安全标志上的要求行动，才能既方便自己又不影响集体。如果不这样，会出现很多问题，人们的工作、生活、学习就不能正常进行。　　5、游戏：看谁找的准　　教师说出一种安全标志名称，请幼儿迅速找出相应的安全标志卡片。　　三、设计安全标志：　　1、想一想，我们班、学校什么地方需要挂安全标志。请小朋友尝试动手设计和制作，让安全标志告诉我们在什么地方做什么事情，应该怎样做。　　2、请小朋友介绍自己设计、制作的安全标志的内容和作用，并用简练的语言讲给大家听。　　3、唱一唱：　　交通安全小歌谣　　你拍一，我拍一，交通法规要牢记。　　你拍二，我拍二，我听警察叔叔话。　　你拍三，我拍三，过马路走横行线。　　你拍四，我拍四，马路打闹会出事。　　你拍五，我拍五，文明行路在心中。小班安全教案篇4 　　活动目标：　　1、教育幼儿走在马路上要注意安全，初步培养幼儿的自我保护意识。　　2、培养幼儿清晰的口语表达能力及辨别能力。　　3、幼儿能认识简单的交通标记并了解安全通过马路应遵守的交通规则。　　4、教会幼儿做个胆大的孩子。　　5、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。　　活动准备：挂图四幅，红绿灯标牌各一个。录像片一个　　活动过程：　　(一)导入：幼儿观看录像片，交通安全引起孩子们的关注。　　提问：发生了什么事?怎么发生的? 　　(二)展开：　　1、出示挂图认识简单的交通标志：人行横道线、信号灯、停车线等。　　2、通过游戏《猜猜看》，来巩固对交通标志的认识。　　3、提问：如何过马路?安全过马路有什么好处?培养幼儿的自我保护意识。　　(三)结束：进行体育游戏《红绿灯》，通过游戏，进一步教育幼儿过马路要注意安全。　　【教学反思】　　本次活动是为了让幼儿初步认识交通规则的重要性，交通规则在我们日常生活中是不可缺少的，对我们的人身安全和交通有必然的重要性。　　在游戏中让幼儿体验交通中所会碰到的意外，由于天气原因使游戏无法进行，只能让幼儿了解交通警察、司机、人行道的作用，了解公车与摩托车的不同。　　在马路上车辆行驶的路线，红、绿灯的意义，幼儿在生活中也了解了其他的交通标志，丰富了幼儿的交通意识，从幼儿的兴趣出发，加强幼儿的交通意识。小班安全教案篇5 　　防触电一、故事情境导入　　1、有一个和你们差不多大的小朋友安安，有一天，他在家里看电视，忽然想吃苹果，就起身急匆匆的洗了一个苹果，也忘了擦手。等他回来一看，喜欢的动画电视节目已经结束了，他便走到电视机前去换频道。你们猜，这时候发生什么事了? 　　2、明明刚一碰上去，手便被打了一下，原来是触电了，从此以后他再也不敢用湿手去碰电器了。你们在家里发生过这样的事吗? 　　二、教授新课　　1、安全用电标志　　(1)你们了解安全用电标志吗? 　　(2)安全用电标志分为颜色标志和图形标志。颜色标志常用来区分各种不同性质、不同用途的导线，或用来表示某处安全程度。图形标志一般用来告诫人们不要去接近有危险的场所。　　(3)红色、黄色、蓝色、绿色、黑色，你们知道都是用来标志什么的吗? 　　(4)老师结合图片向学生讲解不同颜色标志代表的不同含义。　　2、预防触电　　(1)我们生活中的每一个角落几乎都存在电。你们知道怎样预防触电吗? 　　(2)师生共同总结用电尝试:家电停止使用时，要拔掉电源插头;手、脚和身体湿的时候不要触摸电器;不要把手伸进运转的电风扇、搅拌机和水果榨汁机里等等。　　3、触电后怎么办　　(1)触电后应立即拉下电源开关或拔掉电源插头。　　(2)迅速拨打电话，你们知道应该拨打什么电话号码吗? 　　(3)如果无法及时找到或者断开电源，应该怎么办? 　　三、观看关于安全用电的视频　　四、课后小结　　1、我们经常看到电池，你们说摸电池会触电吗?你们知道这是为什么吗? 　　2、今天这节课，你们学到了哪些用电安全知识? 小班安全教案篇6 各位家长：　　大家好！　　非常欢迎您的孩子进入我园小班生活、学习。首先，我先向大家自我介绍一下：我是小一班的老师，邹老师，幼师专业大专毕业，实际教龄6年,是小班年级组的教研组长。与我共同搭班的老师叫曹老师,幼师毕业、在我园实习阶段,曹老师能平等的对待每一个孩子,给予幼儿热情、周到的照顾。在参加我园的新教师考试中，成绩优异，被我园录取。其次，为了迎接小班孩子入园，我们为他们配备了宽敞明亮的活动室，室内设置可供幼儿游戏的玩具柜，并在墙布置孩子喜爱的画面。为了深入的了解每个孩子入园前的生活状况，缓解孩子入园前的焦虑情绪，顺利的渡过入园关，进入集体，我们是这样做的：　　第一、问题的提出：　　对于多数孩子来说，上幼儿园是他们第一次离开父母进入集体生活，在这一时期，许多的孩子会因主要抚养者的离开而产生紧张不安的情绪，这是他们对新生活暂时的不适应，适度的分离焦虑是正常的。但过度长时间的.不适应会干扰幼儿正常的心理功能和生理功能，严重影响幼儿的在园生活。为了能让幼儿更快更好地适应新的环境，我园希望家长能和老师共同配合做到下面几个方面：　　（一）让幼儿了解新的环境。孩子对即将进入的新环境―幼儿园充满了新奇、陌生甚至恐惧的感觉，消除这种紧张情绪的方法之一就是在未开学时带孩先来幼儿园走走、看看，让他们看看幼儿园的游戏场地和活动室、午睡室、盥洗室，边看边介绍，并告诉幼儿他即将来这里，还有许多小朋友将和他一起玩。　　（二）幼儿适应性的性别差异：　　1、男女幼儿适应差异显著。女孩的适应性较男孩优越，而且男女幼儿个体间的差异较显著。经过前人的研究发现，儿童在各种紧张情况中的焦虑、胆小没有性别差异，只不过女性比男性更易报告她们懦弱、焦虑的感受，更倾向于强烈、深切的表达她们的情绪反应，而男孩的情感交流弱于女孩。还有，女孩对家长、老师的顺从程度也高于男孩，也更易接受劝慰。因此，也就缩短了不适心情的持续时间，降低了严重程度。　　2、可能会面临到的状况：一般孩子来园三步曲，喜欢――恐惧――喜欢　　①哭闹　　②装生病　　③说同伴欺侮他　　④绝食（举例说明）　　⑤来接的时候委屈的哭　　（三）适应性的年龄差异　　适应性差的孩子往往年龄偏小，孩子越小，对家庭护理人的依赖性越强。从生理上说，护理人与孩子大量的身体接触及无微不至的生活照顾，使孩子不能长时间离开护理者，年龄越小，这种需要就越强烈，许多小年龄孩子适应障碍是由于日常生活不能自理而造成的。　　（四）幼儿家庭护理人对幼儿适应性的影响　　适应能力低的孩子在参加集体活动是,往往缺乏独立与同伴交往的能力,尽管想去,但不会主动加入、其实,现在家长都已十分注重对孩子交往能力的培养,但是为什么有的孩子交往能力还是很弱呢?其原因是护理人的概念:＂自己的孩子与陌生的孩子交往是不安全的”、他们喜欢代替孩子回答问题，甚至老师的问话回答都包办了。“主动”解决孩子之间的纠纷。所以孩子在幼儿园中，当护理者一走开，您的孩子会呆坐着，浑身不自在。　　孩子来园，首先会遇到大小便、吃饭、睡觉等问题。自理能力差的孩子面临吃饭要喂、睡觉要陪、衣服不会穿这些问题。紧张不安是不可避免的。再者，孩子虽小，但他们总希望得到同伴、教师的肯定。刚刚入园，生活自理能力强的孩子会常常受到老师的表扬，同伴们也容易接受这些孩子。这样，往往会淡化思念之情。而反之，能力差的孩子往往会担心不被同伴接受，不被老师喜欢。可见，家长对孩子独立生活的培养是多么的重要。　　（四）解决的方法　　1、让孩子愉快的度过入园的第一天。孩子到一个陌生的环境、害怕、焦虑是难免的，我园准备在9月1日、9月2日两天请家长陪读，以免孩子产生孤独、焦虑感。　　2、让孩子带一些熟悉的物品上幼儿园。　　3、要随时了解幼儿在园的情况，即使发现问题、解决问题。　　第二、提前家访，问卷调查。　　为了让孩子入园前就认识教师，暑假期间（8月）小班的两位老师将逐个走访每个孩子的家庭，在家访前我们先电话联系预约时间，在孩子及孩子父母都在家时上门。家访时，我们会认真解答家长的提问，向家长介绍幼儿入园后一日生活安排。同时，了解孩子在家生活习惯，听取家长的意见与要求，以便做好入园后工作计划的制定。小班安全教案篇7 　　教学目标：为了孩子们的身体健康，如果平时一个人在家里面要学会挑选健康的食物进行食用，这是对于自身生命安全负责任的表现。学会进行腐烂食物的挑选，能够在选食材方面给孩子们带来帮助。　　教学准备：老师可以准备一些腐烂性的水果，和一些新鲜的水果。在主食方面准备风干的面包和刚烘焙的面包进行对比。　　教学过程：　　1、老师可以先将好吃的食物分发到孩子们的手上，让他们认识到食品安全不仅对于自身的健康有帮助，而且味道好吃可以满足大家的味蕾需要。这对于刚开始吸引孩子们的注意力，也是不错的选择方向。　　2、其次老实将腐烂性的食物摆在大家面前，告诉孩子们这些发霉变烂的食品不仅不能食用，而且如果没有大人的帮助是不可以用手进行触碰的。因为现在很多小孩子之所以会出现肚子痛的症状发生，主要因素还是在于手上的细菌感染到肠道当中，从而导致不舒服的状态。所以老师要让孩子们进行观察，腐烂食物上方的特征。　　3、通过孩子们的踊跃发言，老师在台下进行总结。比如腐烂食物的表面有腐烂迹象，而且有霉斑出现并且会有一股酸臭气味影响着大家的心情。4、通过上述实验的对比，　　对于孩子们的印象加深想必有很大的帮助。　　结束：来时要再三强调食品安全对于自身健康的重要作用，让孩子们从小就养成挑选健康食物饮食的好习惯。　　教学内容：学习一些食品安全知识，提高学生食品安全自我保护能力，培养学生从小讲卫生、不买零食的好习惯。　　教学目标：　　通过学习有关安全知识，使学生在购买食品时要进行选择和鉴别，使学生安全、健康成长。　　教学重点：　　认识合理营养及食品安全的重要性。　　教学过程：　　（一）谈话引入课题　　今天中午食堂为大家准备了哪些美味呢？爱吃吗？大家的回答让我想到了中国的一句古话：民以食为天。　　可见食品对我们生活和学习是至关重要的。　　能说说平时都喜欢吃些什么吗？　　大家喜欢吃的东西真是各式各样，那是不是所有的食品对我们人体都有好处呢？　　今天这节晨会课，老师想和大家一起走进食品王国，来学习一些关于食品安全的小知识。　　（二）视频引入垃圾食品　　瞧，这是什么？（辣条）好吃吗？　　这好吃的辣条背后藏着什么秘密呢？让我们一起来看一看　　看了这段视频，谁有话要说？　　原来这美味的辣条背后藏着这么可怕的秘密。看来不是所有的食物都能吃的，有些食物虽然好吃，但对我们身体的危害是很大的。　　（三）介绍垃圾食品　　生活中，我们把像辣条这样对身体有害的食品称之为“垃圾食品”。　　你还知道哪些垃圾食品？　　老师也收集了一些关于垃圾食品的小知识，现在我们请杨晨宇帮我们介绍一下。　　平时喜欢吃这些东西吗？　　但是这些食品存在的安全隐患，真的让人不寒而栗啊。　　食品安全和我们的健康是息息相关的，联系实际，你打算以后怎么做？　　少吃零食不吃油炸类食品多吃瓜果蔬菜　　看来今天的晨会课，大家都收获不少啊。　　（四）介绍食品卫生习惯　　其实要想做到安全饮食，除了要选择正确的食品以外，，还应该注意些什么？　　单老师这边也有几条注意点，对照这些要求，你觉得那　　些地方需要改进？　　大家的决心可真大。老师相信你们一定会对号入座，真正做到健康饮食。　　通过今天的学习，大家对食品安全都有了一定的了解。　　让我们一起保食品安全，筑健康长城。　　最后老师想送给大家一句话：安全饮食，健康成长。　　让我们牢记这句誓言！

小班安全教案

3，小班安全教案

　　作为一位无私奉献的人民教师，编写教案是必不可少的，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？下面是我收集整理的小班安全教案6篇，仅供参考，欢迎大家阅读。小班安全教案篇1 　　活动目标：　　1、乐意参与火警演习。　　2、知道出现火警时的应对方法。　　3、愿意讲述参加火警演习的感受。　　活动准备：　　1、教师与幼儿事先绘制简单的幼儿园平面图。　　2、录制火警信号声，准备红色水笔。　　活动过程：　　1、教师播放火警信号声，让幼儿猜猜这是什么声音？表示什么意思？　　2、启如幼儿说一说，为什么发生火灾时要响起火警信号声？　　3、讨论：如果发生火灾该怎么办？　　4、火警演习。　　（1）演习前，引导幼儿商定逃离火灾现场后的集中地点。　　（2）演习开始，警报声响起，表示发生火灾。请幼儿用手巾捂着鼻子和嘴巴，猫着腰鱼贯地由出口“逃离”火场，到预定地点集中。到达后，教师点名，看看是否全部幼儿都撤离了“火场”。　　5、演习完毕，教师出示简单的幼儿园平面图，启发幼儿回忆并说刚才撤离的路线，教师用红色水彩笔在平面图上画出来并展示在班级显眼的位置，提醒幼儿发生火灾时可走这条路线离开活动室。小班安全教案篇2 　　活动主题：小标志本领大　　活动目的：　　1．通过收集、观察，讨论与交流，了解生活中不同安全标志的主要含义和作用。　　2．知道按照安全标志的指示行动的重要性。　　3．在生活中中能不断的增强自我保护意识。　　活动准备：　　1. 活动前和爸爸妈妈共同收集生活中的安全标志，制作安全标志调查表。　　2. 图片标志：严禁烟火；禁止通行；人行横道；安全出口；严禁攀爬；严禁游泳；当心触电等。　　3. 画纸；水彩笔等。　　活动过程：　　一、交流自己收集的各种安全标志　　前几天小朋友和爸爸妈妈一起收集了　　一些安全标志，和旁边的小伙伴说说你是在　　哪里找到这些标志的？它们分别表示什么　　意思？　　（一）幼儿和身边的小朋友自由交流收集的各种安全标志　　（二）请个别幼儿在集体中进行交流　　二、观看图片，寻找安全标志，初步了解安全　　标志的主要作用　　（一）小朋友我们来看些图片，请你们仔细的　　找一找，画面中都有哪些安全标志？这些标志　　告诉我们什么？　　（教师根据幼儿的叙述出示相应的标志）　　小结：在我们的生活中到处都有安全标志。　　（二）交流安全标志的主要作用　　1.为什么会有这些标志？这些标志告诉了我们什么？　　2.你们还在哪里见过这些标志？　　3.如果没有了这些标志行不行？为什么？　　教师小结：生活中的安全标志是非常重要的，它们会提醒我们避免做危险的事情。我们都要注意安全，学会保护自己。　　三、我和标志玩游戏　　游戏一：你摸我说　　教师出示摸箱并交代规则：这里有一个摸　　箱。摸箱中有很多标志，请一个小朋友来摸一　　摸，摸出一个标志，请大家来说说，这是什么　　标志？它告诉我们什么？　　游戏二：标志对对碰　　教师出示分类盒并交代规则：这么多的标志，有的标志是告诉我们可以做什　　四、自己设计安全标志　　小朋友，我们幼儿园还有哪些地方需要安全标志呢？请你们开动小脑筋来设计一些安全标志，提醒其他的小朋友知道可以做什么，不可以做什么。　　（一）分组设计标志，教师指导。　　要求：画面简洁，主题突出。　　（二）小朋友分别向同伴介绍自己设计的标志。　　（三）将自己设计的标志悬挂在相应的位置。　　幼儿将自己设计的标志进行悬挂和粘贴　　设计标志　　活动反思：　　标志是人们生活中的行动指示，是简单形象的图画语言。尤其是安全标志在我们生活中起到提示、警告的作用。它们是幼儿常常见到但又不易引起注意的安全标志。通过活动组织幼儿观察、探索，知道安全标志的重要性。知道自己应该按照安全标志进行行动，培养幼儿的自我保护意识。　　大班幼儿期的孩子年龄特点：好奇心强，什么都想看一看、摸一摸。然而他们缺少生活经验和常识，遇到突发事件时有时不知如何处理，缺少一些必要的自我保护的知识和技巧，因而在日常生活中常常发生一些意外“事故”。结合幼儿的年龄特点，加强孩子的健康和安全教育，防止意外伤害的发生，教师选择了《小标志本领大》为课题，通过收集、交流、分享经验等多种方式对幼儿加强安全教育，如：交流收集的安全标志、寻找安全标志、设计标志等。教给孩子必要的安全知识、知道一些突发事件的处理方法，提高安全意识，进一步培养幼儿的自我保护意识和能力。幼儿学习兴趣高，在认识了常见的标志的名称及意义后，将安全标志进行分类，再以语言、游戏、绘画等多种形式设计出心中的标志，进一步加强了安全教育，懂得了一些自我保护及预防的方法。小班安全教案篇3 　　一、活动来源：　　小班孩子由于年龄特点，对于保护自己，珍惜生命的意识是极其缺乏的，《幼儿教育纲要》指出：要为幼儿提供健康、丰富的学习和生活活动，满足幼儿各方面发展的需要，要让幼儿知道必要的安全保健知识，学习保护自己。我班不少家长特别是爷爷奶奶反映，孩子一出幼儿园就跑开了，玩滑梯时不会谦让，过马路也不肯拉着大人。为了让孩子感悟到生命的珍贵，萌发保护自己的安全意识，减少幼儿身心受到意外伤害的可能性，我班开展主题活动《安全我知道》，幼儿在主题活动中，学习一些安全常识，保护自己。　　二、主题目标：　　1、学会在室内玩耍时保护自己的方法。　　2、培养幼儿游戏时识别安全和危险的能力。　　3、了解户外活动时要注意的安全知识。　　4、帮助幼儿懂得用不正确方法玩滑梯易造成伤害　　5、帮助幼儿了解在阳台上的安全知识，知道不爬阳台，不往阳台外扔东西等。　　三、家园共育：　　1、利用家庭生活督促、指导幼儿注意安全，加强幼儿安全意识。　　2、为孩子准备适合他们使用的小牙刷和儿童牙刷，和孩子一起早晚刷牙，餐后漱口。　　3、不带孩子吃街头不干净的食品，防止病从口入。　　4、带孩子乘公共汽车时，提醒幼儿遵守交通规则，不把头、手伸到车厢外面，要坐好，站稳。　　5、将家里存在安全隐患的所有物品全部存放在孩子接触不到的地方。　　四、环境创设：　　1、将所有对幼儿存在安全隐患的物品入柜存放或放在幼儿接触不到的地方。如：消毒液、洗涤剂、水果刀、大头针、老师的水杯等。为幼儿提供操作材料时，不要提供过小的珠子、豆子。　　2、在楼梯口地面上张贴表示上、下楼方向的小脚印（人或动物）或箭头标记，提示幼儿。　　3、在大型器械旁边张贴正确玩法的示意图张贴正确玩法的示意图，如：排队玩滑梯、抓紧扶手攀登、绕开摇动的玩具走等等　　4、要创设多样新颖的空间环境、问题情况，提供丰富可变的材料，多途径、多通道地引发幼儿投入到活动中去。（如：创设《安全我知道》的主题环境墙饰、张贴安全方面的儿歌等，通过图文并茂的方式让幼儿了解如何玩才是安全的）　　五、区域活动：　　在认知区，可提供一些判断对错的图片，再为幼儿准备两个分类筐（可以和幼儿一起商量，采用他们商量好的符号分别表示对错），引导幼儿在比辨别的基础上，进行分类。　　六、活动安排：　　活动名称：室内的安全　　活动目标　　1、培养幼儿在室内玩的安全意识。　　2、学会在室内玩耍时保护自己的方法。　　活动重点：了解室内玩时要注意的安全常识　　活动难点：从幼儿的录像中找出不安全的因素　　活动准备：幼儿在室内自由活动的录象　　课前反思：　　老师事先录好小朋友自由活动时的录像，特别注意有不安全的因素，让幼儿自己观察，找出怎样玩才安全，这样会加深幼儿的理解。　　活动过程：　　1、课前几分钟幼儿不受约束，在室内自由活动。　　2、幼儿有规律的坐好。　　老师说："小朋友刚才玩的高不高兴？老师已经把小朋友玩的过程录下来了，让咱们一起看看录像里的小朋友在干些什么？" 　　3、播放幼儿在室内玩耍且秩序很乱时的一段录像，幼儿观看。　　老师提问：　　这段录像是在什么地方录的？　　被录像的这几个小朋友做的好不好？　　哪些地方做的不好？　　他这样做会发生什么事？　　应该怎么做？　　从幼儿"应该怎么做？"这个问题的回答情况引到下一个环节　　4、播放幼儿在室内有秩序、有礼貌的自由活动的一段录像，幼儿观看。并提醒和前一段进行比较。　　老师提问：　　看了这段录像，你感觉怎么样？　　小朋友应该向哪些小朋友学习呢？　　5、讨论小结室内活动时要注意的安全事项　　走路要轻轻、慢慢的走，不能跑，会摔倒；　　洗手时不能把水弄到地上，会滑倒；　　上厕所要排队，不能拥挤，会摔跤；　　玩玩具时要谦让，不能争抢，不能用玩具打小朋友；　　上床和下床时都要小心，要抓稳；　　小钉子，不能碰，会扎手；　　电线插头不能动，会触电；　　水果刀、大剪刀不能乱动，会伤手；　　使用小剪刀姿势要正确。　　课后反思：　　通过观看直观的录像，小朋友们还是发现了较多的不安全的行为，再进行录像对比，孩子的印象更深，安全的意识也更浓，老师和幼儿一起总结的多种安全行为，可以总结成儿歌，教幼儿朗诵，加深对安全的认识，一些不容易理解的，可以照成相片，让幼儿学习正确的行为，从而养成良好的习惯。如上下床、上厕所、排队等。小班安全教案篇4 　　设计意图：　　小班到了下学期个性开始形成、独立，对周围事物充满好奇，急于想去探索与体验，却往往忽视了自身的安全。在日常生活中，幼儿很喜欢把一些小硬片、碎纸、玩具、蜡笔、橡皮泥等东西放入口中；幼儿园放学时，有的幼儿吵着要吃门口摊点的.油炸、不卫生小食品；个别幼儿不生病也硬缠着父母带药到幼儿园……这些都表示幼儿的自我保护意识差，缺少生活经验和常识。　　新纲要明确要求：　　幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿健康放在工作首位，要密切结合幼儿的生活和活动进行安全、保健等方面的教育，以提高幼儿的自我保护能力。为了帮助孩子们建立正确的安全观念；提高自我安全保护意识；学习应对安全事件能力，所以我设计此次《不乱吃东西》教学活动，此活动来源于幼儿，又服务于幼儿；既符合幼儿的现实需要，又利于其长远发展，有助于拓展幼儿的生活经验和视野。　　活动目标：　　1、认知目标：通过真实的案例及生活场景让幼儿懂得随便乱吃东西的危害性。　　2、能力目标：提高自我保护的意识及应对安全事件的能力。　　3、情感目标：引导幼儿乐于探索、交流与分享，激发幼儿的想象力。　　活动准备：　　1、物质准备：一个铁制五角星、真实案例《卡在喉咙里的五角星》；课件《进餐时》、《肚子为什么疼》；情景表演《好吃的鱼》；一些不可　　食用的食物图片：（老鼠、苍蝇叮咬过的食物、过期的食物、腐烂变质的食物、假冒，劣质的食物、没洗干净的食物）；每组一小筐（内有图片如：幼儿一边走一边喝水、吃饭时在说笑、吃大量的雪糕、把铅笔放入口中等）；音乐（一段120急救录音、一段轻音乐）　　2、精神准备：生活中注意不能乱吃东西　　3、知识准备：幼儿知道哪些东西特别危险，不能放入口中　　4、环境准备：留一面带有边框的主题墙　　活动过程：　　一、兴趣导入。　　1、播放“120急救车”声音　　师：“发生什么事啦？”（幼儿大胆猜测，相互交流）　　2、出示一枚小小的铁制五角星，说：“要想知道发生什么事，那就让这小小的五角星告诉你？” 　　二、故事导入　　1、讲述故事《卡在喉咙里的五角星》　　2、提问：“医生从龙龙气管里取出了什么？为什么会这样？医生对龙龙说了什么？你还知道哪些东西特别危险，不能放入口中？” 　　3、师小结：“当我在电视上看到这个真实的故事时，我的心里和龙龙的爸爸、妈妈一样着急，龙龙怎么能把那么大的五角星放入口中，幸亏医生爷爷的高招技术救了龙龙。希望所有的小朋友一定要记住这个教训，千万不能随便往嘴里乱放东西。”龙龙那么不小心，让我们看看录像中的小朋友要小心些什么？　　三、课件及情景表演深入。　　1、课件《进餐时》　　内容：幼儿在吃饭时，有的在说笑，有的在扔饭，有的嘴里含着饭在玩玩具，跑闹。　　观看后讨论：小朋友这样做，对吗？为什么？　　小结：人在吃饭时，饭宝宝都要经过气管，再到胃，如果吃饭时说话，疯闹，饭宝宝就　　会走错路，也就容易呛伤，严重者饭卡在气管里，会因为喘不上气来而死亡。所以小朋友吃　　饭喝水时，一定要安静，不能说笑，打闹。　　2、课件《肚子为什么疼》　　内容：一天，妈妈从幼儿园接冬冬回家，冬冬非要妈妈买烤肠吃，妈妈只好给冬冬买了两根。冬冬马上吃了。冬冬回到家，看见篮子里盛着许多草莓，抓起来就吃，妈妈说：“冬冬，等洗干净了再吃。”“我不怕脏”冬冬吃了很多。夜里，不知为什么冬冬的肚子疼得不得了。观看后讨论：　　小朋友，冬冬的肚子为什么会疼？说一说，你是怎样做的？　　观看图片：　　（1）老鼠、苍蝇叮咬过的食物。　　（2）过期的食物。　　（3）腐烂变质的食物　　（4）假冒、劣质的食物。　　（5）没洗干净的食物。　　提问：这些东西你吃过吗？说一说，这些东西为什么不能吃？　　小结：大街上的烧烤的东西特别不卫生，而且吃了容易致癌。吃水果之前一定要洗干净。　　买食物一定要有质量安全标志，保制期内的食物。一些腐烂变质，老鼠、苍蝇叮咬过的假冒、　　劣质的食物不能吃，否则会食物中毒的。　　三、游戏判断对错　　1、上幼儿园时，没有生病的小红非要妈妈帮她带药到幼儿园。小结：不生病时，不能随便吃药，否则也会对身体造成伤害。而且爸爸、妈妈的药更不　　能吃，有可能造成中毒，后果非常严重。　　2、邻居的小哥哥给了小妹妹一个很小的果冻吃。　　小结：小朋友听过有很多小孩由于吃果冻而卡住喉咙里喘不气来而死亡的事情吗？果冻　　我们小朋友尽量不吃，即使要吃时，一定要用小勺弄碎了再吃。特别是小的孩子一定不要吃　　小的果冻　　3、夏天来了，天气太热，我喝了饮料，又吃雪糕。　　小结：夏天天气虽然很热，但也尽量少吃雪糕，因为雪糕太凉容易让胃宝宝难受的。　　4、小朋友拿了一个玻璃球放在嘴里玩。　　小结：玻璃球是危险物品，千万不要放在嘴里玩，容易出危险。小班安全教案篇5 　　教学目标：　　1、知道爱护小手，不玩尖利的东西。　　2、知道手划破后简单的处理和保护方法。　　3、培养幼儿手眼协调的能力。　　4、加强幼儿的安全意识。　　5、探索、发现生活中的多样性及特征。　　教学准备：　　相关图片一张。　　教学过程：　　1、请幼儿观察图片，提问：　　(1)这个小朋友的手怎么啦?(出血了)(2)好好的小手怎么会出血呢?(被东西划破了)(3)什么东西会把手划破?为什么?(玻璃片、针、铁钉、铁丝、剪刀等。因为这些东西很尖，很锋利。)(4)启发幼儿回忆：自己的手有没有被划破过，手划破了有哪些不方便。　　2、讨论怎样才能使我们的小手不受伤。(平时不玩剪刀、小刀、针、玻璃片、铁片等尖利的东西。)小结：我们周围有很多东西，有的是很尖的，有的是很锋利的，如果我们去玩这些东西，就会把手划破，给自己带来危险和许多不方便。所以小朋友们不要去玩这些东西，以免我们的手受伤，影响我们的教学和生活。　　3、讨论怎样保护、处理受了伤的手。　　(1)如果手不小心被划破了，能不能用没有洗过的手去捂伤口?为什么?(不能，因为没有洗过的手有细菌，会使伤口感染、化脓。)(2)手受伤了怎么办?(如果擦伤了皮，要先清洗伤口，然后涂上红药水或紫药水;严重的要找医生处理。)(3)手包扎后还要注意哪些事项?(不能把伤手浸在水里，不能随便揭掉包布，要按时找老师、医生换药等。)小结：如果我们的小手已经受了伤，就更要好好保护，这样才能使它快快恢复健康，为我们服务。　　教学反思：　　引导孩子保护自己的手。幼儿经常在生活中不小心将自己的手碰伤，然后难受的或害怕的告诉成人自己的手破了，教师从幼儿生活中寻找教育内容，鼓励孩子爱护自己的小手，保护自己的小手。小班安全教案篇6 　　活动目的：　　通过本次主题班会，学习安全知识，掌握一些安全常识，增强学生安全意识，逐步提高学生的素质和能力。　　活动过程：　　一、班长：　　同学们，你们好！"时时处处注意安全"主题班会现在开始。我们是21世纪的主人，是祖国的未来、民族的希望。我们爱学习、爱劳动，是充满生机的新一代。我们在党的温暖的阳光下成长，在老师的悉心哺育下一天天成熟。我们是肩负重任、跨世纪的新苗。可是，我们却经常听到一些无端横祸向我们小学生飞来的噩耗；看到一些触目惊心、惨不忍睹的灾难在我们身边发生。请看小品《踢球》　　二、小品表演。　　三、班长小结：　　是啊！这多危险啊！为了小小的足球，送上一条腿，落个终身遗憾，真可惜！交通安全，我们可得随时注意。在学校里，我们应该怎样注意安全呢？　　四、下面我们来进行选择题比赛：　　1、下课了，不能干什么：①打球。②追赶打闹。③跳绳。　　2、哪些东西不准带进校门：①皮球。②三角尺。③利器、易燃物品。　　3、哪种行为不对：①跳高、跳远。②攀越围墙、滑楼梯。③翻单杠、荡秋千。　　4、上下楼梯怎样行：①靠右行。②靠左行。③左右行都可以。　　五、师：　　同学们都很聪明，那就希望同学们在学校能自觉遵守安全规则。但是当我们独自在家的时候，安全知识也不能少，请看《家庭AB剧》　　六、小品表演　　七、班长：　　看了这两个表演后，你认为哪一次的同学做得对呢？对在哪里？如果情况发生在你身上你会怎样做呢？（小组讨论后，指名汇报）　　八、小结：　　独自在家时，生人敲门别理他，是熟人敲门还要问清情况，刚才剧中的小朋友就吃了这个亏。冒牌"叔叔"被抓去了，真令人高兴，这样的喜事，真该放串鞭炮，庆贺庆贺。但放鞭炮，也要注意安全。　　教学反思：　　此活动对小朋友的安全教育起到了非常关键的作用！对小朋友的一生都有着非常重大的意义！

小班安全教案