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1，小班绘本教案 谁的脚印

目标　　初步了解故事内容，感受情节的有趣和神秘。　　体会故事中主要角色“疑惑一失望一惊喜”的情感变化。　　仔细观察画面内容，感知各种脚印的特点，积极运用语言进行表达。　　过程　　一、观察扉页，引出话题　　播放PPT画面2。　　师：你看到了谁？（小姑娘。）她在干什么？她发现了什么？（地上有脚印。）　　师：地上真的有脚印。仔细看看这脚印是怎么样的？（长长的。）　　师：咦？这是谁的脚印呢？（幼儿自由猜测。）　　二、师幼共同阅读，了解故事情节　　1．播放PPT画面3，引导幼儿观察。　　师：这是什么地方？（房间。）你从哪儿看出来是房间？（引导幼儿观察床、床头柜、玩具柜等画面细节。）　　师：看看小姑娘的表情，猜猜小姑娘发现脚印后有什么感觉？（请幼儿模仿小姑娘用疑惑的语气说一说：“这是谁的脚印呢？”）　　师：小姑娘于是准备去寻找，看看究竟是谁的脚印。　　2．播放PPT画面4，引导幼儿观察。　　师：小姑娘到哪儿去寻找脚印了？（引导幼儿感受画面背景的变化。）　　师：她遇到谁了？（小猫。）　　师：小姑娘遇到小猫就问：“你去过我的房间吗？那儿有个长长的脚印。”你们猜猜看那是不是小猫的脚印，说说为什么。　　师：小猫是怎么说的呢？小猫说：“没有，我的脚印是圆圆的。”

小班绘本教案 谁的脚印

2，小班故事狐假虎威教案

活动目标：1、知道故事名称、主要角色和故事情节。2、通过故事，让幼儿懂得小朋友之间要互相团结，互相关心不能欺负其他小朋友。活动准备：故事图片两张；动物图片：狐狸和老虎；录音磁带活动过程：1、出示动物图片：“小朋友看，谁来了？"出示老虎和狐狸，请小朋友用好听的词来形容一下。（如：狡猾的狐狸、凶饿的老虎等）2、有一天，老虎抓住了狐狸，你们猜猜看，老虎会对狐狸怎么样呢？（幼儿自由讨论） 3、今天，老师给你们准备了两张图片，我们一起来看看\听听，老虎抓住狐狸后，到底是怎么做的？：（1）听故事前半部分提问：老虎抓住狐狸后，狐狸会对老虎说些什么话呢？老虎会相信狐狸的话吗？请你找一找哪张图片讲的是这个内容？（2）听故事后半部分提问：小动物看见老虎会怎么做呢？为什么？哪张图片讲的是这个内容？我们一起来学学，狐狸是怎样走路的？（大摇大摆）老虎是怎样跟在后面的？（半信半疑、东张西望）4、我们一起听录音来讲一遍这个故事。5、这就是发生在森林里的故事，狐狸很狡猾，借着老虎的威风去欺负别人，为非作歹，所以给这个故事取名《狐32313133353236313431303231363533e4b893e5b19e31333337386561假虎威》（让幼儿认一认） 妈.咪.爱.婴.网.幼儿园教案频道6、老虎没有吃狐狸而是把它放了，为什么呢？7、教育幼儿不要向狐狸、老虎学习，小朋友之间要互相团结互相帮助，不能欺侮别的小朋友。8、现在我们把这个故事去讲给其他小朋友听。

小班故事狐假虎威教案

3，幼儿小班故事课教案孤独的鲸鱼

教学目标1、认识世界上最大的哺乳动物-鲸鱼及其生活习性。　　2、学习从多角度搜索有关鲸鱼的信息。　　环境与材料1、与幼儿一起收集有关鲸鱼的信息。　　2、教学挂图《鲸鱼》。　　3、《科学》下P.22~23。　　一次备课一、引导讨论1、观看教学挂图《鲸鱼》，教师问幼儿：世界上最大的哺乳动物是什么？　　2、你了解到有关鲸鱼的哪些信息？　　3、小结：蓝鲸是鲸鱼中最大的一种，它的身长达30多米，体重约1700吨，一张嘴能容纳10个成年人自由进入。它运动的时速为27公里，主要食物是小虾、水母、硅藻 等浮游动物。他的力气很大，大约相当于一台中型火车头的力气。由于长时间待在水中，每次浮上海面换气时，会从鼻孔内喷射出高达15米的水柱。　　二、看画册《大鲸鱼》　　1、发现鲸鱼的全身都是宝，知道动物与人类的密切关系。　　2、绘画：可爱的鲸鱼。
鲸鱼和小鱼 大海里，一条鲸鱼在游。 鲸鱼的个子很大很大，像一条大轮船那么大。 他游过一个小岛时，碰到一条小鱼。 小鱼很小很小，像一片小树叶那样小。 小鱼问鲸鱼：“你会欺侮我吗？” 鲸鱼说：“才不呢，我喜欢和小鱼交朋友。” 小鱼和鲸鱼成了好朋友。 小鱼问鲸鱼：“我们来玩藏猫猫游戏好吗？” 鲸鱼说：“不行。你在礁石后、海草里一藏就没了，可是我怎么藏起来呢？哪儿也藏不了我。 后来，鲸鱼和小鱼玩讲故事比赛。 鲸鱼讲了个很长很长的故事，小鱼很爱听。 小鱼讲了一个很短很短的故事，鲸鱼也很爱听。

幼儿小班故事课教案孤独的鲸鱼

4，幼儿故事纽扣找朋友小班的教案

活动名称：语言活动——一颗纽扣 活动目标：1、、组织幼儿采用各种方式朗读故事，在熟悉故事的基础上学习 分角色表演故事。 2、知道捡到东西要交还给主人。 3、能积极参加表演活动，增强幼儿对文学作品的表现力。活动准备：1、幼儿用书，故事DV 2、动物头饰，纽扣图片。活动过程： 一、回忆故事名称1、出示绘本封面：这本书叫什么名字?(多次反复指读书名)2、《一颗纽扣》的故事里都有谁?说了什么事?二、阅读故事1、发放幼儿用书。2、我们一起来听一听这个故事，录音读到哪一页你就要翻到哪一页， 也可以轻轻地跟着录音一起讲一讲。。3、教师带领幼儿朗读故事。4、合作朗读：一二三组小朋友读小老鼠的话，四五六组的小朋友读其 它小动物的话。5、四五六组的小朋友读小老鼠的话，一二三组的小朋友读其它小动物的话。6、接读故事：下面我们一页一页来接读故事，老师说了哪一组读就由哪一组的小朋友来读，老师叫那个小朋友的名字就由这个小朋友来读接下来的一页，没有轮到自己读小朋友也要仔细听，并把书翻到别人正在读的那一页，听听谁读得好，看看谁能认真听别人读。 三、表演故事1、刚才老师看见一些小朋友讲故事讲得特别好，老师要请他们戴上头饰来表演故事。2、请9名能力强的幼儿上前表演故事，在讲到“小老师回到家…….”教师可根据幼儿掌握的情况，引导幼儿讲述。3、评价刚才幼儿的讲述情况，再请一些幼儿上前表演故事：刚才别的小朋友在上面表演故事的时候，老师发现某某小朋友能安安静静、认真地看表演，诗歌有礼貌的小观众，现在老师也要请他们来表演，希望下面的小朋友都能安安静静地看表演。 四、结束部分1、评价幼儿活动情况，让幼儿下课后和同伴继续表演这个故事。2、小老鼠为什么不怕辛苦要一直问这么多小动物呢?.(教育幼儿捡到东西要物归原主。)
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5，幼儿园小班小朋友适合讲什么样的故事

·幼儿园小班故事：好饿的小蛇 (含课件)·幼儿园小班故事：狐狸和仙鹤·幼儿园小班故事：“咕 咚”·幼儿园小班故事：地鼠种萝卜·幼儿园小班故事：奇怪的镜子·幼儿园小班故事：猪八戒吃西瓜·幼儿园小班故事：小象一家·幼儿园小班故事：农夫和蛇·幼儿园小班故事：小猴穿鞋·幼儿园小班故事：运西瓜·幼儿园小班故事：美丽的尾巴·幼儿园小班故事：最好吃的蛋糕·幼儿园小班故事：大欺小的狗熊·幼儿园小班故事：甜甜的小嘴巴·幼儿园小班故事：不肯洗澡的小猪·幼儿园小班故事：唱歌比赛·幼儿园小班故事：怪东西·幼儿园小班故事：鸡妈妈和她的宝宝·幼儿园小班故事：孤独的小熊·幼儿园小班故事：雨天里的多多·幼儿园小班故事：小乌龟找朋友·幼儿园小班故事：小猴请客·幼儿园小班故事：老鼠报恩·幼儿园小班故事：小芽芽·幼儿园小班故事：孔融让梨·幼儿园小班故事：小猫钓鱼·幼儿园小班故事：三只小猪·幼儿园小班故事：小红帽·幼儿园小班故事：猴子捞月·幼儿园小班童话：生日快乐·幼儿园小班儿童绘本故事：我爱妈妈·幼儿园小班故事教案：小兔乖乖（二）·幼儿园小班故事教案：小兔乖乖（一）·幼儿园小班故事教案：红红的小东西（二）·幼儿园小班故事教案：红红的小东西(一)·幼儿园小班故事教案：水果屋（二）·幼儿园小班故事教案：水果屋（一）·幼儿园小班故事教案：半个蛋壳·幼儿园小班故事教案：贪吃的小猪 (含课件)
小班幼儿的故事应该侧重培养其自理能力及性格的塑造，同时侧重简单的思维锻炼。如：老虎问小猪：“我嘴里什麽味儿?”小猪说臭味，老虎一口吃掉了小猪。老虎又这样问羚羊，羚羊说您嘴里味儿香，羚羊也被吃掉了。老虎又这样问小白兔，小白兔却没被吃掉。聪明的孩子，你想想小白兔是怎么回答的呀？【参考答案：小白兔说大王对不起我感冒了闻不出味】又如：大灰狼走到兔妈妈家附近时，兔一家正在起床。会自己穿衣鞋的小兔都很快和妈妈逃跑了，只剩下自己不会穿的小灰灰来不及逃跑就被大灰狼吃掉了。孩子，小灰灰为什么被吃掉了？你以后会自己穿吗？您完全还可以自编一些引导孩子坚强和善于团结交往的故事，使孩子不以自我为中心，初步培养其责任感和义务观，使其积极乐观。如：一些小朋友傍晚在玩捉迷藏游戏，明明被安排当警察去站岗。可天黑后小朋友们都回家了却忘记了明明。妈妈焦急地找到明明后要明明回家，明明说我站岗任务没完成不能回家。妈妈说，天黑你不害怕吗，明明说我是警察我怕什么？另外，也请您给孩子讲有关诚实的故事。如：打破花瓶之后的列宁是怎么做的。更多的故事您也可以联系河南濮阳南里商辰星幼儿园索要《辰星幼儿园家长学校系列讲座》，但愿对您的孩子有益。永远记住：什么事也没有孩子事儿大，咱现在搭点功夫给孩子讲益智故事，远胜于将来大考时多掏冤枉钱。

6，小班绘本脏脏的小猪教案

小班语言活动《小猪变干净了》教案及反思 一、活动目标 1. 学习故事对话，炼口语表达能力。 2. 养成爱清洁、讲卫生的好习惯。 3. 理解故事内容，体验表演故事的乐趣。二、活动准备1. 教学PPT，小猪、小白兔、小白鹅布偶。三.活动指导 1.活动重点：理解故事内容，体验表演故事的内容。 2.活动难点：熟悉故事中的角色，学习对话。 四、活动过程 1.出示图片，认识小猪，小白兔、小白鹅的特征，激发幼儿听故事的兴趣。 提问：有几只小动物长得真可爱，你们知道是谁吗？（小猪、小白兔、小白鹅） 提问：这只小猪长得什么样子？（教师注意用故事中的语言：圆圆的脑袋，大大的耳朵，小小的眼睛，翘翘的鼻子，胖呼呼的身体来回应和提升幼儿的回答，以下指导方法相同） 提问：小白兔长得什么样子？（长长的耳朵，短短的尾巴，红红的眼睛，白白的毛，真好看，引导方法同上） 提问：小白鹅长得什么样？（红红的帽子，白白的毛，真美丽。指导方法同上） 提问：你们猜猜这些小动物之间发生了一件什么有趣的事情？我们一起来欣赏故事《小猪变干净了》。 2.教师完整地把故事讲述一遍，引导幼儿初步理解故事内容。 提问：故事里都有谁？讲了一件什么事？ 3.幼儿观看木偶表演，完整的欣赏故事，进一步理解故事内容。 提问：小猪第一次在路上碰到谁？它是怎么对小白兔说的？（小白兔，我和你一块玩好吗?） 提问:小白兔是怎么回答小猪的？（小猪，瞧你多脏啊！快快去洗洗澡吧，洗干净了我在和你玩） 提问：小猪第二次在路上碰到谁？它是怎么对小白鹅说的？（小白鹅，我和你一块玩好吗？） 提问：小白鹅又是怎么回答小猪的？（小猪，瞧你多脏啊！快去洗洗吧，洗干净了我在和你玩） 提问：最后小白鹅又是怎么说的？怎样做的？（走，我带你到河边去洗个澡吧！） 提问：小猪变干净了吗？它是怎么变干净的？ 4.幼儿再次欣赏故事，理解故事主题。 提问：这故事里，你最喜欢谁呀？为什么？ 提问：怎样做一爱干净、讲卫生的小朋友？ 五．活动结束：我们都喜欢干净、漂亮的小动物，那我们自己也要爱清洁，勤洗澡，勤换衣服，做一个爱干净、讲卫生的小朋友? 即兴表演故事内容，体验故事的情趣。 教学反思： 本次的故事教学活动《小猪变干净了》，孩子们很喜欢小猪这个形象，因此今天的故事教学充满了乐趣。首先活动我制定了三条目标：1、学习故事对话，锻炼口语表达能力。2、懂得爱清洁、讲卫生。3、理解故事内容，体验表演故事的乐趣。围绕着这三条目标我设计了一下活动环节：首先是出示小猪的图片，引导幼儿认识小猪，而且小猪身上脏脏的。可以引导孩子们展开想象“为什么小猪这么脏？”通过这样的方式就可以充分调起孩子们的兴趣。接着再以故事开头一步一步切入主题，让孩子们明白小猪经常跑到垃圾堆去吃东西，吃饱了就在泥地里滚来滚去…在过程中我适时进行提出问题让孩子们思索，接着再完整讲述故事一遍，这样孩子们对于故事的掌握已经有百分之八十了。然后幼儿观看木偶表演，完整欣赏故事。最后就是幼儿即兴表演故事，在这环节幼儿不是很大胆的表现，后来经过老师的引导，活动最后很顺利的结束了。本次活动的教育意义在于让孩子们知道平时要注意卫生、爱干净。这样就会有很多很多的好朋友会来和你一起玩耍。孩子们很喜欢这个故事，同时对于故事的掌握也很不错，并且也达到了所制定的目标。
方法：小朋友们，今天老师带来了几间漂亮的小房子，你们想不想看啊？（出示房子）请小朋友想象一下，它们会是谁的房子呢？（孩子们自由发言）孩子们猜的可真多啊，那么它们到底是谁的房子呢？（看图片）原来是三只小猪的。（师生一起说）想不想知道在这些房子里，三只小猪究竟发生了哪些故事啊？好，现在老师就把这个故事讲给大家听。然后开始讲述故事内容。两只老虎儿童手工

7，小班猜猜我有多爱你绘本教案

小班猜猜我有多爱你绘本教案：一、活动目标：在音乐活动中，体验妈妈很爱我，并愿意尝试用歌声、动作等表达自己对妈妈的爱。二、活动准备：1、多媒体课件《猜猜我有多爱你》。2、熟悉背景音乐。三、活动过程：（一）说一说1、妈妈喜欢你吗？她是怎么爱你的？2、我们把妈妈对你们的爱记录下来，我们一起跟着音乐将妈妈的爱告诉大家。（跟音乐用节奏语言说唱）（二）做一做1、我们都来做妈妈，用自己的动作告诉大家妈妈有多爱你。2、妈妈给了我们勇敢、有力的爱，她爱我们，我们也爱她，让我们大声告诉＂妈妈我爱你，妈妈我爱你＂小兔子爱妈妈有多少呢？做给大家瞧瞧。（三）唱一唱1、游戏＂妈妈我爱你＂（跟音乐哼唱乐曲）。2、刚才我们把自己的爱唱给妈妈听了，现在再用歌声来告诉妈妈：我有多爱你。3、介绍歌曲＂猜猜我有多爱你＂（播放歌曲，幼儿欣赏）。4、将自己的爱唱给妈妈听，尝试师生轮唱。（四）结束活动师生共同翻阅绘本图书《猜猜我有多爱你》（播放背景音乐）。扩展资料：《猜猜我有多爱你》绘本内容：小兔子该上床睡觉了，可是他紧紧地抓住大兔子的长耳朵不放。他要大兔子好好听他说：“猜猜我有多爱你。”大兔子说：“喔，这我可猜不出来。”“这么多。”小兔子说，他把手臂张开，开得不能再开。大兔子的手臂要长得多，“我爱你有这么多。”他说。恩，这真是很多，小兔子想。“我的手举得有多高，我就有多爱你。”小兔子说。“我的手举得有多高，我就有多爱你。”大兔子说。这可真高，小兔子想，我要是有那么长的手臂就好了。小兔子又有了一个好主意，他倒立起来，把脚撑在树干上。“我爱你，一直到我的脚趾头。”他说。大兔子把小兔子抱起来，甩过自己的头顶：“我爱你，一直到你的脚趾头。”“我跳得多高，就有多爱你！”小兔子笑着跳上跳下。“我跳得多高，就有多爱你！”大兔子也笑着跳起来。他跳得这么高，耳朵都碰到树枝了。这真是跳得太棒了，小兔子想，我要是能跳得这么高就好了。“我爱你，像这条小路伸到小河那么远。”小兔子喊起来。“我爱你，远到跨过小河，再翻过山丘。”大兔子说。这可真远，小兔子想。他太困了，想不出更多的东西来了。他望着灌木丛那边的夜空，没有什么比黑沉沉的天空更远了。“我爱你一直到月亮那里。”说完，小兔子闭上了眼睛。“哦，这真是很远，”大兔子说，“非常非常的远。”大兔子把小兔子放到用叶子铺成的床上。她低下头，亲了亲小兔子，对他说晚安。然后，她躺在小兔子的身边，微笑着轻声地说：“我爱你一直到月亮那里，再从月亮上回到这里来。”
活动目标：　　1.理解故事内容，感受兔妈妈和小兔子间深切的情感和表达爱的方式。　　2.尝试用生动活泼的语言、动作表达对别人的爱。　　活动重点：　　感受故事中兔妈妈和小兔子之间的爱，学一学它们表达爱的方式。　　活动难点：　　尝试用....有多....，我就有多爱你的句式，大胆地说出自己的爱。　　活动准备：　　1.PPT（故事：猜猜我有多爱你）　　活动过程：　　一、故事导入。　　1.师：今天老师带来一个故事，要和你们一起听听，玩玩，喜欢吗？　　2.师：老师带来一本图书，这本图书的名字叫什么？（上面两个蓝色的字：猜猜 下面五个字：我有多爱你）　　3.师：今天我们只要认识一个字就可以了“爱”，爱是第几个字？　　4.师:这是一个关于爱的故事，那这是关于谁爱的故事呢？（小兔子和兔妈妈）　　二、观看PPT，赏析故事，理解故事内容。　　（一）第一个动作表达爱。　　1.讲述故事。　　2.师：小兔子和兔妈妈用了一个什么动作表示爱？站起来做做看。（对，把手张开，张到无法在张开）　　3.师：张开之后还要对妈妈说一句什么话？（猜猜我有多爱你，我爱你有那么多）　　4.师：这是小兔子说的，妈妈也把手张开，看看兔妈妈爱的多还是小兔子爱的多？　　5.请幼儿做小兔子，教师做兔妈妈，把手张开比比谁的爱多。师：你看妈妈爱你有那么多。　　6. 师：孩子们干嘛要把手张开，张到无法在张开？（因为爱妈妈爱的多，所以无法在张开）　　7. 师：我们继续看看，小兔子还用了什么动作，说了什么话？　　（二）第二个和第三个动作表达爱。　　1. 师：小兔子和兔妈妈还用了哪两个动作说了什么话代表她的爱。　　2.师：举手的动作，把手举起来，举手还不够，还要说出来，把心里的爱说出来（我爱你一直爱到手指头）　　3.师：妈妈也说了，我爱你有那么多，妈妈爱的多还是小兔子爱的多？　　4.师：我们看看班里谁爱的多呢？　　5.请两三名上来比比谁高，谁就爱的多。师：他们在比的时候，你们说一说。　　6.师：除了举手还做了什么动作（跳起来）　　7.请幼儿上来跳一跳：他们在跳的时候，你们帮他们说一说（我跳的有多高，我就有多爱你）　　（三）看到的景色表达爱。　　1.师：小兔子和他妈妈看到什么？（山、竹子、树等）　　2.师：兔妈妈和小兔子看到了那么多，小兔子就用到的景色里的一个东西表示对妈妈的爱的。　　3.师：小兔子看着竹子说，竹子有多高我就有多爱你。　　4.师：孩子们你能用其他的东西代表对妈妈的爱吗？教师加以引导。　　5. 其实除了这些还有很多表示爱的。（图片：花朵、帽子、星星等）　　6. 师：你能这里的东西表示对妈妈的爱？　　三、故事结尾。　　1.教师讲述故事最后一段。　　2.师：这个故事爱多么？平时在家里你爱谁？　　3.师：和老师相处那么久，你们有没有爱上我？爱上我的人举手。那今天回家别忘了对爱的你人说说，嗨~猜猜我有多爱你；早上来上幼儿园的时候别忘了对老师说一说猜猜我有多爱你。　　4．师：好啦，我们一起把爱送给人家。
教案的形式不拘一样,内容详略也不一,有经验的教师可以写简案,新教师要写详案.一般说来,教案包括以下几个方面：(1)教学课题(2)教学目的(3)课时分配(4)授课类型(5)教学重点、难点及教学关键(6)教学手段、教具(7)教学主要方法(8)教学过程(9)板书和板画的设计(10)课后分析及教学参考资料.
什么

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