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1,幼儿园托班健康教案该不该洗小手

活动过程:  1. 游戏导入,引起参与兴趣。  2. 观看动画片,激发幼儿勤洗手的兴趣。  1)情节一: 幼儿讨论:小鸭怎么了,为什么会肚子疼?  小结:没洗手就拿东西吃会肚子疼,生病就要去医院,小鸭应先洗手再拿东西吃。  2)情节二:幼儿讨论:细菌最喜欢什么样的孩子?如果小细菌到了我们身上会怎样?  小结:细菌最喜欢不爱干净、不讲卫生的孩子,如果小细菌跑到我们身上,就会浑身发痒,患皮肤病。如果用不干净的小手拿东西吃,就会肚子痛。  3.什么时候要洗手  幼儿讨论:我们什么时候要注意洗手?  小结:饭前便后要洗手、玩完玩具后、做游戏后……  4.怎样洗干净小手  1)组织幼儿讨论:怎样才能把小手洗的干干净净?  方法:幼儿边说边演示,运用课件将洗手各环节一一呈现。  (挽袖子—淋湿手—打肥皂—冲洗—甩水—用毛巾擦干)  2)将洗手步骤编成儿歌,边做洗手动作边念儿歌  附:洗手歌  小朋友,来洗手,  卷起袖,淋湿手,  抹上肥皂搓呀搓,  流动水里冲一冲,  甩一甩、擦一擦,  我的小手真干净

幼儿园托班健康教案该不该洗小手

2,拖班社会健康打开来 看一看教案

活动目标:1、能尝试打开食物的包装或外壳,提高孩子的动手能力。 2、尝一尝各种食品,感受食品的不同特征, 3、知道膨化食品不能多吃。 活动重难点:探索食品不同的开启方式。 活动准备:糖、饼干、薯条、虾条、花生、八宝粥、牛奶、布偶小猪等 活动过程: 1、 组织孩子做好:出示布偶小猪谈话导入 师)手持布偶小猪:小朋友们,认识我吗?哪你们去过超市吗?超市里有什么东西?(幼儿分别回答)我也开了一个超市,想不想去看一看我的超市里有什么,今天我邀请你们和老师一起去参观我的超市。 2、参观超市 师:我们看看小猪的超市里有哪些东西?你们认识这些东西吗?请你们选择一种你最喜欢的食物,坐到小凳子上。提问:你选的是那种食品,在家吃过吗?它们是什么味道的?我们怎么做就能吃到这些食品?(打开包装袋)幼儿互相讨论、观察怎样打开包装? 3、幼儿试着打开包装袋 提问个别孩子:你用什么办法打开的?幼儿演示一下,让其他孩子看到。 教师小结:有的包装袋上有锯齿,顺着锯齿撕开或者用剪刀把它剪开,有的食物吃的时候必须要把外壳剥掉才能吃,还有的用拧的方法,掀的方法才能吃到好吃的东西。原来打开不同的东西要用不同的方法。 4、 品尝食物:孩子们你吃的食品是什么味道的?什么形状的呢?请把你的食物也分给其他小朋友品尝一下什么的味道?看看是什么样子的? 5、你们喜欢吃这些食物吗?老师也非常喜欢吃,最喜欢吃的就是虾条,

拖班社会健康打开来 看一看教案

3,幼儿园 托班健康领域小熊转圈教案

活动目标:  1、欣赏故事,对饮料所产生的气泡产生好奇心。  2、初步感知气体使物体变轻并飘浮起来.  3、挂图第15号。  活动准备:  1、小熊玩具。  2、在两只透明的玻璃杯里分别倒入汽水、雪碧、矿泉水。  3、挂图15号。  活动过程:  一、听故事  1、老师出示小熊玩具,它的名字叫吉米,有一天它冒出泡泡来,这是为什么呢?启发幼儿大肚设想小熊冒泡泡的原因。  2、究竟是为什么?我们一起来听一个故事《小熊冒泡泡》。结合挂图,引导幼儿完整欣赏故事。  3、小熊喝了超级汽水,怎么样了?引导幼儿结合自己的体验重点理解小熊喝了超级汽水,肚子里全是泡泡,会变得像气球一样轻,在房子里飘来飘去。后来,小熊打了嗝,冒出气(泡泡),才降了下来。  二、讲述故事  1、老师以较慢速度有感情地讲述故事,启发幼儿把自己想像成小熊吉米,用动作来表达自己对故事的理解,重点表现小熊变轻、飘浮、最后打嗝降落的过程。  2、带领幼儿看图讲述故事《小熊冒泡泡》。特别强调变轻、飘浮、打嗝等让幼儿充公理解。  3、幼儿边翻阅幼儿活动材料第四册第6——8页,边听教师讲述,分小组讲述故事大意,重点描述肚子里有气泡会飘起来的情形。  三、小熊喝了什么会打嗝,会飘浮?如果它喝水会不会打嗝?为什么?我们一起来看看究竟。  四、不同的水  ——老师将汽水、雪碧、矿泉水、倒入透明的玻璃杯,引导幼儿观察两者的区别,让幼儿充分说说自己的发现。引导幼儿说出汽水会冒泡泡,那是因为有汽水、雪碧里有气。  ——问:你们喝过这些饮料和水吗?喝下去有什么不同的感觉?让幼儿说说自己感觉并小结:汽水、雪碧有泡泡,喝到肚子里有气,会打嗝。矿泉水有气,喝了不容易打嗝。  五、总结:现在夏天也到了,很渴的时候,小朋友也会用这些饮料来解渴,那千万别喝多了,要不然也会像小熊一样不断地打嗝,冒泡泡,那可不好。对身体也不好。  六、收拾幼儿用书结束活动。

幼儿园 托班健康领域小熊转圈教案

4,幼儿园托班健康活动认识各种水果反思

活动设计背景  大班孩子比中班孩子懂事,自力能力相对较强,自创意识多,但经常要跟着老师完成活动,原因来自两方面,一方面是家庭环境的影响,另一方面是老师没有从中小班抓起,以至于到大班更难改进,这就要老师抓紧让其养成良好的学习习惯,平时上课方式要改进,激发幼儿学习兴趣,这样效果会好一些。  活动目标  让幼儿认识各种水果,并能将出水果名称,说出水果名称,和吃水果对人体的好处等。  教学重点、难点  重点是要认识各种水果和特征,而动手操作技能则是难点。  活动准备  水果卡片,水果实物,水果盘,水果小刀。  活动过程  一· 老师出示水果提问,幼儿回答的比较好。  老师提问:吃水果对人体有那些好处?小朋友回答:吃水果能解渴,能补充人体需要的营养,水分,帮助消化。  二·老师让幼儿完成三个方面领域。  1·认识各种水果2·水果的特种颜色3·自己动手切水果或剥水果皮  三·老师把准备好的水果分组发给幼儿,要求完成后装盘,完成时间十分钟,老师检查后表扬。  1·第一小组把水果在清水中洗干净。  2·第二小组动手剥水果皮。  3·第三小组切水果并装盘。  时间到后,老师评价,小朋友都非常认真,发现一个问题,在剥水果皮的时候,有的幼儿不知道香蕉从哪一头剥,切水果的都比较好,就是大小不一的小块。教学反思  回去过去想一想现在,在教学领域和过程中,出现不少问题,一节课下来出现的问题在哪?是方法不到位,还是没有过硬的技巧和本领,还是没有抓住孩子的兴趣,情绪一系列等。掌握孩子的心理想要什么,什么是他们难以接受的课程,有时候老师把不必要上的课讲给孩子们听,有的课本上出现错误,老师也不加以改正照样讲给孩子们听。  根据孩子的年龄,掌握孩子的喜好,把活动课调整好,让孩子们听起来有味,也有兴趣,让活动课发挥出真正的作用,从而达到师生双赢的效果,在以后的教学生涯中要不断提高自己,发展保教结合,积累的良好的教学经验。
同问。。。

5,幼儿园健康教案托班月亮婆婆我来了

更多幼教相关知识:点击“中国幼儿教育网”即可进入活动目标:  1.感受歌曲温柔、优美的旋律,学习用连贯和跳跃的方法唱歌。  2.会看懂图谱,尝试用不同的方式演唱歌曲。  3.感受歌曲内容带给我们的快乐。  活动准备:  1.月亮婆婆头饰。  2.幼儿用书:《月亮婆婆喜欢我》。  3.音乐磁带、录音机。  活动过程:  (一)游戏导入。(教师头戴月亮婆婆头饰,与幼儿共同做游戏,帮助幼儿熟悉歌曲和歌词)1.教师:晚上,天上有什么呀?  2.教师:月亮婆婆会洒下月光,和小朋友玩游戏。现在,我来当月亮婆婆,我们一起来玩“月亮走我也走”的游戏吧!  3.教师:这个好玩的游戏老师还把它变成了一首很好听的儿歌,我们一起来朗诵一下吧!  4.教师:好听的儿歌如果能唱出来就更好听了,你们听!(教师清唱歌曲《月亮婆婆喜欢我》)5.教师:歌曲里的月亮婆婆喜欢谁呀?她是怎么喜欢小朋友的?  6.教师一边带幼儿学唱前两句歌词,一边带幼儿做与歌词相应的动作。  7.教师完整地范唱歌曲《月亮婆婆喜欢我》。幼儿欣赏,再一次感受歌曲的优美旋律与歌词内容。  (二)幼儿完整地学唱歌曲《月亮婆婆喜欢我》。  1.教师带领幼儿随歌曲伴奏唱歌。  教师:演唱歌曲的时候我们要学会听前奏。  2.教师引导幼儿观察脚印图谱。根据图谱的暗示,选择不同的演唱方法。  教师:小朋友看,图谱上有什么?这些脚印一样吗?代表什么意思?  3.在教师帮助下,个别幼儿指图,集体演唱。  4.学习用连贯和跳跃两种方法学唱歌曲。  5.游戏:月亮走我也走。  (三)幼儿欣赏视频傣族舞。  教师:这首歌曲的名字叫《月亮婆婆喜欢我》,是一首有着傣族风格的歌曲。傣族人能歌善舞。现在请小朋友欣赏傣族舞。  活动延伸:  1.家园共育:家长可以与幼儿共同玩“月亮走我也走”的游戏,即家长跟着音乐的节奏向某个方向走,幼儿向同一个方向走,前后左右都可以,步伐也可以变化。  2.日常渗透:迁移在其他领域的活动中观察图示、标志的经验,提高幼儿理解、应用图示和标志的能力。在健康活动中,可以带幼儿玩“踩影子”体育游戏。更多幼教相关知识:点击“中国幼儿教育网”即可进入
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6,豆豆发芽了拖班教案

"豆豆,小班,教案"是本文的主要话题,今天生育网编辑特意整理了"小班音乐教案《豆豆发芽》"这篇文章来分享"教案,豆豆,音乐"等相关知识,希望能对幼儿园老师,幼儿园园长有所帮助,谢谢。【活动目标】 1、感受音乐旋律,初步尝试跟着音乐用肢体表现豆豆发芽的过程。 2、愿意爱护周围的植物。 【活动准备】 《豆豆发芽》的音乐,豆豆发芽过程的视频,幼儿已学习儿歌《钻泥巴》。 【活动过程】 一、萌发兴趣。(析:从幼儿的生活经验出发,为他们即将要接受的新知识与已有的知识建立联系。) 1、观察发芽的豆豆。 师:看,我们种的豆豆发生了什么变化? 师:你知道豆豆的种子是怎么长成小芽芽的吗? 2、观看豆豆发芽过程的视频。 师:豆豆要钻破泥土和太阳公公做游戏。它用力地、慢慢地往上钻。可是,泥土太紧了。看!豆豆都累得流汗了。不过豆豆没有放弃,它用尽全身力气终于钻破泥土,长出两片小芽芽了! 师:豆豆是怎么长大的呀?(幼儿描述豆豆发芽的过程。) 二、熟悉音乐。(析:在呈现具象的豆豆发芽的视频后,再播放抽象的豆豆发芽的音乐,让幼儿感受音乐旋律。) 师(播放音乐):你听到了什么?这段音乐听起来和豆豆发芽有关系吗? 三、动作表现。(析:引导幼儿用肢体表现对音乐旋律的感受。) 1、自由尝试。 师:请你跟着音乐来学学豆豆发芽的样子。 教师重点指导幼儿模仿豆豆小小、圆圆的样子。例如,教师提问:“豆豆还没发芽的时候是什么样子的?”如果有幼儿蹲下来了,教师马上引导其他幼儿观察并探索:“你们能不能变得比他更小、更圆,像颗小豆豆?” 2、在教师引导下结合经验再次尝试。 (1)豆豆用力钻泥土。 教师重点指导幼儿模仿豆豆用力钻泥土时的动作、表情。例如,教师提问:“豆豆是怎么钻出泥土的?是轻轻的,还是要很用力?豆豆要怎么用力才能钻出泥土呢?你们来试一试。你用力(生育健康网 www.birthhealth.com)的时候会有什么表情啊?” (2)豆豆慢慢钻泥土。 教师重点指导幼儿控制自己的动作,到音乐结束时再长出芽芽。例如,教师提问:“豆豆的芽是慢慢长出来的,还是一下子就长出来的?豆豆的芽是慢慢地、慢慢地从泥土里钻出来的。你们也来试试跟着音乐慢慢地钻出来。” 3、完整表现。 (1)教师用儿歌《钻泥巴》引导幼儿跟着音乐用肢体表现豆豆发芽的过程。 (2)教师重点指导幼儿表现芽芽长出来时的各种造型。例如,当幼儿的手没有伸出来时,教师可说:“这棵小芽大概太阳光还照得不够,再来晒晒太阳,快快长大吧!”或者可说:“我来为小芽浇点水,小芽快长大吧!长得高高的,长得大大的。” 四、游戏:豆豆发芽 (析:通过游戏让幼儿对种子发芽与音乐有一个完整、直观的回忆,并在游戏中体验到种子发芽的不易,萌发要保护芽芽、保护植物的想法。) 1、随教师创设的情景做音乐游戏。 师:春天来到了,我把豆豆都种到了泥土里。让我来给你们浇浇水,豆豆快长大吧。“小豆豆,种地下,发了芽,钻泥巴。钻一下,动一下。钻啊钻啊,钻得快,钻出两片小芽芽。” 2、教师总结。 一颗种子在阳光和雨水的帮助下,用尽力气钻出泥土,才会长成一株小芽芽。不同的小芽芽会长成不同的花、草和树,不同的花、草和树木就能组成地球上一道道美丽的风景。我们可要好好爱护这么美丽的风景,爱护身边的绿草、鲜花和树木。

7,幼儿教案天亮了托班

活动目标: 1、引导幼儿感受诗歌中“静悄悄”与“热闹”的氛围,体验诗歌带来的不同意境。 2、初步理解诗歌内容,学习有感情地诵读。 3、尝试用“xx醒来了”、“xx睡着了”说一句话。 活动准备: 1、两段不同风格的音乐(《森林狂想曲》,《摇篮曲》)。 2、图片若干(小蝴蝶、小猪、小狗、小鸭、小猫等)。 活动过程: 一、导入 1、听音乐入室(播放《森林狂想曲》) 今天活动室除了来了那么多客人老师,还来了两个特殊的小客人。 2、出示图片太阳 (1)教师:小朋友们好。幼儿:太阳公公好。教师:我们的宝贝可真有礼貌,太阳出来了,白天到了,你们去干什么呀? 幼儿自由回答。 教师:太阳出来了,白天到了,小朋友们都去幼儿园,一起做游戏了,白天真热闹! 3、出示图片月亮 教师:太阳落山了,月亮出来了,小朋友们好。 幼儿:月亮好。 教师:月亮出来了,晚上了,小朋友们要去干什么呀? 幼儿自由回答。 教师:月亮出来了,晚上了,大家都睡着了,夜晚静悄悄! 二、看图理解儿歌 1、分别出示太阳和月亮,提问:太阳出来了,照在身上暖洋洋的,小朋友看一看谁醒来了? 2、引导幼儿用儿歌里的话说出来。 幼儿:小鸟醒来了,小树醒来了,小朋友醒来了…… 3、太阳出来了,小鸟醒来了,小树醒来了,小朋友醒来了,白天怎么样呀?(引导幼儿用一句好听的话来说:白天真热闹。) 教师:我们可以用一句好听的话来说“白天真热闹”。我们一起来说说这句话“白天真热闹”。 4、瞧,月亮出来了,谁睡着了? 5、引导幼儿用儿歌里的话说出来。 幼儿:小花睡着了,小草睡着了,小朋友睡着了……
一、活动目标: 1、尝试用身体的不同部位搭出大小不同的“洞”, 能创造性地用报纸和身体钻过形状各异、大小不同的“洞”,发展身体的柔韧性和协调性。 2、能主动与同伴协商合作,配合协调,体验与同伴一起游戏的乐趣。 二、活动准备: 1、知识准备:幼儿初步了解简单的运动项目。 2、物质准备:音乐《向前冲》、《我和你》;幼儿每人一张报纸。 三、活动过程: (一)准备阶段: 1、谈话引入:你喜欢做什么运动?请你来模范动作; 2、准备运动:结合音乐,模仿不同运动动态进行热身活动。 (二)合作学习阶段 1、用报纸钻洞 (1)出示报纸,引导幼儿思考:“你会用身体来搭出大小不同的洞洞吗?你能用报纸去钻过同伴搭的各种洞洞吗?” (2)分组活动:幼儿相互合作,共同游戏。师巡回指导,提醒幼儿变换搭洞和钻洞的不同方法。 (3)交流并小结:“你是怎么搭洞和钻洞的?用了什么不一样的动作和方法?当洞洞变小的时候,你是怎么让报纸钻过去的?” 2、用身体搭洞和钻洞 (1)集中讨论:如果让你用身体去钻同伴搭的洞洞能钻过去吗?你有什么办法? (2)提出活动玩法和要求:自由分组,相互合作,有创造性地搭洞和钻洞;注意保护自己和同伴的身体安全。 (3)幼儿自行结伴游戏。教师及时表扬搭洞和钻洞有创意的幼儿,并提醒幼儿注意安全。 (4)小结:引导幼儿相互评价与同伴合作的情况。 (5)结合第一次合作游戏的情况,引导幼儿第二次游戏,重点引导幼儿多人合作搭洞游戏。 (三)集体游戏: “城门城门几丈高”。 1、学习儿歌并讲解游戏玩法和规则:部分幼儿手拉手围成大圆圈搭成城门,随着儿歌城门的洞越变越矮,其他幼儿按顺序依次从城门的洞洞钻过。被城门套住的幼儿要模仿一个体育项目的动作。 2、提出游戏要求:钻洞的幼儿要根据城门的高度变化来调整自己钻洞的方法;遵守游戏规则,注意钻洞时的安全。 3、师生共同游戏。 (四)舒展身心 1、交流小结,萌发幼儿爱运动的情感,体验合作游戏的乐趣。 2、放松:随音乐旋律做放松运动,并引导幼儿与同伴相互捶捶背,捏捏肩,放松身体。

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