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1，幼儿园小班教案好玩的影子ppt

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2，幼儿园教师外出学习观摩优质课分享ppt

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3，怎么制作幼儿教学ppt课件ppt课件ppt

幼儿教学ppt多采用丰富色，可爱系列。但不同的科目建议选用不同的背景图片，只要醒目，吸引孩子眼球就是很棒的了
先介绍手工作品然后介绍如何制作最后布置作业

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4，谁有幼儿园大班优质公开课综合教案附课件的

《爱的印记》 （赠送视频+ PPT课件、教案） 活动目标： 1.让小朋友感受妈妈对自己的爱，勇于表达自己的意见与想法。 2.培养小朋友理解性倾听的能力，提高对事物的分析与推理的能力。 3.了解肚脐的作用和形成的原因，能用我爱„„，因为„„的句式表达对别...人的爱。 活动准备：PPT（联系我们免费赠送）、课件、沙包 活动过程： 一、思维拓展，引出话题。 （一）叫小朋友玩游戏“我说你做”，引导幼儿爱护自己的身体。 （二）看ppt图片认识肚脐，引出肚脐是个充满爱的地方。 1.认识肚脐，知道肚脐的位置。 2.观看图片，引出肚脐是个充满爱的地方。 二、知识获取，深入话题。 （一）用讲故事的形式告诉幼儿妈妈是怎样有了宝宝。 在还没有小朋友们的时候，你们的爸爸妈妈都很年轻，那个时候爸爸叫叔叔，妈妈叫阿姨。在很久很久以前爸爸妈妈也就是叔叔阿姨是不认识的。有一天叔叔和阿姨认识了，他们要干吗？一个年轻的叔叔和一个年轻的阿姨认识后两个人先要相处、交朋友，认识并交了朋友以后，慢慢的产生了感情，然后他们想相亲相爱在一起永远不分开，这个时候就要（结婚） （放结婚ppt图片）。结婚就是两个非常非常相爱的人希望永远在一起不分开才结婚。 叔叔和阿姨幸福的结了婚并住在一起，有一天，他们突然非常高兴， 有什么事情让他们非常高兴？很多很多的事情会让他们开心， 一起玩，一起相爱，一起看美丽的大自然。 （放怀孕ppt图片）妈妈的肚子突然有了你，爸妈高不高兴？ 百度 “幼教分享韩老师” 优质公开课视频、教案、PPT分享 更多名师教案，大、中、小班教学视频，配套教案，PPT。 （二）认识肚脐的作用。 （三）知道妈妈在怀孕时克服了很多困难，引导幼儿感受妈妈对肚子里宝宝的爱。 （四）感受并体验怀孕后的人有很多不方便做的事情，引导幼儿关心、爱护孕妇。 1.说一说怀孕的人在生活上有哪些不方便。 2.你能为怀孕的准妈妈做什么？ 小结：小朋友都愿意关心、帮助怀孕的准妈妈，怀孕的准妈妈 心里一定很高兴，小宝宝也会生活得更舒服，长得更健康。 3.小游戏：学做怀孕的妈妈。 （幼儿将沙包塞到衣服下，按照慢 慢走路——抚着肚子散步——弯腰捡东西——轻轻坐下的顺序体验 孕妇的辛苦。 （五）肚脐形成的原因。 1.宝宝的出生。 2.肚脐的形成。 三、情感迁移。 1.肚脐的作用是什么啊？为什么说肚脐是个充满爱的一个地方？ 是因为它是妈妈和宝宝连接的一个地方，而且也是妈妈把很多爱传给你的一个地方. 2.感受妈妈对自己的爱，尝试用我爱„„，因为„„的句式表达对妈妈的爱。 3.情感提升：引导要学着用更多的爱去爱身边的人，并用我爱„„，因为„„的句式表达对身边人的爱。 4.表达对老师的爱。 活动延伸： 回家后用自己的方式表达对家人的爱。 为妈妈准备小礼物。

5，求幼儿园PPT课件

幼儿园，像我家，老师爱我我爱她， 老师叫我好娃娃，我说老师像妈妈。
可以在百度文库里面找找有个ppt宝藏，也可以去里面搜搜
里面的具体内容是 什么

6，幼儿园大班故事ppt

　　 故事 与 儿童 的道德生命成长紧紧地相联系、相融通，下面这些是我为大家推荐的几篇幼儿园大班故事ppt 　　幼儿园大班故事ppt：枫叶变红的童话 　　每当秋天，火红的枫叶总会成为人们眼中一道亮丽的风景线。可是，枫叶原来不是红色的。 　　很久以前，在大山的深处住着一对母子。大山里物产丰富，母子俩过着衣食无忧的生活。 　　一次，大山里迎来了一个酷热的夏天。大山里已经一个月没下雨了。似火的骄阳晒干了河床，晒干了田地，许多动物都被晒死了，渴死了。水成了大山里最宝贵的东西。终于，家里水缸的最后一口水也被喝光了。眼看自己的孩子就要渴死了，可母亲却束手无策。最后，母亲决定出去找水。 　　母亲先来到一颗大树下。大树说：“给我一些水吧，我可以给你一个苹果。”。母亲想：我的孩子需要一个苹果来解馋。母亲说：“我没有水，但是我可以给你一些血。”母亲捡起一块石子，划破了自己的手臂，让血流到大树下，大树上便掉下一个苹果。母亲捡起苹果往前走。 　　母亲又来到了一口水井旁，水井说：“给我一些水吧!我可以给你一碗汤。”母亲想：我的孩子需要一个碗汤来解渴。母亲说：“我没有水，但是我可以给你一些血。”母亲捡起一块石子，划破了自己的手臂，让血流到水井里，水井里便涌出一碗汤。母亲端起汤继续往前走。 　　母亲又来到了一只兔子旁，兔子说：“给我一些水吧!我可以给你一块肉。”母亲想：我的孩子需要一块肉来充饥。母亲说：“我没有水，但是我可以给你一些血。”母亲捡起一块石子，划破了自己的手臂，让血流到兔子嘴里，兔子便拿出一块肉。母亲接过肉继续前进。 　　母亲再来到了一只老虎旁，老虎说：“给我一些水吧!我可以给你一张兽皮。”母亲想：秋天要到了，我的孩子需要一张兽皮来保暖。母亲说：“我没有水，但是我可以给你一些血。”母亲捡起一块石子，划破了自己的手臂，让血流到老虎嘴里老虎便掏出一块兽皮。母亲拿起兽皮向家走去。 　　母亲到家时，已经奄奄一息了。她用最后的力气给孩子吃了食物，帮他盖上了兽皮，便永远地闭上了眼睛。 　　晚上，天降甘露，大山里又充满了生机。 　　秋天，孩子长大一些了。当他走出小屋时，看见了被母亲的血染红的枫树……　　幼儿园大班故事ppt：奇妙的三个小洞 　　秋天来了，秋风妹妹在玩树叶，把树叶洒落了一地。小蜜蜂在树叶丛中发现了一片火红的树叶，小蜜蜂想给好朋友小蚂蚁写一封信，可是，小蜜蜂不会写字，“怎么办呢?”小蜜蜂喃喃自语。随后他机灵一动，有了!于是他在红树叶上刺了三个小洞，小蜜蜂附在花仙子耳朵边上说了一些悄悄话，并让花仙子姐姐把这封让人觉得奇怪的信捎给了小蚂蚁。 　　小蚂蚁收到这封信，看来看去还是看不懂这信的含义。于是，他去找花仙子，花仙子想了想说：“小蜜蜂的意思是让你三天以后去他家参加生日Party，在他家待三天，而且小蜜蜂还会送给你三大桶蜂蜜。”花仙子说完，便飞走了。 　　小蚂蚁点点头：“哦，我明白了!”可是，小蚂蚁犹豫了一会，他想：该不该告诉爸爸妈妈，并且带两位好朋友去小蜜蜂家呢?他心说：好吧，就这么办。于是小蚂蚁征得了父母的同意，然后去约了两位好朋友一起去蜜蜂家参加生日Party——小蝴蝶和小蜻蜓。 　　三天之后，小蚂蚁和他的朋友们便出发了。小蚂蚁离小蜜蜂家不远，他坐在小蜻蜓身上，不到三分钟，小蚂蚁他们便飞到了小蜜蜂家里。 　　小蜜蜂见到小蚂蚁，高兴地说：“欢迎小蚂蚁来参加我的生日Party!”于是，小蜜蜂、小蚂蚁还有其他来参加小蜜蜂生日Party的嘉宾们愉快地度过了生日!生日Party结束后，小蜜蜂给小蚂蚁、小蝴蝶和小蜻蜓分了房间，由于小蜜蜂家只有两个房间，小蜜蜂安排小蚂蚁和自己住一间，小蝴蝶和小蜻蜓住在另一个房间。安排完了，小蚂蚁和小蜜蜂还有小蝴蝶、小蜻蜓很快都进入了梦乡，因为这一天他们很开心，玩得太累了! 　　这三天，小蜜蜂和小蚂蚁他们在游乐园里尽情地玩起各种各样的游戏，玩得连觉都不想睡了。小蜜蜂的妈妈觉得他们玩得很疯狂，在第三天晚上催他们九点钟便上床睡觉了。 　　三天时间很快地过去了，小蜜蜂他们玩得很兴奋。该回家了，小蚂蚁他们和小蜜蜂道了别，便带着小蜜蜂送的蜂蜜回各自的家了。 　　幼儿园大班故事ppt：天下第一宴的故事 　　有一次，众神被玉皇大帝请去参加宴会。客人要来了，玉皇大帝可苦恼了：这宴会怎么开呢? 　　这时太白金星来了，看见玉皇大帝闷闷不乐就跑上去问：“玉皇大帝，有什么事情说出来让我听一听，我必定能帮您的。” 　　“事情是这样的，我请众神来参加宴会，可是不知怎么让他们满意，我请的几乎都是美食家，山珍海味对他们来说很平常。” 　　“这我可以帮您。我们可以用人间的菜肴，众神吃过仙菜 ，然后用陶做的餐具。可这陶做的餐具在哪儿啊?” 　　“智多星也有不知道的东西啊?就在宁波市的行知小学啊!” 　　“那就快去吧!” 　　玉皇大帝来到了我们学校，把事情告诉了校长。当天，校长与老师开了会。校长说：“神仙来我们学校，请我们做陶餐具。”忽然，钱老师站起来说：“就让我们班来做吧。”校长说：“好，记得做好一点儿。” 　　钱老师回到班级里，给每个同学下了一个任务：每人为一位神仙做一个精美的陶餐具。 　　我做的是孙悟空用的餐具。孙悟空在花果山最爱吃桃子。那我就做一个桃子形状的餐具吧!我就用心地开始做了：把桃子涂成粉红色，叶子是绿色的。我还做了几只小猴子在筷子上。这样的话，就算孙悟空成了仙，住在天上，也能看见他的猴子猴孙们。 　　宴会开始了，我不知孙悟空喜不喜欢我送他的餐具…… 　　第二天我起了床，竟然看见孙悟空在我的床头?我真不敢相信! 　　“你就是行知实验小学404班的金子昱?” 　　“是的，您来我家有什么事吗?” 　　“我是为了你给我特制的陶餐具来登门感谢的。” 　　“不用谢，这小小的餐具不用您亲自来感谢的。” 　　“你能告诉我这双筷子的寓意吗?” 　　“当然。我是觉得您以前在花果山最爱吃桃子了，就做了个桃子形状的。又想到您成仙后就不能常常看见您的猴子猴孙了，就又做上了几只小猴子。这样，您以后想他们了，就可以看到了。” 　　我刚说完，孙悟空就无影无踪了。只看见被子上的水痕，原来是他的泪水!真想不到，我竟然感动了他。幼儿园大班故事ppt相关 文章 ： 1. 幼儿园故事ppt课件 2. 幼儿园大班故事公开课 3. 幼儿园故事ppt 4. 幼儿园讲故事ppt课件 5. 幼儿园大班故事内容

7，幼儿园中班科学说课稿PPT课件小动物怎样长大

一、活动目标：　　1、理解什么是长大，激发幼儿对成长的向往，体验成长的快乐。　　2、能用动作、表情、语言表达小动物们成长的喜悦心情。　　二、活动准备：　　1、幼儿事先收集自己从出生到现在的照片若干张，活动前请四位幼儿漂亮情景表演的内容。　　2、小熊、小马、小象和小兔的头饰个一。　　3、幼儿每人带小时候穿过的衣服、鞋子等物品若干。　　4、幼儿用书27~29页。　　5、挂图《小熊长大了吗》。　　6、语言磁带。　　三、活动重点：激发幼儿对成长的向往，体验成长的快乐。　　四、活动难点：能用动作、表情、语言表达小动物们成长的喜悦心情。　　五、活动过程 ：　　1、情景表演，激发幼儿兴趣。　　（1）请四位幼儿带上小熊、小马、小兔和小象的头饰，表演小动物的语言和动作。　　（2）小熊、小马、小兔和小象都说自己长大了，小熊长大了吗？我们一起听听故事吧！　　2、结合挂图，欣赏故事。　　（1）教师结合挂图讲述故事一遍。　　（2）小熊的朋友是谁？为什么小动物都说自己长大了？引导幼儿用动作、表情、对话来表达动物成长的快乐心情。　　（3）小熊长大了吗？你是怎么知道的？引导幼儿说说不知不觉中小熊已经长大了，他的衣服、鞋子、帽子都变小了，连原来跳不过去的小河也能轻而易举地跳过去了。　　（4）播放故事录音，幼儿再次完整欣赏故事。　　3、寻找"小时候"的我。　　（1）你们小时候长什么样子？和现在相比有什么不一样？　　（2）幼儿相互欣赏小时候的照片，说说自己成长的变化。　　（3）你长大了吗？我们班了有哪些小朋友最大呢？为什么你觉得自己长大了？引导幼儿从身体长高了、体重增加了、学会做很多事等方面来讲述有关自己长大的事情。　　六、活动反思：　　《小熊，你长大了吗？》是一个很有趣的故事，故事中小马、小兔、还有大象都长大了而且都有了很多本领。但是小熊却不知道自己已经在不知不觉中也长大了，它的衣服、鞋子、冒子都变小了，连自己跳不过去的小河现在也能轻而易举地跳过去了。　　小熊究竟长大了没有？从故事前面两段幼儿了解到小马、小兔和大象都长大了，但是小熊一直觉得自己还没有长大。在故事的最后，小熊的衣服、鞋子、帽子都变小了，幼儿了解到小熊原来真的长大了。这些小动物都成为了幼儿园里最大的小朋友了，从而联想到自己也是大班的小朋友了，自己也长大了。幼儿说说有关自己长大的一些事情，体会到长大的快乐。活动的目的是让孩子感受到事物的成长变化，从而引发孩子对自身成长的关注，故事的最后一段是小熊竟然可以跳过自己原来跳不过的小河，原来小熊正的长大了，本领也变大了。让幼儿感受长大以后美好的一切。并让幼儿用动作、表情、语言表达自己的喜悦心情，孩子们的表现方式都不一样哦！让我们好好地去倾听孩子，了解孩子的心声吧，相信对我们的教学工作也是一大启发哦！
没看懂什么意思？

8，幼儿园优质课教案故事谁的本领大

幼儿园大班活动名称：故事《谁的本领大》精品教案活动目标：1.理解故事中梅花鹿和小猴相互合作才能摘到果子。丰富词:甩、驮、抓耳挠腮。2.能大胆表现，并用连贯的语言讲述梅花鹿和小猴比赛的情景。3.懂得有本领也不能骄傲，要看到别人的长处。活动准备：课件活动过程：一、与幼儿谈话引出课题1.
活动目标1．理解故事内容，知道梅花鹿和小猴各自的本领，了解它们共同合作摘到果子的故事情节。丰富词汇：抓耳挠腮、合作。(重点)2．能大胆表达自己摘果子的办法，尝试用语言、表情和动作表现小猴和梅花鹿的角色对话。(难点)3．感受合作的快乐，懂得同伴之间相互帮助本领会更大的道理。　　活动准备1．知识准备：初步了解动物的本领，幼儿有互相帮助、合作做事的经验感受。　　2．物质准备：课件、音乐、视频资料(幼儿在游戏中互相合作的照片)。　　活动过程创设谈话情境引入活动，幼儿初步了解梅花鹿和小猴的本领教师出示小猴、梅花鹿课件。　　提问：梅花鹿和小猴都有什么本领?你认为谁的本领大?　　播放课件，教师分段讲述故事，幼儿学说角色对话，初步了解小猴和梅花鹿是怎样摘到果子的1．教师讲述第一段故事，引导幼儿理解：虽然梅花鹿和小猴都有各自的本领，但也有自己做不到的事情。　　提问：故事里的小猴和梅花鹿都有什么本领?它们是怎样夸自己的?　　听了刚才的故事你认为谁的本领大?　　2．幼儿讨论交流摘果子的办法。　　提问：有什么办法能让小猴和梅花鹿都摘到果子?　　3．教师续讲故事第二段，帮助幼儿理解互相帮助一起合作就能摘到果子的道理。　　提问：小猴和梅花鹿是怎样摘到果子的?丰富词汇：合作。　　小猴和梅花鹿是怎么说的?　　师幼共同完整讲述故事，感受合作的快乐，懂得合作本领更大1．结合课件，师幼共同讲述故事。　　2．师幼互动，比较小猴、梅花鹿摘果子前后的不同表现及不同心情，理解互相帮助一起合作会让我们更加快乐。　　提问：为什么一开始小猴和梅花鹿没有摘到果子?没摘到果子它们的心情怎么样?丰富词汇：抓耳挠腮。　　后来是怎样摘到果子的?摘到果子后它们的心情怎么样?　　现在你们知道谁的本领大了吗?　　小结：小猴会爬树、梅花鹿会过河，它们用自己的本领互相帮助就摘到了果子，合作让本领更大了。　　幼儿表演故事，引导幼儿用语言、表情、动作表现小动物们合作摘果子的情节，进一步感受合作的快乐1．幼儿自主选择角色表演故事。　　2．重点启发幼儿能够用语言、表情、动作表现小猴和梅花鹿的角色对话。　　集体分享交流，引导幼儿感受生活中的合作以及合作带来的快乐1．引导幼儿讲述，交流生活中合作的事情。　　提问：在幼儿园里做游戏的时候你们是怎么合作的?　　2．欣赏视频，进一步感受合作本领大以及合作带来的快乐。　　小结：只要我们能互相帮助一起合作，我们的本领会更大，会得到更多的快乐。　　活动评析《谁的本领大》是一篇久经传承的童话故事，故事内容浅显易懂，但寓意深刻。这篇童话故事以梅花鹿和小猴比本领--遇到困难想办法--相互合作摘到果子的情节为主线，揭示了互相帮助、相互合作才能摘到果子、本领会更大的道理。　　《纲要》指出："创设一个自由、宽松的语言交往环境，支持、鼓励、吸引幼儿与教师、同伴或其他人交谈，体验语言交流的乐趣，学习使用适当的、礼貌的语言交往。"针对中班幼儿语言正处在迅速发展时期以及具体形象思维的学习特点，学习角色对话对促进幼儿口语表达能力有很大的促进作用，为此，本活动对故事进行了适当调整，增加了动物之间的对话。活动中，运用课件呈现赏析故事、猜测讨论解决困难、角色体验理解内容、情感对比明晰道理、关注生活提升经验的环节，让幼儿在宽松、自由的环境中，积极大胆地交流自己的所思、所想，不仅仅获得语言经验的积累，同时也促进了幼儿情感、态度、能力等方面的发展。　　活动中主要运用了以下四个方面的教学策略：　　1．视听结合，帮助幼儿理解故事内容多媒体具有声画并茂、视听结合、感染力强的特点。利用这一特点，创设幼儿喜欢的生动有趣的情景，使幼儿如临其境，能更好地激发幼儿的语言表达能力和良好的情感。　　动画演示情境，帮助幼儿理解故事情节。根据中班幼儿直觉形象思维的特点。在活动中，我们依据故事内容，通过课件的演示，生动地表现故事中小猴和梅花鹿摘不到果子到合作摘到果子的过程，让幼儿能够更加直观形象地了解故事情节、理解故事内容。不仅有助于幼儿模仿，还有利于幼儿对文学作品产生兴趣。　　再现生活掠影，帮助幼儿提升经验。利用ppt展示幼儿生活中团结友爱、相互合作的精彩瞬间，帮助幼儿回忆、发现生活当中处处体现互帮互助、相互合作的重要性，进一步促进幼儿理解故事内容。　　2．有效提问，引导幼儿分析故事情节，明晰故事所讲道理提问是支持幼儿园语言教学的有效手段，是教学中最直接、最常用的一种交流方式，我们充分利用有效提问的教学手段，给幼儿创造想说、敢说的空间，让语言活动成为师幼双方积极互动的过程。　　开放性提问。活动中，抓住孩子的兴趣点，在故事情节发展的转折处停一停，抛给孩子们开放性的问题，活跃孩子的思维，激发他们表达的欲望，引导幼儿整体把握故事的内容。如："有什么办法可以让小猴和梅花鹿都摘到果子?"这样的问题给孩子提供想象的空间，使幼儿有话乐说、勇于思考，更能有效地促进师幼间的互动，也能带领幼儿走进作品，与作品产生共鸣。分析性提问。针对故事的发展脉络及角色的情感变化，提出分析性的问题，帮助幼儿理解角色，感悟故事中所蕴含的道理。如："为什么小猴和梅花鹿一开始没有摘到果子，后来摘到果子了?"通过这样的问题互动，能够引发幼儿根据情节分析问题。　　递进性提问。活动开始提出"谁的本领大"这个问题，意在引发幼儿说出自己的认识；在分段讲述中，再次出现这个问题意在引导幼儿体会理解有些事情仅凭个人的本领是完不成的；在完整理解故事的过程中，第三次提到"谁的本领大"，意在引导幼儿理解合作本领大的道理。三个相同的问题，体现了问题的递进性，也使孩子对故事的理解循序渐进、由浅入深。　　3．体验式学习，促进幼儿语言表达能力的发展美国行为主义教育学家库伯提出的体验式主动学习理论指出："幼儿是在体验中获得感知，提高认识经验的。"过程性的体验和感受，不仅使孩子更容易理解作品的内容和角色的心理变化，而且更深刻地感受到作品的思想情感，加深对故事的理解。在活动中我们运用模仿、表演游戏等形式，启发引导幼儿用语言、表情、动作，表达对故事的理解。如：在模仿小猴、梅花鹿摘果子的过程中，理解它们着急的心情；通过模仿角色对话，从而掌握合作的方法。　　4．联系生活实际，唤起幼儿回忆，提升幼儿合作的经验中班幼儿是合作意识萌芽的阶段，也是培养合作性的关键期。唤起幼儿回忆与同伴互相帮助、一起合作的生活场景，为幼儿提供一个将文学作品经验迁移到生活中与幼儿生活经验结合起来的机会，从而加深对故事里所讲道理的理解和应用，形成愿意与同伴合作的态度，掌握与同伴合作的方法，增强幼儿在生活中的合作意识。在促进语言能力发展的同时，也促进了幼儿社会性的发展。

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