大班语言长大真好听课记录，幼儿园对不认真听课的小朋友拉出去老师这样做对嘛

本文目录一览

1，幼儿园对不认真听课的小朋友拉出去老师这样做对嘛
2，大班语言长大真好教案三篇
3，成长真好作文500字
4，长大真好幼儿园大班语言公开课教案
5，幼儿园语言主题活动长大真好怎样说一句完整
6，幼儿大班听课记录评语
7，xx真好作文
8，幼儿班听课记录
9，听课记录怎么写
10，我长大了作文500字或600字

1，幼儿园对不认真听课的小朋友拉出去老师这样做对嘛

当然不对了，小朋友因为心智不成熟所做的举动都是很单纯的，然后老师这样做后会给小朋友的心理留下不听课就要被拉出去的潜意识，小孩子看不出什么，等到孩子长大上初中高中的时候，逆反心理就会觉得不认真听课被拉出去，谁怕谁？你拉我啊这样，不利于孩子的成长

我们班都有好几个调皮不听话的小孩，你要用一些奖品来鼓励她们，然后经常提问她们问题，答对就奖励她们，基本小孩子都是要多夸才会听话。。

幼儿园对不认真听课的小朋友拉出去老师这样做对嘛

2，大班语言长大真好教案三篇

【 #教案# 导语】教育要使人愉快，要让一切的教育带有乐趣。考网我整理了大班语言长大真好教案【三篇】，希望对你有帮助! 篇一　　教案活动目标：　　1、知识目标：感受诗歌的稚拙美，学习运用“长大了，我就可以——”创编诗句。　　2、过程方法目标：活动体例：散文童诗　　重难点：引导幼儿会用“长大了，我就可以……”创编诗句。　　活动准备：　　教具：小蝌蚪与毛毛虫成长历程图、教学挂图、小鸡、小鸭、小猴、毛毛虫、小蝌蚪的头饰、录音机一台、磁带一盘。　　学具：幼儿与家长共同准备一张婴幼儿时期的照片。　　教法设计：谈话法、讨论法、直观教学法、视听教学法　　学法设计：整体感知——探讨交流——练习法　　教学过程：　　一、组织教学　　弹奏律动：小蝌蚪　　律动表演，谈话激趣导入　　教师提问：“小朋友，老师刚才弹的律动曲名字叫什么呀?” 　　(教师出示小蝌蚪与毛毛虫的成长过程图)提问：“小朋友，你知道小蝌蚪与毛毛虫长大后，分别会变成什么吗……它们长大了好吗?”(板题《长大真好》) 　　幼儿认真观察画面，积极思考作答，齐读课题。　　二、看图欣赏整体感知　　1、出示本课教学挂图配乐诗朗诵　　组织幼儿认真看图、欣赏诗歌。　　2、探究交流　　提问：你听到了诗歌中有哪些小动物?它们都有哪些本领?(粘贴动物图片) 　　举手回答问题，请个别幼儿来粘贴图片。　　教师邀请六位小朋友扮成小猴子、小蝌蚪、毛毛虫、小鸡、小鸭和小朋友，并请每位扮演者说一段属于自己的儿歌。　　3、结合自己扮演的角色运用：“长大了，我就可以……”说一句话，可加上舞蹈动作边说边表演。　　提问：小朋友，说说为什么长大好哇? 　　同伴交流讨论，请幼儿发表自己的见解　　4、发散思维　　请幼儿拿出自己幼小时的照片，幼儿看看、想想并回答提问：“什么事情是小时候还不能做，要长大才会做的”? 　　5、观察、思考作答　　三、练习说话　　1、引导幼儿用：“长大了，我就可以……”说一句话，逐一发表自己对“长大”的想法　　四、拓展延伸　　1、教师提出问题：“如果自己是小动物而不是小朋友，也会期待长大吗?”练习说“长大了，我就可以……”的句型(对能够大胆说话的幼儿奖励小红花)。　　2、思考回答　　五、课堂小结　　小朋友今天学习的兴趣真浓!知识掌握的也很快，并能大胆讲话，和小伙伴们一起愉快的学习，你们真棒!我给你们鼓鼓掌。　　六、作业　　把今天学习的诗歌发挥想象说给爸爸妈妈听。　　课后反思：　　今天上的课，比前两次有了更大的进步，孩子们也都进入状态。当他们看到父母是这样为我们付出的时候，许多孩子的眼眶都湿了。当我看到应蓄哭了的时候，很是吃惊。把话筒给了他，他说;爸爸妈妈，谢谢你们，我爱你们。　　原来，孩子们，都是这么容易动情的。　　今天加了几个环节，一是让他们比赛系红领巾，二是让两个孩子表演，三是让孩子们读家长的信。这三个环节穿插进去，相对而言课堂更丰满一些。　　但还是忘记了两个环节，一是《小松树快长大》这首歌忘了。二是让孩子读《出生证》一事忘记了。　　如果这两个环节加进去，时间应该就差不多的。　　结束以后，潘老师和刘旭升老师都给了我鼓励和肯定。　　我自己也觉得自己比前两次试教更好，尤其是评价语上，更认真了。　　但是，这堂课更多的激情，如果能再亲切一些，一定会更好的。篇二　　教学准备　　1、幼儿小时候的照片、衣物、鞋。　　2、"人的成长过程"图片，卡片纸、彩笔、彩纸、剪刀、胶水等美工材料与工具若干，小时候的录像（或小中班在园的录像）. 　　3、音乐磁带、录音机等。　　教学过程　　1、让幼儿听音乐做律动。　　（1）让幼儿自由观察教室的环境。　　（2）老师：你在教室发现了什么？（小衣服、小鞋子等）这些你能穿的合适吗？　　2、引导幼儿简单了解自己的成长过程。　　（1）通过观察比较（小时候与现在）获得了最直接的经验，并在交流操作的过程中增进了对自己和他人的了解；第二次分组操作把自己获得的经验再一次深化，通过制作、想象绘画、排序的形式表现自己对成长的理解与期盼，体验成长的快乐。老师：小时候的衣服、鞋子你们都穿不合适了，为什么？长大了你们学会了哪些本领？自己能做的事自己做了吗？是谁辛苦把你们养育大的？我们要怎样对待他们？　　（2）自由探索（欣赏小时候的照片和用品）：根据幼儿好奇、好动的特点，让幼儿猜照片"照片上的人是谁？一起议论为什么猜不着？从而发现小朋友的变化。看一看、试一试、比一比，真实地感受自己长大了。在这一过程幼儿的经验是浅显的，通过集中让幼儿互相议论的方法：现在与小时候比，自己有什么变化？引导幼儿从更多的方面有目的进行比较。　　（3）、观看录像，积累经验：幼儿对自己是从哪里来的、是怎样长大的，充满了好奇。通过观看录像把幼儿带到了神秘的生命起源时刻，他们深深地感受到妈妈怀孕的辛苦、父母养育的艰辛，增进了对父母的感情。幼儿自由讨论交流，让幼儿知道自己是从婴儿长大的，现在已经是大班的哥哥姐姐了，自己能做的事情应该自己做，爸爸妈妈辛苦把自己养大，要懂得感谢他们，关心他们。　　3、交流体验（回忆童年趣事）：让幼儿讲述自己小时候的趣事，鼓励幼儿积极参与，与同伴交流、分享自己成长的快乐，　　4为了让幼儿进一步感受自己的成长、了解成长的过程，让幼儿分组操作，一组制作"成长变化图"--我小时候是这个样子--我现在是这个样子--我将来会变成这个样子--请幼儿画一张自己将来的画像。一组排序：请幼儿给人的成长过程图片排序，表现人是怎样变化的？一组幼儿在每片树叶上画一件自己会做的事情，然后贴在树上。让幼儿自主选择，有领域的整合。　　5相互欣赏和介绍作品，结束活动。篇三　　活动目标　　1.引导幼儿学习利用轮流的方式互相介绍小蝌蚪、毛毛虫、小宝宝对长大的喜悦情绪　　2.乐意在集体面前大声讲话　　3.引导幼儿用运功长大真好，可以来说出自己的长大期望　　活动过程　　一、1.教师出示小蝌蚪、毛毛虫的图片请小朋友们想一想他们什么时候长大他们长大后会是什么样子，他们的妈妈是谁　　2.教师出示图片并念读文字　　小蝌蚪;长大真好可以做只爱唱歌的青蛙　　毛毛虫;长大真好，可以去找美丽的小花　　小宝宝：长大真好，可以上学唱歌和画画　　4.教师讲小朋友分成三个组分别扮演小蝌蚪、小青蛙、和小朋友并说出属于他们自己的那段儿歌　　5.教师提问长大为什么好请小朋友说出长大的好处　　二、学习词语小蝌蚪、毛毛虫、小宝宝、蝴蝶　　1.教师讲引诱毛毛虫、蝴蝶、小蝌蚪的词卡搭配图片做图文教学　　2.教师举出毛冒出蝌蚪的词卡问幼儿这两种小动物长大后会变成什么　　3.等幼儿会打出教师的问题后教室去除自制的引诱蝴蝶青蛙的词卡请幼儿认读　　4.等幼儿都认识这四个词语后教师举出蝌蚪的词卡，说出长大后会变成什么，幼儿就从词卡中找出青蛙配对　　三、学习句型长大真好，可以…..讨论活动结束后，请每位幼儿发表自己对长大的想法，也可以使幼儿延伸思考自己如果是小动物也期待长大吗，练习说一说长大真好，可以。。。。的句型　　四、引导幼儿仿编儿歌

大班语言长大真好教案三篇

3，成长真好作文500字

成长真好 “花有重开日，人无再少年。”当花季的雨露润湿我的心扉时，我也渐渐成熟了。我步入了初中生活的门槛。这才是我真正向往的生活。记得刚刚住校的那个晚上，我兴奋得一夜都没有睡好，虽然心里觉得有点离家的凄凉。在学校里，我不仅领略了大自然的奥秘，太空世界的美妙，我还学会了怎样做人。我和伙伴们纵情说笑，无拘无束。因为我找到了可以翱翔的翅膀，《钢铁是怎样炼成的》把我锻炼得更加坚强。回首走过的日子，在成长的道路上留下了一串歪歪斜斜的足迹，有痛苦也有欢乐，有充实也有失落。虽然童年的乐园令我留恋，但我还是希望再长大一些。“万卷古今消永日，一窗昏晓送流年。”我要采撷聪明的浪花，不断丰富、充实、完善自己，在美好生活的遐想与憧憬中，将我的每一天都过得快快乐乐，富有意义。 “长大的感觉真好！”在我的成长档案里，我写下了自己的座右铭

成长真好作文500字

4，长大真好幼儿园大班语言公开课教案

　　作为一名老师，时常会需要准备好教案，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。如何把教案做到重点突出呢？下面是我为大家收集的《长大真好》幼儿园大班语言公开课教案，希望能够帮助到大家。　　《长大真好》幼儿园大班语言公开课教案篇1 　　活动目标：　　1、通过儿歌、故事，比高矮等多种方式，引导幼儿发现自己已长高、长大。　　2、愿意与同伴中交流自己在活动中的发现。　　3、感受到成长带来的快乐。　　4、提高幼儿思维的敏捷性。　　5、大胆地参与讨论，清楚地表达自己的观点与想法，发展求异思维。　　活动准备：　　1、小时侯的照片整理成套。　　2、收集幼儿去年穿过的鞋、袜等、小孩、公鸡、青蛙的对照图片。　　活动过程：　　一、看图说话导入活动。　　教师："小孩、公鸡、青蛙小时侯是怎样的，比较一下他们小时侯和现在有什么不同，两三人结伴。" 　　教师："一人一句轮换着想想说说：我们小时侯和现在不同的地方。" 　　二、收集去年穿过的鞋袜、戴过的手套和帽子，试着穿戴一下，谈论各自的感想。　　三、故事：《我长高了》。　　讨论："小猴到底长高了没有，小猴子该在哪里测量?" 　　四、和同伴比高矮。　　1、两人比高矮--身体站直背对背。　　2、三人、四人比高矮--两个两个轮换着，身体站直背对背。　　3、一组小朋友排排队比高矮--议论：我们一组谁最高?谁最矮? 　　五、歌曲笑呀笑学唱歌曲《笑呀笑》，按歌曲中的角色，随着音乐节奏做动作模仿。　　1、结合自己扮演的角色运用："长大了，我就可以……" 　　2、说一句话，可加上舞蹈动作边说边表演。　　3、提问：小朋友，说说为什么长大好哇?同伴交流讨论，请幼儿发表自己的见解。　　4、发散思维。　　请幼儿拿出自己幼小时的照片，幼儿看看、想想并回答提问："什么事情是小时候还不能做，要长大才会做的"? 　　5、观察、思考作答。　　六、练习说话。　　引导幼儿用："长大了，我就可以……"说一句话，逐一发表自己对"长大"的想法　　七、拓展延伸。　　1教师提出问题："如果自己是小动物而不是小朋友，也会期待长大吗?"练习说"长大了，我就可以……"的句型(对能够大胆说话的幼儿奖励小红花)。　　我们会长高：想一想，你们长大以后想干什么?户外活动：找朋友，要求幼儿回家去做一件事情，向爸爸妈妈证明"我长大了"。　　《长大真好》幼儿园大班语言公开课教案篇2 　　活动目标：　　1、知道自己年龄还小，正在不断长大。　　2、通过了解周围比自己大的幼儿、成人在学习、生活等方面的情况，感受到他们很能干。　　3、有渴望长大的愿望。　　活动准备：　　组织一次大带小的联艺活动；平时带幼儿观看大班小朋友做操、上课、吃饭等活动；了解爸爸妈妈的工作；大班幼儿的图画、手工作品。　　活动过程：　　一、观看大班幼儿的图画、手工作品，引起幼儿兴趣。　　二、请幼儿回忆参加、观看大班幼儿活动的情况，知道哥哥姐姐横能干。　　（1）教师：哥哥姐姐是怎样做操的？怎样上课的？　　（2）教师：哥哥姐姐还有哪些本领？他们能干吗？　　（3）教师：为什么会有这么大的本领？　　三、让幼儿说说自己爸爸妈妈的工作和本领，知道他们很能干。　　（1）教师：你们知道爸爸妈妈是做什么工作的？　　（2）教师：他们是怎样工作的？　　（3）教师：他们还有哪些本领？　　（4）教师：他们能干吗？为什么？　　四、激发幼儿想长大的愿望。　　（1）教师：你现在几岁了？你会做哪些事？　　（2）教师：你还想学会哪些本领？怎样才能做到呢？　　五、鼓励幼儿把身体练的棒棒的，快快长大，多学本领。　　《长大真好》幼儿园大班语言公开课教案篇3 　　活动目标：　　1、初步了解鸭宝宝成长变化的过程，感受成长的快乐。　　2、在亲密接触蛋宝宝的过程中，学会照顾弱小，感受长大的本领。　　3、能自由发挥想像，在集体面前大胆讲述。　　4、能安静地倾听别人的发言，并积极思考，体验文学活动的乐趣。　　活动准备：　　教学课件鸭妈妈头饰鸭蛋人手一个小鸭人手一个　　活动过程：　　一、亲亲鸭妈妈　　1、观看幻灯，今天鸭妈妈带你们到一个很有趣的地方，看有什么？　　2、我有什么高兴的事？　　二、抱抱鸭妈妈　　1、猜猜鸭妈妈生的宝宝会是什么样子的？　　2、进一步亲近蛋宝宝，了解蛋宝宝　　提问：刚才，你们都和我的蛋宝宝亲密接触过了，谁来说说这些蛋宝宝摸上去有什么感觉？　　3、抱抱蛋宝宝，说句悄悄话　　4、时间不早了，该让我的蛋宝宝睡觉了，来轻轻地把我的蛋宝宝送回家吧（收蛋）　　三、看看蛋宝宝的梦　　1、瞧，这会儿我的宝宝们都睡着了，他们一定做起了世界上最美的梦。他们会梦见什么？　　2、看，美丽的梦开始了（播放动画片）　　师小结：多美的梦呀，原来蛋宝宝就是这样长大的，原来小鸭子就是这样来到这个世界上的，长大真是件奇妙的事！　　四、体验成长的快乐　　小鸭出壳了　　《长大真好》幼儿园大班语言公开课教案篇4 　　一、活动由来：　　每天早上小朋友来园时，总是会发现有好多小朋友是家长抱着进来的，于是我们教育他们：小朋友已经长大了，要学会自己走路，自己的事要自己做。小朋友都能点头知道，然而一到放学时，就会又发现小朋友一见到家长就象小鸟一样张开双翅要家长抱。为了让幼儿能比较直观地了解自己在不断长大，以及有渴望长大的愿望，结合综合活动《我要长大》，于是我们设计了这一综合活动《长大真好》，目的是通过与小妹妹、大哥哥、大姐姐的比较，让幼儿发现自己的变化，知道自己在不断成长，对自己有自信心。　　二、活动目的：　　1、知道自己在不断成长，了解人是慢慢长大的。　　2、通过比较，了解自己的变化，以及了解比自己大的幼儿在学习、生活方面的情况。　　3、对自己有一定的自信心，有渴望长大的愿望　　三、活动准备：　　邀请一个六个月大的女孩和两个大班的哥哥、姐姐，奶瓶、手推车、哥哥姐姐的画、手工作品等。　　四、活动过程：　　（一）引起注意力　　师：今天我们班来了一位特殊的小客人，她是谁呢？有请小客人。　　（妈妈用手推车把小妹妹推进来）：小朋友看，是谁呀？　　小朋友仔细看看，小妹妹长得怎么样？　　（妈妈抱着小妹妹跟小朋友逐个打招呼，老师提醒幼儿仔细看小妹妹的五官、手、脚等）　　（二）通过对比，了解自己的变化　　a)师：小妹妹长得怎么样？　　（请个别幼儿上前来与小妹妹比较手、脚、脸、五官、衣裤等）　　b)师：小妹妹还有什么地方跟我们小朋友不一样？　　（通过对比发现小妹妹不会吃饭、不会走路、不会说话、不会唱歌跳舞等）　　（三）游戏：小妹妹，我来帮你…… 　　师：我们小朋友长大了，这些事情我们都会自己做，真棒！那小妹妹还不会，怎么办呢？　　游戏：小妹妹，我来帮你…… 　　（要求幼儿先用语言表达帮助小妹妹的事，然后上来做。）　　（四）了解人是慢慢长大的` 　　老师：我们小朋友是不是一下子长大的呢？　　小老鼠、小猴子、小青蛙也想长大，他们是怎么做的？　　1、幼儿听故事《我想长大》　　2、讨论：为什么他们不能一下子长大呢？　　3、教师小结。　　（五）了解比自己大的幼儿，感受他们很能干。　　1、师：今天老师还请了两位小客人，有请小客人，　　（请大班的哥哥姐姐手拿自己的作品上场，并介绍自己的作品。）　　2、师：哥哥姐姐画的画、做的手工作品怎么样啊？　　3、讨论：为什么哥哥姐姐会有这么大的本领？　　4、教师小结。　　（六）渴望自己快快长大　　师：你现在几岁了？会做哪些事？　　你还想学会哪些本领？怎样才能做到的？　　长大后想做什么呢？（幼儿自由发挥想象并回答）　　（七）活动延伸　　想象画：我想长大　　五、活动反思：　　新《纲要》明确告诉我们：幼儿园应与家庭、社会、社区密切合作，利用各种教育资源，共同为幼儿的发展创造良好的条件。因此，结合综合活动《我要长大》，我们生成了园本课程活动《长大真好》。本次活动包括了多个领域的内容。有健康活动：通过与一个六个月大的小妹妹比较，了解自己的变化，知道自己比以前进步的地方；有语言活动：通过故事《我想长大》，了解人是慢慢长大的；有社会活动：通过与大班的哥哥姐姐的互动，了解他们很能干，同时也产生了渴望长大的愿望；有艺术活动：通过绘画活动，进一步了解只有通过不断达到努力学习，才能使自己成长快些。　　整个活动的亮点有两点：　　第一、通过与小妹妹的对比，了解自己的变化，在游戏“小妹妹我来帮你……”中产生了自豪感，增加了自信心，同时也萌发了“爱的教育”。　　第二、通过与大班哥哥姐姐的互动，知道自己还有许多需要不断努力的距离，有渴望长大的愿望。　　在整个活动中，充分体现出了以幼儿为主体的教育原则，让幼儿自己去发现，自己找不同之处，自己想如何使自己快快长大的办法。小朋友在活动中思维活跃，反响强烈，很好地完成了活动目标。　　《长大真好》幼儿园大班语言公开课教案篇5 　　活动目标：　　1、寻找长大的变化，理解长大的内涵。　　2、体验长大的快乐和自豪，萌发不断成长的愿望。　　活动准备：　　幼儿之间互相帮助的照片、幼儿学写字的照片、幼儿自己叠被子的照片、课件,小时侯的鞋子。　　活动过程：　　一、视频导入　　1、今天张老师带来一段录象，我们一看这段录象里有什么? 看到谁了?：这段录像的名字就叫——长大。　　2、孩子们，你们的身体长大了吗?说说你怎么知道自己的身体在长大? 　　：你们看长大多好呀，身材变高了，手臂变长了，脚变大了，身体变宽了，人也越长越漂亮了，长大了真好! 　　二、看看说说——长大的秘密。　　我再给你们看一样东西，这是我带来的三张照片，里面拍的都是和你们一样大的小朋友他们做的三件事情，奇怪的是每一个看到这三张照片的人都会说相同的一句话：“恩，长大了。”我们一看，看看里面到底有什么长大的秘密。　　照片一：叠被子　　1、你觉得他长大了吗，为什么? 　　2、来，说说看孩子们，你现在做什么事情是自己做的? 　　：我送给他三个字，也送给你们，能独立，就是自己能做的事情自己做，不要别人帮忙了。　　照片二：会写字　　1、说说他长大了吗?为什么? 　　：你看，长大就是这样，要学着做一些难一点的事情，还要学着做以前不会做的事情。　　2、说说看，你跟他一样学会什么新本领了? 　　：你看，这么难的事都会了，真了不起，长大了。送给这个小朋友三个字，同时也送给你们，有本领，你们学会了这么多的新本领，真了不起，长大了多好啊。　　照片三：会帮忙　　1、他会帮助别人了是吗? 　　2、我想问一件事情，你们都帮过别人的忙吗?你帮过谁的忙? 　　3、一般你帮过人家的忙，人家会送你一句什么话?当别人说谢谢的时候你心里有什么感觉? 　　：长大了多好啊，长大了就会帮助别人，长大了就能为自己感到自豪，为自己感到快乐，我送给他三个字，也送给你们，会帮忙。　　：你们看，长大了多好呀，做的事情不一样了，有本领了，会帮助了，能独立了，能为自己感到自豪了为自己感到骄傲了。　　三、经验提升　　1、今天我还要给你们介绍一个朋友，这个朋友可了不得。他说了一句话，不仅让自己为自己感到骄傲，还让他周围所有的人都为他感到骄傲。(讲述故事) 　　2、你们听了这句话，心里有什么感觉?说说你的理由? 　　这个故事里最感动的是哪句话?就是这句话，你们会说吗?一起说说。　　3、孩子们，我们的爸爸妈妈为了养育我们，每天辛劳的工作无私的照顾，在我们成长的道路上他们付出了很多很多。那你们会照顾家里的人吗，你们有什么心里的话想对他们说呢? 　　4、除了告诉他们藏在心里的话以外，我们还可以用什么方式去照顾他们? 　　：其实照顾家人的方式有很多，一句亲切的话语就可以让人感到温暖，一个有力的拥抱就可以传递爱的信息，而一件力所能及的小事就能让人觉得欣慰。今天回去你们就用自己最喜欢的方式去照顾家里的人好吗? 　　《长大真好》幼儿园大班语言公开课教案篇6 　　综合：　　长大真好　　活动目标：　　1、通过活动，初步认识小鸡出壳的过程。　　2、尝试双手合作协调地沿着折线进行撕纸。　　3、感受亲人间的浓浓爱意。　　活动准备：　　ppt课件、鸡妈妈的头饰、生鸡蛋、画有折线的鸡蛋纸片。　　一、开始部分　　1、导入　　鸡妈妈今天有件特别高兴地事情。宝宝们你来猜一猜是什么开心的事呢？　　2、引出鸡宝宝　　鸡妈妈的宝宝是什么样子的呢？幼儿进行猜测。　　3、出示生鸡蛋，一边说儿歌一边走下去让幼儿体验鸡蛋的光滑，颜色，大小。）　　儿歌：有趣有趣真有趣，鸡妈妈的宝宝有点怪，没有眼睛没嘴巴，不会走呀不会跳。反复进行念）　　二、基本部分　　1、观察鸡宝宝　　哇，原来是个大鸡蛋呀，你们喜欢鸡宝宝吗？谁愿意抱抱我的宝宝呢？点评鸡爸爸鸡妈妈是怎样抱鸡宝宝，请个别表演）　　小结：有的颜色深，有的颜色浅，有的个大，有的个小　　2、小鸡出壳　　A、妈妈要送给宝宝一个祝福，是什么祝福呢？妈妈希望它快快的长大，越来越漂亮。　　你希望你的鸡宝宝怎么样呢?你想送给宝宝什么祝福？　　B、鸡蛋一点点的裂开了，会怎么样呢？幼儿进行猜测。　　3、观看小鸡出壳过程的课件　　（播放课件）　　4、示范撕蛋壳　　我这里也有一只鸡蛋，请你们帮帮忙，把小鸡叫出来，我们一起把它叫出来。师撕蛋壳。儿歌：撕撕撕，我把蛋壳敲开来，小鸡小鸡快出来，我给你一起加加油。　　三、结束部分　　1、幼儿操作　　我这儿有很多的蛋宝宝要请你们帮忙　　2、师幼一起律动　　3、离场　　跟鸡妈妈带着小鸡宝宝去草地上玩一玩，好不好？　　儿歌：来来来，走走走，带上你的小宝贝，抱一抱，亲一亲，还要说句好听的话！

5，幼儿园语言主题活动长大真好怎样说一句完整

活动目标：　　1、通过儿歌、故事，比高矮等多种方式，引导幼儿发现自己已长高、长大。　　2、愿意与同伴中交流自己在活动中的发现。　　3、感受到成长带来的快乐。　　活动准备：　　1、小时侯的照片整理成套。　　2、收集幼儿去年穿过的鞋、袜等、小孩、公鸡、青蛙的对照图片。　　活动过程：　　一、看图说话导入活动。　　教师：\"小孩、公鸡、青蛙小时侯是怎样的，比较一下他们小时侯和现在有什么不同，两三人结伴。\" 　　教师：\"一人一句轮换着想想说说：我们小时侯和现在不同的地方。\" 　　二、收集去年穿过的鞋袜、戴过的手套和帽子，试着穿戴一下，谈论各自的感想。　　三、故事：《我长高了》。　　讨论：\"小猴到底长高了没有，小猴子该在哪里测量？\" 　　四、和同伴比高矮。　　1、两人比高矮--身体站直背对背。　　2、三人、四人比高矮--两个两个轮换着，身体站直背对背。　　3、一组小朋友排排队比高矮--议论：我们一组谁最高？谁最矮？　　五、歌曲笑呀笑学唱歌曲《笑呀笑》，按歌曲中的角色，随着音乐节奏做动作模仿。　　1、结合自己扮演的角色运用：\"长大了，我就可以……\" 　　2、说一句话，可加上舞蹈动作边说边表演。　　3、提问：小朋友，说说为什么长大好哇?同伴交流讨论，请幼儿发表自己的见解。　　4、发散思维。　　请幼儿拿出自己幼小时的照片，幼儿看看、想想并回答提问：\"什么事情是小时候还不能做，要长大才会做的\"? 　　5、观察、思考作答。　　六、练习说话。　　引导幼儿用：\"长大了，我就可以……\"说一句话，逐一发表自己对\"长大\"的想法　　七、拓展延伸。　　1教师提出问题：\"如果自己是小动物而不是小朋友，也会期待长大吗?\"练习说\"长大了，我就可以……\"的句型(对能够大胆说话的幼儿奖励小红花)。　　我们会长高：想一想，你们长大以后想干什么？户外活动：找朋友，要求幼儿回家去做一件事情，向爸爸妈妈证明\"我长大了\"。

6，幼儿大班听课记录评语

　　幼儿阶段是孩子发展的重要阶段，孩子的心理和认知水平处于发展过程中，对以后孩子的身心健康的正常发展有很大的影响;下面是有幼儿大班听课记录评语，欢迎参阅。　　幼儿大班听课记录评语　　1. 季烨枫：你是位活泼、懂事的小男孩，尊敬老师，友爱同伴，能主动帮老师做事，很有自信，老师和小朋友都喜欢你。你的小手很能干，喜欢绘画、剪纸，泥工想象力丰富。特别是在做泥工方面你是大家学习的榜样，老师和小朋友们都为你超强的想象力而鼓掌。希望你在新的学期继续努力争取更大的成绩。　　2. 季豪杰：你是个聪明活泼的小男孩，课堂上爱动脑筋，积极举手发言，老师和同伴们都很喜欢你。在学习新知识时，你兴趣很高，能积极表达自己的观点，敢于向老师提问题。你平时能主动亲近老师，和小朋友团结友爱，祝贺你被评为“进步娃娃”老师希望你在新的学期再接再厉，取得更大的进步! 　　3. 你是个聪明、懂事的好孩子，在全班孩子中间很有威信。你爱集体，爱劳动，天天帮老师做餐前准备工作，是老师的好帮手，你学习的积极性很高，学得快，回答问题时总能让老师有意外的惊喜。你喜欢画画，你画的画想象力很丰富，真棒!老师希望你在一年级好好学习，做个三好学生。　　4. 你是一个爱漂亮文静又很乖巧的小女孩，每天早晨都会听见你热情而又有礼貌的和老师打招呼，能够和小朋友你文静、可爱、有礼貌、守纪律。学习上比较自觉，习惯好。这学期你爱动脑筋了，课堂上能看到你举手发言。并且有事能和老师主动交流，胆子比以前大，自信心增强了。老师希望你以后在小学里好好学习，争取更大的进步。　　5. 你是个很要好的孩子，诚实、有礼貌、爱集体。你的拼音、数学练习都比以前有进步了。课堂上你能开动脑筋积极发言了，爱思考，可就是不太遵守纪律。你爱参加体育活动，而且饮食习惯也很好，健康的身体让你在体育活动中惹人注目。老师希望你上一年级后能扬长避短，更加努力，争取更大的进步。　　6. 你是文静、乖巧的孩子，懂礼貌、守纪律，小朋友都很喜欢你。你的小手很能干，做事耐心、细心。这学期，你各方面都有了很大的进步，上课认真听讲，有时还积极举手发言，声音响亮，老师希望你到小学后继续努力，取得更大的进步。　　7. 你是一个活泼可爱聪明伶俐的小朋友。上课你都能认真地听讲，积极举手回答问题，你的知识面很广，你画得画真棒!你的想象真丰富!而且本学期你变得特别的懂事了，能自己吃好饭，自己叠好被子，还能主动帮助老师做力所能及的事。就要上小学了，老师希望你继续努力，争取更大的进步。　　8. 你是一个天真可爱的小朋友，喜欢和小朋友在一起玩追赶游戏。这学期你有了很大的进步。平时你喜欢画画，还特别爱看图书。就要上小学了，如果你再改掉一些坏毛病，比如上课喜欢掉头和别的小朋友讲话，那就更好了，加油噢! 　　9. 你是个文静可爱的孩子，虽然你平时言语很少，但你礼貌待人的品质给老师留下了美好的印象。你对老师布置的每一件事情都能认真完成，在日常生活和游戏中，你能自觉遵守规则，有较强的是非判断能力。上课时能大胆的举手发言，老师希望你能在小朋友面前更加大胆地表现，做个开朗活泼的孩子。加油!祝你新年愉快! 　　10. 你是一个聪明活泼的小男孩。上课时发言特别积极，认真完成老师布置的作业，而且字写得很漂亮，老师真为你感到骄傲。但也常坐不住，总是趁老师不注意时，去招惹别的小朋友，希望你以后能够增强自我约束，继续加油吧，老师期待着你更大的进步!祝你新年愉快! 　　11. 你是个能歌善舞聪明活泼的好孩子，你的舞跳得真棒!念的儿歌很好听，画得画也很美。上课你能专心听讲，积极举手发言。你是老师的小助手，你的小手很能干，不但会自己的事自己做，还乐意帮助别的小朋友，你总是抢着为班级做事。老师真为你感到骄傲，希望你今后继续努力，争取更上一层楼。祝你新年愉快! 　　12. 你生性好动，这不是缺点，上课有时会和同伴讲悄悄话，这些可是缺点啊!虽然你有一些缺点，但你的优点更多，比如：爱劳动，自理能力强，不挑食，对人有礼貌，关心同伴等等。这学期你有了很大的进步，真为你感到高兴。老师相信只要你能改掉一些缺点，你一定会更棒的!希望你在新的一年里严格要求自己，使自己有更大的进步，老师相信你，加油吧!祝你新年快乐! 　　13. 你是一个活泼外向的小姑娘，对同伴热情对老师有礼貌。愿意主动帮助其他小朋友。本学期你绘画有所进步，能够认真完成老师布置的各项作业。但是上课注意力不集中，喜欢和其他小朋友说话，这可不太好哟。希望你在下学期能改掉爱讲话的坏毛病，能够积极举手发言，做一个遵守纪律的小朋友。祝你新年快乐! 　　14. 友好相处，主动参加幼儿园的各项活动。上课遵守纪律，认真听讲，积极举手发言，能很好的掌握所学内容，你完成的作业不仅整洁工整，而且还赏心悦目，是小朋友学习的榜样。老师希望你能更加自信的展现自己，你会更棒的!祝你新年快乐! 　　15. 季科成：活泼可爱的你，课堂上总能听到你宏亮清脆的发言。通过你自己的努力，这学期你进步了很多。你尊敬老师，与小朋友们能友好相处。每当小朋友们有困难时，也总能热情地提供帮助。还学会了很多本领，特别是唱歌活动你总是第一个把小手举起来，在集体面前表现你的才艺，老师希望你能以后继续努力，争取更大的进步! 　　16. 杨灵杰：小杰，你是个好学上进的孩子，这学期你的生活自理能力增强了，课间常看见你和同伴们高兴地玩耍，有事能主动告诉老师，你长大了，会交往了，真棒!还学会了很多本领折纸、画画、泥工样样行，特别是折纸很棒，老师希望你在新的学期能继续努力，祝你健康快乐的成长! 　　17. 吴仪轩：你是个活泼、开朗、有主见的小男孩儿，你对老师很有礼貌，对小伙伴很有爱心，从不欺负别人，小伙伴们都很喜欢和你一起玩;在吃饭、睡觉、语言表达方面进步都很大，特别是你上课回答问题时声音很洪亮，是小朋友学习的榜样，老师希望你在新的学期继续努力，加油! 　　18. 夏志聪：你是个顽皮的小男孩，平时爱说话，能主动和老师交流。上课也能举手发言，在语言课上能认真听课，每次语言活动老师提问时，你总是第一个举手并能大胆复述故事。老师希望你在新学期继续发扬优点，加油! 　　19. 卞苑伊：聪明能干的你对老师有礼貌，和同伴友好相处。细心的你做每一样事情都很认真，手工活动时，你那漂亮的作品赢得小朋友的称赞;区域活动时你能仔细观察并乐于思考;游戏活动时你能有序地归放材料，博得了同伴的一致夸奖!如果你能大胆地在集体面前表现自己，那你就更棒了! 　　20. 陆忻雯：你是个人见人爱的好孩子，每天欢快地和小伙伴一起生活、学习。你乖巧又热心，不仅会自己的事情自己做，还总是主动为大家做事;你聪明又能干，学本领时你总是认真动脑，抢着回答老师的问题，你的儿歌学的特别好，每次活动中都大胆的与同伴交流自己的收获，继续努力，相信在新的学期中你一定会更出色! 　　21. 徐家乐：你是这个学期进步最快的孩子，你懂事又活泼，能大方地和同伴分享自己的玩具……你的聪明灵慧，你的反应之快，令老师刮目相看。在绘画上你总能得到小伙伴的赞许，在发言上你变的大胆了。孩子，继续努力吧，如果能学会谦让，你将更完美! 　　22. 马亦辉：你是个聪明秀气的小男孩，每天总是高高兴兴地上幼儿园。这学期在你的努力下进步也不小：能主动与同伴和老师交流;会自己穿衣穿鞋袜;会画漂亮的图画、会折纸;上课能举手发言了。更让老师骄傲的是你在体育活动“套圈”中荣获了二等奖的好成绩! 老师希望升入中班的你上课更加主动，积极、大胆些，那你一定会更棒! 　　23. 周天齐：你的善解人意，你的听话懂事，老师忍不住为你的进步叫好!你做事认真仔细，学习专心致志，是大家公认的听话孩子。你每次有声有色的儿歌朗诵，常博得同伴的啧啧称赞;你还是个爱护玩具的好孩子，老师常看到你认真地把积木送回家，真能干! 假如你能用好好商量的办法与人交往你一定会拥有更多的朋友! 　　24. 胡鸿翔：活泼调皮的小鸿翔，你那讨人喜欢的脸上透露出机灵和聪明你有着丰富的想象力，晨间活动时，常能搭出与众不同的楼房、飞机;讨论活动中，你独特的见解常能赢得一片喝彩;游戏活动中，总能看见你忙碌又欢快的身影。更让老师高兴的是：小鸿翔变得勇敢、大胆了，能自信地在集体面前表演表现了! 继续努力，相信你在新的学期一定会更出色! 　　25. 龚成旭：你是个可爱又活泼的孩子，游戏时总能见到你欢乐的身影，听到你开心的笑声。虽然你年龄最小，但本领可不小，你会用小画笔画出漂亮的图画，会用积木搭出花儿、小碗等很多东西，还会大胆、响亮地唱歌、念儿歌，真了不起呀! 假如你在与小朋友的交往中，学会谦让，那就更棒了! 　　26. 周科羽：比起上学期，你学会了很多，懂得了很多，乐意和老师、小朋友交流，乐意参加各种活动，在你的脸上常常可以看到欢乐的笑容，你也力争在活动中做得更好。看，我们的小羽在体育比赛“袋鼠跳”中多勇敢啊!孩子，再大胆一点，再主动一点，你已经有了不少进步。所以，老师相信你能行的，对吗? 　　27. 谢家伟：聪明能干的你对老师有礼貌，和同伴友好相处。在老师和小伙伴的帮助和鼓励下，可爱的你现在做每一样事情都很认真，手工活动时，你那漂亮的作品还赢得小朋友的称赞;大家都说你是我们班级的“小小建筑师”呢! 如果你能大胆地在集体面前表现自己，那你就更棒了! 　　28. 季茜：你是个可爱的小姑娘，平时喜欢和老师讲一些自己的高兴事，虽然有时会耍点小脾气，但听老师的话，早上来园总是和老师、小伙伴主动问好，小朋友在你的感染下也都会主动的向老师、同伴打招呼了，希望你在新的学期继续发扬礼仪小标兵的精神，加油啊! 　　29. 季樊宇：活泼可爱的你能和小朋友们友好相处，虽然脾气很倔强，但做事很认真，能有始有终，平时在活动中也较有创意，看，这个漂亮的大轮船就是小宇搭的最得意的作品，你用自己的智慧赢得了小伙伴的赞许，愿你在新的学期保持自己的优点在以后取得更大进步! 　　30. 曹晨曦：你是个乖巧懂事的小姑娘，平时非常讲卫生，这学期你的生活自理能力也增强了。户外活动，常看见你和同伴们高兴地玩耍，有事能主动告诉老师，你长大了，会交往了，真棒!祝贺你被评为好孩子。在以后的学习中再接再历，争取更大的成绩。老师相信你是最棒的。　　幼儿大班听课记录评语精选　　1. 你是一个非常聪明的学生。课堂上有时能听到你富有“创造性”的发言。你的学习成绩优良，是位优秀的学生。热心班集体工作并协助老师完成班级工作。广泛阅读课外书籍，必将为你的人生增添光彩。希望你继续努力，成为全面发展的好学生。　　2. 有段时间，你对待学习有所松懈，老师看在眼里，急在心里。如果在学习上有什么困难，老师很愿意帮助你。因为你一直都是一位很勤奋，很努力的好学生。不过，最近你的成绩又有了进步，这可真让我松了一口气。　　3. 你是个聪明、性格开朗的学生，同学们都喜欢接近你，与你在一起谈笑风生，你关心集体，学习成绩优秀，还写得一手工整漂亮的字，这些是你的长处。如果在学习上你能够更加严格地要求自己、不满现状、细心答题、有竞争意识的话，那么，你一定会离“优秀”更近一些。　　4. 袁黄杰：你天真可爱、与同伴能友好相处，待人有礼貌，爱帮老师做事情。上课有时能认真听讲，举手发言。但有时还会做小动作，与同伴讲悄悄话。老师希望你以后不管在哪里都能大胆地说、大胆地做。好吗? 　　5. 张露露：露露，见到你第一眼，老师就被你那双黑亮的大眼睛吸引住了，因为那里盛满顽皮、热情、可爱。你是一个多才多艺的小姑娘，绘画、讲故事、唱歌都是你的长项，你就是这样一位聪颖可人的小天使。老师也不由自主为你翘拇指，真棒!相信宝宝在新的一年里会更出色! 　　6. 秦丽红：你是个可爱、聪明又善良的小女孩。你很懂事，对人热情大方。上课时你总是很遵守纪律，坐得很端正，是小朋友学习的榜样。可是你总不喜欢大胆的发表自己的见解，希望你以后能大胆一些，勇敢一点，好吗? 　　7. 叶玟煜：你可爱内向，你喜欢帮助老师和同伴做事情，真懂事。上课时，你有时能认真倾听，但注意力易分散。在园吃饭和午睡等习惯有了很大进步。希望你以后能多思考、积极举手回答问题，做个爱学习的好孩子，好吗? 　　8. 郦章彬：你是一位听话，懂事的小朋友，你对老师有礼貌，与同伴能和睦相处。你上课有时能举手发言。喜欢唱歌、跳舞、折纸。老师希望你能和别人多加交流，平时多动手，这样你就会更能干的。　　9. 朱浩杰：你活泼可爱、聪明懂事。待人热情有礼貌，爱帮老师做事情，积极参加幼儿园组织的各项活动。每次活动都能积极举手发言，大胆发表自己的见解。老师希望你在以后的生活中，能快乐地学习、快乐地成长! 　　10. 孟星宇：你是一个让老师既放心又骄傲的宝宝。你聪慧过人，能说会道，是我班优秀的宝宝。每次上课看到你那专注的眼神，老师就被你的认真而感动。你有着强烈的求知欲和探索欲，在新学期里愿你有新的表现——变得更大胆、更坚强! 　　优秀幼儿大班听课记录评语　　1. 陈科伊：你是个聪明懂事的小女孩。待人热情，脸上总带着灿烂的笑容，这学期在你的努力下各方面都有了进步，吃饭不挑食了，速度也快了，能主动与同伴、老师交流了，上课能举手发言了，游戏活动能大胆参与了，特别是你画的图画越来越漂亮，经常会得到同伴的夸奖和小红花，我们未来的“小画家”继续加油啊，老师希望在新的学期，你能持之以恒地认真听讲，成为同伴的学习榜样，好吗　　2. 陈乐：你是个天真可爱的小男孩，你的性格就如同你的名字，每天都能看到你那充满微笑的面孔，平时对人很有礼貌，能和小伙伴友好相处。遇事爱动脑筋，喜欢问为什么。在绘画方面有自己独特的构思和想法，是个有个性的孩子，希望你在新的一学期继续发扬你的优点，取得更大的进步。　　3. 季娴婷：你是个聪明可爱的小女孩，每天早上都能看到你那充满微笑的脸庞，你喜欢和小伙伴一起游戏玩耍、学习等。你的小手真巧，能用积木搭出各种造型的东西，小朋友都夸奖你是我们班里的小小发明家呢!老师希望你在新的学期能大胆的积极举手发言，那就更棒了! 　　4. 王梓羽：你是我们班里的“小淘气”，经过一年多的集体生活，“小淘气”变了很多，不再是老师每天都要点几次名的小羽了，现在的你会帮老师做力所能及的事，学习活动中也爱动脑筋了，每次回答问题你总有自己独特的见解，听，《弟子规》背的多熟练啊，继续努力吧，你是最棒的。　　5. 孔烨：你是个聪明懂事的小女孩，通过幼儿园的集体生活，你改掉了爱哭鼻子的毛病，你现在能和小伙伴一起做游戏了，还学会了有事主动与老师沟通和交流，特别是很有舞蹈天赋，每天早操时都能看到你充满自信的脸膀，小朋友也会在你的感染下舞动，老希望你在新的学期越长越漂亮，取得更大的进步。　　6. 陈康业：你是个虎头虎脑的小男孩，很有自己的主见，喜欢幼儿园的集体生活，乐意和同伴一起学习玩耍。你的脑袋里有很多奇特的想法，而且你也很乐意把自己的想法和听到的故事讲给小伙伴听，大家都说你是我们班里的“故事大王”，希望你在新的学期继续努力，取得更大进步。　　7. 季协飞：聪明可爱的你在爸爸妈妈和老师的帮助下，每天都很乐意上幼儿园了，户外活动时总能看到你和小伙伴嬉戏的场景，积极参与各种活动，听老师的话，和小朋友友好相处。小朋友和老师都很喜欢你，你的小手真巧，做泥工花样千姿百态，我们未来的“小雕塑家”加油啊!在新的学期老师希望你能提高自己的语言表达能力。　　8. 胡欢欢：你是个文静，秀气的小姑娘。上课时能较认真听讲，我们常可以听到你清脆的发言声。你尊敬老师，与小朋友们友好相处，乐意帮老师的忙，也乐于同大家分享快乐。你舞跳得很好，老师总忘不了" 元旦 "庆祝会上你精彩的舞蹈给大家带来了快乐，同时你也赢得了同伴的掌声。老师希望你今后能继续发扬自己的长处，取得更好的成绩! 　　9. 徐柯：活泼可爱的你，喜欢幼儿园的集体生活，你的小手真巧，画画涂色颜色搭配很合理，通过一学期的努力你在各方面都取得了很大的进步。特别是午睡时总是第一个安静的入睡，祝贺你被评为午睡小明星，老师希望你再接再厉，在新的学期取得更大进步。

7，xx真好作文

长大的感觉真好人生是一本厚厚的书，每一页都记载着人成长的足迹。童年是一场梦；少年是一幅画；青年是一首诗。——题记岁月的风铃摇呀摇，不知不觉已风风雨雨摇过了十六个春秋。奶奶说：“几天不见，这孩子真长大了，个头又高了一截。”母亲说：“终于长大了，懂得体谅父母的辛苦了。”老师说：“你可长大了，现在能主动学习了。”……我也认为自己确实长大了，已越来越成熟了。 “老师，我什么时候能长大呀？”在幼儿园成长的档案里，曾留下了我稚嫩的声音。多姿多彩的连环画曾给了我无穷的乐趣。小时候，我总盼望自己快快长大，那时只是希望自己长大后能独立生活，不再受父母的“压迫”。早饭由父母做，衣服由父母穿，床铺由父母理……虽然父母给予了我许多温馨，但我感觉到一切不像是自己的。所以，我渴望长大，渴望快一点儿长大。花开花落，秋风秋雨，又一个秋天翩然而至。终于，我上小学四年级了。母亲对我说：“你已经不小了，生活上也该自理了。”于是，我拥有了属于自己的小天地—— 一间三平方米的小屋。这实在太令人兴奋了，终于有了自己的归宿，生活可以自理一下了。在这小小的天地里，读书便成了我最大的乐趣。看《牛虻》，不禁为那难以割舍的骨肉亲情所感动；看科幻小说《神秘世界》，任凭我扇动想象的翅膀，为故事情节再添些神秘与美妙。我陶醉在书的海洋里。书是智慧的源泉，是人类进步的阶梯。伴随着墨韵书香，我一天天长大了。 “花有重开日，人无再少年。”当花季的雨露润湿我的心扉时，我也渐渐成熟了。我步入了初中生活的门槛。这才是我真正向往的生活。记得刚刚住校的那个晚上，我兴奋得一夜都没有睡好，虽然心里觉得有点离家的凄凉。在学校里，我不仅领略了大自然的奥秘，太空世界的美妙，我还学会了怎样做人。我和伙伴们纵情说笑，无拘无束。因为我找到了可以飞翔的翅膀，《钢铁是怎样炼成的》把我锻炼得更加坚强。回首走过的日子，在成长的道路上留下了一串歪歪斜斜的足迹，有痛苦也有欢乐，有充实也有失落。虽然童年的乐园令我留恋，但我还是希望再长大一些。“万卷古今消永日，一窗昏晓送流年。”我要采撷智慧的浪花，不断丰富、充实、完善自己，在美好生活的遐想与憧憬中，将我的每一天都过得快快乐乐，富有意义。 “长大的感觉真好！”在我的成长档案里，我写下了自己的座右铭。

活着真好

8，幼儿班听课记录

『幼儿中班教案』中班文学活动：神奇的蓝色水桶教案 ·中班文学活动：神奇的蓝色水桶教案活动目标： 1、通过对作品中“莎娜与伙伴们在水桶里嬉戏” 画面的观察，了解蓝色水桶会变大、变小的神奇变化，丰富相关文学语言：越变越大...... 软件大小：未知授权方式：免费下载下载：1125 推荐程度：『幼儿中班教案』中班健康活动教案：快乐的青蛙 ·中班健康活动教案：快乐的青蛙活动目标： 1、提高模仿能力和协调能力，增强弹跳力和手臂的支撑力量。 2、初步知道青蛙的生长过程，对探究自然界感兴趣。 3、体验互学、共学的快...... 软件大小：未知授权方式：免费下载下载：1606 推荐程度：『幼儿中班教案』中班音乐教案找朋友 ·1．活动目标喜欢参加音乐活动，具有初步的音乐节奏感；感受乐曲的欢快气氛，熟悉2/4节奏。 2．重点与难点这是一首活泼欢快的歌曲，讲述的是“我”去寻找好朋友共...... 软件大小：未知授权方式：免费下载下载：1253 推荐程度：『幼儿中班教案』春天的秘密-幼儿园中班教案 ·春天的秘密-幼儿园中班教案目标：引导幼儿互相合作，能用不同材料表现春天的特点，萌发幼儿对春天的热爱。准备：1、欣赏诗歌《春天的秘密》。 2、每组一张图画纸、皱纸、彩...... 软件大小：未知授权方式：免费下载下载：1188 推荐程度：『幼儿中班教案』中班教案秋天里的小树叶（综合） ·中班教案秋天里的小树叶（综合）目标： 1.通过故事、游戏感受秋天的气息，能用语言、动作来表示自己的感受。 2.引导幼儿按一定的信号和要求来做动作，提高身体的平衡性。 ...... 软件大小：未知授权方式：免费下载下载：655 推荐程度：『幼儿中班教案』幼教中班美术教案秋天的画报 ·幼教中班美术教案秋天的画报秋天的画报设计意图：孩子在秋天里是快乐的，有数不清的发现：形状各异的秋叶、五颜六色的果实。经过孩子们的一系列观...... 软件大小：未知授权方式：免费下载下载：745 推荐程度：『幼儿中班教案』中班美术课教案——《美丽的蝴蝶》 ·中班美术课——《美丽的蝴蝶》教案活动目标： 1、知道蝴蝶是由小青虫变来的科学知识，感受蝴蝶的美。 2、能够大胆想象独立设计、合理的布置画面、会搭配色彩绘画自己喜爱的蝴蝶。 ...... 软件大小：未知授权方式：免费下载下载：1437 推荐程度：『幼儿中班教案』中班科学活动教案：有趣的万花筒 ·设计思想：万花筒是孩子们喜欢的玩具，孩子们在玩的过程中发现了里面有千变万化的花，对此产生了好奇，并想了解其中的秘密，因此，我设计了此活动。万花筒的构造比较简单，适宜中班幼儿...... 软件大小：未知授权方式：免费下载下载：950 推荐程度：『幼儿中班教案』幼儿教案中班活动：可爱的小动物 ·[幼儿教案]中班活动：可爱的小动物一、活动背景：喜欢小动物似乎是每一位孩子的天性。近阶段，我们班的孩子和小熊猫、乌龟、小鸟等这些可爱的动物交上了朋友，小动物不时地出现在...... 软件大小：未知授权方式：免费下载下载：1092 推荐程度：『幼儿中班教案』中班美术教案：给妈妈理发 ·中班美术教案：给妈妈理发活动目标： 1．尝试绘画人物，能够画出人物脸部的主要器官． 2．在用直线和弧线作画的基础上，尝试画出波浪、圆圈等线条来装饰妈妈的头发，逐步提高幼儿...... 软件大小：未知授权方式：免费下载下载：830 推荐程度：『幼儿中班教案』幼儿园中班语言教育教案：春天的朋友 ·幼儿园中班语言教育教案：春天的朋友教学目的： 1.使幼儿在熟悉原诗内容结构的基础上，能编出与原诗结构相同，而画面不同的诗歌段落。培养仿编，语言表达能力。 2.让幼儿感受诗...... 软件大小：未知授权方式：免费下载下载：10

你要表达什么啊

9，听课记录怎么写

选择你认为重要的记下来,简单的写,然后能够让你看到你简单写后扩展的内容自然而然的就出现

记录课堂教学过程，评价课堂教学手段、方法、效果。

一、听课记录的基本内容听课记录的基本内容包括两个方面。一是教学实录，二是教学评点。而在听课记录本上的体现，左边是实录，右边是评点。课堂实录包括：听课时间、学科、班级、执教者、课题课时等；教学过程包括教学环节和教学内容，以及教学时采用的方法（多以记板书为主）；各个教学环节的时间安排；学生活动情况；教学效果等。课堂实录记到什么程度，要根据每次听课的目的和教学内容来确定，通常有三种形式：（1）是简录，简要记录教学步骤、方法、板书等。（2）是详录，比较详细地把教学步骤都记下来。（3）是记实，把教师开始讲课，师生活动，直到下课都记录下来。课堂评点。听课者对本节课教学的优缺点的初步分析与评估，以及提出的建议。包括：教材的处理与教学思路、目标；教学重点、难点、关键；课堂结构设计；教学方法的选择；教学手段的运用；教学基本功；教学思想等等。写教学评点可以采取两种形式：（1）是简评，把师生双边活动后所产生的反馈感应，随时记录下来。（2）是总评，就是对简评综合分析后所形成的意见或建议记在记录本上。待课后与教者互相交流，取长补短。值得一提的是，在做听课记录时许多人偏于记课堂实录，而不做评点。甚至相当一部分人，记录的内容多是教者板书什么就记什么，成了讲授者了的“板书”，此外别无它记。显然这种听课记录其价值是不太大的。好的听课记录应是实录与评点兼顾，特别是做好课堂评点往往比实录更重要。二、好的听课记录应关注的几个问题一堂课教学设计的内容很丰富，要非常详细地记录每一细节，是很难办到的，因此，应该有选择地做好记录。（1）要关注教学环节设计。即关注情境创设、新课的导入、新知的探究、新知的巩固、应用与拓展等教学环节设计。看是否能够做到随机应变，灵活调整，调控课堂，达到激活课堂的目的；各环节如何控制时间，完成每一环节的过程和过渡的情况；听课时还要注意思考，教师为什么这样安排课堂教学环节，大的环节内又是如何安排小的环节，怎样使课堂结构符合本节课的教学目的、教材特点和学生实际的，各个步骤或环节之间怎样安排得是否有条不紊，一环紧扣一环的，什么时候教师引导，什么时候学生自主探究，什么时候学生合作交流，什么时候学生练习展示，什么时候反馈评议，什么时候质疑讨论，什么时候归纳小结，是否做到合理安排、科学调配，充分发挥每一分钟时间的效能。（2）要关注重点突出难点突破。听课时要关注教师是怎样充分、灵活、简便、有效地运用学生已有的知识再现纵横联系；是否采用举例说明，引导比较、直观演示等手段；如何运用比较、分析、综合等逻辑思维方式帮助学生突破重点难点，理解掌握新知；解决问题要关注如何将书本知识转化为学生的精神财富。如何组织学生自主探究，亲身体验，学会新知。这要求我们青年教师必须认真细心揣摩。（3）要关注教学方法与学习方法。听课时要关注教师是怎样在教学过程中与学生积极互动、共同发展；怎样从教师的“教”为中心，向以学生的“学”为中心转移，怎样处理好传授知识与培养能力之间的关系；如何创设学生主动参与的教学环境，激发学生的学习积极性，培养学生学习能力；怎样培养学生学会观察、质疑与比较，学会分析、判断与推理，学会概括、归纳与小结，学会操作与演示，学会讨论、辩论与争论等。（4）要关注辅助手段的应用与板书设计。听课时，还要认真琢磨教师如何把信息技术与学科教学整合，充分发挥信息技术的作用，为学生的学习提供丰富多彩的教学情境，从而激发学生学习兴趣，提高课堂教学实效。还要关注教师如何设计板书，是否做到详略得当，层次分明，脉络清晰，重点突出，提纲挈领。（5）要关注练习设计与知识拓展。既要关注练习设计是否做到有针对性、层次性、拓展性，达到巩固新知，培养能力的目的，又要关注练习形式是否多样，是否应用所学知识解决日常生活实际问题，提高学生解决实际问题的能力。（6）关注教师的身体语言。老师在讲课中，往往倾注了自己的情感。为了表达自己的情感，教师往往会使用各种身体语言进行强化，如一个眼神，一个会意或鼓励的微笑，一个恰到好处的手势，乃至教师在讲台上的步伐等等。教师的举手投足都是教学进程的一部分。当然，并不需要记下所有的动作，而是记下教师使用得较好的身体语言或不当部分。（7）关注听课者即时的思考和评价。听课时产生的随感及评价。授课教师的讲课往往对听课者产生影响，听课者在听课过程中对授课教师的教学方法选用、教学环节的优化、教学语言的特点、教学思想的体现等的思考和评价都应及时记录下来，以利于课后评价。

10，我长大了作文500字或600字

我长大了成长是一杯茶水，需要我们慢慢品，细细饮，才能品出其甜蜜，饮出其苦涩…… ——题记午后，捧着一杯绿茶，淡雅的茶香，让我看到近日的一幕。她是经常与我吵架的对象。不幸的是，这学期的座位恰好安排和她坐，真是不是冤家不碰头。这日晨读，她忘带了英语书。她用可怜巴巴的眼神望向正在读书的我。我看看她，她并没有开口说话，可我心中早已觉察。“要不要借她一起看呢？”我默想，“她又没问我借，为什么要给她一起看。”平日的矛盾促使我反对这种作法。然而，我又想，书中的道理、老师的教诲到哪去了呢？难道“互相帮助”只是一个随便喊的口号吗？矛盾是有，互助倒真，友谊尚存。经过一番心理斗争，我终还是把书挪了过去，示意与她一同看。她抚过书，抬头看着我，我俩传递了一个暖意的微笑。是啊，我长大了，也学会了微笑。夜晚，桌上摆着一杯红茶，浓郁的味感沁入心脾，品上一口，涩涩的，亦令人感伤无穷。节假期间，我仰慕上了一位网友，从他的言谈中，我迷恋上了这种感觉。然而，功课繁重，我不能沉迷于这种感觉。于是，我抑制自己不再上网，尽管，有时忍不住，常会偷偷开启电脑，但每当想起他对我说的话：“好好上课，好好考试！”我总又会回到现实中来，捧起书来，认真阅读。每每关上房门，上床睡觉时，我总抑制不住自己的感情，也时常姗然泪下…… 是啊，我长大了，亦学会了思念与哭泣。如果说童真是无瑕的美，那么长大就更是一道亮丽的美。我学着享受其中,酸、甜、苦、辣，同样萦绕着长大的我。------------------------------------------我告别了充满童趣的小学，踏入了充满希望的中学。虽然，课程加了许多，作业的包袱重了几分，但是，我时常在反思：“我，真的长大了吗？” 我长大了，告别幼稚，走向成熟。我看问题的角度变了，变得更加客观，全面；我常常反思，常常尝试，努力依靠自己的力量，弄清某个事物的原理。我长大了，告别依赖，走向独立。我不会再让父母为我叠被子，收拾房屋，整理书包。当别人要给予我帮助时，我往往会自信的说：“I can do it !”我会在父母不在时独自料理生活，会在父母忙时帮着做家务，陪父母聊聊天，解闷。我会用自己的能力创造出美好的每一天！我长大了，告别骄傲，学会谦虚。记得上小学时，一次考试，我意外考得很好，我十分自满，骄傲极了，可是在又一个单元考试中，我却马失前蹄，“大意失荆州”。妈妈常说我骄傲，可我总改不了。但是，这学期期中考试，我考了年级11，我再不骄傲，而是虚心接受他人的意见，更加刻苦努力的学习，终于在期末考试时，取得了年级第一的好成绩。我尝到了谦虚的“甜头”。我长大了，告别懒惰，走向勤奋。小学经常睡懒觉的我，进了初中可“苦”坏了，早上7:25就得到校。一开始我还天天抱怨：晚上写作业写那么晚，早上还得早起，更痛苦的是星期六还要上课，星期日还要上奥数。可后来我发现天天早起也不是坏事，它锻炼了我们的意志。我开始停止抱怨。不得不说，我勤奋了。 …… 也许，这就叫做成长，成长的旅途是一段一段的…… “我真的长大吗?” 哦！是的，我长大了……我长大了岁月匆匆，犹如流星划过天空。忽然间，我从一个咦呀学语的小鬼变成了一个即将踏入中学的大孩子。还没等我细细品尝，童年就弃我而去了…… 小时候,我真的很快乐：跟院子里的小伙伴们捉迷藏数一二三；和他们一起满院子跑，摔得鼻青脸肿趴在地上不起来；在泥滩里打泥仗；在大街上爬树；在池塘边打水漂……曾经多么哭笑不得的单纯的语言都不再从嘴里吐出，曾经多么令人气愤的祸也不再闯，曾经多么开心的游戏也不再可能再玩，曾经多么珍贵的自由也不再拥有。是啊，我长大了，连我自己都不认识自己了，曾经地双单纯的眼眸不见了，那双软乎乎的小手不见了，那甜甜的声音不见了。我长大了。不再是那整天接送、幼稚的小学生了，而成了有心事、在乎自己的中学生。记得有一次，我放学回到家里，看见家里乱糟糟的，突然一个崭新的想法出现在我脑海里——何不帮妈妈打扫屋子呢！好，说干就干，于是我拿起清洁工具开始打扫屋子。大约打扫了两个多小时，我累得腰酸背痛，我觉得妈妈太不容易啦，太辛苦啦。就在那刹那间，我长大了，我可以自豪的对自己说：“我长大了！” 你选一个吧！

我长大了 “妈，我回来了！”我开心地拿着包袱走进了自己的家门。又是一个假期，一个月的辛苦终于可以放松一下，找妈妈去玩吧。“回来了，桌子上有点心，妈妈出去一下，晚上回来，你自个儿在家，不要出去啊。”我放下包袱，只见妈走出门外，我刚想叫住她，可她的车已经开远了。 “女儿，起床了，妈要出去了，早餐在桌上，记得把衣服洗了，然后晒起来啊。”又是匆匆地离去。妈，你为什么不能停一下来陪你的女儿啊？难道你的工作比我还重要吗？我真的好想和妈妈开开心心的过一天，这小小的心愿你也不愿成全吗？我起了床就坐在了电脑前，才不管妈妈的话，反正她也是天天工作第一的。玩得差不多的时候，我就去睡觉了，可肚子好饿哦。将妈妈给的早餐拿来吃，边吃边想，妈妈吃了吗？她饿不饿啊？可又想她已经把工作当饭了，不会饿的。躺在床上不知不觉地睡着了，直到门“吱呀”地推开，我知道妈妈回来了。“睡了怎么鞋也不脱啊？”妈妈看着我的睡态，无奈地摇了摇头，把我的鞋脱下，盖上被子。等了一会儿，我慢慢地睁开眼睛。妈妈拿出我早上没洗的衣服，洗了起来，看着妈妈的样子，我的泪夺眶而出。“妈妈，歇会儿吧！”我在心里默默地念着。妈妈晒好衣服，走了进来，我赶忙闭上了眼。她拿起毛巾把我的脸擦干净，那时我感到了妈妈的辛苦。“女儿，你什么时候才长大啊？”妈妈叹息着。我终于知道了，妈妈的一切是工作，可她全是为了我才这么辛苦啊，而我又是怎样做的呢？ “妈，起床了，吃饭了。”我把妈妈叫醒。妈妈走出房间，惊讶地看着桌上的早餐，“这，是你做的？”我微笑着说：“妈，我长大了。”妈妈欣慰地抚摸着我的头。“妈，快吃吧，等会儿还有事要做的，家里我包了，你放心吧！”我自信地说。“妈妈相信你！” 妈妈又开始了一天的匆忙，但现在她却少了一份担忧。我长大了岁月匆匆，似白驹过隙一半，倏地，我已从一个咿呀学语的小娃变成了一个中学生，还没等我细细品尝，童年就弃我而去了。儿时的风筝，拥有着快乐、烦恼的的动力，在天空中越飞越远，手中的线轴失去了控制。在辽阔蔚蓝的舞台上，风筝俯视大地，渐渐远去…… 手中握着儿时的风筝，我的童年却遗失在时间海里。仰望蔚蓝的天空，总觉得长大遥遥无期，总渴望长大的感觉，总渴望独立自主的生活。冬天的一个早上，我坐在公交车上，透过车窗往外看，却发现玻璃上的寒气模糊了视线…… 我伸出手，用手掌的温度拭出一片风景…… 原来世界是这么美丽，只从这个小小的口儿，却发现世界是如此神奇，每一个角落，每一簇风景，在组合着这个世界。突然发现自己在这么仔细地观察这个世界，也许我真的长大了，多了些奇妙的幻想，多了些无端的惆怅，多了些弥漫心头的痛苦，多了些困扰自己的烦恼。我长大了吧，因为我发现自己懂得了恨。学习上，我怀恨自己，恨自己没有很好地选择，恨自己没有努力学习，所以让自己在成绩面前后悔。我难过的想放弃,想逃避。也许自己真的到了山穷水尽,没有人能给出柳暗花明。我很伤心是自己没有努力还是注定不能在分数面前和他们一样笑。我在寂寞中看见他们会心地笑……一路来的痕迹都印在那分数里.我看不起自己,挺没面子的。就这样,我从来没有感受到成功的喜悦,从来没感到快乐,感到一切都迷茫，直到笑已冰封。不过,我不再感叹这个世界没有公平,因为我知道那是没有用的。再说,很多的事,很多的人,出现在你的生命里,也许那就是快乐吧。我长大了，发现所谓的“成熟”就是慢慢地打磨自己身上所有的棱角，渐渐适应残酷的社会，渐渐变得不像自己，变的圆滑世故，变的孤僻。独立自主\渴望化作孤独，无助…… 我痛苦，我无助，但这一切都会过去，我还恨什么呢？也许最后一切都化作了一滴滴伤感的泪，一本厚厚的、精美的纪念册。纪念我们尘封的往事，记录痛苦并快乐的回忆。是的，成长的过程并不是想象中的那样轻松快乐，它有曲折坎坷，有烦恼忧愁，有凄风苦雨，有苦辣酸甜……人生也因此而显得多姿多彩，与众不同。正如我不可能永远地笑，不能永远生活在快乐中，那样生活才不会失去意义。快乐虽然少，但这正是最值得怀念的。我应该想：至少我可以在那窗口，看见世界美丽边角。至少曾经和别人一样笑过，至少自己一直努力着，至少自己还没放弃自己…… 不再做一个幼稚的自己，不再让生活失去光彩……虽然不能不再为烦恼而烦恼，但我会为快乐而快乐。我确实长大了！

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无意中，我看见了那张我在一岁时照的照片：幼稚的我正在玩一只臭袜子，再加上脑门正中贴着的红点点，可笑极了；看完后，我又照了照镜子，再看看现在的我，已成了一个身材高大、活泼的小女孩。我发现我长大了。说到长大，它不仅是身体长大，而品质、精神上有所作为也是一种长大。记得那是四年级时暑假的一个炎热的中午，我正坐在公共汽车上，准备去上电子琴课。因为天气太热，我渐渐眯上了眼睛，倒在椅子上睡着了。不知过了多久，我被一阵哭声惊醒了。真讨厌！究竟是谁呀？我顺着哭声回过头去，只见一个阿姨抱着个小弟弟，那个小弟弟正在哇哇大哭，脸哭的像个红苹果，眼泪就像开了的水龙头。嘴里还直嚷嚷：“不，我要坐着嘛……呜……不嘛……”阿姨好言相劝，可是他依然我行我素。售票员阿姨见此情景，便大声问：“谁让个座给这位带小孩的同志？”原本喧闹的车厢里，一下子就安静了下来，没有一个人起来让座，竟然一个个若无其事的样子。我想：我可是个少先队员啊！让吧？可路还长着呢，这么热的天，要让了，我怎么办？我的脑子里直打架。突然我望见了胸前红领巾，又看到小弟弟哭的红红的脸，阿姨那无奈的样子，我站了起来，说：“阿姨，到这儿来坐吧，我马上就要下车了。“不行，还是……”没等阿姨说完，小弟弟已经挣脱阿姨的手，坐到了我的位置上。阿姨连忙对小弟弟说：“快，还不谢谢人家？”小弟弟望着我，俏皮地说：“谢谢大姐姐！？他把”大“字说得特别响。车上的人都向我投来了赞许的目光。猛然间，我意识到我长大了，我的的确确是长大了。一阵凉爽的风吹来，我的心情无比舒畅，太好了，居然有人叫我大姐姐了！我心里比吃了蜜还甜。回到家以后我把这件事告诉了妈妈，妈妈高兴地说：“我的孩子终于长大了！”我明白了妈妈话里的意思，我真正明白了，我长大了！长大真好！

我长大了在这一段时间，我很苦恼，往日那快乐的笑容，现在，一去不复返了。那是由于我似乎得不到父母的关爱，我跟父母说一些学校的事，她却不愿意听，觉得没有什么意思；我问父亲问题，他却不帮助我解答，而是让我自己思考；父母每天工作都很忙，几乎不询问我学校的事，有时甚至都不回来做饭，让我自己做；平时里那花花绿绿的衣服，如今却成了负担，一件衣服要穿一星期左右才能换，而且还要自己洗。我被限制了许多，我得不到更多的爱，直到那件事之后才改变…… 母亲不知什么时候，开始咳嗽、呕吐；父亲为了工作的事，常常彻夜不睡，白头发瞬间添了许多；而家中乱得一团糟，让家中所有人都心烦。看到这一番景象，我静静地想了想：母亲不愿听我说学校的琐碎事，是怕那些事影响我的学了；父亲不帮我解题，是怕我光依赖他，而自己不能独立思考；父母们工作忙，最后不还是为了我吗？父母让自己做饭，是想让自己从小就会独立生活，长大出去工作，便不需要父母陪同；自己的事自己干，衣服本来就应该自己洗，而且勤俭节约，是有好处的。现在家中正在经历一场狂暴的沙尘暴，在家里遇到最困难的时候，只有我才能站出来，阻挡这黑暗的一切，只有我才能拯救这个家。瞬间，我长大了，我真得长大了。因为我破解了这扑朔迷离的咒语；我懂得了用心去爱心的道理；我更明白了，快乐是一天，不快乐也是一天，我们为什么不天天快乐呢？那往日的笑容，又重见天日了，那一刻，太阳升起来了，天也亮了，我也长大了，一切的一切又重新开始了。

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