大班社会活动教案40篇，幼儿园大班社会活动教案

本文目录一览

1，幼儿园大班社会活动教案
2，幼儿园大班社会教案
3，幼儿园大班社会教案

1，幼儿园大班社会活动教案

　　篇一：大班社会活动——划旱船　　活动目标：　　1、了解闹元宵的活动之一：划旱船，丰富幼儿我国民俗文化的知识。　　2、学习划旱船的表演方法，培养幼儿的表演兴趣。　　3、锻炼幼儿的动手操作能力、合作能力。　　活动准备：　　1、旧蛋糕盒两个，大小适合幼儿套在身上当“船”，一米长的小棍两根当“桨”；铅笔、剪刀、电光纸若干。　　2、鼓一，钹一副。　　幼儿情况分析：　　元宵节幼儿看闹元宵已经积累了一些感官经验，这次活动让幼儿自己制作旱船、亲自学习划旱船，大家一定会很感兴趣。注意两人之间的合作，正确、安全地使用剪刀。　　活动过程：　　1、谈话导入：闹元宵的队伍里都有哪些表演？请你来学一学好吗？（唐僧师徒、锣鼓、扭秧歌、赶毛驴、大头娃娃、踩高跷、划船……）鼓励幼儿讲述自己的见闻并模仿。　　2、当幼儿模仿划旱船时，给幼儿套上旧蛋糕盒当船，用木棍当桨，激发幼儿的表演兴趣。　　3、我们的旱船还不够漂亮，我们一起来设计、打扮一下，然后再来表演。　　（1）先和幼儿一起讨论怎样装饰，老师在黑板上画出简图。　　（2）讨论：怎样用电光纸剪出“流苏”？剪到纸的一半，不能剪到头；间隔要均匀才漂亮。　　（3）讨论：怎样才能剪得均匀？用铅笔先画出线条（错误控制线），沿着线条剪。　　（4）两人结合，分工合作，一个画，一个剪。提醒幼儿注意安全，正确使用铅笔和剪刀。　　（5）幼儿剪好后，教师协助沿“船”边贴好，同时装饰一下船桨。　　4、教师示范怎样划船，怎样“坐船”，讲解表演时应注意的问题，如两人眼神的交流，路线要走曲线，“坐船”人紧跟划船人，身体自然、协调地动作等。　　5、请幼儿分组表演，加上锣鼓伴奏。对幼儿表演中的问题及时纠正。　　6、评出“最佳划船手”，最佳“坐船人”。　　延伸活动：　　1、将自制旱船和船桨放在区角，供幼儿继续练习。　　2、增加秧歌、大头娃娃等表演内容，让幼儿模仿闹元宵。　　篇二：大班社会活动――狂欢节　　一、活动名称：《狂欢节》　　二、活动目标：　　1、鼓励幼儿积极参与活动，体验与家长和小朋友共同活动带来的乐趣。　　2、培养幼儿的集体意识和合作能力。　　3、鼓励幼儿选择自己喜欢的方式，大胆展示自我。　　三、活动准备：　　1、师幼共同布置环境，让活动室充满节日气氛。　　2、搜集门票若干，在老师的指导下，让幼儿参与设计门票，并带回家邀请自己的家长参加联欢会。　　3、竞选主持人：通过讲故事、背儿歌、表演节目等活动，让幼儿评出心目中的最佳主持人，提前排练。　　四、活动过程：　　（一）、开始部分：　　教师组织幼儿进行谈话，启发幼儿对自己节日的认识。　　（二）、基本部分：　　1、语言活动：　　（1）节日献词：我们的节日。　　（2）你我互动：主持人与小朋友交流，在你们自己的节日里，你最大的愿望是什么？（鼓励幼儿大胆发言）　　（3）诗歌朗诵：集体或分组朗诵《甜甜的》、《庆六一》等。　　（4）故事大王：本班的幼儿为大家讲故事。　　2、才艺展示：　　（1）欢乐小百灵：演唱本学期学过的歌曲，如《唱起来》或自己排练的歌曲。　　（2）小小表演家：舞蹈表演和歌表演，如《新疆舞》、《敲起来》、《幼儿园里好事多》　　（3）说学逗唱：表演在幼儿园里排练的节目、相声小段等和家长与小朋友一起排练的家庭小品。　　3、开心一刻：　　（1）家长表演：魔术、笑话、绝活等。　　（2）亲自活动：幼儿与家长一起参与，如抢椅子、揪尾巴、踩气球、摸人等娱乐活动。　　4、节日狂欢：　　（1）邀请舞：“找朋友”，让自己的爸爸、妈妈一起跳舞。　　（2）集体舞：幼儿与家长、老师手拉手边唱边跳，使幼儿充分感受节日的快乐。　　五、活动延伸：本活动的组织，教师可以根据本班的实际，灵活、创新的实施　　篇三：大班社会活动――我们都来做元宵　　一、活动名称：《我们都来做元宵》　　二、活动目标：　　激发幼儿参与制作元宵活动的兴趣，体验大家一起庆祝节日、分享劳动成果的快乐。　　指导幼儿学习用团、捏、滚等技能制做元宵；在做元宵、煮元宵的、过程中感知滚动、沉浮等生活、科学常识。　　引导幼儿了解元宵节的意义、民族习俗及元宵的来历、品种等。　　三、活动准备：　　做元宵需要的材料：糯米粉、各种馅、水、电炉、锅等。　　教师、家长、幼儿提前收集关于元宵节民间习俗的资料。　　告知家长此活动的意义，可邀请家长参加。　　四、活动过程：　　n 开始部分：　　教师向孩子讲述故事《元宵的来历》，并提出有关问题。　　n 基本部分：　　教师和幼儿共同将自己收集到的关于元宵节民间习俗、元宵的来历、品种等内容介绍给大家。　　幼儿尝试做元宵。首先，引导幼儿猜想：元宵是怎么做成的？重点讨论并总结：怎样把元宵做成圆的？然后，引导幼儿尝试用自己讨论的方法制作元宵，重点引导幼儿用团和滚的方法将元宵做圆，感知元宵的滚动。　　分组煮元宵。教师引导幼儿观察元宵从沉到浮及从小到大的变化，鼓励幼儿思考并探究；在煮元宵的过程中，元宵有什么变化？为什么元宵刚开始是沉下去的，后来就浮上来呢？　　大家一起吃元宵。可邀请家长、幼儿园其他班的小朋友共同吃元宵，分享劳动成果。　　n 结束部分：引导孩子用泥做元宵，并且让他们说出元宵的基本做法。　　活动延伸：回家把做法交给家长做，并说出元宵的来历。　　篇四：大班社会活动――我会整理　　班级:大三　　科目：社会　　执教人：聂秀艳　　一、活动名称：《我会整理》　　二、活动目标：　　激发幼儿参与劳动的兴趣。　　使幼儿掌握整理的技巧，提高生活自理能力。　　引导幼儿根据画面讲述。　　三、活动准备：　　幼儿用书：《游戏以后》。　　教室中布置杂乱的环境：散放的书、彩笔、画纸，书包旁乱放的玩具，堆在一起的衣服，吃剩的小食品袋，没叠的床铺等。　　四、活动过程：　　n 开始部分：　　讲述家中的书籍是怎样摆放的或是杂乱的。　　n 基本部分：　　1. 参观杂乱的教室，谈一谈自己的感受，理解生活中整理的重要性。　　2. 请幼儿将杂乱的环境进行整理，集体参观整理后的教室，每到一处，就请幼儿说一说他的整理方法。　　3. 讨论：怎样整理和保持卫生。引导幼儿用分类的方法，如笔放入笔筒，纸张对齐用夹子夹住，书可按大小整齐地横放、竖放，床铺叠整齐，不乱扔垃圾，用过的物品要放回原处等。　　4. 看图讲述《游戏以后》。引导幼儿根据画面讲述，引导幼儿了解在家中不及时整理，家里的心情也会很烦躁。　　结束部分：请幼儿根据画面内容继续编故事，并将其画在背面。　　活动延伸：　　（1）请值日生运用整理的方法做好值日，自己记录、评价值日情况，做的好的可以给自己贴小红花。　　（2）请幼儿在美工区设计提示整理的标志，悬挂、张贴在教室内。也可将设计的标志张贴在幼儿园适合的地方，以提醒全园的小朋友遵守，增强爱幼儿园的情感。　　篇五：大班社会活动――会飞和不会飞　　活动目标: 　　1、学习按物体的某一特征分类后，再按另一特征重新分类，或对已分的两类物品再次分类。　　2、提高多角度思考问题的能力。　　活动准备: 　　1、参照幼儿活动材料第四册第6页上的图样，绘制12张实物卡片，制作成贴绒或磁性教具。　　2、师幼共同收集各种小件商品的包装，并贴上标签，如：饮料（2元），牛奶（3元），洗洁精（3元）……。活动前将以上商品陈列在一个货架上，并用布盖好。　　3、在活动前一日，请幼儿完成幼儿活动材料第四册第6页上的操作任务。　　活动过程: 　　一、会飞和不会飞。　　1、我们已经认识了许多会飞的东西，老师这里有许多卡片，要请小朋友看一看是些什么东西，然后把他们分成两个部分。　　2、教师逐一出示卡片，幼儿指认后进行第一次分类，并说明分类的标准（会飞的`和不会飞的）。　　二、天生的和人造的。　　1、这12张卡片还可以换一种分的办法。怎样分的呢？　　2、启发幼儿注意这些物体有的是天生的、有的是人们制造的，按此标准重新进行分类。　　3、请个别幼儿上来操作，集体检验，明确分类的标准。　　三、超市管理员。　　1、小朋友学会了分卡片的本领，超市里的叔叔阿姨要请你们帮忙整理商品。　　2、揭示货架。超市里有哪些商品？每种商品的价格是多少？　　3、按物体的一个特征分类。这些商品一样吗？请把一样的放在一起。　　4、幼儿进行第一次分类活动，并说明分类标准。　　5、再按另一特征给已分的物体进行第二次分类。这些分好的商品还有什么不一样的地方吗？能给他们再分一次吗？　　6、请两名幼儿操作，并相互交流分类标准。（价格）　　7、全体幼儿检验分类结果，再次明确分类标准。　　大班社会活动――迷路的孩子(何义英) 　　目标：让幼儿知道自己及家庭的简单情况，增强幼儿的自我意识。　　材料：用积木搭几条街道，十字路口搭一个民亭；用椅子搭几个家；已布置好的儿童商场一个。　　过程与指导：　　1、分配角色。老师扮演大姐姐，幼儿扮演小伙伴，助教扮演民警。　　2、创设情景。大姐姐和小伙伴一起到很远的商场去玩，回家时，走到十字路口迷路了。　　3、姐姐启发幼儿想办法，诱导幼儿去请民警叔叔帮忙，提醒幼儿询问民警时要有礼貌。　　4、民警叔叔向幼儿了解情况，指导幼儿大胆回答民警叔叔的问话。　　5、小朋友谢谢民警叔叔帮助他们找到了回家的路，结束活动。　　建议：　　1、在组织此活动前应与家长联系，请家长告诉幼儿有关家庭的简单情况。　　2、民警了解情况时，应一一询问幼儿的姓名、家庭住址、家里的电话号码、爸爸妈妈的姓名及工作单位等情况。

幼儿园大班社会活动教案

2，幼儿园大班社会教案

【精选】幼儿园大班社会教案4篇　　作为一位不辞辛劳的人民教师，就不得不需要编写教案，借助教案可以让教学工作更科学化。写教案需要注意哪些格式呢？以下是我帮大家整理的幼儿园大班社会教案4篇，欢迎大家分享。幼儿园大班社会教案篇1 　　活动目标　　1、知道运动时要穿着合适的服装和鞋袜。　　2、体验合适的服装在运动中带来的方便和快乐。　　活动准备　　⒈ 物质准备：四类体育运动项目——走木桩、钻拱门、跳圈、击剑。　　⒉ 服饰准备：小动物头套、长裙、长挂件、值日生牌、鸭舌帽、头盔、拖鞋、硬皮鞋、大鞋子、小鞋子各若干，幼儿人手一套运动装。　　⒊ 相关视频。　　⒋ 经验准备：幼儿对日常服饰及日常运动有基本的了解。　　活动过程　　1、体验导入，引发思考。　　⑴出示日常服装（小动物头套、长裙、长挂件、值日生牌、鸭舌帽、头盔、拖鞋、硬皮鞋、大鞋子、小鞋子各若干），请幼儿自由选择服装。　　⑵出示四类运动器械，请幼儿自由选择运动项目。　　⑶幼儿穿戴服饰后进行运动。　　2、主动探索，建构经验。　　⑴提出讨论话题：穿着你选择的服装，在运动的时候有什么感觉？出现了什么问题？幼儿与同伴间相互自由讨论。　　⑵教师请个别幼儿回答。　　⑶教师结合幼儿回答小结：不合适的服装在运动时阻碍我们身体的活动，运动时会觉得不方便。　　3、开拓视野，提升经验。　　教师提问：不合适的服装在运动时除了不方便以外，还会有什么样的问题？　　⑴出示因为服装不合适在运动中出现伤害的视频。　　⑵讨论：你有没有遇到或听说过因为服装不合适，而在运动中出现不安全的事情？幼儿与同伴自由讨论。教师巡回参与幼儿的讨论。　　⑶请个别幼儿介绍自己的经验或听到、看到的事例。　　⑷教师结合幼儿的谈话进行小结：只有穿着合适的服装才可以让我们更安全、更快乐地参与运动。　　4、内化经验，再次尝试。　　⑴教师提问：那我们运动时到底穿什么服装才是合适的呢？　　⑵出示运动装，幼儿换上运动服和球鞋再次参加原先选择的运动项目进行比较。　　⑶集体讨论：你穿上运动装和球鞋再参加同样的运动时，有什么不一样的感觉呢？　　⑷教师结合幼儿回答总结：运动不是去表演节目，运动时并不是什么服饰都能穿戴，有的服饰会防碍我们运动。我们要穿戴方便自己运动的服饰，这样才不容易发生危险的事情。运动服和球鞋是运动时最好的服饰。　　5、扩散经验，问题结束。　　教师提出问题：特殊的运动需要特殊的服装，例如我们每周进行的滑冰运动，为什么要穿戴轮滑鞋和头盔、护肘护膝呢？还有什么特殊的运动需要不一样的着装呢？我们一起回去看一看，想一想。　　活动延伸　　幼儿可根据班级日常晨间活动，设计相应的着装安排计划表格，并将表格布置在班级健康角，既帮助其巩固知识经验，又利于以后区分其他服饰是否方便运动，逐步增添内容和不断完善。　　活动建议　　在活动中选择日常服装要先充分了解幼儿，教师要观察幼儿在日常运动中会选择什么样的服装，或从与家长的交谈中了解幼儿对运动服装的认知偏失。当活动中幼儿看到自己喜欢、熟悉的服饰时，他们会更积极地投入活动进行尝试，从而更有针对性、更有效地解决幼儿实际的问题。　　运动项目的选择也要选择幼儿日常熟悉的运动内容，以免出现运动技能的限制，影响幼儿的感知判断。另外，在选择运动项目和在运动进行中，教师要注意保护幼儿的安全，避免因为服饰不当而引起伤害事故。幼儿园大班社会教案篇2 　　设计意图：　　现今的孩子都是家里的“掌上明珠”，过着“饭来张口、衣来伸手”的日子，缺乏独立生活的能力，而且由于娇生惯养，孩子挑食、偏食的不良习惯日益增多，而合理的营养和良好的饮食习惯能促进幼儿的生长发育。所以为了培养幼儿良好的饮食习惯和提高幼儿的独立的生活技能，我设计了《小鬼当家》这一活动。　　目标：1让幼儿初步了解人体需要各种各样的食物。　　2、培养幼儿不挑食、不偏食的饮食习惯。　　3、提高幼儿独立的生活技能。　　4、培养幼儿独立的意识，减少对成人的依赖。　　准备：1、已认识常见食物的名称及其主要营养。　　2、课件、每日食物结构图。　　过程：　　1．幼儿在健康歌的音乐声中进入教室。　　师：今天是星期六，宝宝们真开心。可是妈妈不在家，该怎么办呢？我们来看看妈妈有没有留言。　　2．课件：宝宝们，妈妈有事出去了，你们自己当家吧，有什么麻烦就去问小博士，好吗？再见。　　3．师：哎呀，妈妈叫我们自己当家，自己烧饭，那我们得先去买菜呀。是不是喜欢吃的就多买一点，不喜欢吃的就少买一点呢？（幼儿回答）　　4．师：我们去问问小博士吧。　　5．了解每日需要的主要食物结构。　　课件：（小博士）小朋友，这是我们每日需要的食物结构图，它告诉我们身体需要各种各样的事物，有的需要的多，有的需要的少。我们一起来看一下，哪些食物需要的多，哪些需要的少，哪些需要的不多不少呢？　　6．出示食物结构图：引导幼儿说出在三角形的食物结构图中，最下面的需要多一点，最上面的需要少一点。　　7．教师小结，把食物图编成一首儿歌：粮食蔬菜和水果，每天需要不能少；鸡肉鱼虾和豆奶，不多不少要正好；巧克力糖果和肥肉，每天少吃有牢记。　　8．了解偏食、挑食的危害，教育幼儿荤素食物都要吃。　　师：宝宝们看，小博士带了三位小朋友来干什么呢？　　课件：（小博士）请你们看看这三位小朋友有什么地方不一样？（一个胖一个瘦，一个不胖也不瘦）引导幼儿讨论：专吃荤菜容易发胖，专吃素菜长的瘦，不挑食才是长得最好的。　　幼儿讨论好后，课件中三个小朋友说说自己胖瘦的原因。　　师小结：宝宝们喜欢谁，为什么? 　　9．游戏：买菜。　　师：刚才，宝宝们听了小博士的话，知道了人体需要各种各样的食物，不能挑食、偏食，那等一下买菜的时候知道该怎么买了吧？　　幼儿去“菜场”买菜，提醒幼儿要荤素搭配，并能够正确地算出找零。　　活动延伸：　　幼儿在“娃娃家”中继续玩“小鬼当家”的游戏，学会自己搭配炒菜，招待客人。幼儿园大班社会教案篇3 　　活动目标：　　1、学习主动、大胆地开展采访成人与小朋友的活动，并记录自己的采访结果。　　2、与同伴交流分享自己的采访经过与结果，大胆地表现自己。　　3、促进幼儿的`创新思维与动作协调发展。　　4、鼓励幼儿大胆说话和积极应答。　　活动准备：　　1、观看有关记者采访的录像片断，知道记者采访的方式和需要的设备。激发幼儿当"小记者"进行采访的欲望。　　2、自制记者证及采访、播报所需的道具。　　指导要点：　　1、了解记者。　　(1)、观看有关记者采访的录像片断。　　(2)、讨论：记者是干什么的?什么叫采访?你见过记者采访吗?他们是怎样采访的?采访时会说些什么? 　　2、自制采访播报所需的道具。　　讨论：你打算收集哪些材料制作采访需要的道具? 　　3、制作活动。　　(1)、开展采访活动。　　(2)、明确采访对象和目的。　　(3)、引导幼儿把采访的内容记录下来。　　活动反思：　　当时设计这样一个活动，是发现班里很多孩子羞怯，经历了宝宝班、小班近一年半的时间，还是在很多活动中不肯动手、不肯试一试，所以带动班里很多孩子都不敢去尝试新鲜的事物，不敢去表现自己，这样班里无形的产生了一种奇异的氛围，老师带着孩子们去认识一件新的事物，所有的孩子都会退缩，本能的反应是“不敢”，而且在家长的教育观念里，也没有给孩子一个正确的引导。为了改变这个状况，我趁一个家长开放日活动，安排了这个教育活动。　　小百科：记者（journalist）是报社、通讯社、广播电台、电视台等新闻机构中担任采访、新闻写作、摄影的专业人员。幼儿园大班社会教案篇4 　　一、活动目标：　　1、利用环保废旧材料制作服饰，体现“绿色环保，保护地球”的活动主题。　　2、在活动中能大胆地展示自己。　　3、感受与父母一起活动的快乐，愉快的度过在幼儿园的最后一个“六一”儿童节。　　二、活动准备：　　1、发放家长邀请函。　　2、场地布置，制作横幅、评分表、幼儿号码牌。　　3、磁带、录音机。　　4、活动前和幼儿一起练习走模特步。　　三、活动过程：　　（一）导入活动。　　1、师：　　在浩瀚的宇宙中，有一颗蓝色的星球，这颗蓝色的星球就是我们共同的家园。小朋友，你们知道这颗星球叫什么吗？（地球）对呀，地球妈妈很高兴地看着自己的孩子一天天的长大，可是最近她很生气，知道为什么吗？　　2、幼儿自由回答。　　3、小结。　　原来地球上的人在那乱砍树木，地球妈妈的绿色衣服都被破坏了，做成的杯子、塑料袋、报纸、纸盒等，也都到处乱扔，都快让地球妈妈变成垃圾场了，怎么办呢？　　4、幼儿自由活动。　　5、小结。　　对呀，我们应该关心我们的共同家园，今天是“六一儿童节”，是我们在幼儿度过的最后一个节日，我们应该为地球妈妈做点有意义的事情，让我们一起把地球妈妈身上的垃圾捡起来，好吗？那么，这些垃圾还有没有用呢？我们的爸爸妈妈和小朋友都很聪明，利用自己的双手，可以制作一件又一件漂亮的衣服，是不是？小朋友，今天，就让我们用这些东西打扮自己，可以请爸爸妈妈帮忙，好吗？　　（二）幼儿和家长制作。　　1、要求利用各种废旧材料制作衣服，打扮自己和孩子。　　2、小心制作工具的摆放，注意安全。。　　（三）时装展示秀。　　1、师：　　呀，小朋友都好漂亮呀，你们见过服装表演吗？那你们想不想上来和模特一样走一走呢？　　2、提出要求。　　（1）按学号排队，每个幼儿和家长一起上台。　　（2）由其他家长在下面打分，一位老师统计，并及时记录在幼儿名单上。　　（3）最后评出“最佳模特奖”和“最佳服装设计奖”。　　（四）颁奖。　　1、师：　　今天我们和爸爸妈妈一起利用各种废旧材料制作了许多漂亮的衣服，你们开心吗？地球妈妈也很开心，把她打扫的干干净净，她给小朋友准备了很多的礼物，你们看，漂亮吗？等一会每个小朋友自己去领一份，好吗？　　2、今后我们要怎么关爱我的地球妈妈呢？（不乱砍树木、不乱扔垃圾、多种树、不使用一次性用具等）　　3、幼儿回答，结束活动。

幼儿园大班社会教案

3，幼儿园大班社会教案

　　作为一名专为他人授业解惑的人民教师，常常需要准备教案，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。那么应当如何写教案呢？以下是我为大家整理的幼儿园大班社会教案4篇，欢迎大家分享。幼儿园大班社会教案篇1 　　活动目标：　　1、能综合运用各种不同的建构材料，拼搭出灾区重建后的美好家园；　　2、学会合作，提高合作意识；　　3、通过游戏活动使幼儿体验为灾区人民建家园的快乐心情。　　活动准备：　　各种建构游戏材料、幼儿为灾区设计的重建图、各种包装纸盒、音乐磁带《爱的奉献》　　活动过程：　　1、谈话：以“我为灾区建家园”为题引发幼儿的兴趣孩子们，日本地区发生了9.0级地震，倒塌房屋3000幢，现在灾区的人民住在临时搭建的帐篷里，天气渐渐变冷了，帐篷里很冷，我们来帮助灾区人民重建家园好吗？　　2、讨论建构主题及分工合作方式　　3、提出建构游戏要求　　4、放音乐幼儿合作建构、教师观察指导　　5、作品展示，评价作品　　6、幼儿对作品整体进行小结，并为搭建的作品命名。如：《爱心小区》、《爱心屋》　　一、活动方案反思、评价　　（一）幼儿发展情况评价　　1、幼儿知识面得到拓宽，各方面能力得到发展。　　主题活动来源于幼儿亲身体验过的一种自然界现象。活动前，幼儿对地震知识的了解几乎是零。通过主题活动，幼儿了解了许多地震灾害和自然界其它灾害的知识，危机时刻的自救方法。在活动中，幼儿求知欲强，与同伴、教师的交往能力得到发展；通过游戏活动，幼儿能主动与教师互动，同伴之间的合作意识得到增强，并在游戏中学到技能，体验成功、快乐的心情。　　2、幼儿学会主动参与社会活动，安全自救的技能得到提高。　　在活动中，幼儿主动参与各种活动的积极性高，幼儿不仅了解各种场所的避震方法，以及各种危难时刻的自救方法。通过游戏模拟，幼儿能在安全的时间内，用各种方法进行自救。　　3、培养幼儿从小学会关心，关爱他人的情感。　　丰富的活动环境创设、幼儿主动参与身边的社会活动使幼儿直接感受到每个人都在为灾区献爱心。通过我和灾区小朋友“手拉手”活动，幼儿不仅能为灾区小朋友献爱心，也会关心起身边需要帮助的人。如班上小朋友生病了，会打个电话问候；摔倒了，会有很多人把他扶起来；谁有遇到困难了，我来帮助你等等。幼儿学会了从身边事做起，会关心关爱他人，得到帮助的小朋友也能深深体会到身边人对他的关爱和帮助。　　（二）教师活动中的自我反思　　1、活动目标明确，围绕幼儿的发展水平开展，环境创设与时事和幼儿的认知水平相结合。孩子们参与环境创设的主动性较高。　　2、加强了幼儿与周围环境的互动。在活动中幼儿和教师一起参加捐助活动，孩子们更能体会到活动的意义。　　3、活动中，家长的参与为幼儿的知识经验的形成有较大的帮助。　　4、活动中注重幼儿亲身体验，通过看、听、说、做、想来让幼儿感受爱的温暖。　　5、活动内容的安排还不够丰富，幼儿生成了许多活动，由于知识经验受限，无法把活动做得更大更丰富。幼儿园大班社会教案篇2 　　【活动目标】　　1、了解中国人的名与姓的特点、传统。　　2、理解名字蕴含的美好寓意。　　3、体会父母对自己的关爱与期望。　　【活动准备】　　名卡、班级屋、标记、吹塑板、磁铁、笔　　【活动过程】　　1、导入活动，介绍自己的名字　　——小朋友，你们好!大家可能不认识我，我先来自我介绍一下，我是车老师，我的名字叫车红艳，你们愿意介绍一下自己的名字吗？　　——谢谢你们友好的把名字告诉了我，现在我们都认识了。友好的向对方介绍自己的名字，能让我们一点点认识，成为好朋友。看来，名字是我们交朋友必须要了解的，友好地告诉别人自己的名字能让我们很快成为朋友。　　2、找自己的名字，学习使用排、列。　　（这里既有数学知识的渗入，又能让孩子意识到排、列在实际生活中的应用）　　——好多名字放在你们面前，你能不能很快找到自己的名字？（出示班级屋，上面有全体小朋友的名字，还有汉字：第一排，第二排……数字1、2等）　　——你们的名字是不是都在上面？除了你们的名字，还有几个什么字？（认识汉字第几排）谁来告诉我你的名字在哪里？（引导幼儿学习找名字的方法：第几排第几个是我的名字）　　小结：是不是这些字帮助你找到名字的？这样找名字又快又好。你们去电影院看过电影吗？学会了找名字的这个本领，我们就能进电影院找位子了，下次去看电影，记得帮爸爸妈妈找位子好吗？　　3、找出名字中的姓，发现秘密　　——小朋友不光学会了和友好的把名字告诉车老师，而且能很聪明的用好办法认识和找到自己的名字，真棒。现在，我要考考你们，咱们中国人的名字可有学问了，有姓有名，你知道自己姓什么吗？　　——现在啊，我要请小朋友快快地上来找到自己的名字，把他拿回去。可是，如果大家一齐上来，挤在一起，这样好不好？大班的小朋友要学会排队，还要互相照顾，好了，快快上来找到自己的名字，把它拿回去吧（提醒孩子排队，相互照应，也是对幼儿社会性行为的培养）　　——刚才小朋友们不推也不挤，有的小朋友还主动让别人先拿，大家做得真棒，我要奖励大家每人一张宝贝卡，伸出小手来（把贴画依次贴到幼儿的手背上）这是老师表扬大家的，高兴吗？现在老师要请你做一件动脑筋的事情：把这张宝贝卡贴到你的姓下面，一定要想好了哪是你的姓，贴好了，赶快把名字送到前面来。　　——看看小朋友做的标记，你发现了什么秘密？自己的姓在名字的那个位置？姓在名字的哪里？名在姓的哪里？原来我们的名字是有姓和名两部分组成的，姓在名的前面，名在姓的后面，中国人的姓名真的很有意思。　　4、姓的传统　　——那我想问一问小朋友，你们有的姓刘，有的姓张，你为什么姓刘姓张？　　你的爸爸姓什么？妈妈姓什么？爸爸的爸爸姓什么？　　小结：介绍了自己的姓名，我们发现了一个很有趣的传统，那就是爸爸姓什么，宝宝就会姓什么，不过，现在也有宝宝是跟妈妈姓的。　　——我是车老师，谁知道我姓什么？谁来告诉我，我为什么姓车？对了，因为我的爸爸姓车。咱们这些姓里，有我这个姓吗？没有吧，我的姓是不是很有意思？中国人的姓很多，，除了平常咱们知道的姓张，姓李、姓王、姓刘，还有很多有意思的姓，比如，有的`人的姓有两个字，象《三国演义》里最聪明的诸葛亮，他的姓就有两个字——诸葛，这样的姓叫复姓。因为中国的姓多，咱们的祖先还编出了百家姓呢。　　——现在我们一起做一个有趣的游戏，我来念百家姓，念到谁的姓，谁就轻轻的走道我身边，好吗？准备好了吗？开始。　　——刚才小朋友都从百家姓里找到了自己的姓，那我问一下，你姓什么？奥，姓张，还有谁姓张？（一边问一边统计）号，轻轻回到小椅子上，我们一起来看一看，今天来参加活动的小朋友一共有几种姓，姓哪个性的小朋友最多？除了这些，你还知道那些姓？　　5、名字的含义：　　——姓的后面是我们的名字，谁来说一说你的名字是什么意思？　　小结：原来一个小小的名字有爸爸妈妈无限的爱心呢。咱们的名字既有中国的传统在里面，又有爸爸妈妈的爱在里面，你们说小小的名字有没有意义？　　6、延伸：了解姓氏的由来，保持继续探究的兴趣。　　——通过了解名字，我们学到了很多的本领，那小朋友知道我们的姓是怎么来的吗？先说说说我的姓，这可是我爷爷的爷爷的爷爷给我们流传下来的呀。据说，在很多很多年以前，有一个很有本领的丞相，他为国家作了很多很多事情，皇帝为了奖赏他，就允许他坐车出入皇宫，因此人家都叫他车丞相，他的后代就姓车了，我的爸爸是他的后人，我的爸爸就姓车，当然我也就姓车了，这个故事是不是很有意思？　　我们中国人的姓，每一个都有一段有趣的历史，每一个都有一个好听的故事，你们想知道自己的姓是怎么来的吗？那好，回家以后查查资料，问问自己的长辈，一起探索咱们中国姓名的秘密吧。幼儿园大班社会教案篇3 　　活动目标：　　1.知道六月一日是小朋友的节日。　　2.能勇敢、大胆地集体面前表演节目。　　3.体验节日的快乐。　　活动准备：　　1.准备一些幼儿操作活动的材料：皱纹纸、卡纸、毛线、糨糊、抹布。　　2.操作材料，教学挂图。　　活动重点：　　知道六月一日是小朋友的节日。　　活动难点：　　能勇敢、大胆地在集体面前表演节目。　　审美元素：　　“六一”的鲜花最美，“六一”的孩子最快乐。“六一”是每个孩子最向往的节日。这是小班的幼儿第一次在幼儿园过儿童节，教师和幼儿共同创设出温馨快乐的环境，让幼儿在活动中充分感受到节日带来的快乐美好的心情。　　活动过程：　　1.通过谈话，知道“六一”是小朋友的节日，激发幼儿过节的愿望。　　师：幼儿园这几天好漂亮，为什么要打扮得这样漂亮呢?“六一”儿童节是哪一天，是谁的节日呢?你以前过“六一”儿童节吗?是怎样过的? 　　2.引导幼儿讨论：你想如何过“六一”儿童节。　　引导幼儿看操作材料、教学挂图。　　师：小朋友，你们看，各行各业的叔叔、阿姨都在为我们的节日而忙碌，你想怎样过“六一”儿童节?为了庆祝“六一”儿童节，你想用些什么材料装饰我们的活动室? 　　3.幼儿按自己的意愿分组，进行庆“六一”的手工操作活动。　　(1)教师介绍为幼儿准备的材料。　　(2)幼儿分组进行手工操作活动，教师酌情给予帮助。　　4.教师和幼儿共同布置节日的环境，欣赏自己的作品。　　5.幼儿唱歌、跳舞、做游戏来庆祝自己的节日。　　(1)教师鼓励幼儿大胆地表演、做游戏。　　(2)教师向幼儿发红花、赠送礼物，并祝幼儿节日快乐! 幼儿园大班社会教案篇4 　　心育目标：　　在尝试性阅读活动中体验互助的快乐、成功的喜悦，增进幼儿的社会适应性。　　积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。　　培养幼儿乐观开朗的性格。　　活动准备：　　1.自制"图夹文"阅读材料。　　2.录音机、空白磁带。　　3.小班小朋友的来信一封。　　活动过程：　　1.教师读小班小朋友的来信，激发幼儿自主阅读的兴趣：　　教师："小班小朋友请咱们哥哥姐姐为他们录一盘故事磁带，你们有信心完成这个光荣的任务吗？" 　　2.幼儿分小组进行探索阅读活动。　　3.为幼儿录故事磁带，并欣赏。　　4.围绕心育目标讨论：　　（1）你快乐吗？为什么？　　（2）在刚才的阅读活动中，你帮助了谁？你心里感觉怎么样？　　（3）在刚才的阅读活动中，谁帮助了你？你心里感觉怎么样？　　（4）是帮助别人快乐，还是被别人帮助快乐？为什么？　　活动结束：　　给小班弟妹送自制故事磁带。　　教学反思：　　基本完成了本节课预设的教育教学目标，幼儿对老师的提问积极响应，与老师的互动很好。老师的有些引导还不够到位，要多让幼儿表达，以后上课要多注意对幼儿语言表达能力的培养。

幼儿园大班社会教案