有趣的交通标志教案经验准备,为了适应电化教学的需要某校新建阶梯教室教师的第一排有22个座
来源:整理 编辑:挖葱教案 2023-09-07 04:40:20
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1,为了适应电化教学的需要某校新建阶梯教室教师的第一排有22个座
a1=22
a15=22+14=36
公差d=1
n=15
s=n(a1+an)/2=15(22+36)/2=435
2,幼儿园小班教案红绿灯的热身活动
一、活动目标: 1、练习沿场地周围跑和听信号做动作。 2、教育幼儿遵守交通规则。 3、幼儿积极的参与活动,能获得其中的乐趣。 二、活动准备: 1、用硬纸板做的红绿圆形各一个当作红绿灯。 2、交通警察帽子一顶。 三、活动过程: 1、热身活动:教师带领幼儿进行热身活动,如:慢跑、课间操等,要把幼儿的身体活动开。 2、幼儿扮小司机,沿着场地周围站好。教师头带交通警察帽子,手持红绿灯站在场地中间。 3、玩法:。游戏开始,大家一起念:“大马路,宽又宽,警察叔叔站中间,红灯亮了停一停,绿灯两了向前行。”念完后,幼儿两手模仿扶方向盘开车的动作,沿着场地周围前进,边跑边注意教师手中红绿灯的变化。教师举起红灯说“红灯”,幼儿必须慢慢地停止跑步,教师举起绿灯说“绿灯”,幼儿要继续向前跑。游戏可反复进行3--4次。 4、活动结束,教师组织幼儿进行放松活动。 四、活动总结: 教师针对幼儿在本次活动的表现,给予及时恰当的评价,表扬和鼓励在活动中表现积极的幼儿。
3,如何认识交通标志的中班幼儿教案
活动设计背景 幼儿了解安全知识远离危险 活动目标 有初步的安全意识,认识并了解标志含义和作用,热爱生活关心身边事物 教学重点、难点 认识标志理解标志意义 活动准备 幼儿操作材料、彩色笔若干、安全标志图片 活动过程 一、故事导入:《兔宝宝回家》--兔宝宝在路中看到很多标志,全部认出标志才能安全到家。 二、看图说话:1、教师逐一展示安全标志,大声说出名称和意义。2、提问,通过图形对比,幼儿较容易识别图标并说出名称。3、标志溢出多:在幼稚指导下幼儿说一说标志会出现在那些地方。 三、标志回家:幼师带领幼儿参观幼儿园,找出潜在的安全场所,贴上标志提醒幼儿远离这些地方。 动手动脑:引导幼儿在操作材料中给标志涂上醒目颜色,并展示和说出自己的标志含义。 四、教师做结束语,小小标志益处多注意安全真快乐 教学反思 在教学过程中应尊重幼儿的看法和想象,教师与幼儿配合更好的完成教学内容。因人施教,根据不同幼儿接受能力程度安排不同程度的问题。在游戏和问答过程中加深学习知识,并应给幼儿足够空间去发挥去想象,用自己的方法记住标志和其含义。
4,千教网大班礼仪红绿灯教案公开课怎样写
活动目标 让幼儿知道红灯停、绿灯行的交通规则。 让幼儿在游戏活动中体验交通规则的重要性,从而自觉地遵守交通规则。 活动准备 红绿灯牌子、画有十字路口(有斑马线)图片 字卡:交通安全、红灯停,绿灯行、 音乐《去郊游》 活动过程 一、随音乐进场,引起幼儿兴趣 小朋友们今天我们要出去郊游喽,大家开心吗? 哎呀,这里是哪里?小朋友在什么地方见过它? 二、在活动中体会交通规则的重要性 小朋友们,看看我们坐的队行像什么?十字路口的学问可多了,现在我们就在十字路口做个游戏。老师请出两个司机,三个骑车的以及两个行人。 参加游戏活动的孩子听到老师说完"开始"之后,立即向自己的对面出发。其他孩子仔细观察,看看会发生什么事情? (1)小朋友们,刚才你们看到了什么?你们想说什么? (2)如果生活中也是这样可不行啊!为什么会发生这种情况呢? (3)(教师拿出信号灯标志)这是什么?谁能编句儿歌来说说信号灯的作用。(将标志贴在黑板上) 幼儿回答后出示字卡"红灯停,绿灯行"。 (4) 如果没有红绿灯的地方怎么过马路 师小结:小朋友过马路时要注意自己的安全,要看红绿灯,红灯停、绿灯行,走的时候要走斑马线,如果没有红绿灯的地方,要两边看一看,没有车子才能走,要慢慢走,不能乱跑。爸爸妈妈在要牵着爸爸妈妈的手 三、游戏:红灯停、绿灯行 玩法:请一个小朋友当交通灯,一只手拿红灯,一只手拿绿灯。其他小朋友当小司机,过马路时要看红绿灯,绿灯往前开,红灯停下来,如违反罚停玩游戏一次。
5,安全教育课程红绿灯和斑马线教案怎么写
活动目标 1、让幼儿知道红绿灯的用处。以及交警叔叔为我们带来的好处。 2、让小朋友懂得在过马路时。应注意安全。一定要走斑马线。 3、帮助幼儿了解交通规则。增强幼儿对交通安全的认识。 活动准备 彩笔、纸若干。挂图一幅。音乐。 活动过程 小朋友,今天老师给你们带来了一幅很漂亮的画。想不想看一下呀!不过再看的时候。一定要仔细的看。老师是有问题要问你们的。 出示挂图老师提问: 1、这幅画很漂亮。那上面都有什么! 2、交警叔叔在干什么! 3、那小朋友有没有发现,在十字路口,为什么有的车子停下了,但有的车的车子还是走呢? 4、红绿灯有什么用? 老师总结 :对,红绿灯和交警叔叔差不多是一样的,都是来管理交通的,红绿灯就像交警叔叔的哨子一样,所以在过马路的时候,不用交警叔叔吹哨子,我们抬头看一下是亮什么灯就行了,这样交警叔叔就会省点事了对吧!你说这个,我还气呢!我们行人人命就是特么的贱?!没有我每次都等斑马线绿灯了再过,但是就五六秒,根本不够过的!更别说过马路时后方左拐的sb司机根本不管行人,拐弯时的速度快得飞起!!根本就不管行人过不过马路!然后我被挡在道中间,等到斑马线红灯了那些拐弯的车才过去!给你看看我转载的下面这段文字:在一些划有斑马线却没有设置红绿灯的路口,当机动车经过时刚好有行人要通过斑马线,一部分驾驶员会加速抢先通过斑马线,而另一部分驾驶员可能会放慢车速,但没有任何停下来的迹象。对于前一种情况,行人当然会识趣地停下来让机动车先通过;而对于后一种情况,可能会有个别勇猛的行人敢于快步穿过马路,于是其他行人也就跟风而行,但更多时候是没有行人敢于在仍然行驶的车辆前通过马路,于是只能站着不动,机动车驾驶员看到这种情况,往往会再次加速通过斑马线,并为自己开脱:你看,是他不走,不是我不让。其实,只有血肉之躯的行人相对于包着铁皮的机动车来说绝对是个弱者,弱者又怎敢与强者硬顶?在国外,遇到这种情况时,机动车会主动停下来,让行人通过。
6,怎样让小朋友认识红绿灯得教案
活动目标:
1、让幼儿知道汽车、行人在马路上要遵守交通规则,听从红绿灯的指挥。
2、能较灵敏地根据信号做动作。 3、体验模仿游戏的快乐
活动准备:
玩具小汽车、拟人化的红灯、绿灯、黄灯各一个,电视机、DVD各一。
活动过程:
导入
师:今天,老师给小朋友带来了几张好看的图片,想不想看?(想)
1、播放图片(红灯、绿灯)幼儿观察
提问:(1)看到了什么?(幼儿自由回答)
(2)在哪里见过红绿灯?(幼儿自由回答)
2、播放(等红灯)图片 幼儿继续观察图片
师:红灯亮了停一停
3、播放(绿灯行人走)图片 幼儿观察
师小结:红、绿灯是指挥交通的,告诉我们红灯亮了停,绿灯亮了行,是让我们遵守交通规则,如果没有红绿灯,汽车通过十字路口时就很乱,容易发生危险,我们按交通规则行走才会安全的。(引出自制红绿黄灯教具)
师;老师这里也有红、绿、黄灯,小朋友想不想看?(想)
4、出示(自制教具)找个别幼儿说出红、绿灯的作用
师:我的还有一盏黄灯呢,谁知道黄灯是告诉我们什么呀?师引导说出黄灯的作用。
5、 小游戏:"开汽车"
找个别幼儿模仿"开车",师分别出示红、绿、黄灯。(分组进行)
引出玩具小汽车,师唱出:小汽车呀,真漂亮,真呀真漂亮,嘟嘟
师:是谁在唱歌?假装找一找
6、出示玩具小汽车、十字路口背景图
师:滴滴,滴滴,什么声音啊?我来找一找
(1、)师边演示边表演:(出示玩具小汽车)
有辆小汽车刚从汽车制造厂里出来,对一切都觉得奇怪。它看到马路上、大街上这么热闹,开心得"嘀嘀"直叫。它一会开到东,一会开到西,可自由了!忽然,它看到大街上有样东西总是不停地眨眼睛,觉得非常奇怪。你们能告诉小汽车这是什么吗?
(2、)提问个别幼儿:
(1、) 红灯眨眼睛是告诉我们什么?绿灯眨眼睛又是告诉我们什么呢?
(2、) 如果没有红绿灯会怎么样?
(3、) 小汽车不认识红绿灯这样在马路上开行不行啊?
7、游戏:红绿灯听口令
请幼儿做开车状,教师交替出示"红灯"、"绿灯""行人"的信号牌,幼儿据此做出相应的动作。
8、小结
小汽车开了一天它累了要回家了。小朋友们我们开车也累了,我们也休息一会吧?(好)
9、活动延伸:和家长过马路时注意观察红绿灯。
7,幼儿园学前班教案怎么写比如过马路这课
教学目标:1、认识交通标志,了解行走时的交通规则;2、发展幼儿的观察力和口语表达能力,提高幼儿的自我保护能力;3、在活动中体验模仿游戏的快乐。教学重点:了解行走时的交通规则,学会保护自己。教学难点:懂得如何在实际情景中运用所知道的交通安全知识。教学准备:1、教师和幼儿一起收集有关的交通标志图片;2、自制的交通标志;3、邀请一位交警家长;4、多媒体课件。教学过程:一、设置悬念,激发兴趣。1、教师用多媒体展示交通混乱的图片,幼儿仔细观察。师问:孩子们,请问你看到了什么?想到了什么?为什么会这样?2、幼儿讨论交流:我看到马路中间有很多车和人。我想到马路上这么乱会发生车祸的。我觉得马路上没有警察叔叔和交通标志就会这样……3、教师继续展示交通井然有序的图片引导幼儿观察,提问:孩子们,你能发现这里和前面有什么不同吗?4、幼儿讨论解答:这里的车辆都很有秩序。这里有很多交通标志。前面不遵守交通规则就会发生车祸,这里的秩序好,不会……5、教师:是啊,如果不认识交通标志,不遵守交通规则,就会发生可怕的车祸,所以我们一定要注意交通安全。二、讨论交流,了解标志。1、教师出示和幼儿一起收集的交通标志图片:马路上有很多的交通标志,我们在以前就学过不少,先来看看哪些是我们认识学过的?2、幼儿讨论交流,复习已学过的交通标志:这是红绿灯标志。这是人行横道标志。这是停车标志。这是禁止行人通过标志……3、教师:你们现在认识得可真不少啊,真棒!我这里还有几个交通标志,哪个小朋友认识,愿意告诉我们?4、教师再出示新的交通标志图片,引导幼儿认识学习。三、交警指导,遵守交通。1、师:今天我们还请来了一位交警爸爸,他今天想来考考大家,看看哪个小朋友对交通知识知道得最多?你们有没有信心?2、幼儿:有。3、交警爸爸用课件出示常见的交通行为图片,请幼儿判断正确还是错误。4、判断对的幼儿交警爸爸给他贴上小交警贴纸以示表扬。5、交警爸爸小结马路上正确的行走方法,给判断错的幼儿也贴上小交警贴纸以示鼓励。四、欣赏歌曲,加深巩固。1、教师:刚才通过交警爸爸的讲解,我们已经懂得了很多交通规则了,现在让我们一起来听一首好听的歌曲吧,你们一定会喜欢的。2、教师用多媒体播放《交通安全拍手歌》的音乐。3、幼儿欣赏放松。五、模仿游戏,体验生活。1、教师:孩子们,你们已经掌握了不少的交通规则,真棒!你们想和交警爸爸一起来玩“过马路”的游戏吗?2、幼儿:想。3、教师:那我们开始一起玩吧。4、幼儿和交警爸爸一起玩游戏,在游戏中体验学习。5、交警爸爸:孩子们,今天的交通安全知识,你们学会了吗?6、幼儿:学会了,交警爸爸。7、教师:让我们一起感谢我们的交警爸爸给我们带来这么多的知识好不好?8、幼儿向交警爸爸敬礼表示感谢。9交警爸爸:孩子们,希望你们能自觉遵守交通规则,安安全全地上学,平平安安地回家。六、活动延伸,继续探索。1、活动结束后,教师在语言区投放交通标志图,让有兴趣的幼儿继续探索。2、设置游戏角,摆放自制立体交通标志,供幼儿玩“过马路”游戏。教学目标:1、以故事形式让幼儿快乐的认识字宝宝"洪赛克、狗、公鸡、母鸡、山羊、米粒、骨头、三叶草、猫、温暖。2、启发幼儿动脑筋,大胆的发挥自己的想象力。教学重点:通过老师和幼儿编故事从中快乐学习字宝宝:"洪赛克、狗、公鸡、母鸡、山羊、米粒、骨头、三叶草、猫、温暖。"教学难点:让幼儿充分发挥想象力,描述故事中的情节。教学准备:字宝宝卡片若干,大挂图。教学过程:老师自我介绍一下:"小朋友你们知道何老师是哪里人吗?"幼儿回答说:"你是黑龙江人。(在场的家长笑了!孩子们也乐了!)师:"对了,于老师是黑龙江省牡丹江人。"师:"你们是哪里人"?师:"引导幼儿用完整的句子向客人阿姨,老师介绍自己--我们是中国黑龙江省林口县奎山乡中心幼儿园大二班的小朋友。"师:"字宝宝在干什么?"幼儿:"(说话气氛又热闹起来)字宝宝在休息,睡觉躲起来,不见了。"师:"今天我们来学一个故事,这个故事由谁来讲呢?幼儿:"(七嘴八舌)老师讲、小朋友讲、爸爸妈妈讲。"师:"今天的故事是由老师的嘴,小朋友的脑,字宝宝还有这幅图画来讲好吗?"二、老师和幼儿一起编故事。
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有趣 有趣的 交通 交通标志 有趣的交通标志教案经验准备
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