本文目录一览

1，我们要开展一个关于中学生人际交往的主题班会希望大家能提供

人际交往的许多方面可以深入讨论，例如：与老师的交往，上课迟到了是大声报告打断老师的讲课，还是悄悄地走进教室，课后再解释？遇到了校外的来宾，什么时候需要打招呼？是注目礼还是点头？关注细节，走向成功

我们要开展一个关于中学生人际交往的主题班会希望大家能提供

2，幼儿人际关系关爱他人的教案

设计意图： 在独生子女居多的幼儿园里，对中班的孩子来说，在游戏中还存在着“自我中心”的现象。“自我中心”反映在幼儿行为上的表现是自私、独霸、骄纵、不合作、不分享，这会妨碍幼儿与别人建立良好的人际关系。随着中班孩子年龄的增长，他们更喜欢动手操作，更喜欢游戏，渴望与同伴一起玩，由于还存在着一部分幼儿没能较好地掌握与同伴一起玩的技能。一旦在特定情境、又缺乏规则约束的情况下，孩子交往技能的缺陷就会暴露无遗。如有时候出现人多玩具少的...〖详细〗
发现什么关系啦？还是想说什么？

幼儿人际关系关爱他人的教案

3，中学生的人际关系之道的相关教学设计或者教案

http://ja.cai.gd.cn/ban_hui_jiao_an/xin_li_jian_kang/78607.shtml中学生的人际关系之道 进入到青春期的你,一定已经认识到,建立良好的人际关系更重视的是与他人在思想认识和生活体验上的交流、在生活上的必要关心和帮助以及互通信息等方面,而不是形式上的形影不离和亲密无间。 建立良好的人际关系应注意以下几个方面: 一、要热情交往 人际关系是互动的,不要总是消极地等待别人来主动关心自己,而要主动地与周围的同学交往沟通。开放自我是有感染性的,你对别人开放,别人也会对你开放。当对方走出故步自封、自我封闭的死圈子的时候,你不仅会对对方有更深一层地认识,更重要的是对自己也会有新的认识和体验。 二、要理解尊重 每个人都有自己的气质和性格特点,不同的成长背景和生活习惯,所以在与同学交往的过程中,如果能互相理解尊重,大家的关系就容易融洽,也会减少不必要的摩擦。 三、要以诚相待 人与人的交往,最重要的就是真诚和善意,这也是做人的根本原则。口是心非,虚伪傲慢的人是难以有朋友的。 四、要宽容谅解 俗话说:"人无完人,金无赤足。"我们周围的同学(包括自己)都还处于成长的阶段,处理问题常会有很多不妥之处,在许多问题上同学间也会有不同的见解,这就要求能够从对方的角度考虑问题,相互谅解,就不会导致敌意。 五、消除依赖感 在人际交往中还有一种不健康的心态,就是依赖感过强的人,总是希望别人象父母兄姐一样关心自己,凡事都要别人替自己拿主意,这是缺乏独立意识的表现。过强的依赖感还会发展成为控制欲,他们强求别人和自己一起学习,一起复习功课,向自己通报行动计划,甚至限制别人同其他同学的交往。这是一种人格缺陷,应及时加以纠正。

中学生的人际关系之道的相关教学设计或者教案

4，家长学校教案怎样提高孩子的人际交往能力24

1.培养孩子自理能力典型现象： 孩子早上起来不会穿衣服，就坐在床上等生活老师来帮忙；有些孩子不洗脸刷牙，被子不叠，课本文具随便往书包一塞就去上课；寝室里乱七八糟，什么都不收拾，更别说打扫卫生了；饭前不洗手…… 专家锦囊： 家长可以逐步让孩子做自己的事和做一些简单家务。家长可以让他收拾自己的玩具。适当地培养孩子管理自己生活的能力，比如让孩子计划自己周末的活动安排，让孩子计划自己的某一个活动。对孩子要多加鼓励和肯定。在孩子做事的时候，家长不要对孩子做事的速度和质量问题提出批评，而要加以鼓励和肯定。让孩子做到持之以恒，养成习惯，任何一种习惯都是在反复操作、反复实践中形成的。 2.合理调整孩子的作息典型现象： 孩子在下午的课堂上打瞌睡甚至睡着。孩子贪睡，不能按时起床，上课迟到。专家锦囊： 小学和幼儿园在作息时间上有很大的区别，孩子在幼儿园里习惯了天天有午睡的生活，可是小学没有午睡时间，中午只有短暂的休息时间。小学上午的上课时间比幼儿园要早。家长要找到让孩子按时起床的方法，如用闹钟或轻音乐提醒孩子、早锻炼、适当奖惩等，逐步让孩子适应早睡早起的生活，养成按时起床、用餐、学习、游戏、就寝的习惯。
选择公道的教学内容是备好课的条件，教学内容的选择要依据知识的特点、教材的编写意图、完成教学任务所需的时间和学生的实际情况等因素来决定。如何公道地选择一课时的教学内容呢?首先是根据教材的编排来选择。通常我们把一个练习的知识划分成几个小段落，每个小段落为一课时的教学内容，现行数学教材就是这样编排的，教师在备课时只要看一看教材的新授内容以及对应的习题编写，就可以确定一课时的教学内容了。其次是根据知识的难易程度来选择。一般来说，比较简单的、学生易于接受理解的知识，内容可多选一些；对于学生难以理解、难以把握的知识，由于在教学中要花费比较多的时间，所以内容要适当少选一些。选择一课时的教学内容时要具体情况具体对待，以一节课能顺利完成教学任务、所授知识有利于学生理解和把握为准。

5，如何处理寝室人际关系主题班会策划书

一、活动主题：让我们宿舍更有爱二、活动宗旨：宿舍人际关系是大学生必须面对的问题，宿舍的温馨、和谐会给大学生带来更多的归属感，给有困难的大学生带来更多的社会支持，如何正确处理宿舍人际关系对大学生的健康成长有重要的意义，通过此活动加强宿舍成员的互相理解与关爱，构建第二小家庭。三、活动时间：x年x月xx日四、地点：待定五、主持人：各班心理委员六、活动对象：中文系各班
活动目的： 六一将至，全体学生对以过去的童年岁月恋恋不舍，对即将开始的新的征程渴望不已。借主题班会之际大家一起回忆童年的美好，展望未来的希望。这里是学生的天地，在这里大家一起看幼年的照片，猜猜照片中的小娃娃是谁；一起听童年的趣事，回首童年的无知；一起玩童年的游戏，感受童年的欢乐。但是，现在已经长大了，要展望自己的未来，一起说说自己的理想。活动方案： 用“回忆童年，展望未来”作为本次主题班会的题目，分成：幼年的无知，童年的快乐和阳光的未来三个栏目。“幼年的无知”采用猜猜我是谁的游戏。分组竞赛，把同学们幼年时代的照片提供给大家，一起回首自己的孩提时代。再把“童年的快乐”分为4个版块：1、讲一个童年趣事2、唱一首童年时记忆深刻的童谣3、回想一本给自己影响深刻的书籍4、玩一玩童年的游戏（击鼓传花、猜领袖、打字谜等）。在“阳光的未来”里又可分为3个版块：1、让学生讲说自己的理想并说明理由（自由发挥）。2、推荐关于未来的书（自由推荐）。3、让学生为自己如何实现理想作一份策划书（全班）。每个版块都让2~3名中队委员负责。活动过程：一、由主持人引出主题　　童年的回忆在小小的土坡上；童年的回忆在嫩绿的草坪上；童年的回忆在方方正正的田字格里；童年的回忆在短短小小的铅笔头上；童年的回忆在那潺潺的小溪旁；童年的回忆在母亲拉长的呼喊声中；童年的回忆在爸爸呵呵的笑声当中。 二、游戏“who am i” 三、让学生回忆自己的童年趣事 四、领唱，合唱一首童谣 五、推荐关于童年的书 六、分组玩童年的游戏告别童年 七、让学生讲说自己的理想并说明理由 八、推荐关于未来的书 九、让学生为自己如何实现理想作一份策划书

6，如何与人相处教学设计与反思

如何与人相处 ——品德教学设计与反思 教学目标：通过本节课教学，使学生懂得同学之间如何相处，培养学生如何与人为善的人际交往的能力。难点、重点：培养学生与人为善的人际交往的能力教学过程一、导言： 今天，我们来学习一门新的课程：心理健康教育课。大家想想，我们每天除了与父母，家人相处外，与谁接触最多呀！，是同学。今天我们就来研究一下，同学之间如何相处。二、情景表演 1、小红，小芳、小华和小东跳皮筋，怎么玩呢？小红说：“我不和小华一组，她那么胖，笨死了!”听了小红说自己笨，小华顿时火了，他指着小红的鼻子说：“你才笨呢”你又胖又蠢，活像一只小母猪!”小红听到小华骂他，伤心地跑到一边，哭起来。 师：小华为何和他们玩不到一块呢？小红为何会哭了？ 生：自由讨论 师：应该怎样解决呢？ 生发言：略 师小结：这几个同学调节得很好，同学之间要友好相处，不要嘲笑同学的缺点。只是上课铃响了，同学们快进教室吧！2、情景表演：小燕和同学们从外面簇拥着走进教室，这时一位男同学不小心踩到她的脚后跟，小燕大叫一声，同时跺着脚，大发脾气，用双说捂住眼睛哭泣，那男同学再三向她说对不起，其他同学也劝小燕别哭了，小燕不理睬，继续发脾气，直到老师从外面走来，小燕才停止哭泣，回到座位上，还在生气。 师：小燕做得对不对？为什么？ 生：她好生气不好，对身体也不好 生：那个男同学已经说对不起了，她还在生气，谁愿意和这样的人玩呢？ 师小结：好生气对身体、精神都没有好处，好生气的人容易的病，与同学相处不好。好生气的人烦恼多，学习也容易出差错，我们都要记住生气的害处，人人争做个活泼快乐的小学生。同学之间也要和睦相处，让我们生活在快乐集体中。 师：同学们每天生活在一起，遇到下列情况，你该怎样做呢？3、说句心里话 （1）你的同桌要在桌子中间画一条“三八线”。 （2）考试时，你的同学没有带橡皮，可是昨天你跟他借笔，他没有借给你。 （3）选班长时，你的好朋友当选，你却落选了。 4、最后，让我们做一个游戏，通过纸条上的悄悄话，传递我们的友情。师总结：我们学校成立了心理咨询室，有什么问题、想法，欢迎你们去咨询，我们一定为你们解决。愿大家成为一个心理健康，全面发展的好学生。
额

7，人际交往心理课的设计思路怎么写

【要义解说】 独辟蹊径，是指立意角度打破由习惯或经验形成的心理定势，打破思维的模式化，抛开审题立意的第一思维，换一个角度，换一种眼光看问题，或者是以自己独特的角度去立意，提出不同于传统观点的新颖独到的见解，做到浅中求深，旧中求新，正中求反。 【策略解读】 1 ．引申法。 在原来的思想、观点的基础上，向前引申一步。有两种方式：一是更深入地想，运用纵向思维，由表及里、由果及因想一想，凡事都可以透过现象看到本质，透过结果看到原因。一是扩展地想，运用横向思维，由此及彼，由点到面想一想，就可以拓宽思路，从时间到空间，从古今到中外，再看看社会，看看自己。这样抽丝剥茧，层层深入，就可能提出别人未曾提出的观点。 2 ．逆视法。 在思考话题时，运用逆向思维，反弹琵琶，从相反的角度思考，从作文的题目、选材、立意等方面打破常规，得出全新的见解。如面对“答案是丰富多彩的”的话题，有考生写《答案未必是丰富多彩的》；面对“心灵的选择”话题，有考生写《放弃的智慧》。逆向思维，能使读者从中获得教益，获得出奇制胜的效果。运用逆视法，应注意三点：一是要讲究科学态度，要防止对陈旧观念、贬义成语的简单随意翻“新”，更要反对故意编造荒诞的情节；二是要讲出道理来，肯定或否定某个看法，要理由充分，符合逻辑；三是要注意思想性，国家尊严、民族信念、基本道德规范等，都不可胡乱“反弹”。 3 ．辩思法。 即辩证思维，就是运用联系的观点、发展的观点和矛盾的观点 ( 对立统一的观点 ) 分析问题。这样才能做到既全面又周密，既深刻又辩证，避免出现过于偏激、片面的情况。如以“勿以恶小而为之”为题写文章，主体部分可分三层：小恶也是“恶”，是恶即不可为（事物的本质）；小恶不改，会发展为大恶（发展的观点）；不仅不能为恶，还应该为善（联系的观点）。这样就能这篇文章既丰富、深刻、新颖、又充满辩证色彩 以上是思路，至於寫作步驟嘛，1.先列好提纲。2再着手写。3.写后如果有时间就可以检查有没有错别字什么的。
1. 在开头设计一个互动或故事，可以是有人很孤僻，周围人也忽视；开朗的人四处逢源，好运连连，以对比说明人际交往的重要性，引出话题。2. 举出一些人际好的人所有的性格品质，是：热心帮助，开朗大方，诚实守信。再分析孤僻者的不对行为。3. 可以写关于网络，有利有弊，让胆小，自卑的人找到虚拟世界，但是沉迷于此只会越来越沉默寡言，所以要适当。可以针对这个给出意见。4. 说明好的口才能得人喜欢，可依据名人的名事说明，因为现在范冰冰，芈月传，花千骨什么的电视剧很火，可以选一些人物作参考。5. 总结人际交往的好处，可以与观众互动，探讨一些身边人受欢迎的原因。希望对你有帮助

文章TAG：人际  人际交往  交往  为主  以人际交往为主题的教案  
下一篇