幼儿园小班活动设计教案完整版，幼儿园小班教案

1，幼儿园小班教案

　　作为一无名无私奉献的教育工作者，通常会被要求编写教案，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？下面是我为大家收集的幼儿园小班教案7篇，仅供参考，大家一起来看看吧。幼儿园小班教案篇1 　　一、设计意图　　一次饭吃好后请幼儿自己去放碗时的惊奇发现。有两三个幼儿一起去放碗，这几位宝宝居然拿着手中的碗勺进行敲打起来、、、、、、敲的孩子越来越多并表现的特别开心，从中也带动了吃饭很慢的幼儿吃的快多了，目的也是为了参加他们的这一发现。为了让托班孩子喜欢上幼儿园，吃中饭时也快一些，我设计了此活动《叮叮咚咚》。　　二、活动目标　　1、鼓励幼儿跟着教师和同伴一起敲敲玩玩。　　2、在游戏中体验敲打碗勺的乐趣。　　三、重难点　　重点：乐意与同伴一起玩敲打游戏。　　难点：主动去尝试敲打碗勺。　　四、活动准备　　碗、勺子、背景音乐　　五、活动过程　　1、情景导入：用遮挡板挡住所有的材料，以引导幼儿的好奇。（小朋友想知道挡板后面有什么吗）　　2、在遮挡板中逐一出示孩子们熟悉的勺子、碗并用动物的口吻与小朋友打招呼问好：（小宝贝们，你们好，认识我们吗？我们可很喜欢你们哦）　　3、教师在挡板后面进行敲打，并要求幼儿拍手、头、腿等形式与教师进行互动。　　4、教师把挡板拿掉，再次敲打并引导幼儿跟着教师的节奏进行变换。　　5、教师把材料摆放到每一张桌子上，请幼儿进行尝试（教师应观察即使引导幼儿进入游戏，体验快乐的敲打）　　六、活动反思　　此活动借助了幼儿非常熟悉的碗与勺，平时他们在家中可能很少的去体验敲打碗勺。而且现在很多刚入园的宝宝都对吃饭不感兴趣，通过次活动让幼儿对主动去使用碗勺，并乐意的自己去完成吃饭的过程。幼儿园小班教案篇2 　　【活动目标】　　1、认识正方形，感知其特征。　　2、喜欢参加数学活动，能从生活中找出含有正方形的物品。　　3、培养幼儿的尝试精神，发展幼儿思维的敏捷性、逻辑性。　　4、体会数学的生活化，体验数学游戏的乐趣。　　【活动准备】　　1、教具“正方形”“火车”；　　2、正方形，非正方形卡纸若干，呼啦圈6个；　　3、圆形，方形饼干若干。　　【活动过程】　　一、初步感知正方形：游戏“神秘袋”。　　教师出示“神秘袋”，让幼儿猜一猜，摸一摸里面有什么。　　出示正方形卡纸，并提问：　　1、正方形有几个角？　　2、正方形有几条边？　　教师指导幼儿在观察，触摸的过程中认识正方形。　　二、认识正方形，了解其主要特征，操作学具“火车”。　　教师出示学具：没有车厢的“火车”，让幼儿观察发现火车车厢的形状是正方形的，车厢的大小不一样，请幼儿找出大小与车厢匹配的正方形，在操作中发现：正方形，四个角，一样大，四条边，一样长，转一转，不变样。　　三、游戏“小企鹅跳冰块”，能从众多图形中找到正方形。　　场景布置：教师将呼啦圈平放在地上当作冰块，正方形与非正方形（圆形、三角形）的卡纸图标各放入呼啦圈中心，没放呼啦圈的地面假设是水。　　听指令：全体幼儿扮演“小企鹅”，教师说指令，“小企鹅”先在水里游泳，当听到“有风浪了”时，就必须找含有正方形标识的冰块站上去。因为只有含有正方形标识的冰块是安全的，其它形状的冰块站上去会破掉，就会掉到水里去，所以站在其他形状上的就是失败了。当听到“风停了”，“小企鹅”可到水里游泳。游戏可反复进行。　　四、分享“饼干”，从生活场景中感知正方形的存在。　　教师准备圆形与正方形的饼干若干。　　小朋友们的表现非常棒，教师想请小朋友“吃饼干”，但吃饼干是有要求的，今天我们要吃正方形的饼干，请幼儿来取饼干。　　【活动延伸】　　请小朋友观察一下我们的教室，找一找含有正方形的物品，如：正方形折纸，布书，小毛巾，地垫，地板砖等等。　　请小朋友再找找我们生活中含有正方形的物品。　　【活动反思】　　运用游戏的形式开展数学活动，符合小班的年龄特点，在整个活动中幼儿始终沉浸在游戏的欢乐中，兴趣很高。　　老师针对低年龄的幼儿的特点，以出示神秘袋的方法吸引幼儿仔细观察老师出示的图形，幼儿果然变得专心了，进行对比之后，之后出示孩子们比较喜欢的交通工具火车，让孩子们进一步感知活动内容，继而通过游戏巩固所学知识点，在选饼干的过程中，使活动内容分回归生活。　　本次活动的选材十分适合小班幼儿的认知年龄特点，抓住了他们的最近发展区，用多种形式达到了一个目标，逐层推进、逐步提高要求。各环节环环相扣，紧密联系，使幼儿的注意力始终处于集中状态。教师还注重了低年龄幼儿的语言、社会能力的发展。若在最后环节添上一些让幼儿的情绪得到高涨的游戏活动会更贴切小班幼儿的心理。幼儿园小班教案篇3 　　活动目标：　　1、能用看一看，闻一闻，尝一尝等方法辨别不同食品的味道。　　2、喜欢观察，大胆表述，乐意与老师同伴交流分享。　　3、养成良好的饮食习惯，知道好吃的食物不能多吃。　　4、发展幼儿的动手能力。　　5、幼儿可以用完整的普通话进行交流。　　活动重难点：　　运用多种感官感知食物的不同味道。　　正确辨别不同食物的不同味道，并能正确表述。　　活动准备：　　1、山楂冰糖苦瓜辣条咸菜　　2、果盘小勺手偶　　3、有吃东西前洗手擦手的经验。　　活动过程：　　一、导入活动，激发兴趣　　师：“小魔术变变，变出一只小熊来。小熊今天给小朋友带来了许多好吃的东西，你们想尝一尝吗？小朋友要仔细品尝，说一说你尝的东西是什么味道。” 　　二、品尝食物，感知不同的味道　　1、幼儿品尝山楂。提问：“你们尝的是什么？”“它是什么味道？”你还吃过什哪些酸的东西？教师引导幼儿表述食物的味道。　　同样方法依次出示冰糖、苦瓜、辣条、咸菜，请幼儿品尝尝，引导幼儿表述食物的味道。　　2、说一说自己品尝的食物的味道。　　会使用酸酸的、甜甜的、苦苦的、咸咸的、辣辣的、等形容词描述不同的味道。　　三、选择食品，看看自己喜欢吃哪种食物。　　出示图片，幼儿选出自己喜爱吃的食物。　　四、教育幼儿要养成良好的饮食习惯　　1、师：“小朋友都有自己喜欢吃的食物，好吃的东西吃多了好不好？” 　　引导幼儿大胆讨论，了解糖果、山楂等食品对身体的利与弊，知道好吃的东西不能多吃。　　小结：许多食物小朋友虽然喜欢吃，但是吃多了对身体会有伤害。苦瓜味道虽然很苦，但是吃些苦瓜对身体有好处。小朋友要吃各种蔬菜、水果，做个不挑食的好孩子，这样我们的身体才会长得更棒！　　2、渗透吃过甜食后保护牙齿的方法。　　活动延伸：谈话活动《宝宝不挑食》　　活动反思：　　1、活动整体效果很好，符合小班幼儿年龄特点，基本达到了教学目标。幼儿通过品尝都能讲出食品的味道并丰富了幼儿的词汇。　　如：酸酸的、甜甜的、苦苦的、辣辣的、咸咸的。　　2、食品都是孩子们熟悉的，并且孩子们亲自感受参与性强，课堂讨论气氛热烈，幼儿能根据自己已有的知识经验进行扩展回答问题，　　3、在选择食物的过程中，多数幼儿能选择更多的食品，可见幼儿的挑食只存在于个别，孩子们在老师的教育下，孩子能选择更多的食品，值得欣慰。　　4、延伸活动设计合理，能更进一步促进幼儿养成良好的饮食习惯。幼儿园小班教案篇4 　　【活动目标】　　1、学习运用搓长、由内向外盘的技能用橡皮泥制作蜗牛。　　2、初步学会将蜗牛的平面形象用立体形象表现出来。　　【活动准备】　　橡皮泥、泥工板;蜗牛图片、范作、牙签。　　【教学重点与难点】　　搓适当长度进行盘圆，用辅助工具表现头与身体的花纹。　　【教学方法与手段】示范讲解法;实物辅助教学。　　一、激发幼儿对蜗牛的兴趣。　　1、出示蜗牛图片，引导幼儿观察。　　2、提问：“这是什么?它长的什么样子?” 　　二、引导幼儿学习用橡皮泥制作“蜗牛”。　　1、帮助幼儿感知制作方法。　　教师出示事先做好的蜗牛，“小朋友，你们看这是什么?你们知道我是怎么做的吗?” 　　2、讨论制作方法。　　教师与幼儿一同讨论并尝试制作蜗牛。　　制作方法：先把橡皮泥挫长;再盘圆;在一侧插上短棒成头;最后在蜗牛身上用牙签刻上花纹。　　3、指导幼儿进行操作。　　在幼儿操作的过程中，教师重点指导个别能力较弱的幼儿，帮助他们完成蜗牛的制作。　　三、结束评讲活动。　　1、请幼儿相互欣赏作品。　　2、引导幼儿边欣赏边数一数同伴做了几只蜗牛。　　3、讲评幼儿作品。幼儿园小班教案篇5 　　活动目标：　　1、让幼儿知道用双手递接物品，并用眼睛友好地看着对方；　　2、培养幼儿良好的生活礼仪。　　3、能够将自己好的行为习惯传递给身边的人。　　4、喜欢参与游戏，体验。　　活动准备：　　给大班幼儿排练情景剧《我来递，你来接》　　基本过程：　　（一）导入活动：　　1、老师教师：“今天老师请小朋友欣赏大班的哥哥、姐姐给我们表演节目，请你们仔细地看，看我们的哥哥、姐姐在递接物品时都是怎么做的。” 　　2、邀请大班幼儿表演情景剧《我来递，你来接》　　（二）关键步骤：　　1、明明双手捧着一本童话书，大拇指压在书上，图书画面的正面朝向另一位小朋友，两眼注视对方微着说：“甜甜，这本书送给你！”甜甜立正站好，伸出双手接过图书微笑着说：“谢谢你。”并向明明鞠上一躬。　　2、依依双手拿着一个花瓶（右手握住瓶颈，左手掌心向上托住瓶底），对晓晓说：“晓晓，请你把这个花瓶放在桌上好吗？”说着双臂伸出去。晓晓伸出双手像依依那样接过花瓶说：“好吧！”“谢谢你，晓晓。”依依边说边鞠了躬。　　（三）表演后教师与幼儿一起讨论：　　1、明明哥哥是怎么用手拿着图书的？图书的哪一面是对着甜甜姐姐的？　　2、甜甜姐姐是怎样接过图书的.？她说了什么，又做了什么动作？　　3、依依是怎样把花瓶递给晓晓的？晓晓又是如何接花瓶的？　　4、老师做示范，而且一边示范一边朗诵核心要素的内容。　　5、小朋友你们能不能照着哥哥、姐姐的样子做一做呀？　　（四）幼儿的实践活动：　　幼儿在班中随意选择一本书或一件物品，然后按照要求把它递给一位自己的好朋友。　　活动延伸：　　1、活动区游戏：《小小商店》　　家园互动：　　1、请幼儿做小老师，回家教爸爸妈妈递接物品的方法；　　2、教爸爸、妈妈引歌套词《递接时》　　小百科：递接物品的基本原则是举止要尊重他人。如双手递物或接物就体现出对对方的尊重。而如果在特定场合下或东西太小不必用双手时，壹般要求用右手递接物品。幼儿园小班教案篇6 　　蚌壳贴画　　活动目标：　　1.能用蚌壳、彩线进行装饰花瓶、扇面。　　2.感受蚌壳装饰的画面美，体验和爸爸、妈妈一起创作的乐趣。　　活动过程：　　一、欣赏范例：(出示实物) 　　师：小朋友们，老师这里有一幅画，画上的花瓶是用什么装饰的呢?(各种颜色的线，蚌壳) 　　二、出示ppt两张图片　　师：那老师这里还有几个漂亮的花瓶图案，我们一起来欣赏一下吧。(教师出示第一张ppt图片) 　　师：瞧，这个花瓶里的彩线勾出了什么形状?爱心里面贴了什么?(小结：老师用蚌壳把爱心图案贴得满满的) 　　师：这个花瓶里除了有爱心，还有什么图案和线条呢?(教师小结：波浪线、弹簧线、直线，在线和线空的地方，还可以用蚌壳拼一拼、贴一贴，把花瓶打扮得更漂亮。) 　　师：好，我们看下一张，看看这个花瓶的里有些什么图案?(教师出示第二张ppt图片)这两朵花是用什么做出来的?(蚌壳可以做出花的花瓣、花的叶子，只要我们看着蚌壳的样子，想一想、拼一拼就能做出好看的图案。点击树的那副。瞧，老师还把它做出了什么图案?) 　　Ppt欣赏：老师还用蚌壳和彩线装饰了好多扇面和花瓶，我们一起来看看。喜欢这些花瓶和扇面吗?他们看上去怎么样呀? 　　三、介绍材料　　师：今天就要和爸爸妈妈一起用蚌壳和彩线做好看的花瓶、扇面。老师这边有一张画好花瓶轮廓的卡纸，待会儿我们有两种方法来装饰花瓶，扇子。第一种方法，我们可以先用铅笔画好你想要的图案，画好后我们就用双面胶把花瓶的外形轮廓勾好，再用贝壳把你所画的图案填满;或者，我们可以直接根据蚌壳的形状来拼贴组合图案，那下面就请你们选择自己想要的材料去完成你们的作品吧。　　师：这边我还有几个要求，请各位家长看好自己的孩子，因为蚌壳有点尖，避免孩子戳破手指。如果有家长需要用到502胶水的，请到老师这边来拿，但不要让孩子接触到。等作品完成后，请各位家长在作品的右下角写上孩子的名字。　　师：那现在请小朋友们和你的爸爸妈妈一起去完成你们的作品吧。　　四、装饰“花瓶”“扇面”(播放ppt) 　　五、完成作品　　师：请各位家长完成作品后交到老师这边来。　　反思：　　本次活动我们小班组的老师充分考虑幼儿的实际，收集了贴近幼儿生活的蚌壳作为活动材料，亲子共同参与，合作装饰花瓶、扇面。因为蚌壳是我们渭塘特有的东西，激发了幼儿和家长创作的兴趣，在家长的引领下，孩子们大胆的利用各种辅助材料，完成了一幅幅美轮美奂的作品，充分感受到了蚌壳装饰的画面美，体验到了创作成功的快乐。在完成作品的同时他们也收获了许多快乐，此项活动不仅沟通了家长与幼儿间的交流，更增加了孩子的知识经验，让小朋友一同参与到快乐成长中来，使孩子的动手能力进一步得到了锻炼。

幼儿园小班教案

2，幼儿园小班教案

　　作为一位杰出的教职工，就难以避免地要准备教案，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。我们该怎么去写教案呢？以下是我为大家收集的幼儿园小班教案8篇，仅供参考，大家一起来看看吧。幼儿园小班教案篇1 　　活动目标：　　1.通过动手操作对科学探索活动产生兴趣。　　2.实验中敢于大胆猜测、想象。　　3.通过探索活动，知道鹌鹑蛋在清水里沉下去，在盐水里能浮上来。　　活动准备：　　塑料杯、鹌鹑蛋、盐、水、筷子、盘子、勺子、抹布等。　　活动过程：　　1. 通过变魔术吸引幼儿的兴趣。　　教师将鹌鹑蛋和两杯水都变出来，将两个鹌鹑蛋分别放入两杯水里，结果一个沉下去，另一个则浮上来，怎么回事呢？引导幼儿大胆猜测。　　2. 幼儿动手操作鹌鹑蛋在清水里的实验。　　师：鹌鹑蛋到底在清水里是沉下去还是浮上来的，请你们自己去试一试，回来告诉我答案。　　3. 引导出鹌鹑蛋在盐水里是浮起来的。　　师：你们看这两杯水有什么不一样的地方？（引导有杯水里放了盐）　　教师示范操作使另一杯清水变成盐水，鹌鹑蛋就浮起来了。　　4. 幼儿动手操作鹌鹑蛋在盐水里的实验。　　幼儿操作前提好实验要求，再动手操作并观察结果。　　5. 小结；鹌鹑蛋放在清水里沉下去，放在盐水里能浮上来。　　6. 出示两杯水，让幼儿将盐水和清水分辨出来。　　7. 激发幼儿回家与父母一起探索的欲望。　　师：小朋友们，如果将水里加入糖或味精，鹌鹑蛋在里面有会怎么样呢？我们一起回家和爸爸妈妈试一试吧！幼儿园小班教案篇2 　　活动来源　　小班幼儿喜欢游戏化的、生动有趣的活动。《小小蛋儿把门开》这首歌曲富有儿童情趣，整个乐曲贯穿了小鸡的孵化过程，诱发了幼儿的好奇心，使幼儿产生持久投入音乐活动的热情，提高对音乐活动的兴趣。从感受入手、运用图谱、用具体的情境将孩子自然地带入到歌曲的意境中，引导孩子来感受小鸡出壳时喜悦，用欢快的声音来演唱。　　活动目标　　1.理解歌词，初步学唱歌曲。　　2.感受歌曲中欢快的基调，体验小鸡出壳时的喜悦。　　活动准备　　歌曲的图谱，请配班教师伴奏。　　活动过程　　1.熟悉音乐旋律。　　幼儿听《小小蛋儿把门开》的旋律进入活动室，跟着老师做相应的动作。　　2.理解歌词内容，分句学唱歌曲。　　①幼儿完整欣赏一遍歌曲。　　教师出示一个大蛋：“谁会在里面呢？我们来听一听。” 　　活动评析：好奇是幼儿学习的重要契机。提问式的导入，由此制造的悬念更能诱发幼儿的好奇心和兴趣，使幼儿积极地投入到活动中主动学习，从而培养幼儿对音乐活动的兴趣。　　②分句出示图谱，理解歌词。　　重点提问：是怎么样一只小鸡？　　小鸡是怎么唱歌的？　　师：谁在里面啊？　　师：老师用好听的声音请小鸡走出来。（边演唱第一句“小小蛋儿把门开，走出一只小鸡来”，边演示图谱。）　　师：这只小鸡长得什么样？（辅助提问：小鸡的身上长着什么？）　　师：这只小鸡是“毛茸茸呀胖乎乎。”（教师边唱边做动作）我们一起来学一学。　　师：小鸡是怎么唱歌的？（出示相应的图谱。）我们和小鸡一起高兴地唱起来。　　活动评析：小班幼儿以具体形象思维为主，所以借助图谱，让幼儿帮助幼儿理解、分句记忆歌词。图谱也经过精心的设计，首先将小小蛋儿拉开，走出一只小鸡来，十分形象，同时整个图谱也划分出了音乐的乐句，暗含着节奏。　　3.幼儿完整学唱歌曲。　　①幼儿集体演唱歌曲。“我们用好听的歌声一起请小鸡走出来。” 　　②引导幼儿感受歌曲中小鸡出壳时的喜悦，用欢快的声音演唱。　　③分组演唱歌曲。　　④集体演唱，引导幼儿做出“毛茸茸胖乎乎”的小鸡神态。　　活动评析：在孩子学唱歌曲时，不生硬地要求一遍又一遍演唱，而是以孩子感兴趣的方式——请小鸡从蛋宝宝里走出来，引导孩子演唱，生动有趣，同时让孩子获得成功感。演唱的形式也有所变化，从集体到分组再到集体，孩子也有了倾听、表现和提升的机会。　　4.幼儿有兴趣地演唱歌曲。　　①幼儿配上身体动作演唱歌曲。　　师：“我们也来学小鸡从蛋壳里面钻出来，先蹲下来做一个蛋宝宝。” 　　②幼儿随老师唱鸭宝宝的歌。　　教师提问：还有谁也是从蛋里面走出来的？　　小鸭子是怎么唱歌的？“嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎唱起来。” 　　活动评析：通过有趣的小鸡出壳的表演，幼儿体验到用表情、动作、姿态与他人沟通的乐趣。在活动中，教师启发幼儿用自己的身体动作创造性表现蛋宝宝和小鸡，发挥幼儿创编的积极性。在小班的歌词创编活动中，只要求幼儿用少数的替换词来取代原歌词中的相应词汇,以减轻幼儿语言表达的负担。　　5结束:请从蛋宝宝里走出来的小鸡和小鸭一起去外面玩吧! 　　活动延伸：幼儿创编从蛋里孵出来的其他动物宝宝的歌。　　活动反思：每个音乐活动的氛围都应符合音乐本身的情绪特点。《小小蛋儿把门开》欢快愉悦，教师的情感投入以及情绪反应也是很重要的。我首先以饱满、向上的情感投入活动，用活泼欢快的语言来引导，唱出了小鸡的高兴和喜悦，影响幼儿，感染幼儿，幼儿情绪活跃，主动参与。音乐活动本身就是一个自然流畅的审美过程。在音乐活动中，过多的语言和生硬的指令会破坏音乐活动的流畅性。在尽量减少生硬的语言同时注意语言的简约，使音乐活动流畅。让孩子在音乐情境中想象与探索、表演小鸡出壳时的动作姿态、感受乐曲欢快的情调、在韵律活动中表达自己愉悦的心情等，这些都是与孩子的生活经验是分不开的，因此活动前的前期经验准备也很重要。幼儿园小班教案篇3 　　目标：　　1、倾听故事，尝试用简单的语言说说妈妈生病的时候，我们能够做的事情。　　2、喜欢亲近父母，乐意用行动和语言表达自己的情感。　　准备：　　多媒体课件过程：　　一、引起兴趣，提出问题师：今天呀，让我们一起来听一个故事吧，故事的名字叫《快乐的梦》，到底是一个怎样快乐的梦呢，我们一起去感受一下吧。　　二、观看课件，分析故事重点提问：　　第一遍：　　1、故事里有些什么人呀？（小熊和小熊妈妈）2、小熊的妈妈怎么啦？（生病了）3、妈妈生病的时候，小熊为妈妈做了些什么事情？（三件事情）第二遍：　　1、熊妈妈做了一个怎样快乐的梦？熊妈妈做梦梦到了什么？　　2、你们说小熊乖不乖？为什么？　　3、小熊为妈妈做了那么多的事情，妈妈心里觉得怎么样？　　三、讨论：　　1、小朋友回忆一下，你生病的时候，妈妈是怎样关心你的？　　2、自己妈妈生病的时候，我们可以为她做些什么事情？　　3、小结：妈妈生病的时候，我们要安慰妈妈，请妈妈不要担心，我们要让她多休息，小朋友可以自己安静的游戏。　　四、再次观看课件，师生一起讲故事"快乐的梦"。　　附故事《快乐的梦》　　熊妈妈生病睡着了。小熊想："我能为妈妈做些什么呢？"哦，妈妈醒来会渴的，他就倒了一杯水，放在桌子上。哦，妈妈醒来会饿的，他就拿了一块甜糕，放在茶杯边。哦，妈妈喜欢小熊，醒来会找小熊的， "我就坐在妈妈的床边吧。"妈妈醒来了，妈妈说她做了一个快乐的梦。梦见喝到了凉凉的水。梦见吃到了甜甜的糕。还梦见亲爱的儿子一直坐在身边陪着她。幼儿园小班教案篇4 　　【活动目标】　　1.尝试用各种方法打开盖子，并用语言简单的表述出来。　　2.乐意探索，体验成功的快乐。　　3.在交流活动中能注意倾听并尊重同伴的讲话。　　4.通过实际操作，培养幼儿的动手操作能力。　　【活动准备】　　1.各种不同的带盖的瓶子和盒子若干。(与幼儿人数相等) 　　2.易拉罐旺仔奶一瓶、薯片一盒。　　【活动过程】　　一、导入活动，观察各种各样的瓶子和盒子。　　1."今天，老师给小朋友带来了许多漂亮的瓶子和盒子，请你们轻轻地走过来，挑一个你喜欢的，然后回到座位上。" 　　2.先不要打开，看看你手里的瓶子是什么样子的?(可以从形状、颜色等方面说说) 　　二、请幼儿尝试用各种方法打开盖子，并用语言简单表述。　　1.幼儿尝试打开盖子。　　"这些瓶子和盒子虽然形状、颜色不同，但是它们都有一个共同的特点，都有盖子。你们能打开这些盖子吗?让我们来动手试试吧。"(幼儿操作，老师巡回观察指导) 　　2.结合动作示范讲解开盖子的方法。　　"你是怎么打开盖子的?"幼儿边做动作边说，并请打开盖子方法相同的幼儿一起学做动作。　　3.交换盒子，体验多种打开盖子的方法。　　"刚才，小朋友用拧、拔、掰、按等方法打开了自己的瓶盖子，现在请你们与旁边的小朋友换一换，试试看你能打开其它的盖子吗?"(幼儿操作) 　　三、拓展丰富经验。　　1.(出示易拉罐旺仔奶)"老师这儿还藏着宝贝呢，你们看这是什么?这个盖子怎么打开呢?"幼儿操作并小结，手指钩住拉环，用力拉。(出示盒装薯片)"这是什么?这个盖子怎么开呢?"先掰开上面的盖子，然后再撕开纸。　　2.其实，在我们的生活中还有许多有趣的盖子，它们的打开方法是不同的，小朋友回家后再找一找，然后来告诉大家，好吗? 　　反思：　　幼儿在日常生活中会经常接触到一些带盖的瓶子和盒子，小班幼儿已有了打开常见盖子的初步经验，但他们的动手能力还比较欠缺，尤其对一些特殊的盖子往往感到无从着手。针对这一特点我组织了这节科学活动。通过本次活动，幼儿基本掌握了多种盖子的开法，但活动中实物刺激太多，幼儿的注意力被美食转移了，忽略了自己是怎么打开盖子的，致使语言表达不够。在以后的教学活动中，我一定吸取本次活动的经验，让幼儿更好的吸取知识！幼儿园小班教案篇5 　　活动目标：　　1、让幼儿了解春天天气渐渐变热，有很多传染病会发生，教育幼儿要养成常洗手、生吃瓜果要洗净、不喝生水的良好习惯。　　2、认识苍蝇、蚊子的外形特征，知道它们的害处。　　3、培养良好的卫生习惯。　　4、能够将自己好的行为习惯传递给身边的人。　　活动准备：　　相关图片和录象带　　活动过程：　　1、让幼儿猜谜语，引出活动　　分别说出苍蝇和蚊子的谜面，让幼儿猜　　2、认识苍蝇和蚊子及其危害　　(1)、让幼儿观看苍蝇、蚊子的图片(主要外形特征)，使幼儿从外形特征上认识它们。　　(2)、观看录象带：使幼儿了解苍蝇和蚊子生活在什么地方(重点引导幼儿观看苍蝇蚊子在臭水沟、粪坑、垃圾箱等脏的地方生活) 　　(3)、介绍苍蝇是如何传播疾病的，并告诉幼儿苍蝇传播的疾病是痢疾(拉肚子) 　　(4)、介绍蚊子是怎样传播疾病的，并告诉幼儿蚊子传播的疾病是乙脑(伤害大脑) 　　3、活动总结：教育小朋友要勤洗手，不吃不清洁的食物等，养成良好的卫生习惯。　　活动反思　　今天的活动中，幼儿知道不能买摊贩的食物，因为他们从录像中看到了食品没有防护措施是不干净的，苍蝇、蚊子等到处乱飞，传播疾病，因此吃了不干净食品就会生病，就会有生命危险。所以大家都决定以后不购买这些食品。　　小百科：卫生指个人和集体的生活卫生和生产卫生的总称。一般指为增进人体健康，预防疾病，改善和创造合乎生理、心理需求的生产环境、生活条件所采取的个人的和社会的卫生措施，包括以除害灭病、讲卫生为中心的爱国卫生运动。幼儿园小班教案篇6 　　 [ 设计意图 ] 　　春夏季是易发病的季节，也是容易感染细菌的季节。针对这种情况，如何因势利导让幼儿养成良好的卫生习惯是十分必要的。特别是今年，出现了手足口疾病，而且情况非常严重，如何对幼儿进行爱清洁，讲卫生，养成良好卫生习惯，对防范疾病，加强自我保护意识，就显得十分重要。针对小班幼儿的年龄特点，我们开展了一系列爱清洁的活动，如：有趣的肥皂、洗手、漱口等活动。《有趣的肥皂》这节活动是通过让幼儿玩一玩、摸一摸、做一做等方法，让幼儿了解肥皂的外形特征及它的.用途，并了解洗手的重要性和正确洗手的方法。在活动中培养了幼儿的观察力、语言表达力及实际操作能力，培养幼儿养成良好的卫生习惯，建立良好的的卫生保健常识，促进幼儿身心和谐健康的发展。　　［活动目标］　　1、培养幼儿用肥皂洗手的良好卫生习惯。　　2、通过幼儿的自主探索活动，使幼儿知道肥皂的外形特征及用途。　　［活动准备］　　各式各样的肥皂及肥皂盒若干；各种旧玩具、旧手绢等；吹泡泡玩具瓶（与幼儿人数相等）；“我爱洗澡”音乐及磁带、录音机；盛玩具的小筐若干；干净毛巾（与幼儿人数相等）、盛水的大水盆六个，小方布一块，剪好的小红星若干。　　［活动过程］　　1、《我爱洗澡》音乐，老师与幼儿做动作进入活动室。　　（1）老师吹泡泡引起幼儿兴趣。　　（2）出示肥皂并请幼儿描述。（请幼儿自由发言）　　（3）出示多种多样的肥皂，让幼儿观摩。老师引导幼儿观察肥皂形状、颜色、气味，并用手摸摸，说出感觉。（幼儿分别发表自己的意见）　　2、幼儿自由玩肥皂、脏玩具等，老师引导幼儿寻找肥皂的小秘密。（幼儿在玩中发现肥皂的小秘密：用手搓能产生泡沫，能溶在水里、能使脏东西变干净……）。引导幼儿大胆讲述自己的发现，老师适时奖励。　　3、引导幼儿正确用肥皂洗手，教育幼儿讲卫生。　　老师：孩子们，谁来告诉我你平时是怎么样洗手的？幼儿讲述自己洗手的方法。老师：“想想怎么样才能把我们的小手洗的更干净？”（与幼儿边念儿歌边洗手）　　4、幼儿自由吹泡泡，结束活动。　　［活动延伸］　　把各种玩具用清水冲洗干净　　［活动点评］　　此次活动幼儿对“玩肥皂”极感兴趣，通过自主的探索，发现了肥皂好多小秘密，能溶在水里，有的有香味，有的有药味，搓在手上会起很多的小泡沫，能除菌……玩玩乐乐中了解了肥皂的用途，并学会了如何正确地用肥皂洗手。活动过程中发现：（1）个别幼儿只顾玩玩具而忽视了探索肥皂的小秘密，对此，教老师应适时引导；（2）用肥皂洗塑料玩具不太合适。其次，活动中，要引导幼儿尽量不要把水弄到衣服上，洒到地面上，培养其养成良好的行为习惯。　　附儿歌：洗手歌　　小朋友，来洗手，　　卷起袖，淋湿手，　　抹上肥皂搓呀搓，　　清清水里洗呀洗，　　再用毛巾擦一擦，　　我的小手真干净。幼儿园小班教案篇7 　　活动目标：　　1、初步熟悉感受音乐的节奏。　　2、学习跟着音乐做动作。　　活动准备：　　1、请一大班幼儿饰兔姐姐。　　2、小兔头饰13只。　　3、萝卜若干。　　4、用玩具围成篱笆。　　5、录音磁带。　　6、录音机。　　活动过程：　　一、复习歌曲：漱口　　1。太阳升起来了，小兔们醒来吧，我们该起床啦。一起先来漱漱口吧！　　2。牙齿里还有一些虫子没有钻出来，我们再来一次认真些漱口，把虫子全都赶出来。　　二、学习小兔跳　　1。小兔们跟着妈妈一起去锻炼身体，好吗？　　2。小兔们先把耳朵竖起来，一个跟着一个神气地跳。小眼睛、小耳朵要找到妈妈。妈妈要是跳得慢，小兔也要慢；妈妈要是快起来小兔也要快一些。而且要轻轻跳，不让大灰狼听到。　　（中间加上语言节奏：小兔小兔跳跳，跟着妈妈跳跳，一二一二跳跳跳，一二一二跳跳跳，大家一起来锻炼，蹦蹦跳跳身体好。　　三、感受音乐，学习听音乐做动作　　1、嘘！小兔们快听是什么声音第一遍欣赏　　2、原来是一段音乐声，会是谁来了呢？第二遍欣赏大班幼儿饰兔姐姐听音乐兔跳。　　3、原来是兔姐姐来了，它跳得真好，我们一起来为它拍拍手吧！边欣赏边拍手。　　4、小兔，你们会象兔姐姐一样跳舞吗？一起轻轻地跟着音乐来跳一跳吧！（加上语言节奏）听音乐兔跳两遍。　　5、哎呀，跳着跳着肚子饿了，小兔们排着队跟着妈妈边跳边找找东西吃吧听音乐兔跳一遍。　　6、你们瞧，这里有许多胡萝卜，去拔萝卜吃吧！噫，是谁在说话呢？小篱笆：我是小篱笆我想看你们跳舞，好吗？（录音）原来是小篱笆想来看我们跳舞，你们愿意吗？听音乐兔跳一遍。　　7、小篱笆：小兔你们跳得真好，请进来吃箩卜吧！好了，现在我们去拔萝卜吧！听音乐吃萝卜。　　8、小兔，我们该回家了！兔跳回家。幼儿园小班教案篇8 　　主题简介：　　包括主题背景、设计思路　　9月是小班孩子离开家庭，来到幼儿园这个全新环境的一个转折时间，不肯上幼儿园、哭闹、想妈妈毕竟孩子第一次离开自己熟悉的环境来到这个陌生的地方，陌生的老师、陌生的同伴，他们的这些表现是非常正常的。但是让孩子尽快适应幼儿园生活，知道幼儿园里有许多一起玩的同伴，有象妈妈一样喜欢自己的老师，有小朋友喜欢的滑滑梯和各种各样的玩具，大家可以一起玩、一起吃饭吃点心，这些都是在家里所没有的，所以让孩子喜欢上幼儿园，是开学初的一个重点。　　主题目标：　　1、知道自己上幼儿园了，对幼儿园产生亲切感和安全感，喜欢老师和小朋友，逐渐习惯和适应集体生活，做到高高兴兴上幼儿园。　　2、初步建立集体生活所需的卫生、生活等基本常规。　　3、乐意参加体育活动，会听信号向指定方向走或跑，愿意做模仿操。　　4、乐意用纸和笔大胆的涂鸦，尝试用橡皮泥进行团圆和撮长　　5、初步用正确的姿势、自然的声音唱歌。　　6、按物体的某一特征（颜色或形状）、名称进行分类。　　主题网络：　　主题实施内容形式　　预设　　生成　　活动内容　　教材教具　　园内活动　　集体化　　学习　　活动（分组）　　1、高高兴兴上幼儿园　　2、幼儿园里老师多　　2、谈话：我该怎么办？　　3、分类：送玩具宝宝回家　　4、添画：小草　　5、故事：嘟嘟爱上幼儿园　　6、1和许多　　7、儿歌：两个小宝宝　　8、美丽的大气球　　9、颜色碰碰乐　　10、大公鸡和漏嘴巴　　11、综合活动：我和好朋友　　12、分类：相同颜色给物体归类　　13、吹泡泡　　14、你的朋友在哪里　　15、四个好朋友　　各种混在一起的玩具　　白纸上画有小兔　　挂图　　图片　　涂色　　颜料　　活动教具：大公鸡、小朋友　　范例　　故事图片　　个别化学习活动　　生活区　　图书区　　玩泥区　　玩色区　　表演区　　计算区　　拉练、纽扣，袜子、手套、娃娃等　　婴儿画报　　橡皮泥、垫板等　　印章、铅画纸　　录音磁带，录好幼儿熟悉的歌曲　　刺绒板，学习各种大小排序　　游戏　　活动　　音乐游戏：找朋友　　游戏：猜猜我是谁　　语言游戏：我的朋友　　角色游戏　　生活　　活动　　认识自己的标记　　生活活动：洗手　　杯架、晨检牌　　运动　　活动　　大型玩具　　跟着老师走　　大家排排队　　小动物模仿操　　钻钻爬爬　　场地上画有圆圈　　钻爬器械　　园外活动　　家庭　　活动　　和爸爸妈妈一起分糖果　　社区　　活动　　漂亮的幼儿园　　和哥哥姐姐一起玩　　环境创设　　宝宝家：将班级布置成比较温馨宝宝家，放着各种孩子家里带来的娃娃，小床，餐具、娃娃衣服等等。　　墙面上贴上幼儿的作品、好宝宝照片　　其他背景材料　　参考的网页、书籍等

幼儿园小班教案

3，幼儿园小班教案

　　作为一名优秀的教育工作者，就难以避免地要准备教案，借助教案可以让教学工作更科学化。我们应该怎么写教案呢？下面是我整理的幼儿园小班教案7篇，仅供参考，欢迎大家阅读。幼儿园小班教案篇1 　　教材分析：　　本次活动是将教育教学和联欢会融在一起的一次小班庆元旦活动。使幼儿认识到我长大一岁要学习更多的知识技能和本领。活动重难点：是让幼儿积极参加园内的各项活动，培养幼儿在人前有礼貌的、大胆的说话的能力。　　一、活动目标：　　1、让幼儿知道过新年了，我又长一岁了，应当争取更大的进步。　　2、鼓励幼儿积极参与到庆新年的各项活动中去，充分感受节日的快乐，为了让孩子们能感受新年的愉悦，也为了促进家长与教师之间积极、互动关系的形成，增进亲子间平等、融洽的亲情关系　　二、活动对象：小班全体幼儿和参加活动的家长　　三、活动时间：年12月31日上午9：00 　　四、活动准备：　　1、布置园内环境，使整个幼儿园洋溢着节日的气氛。　　2、每名幼儿准备一句祝福的话。　　3、准备每位幼儿一张贺年片与家长制作　　4、磁带、录音机及幼儿的礼物　　五、活动过程：　　（一）、带幼儿参观已布置好的园内环境和活动室，让幼儿感受节日的气氛。教师："小朋友，你们知道今天的幼儿园为什么特别的美？"幼儿："快过年了！"教师："你们都看到了，快过年幼儿园都发生了新的变化，小朋友们在新的一年里有什么打算？" 　　幼儿自由回答。　　（二）、文娱活动开始请来全班幼儿为家长演节目。　　1、请全班幼儿唱《新年好》歌曲唱两段。　　2、请小班幼儿自愿上台表演，内容不项。　　如所学的歌曲或儿歌等。　　3、游戏〈〈夹彩色珠子〉〉比赛：　　玩法：将准备好的彩色珠子放在盘里另一盘空的放在桌上。比赛时将幼儿与家长一起坐回位置幼儿拿调羹家长拿筷子当听到开始时，看哪组的家长与幼儿夹的最多那组就获胜，给与礼物鼓励。　　注意：前提是不能用手去拿只能用筷子与调羹。　　4、家长和幼儿一起做贺年片。　　5、幼儿与家长互赠礼物，幼儿送给家长一张贺年卡，说一句祝福的话。家长准备一份小小的礼物回赠或幼儿之间回赠礼物说一句祝福的话都可以。幼儿园小班教案篇2 　　活动目标：　　1、能用看一看，闻一闻，尝一尝等方法辨别不同食品的味道。　　2、喜欢观察，大胆表述，乐意与老师同伴交流分享。　　3、养成良好的饮食习惯，知道好吃的食物不能多吃。　　4、发展幼儿的动手能力。　　5、幼儿可以用完整的普通话进行交流。　　活动重难点：　　运用多种感官感知食物的不同味道。　　正确辨别不同食物的不同味道，并能正确表述。　　活动准备：　　1、山楂冰糖苦瓜辣条咸菜　　2、果盘小勺手偶　　3、有吃东西前洗手擦手的经验。　　活动过程：　　一、导入活动，激发兴趣　　师：“小魔术变变，变出一只小熊来。小熊今天给小朋友带来了许多好吃的东西，你们想尝一尝吗？小朋友要仔细品尝，说一说你尝的东西是什么味道。” 　　二、品尝食物，感知不同的味道　　1、幼儿品尝山楂。提问：“你们尝的是什么？”“它是什么味道？”你还吃过什哪些酸的东西？教师引导幼儿表述食物的味道。　　同样方法依次出示冰糖、苦瓜、辣条、咸菜，请幼儿品尝尝，引导幼儿表述食物的味道。　　2、说一说自己品尝的食物的味道。　　会使用酸酸的、甜甜的、苦苦的、咸咸的、辣辣的、等形容词描述不同的味道。　　三、选择食品，看看自己喜欢吃哪种食物。　　出示图片，幼儿选出自己喜爱吃的食物。　　四、教育幼儿要养成良好的饮食习惯　　1、师：“小朋友都有自己喜欢吃的食物，好吃的东西吃多了好不好？” 　　引导幼儿大胆讨论，了解糖果、山楂等食品对身体的利与弊，知道好吃的东西不能多吃。　　小结：许多食物小朋友虽然喜欢吃，但是吃多了对身体会有伤害。苦瓜味道虽然很苦，但是吃些苦瓜对身体有好处。小朋友要吃各种蔬菜、水果，做个不挑食的好孩子，这样我们的身体才会长得更棒！　　2、渗透吃过甜食后保护牙齿的方法。　　活动延伸：谈话活动《宝宝不挑食》　　活动反思：　　1、活动整体效果很好，符合小班幼儿年龄特点，基本达到了教学目标。幼儿通过品尝都能讲出食品的味道并丰富了幼儿的词汇。　　如：酸酸的、甜甜的、苦苦的、辣辣的、咸咸的。　　2、食品都是孩子们熟悉的，并且孩子们亲自感受参与性强，课堂讨论气氛热烈，幼儿能根据自己已有的知识经验进行扩展回答问题，　　3、在选择食物的过程中，多数幼儿能选择更多的食品，可见幼儿的挑食只存在于个别，孩子们在老师的教育下，孩子能选择更多的食品，值得欣慰。　　4、延伸活动设计合理，能更进一步促进幼儿养成良好的饮食习惯。幼儿园小班教案篇3 　　【活动目标】　　1、通过拼摆图形，巩固对圆形、三角形、正方形的基本特征的掌握，能够区分三种几何图形。　　2、发展幼儿的观察力、相互合作的意识。　　3、通过创设愉悦的游戏情节，来发展幼儿的创造性思维的发展。　　4、激发幼儿探索的欲望。　　【活动准备】　　场地准备：用塑料绳在地面上围一个大圆、一个大三角形、一个大正方形。　　物质准备：　　1、半圆的桌子、长方形的桌子、正方形的桌子。　　2、各种不同的大型组合积木若干。　　3、几何图形拼组成的一幅画。　　【活动过程】　　1、游戏：找朋友。[讲一讲三种图形的基本特征] 　　教师出示用几何图形拼组的画，引起幼儿兴趣。请幼儿找一找画面中有哪些几何图形娃娃?它们是什么样子的?引导幼儿逐一观察、比较、讲述，加深认识几何图形的基本特征。　　2、游戏：作客。　　教师以图形娃娃的身份与幼儿做游戏。邀请幼儿去各个图形娃娃家作客。　　师：“现在我们一起到图形娃娃家去作客吧!来，先让我们一起学袋鼠跳到圆形娃娃家去吧!(幼儿一起跳到已划好的圆形中去)再让我们一起学小狗爬爬到三角形娃娃家去吧!(幼儿一起爬到已划好的三角形中去)最后我们一起跑到正方形娃娃家去，看一看是谁先到正方形娃娃家。(幼儿一起跑到正方形) 　　3、游戏：娃娃请客[培养幼儿对知识的迁移能力和创造性思维的发展] 　　教师创设游戏情节：图形娃娃邀请小朋友吃饭，把幼儿带到有半圆形的桌子、正方形的桌子、长方形的桌子的地方。　　师：“小朋友，你们看图形娃娃家吃饭的桌子有哪些形状呀?(幼儿回答)对。图形娃娃说，一下子来了这么多朋友，小桌子已经坐不下了，它们要把小桌子变成大桌子，你们有办法吗?(幼儿分组合作拼摆桌子,培养幼儿互助的能力。)[两个半圆形的桌子可拼组成一个大圆形的桌子、一张长方形的桌子和两张正方形的桌子拼组成一张大正方形的桌子、4张小正方形的桌子可拼组成一张大正方形桌子] 　　师：“桌子有了，椅子还没有，我们就用积木来拼做椅子吧!不过，圆形的桌子旁要放圆形的椅子。三角形的桌子旁放三角形的椅子，正方形的桌子旁放正方形的椅子。让我们一起来动手吧!(幼儿动手来摆放积木，把它们进行拼组成三角形、正方形、圆形，分别放在所对应的桌子四周。) 　　4、游戏：送礼物　　师：“图形娃娃邀请我们来做客，我们可以做些什么?我们先送一个大蛋糕给它们，不过，圆形娃娃喜欢吃圆形的蛋糕，正方形娃娃喜欢吃正方形的蛋糕，三角形娃娃喜欢吃三角形的蛋糕，如果送错了，娃娃会不高兴的。[用两个半圆形的积木拼成一个圆形、用两块三角形的积木拼成一个正方形，用两个小三角形积木拼成一个大三角形。]幼儿在“生日快乐”的乐曲中将积木一层层的进行拼搭，体验欢快的情绪。　　5、和图形娃娃告别，结束活动。幼儿园小班教案篇4 　　活动目标：　　1、了解做客的基本礼仪，知道该怎样礼貌做客。　　2、初步养成有礼貌、讲文明的行为习惯。　　3、感受礼貌交往的快乐。　　4、乐于探索、交流与分享。　　5、发展幼儿思维和口语表达能力。　　活动准备：　　幼儿已到老师家做过客、录像、照片、生活坊环境布置。　　活动过程：　　一、观看录像，引起回忆。　　1、还记得上次到我家做客的事情吗？玩得怎么样？　　2、播放录像，幼儿自由讨论交流：你是怎么玩的？　　二、分析讨论　　1、幼儿看照片，相互交流。　　2、讨论照片内容：这些事情哪些受欢迎哪些不受欢迎？如果不受欢迎那该怎么做呢？　　三、教师提示：　　①图片上哪件事我们已经做过了？(拜访小伙伴) 　　②你们第一次去别人家做客，你说了些什么?做了些什么？心里感觉怎么样?为什么？(高兴、害怕、紧张……) 　　③你们做客时发生了什么有趣的事情? 　　(2)看录像思考问题：翻东西、要吃的、与人争吵，这样做对吗? 　　3、教师与幼儿交流讨论：怎样做个受欢迎的小客人(小朋友要有礼貌)。　　四、情景实践　　1、引出做客，提出要求：看看谁是有礼貌、讲文明的孩子。　　2、幼儿去生活坊做客，教师观察幼儿的行为。　　五、实践活动，体验成功。　　(1)交代任务：今天请你们到xx小朋友家集体做客，你们能争当礼貌的小客人吗？　　(2)讨论任务：你准备怎样做客？可能会遇到什么问题？你准备怎样解决？看哪个小客人最受欢迎？　　(3)任务操作：教师观察幼儿做客情况，注意要以身作则并及时鼓励表现好的幼儿。　　活动结束：　　小朋友一起探讨。快乐的作客活动就在这愉快的气氛中结束了。　　教学反思　　我设计本活动方案重点是让幼儿学会做有礼貌的小客人，根据幼儿身心发展规律和幼儿教育的特点我设计了这个富有时代感、实际性、活泼有趣的教学内容与形式，在组织活动中，贯彻师生同构的原则，既注意发挥教师的主导作用，又注重幼儿的主体地位，对情境进行观察、想象、思考、探索、发现、以促进幼儿智能发展，让幼儿说出表演中用到的礼貌用语，并练习礼貌用语，培养幼儿的语言表达能力，同时，设计本活动又及时地对幼儿进行思想教育。　　小百科：客人是前来拜访或作客的人。幼儿园小班教案篇5 　　活动目标：　　1.能正确感知3以内的数。　　2.学习按要求进行匹配，感受数学活动的乐趣。　　3.发展幼儿逻辑思维能力。　　4.培养幼儿对数字的认识能力。　　活动准备：　　白板课件　　活动过程：　　一、依次引出动物，感知3以内的数量。　　1、师：小朋友们看，这里是动物幼儿园。今天幼儿园开学了，我们一起去看看吧！　　2、师：这是谁呀？（这是熊猫老师。）　　熊猫老师很早就到了幼儿园，听！（播放羊叫声）谁来上学了？　　有几只小羊呢？白白的羊毛像什么？　　3、师：接着会是谁来了呢？（聚光灯效果）你是怎么知道的？猜猜有几只兔子？　　小兔是怎么来的呢？（跳）那有两只小兔我们就跳两下好不好？　　4、师：这是谁呀？　　看看有几只小鸡？谁知道小鸡是怎么叫的呢？　　那有三只小鸡我们叫几下呢？一起来学一学。　　5、师：这时候，小狗和小猫一起来上学了。数数，小狗有几只？小猫又有几只？　　评析：此环节紧扣活动目标一展开，采用听叫声猜动物，学动物跳、叫等方式依次引出动物，从而引导幼儿数数，感知3以内的数。此环节数学氛围浓厚，孩子们对于小动物们不同形式的出场也十分有兴趣，注意力集中，为活动的开展起了个很好的开始。）　　二、匹配游戏，巩固幼儿对动物的认识。　　1、师：小动物们在幼儿园里上课、游戏真开心。吃饭的时间到了，看看熊猫老师为小动物们准备了哪些好吃的呢？（青草、胡萝卜、小青虫、肉骨头、小鱼）　　2、师：这些好吃的，应该分别送给谁呢？送几个呢？　　3、师：送的时候可以和小动物说什么？　　请一幼儿示范喂食，并学说“*只**（小羊），*棵**（青草）给你吃”。　　4、幼儿操作。　　师：老师给你们每人都准备了一份送给小动物的食物，请你们从椅子下拿出来。想一想这些好吃的应该怎么送？送的时候要说什么？　　5、师：我们来看看**碗里的食物是不是都是它最喜欢吃的呢？（送错的食物请幼儿重新送）　　6、师：小动物们都吃到了各自喜欢的食物，真开心。放学的时间到了，我们来看看又会发生什么事情呢？　　播放录音，熊猫老师说了什么呀？　　小动物的妈妈们呢？（原来她们都藏起来了，我们一起来找找。）　　是**吗？你是怎么知道的？我们一起喊她出来吧！（**妈妈，快出来吧！）　　（评析：此环节以匹配为主，主要完成教学目标二，同时将喂食、找妈妈的游戏与目标一感知3以内的数紧密结合起来，让幼儿在玩中学，无形中在原有的基础上得到提高。）　　三、结束活动。　　小动物们找到自己的妈妈，真开心。他们都很有礼貌的说“谢谢，谢谢小朋友们！”他们很感谢小朋友们，那我们应该对他们说什么呢？　　现在她们要回家了，我们也回去吧。　　（评析：此环节是活动的`结束部分，借助小动物们的感谢之意，让每一个天真的孩子都感受到成功与助人为乐的喜悦，延续着孩子们对数学活动的兴趣。）　　活动反思：　　活动中我将小动物依次出场环节与为小动物找妈妈环节设计制作成白板课件。其中运用到听叫声猜动物，学动物跳、叫等方式引出动物并数数，根据动物的相应特征找出画面中隐藏的妈妈们的方式，让幼儿在白板课件的帮助下，通过听、猜、找等游戏手段，让幼儿在玩中学，充分享受数学活动带来的乐趣。　　而将给小动物喂食环节设计成幼儿动手操作，并安排在利用白板课件的两环节之间，做到动静结合，合理分配。将不同食物依次送给不同的动物吃，并能边送边讲述，符合小班幼儿的年龄特点，也能让幼儿从中得到辨别与表述的提高。　　通过这次活动使我意识到，在活动的设计和执行过程中，应坚持以孩子为主体，充分相信每位幼儿都蕴藏着巨大的潜力。在活动中还应提供自由、宽松、和谐的环境，引导幼儿主动探索认知，发现问题，解决问题，从中获得新知识。幼儿园小班教案篇6 　　活动目标　　(1)感知理解儿歌内容，读准“虎、鹿、猪、兔、鼠”的音。　　(2)借助PPT课件，初步学习运用方位词。　　(3)体验儿歌中诙谐的情感、情绪，愉快、积极地参与活动。　　重点难点　　本次的活动的重点是理解儿歌内容，学说儿歌，读准儿歌中五个小动物的发音。　　难点在于第二个目标，初步学习运用方位词。　　活动过程　　(一)导入(出示PPT中背景图与小动物画面) 　　师：小朋友看一看，这里有哪些动物朋友啊?我们跟他们打个招呼吧。(幼：小老虎，你好!……) 　　(以开门见山的方式引出了儿歌的主角：5个小动物。形象生动、色彩鲜明，激发了幼儿参与活动的兴趣。跟小动物问好，不仅是一种礼貌，也在无形之中让幼儿练习了虎、鹿、猪、兔、鼠的发音，为目标一做铺垫) 　　(二)分句播放PPT课件，感知理解儿歌内容，学说儿歌。　　1、师：动物朋友跟小朋友玩起了捉迷藏的游戏，现在我们去把他们找出来好吗?老虎会藏在哪里?(幼儿自由猜测)我们一起来看看，这只老虎到底藏在哪里?(按老虎按钮键，出示背景为山的图片)原来啊，这只老虎藏在哪里啊?(幼：山上)我们把它叫出来吧：小老虎、小老虎，出来吧。(播放老虎从山里跑出来的动画)有一句好听的话也说了这件事情，我们一起来听听看。(播放声音“山上一只虎”及文字动画)我们也来学一学吧。　　2、在讨论第二、三个动物的时候，也用此方法，先猜测动物可能会隐藏的地方，然后教师利用动物按钮键验证幼儿的猜测是否正确，集体把小动物喊出来，学说儿歌中的短句。　　3、在讨论第4个小动物的时候，待幼儿将小动物喊出来后，提出要求：请小朋友用一句好听的话来说一说：“哪里一只X”，可以先与旁边的好朋友一起说说。最后再个别回答，播放课件，集体学说。　　4、最后一个小动物小老鼠被喊出来后，直接请幼儿一起来用相应句式的话说一说。　　5、整理，引出儿歌最后两句。(出示相应的动画)师：一共有几位朋友来和我们玩了捉迷藏的游戏?我们一起来数数看。它们是谁呀?这一次，请小朋友用一个字来说说看。　　(这一环节是活动的中心部分，运用了PPT课件，幼儿能够主动地去猜测动物藏的地方，初步地运用一些方位词，为目标二服务。另外，生动有趣的动画、多样的形式使得原本枯燥、乏味的语言教学变得有生趣了，吸引了幼儿能够主动地学说儿歌中的短句，更好地促进目标一的达成。儿歌的最后一句“虎、鹿、猪、兔、鼠”这几个的发音，是本首儿歌中最难的一句，我提出了“用一个字来说一说”的要求，进行了重点强调与练习) 　　(三)完整播放儿歌　　1、完整欣赏儿歌。师：刚才我们看到的漂亮的图画里面其实还隐藏了一首好听的儿歌，我们一起来听听看。(播放PPT最后一张) 　　2、师：现在我们也来说一说这首儿歌吧。　　(幼儿学说儿歌，教师播放课件，运用课件中的动画帮助幼儿记忆儿歌内容) 　　3、接龙游戏：　　老师说：山上——幼儿接：一只虎……(利用动物按钮键点击到相应的动画中提醒幼儿。那么这里就不仅是帮助幼儿利用游戏进行儿歌的复习巩固，也充分突出了多媒体课件中按钮的便捷性) 　　(四)游戏“捉迷藏”。　　1、师：刚才动物朋友跟我们玩了捉迷藏的游戏，他们藏在了不同的地方，你们想不想也来玩一玩，把自己藏起来? 　　2、幼儿自由藏在活动室里的某一个地方。　　3、交流：刚才你藏在哪里?(窗帘后面、桌子下面……) 　　(捉迷藏游戏的加入，使得活动动静结合，保持了幼儿的兴趣;另外，交流的环节也是非常重要的，为幼儿提供了运用简单的方位词的机会，更好地将本活动的难点处理落到了实处) 幼儿园小班教案篇7 　　活动目标：　　1、让幼儿亲近乌龟、发现乌龟的明显特征。　　2、在音乐的伴奏下，幼儿能够主动乐意用身体表现乌龟的动作。　　3、体验音乐游戏的乐趣。　　活动重点：了解乌龟的特征及生活习惯。　　活动难点：幼儿能用各种方式大胆表达乌龟的特征及生活习惯。（如用语言表现小乌龟的特征，用肢体语言表现小乌龟的动作等）　　重点领域：科学、艺术　　活动方式：集体、分组　　活动准备：　　1、幼儿人手一只动物乌龟，教师准备大乌龟　　2、春天场景　　3、电脑多媒体课件　　4、小乌龟拼图若干　　活动过程：　　一、感知阶段　　教师出示大的乌龟（实物），引起幼儿兴趣。　　师：今天老师给小朋友们请来许多的小客人，它们长得特别小，小得可以藏在老师的手心里。小朋友们，你们想不想认识一下？　　（提问）：你们看到了什么？（乌龟）　　平时生活中在哪里能发现他们？（动物园、水族馆……）　　教师请幼儿将小乌龟放到自己的手上，进一步观察，初步感知乌龟的外形特征。　　二、体验阶段　　请幼儿与乌龟一起作朋友，在幼儿与乌龟近距离的接触中，让幼儿发现乌龟的身体特征，并能自己的语言进行表述。　　刚才小朋友们在观察的过程中发现什么了呢？（引导幼儿说出乌龟的头，脚，小尾巴，壳的特征）小朋友尝试把小乌龟的头碰一下，再看看它就会怎么样了？（它的头就缩起来了）教师引伸讲述：当乌龟遇到危险的时候就会把头缩进它的壳里去，等安全后它就会把头再伸出来。（引导幼儿学说词：伸，缩）　　教师小结：乌龟有短短的四只脚，有可以伸缩的头，有一条小尾巴，还有　　硬硬的龟壳。　　三、强化阶段　　刚才大家和小乌龟做了朋友，现在我们再看一下乌龟在海里都干些什么呢？播放课件（动物世界－乌龟），组织幼儿进一步了解乌龟的生活习性。　　四、游戏阶段　　1、教师说明游戏规则，带领幼儿开展音乐游戏。　　规则：老师扮演龟妈妈；小朋友扮演小乌龟。教师将幼儿带领到事先布置好的场景中进行游戏．　　1、（提问）小朋友现在龟妈妈在干什么？　　幼儿随音乐慢慢地爬（幼儿背壳）、翘翘屁股爬　　2、（遇到敌人）将头和脚都缩到壳里去。　　3、（敌人走了），太阳暖洋洋，龟妈妈和小乌龟要晒晒自己的肚子。（幼儿四脚朝天）　　太阳暖洋洋，龟妈妈和小乌龟们要晒晒自己的肚子。（幼儿四脚朝天）　　活动结束：　　组织幼儿分组进行拼图。

幼儿园小班教案