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3,幼师简笔画 第一章 怎么认识理解和掌握简笔画 课件

考画画啊,上课学什么就考什么,简笔画的书呢,可以看看,但那是小朋友的水平,要通过书上面的加深难度,简笔画跟卡通画差不多,不过考试是一定会考人物,动物(5~10比较难)其他生活用品,交通工具,植物(20~50)

幼师简笔画 第一章 怎么认识理解和掌握简笔画 课件

4,找一篇简笔画公开课的教案

或用简笔画画出),说:This T-shirt is big. That one is small. 做...(3)请一些学生依据黑板上的图片为线索表演本课对话。 (4)学生自由选择黑板...
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5,画气球教案

一、目标:  1、激发托儿歌唱的欲望,知道唱时用自然音。  2、初步能跟琴声模仿老师唱准333|555|3322|1--||  二、材料:小狗小猫头饰每人一个,录音机,磁带  三、过程:  (一)导入活动引起兴趣:托儿跟着老师听音乐按节奏拍手(托儿戴着头饰)  (二)基本部分:  听一听:教师唱:“我爱我的小猫,小猫怎么叫?”,配班老师唱:“妙妙妙…”教师:“我爱我的小狗,小狗怎么叫?”老师:“汪汪汪…”  唱一唱:老师示范音准,请托儿模仿老师,能用自然的声音学唱  333|555|3322|1--||  妙妙妙妙  汪汪汪汪  玩一玩:教师带托儿边听音乐边做动作,模仿小猫小狗表演动作。

6,中班绘画教案晒衣服

活动目标:  1、巩固认识红、黄、蓝三种颜色。  2、在材料的帮助下初步感知有规律的排序。  3、培养幼儿喜欢参加排序游戏,感受规律排序活动的乐趣。  活动准备:  1、中号衣服红、黄、蓝:不分色,一人一件  2、制作一件爸爸的大衣服,衣服扣子按红、黄、蓝顺序排列。  3、每人一张作业卡。衣服袜子若干4、订书机(展示作品用)  活动过程:  一、开始部分师:小朋友们好!今天每个小朋友衣服穿的干干净净,小脸洗的白白的,可精神了。 我们一起唱首歌吧!  《洗衣歌》:红太阳,白云彩,妈妈洗衣我来忙~~~~~  1、刚才我们唱的什么歌?(洗衣歌)  2、小朋友的衣服谁洗的?(奶奶,妈妈)  3、他们辛苦吗?(辛苦)小朋友一定要爱惜自己的衣服,不能爬地上,不能跪地上,弄脏了自己的衣服。  4、妈妈是怎么洗的?搓,摆,拧干(创编动作一起做),  5、最后要挂起来晒干。衣服喜欢晒太阳,能把水晒干,还能晒死衣服上的坏细菌,让我们不生病。  刚才小朋友帮妈妈搓衣服,摆衣服,拧干,今天呀,老师要请小朋友帮妈妈晒衣服。  二、认识颜色,找规律。  (1)师:老师把妈妈洗的衣服带到我们小班了,先来看看妈妈洗的什么颜色的衣服。  1、出示红、黄、蓝衣服,请幼儿认识。  2、师:晒衣服前,先得帮衣服按颜色分分类,老师说颜色,你们来放。红衣服放红篮子,黄衣服放黄篮子,蓝衣服放蓝色篮子。(师先示范,后请所有幼儿操作)小结:小朋友的小眼睛看的清,小手放的准,太棒了,给自己鼓鼓掌。  (2)找规律师:衣服分好类,该晒太阳了。我们先仔细看看妈妈是怎么晒的。  出示图片:(蓝天、白云、太阳、草地、挂好的衣服)请幼儿观察,根据颜色特征,发现规律。  提问:  1、图片上有什么  2、妈妈一共晒了几件衣服?有什么颜色的?  3、你能发现什么规律?  小结:妈妈最聪明了,她是按照一件红,一件黄、一件蓝的规律晒衣服的,真好看。给妈妈鼓鼓掌。  4、凉衣绳上还有两个位置,如果请你来挂的话,该挂什么颜色的衣服?请幼儿到台前操作。(真是妈妈的好帮手,让老师抱抱你。)  (3)巩固规律师:哎呀,还要一件大衣服没有挂,妈妈忘了吗?我们看看怎么回事?请幼儿自由发言。  哦,原来妈妈给爸爸洗衣服的时候,不小心洗掉了一些扣子,我们帮妈妈补扣子吧。仔细看看该补什么颜色的扣子?  请幼儿观察扣子排序的规律,再请各别幼儿将扣子补齐。  小结:我们检查检查!全都补对了,我们把爸爸大衣服也挂起来吧。  三、分组排序师:老师星期天的时候也洗了很多的衣服和袜子,还没晒呢,小衣服和小袜子们都想出去晒太阳,你们快来帮帮忙吧。  出示大作业卡:每个小朋友都有一张作业卡,卡上有一个凉衣绳,请小朋友认真的按照 红、黄、蓝的规律帮老师晒衣服或者晒袜子。。  1、老师先示范 喜欢晒衣服的做左边,喜欢晒袜子的坐右边。勤劳的孩子们,开始劳动吧2、分发材料,请幼儿操作,师巡回指导。  3、挂衣服A、把幼儿作品用订书机挂在绳上展示,先请幼儿自由欣赏评价。  B、提问:你的作品在哪?你最喜欢拿一副?有没衣服晒错的?怎么改正?  四、结束  师:今天小朋友们真能干,学会了帮妈妈晒衣服,你还能帮妈妈干什么?(扫地,~~~~~)会这么多呀!妈妈每天照顾我们很辛苦,我们一定要乖乖的听妈妈的话,帮妈妈多干活,干活多了,吃的多就长的高,有力气!我们唱首歌送个我们的妈妈吧!《我的好妈妈》  真好听,我们和小衣服一起去外面晒晒太阳吧!

7,小班绘画可爱的小乌鸦教案

活动目标:  1、理解故事内容,能看图复述故事。  2、尝试用表演的方式表达对故事的理解。  3、了解爱妈妈、爱长辈的美好情操。  活动准备: 故事图片、摄像头、小动物头饰、音乐CD。  活动过程:  一、开始部分:  (音乐响起)教师讲故事《爱妈妈的小乌鸦》  二、基本部分:  1、逐图指名讲述故事内容  2、有感情的复述故事  引导幼儿感受故事的含义。  3、启发提问  提问:故事里面都有谁?  幼儿:小乌鸦、乌鸦妈妈、小燕子、小喜鹊。  提问:乌鸦妈妈为什么不自己捉虫子吃?小燕子和小喜鹊说什么了?  幼儿:乌鸦妈妈因为生小乌鸦得病了。小燕子和小喜鹊说乌鸦妈妈懒。  提问:那你们觉得乌鸦妈妈懒吗?  幼儿:不懒。  提问:小燕子和小喜鹊最后知道事情的真相了吗?小乌鸦是个好孩子吗?  幼儿:知道了。小乌鸦是个好孩子,他爱妈妈。  引导幼儿大胆发言,加深幼儿对故事的印象。  4、分角色表演故事内容  请小朋友上前面来表演故事。  三、结束部分:  老师弹琴幼儿演唱已经学过的歌曲《小乌鸦爱妈妈》。  相关故事:  小乌鸦与狐狸(寓言故事一)文/楚楚  听说老乌鸦的肉被狐狸骗了之后,小乌鸦又气愤又难过,恨不得把狐狸撕成碎片。老乌鸦对小乌鸦说:“孩子,你以后可别听狐狸胡言乱语,要不然你就没东西可吃了。”话音刚落,小乌鸦就飞走了。  小乌鸦在树上看见地下有两串新鲜的葡萄,就叼了上来。这时狐狸看见了,它想:“我要是吃了葡萄,然后把葡萄核种到地里,不就每天都可以吃不是吗?”于是狐狸假惺惺对小乌鸦说:“我听说你的嗓子特别好,给我唱几句好吗?”小乌鸦没有回答,狐狸急了,破口大骂,小乌鸦听了火冒三丈,它正要开口回应时,突然想起妈妈的话,还是不张开嘴。狐狸没办法,只好走了。小乌鸦兴高采烈地飞到家,和妈妈饱餐了一顿,还告诉妈妈刚才发生的一切,老乌鸦点点头,说: “我们吃一堑长一智啊。”
设计意图: 小班幼儿社会性发展处于萌芽且敏感时期,他们似懂非懂地了解一些社会行为—— 知道家人爱自己却不知道他们到底是如何爱自己的、懂得要爱家人却不懂得如何感恩回报亲人的爱;如今的孩子都是家庭的“小皇帝”“小公主”要风得风,要雨得雨,孩子们逐步形成了以自我为中心不懂得关心他人,照顾他人。本活动以一个温情感人的故事为引子,创设一个感悟亲情温馨互动的平台,将幼儿带入教师创设的情境之中感受爱、说出爱、做出爱的的行动,唤起幼儿内心深处真挚美好的情感。 教学目标: 1、理解小乌鸦与妈妈之间真挚的情感。 2、感受爱人与被爱的幸福。 3、尝试做一些关爱家人的行动。 教具准备: 1、物质准备:课件、挂图、一次性纸杯 2、知识准备:引导幼儿关注日常生活中与家人之间的温情互动。 活动过程: 一、”爱”的诠释 1、初次欣赏故事,了解故事中的主要角色与情节。 a、师播放课件,讲述故事,引导幼儿认真听,仔细看。 师:今天,老师为小朋友从大森林里请来了一位客人,你们瞧,它是谁? 对!是小乌鸦,今天我们就一起来听一个关于它的故事吧!宝贝,把小眼睛看到这来,(出示课题)... 设计意图: 小班幼儿社会性发展处于萌芽且敏感时期,他们似懂非懂地了解一些社会行为—— 知道家人爱自己却不知道他们到底是如何爱自己的、懂得要爱家人却不懂得如何感恩回报亲人的爱;如今的孩子都是家庭的“小皇帝”“小公主”要风得风,要雨得雨,孩子们逐步形成了以自我为中心不懂得关心他人,照顾他人。本活动以一个温情感人的故事为引子,创设一个感悟亲情温馨互动的平台,将幼儿带入教师创设的情境之中感受爱、说出爱、做出爱的的行动,唤起幼儿内心深处真挚美好的情感。 教学目标: 1、理解小乌鸦与妈妈之间真挚的情感。 2、感受爱人与被爱的幸福。 3、尝试做一些关爱家人的行动。 教具准备: 1、物质准备:课件、挂图、一次性纸杯 2、知识准备:引导幼儿关注日常生活中与家人之间的温情互动。 活动过程: 一、”爱”的诠释 1、初次欣赏故事,了解故事中的主要角色与情节。 a、师播放课件,讲述故事,引导幼儿认真听,仔细看。 师:今天,老师为小朋友从大森林里请来了一位客人,你们瞧,它是谁? 对!是小乌鸦,今天我们就一起来听一个关于它的故事吧!宝贝,把小眼睛看到这来,(出示课题) 师:那是谁爱妈妈啊!宝贝把小耳朵竖起来,我们一起来听听吧! b、倾听故事、提问理解故事主要内容—— 师:孩子你们从这故事中听懂了什么啊! 2、再次欣赏故事,感受故事中蕴含的真挚情感。(配乐) 师:刚才宝贝们说得都很好,但老师有个问题想不明白,为什么乌鸦妈妈自己不去捉虫吃? 二、”爱”的教育 1、教师组织幼儿讨论,帮助幼儿理解亲情的温馨。 a、提问:对!乌鸦妈妈会一天一天的老了,那你们的妈妈会不会慢慢的老了呢? 师:那你们可曾知道妈妈小时候是怎样照顾你们的呢? 幼儿讨论 师:请宝贝们把眼睛看到这来,看看爸爸妈妈为你们做了些什么? b、教师播放视频(感恩视频) 师:看到这你们有什么想对爸爸妈妈说的吗?

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