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十分钟初中英语试讲

2，怎样在十分钟内上好一堂初中英语课

我就是个初中生捏~!给你出点法子```单词、语法、句型应该都是从课文里总结出来的。以有趣的方式简洁明了的（比如：即兴组合表演）将课文内容表演出来｛这个环节大约共需4分钟｝...再给学生一分钟的时间让他们熟悉单词、句子、课文（只一分钟）。这时你再用2分钟的时间，让学生用今天所学的单词、句子、相关语法来造句等等。在接下来的2分钟里，问问同学们这节课还有什么不懂的，并解决完（从提问到回答共2分钟），最后的一分钟用来对这节课做一个评价```｛温馨提示：整个过程看起来很紧，但如果实际操作起来并没有那么难，每一个环节都要衔接的自然，你始终要保持平静，很好的心态，微笑着，这样会给人很好的心理感觉（试想如果你板着脸的话，就没有人敢认真听课了，因为所有人都在考虑你的心情）...｝而且，如果有人答错了之类的，你要说：“没关系，错了就错了，老师告诉你正确的......明白了吧？！相信你不会在下一次再犯同样的错了！继续努力！”｝做到以上，就基本可以保证你的一节课下来，让人评价的话，应该会有这样的评价词：好！给人轻松而又有效率的感觉！等等```这是偶的建议，希望你能采纳，真的很有用哦！！！起码在我这个初中生看来~呵```祝你好运！！！加油~~~
这不简单大胆说啊。。一定要流利。。不要想太久脱口而出我参加过很多的，上财的考试老师特意问了我的名字叫什么呢--所以顺利选上~
教一些比较有趣的内容。如果可以就不要教课本了。微笑最好！

怎样在十分钟内上好一堂初中英语课

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也就是8种时态：一般现在--一般过去时，现在进行时---过去进行时 一般将来时--过去将来时，现在完成时----过去完成时语法项目 构 成 用 法 象 征 词 规则变化 不规则变化 例 句一般现在时 动词用原形三人称单数-s / es 表示经常性的动作或状态 Every often always on 天 in月、季、节、年。 一般-s –es 辅音＋y---ies have----has He goes to school every day.I often have lunch at home.一般过去时 动词用过去时Be—was/ were 表过去某个、段时间内动作及状态 ago/just now /In1998 last/yesterday 等 一般/去e 双写/辅＋y结尾－ied go-went come-camedo-did leave-left等 He wrote a letter yesterday.I studied hard last year.一般将来时 be going to＋V原will / shall + V原 在将来某个时间或某段时要做的事 tomorrow / afternext / tonight in 2010 Go come leave stayfly等用进行表将来 Are you going to read ?He is coming tomorrow .现在进行时 be＋doing 表此时此刻正进行的动作或状态 listen look nowall the time Dont… 一般去e 双写+ing tie die lie –变ie为y加ing Tom is writing now .They are lying on the bed .现在完成时现在完成进行 have / has +PPhave/has been+doing 发生在过去影响在现在的动作或状态等 含糊的频率副词 already just never ever 分词规则的同过去式是一样的 不规则的动词的过去分词需逐个记忆 I have been teaching for 8 years. He has slept for two days. .过去进行时 was / were +doing多用于复合句中 表在过去某时间正在进行的动作 at this time yesterdaylast Sunday evening 一般去e 双写+ing tie die lie –变ie为y加ing He was reading at that time last Friday过去完成时 had+动过去分词多用于复合句中 该动作发生在过去的过去 by the time＋过去时when after before 规则的分词构成与过去时一样的 需要逐个记忆详见不规则动词表 We had learnt 2000 wordsby the end of last year.过去将来时 would + V 原形多用宾语从句中 过去看来将要发生的动作或状态 He said that he… the next day . He said that he would come here the next day .比较级形式形容副词名词 后--er 前加more名词比较用more 表示两个人、物之间进行比较时 than /much/ a little far / in the two 等 一般/去e 双写/辅＋y结尾－ier good/well —better much/many—more She is the tall in the two.He runs faster than Tom .最高级形式形容副词名词 后-est 前加most名词比较用most 大于等于三个人、物之间进行比较 in the ＋比较范围of the 具体的数字 一般/去e 双写/辅＋y结尾－iest bad/ill/badly-worstfar-farther-farthest She is the most beautifulin her class.(最高级加the)动词不定式to do没有人称和数的变化 作主语To read is helpful for anybody now . 作宾语He wants to buy a dictionary. 作宾补I hear him sing yesterday Tom told me to open it. 作表语His job is to take care of children . 作状语Hell go to see a doctor tomorrow . 作定语He has much homework to do every day .主从复合句 状语从句句子作状语 （时间地点原因条件让步比较）He was writing a letter when I came in。 宾语从句句子作宾语（语序、时态、引导词、客观事实）He asked me if I had been to Beijing before. 定语从句句子作定语（修饰名词或代词的句子、注意先行词）I saw the man who was stealing my bike yesterday主动结构与被动结构 主动语态：主语（人、物）+ 谓语 + 宾语动作执行者 + 及物动词 + 动作承受者被动语态：主语（人、物）+be PP + by宾语动作承受者 + be PP + by动作执行者在被动语态中没有可以省to 的不定式 We speak English .主语 谓语 宾语English is spoken by us宾改主 谓语动词 be PP 主by 宾 主动变被动，先找主、谓、宾，宾改主、主by宾，代词变格要细心，谓语动词be pp,时态随主、数随被 PP 是及物动词的过去分词加ed 或不规则详见表被动句的时态（be）随主动句的时态（do）人称和数应随被动句的主语(am、is、are、was、were等 )
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