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1，如何写一份幼儿园小班教案

教学目标:教学重点\难点:教学方法:根据课题,设计几个活动和游戏即可~~教学后记(即教学感想)

如何写一份幼儿园小班教案

2，幼儿园小班语言领域我家的变化活动方案

活动目标　　1、在学会念儿歌的同时让幼儿感受到在幼儿园是快乐的。　　2、让幼儿知道自己长大了，进入幼儿园后就不要对爸爸妈妈恋恋不舍，要做一个独立的好孩子。　　教学重点、难点　　消除幼儿对幼儿园的恐惧，让幼儿感受到幼儿园也是家。　　活动准备　　色彩鲜艳的各种玩具　　活动过程　　1、布置环境，在活动室里布置几个布娃娃，减少桌椅，留出足够的空间供幼儿活动，使幼儿园环境接近家庭。　　2、大带小，来园时，让大中班的哥哥姐姐们在门口欢迎，介绍姓名互相对话，共同游戏使新来的小班小朋友感到有伙伴，增加安全感。　　3、教师尽可能做到在学唱儿歌的同时，搂抱每个孩子，与孩子说几句亲切的话，与他们共同游戏。　　4、多安排自由活动，少坐在座位上。　　5、对话，今天你认识了谁？来幼儿园是高兴的。　　教学反思　　活动反思：　　我考虑到小班孩子年龄小，刚进园，我会用情景贯穿整个活动，要用妈妈的语气告诉他们，大家已经长大了，进入幼儿园后要认真的学习本领，做一个合格的小班幼儿。　　如果条件允许多发一些发响声的玩具各一些机动玩具，像在家一样自由取放，效果会更好。

幼儿园小班语言领域我家的变化活动方案

3，幼儿园小班十月生活活动知道要点计划

幼儿园小班十月份工作计划书 健康领域： 　　1、能高高兴兴上幼儿园，了解、熟悉幼儿园的生活。 　　2、不害怕健康检查和各种健康接种。 　　3、引导幼儿学会上体直立、一个跟着一个走，能听信号走成圆圈。 　　4、对体育e79fa5e98193e4b893e5b19e31333337613931活动有兴趣，能参加做操、游戏等体育活动。 　　社会性领域： 　　1、喜欢上幼儿园，能适应幼儿园的集体生活。 　　2、认识幼儿园里的人和自己的同伴，认识幼儿园的环境。 　　3、了解自己，能感受周围成人的关心和爱护，爱父母、爱老师、喜爱自己的家和幼儿园。 　　4、享受与同伴分享的乐趣。 　　语言领域： 　　1、引导幼儿注意倾听别人说话，理解谈话的基本内容，初步养成良好的倾听习惯。 　　2、能听懂成人和同伴的话，乐意开口说话，并初步用短句表达自己的意思。 　　3、引导幼儿说普通话，能用普通话进行语言交流。 　　科学领域： 　　1、引导幼儿喜欢观察常见的事物和现象，并对它们感兴趣。 　　2、在活动中，鼓励幼儿运用多种感官进行感知和探索活动，引导幼儿了解感官的作用。 　　艺术领域： 　　1、引导幼儿在唱歌时学习听前奏，并逐步对歌曲的开始和结束作出正确的反应。 　　2、支持、鼓励幼儿参加美术活动，引导幼儿初步感受造型简单、色彩鲜明的美术作品。

幼儿园小班十月生活活动知道要点计划

4，幼儿小班u的教案

教学目标：1、 学会i、u、ü3个单韵母，能认清字形，读准字音。2、学会正确认读i、u、ü的带调韵母。知道ü上标声调时，上面的小圆点不写。3、会在四线格里抄写i、u、ü三个单韵母。课时安排：2课时第一课时教学目标：教学单韵母i、u并抄写。教学过程：一、 复习检查1、猜谜语。（1）白鹅倒影是什么韵母？（2）圆脸小姑娘，小辫右边扎。这是什么韵母？（3）像个圆圈是什么韵母？2、抽读字母卡片。二、 教学单韵母i1、看图说话引出i。图上画着什么？图上画着一件衣服。i的发音与“衣”的音相同。2、教学i的发音，认清字形。（1）发音要领：发音时嘴比发e时开得更小，只留一条小缝，舌前部升高，接近上腭，舌尖抵住下齿背，让气从舌尖和上腭中间自然流出。（2）教师范读、领读。（3）记忆字形。i像什么？顺口溜：“像支蜡烛i、i、i。”3、书写指导：先写竖，再写点，两笔写成。三、 教学单韵母u1、看图说话引出u。图上画着什么？“树上有一只乌鸦。”乌鸦的“乌”就是u。2、教学u的发音，认清字形。（1）发音要领：发音时把嘴唇收拢，嘴唇比发o时更圆更小，舌尖后缩，舌根抬高，让气从小洞中出来。（2）教师范读，领读。（3）记忆字形。可用顺口溜：“像只茶杯u、u、u。”3、书写指导：u一笔写成。
我不会~~~但还是要微笑~~~：）

5，幼儿园小班的九月份计划怎么写的

《幼儿园小班九月份工作计划书》幼儿园工作计划健康领域：1、能高高兴兴上幼儿园，了解、熟悉幼儿园的生活。2、不害怕健康检查和各种健康接种。3、引导幼儿学会上体直立、一个跟着一个走，能听信号走成圆圈。4、对体育活动有兴趣，能参加做操、游戏等体育活动。社会性领域：1、喜欢上幼儿园，能适应幼儿园的集体生活。2、认识幼儿园里的人和自己的同伴，认识幼儿园的环境。3、了解自己，能感受周围成人的关心和爱护，爱父母、爱老师、喜爱自己的家和幼儿园。4、享受与同伴分享的乐趣。语言领域：1、引导幼儿注意倾听别人说话，理解谈话的基本内容，初步养成良好的倾听习惯。2、能听懂成人和同伴的话，乐意开口说话，并初步用短句表达自己的意思。3、引导幼儿说普通话，能用普通话进行语言交流。
1、坚持以正确的思想引导师生，高尚的情操熏陶师生，科学的制度规范师生，实干的精神带动师生。着力于教师队伍的建设；重视教师培训；提供多种平台学习锻炼；强化教育教学常规管理；提高教师的育人能力和水平。2、努力打造善于学习，善于吸纳，善于思考，具有一定理论高度和鉴赏能力的新型教师；打造志趣高雅，心态健康，团结乐群，在团队中能发挥积极影响的新型教师；打造勇于实践，大胆创新，追求进步，业务能力强的新型教师。3、优化课堂教学，努力让每一节课都是优秀课，每一堂备课都充分、有序。教师可任意随堂听课，让教师成为在实践教学中不断进取的自我超越者，把科研课题、市区级各项工作开展好。把常规做好，把细节抓严，把过程抓实。4、抓好教师思想道德、教学质量、特色三方面工作；努力做到“教师发展，幼儿发展，幼儿园发展”，努力建设成为家长满意、社会满意的幼儿园。

6，幼儿园小班教学周计划表怎么写

幼儿园周工作计划怎么写　　一、本周工作重点：　　周总要求：能围绕暑假生活，新教室、新老师等内容，与同伴或老师用连贯的语言积极主动地进行交流，乐意表达真正的情感。　　1、让幼儿能及时以愉快的心情适应假期到新学期的过度;　　2、能用完整的话讲述暑假高兴的事情，并学会安静倾听别人讲话;　　3、知道自己长大了，是幼儿园的大班小朋友，有做哥哥姐姐的光荣感;　　4、认识新教室的环境，了解各区域的位置(说说新教室与以前教室的异同)，并与新老师建立良好的关系，形成信赖感;　　5、有良好的梳洗习惯和自理能力，养成细致有条理的做事习惯，及时适应幼儿园的一日常规;　　6、认识班上的标志，有小脚丫的地方不可以乱跑，并*上的规章制度;　　7、能清楚地口述10以内的排列顺序，知道顺数与倒数。　　二、集体活动　　谈话活动：快乐暑假　　语言活动：我们的新教室　　社会活动：值日生分工　　音乐活动：值日生歌数学活动：顺数、倒数　　英语活动：复习简单的问候语　　户外活动：复习列队，要求整齐迅速能对基本口令作出及时反映(立正、稍息、左右转)　　游戏活动：一起玩玩以前的游戏，学会新游戏，稳定幼儿情绪，引导幼儿能加入到活动中(以老带新);　　汉语拼音：单韵母a　　安全工作：带领幼儿参观幼儿园的每个角落并说说存在的哪些不安全的地方，我们不可用手去触摸;　　三、其他工作　　1、环境布置:布置新教室环境　　2、日常生活：带领幼儿认识自己的茶杯格，熟悉新安排的床位与座位。　　3、常规教育：继续对幼儿进行“三轻”教育，即轻轻走路、轻轻说话、轻轻拿放东西。　　4、家长工作：(1)准备幼儿的生活用品。如更换衣服、小毛巾　　(2)准备幼儿的学习用品。如水彩笔，课外书、图画书、本子等。　　(3)进入大班培养孩子良好的学习习惯和生活习惯。　　(4)与家长沟通坚持送幼儿来园

7，幼儿小班教学计划怎么写

【幼儿园小班教学工作计划】 使幼儿园教学工作顺利进行，首先要做好幼儿的安全工作、卫生保健工作、德育工作等。尤其是小班的工作，由于年龄小，初次上幼儿园，所以工作更难开展。为些，计划写于眼前，默记心中。以下是幼儿园小班教学工作计划： 　　一、 班级情况分析: 　　本学期我班有X个小孩,其中男孩 X人 ,女孩X人 ,均为本学期刚刚入园的新生。在新生调查表中我们了解到:在我班共有5个幼儿上过小小班,对园内生活有了一定的经验和知识上的准备,所以大部分幼儿入园后能较快的适应新的环境,并能参与到教学活动中。大部分小孩在家受家人的宠爱,以自己为中心,来园时,哭闹情况多较,对父母和祖辈依赖性较强,一些幼儿抓做大人的脖子不肯放手,一些孩子手脚乱跳,还有一些孩子对家长又抓又咬,情绪很激动,在和幼儿接触和交谈中发现幼儿自理能力和行为习惯普遍较差,如:不会自己吃饭啊,不会入厕,有的个性较强,形成了许多的坏习惯,时常与同伴为了争抢玩具发生攻击行为,有的不和群,任性,有的说话不清楚———为了使这些幼儿能尽快稳定情绪,适应幼儿园的生活,养成良好的行为习惯,形成良好的常规意识,我们老师将齐心协力,团结合作,把更好的精力投入到工作当中去,使每为幼儿都能愉快的生活,取的可喜的进步。 　　二、 级工作任务及目标 　　以幼儿园工作规程为指针,根据园务工作计划,扎扎实实,作好保教工作和家长工作,主要抓好幼儿的一日常规教育及品德教育,增强幼儿体质,发展幼儿语言能力,注意智力的开发,使幼儿在体、智、德、美诸方面得到全面的发展。 　　总目标: 　　1、通过各种教育手段让幼儿能感受成人的关心和爱护,并激发其爱父母、爱老师的情感,会使用一些礼貌用语。 　　2、提醒帮助幼儿遵守集体生活行为规则,能和同伴共同游戏。 　　3、培养幼儿初步的自我服务能力,能参加简单的劳动,做自己能做的事。 　　4、调动幼儿的情绪参加各项活动,并能发表意见。 　　5、鼓励幼儿愿意与同伴交往。 　　6、能和家人、小朋友、教师等关系密切的人友好相处,知道应该关心别人。 　　7、学习分辨事物是与非的最基本的原则。 　　8、初步认识集体、公共等概念,学写有关有利与集体、公共等的基本原则。

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