幼儿教案小班简单能懂，小班的教案怎么写

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1，小班的教案怎么写
2，幼儿园小班教案
3，幼儿小班u的教案
4，幼儿园小班教案
5，小班教案认识最高和最矮
6，幼儿园小班教案
7，幼儿园教案范文简单
8，小班社会活动教案垃圾扔哪里
9，小班教案巜两只小磅蟹怎么写
10，幼儿园小班公开课教案

1，小班的教案怎么写

写教案的具体内容包括以下十项：一．课题（说明本课名称）二．教学目的（或称教学要求，或称教学目标，说明本课所要完成的教学任务）三．课型（说明属新授课，还是复习课）四．课时（说明属第几课时）五．教学重点（说明本课所必须解决的关键性问题）六．教学难点（说明本课的学习时易产生困难和障碍的知识点）七．教学过程（或称课堂结构，说明教学进行的内容、方法步骤）九．板书设计（说明上课时准备写在黑板上的内容）十．教具（或称教具准备，说明辅助教学手段使用的工具）在教案书写过程中，教学过程是关键，它包括以下几个步骤：（一）导入新课1．设计新颖活泼，精当概括。3．提问那些学生，需用多少时间等。（二）讲授新课1．针对不同教学内容，选择不同的教学方法．。（三）巩固练习1．练习设计精巧，有层次、有坡度、有密度。（四）归纳小结（五）作业安排布置那些内容，要考虑知识拓展性、能力性。

小班的教案怎么写

2，幼儿园小班教案

　　作为一名人民教师，常常要根据教学需要编写教案，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。教案应该怎么写才好呢？以下是我精心整理的幼儿园小班教案7篇，仅供参考，大家一起来看看吧。幼儿园小班教案篇1 　　活动目标：能够记住故事的主要情节，知道做事情不可以图省力。　　准备材料：《小猪盖房子》系列图片、草、树枝、石头　　重点难点：感受石头的坚硬和沉重、草的轻软。　　活动地点：活动室　　活动形式：集体活动　　活动过程：1、出示草、树枝、石头，让幼儿观察、触摸、搬动，让幼儿体验草的轻软，石头的坚硬和沉重。接着，老师演示草和树枝比石头易被破坏，因为石头结实。　　2、讲述故事《小猪盖房子》，然后让幼儿说出基本内容。为什么猪老大、老二的房子会被破坏？引导幼儿说出它们图省力是不行的。　　3、教师利用故事插图重述故事，鼓励幼儿一起说他们会的部分。　　4、引导幼儿再次讨论故事的意义。　　爱心提示：把《小猪盖房子》系列图片放在图书区，鼓励幼儿自己看图讲故事。幼儿园小班教案篇2 　　活动目的：　　1.通过活动使幼儿从发现自己到认识自己。　　2.开拓和锻炼幼儿的口语表达能力，使幼儿能在集体面前大胆的讲话。　　3.利用幻灯片发展和锻炼幼儿的观察力和动手操作能力。　　活动准备：幻灯机一台和《红红的星期天》幻灯片一套、小镜子若干面（等于幼儿人数）、红绿纸片各一张、男孩的画像、女孩的画像。　　活动过程：　　一.幻灯机演示（发现自己）　　1.老师利用幻灯机演示，介绍故事主角红红。　　2.通过幻灯机讲述故事《红红的星期天》　　二.镜子游戏（认识自己）　　1.教室里放了许多有趣的东西（让幼儿寻找），这些有趣的东西是什么？（镜子）你们拿着镜子照照看，镜子里是谁？叫什么名字？然后告诉老师，同时向老师介绍自己。　　2.两个小朋友一起照镜子，互相讲述彼此的不同地方，教师小结：虽然每个人都有与众不同的地方，但大家也有共同的地方（让幼儿说出共同点）。　　三.操作练习：找朋友（区分男孩和女孩）　　请幼儿讲出自己的性别，然后在众多的纸片朋友中，找出男孩贴在绿纸片上，找出女孩贴在红纸片上。幼儿园小班教案篇3 　　目标：　　1、认识数字4、5，理解数字与物体的数量关系。　　2、能够积极愉快地参加游戏活动。　　3、发展幼儿逻辑思维能力。　　4、让幼儿学习简单的数学题目。　　准备：　　1、数字4、5的数卡各一张　　2、实物图片若干、胸卡、点卡分别4、5的数量　　过程：　　一、出示数卡，引导幼儿说说卡片上是数字几？　　（由于本班幼儿对数字4、5的字形有一定的了解，此环节的设计帮助幼儿复习认识4、5数字）　　二、学习按数字匹配实物　　（1）、引导幼儿观察黑板上的图片，说说那些实物的数量为4，哪些数字数量为5。　　（2）、出示4、5的数卡，引导幼儿根据数字进行匹配点条，画竖线等。　　（3）、教师小结：有几个实物可以用数字进行表示，数字几表示有几个实物（图片）　　（此环节让幼儿通过观察和操作的方式进行感知数量，从而真正理解数字与物体数量的关系）　　三、游戏：找朋友　　师：现在请小朋友根据自己胸前的卡片，为自己找到好朋友，找到好朋友两人站在一起。　　（此环节通过游戏的方式激发幼儿的兴趣，为幼儿提供一个宽松、自主地学习氛围，让幼儿玩中学，学中玩的学习知识。）　　四、评价活动　　引导幼儿相互检查朋友是不是找正确。　　延伸活动　　区域学习　　（1）、小猫钓鱼？（2）、拼龙　　反思：　　由于中班幼儿对学习5以内的数字的认识掌握较好，活动开始部分出示数字直接的导入活动，帮助幼儿复习相应的数字，数字出示后幼儿很快说出4和5。在学习按数字匹配实物这一环节中我采用了层层递近的方式首先让幼儿从图中找出实物数出的数量，再用找数字的.方式进行对应。从而很自然地引出数字与物体的数量进行匹配，达到了活动的第一点目标。　　为了让幼儿进一步的对所学的知识进行巩固。我出示数卡让幼儿进行匹配点条、画竖线这一环节进行的有些乱，如果放在延伸活动中可能避免上课个别幼儿示范其他幼儿等待的现象。　　整个活动以游戏的方式进行实施，幼儿兴趣浓烈，尤其体现在找朋友这一环节，幼儿通过观看自己胸前的数字很快地找到自己的好朋友。幼儿找到的好朋友分别为：数字和相应的数字、数字与实物相等的数量，幼儿在轻松的环境中掌握了本节活动的内容。幼儿园小班教案篇4 　　活动目标　　1、引导幼儿理解作品的故事情节和人物形象，学习作品中的象声词、对话以及“小熊还在睡觉”和“小熊睡得很香”两句话。　　2、启发幼儿体会作品中的母子情感。　　活动准备　　1、熊宝宝一个，动物图片。　　2、幼儿操作材料“小熊醒来吧”。　　活动过程　　1．分别出示熊宝宝和动物图片，教师富有激情地朗诵，一直讲到“地都震动了，小熊还在睡觉”。　　师：小熊在干什么呀？有哪些动物在叫？是怎么叫的？帮助幼儿学习有关象声词，指导幼儿边学习边表演该动作的动作。　　师：小熊有没有被吵醒？谁会吵醒小熊呢？引导幼儿通过想象，说出熟悉的动物及发出的声音，如小鸭呷呷，大狗汪汪等。　　2、幼儿想象后，老师继续朗诵下一段。　　师：小熊醒了吗？谁叫醒了它？妈妈是怎么说的？带幼儿一起学说妈妈说的话，体验妈妈说话时的亲切、温柔的语气。　　3、启发幼儿思考问题。　　师：为什么那么多的声音没有吵醒小熊，妈妈只说一句就叫醒了小熊？（那是妈妈的声音，每个孩子都对自己的妈妈的声音最熟悉）　　4、让幼儿完整的欣赏一遍故事，请小朋友一起学说象声词、对话以及“小熊还在睡觉”和“小熊睡的很香” 　　5、启发幼儿思考：　　师：小熊爱妈妈吗？妈妈爱不爱小熊？小朋友爱不爱自己的妈妈？怎样爱自己的妈妈呢？　　小结　　今天我们小朋友都不错，我们小朋友应该帮妈妈做一些力所能及的事情。　　教学反思：　　语言活动，对于小班幼儿来说，教师讲述故事部分是非常重要的。除了要注意语言、语气、神情的变化之外，手势对孩子的语言表达起到辅助的作用。作为教师，在讲述多遍故事时都要注意方式的变换，才能提高幼儿的倾听积极性。故事《小熊醒来吧》，内容浅显易懂，比较符合小班幼儿的年龄特点，故事中的小动物都是孩子们生活中常见的，形象生动的图片教具吸引着每个幼儿，我有趣儿的模仿声也吸引着孩子的神经。他们始终跟着我的思路和节奏认真地聆听着，积极地和我互动着，学着小动物的叫声，兴奋的跟着我模仿小动物的动作。孩子们的兴奋感染着我，我的用心感染着孩子们。在整个活动过程中，孩子们都是那样的尽兴，这让我很开心，没想到这些小家伙还真的挺乖巧的。从活动中可以感受到有好的常规是重要的，有了规矩才有活动的效果。所以，什么样的行为只要我们去认真的执行，那么孩子们就一定能坚持做到。　　这次活动中孩子们只是受到只字片语的促动，但是相信随着孩子年龄的增长，随着知识的积累和活动的不断体验，慢慢地孩子们会对这样的爱产生更深的理解，获得更真切的感受。　　本次活动的目标是理解故事内容，学习故事中的语言;感受故事中小熊和妈妈之间的情感。让孩子从中理解故事，感受故事的内涵及寓意。整个活动都在积极的氛围中结束。幼儿园小班教案篇5 　　活动目标：　　通过游戏会说五官的称呼让孩子知道合作的意义体会游戏给孩子带来的快乐　　通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。　　培养幼儿与同伴之间和睦相处并珍惜这份友情。　　活动准备：　　黑板、彩色粉笔、一个眼罩。　　活动过程：　　一、说说五官。　　1、让幼儿互相看着自己的同桌，说说五官怎么称呼。　　2、摸摸自己的脸，五官在脸上的位置。3、学习有关五官位置的儿歌。　　在活动中，教师要多去引导幼儿。可以谈论一下五官在人脸上的用处。　　二、游戏《送五官回家》。　　教师出示黑板与彩色粉笔，先给幼儿演示一遍。　　1、玩法　　两个小朋友一组，相互配合，一个指挥，一个带上眼罩，按照指挥画五官的位置。　　2、规则　　在上边的小朋友不须偷看，由没参加游戏的小朋友监督，要公平评判，那组画得最好。　　三、教师小结。　　这个游戏好玩吧!我们也可回家教爸爸妈妈。幼儿园小班教案篇6 　　幼儿园小班离园教案可从学习目标、活动准备、活动过程、家长配合、活动建议等这些方面进行论述。下面带来幼儿园小班离园教案，一起去看看吧! 　　学习目标　　1、引导幼儿离园时会将玩具物品归位，能用简单的礼貌用语跟教师和同伴道别。　　2、养成良好的问候习惯，促进师生或同伴间的感情。　　3、了解离园的程序，知道离园前要收拾物品。　　4、知道离园时要向小朋友和老师说“再见”，树立礼貌意识。　　活动准备　　1、男孩手偶、摇铃。　　2、书包、书本、玩具。　　3、三字儿歌离园时、互道别、先老师、后同学;见爸妈、问声好、抱一抱、更乖巧　　活动过程　　1、出示男孩手偶，表示离园的时间快到了，手偶假装收拾书本、玩具等物品，并把活动室里的物品放好。　　2、摇动摇铃，表示现在离园了。　　3、请幼儿和手偶说再见，手偶也和老师、小朋友说再见。　　4、请幼儿尝试和老师、小朋友说“再见”，可以伴随自己喜欢的动作。　　5、教会幼儿离园的三字儿歌。　　家长配合　　1、请您正确引导幼儿每天离开家门之前要拿好自己的物品并主动与家人道别。　　2、家长对幼儿应进行隐性教育，注意规范自己的言行(身教重于言教)。　　活动建议　　1、将幼儿在园里快乐生活和活动的环节做成照片展，放在活动室门口，启发和鼓励幼儿借助照片进行讲述。　　2、在离园环节，要及时鼓励幼儿礼貌和规范的离园行为，温和地纠正幼儿的不适宜行为。幼儿园小班教案篇7 　　活动目标：　　了解海带的营养价值，知道海带的多种吃法与好处。　　激发了幼儿的好奇心和探究欲望。　　知道人体需要各种不同的营养。　　活动过程：　　1、本活动在幼儿的中餐有海带时进行。　　2、让幼儿说说海带的颜色、形状，让幼儿吃一口海带并说说海带的口味。　　3、介绍海带的作用，让幼儿知道多吃海带可以不生“粗脖子病”。　　4、看一看今天的菜中海带是怎样烧的?海带还可以怎样吃?(凉伴、红烧、做汤)。　　5、组织幼儿进餐，鼓励幼儿把盘中的海带全吃完。　　活动延伸：　　1.日常生活：教师还可以向幼儿介绍其他的海产品，如海鱼、海虾等，让幼儿知道这些海产品同样也有丰富的营养。　　2.区域活动：在阅读区中，在生活区中，请幼儿尝试清洗海带，洗好后用花剪刀剪成小段或海带丝，送到厨房做成海带汤。　　3.家园共育：日常生活中，家长可经常做一些海产品给幼儿吃。尤其对一些不愿吃海产品的幼儿，应注意找出其中的原因，鼓励幼儿试着品尝。

幼儿园小班教案

3，幼儿小班u的教案

教学目标：1、学会i、u、ü3个单韵母，能认清字形，读准字音。2、学会正确认读i、u、ü的带调韵母。知道ü上标声调时，上面的小圆点不写。3、会在四线格里抄写i、u、ü三个单韵母。课时安排：2课时第一课时教学目标：教学单韵母i、u并抄写。教学过程：一、复习检查1、猜谜语。（1）白鹅倒影是什么韵母？（2）圆脸小姑娘，小辫右边扎。这是什么韵母？（3）像个圆圈是什么韵母？2、抽读字母卡片。二、教学单韵母i1、看图说话引出i。图上画着什么？图上画着一件衣服。i的发音与“衣”的音相同。2、教学i的发音，认清字形。（1）发音要领：发音时嘴比发e时开得更小，只留一条小缝，舌前部升高，接近上腭，舌尖抵住下齿背，让气从舌尖和上腭中间自然流出。（2）教师范读、领读。（3）记忆字形。i像什么？顺口溜：“像支蜡烛i、i、i。”3、书写指导：先写竖，再写点，两笔写成。三、教学单韵母u1、看图说话引出u。图上画着什么？“树上有一只乌鸦。”乌鸦的“乌”就是u。2、教学u的发音，认清字形。（1）发音要领：发音时把嘴唇收拢，嘴唇比发o时更圆更小，舌尖后缩，舌根抬高，让气从小洞中出来。（2）教师范读，领读。（3）记忆字形。可用顺口溜：“像只茶杯u、u、u。”3、书写指导：u一笔写成。

我不会~~~但还是要微笑~~~：）

幼儿小班u的教案

4，幼儿园小班教案

　　作为一位杰出的教职工，通常需要准备好一份教案，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。那么写教案需要注意哪些问题呢？下面是我为大家整理的幼儿园小班教案5篇，仅供参考，欢迎大家阅读。幼儿园小班教案篇1 　　附作品：　　小猫说我叫轻轻，瞧我走路多轻　　小猎人说我也叫轻轻，大家在一起不吵不闹，多快乐　　小鸟说我也叫轻轻，我轻轻的敲门，妈妈说我有礼貌　　活动目标　　1．体验诗歌带来的乐趣，萌发对诗歌的喜爱　　2．愿意参与语言活动并大胆的说出来，初步学习诗歌简单仿编　　3．幼儿轻轻走路，轻轻说话，轻轻放物品的良好习惯　　活动准备　　小猫，小猎人，小鸟的图片各一张　　活动过程　　一幼儿观看教师表演　　今天森林里来了好多客人，我们看看它们给我们带来了什么表演。　　小猫出场：我叫轻轻，瞧我走路多轻，老鼠一下子就被我抓住了　　小猎人出场：我也叫轻轻，大家在一起不吵不闹的游戏，多快乐　　小鸟出场：我也叫轻轻，每次回家我都轻轻的敲门，妈妈夸我有礼貌　　二欣赏诗歌　　⑴老师有表情的朗诵诗歌：刚刚我们看完了表演，它还给我们带来了好听的诗歌　　⑵我们看完了表演，也听完了诗歌，想想这里面有谁啊　　⑶那他们为什么叫轻轻呢　　⑷轻轻走路，轻轻说话轻轻敲门好不好，为什么？　　三学习诗歌　　随意出示图片，让幼儿说一说　　四诗歌创编　　除了诗歌中的小猫，猎人，小鸟外，还有那些动物叫轻轻呢？　　创编完，幼儿大胆表演，把自己的创边上台表演出来　　五活动延伸　　教师与幼儿一起朗诵并表演孩子仿编的诗歌幼儿园小班教案篇2 　　1、理解故事内容，并能进行简单的复述。　　2、培养幼儿保护牙齿、保持口腔卫生的习惯。　　3、发展幼儿的发散性思维。　　活动准备：　　l、小熊拔牙挂图一套。　　2、小熊手偶或玩具一件。　　3、小熊头饰、医生帽子、医生的药箱及相应工具。　　活动步骤：　　1、欣赏故事表演：小熊拔牙。边放音乐，教师边表演故事。帮助幼儿理解故事内容，使幼儿知道应如何保护牙齿。　　2、提几个简单的问题：故事的名称是什么？小熊最爱吃什么？它为什么要拔牙？　　3、帮助幼儿理解保护牙齿的重要性：如，什么时间刷牙，应该怎样刷？想吃甜食怎么办？什么时候吃？吃完应该怎么办？　　4、与老师一起简单复述故事情节。　　5、指导幼儿进行情境表演：一名幼儿扮演小熊，一名幼儿扮演医生，教师复述故事，幼儿进行表演。　　6、引导幼儿进行迁移性讲述，除了爱护牙齿，还要爱护哪些部位？眼睛、耳朵、鼻子、四肢等，怎样爱护它们嫩？简单了解如何保护身体器官。（如眼睛看书的时候要在光线明亮的地方，姿势要端正；不用硬的东西抠耳朵；比把东西塞进鼻孔里等。）　　活动延伸：　　1、在日常生活中多提示幼儿漱口、刷牙、注意口腔卫生。　　2、《小熊拔牙》故事表演。　　3、有关儿童安全、健康故事的分享。　　附：故事《小熊拔牙》　　熊妈妈去上班，小熊一个人在家里玩耍。临走前，妈妈对爱吃甜食的小熊说：“妈妈不在家，你要洗洗脸，刷刷牙，不自己拿饼干，不自己吃甜瓜……”。小熊痛痛快快地答应了妈妈的话。小熊洗了洗脸，理了理头发，就是不想刷牙，不刷就不刷吧。小熊想起家里甜甜的饼干，可是已经答应妈妈不吃它。找到一罐甜甜的蜂蜜，好象妈妈没说它，果酱呢，也可以尝一下。小熊拿出了盘子，盛一盘蜂蜜，盛一碗果酱，一口一口地吃干净。啊！好甜啊！甜到舌头根底儿，甜到牙齿根儿！咦？怎么变酸啦？哎呀呀！甜变酸，酸变疼。哎吆！哎吆！疼地小熊直叫唤！　　兔大夫正好从这儿过，听见了小熊的叫喊声，连忙走进小熊的家。“小熊张开嘴，让我看一看！”“你这个牙齿真不好，得补一补，你这个牙齿也不行，得换一换！”兔大夫拿出针管打麻药，然后有拿出钳子，要把小熊的牙拔掉。“一二三！”小熊的牙齿太大，兔大夫用力往外拔。小熊疼得眼泪往外冒。　　小熊的牙齿终于拔掉了，擦上点儿药。“你的牙齿还疼吗！”“不疼了！”“以后要好好保护你的牙齿，要不一个一个的都烂掉！”“怎么保护它们呢？”“不能吃那么多的甜食，不偷吃饼干，不偷吃蜂蜜，每天要把牙齿刷几遍，早一遍，晚一遍，里里外外都刷遍！”小熊不想让自己的牙齿都拔完，所以从那以后，他记住了妈妈和兔大夫的话，不吃那么多的甜食，天天坚持刷牙。小朋友你们的牙齿疼不疼？你想好好保护自己的牙齿吗？想想兔大夫的话吧！幼儿园小班教案篇3 　　游戏活动三：玩沙　　目标：通过玩沙，激发幼儿的探索欲望，体验玩沙的快乐。　　准备：塑料袋、剪有大小不等的孔的塑料袋、小木棍、小铲、小桶　　过程：〈一〉导入，引起兴趣。　　上次，我们用塑料袋玩水真好玩。今天大家想不想用塑料袋来玩沙子? 　　〈二〉幼儿玩沙：　　1、小小搬运工：　　2、用袋子装沙，看谁装得多。然后提到指定位置将沙倒入桶内。　　3、袋子漏了：将袋子捅破，观察沙漏的情形。提问：为什么有的沙漏得快，有的沙漏得慢? 帐篷在沙池中插上一些木棍，将塑料袋盖在木棍上。在四周压一些沙子。　　游戏活动四：风筝　　目标：通过边做边玩，激发幼儿积极动手制作玩具的兴趣，体验成功的快乐。　　准备：人手一只背心塑料袋、细绳子、即时贴、小剪刀。　　过程：〈一〉导入：“今天我们让塑料袋象风筝一样飞起来好吗?” 　　〈二〉讨论如何做风筝。　　1、“风筝是什么样子的?” 　　2、“怎样让你的风筝和别人的不一样呢?” 　　启发幼儿在塑料袋上剪贴眼睛、嘴巴等。　　〈三〉教师提出要求：　　先用即时贴，剪出眼睛、嘴巴和装饰物，贴在袋子上，再用细绳做风筝的.线。幼儿制作。　　〈四〉拿做好的风筝到户外，四散奔跑着玩。　　游戏活动五：做蛋糕　　目标：通过活动，体验集体合作的乐趣。　　准备：有孔的小塑料袋、各色糨糊、小勺、有一定厚度大小不一的圆形海绵若干　　过程：〈一〉导入，引起兴趣。　　出示布娃娃：“今天是娃娃的生日，我们做个生日蛋糕送给她好吗?” 　　〈二〉讨论蛋糕的做法。　　1、出示海绵和各色糨糊：“这是蛋糕胚，这是奶油，怎样做出奶油花蛋糕呢?” 　　2、启发幼儿用小塑料袋装糨糊，在袋上扎一个小孔，然后挤出糨糊，在胚上画出图案、造型。　　〈三〉幼儿操作，教师提醒幼儿一个袋子装一种颜色。　　〈四〉将做好的蛋糕送给娃娃。　　游戏活动六：漂亮的小背心　　目标：通过剪剪、贴贴，制作背心，学习在中心部位贴装饰物，并在周围进行装饰。培养动手制作的兴趣。　　准备：人手一只背心塑料袋、剪刀、事先做好的动物图案、即时贴　　过程：〈一〉导入，引起兴趣。　　出示塑料袋，问：“这是什么?现在老师来变一个魔术。” 　　变出塑料袋小背心，让幼儿欣赏。　　〈二〉学习制作小背心。　　1、“怎样才能把塑料袋变成背心呢?”讨论将袋底剪掉，变成背心的方法。　　2、“怎样能让小背心变得漂亮呢?”讨论如何装饰：把动物图案贴在中心部位，并在周围进行装饰。　　〈三〉介绍材料，交代要求，幼儿操作。　　〈四〉请幼儿介绍自己制作的小背心。教师表扬全体幼儿。　　活动延伸：时装表演会播放音乐，幼儿穿上自己制作的背心进行时装表演。幼儿园小班教案篇4 　　【活动目标】　　1、能够理解童谣的内容，会有节奏的朗诵童谣。　　2、引导幼儿喜欢表演童谣，培养幼儿愿意学习童谣的情感。　　【活动准备】　　Ppt课件（图片是小白兔拔萝卜、洗萝卜、切萝卜、炒萝卜、吃萝卜）一小兔头饰，萝卜若干在泥土里等。　　【活动过程】　　一、创设情景，引起幼儿的兴趣　　提问：宝宝们，地里的萝卜成熟了，我们一起去拔萝卜吧？　　（引导幼儿听音乐去菜地里拔萝卜，并将拔好的萝卜放到框里，然后找一个空位坐下来。）　　二、理解儿歌　　a）师：瞧，图片上有谁？它在干什么？出示课件图片一　　提问：小兔在干啥？它是怎么拔的？它说的可真好听。　　（引导幼儿两只手用力拔并学习录音句式）　　b）师：嘘，听什么声音？　　（引导幼儿仔细听并能说出是水的声音，出示课件图片二）　　听录音，师生一起学习并引导幼儿边说边做洗的动作　　c）师：咦，又来什么声音了？（幼儿猜测后，出示课件图片三）　　师：原来这次是小兔在切萝卜，那它是怎么切的？谁能像小兔说的那么好听？　　听录音，师生一起学习并引导幼儿边说边做切的动作。　　师：萝卜切好了，谁来猜猜小兔接下来做什么呢？（幼儿猜测后，出示课件图片三）　　引导幼儿观察图片，提示：小兔手里拿了什么？（烧菜用的铲刀）　　师：小兔要炒萝卜了，谁来说说它是怎么炒的？我们一起听听它是怎么炒的？　　听录音，师生一起学习并引导幼儿边说边做炒的动作。　　d）师：萝卜炒的真香啊，林老师的口水都快流出来了，小兔也准备吃了。　　（出示课件图片五，引导幼儿听录音）提问：它是怎么吃的？　　提示语：你们想不想吃？（想）那我们和小兔一起吃萝卜吧！　　引导幼儿边说边做吃的动作。　　三、学习儿歌　　1、老师边出示课件边完整念儿歌。　　师：今天，林老师要和宝宝们学习一首儿歌，名字叫萝卜谣。　　2、师生一起做动作念儿歌　　四、活动延伸：　　师：宝宝们真棒，我们一起回教室把刚才的萝卜洗洗吧。幼儿园小班教案篇5 　　活动目标: 　　1、激发幼儿探索身体各部分的兴趣和乐意参加音乐活动愿望。　　2、培养幼儿的认知能力和对韵律活动的表现力。　　3、引导幼儿在认识身体各部分的基础上中感知韵律活动的旋律、节奏和动作特点，边唱边进行简单的韵律活动。　　4、认识头发、肩膀、膝盖、脚。　　活动准备：琴一架，录音机，歌曲的伴奏磁带，字卡“头发、肩膀、膝盖、脚” 　　活动分析：　　《头发、肩膀、膝盖、脚》是由英国儿歌《伦敦大桥》改编而成，这首歌曲词曲简单多重复，歌词内容直接描述动作过程，具有直观、形象性，适合小班幼儿的接受水平。为更好地在教学中发挥幼儿参与活动的积极性、主动性，让教学活动变得生动活泼和富有情趣，让幼儿在快乐中感知和学习，在本次活动中，我尝试引导幼儿从最感兴趣的动作开始，充分运用游戏的形式，引导幼儿在愉悦的氛围中、在快乐的游戏中感知身体各部分的作用、特征，学习新歌的语言节奏、熟悉歌曲欢快、活泼的旋律，进一步突破了活动的重、难点：在认知身体各部分的基础上，边唱边做动作，培养幼儿的认知能力和音乐表现力。　　活动过程：　　一、游戏小手爬”，引导在互动中认识、熟悉韵律活动中涉及到的身体各部分的主要作用和特征，并进行随机识字：“头发”“肩膀”“膝盖”“脚”。　　1、头发：摸摸有什么感觉？看看是什么颜色的？有多少根头发？还见过什么颜色的头发？出示字卡“头发”，随机识字。　　2：肩膀：肩膀有什么用？随机识字“肩膀”。　　3：膝盖：摸一摸膝盖在哪？膝盖的上面是什么？下面是什么？随机识字“膝盖”。　　4：脚：小脚能干什么？随机识字“脚”。　　5：继续采用游戏的方法让幼儿在游戏中进一步认知：眼睛、耳朵、鼻子、嘴。　　二、游戏我来说你来做”，在乐趣中渗透歌曲的语言节奏和韵律活动的动作顺序。　　1、教师说歌曲的语言节奏，幼儿按节奏和韵律活动的动作顺序做动作。　　2、教师和幼儿一起边说边做动作。　　三、交待歌曲的名称《头发、肩膀、膝盖、脚》，引导幼儿在模仿和练习中，能较有感情地边唱边做出相应的动作，熟悉歌曲的旋律和节奏特点。　　1、教师有感情、口齿清楚地范唱。　　2、幼儿和教师一起演唱。　　3、鼓励幼儿积极大胆地进行表演。　　四、小结　　幼儿活动情况，教育幼儿注意保护身体的各部分，欣赏欢快活泼的律动，进一步激发探索的欲望。““

5，小班教案认识最高和最矮

小班数学活动：认识高矮活动目标：1、能直观比较两物（或人）的高矮。2、能直接操作图卡直接比较图卡人物的高矮。活动准备：高矮不同的玩偶数个。人物图卡数张。活动过程：1、教师准备数个能站立的玩偶，拿出两个（高矮差异大）提问：说说看XX和XX，谁高？2、幼儿直观比较两玩偶的高矮，并回答。3、教师请两位幼儿到前面比较高矮。（先找两位身高差异较大的，再找两位身高差不多高的。第二种情况时，幼儿如果回答“一样高”也可以。）4、教师将幼儿每三人分成一组，请幼儿两两互相比较（以背对背站在一起的方式），另一个人轮流练习判断。（教师可以到幼儿旁边询问谁高谁矮）5、教师那出两张大型的人物图卡，展示在黑板上（两人的距离放远一点，不易直观地比较出来）。教师提问：这两个娃娃，谁比较高？6、教师在黑板上画一条线代表地面，并说明：你们和其他同学比身高的时候，都是站在地上比的，所以娃娃图卡要比身高，脚也要先对齐，再看谁比较高。7、教师重复5、6的操作，那出其他的人物图卡重新布题。8、请幼儿看幼儿用书。教师提问：有3个娃娃要比身高，猜一猜，手上拿故事书的娃娃和拿积木的娃娃哪个比较高？9、请幼儿拿出娃娃图卡，将手上拿故事书的娃娃和拿积木的娃娃图卡放在框框中比一比。10、教师提醒：比身高时，娃娃的脚要对齐框框中的底线。11、幼儿任意选择2个娃娃图卡，重复练习判断高和矮。12、教师可以在角落摆放身高不同的玩具数个，让幼儿不断练习比较。小结：让幼儿了解和同学比较身高的方法，以及操作娃娃图卡比较身高时，脚要对齐底线的做法。

6，幼儿园小班教案

　　作为一名默默奉献的教育工作者，常常要根据教学需要编写教案，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。那么优秀的教案是什么样的呢？以下是我收集整理的幼儿园小班教案8篇，希望能够帮助到大家。幼儿园小班教案篇1 　　活动目标　　1、通过情景表演动作,知道自己的事要自己做。学习做自己能做的事,不懒惰,不依赖。　　2、学习词:自己；好孩子，自己搬椅子；好孩子，自己拿杯子；好孩子，自己纽扣子；好孩子，自己穿衣服。同时引导小朋友们学说“好孩子，自己……” 　　3、学会自己纽扣子，穿鞋。　　4、幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力。　　5、能认真倾听同伴发言，且能独立地进行操作活动。　　教学重点、难点　　重点：使学生们明白自己的事情要自己做，不能依赖别人并会说“好孩子，自己……” 　　难点：学会自己纽扣子和穿鞋　　活动准备　　地点:休息室(小床、椅子、桌子、杯子、小屏风) 　　人物:小不点,(请大班小朋友扮演) 　　道具:录音机(放起床音乐) 　　活动过程　　1、出示场景提问:这是什么地方?(午睡室) 　　有什么? 　　看谁来了?(小不点来了), 　　小不点在干什么?(解钮扣), 　　谁给小不点解钮扣,脱衣服,脱鞋子?幼儿答小不点自己解钮扣,脱衣服,脱鞋子。　　问:“衣服脱下怎样放?鞋子脱下怎么放?” 　　起床时提问:谁给小不点穿衣穿鞋?(小不点自己穿衣、穿鞋。) 　　老师小结:自己的事自己做,小不点真能干。　　2、老师问小不点；“:你在幼儿园自己的事自己做,在家是不是也是自己的事自己做呀?”小不点回答:我在家也是自己的事自己做。小朋友们你们也要象我一样,自己的事自己做,做个爱劳动的好孩子。　　老师问：你们认为小不点是个好孩子吗？(是好孩子 ) 　　3、由小不点带领小朋友边做动作边说:“好孩子，自己搬椅子；好孩子，自己拿杯子；好孩子，自己纽扣子；好孩子，自己穿衣服。。　　4、全班小朋友练习解钮后,扣钮扣，一遍之后选几个能干的孩子表演,小不点指示帮助。　　5、送小不点哥哥回班,(练习运用礼貌用语)。　　6、午睡:全班练习穿脱衣服和鞋子。　　教学反思　　现在大部分都是独生子女，一个家庭基本上只有一个孩子，四个老人两个家长，一家六人围着一个孩子转，孩子养尊处优已经习以为常了，一个个都是家里的小公主小皇帝，说不得，打不得。家长们对孩子是这样捧在手里怕飞了，含在嘴里怕化了。有人说：勤母出懒女，惰师出勤徒。乍一听这句话有些好笑，但细细思考却也是不无道理。现在的孩子不够勤快，很大程度上是因为父母太“勤快”了。比如孩子吃饭比较慢，父母在旁边干着急，求爷爷告奶奶，夸张一点的为了喂孩子吃几口饭从家门口一路追到几里外，这也是我们经常看到的一个场景。于是，时间一长，孩子每次吃饭就形成了习惯——慢慢吃，吃饭是游戏！孩子学穿衣服裤子，刚挣扎了几下，父母一心疼，穿什么呀！我来帮你，我来帮你！一来二去，孩子到头来也学不会穿衣服裤子，因此孩子的自理能力教育就这样给落下了。为了从小培养孩子在家庭中所缺少的自理能力教育，今天(10月18日）下午我结合我们小班语言中的一课《好孩子》在我们班开展了《好孩子》的教学，以下是我通过这次活动的几点反思：　　在活动目标上，我制定了三点： 1、懂得自己的事情要自己做的道理，能够主动做自己力所能及的事情；2、学习词:自己;儿歌：:好孩子，自己搬椅子；好孩子，自己拿杯子；好孩子，自己纽扣子；好孩子，自己穿衣服。同时引导小朋友们学说“好孩子，自己……”3、学会自己纽扣子，穿鞋。在活动中这三点目标均有达到，由于有让孩子自己动手操作，和大班小哥哥的表演，因此孩子们都比较的感兴趣。　　在活动过程中，我发现了几点优缺点：1、首先我先利用谈话来引入，同时播放音乐，让小不点哥哥表演来创设情境，引导孩子认识我们要像小不点一样，自己的事情要自己做，这样才是好孩子。并在小结时表扬小不点使学生们产生一种共呜，我也婪做好孩子。2、我之后请小不点来带领大家学习《好孩子》儿歌并有动作表演更加激发了孩子们的学习兴趣， 3、在表演示范和指导后，就让孩子们去自己动手操作，自己纽扣子穿鞋，虽然有些孩子做的有点困难，但在老师的帮助下也做得很好，增强了孩子们的信心，产生 “我也会纽扣子和穿鞋，我也是好孩子了”的心理，但是我觉得在实际操作中，不止是纽扣子穿鞋，也可以适当的多延伸一些，比如帮助父母做一些家务等，这样不仅可以得到一个经验的提升，也可以增加难度，孩子会更加的感兴趣。　　今天的这个活动孩子们还是非常感兴趣的，积极性也比较高，只是在进行操作方面时的常规还需要加强。通过这样的活动，不止能够锻炼孩子的自理能力，还能从小教育孩子做自己力所能及的事，培养自己的事情自己做的好习惯。幼儿园小班教案篇2 　　《文明过马路》　　活动目标：　　1。初步了解基本的过马路常识，知道红灯停，绿灯行。　　2。能理解儿歌的内容。　　活动准备：　　1．图片：红路灯，斑马线。　　2．儿歌《过马路》　　活动过程：　　1．导入：手指游戏：《过马路》　　师：小朋友们伸出小手，跟老师一起玩个手指游戏好不好？　　2。谈话，引入主题。　　师：小朋友们知道怎样过马路吗？过马路时应该注意些什么？（幼儿讨论）　　3。出示图片，提高幼儿兴趣。　　师：我个你们带来了图片一些，小朋友们把小眼睛闭上，老师把小图片请出来，3，2，1，好了，睁开小眼睛。这是什么呀？（红绿灯）小朋友们见过吗？小朋友们跟爸爸妈妈上街的时候有没有见过？（幼儿讨论）　　4。引导幼儿认识红绿灯　　师：这个是红绿灯，小朋友们跟爸爸妈妈上街的时候可以看一看，马路上的十字路口就有了。　　5。引导幼儿讨论　　师：小朋友那么聪明，那么，你们知道要怎样看红绿灯吗？　　6。讲解怎样安全过马路　　师：小朋友说街上车多不多？危不危险？所以小朋友们一定要知道怎样看红绿灯是不是。红灯停（出示图片红灯），绿灯行（出示图片绿灯）——（反复教幼儿三遍）　　7。引导幼儿认识斑马线，　　师：小朋友们看，这又是什么呀？你们有没有见过？过马路要走斑马线。　　8。引导幼儿学习儿歌。　　9。引导幼儿读儿歌　　活动延伸：和爸爸妈妈一起过马路。幼儿园小班教案篇3 　　【活动目标】　　1、引导幼儿观察、比较，讲述太阳的外形特征，通过看一看、摆一摆、贴一贴，初步了解故事内容，并学习故事中反复出现的字和词，以及其中的对话等。　　2、鼓励幼儿大胆发言，积极参与活动，并初步培养幼儿良好的听说习惯。　　【活动准备】　　1、音乐（幼儿熟悉的音乐，配上形容太阳外形特征的歌词），录音（太阳叫小朋友的声音）　　2、用以故事表演的场景：一间小房子，两盏灯笼、三个红萝卜、红气球、太阳，兔妈妈、小兔头饰若干；一教师扮演兔妈妈在小房子里配合表演。　　3、故事中的角色和物品图片、反复出现的字和词的字卡。　　【活动过程】　　一、幼儿讲述太阳的外形特征。　　1、教师以兔姐姐的身份带领着头带小兔头饰的幼儿出现。　　师：兔弟弟、兔妹妹们，今天天气真好，我们一起出动玩玩吧。（听音乐做动作）　　2、幼儿讲述太阳的外形特征。　　师：刚才的音乐真好听，它唱的是什么？　　师：它唱的是太阳。那太阳是什么样子的？请你告诉我。　　（当幼儿说出故事内容中反复出现的词时，如红红的、圆圆的，教师就出示相应的字卡）　　师：原来，太阳是红红的、圆圆的，那我们一起去找太阳吧。　　二、游戏“找太阳”让幼儿亲身经历故事情节。　　师：我们先回家找一找，红红的、圆圆的——（发现灯笼问）这个是红红的、圆圆的，它是（出示字卡“是”）太阳吧。（幼儿回答）我们去问问妈妈。（兔妈妈回答，同时出示字卡“不”）　　师：兔妈妈说太阳在哪儿？（屋子外面）那我们到屋子外面去找找。红红的、圆圆的——（发现红萝卜问）这是（出示字卡“是”）太阳吗？（幼儿回答）我们问问妈妈。（兔妈妈回答，同时出示字卡“不”）　　师：兔妈妈说太阳在哪儿？（在天上）那我们找找。红红的、圆圆的——（发现气球问）这是（出示字卡“是”）太阳吗？（幼儿回答）我们问问妈妈。（兔妈妈回答，同时出示字卡“不”）　　师：真急人，太阳到底在哪儿呀？（幼儿回答，同时出示大的太阳图片），谁来说说太阳是什么样子的？（幼儿回答后教师总结：太阳是红红的、圆圆的，亮亮的，照在身上暖洋洋的）　　三、学习摆摆讲讲故事内容。　　师：我们坐下来，讲一讲刚才我们是怎样找到太阳的。（出示图片，并和幼儿一起找图片和字卡，拼贴成完整的故事内容）　　四、去室外观察。　　1、师：兔弟弟、兔妹妹们真聪明、真能干，你们讲得太好了。　　2、听！是谁在叫我们？（放录音）原来是太阳！它让小朋友带一些朋友和它一起去做游戏呢！它喜欢什么样的朋友呀？　　（听录音：告诉你们一个秘密，红红的、圆圆的东西我最喜欢，看上去漂亮又健康，小朋友的小脸就是这样子的呀。）　　3、原来太阳喜欢我们小朋友的小脸！那还有哪些东西和太阳一样是红红的、圆圆的？（幼儿回答）　　4、我们一起乘上小火车到外面更大的地方去找一找，还有哪些东西也是红红的、圆圆的。　　五、延伸活动。　　1、找找还有哪些东西也是红红的、圆圆的，并仿编故事内容。　　2、在分区活动中，让幼儿边拼贴图片和字卡，边讲述故事内容。幼儿园小班教案篇4 　　活动目标: 　　1.能按事先确定的标记选择相应的实物并归类。　　2.能选择参加不同的数学活动,听懂老师的要求,按规则进行操作。　　活动准备: 　　准备装有各色珠子的小篮子、玻璃绳、托盘若干　　活动过程: 　　1.以情节引出某一活动内容并介绍规则　　如穿珠活动。教师可以兔妈妈家的大门需要珠帘为由,吸引幼儿参加穿珠的活动。向幼儿说明规则:穿珠时,要按绳头上的标记来选珠子穿。也可以用厨师帽引起幼儿的活动兴趣,请幼儿按竹签上的标记选珠子,为娃娃做几串爱吃的`冰糖球。　　2.介绍其他平行或相关活动内容及规则　　如"穿回卤干"和"穿蔬果串"活动。告诉幼儿,规则与"穿珠珠"一样,按竹签上的标记来选材料穿。玩"喂娃娃"活动时,要按娃娃选好的食物标记(事先贴好的)选材料喂。　　3.活动过程的指导　　幼儿自选活动后,教师观察幼儿的操作,为需要帮助的幼儿提供援助或提出活动建议,如:协调活动材料,解释活动规则,建议参加其他平行活动等。如幼儿操作有误,可以质疑的方式引起幼儿对出错问题的注意,让幼儿自己意识到出错所在后自己纠正。　　4.活动结束的交流　　⑴展示幼儿的作业:穿好的珠帘或冰糖球、回卤干、蔬果串、吃饱肚子的娃娃等,分别请幼儿描述自己在穿物品或喂娃娃时,选出来的是些什么材料。(即用语言表述归类材料的共同属性) 　　⑵引导幼儿集体检查各归类材料的结果对错情况,讨论有争议的结果,如:"是将所有形状的苹果穿在一起对还是只把一种形状的苹果穿在一起对?" 　　二、体育活动: 　　1.早操:学习新操。　　2.体育游戏:拉着小动物走　　目的:练习向指定方向走,培养正确的走路姿势。　　指导要点: 　　A.做游戏时应注意,只有听到"预备-走"或"小朋友,回去吧"的指令,幼儿才能开始向前走或往回走。　　3.自选活动:大型器械等。幼儿园小班教案篇5 　　活动目标　　1、认识南瓜并观察南瓜的构成。　　2、运用南瓜子进行美工创作。　　3、尝试集体共同创作大画。　　4、学会有感情地朗诵儿歌，大胆参与讨论。　　5、能自由发挥想像，在集体面前大胆讲述。　　活动准备　　1、儿歌：《南瓜黄》。　　2、南瓜、剥子器、南瓜子、小元宵、糖、白胶、深色图画纸。　　活动过程　　1、教唱儿歌《南瓜黄》。　　2、问幼儿谁吃过南瓜。　　3、出示从市场买的南瓜。切开南瓜，让幼儿看看南瓜是什么样子的，并观察南瓜里面有什么。（瓜瓤、瓜子）。　　4、将南瓜洗干净，让幼儿看看生南瓜子与熟南瓜子有什么不同；吃吃看，味道有什么不同。　　5、教师与幼儿共同运用南瓜子在深色的纸上粘贴作画。　　延伸活动　　1、将南瓜切成小块、加糖、加小元宵，做成南瓜元宵汤作为幼儿的点心。　　2、给幼儿讲述与南瓜有关的故事，如《灰姑娘》。　　儿歌：南瓜黄　　花树花，花树底下结南瓜。　　南瓜黄，好像满地小太阳。幼儿园小班教案篇6 　　【活动目标】　　1、倾听故事，感受小鸡，小鸭这对好朋友的情趣，对小鸡，小鸭的生活习性感兴趣。　　2、学习表演故事情节。　　3、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。　　4、能分析故事情节，培养想象力。　　【活动准备】　　小鸡，小鸭，挖土，喝水，游泳，蚯蚓等图片。　　【活动过程】　　一、引出故事　　师：今天啊，老师给大家带来了一位客人，你们看（出示小鸭图片）　　小鸭和他的朋友小鸡最近发生了一些事，下面我们一起来听听到底发生了什么？　　二、引导幼儿理解故事内容。　　提问：　　1、故事中出现了哪些动物？　　（1）小鸡和小鸭是一对好朋友，你们知道什么是好朋友？　　（2）教师小结好朋友的意思。　　2、从哪里看出来小鸡和小鸭是好朋友（请小朋友把故事情节讲一下）　　三、让小朋友分组扮演小鸭和小鸡，老师讲述，小朋友表演。（可以分组表演和集体表演相结合）　　四、经验延伸　　1、你有好朋友吗？你的好朋友是谁？　　2、教师小结：小朋友们要互相帮助、互相谦让等。　　附故事《小鸡和小鸭》　　“鸭妈妈不会孵蛋，她请鸡妈妈帮忙。蛋壳裂开了，钻出了一只小鸡，蛋壳又裂开了，钻出来一只小鸭。小鸭去散步，小鸡也去散步；小鸭挖土，小鸡也挖土；小鸭找到一条蚯蚓，小鸡也找到一条蚯蚓；小鸭喝水，小鸡也喝水。扑通，小鸭跳进河里去游泳；扑通，小鸡也跳进河里去游泳。可是小鸡不会游泳，“救命啊！”他在水里挣扎。小鸭听见叫声，赶来救起了小鸡。小鸭，小乌龟和小青蛙一块儿去游泳。咦？怎么小鸡还一路跟着呢？原来小鸡带上了救生圈。” 　　教学反思: 　　由于小班幼儿年龄特点所致，社会行为经验缺乏，思维具体形象，我班幼儿存在的表现有会和同伴交往合作，自私等。通过本次语言活动，来帮助幼儿建立社会经验。我首先借助幼儿对小鸡、小鸭基本特征的了解，采用了听声音猜动物和送礼物两个环节激发了幼儿的参与兴趣。　　小百科：鸡是一种家禽，家鸡源出于野生的原鸡，其驯化历史至少约4000年，但直到1800年前后鸡肉和鸡蛋才成为大量生产的商品。幼儿园小班教案篇7 　　活动目标：　　1、认识蜗牛，初步了解蜗牛的外形特征及生活习性。　　2、萌发对事物的探究兴趣。　　活动准备：　　1、图片-蜗牛　　2、放大镜等　　活动过程：一、认识蜗牛　　1、了解蜗牛的外形特征。　　（1）蜗牛的身体是什么样的？　　引导幼儿讨论。　　教师：蜗牛的背上有壳，像小房子，它的壳是一圈一圈的。　　（2）蜗牛的头上有什么？　　让幼儿知道，蜗牛的头上有两根细细的脚，叫触角。　　（3）蜗牛的眼睛长在哪里呢？　　告诉幼儿蜗牛的眼睛就长在触角上。　　（4）蜗牛是怎样走路的呢？它有脚吗？　　2、让幼儿自由讨论：蜗牛有没有脚　　教师讲解，蜗牛有脚的，你知道为什么看不到蜗牛的脚吗？　　二、观察蜗牛的脚　　教师：蜗牛到底有没有脚，让我们一起去找找，仔细地看一下。　　通过观察，幼儿发现蜗牛真的有脚，而且是一只脚，就像鞋底一样。　　三、了解蜗牛的生活习性　　1、蜗牛爬行。　　你们知道蜗牛走过的地方会留下什么？　　教师：你们看，小蜗牛在爬的时候身体在蠕动，它的腹部就会分泌出这种白色的沾液，　　看上去就像白线一样。　　原来蜗牛是靠身体蠕动来爬行的，它分泌这种白色的沾液，是为了让身体更润滑，　　这样在爬行的时候就不会擦伤皮肤了，而且前进的更快。　　2、交流蜗牛的生活习性　　（1）在什么季节我们可以看到蜗牛？　　（2）最近你看到过蜗牛吗？为什么？　　交流后让幼儿知道，蜗牛不但要冬眠，还要夏眠。　　四、探索知识　　螺蛳，跟蜗牛相比，有什么相同或不同的地方？幼儿园小班教案篇8 　　活动目标：　　1、熟悉小动物的叫声，能完整地念儿歌。　　2、懂得和朋友见面时要有礼貌。　　3、体验和好朋友一起游戏的愉悦。　　4、引导幼儿细致观察画面，积发幼儿的想象力。　　5、根据已有经验，大胆表达自己的想法。　　活动准备：　　《你好》音乐、课件图片：小鸡、小猫、小狗、小朋友。　　活动过程：　　一、谈话导入　　今天天气真好！老师请了好多小动物跟小朋友一起来跟我们小朋友玩。　　二、学习儿歌《见面歌》　　动物园到了，我们找个地方坐下来吧！动物园里有很多的动物，看，都有谁来了？　　1、出示小鸡图片　　提问：有几只小鸡呀？（两只）两只小鸡见面时该怎么问好呢？它们是怎么叫的？　　小鸡小鸡见了面，叽叽叽，叽叽叽；　　2、出示小猫图片　　小鸡真有礼貌，我们再看看还有谁来啦？让我们用掌声把它请出来吧！　　提问：小猫有几只呢？（三只）小猫又是怎么叫的呢？　　小猫小猫见了面，喵喵喵，喵喵喵；　　3、出示小狗图片　　提问：还有一个小动物也想来，你们猜猜会是谁呢？（小狗）我们一起数数有几只小狗？小狗见面时又该说些什么呢？　　小狗小狗见了面，汪汪汪，汪汪汪；　　4、小动物们真有礼貌，我们小朋友也要学一学它。小朋友见面时该说些什么呢？　　朋友朋友见了面，笑哈哈，笑哈哈！　　小动物和小朋友都很有礼貌，都会打招呼，老师还给它们编了一首好听的儿歌，名字叫《见面歌》我们一起来听一听好不好？　　5、完整欣赏儿歌《见面歌》（教师示范朗读）　　6、幼儿学念儿歌　　7、分角色念　　8、思维扩展　　动物园里除了有小鸡、小猫、小狗，还会有哪些动物呢？它们见面时又会怎样打招呼呢？（引导幼儿说出其他动物的叫声）参考《动物图片》　　四、结束部分　　今天玩的真开心，让我们开着火车回家吧！　　教学反思：　　小班孩子缺乏生活经验，参与活动时的注意力很容易分散，游戏是幼儿最感兴趣的活动，儿歌《见面歌》是一篇关于小动物讲礼貌的儿歌。内容浅显易懂，读起来朗朗上口，不用特殊记忆，有趣的儿歌符合我们小班孩子的年龄特点，非常适合小班幼儿学习。　　在活动中我引导孩子们和一些小动物交上了朋友，并且让他们大胆的创编小动物见面的情形，学一学小动物的动作等。在活动中也让幼儿懂得朋友见面时要有礼貌，学会了几种与好朋友打招呼的方法，如握手、拥抱、礼貌语等等。通过这些简单易学的方法，使幼儿与同伴之间增进了情感交流，消除了他们在园的陌生感，体验到了与同伴交往的快乐。

7，幼儿园教案范文简单

活动目标： 1、练习拧、拔、抠、盖等动作，发展宝宝手指的灵活性和双手协调配合的能力。 2、说出常见玩具的名称，以丰富名词。活动准备： 1、装有玩具的瓶子、牙膏盒、小礼物盒、胶卷盒、大的食品包装盒（如：饼干盒、月饼盒等）。 2、常见玩具（如：小汽车、小青蛙、乒乓球、弹球、小飞机等）。活动过程：一、出示已准备的装有小盒的大盒，摇一摇，引起幼儿兴趣。 1、教师到小朋友中间摇一摇装有小盒子的大盒，使之发出声音，“小朋友，听一听，什么声音呀？”……引起幼儿的好奇心。 2、教师：“这个宝盒摇起来怎么会发出声音呢？你们想知道这个宝褐里是什么东西在响吗？” 二、看一看，想一想。 1、教师：“那我们怎么才能知道这个宝盒里究竟是什么东西在响呢？”（幼儿思考，回答） 2、教师：“怎么才能打开呢？”教师示范打开大的宝盒，先取出里面的小铃铛，“哦，原来有一只小铃铛在里面响。”小铃铛可以用来敲出很好听的声音。“教师敲打小铃铛。 3、教师出示大盒内的小盒，“这里还有一个小宝盒呢！”摇一摇，“也有声音，我们再想办法打开这个小宝盒，看看这里面又有什么东西呢？”教师打开小宝盒，取出小宝盒的玩具：“这是什么？”（小狗）“小狗是怎么叫的？”（汪汪汪）“小狗最爱吃什么？”（幼儿自由回答）三、做一做，说一说。 1、教师：“小朋友，你们想不想自己动手打开这些神秘的宝盒呢？” 2、教师：“现在你们来动动手、动动脑把这些宝盒里的东西拿出来。”鼓励幼儿自己动手打开宝盒。 3、教师：“从宝盒里取出东西后，请你说一说，你取出的是什么，可以用来干什么。”引导幼儿说一说：“我拿的是x x，可以用来x x。” 活动延伸幼儿玩一玩自己从宝盒里找到的玩具。

8，小班社会活动教案垃圾扔哪里

活动目标：　　1．懂得不乱扔果皮纸屑的道理。　　2．养成良好的卫生习惯，具有初步的环保意识。　　活动准备：　　1．两幅背景图（画面都是小花园，一个干净，一个到处是垃圾）。　　2．操作材料《垃圾扔哪里》。　　活动重点及难点：　　活动重点：让幼儿知道垃圾应该扔进垃圾箱，培养幼儿垃圾入箱的良好习惯。　　活动难点：学习整理，清洁地面的一些简单方法，初步形成环保意识。　　审美元素：　　良好的公民素质培养需要从小抓起，良好的卫生习惯和文明的行为习惯也需要从小一点一滴地培养积累。本活动是一个培养幼儿从小形成良好的公民道德意识、学习遵守社会规则的活动。在活动中，教师与幼儿一起当“小小清洁工”，把操场上、草坪里的垃圾拾干净，让我们的幼儿园的环境变得更加漂亮干净。让孩子们感受到干净整洁也是一种美，体验优美的环境给人们带来的好处，同时也在劳动后获得了成就感。　　活动过程：　　一、出示背景图，引出活动。　　师：小朋友，这是什么地方？这两个小花园哪个更漂亮一些呢？　　二、组织幼儿讨论解决的办法。　　师：花园这么脏，花园里的小花会怎么想呢？（请几名幼儿说说小花的想法。）我们应该怎么办呢？（启发幼儿说出各种整理花园的办法。）　　三、实践活动“我是小小清洁工”。　　1、教师讲解注意事项。　　师：我们幼儿园的操场上、草坪里也有一些垃圾，今天我们就来当一回“小小清洁工”，把操场上、草坪里的垃圾拾干净，让幼儿园的环境变得更加漂亮。注意，在拾垃圾的过程中不能掉队，也不可以做其他的事情哦！　　2、教师手持垃圾袋，请两位幼儿示范拾垃圾并放进垃圾袋里。　　3、带领幼儿分散寻找垃圾，并将垃圾放进垃圾袋里。在活动过程中，教师注意观察幼儿的情况，要让每个幼儿都在教师的视线里，防止意外事故的发生。　　四、感受干净整洁的环境给人们带来的好处。　　师：幼儿园的环境变得真干净呀！我们来听听小花要对我们说什么呢？　　（教师：小朋友，谢谢你们！现在幼儿园变得又干净又整洁，小朋友们在这里玩耍、游戏都很快乐。以后，不管在哪里，你们都要记住，要把垃圾扔到垃圾箱里！）　　五、引导幼儿看操作材料《垃圾扔哪里》。　　师：请小朋友们看看，图片中的小朋友谁做得对？谁做得不对？　　六、教师评价　　今天我们小朋友都知道了垃圾应该放进垃圾桶或垃圾箱里，以后我们不仅要自己注意不乱扔垃圾，还要提醒别人注意保持环境的干净整洁。

9，小班教案巜两只小磅蟹怎么写

设计意图：　　随着小班幼儿生活经验的不断丰富和提升,也为了巩固幼儿经验，特设计此活动让幼儿认识螃蟹,知道用圆圈表示“泡泡”，并继续练习画圆，让幼儿乐意参与活动，并在活动中体验助人为乐的情感，寓教于乐。　　活动目标：　　1、了解螃蟹的基本特征：有两个大夹子，四对脚；横着走路。　　2、培养幼儿进一步学习画圆。　　3、培养幼儿参与活动的兴趣。　　活动准备：　　螃蟹模型2只、5只活螃蟹、泡泡水一瓶、字卡1张、画有小螃蟹的图画纸[35张]，油画棒若干等。　　活动过程：　　一、出示挂图引出课题。　　1、告诉幼儿今天有两位神秘客人来我们班。并请出两位神秘客人“螃蟹”（将螃蟹贴图，对贴在黑板上）。让幼儿说出贴图上小动物的名字，并练习正确发音“螃蟹”。（出示字卡“螃蟹”）　　2、请幼儿观察，并讨论螃蟹长得什么样子？　　3、想一想，螃蟹是怎样走路的？　　4、告诉幼儿又来了一个神秘客人，听说小五班的小朋友很乖，也想来玩，它会告诉你们螃蟹是怎样走路的。小朋友欢迎吗？（出示活螃蟹）　　5、让幼儿观察螃蟹的活动。教师帮助幼儿巩固认识螃蟹是有两个大夹子、四对脚；并且是横着走路的。　　6、幼儿随教师模仿“螃蟹”，双手做两个大夹子，横着走路。(放音乐：两只螃蟹)　　7、提问：螃蟹平时生活在哪里呀？（水里、河里、海里），告诉幼儿它最爱在水里玩吹泡泡的游戏。　　8、让幼儿观察螃蟹怎样在水里吹泡泡？（每组一只）　　二、幼儿进行绘画活动——螃蟹吹泡泡。　　1、引起幼儿参与活动的兴趣。　　出示“泡泡水”：师用泡泡水吹出许多泡泡，让幼儿观察并说出泡泡是圆形的。　　2、引导幼儿乐意帮助小螃蟹吹泡泡。　　①让个别幼儿到黑板上贴有螃蟹贴图的空白处尝试画圆圈。　　②师正确示范画圆圈。引导幼儿帮助螃蟹吹泡泡的兴趣。　　3、幼儿进行画泡泡。　　①幼儿自由作画，师巡回指导。　　②师及时表扬表现画得好的幼儿。　　三、幼儿作品展示。　　最后着重表扬作品整洁，画得好的幼儿。并帮助小螃蟹感谢小朋友。　　活动图片：　　活动反思：　　本次活动根据幼儿已有的生活经验而设计，觉得挺符合幼儿的年龄特点。能较好的做好活动前的各项准备，幼儿的精神状态不错。整个活动能围绕螃蟹的外形特征展开，让幼儿在有趣的观察中掌握知识点。各环节师幼互动的气氛活跃，衔接自然有序。不足之处：在让幼儿随教师模仿“螃蟹”，双手做两个大夹子，横着走路时可以多给幼儿一些模仿的机会，当时幼儿很兴趣应及时多加引导，会有更好的效果。

10，幼儿园小班公开课教案

? 小班][科学]会变的颜色-教学教案活动目标：1、通过一系列活动引导幼儿(幼儿食品)体验混色变化带来的快乐。2、在玩玩做做中使幼儿知道三原色配色的结果。3、引导幼儿学习儿歌，并尝试仿编儿歌。活动准备：红、黄、蓝颜料、彩泥，色彩谣挂图活动过程：1、律动《彩色世界真奇妙》2、教师扮成魔术师导入课题看，我是谁？我带来了三个宝宝，它们都是什么宝宝(宝宝食品)（认识红、黄、蓝三原色）我今天要用他们给大家表演一个魔术3、教师操作，幼儿观察（将红、黄倒入一起，幼儿观察变色）孩子们，你发现了什么？试试看你能不能和我一样也变成魔术师呢？4、幼儿操作，教师引导小朋友，红色黄色手拉手变成什么色？可以画什么？5、学说儿歌《色彩谣》我们的魔术表演结束了，一起用一首好听的儿歌说出我们的魔术吧6、找朋友巩固小朋友看看自己是什么颜色的宝宝，让我们一起说着儿歌手拉手好吗？7、延伸活动故事《红黄蓝三兄弟》请幼儿用三原色彩泥制作桔子、葡萄、黄瓜。这课上的好可是不错的哦！我可是有实战经验的哦！你可以适当的把环节改一改啊！祝你成功啊！

最好能有和家长互动的环节，其实公开课和平常一样，就是内容相对丰富一些就好，家长主要还是看自己孩子的表现，不会特别在意老师教授的过程。但是你要注意的是：1 内容丰富一些 2孩子手里操作的东西丰富，如粘贴，先巩固认识正方形，让孩子在手里找出来，然后找圆形，一个一个说出自己图形的颜色，这样时间就延长了 3一定要注意每个孩子，平常聪明的孩子，提提高，不爱回答问题的孩子，也要关注到。 4活动当中动静结合 5家长参与进来，气氛也会好一些一点个人意见，希望你能成功！

综合活动：蛋宝宝学做解放军活动目标：1、在游戏中，使幼儿探索让蛋站立的多种方法。2、发展幼儿思维能力与动手能力。3、激发幼儿的好奇心，培养幼儿对周围事物的兴趣。活动准备：熟鸡蛋50个、蜡笔、剪刀、涂色纸、瓶盖、玻璃瓶、积木、沙包、旧手帕、碎布、小玩具、泥工……活动过程：1、以音乐活动，激发幼儿参加实验的兴趣。（1）教师弹奏乐曲，幼儿做律动《这是小兵》。师：小朋友们听这是什么音乐呀？（……）让我们一起来学做解放军好吗？（……）立正！（……）（2）出示蛋宝宝。师：哇，学得可真棒，蛋宝宝看小朋友做解放军真神气，它们呀！也想学解放军做立正的动作。你们想想看，蛋宝宝能行吗？（……）2、让幼儿探索，寻找在平面上让鸡蛋站立的方法。（1）给每人提供一个蛋，让幼儿操作，寻找使蛋站立的方法。师：有小朋友说可以，也有小朋友说不可以，那究竟可不可以呢？李老师请小朋友轻轻的去试一试。（2）幼儿操作，教师观察并及时鼓励。（3）小结。师：蛋宝宝可以像解放军一样做立正的动作吗？你是怎样让它站起来的呀？（……）师：哦，原来是将蛋宝宝敲破了，才可以站起来，敲破了蛋宝宝就不漂亮了，有没有什么其它的办法，不将蛋敲破就能使蛋宝宝站起来的办法呢？（……）3、提供不同材料，让幼儿再次探索使蛋站立起来的多种方法。（1）师：李老师今天还请来了材料王国的朋友，你们看看来了哪些材料朋友，然后和它们一起轻轻的来帮助蛋宝宝站起来，好吗？（……）（2）幼儿动手操作，借助各种材料自由探索使蛋站立的方法。（3）师生共同总结“蛋宝宝站立的各种方法”。师：小朋友，你们和材料王国的朋友有没有让蛋宝宝站起来呀？（……）你是用的什么材料呀？（……）怎样让它站起来的呀？（……）4、装饰蛋宝宝。师：蛋宝宝是站起来了，可是我觉得他还不像解放军，为什么呢？（……）师：解放军应该有什么呀？（……）可是蛋宝宝有吗？（……）那怎么办呢？（……）师：李老师为蛋宝宝准备了，但是要请小朋友帮他们涂上颜色然后剪下来贴到蛋宝宝身上。5、展示蛋宝宝，与蛋宝宝一起学做解放军。师：你们的蛋宝宝装饰好了吗？我们来一起帮它们排队好吗？瓶盖蛋宝宝、积木蛋宝宝、泥工蛋宝宝、玲鼓蛋宝宝、瓶子蛋宝宝、酒杯蛋宝宝……师：好，立正！请幼儿讲述用几种方法使蛋宝宝站立，并操作演示

小班社会课教案——借玩具活动目标1．学习并探索向同伴借玩具的方法、策略。2．体验同伴交往的乐趣，增进社会交往能力。活动准备1．拖拉玩具、皮球、遥控汽车各一；幼儿自带的长毛绒玩具2个；球、圈、若干。2．三段情景表演。活动过程1．观看情景表演“小兔玩拖拉玩具”，巩固运用交往的礼貌语言。(情景表演内容：小兔拉着拖拉玩具上场，边走边说：“我是小兔，这是妈妈给我买的拖拉玩具。真好玩!”)(1)小兔的玩具好玩吗?你想玩吗?(2)那怎么说、说什么样的话．才能跟小兔借到玩具呢?幼儿向小兔借玩具，个别、集体练习礼貌语言，如：请你把玩具借给我玩玩，好吗?谢谢!小结：想玩别人的玩具，可以跟他说有礼貌的话，这样别人会很乐意把玩具借给你玩。2．观看情景表演“小兔玩皮球”，学习合作玩玩具的方法。(情景表演内容：小兔边玩皮球边说：“这是我爸爸送给我的新皮球，我可以拍一拍、抛一抛、滚一滚，真好玩!”)(1)你想玩小兔的皮球吗?如果想玩，你有什么好办法?幼儿礼貌地向小兔借玩具．小兔拒绝道：“不行，这只新皮球我还没玩够呢!给你玩了，我就没有玩了。”(2)小兔为什么不愿意把玩具借给你们玩?(引导幼儿关注被拒绝的原因)(3)有什么办法能让小兔和你都能玩到皮球呢?(幼儿再次向小兔借玩具)如交往再次失败．教师引出合作玩的方法，如向小兔借玩具说：“小兔，我和你一起玩滚皮球好吗?”(4)老师想出了什么好办法．小兔就愿意把玩具给我玩了呢?(幼儿实践合作玩的方法)小结：当别人不愿意把新玩具借给你玩的时候，可以想出和他一起玩的方法，让大家玩得都开心。3．观看情景表演“小兔玩遥控汽车”，学习交换玩玩具的方法。（情景表演的内容：小兔边玩皮球边说：“这是叔叔送给我的遥控汽车。”)(1)小兔的遥控汽车真好玩．怎么样才能借到小兔的玩具呢?(幼儿尝试借玩具的方法。如用第一或第二种方法，小兔拒绝道：“不行，遥控器只有一个。给你玩了，我就没有玩了。”)(2)教师去向小兔借玩具同样失败。(3)出示幼儿带来的长毛绒玩具．启发幼儿与小兔交换着玩玩具。“小兔有一个玩具，你们也有玩具，你们想玩小兔的玩具．小兔也想玩你们的玩具。那我们可以怎么办呢?”小结：想玩别人的新玩具，有很多方法，可以说有礼貌的话，可以一起玩，还可以换着玩。4．实践活动：玩玩具(1)出示球、圈，请一部分幼儿玩。(2)请其他的幼儿与他们交往，实践几种借玩具的方法。这节社会课很适合小班的年龄特点，我今天刚刚上过，效果还不错的．

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