课程论教材，湖南师范大学课程与教学论复试科目教学论指定用书是什么搜

1，湖南师范大学课程与教学论复试科目教学论指定用书是什么搜

以黄文侃、杨汉清的《比较教育学》为基础出题

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2，考研的语文课程与教学论的参考书目是什么

教育学统考专业课：《教育学基础》全国十二所师范大学联合编写教育科学出版社《教育研究方法导论》裴娣娜安徽教育出版社《外国教育史教程》吴式颖主编人民教育出版社《当代教育心里学》陈琦刘儒德主编北京师范大学出版社《中国教育史》孙培青主编华东师范大学出版另外，关注考试大纲。教育部暑假出

考研的语文课程与教学论的参考书目是什么

3，本人想考华东师大的课程教学论化学专业请问311教育学专业基

如果是3年教学论专业，那么考试时全国统考。参考书目推荐12所师范大学主编的教育学基础和王道俊的教育学、孙培青的中国教育史、吴世颖的外国教育史，还有教育心理学和裴娣娜的教育研究方法等

你好！是英文的。应该是紫红色书皮的那本英语教学法的书。具体叫什么名字我忘记了，但是哈师大英语教育系都用那本书。打字不易，采纳哦！

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4，湖南师范大学语文课程与教学论这个专业复试时的参考书目是什么

是语文教学与课程论，希望得到最近几年的分数线，总分还有各科分数线，复试科目与初试科目分别有哪些附近的个v口德fire 分数线网上有的查的，

分数线网上有的查的，具体我记不太清楚了，总分跟国家线差不多，310左右初试科目是政治、英语（一）、教育专业基础综合复试：中学语文教材研究、语文教学论其实这些看招生简章就有希望对你有帮助

5，2013 浙江大学课程与教学论参考书目有哪些帮我列举下谢谢

课程与教学论是属于教育学里面的专业，教育学除北京师范大学外都是全国统考，311教育基础综合：教育学原理(100分) 中外教育史(100分) 教育心理学(40分) 教育科研方法(30分) 还有30分的题是选做题教育心理学和教育科研方法必选一道作答。参考书目：教育学原理: 王道俊王汉澜《教育学》人民教育出版社以这个教材为主全国12所重点师范大学联合编写《教育学基础》中外教育史: 华东师范大学出版的孙培青编著的《中国教育史》北京师范大学吴式颖编蓍的《外国教育史教程》教育心理学: 北师大出版社出版的陈奇、刘汝德主编的《当代教育心理学》教育科学研究方法: 裴娣娜编的《教育研究方法导论》(白皮的，安徽教育出版社)

6，课程与教学论的王本陆主编图书

书名：课程与教学论主编：王本陆出版发行：高等教育出版社开本：787×960 1/16ISBN：978-7-04-027382-3字数：360 000版次：2009年7月第2版定价：29.80元第一章概论问题情境：一篇论文引发的思考第一节什么是课程与教学论第二节学习课程与教学论的意义和方法第二章课程的基本理论问题情境：研讨会上的交锋第一节课程的基本概念第二节课程的历史发展第三节影响课程发展的基本因素第三章课程目标与课程内容问题情境：中外课程价值观与课程内容的比较第一节课程目标第二节课程内容第四章课程开发与校本课程问题情境：教研会上的困惑第一节课程开发的一般原理第二节校本课程开发第五章教学的基本理论问题情境：一场关于教学改革的学术论争第一节教学概念与教学本质第二节现代教学及其特征第三节优化教学的一般理论第六章教学目标问题情境：教学目标小实验第一节教学目标概述第二节教学目标分类第三节教学目标设计第七章教学模式问题情境：教师培训，想说爱你不容易第一节教学模式概述第二节教学模式的历史、现状及趋势第三节当前值得关注的几种教学模式第八章教学方法问题情境：一名教师的困惑：明天将流行什么教学方法第一节教学方法概述第二节小学常用的教学方法第三节小学教学方法的改革第九章教学手段问题情境：地理双语课教学的一次成功探索第一节教学手段概述第二节教学手段的分类第三节教学手段的选择与使用第四节教学手段现代化及其对教学的影响第十章教学组织形式问题情境：学习的快乐——走向合作第一节教学组织形式概述第二节常见的教学组织形式第三节教学组织形式的改革与发展第四节教学组织形式的制约因素第十一章教学评价问题情境：对待学生错误的不同方式第一节教学评价概述第二节学生学业成就评价第三节教师教学工作评价第十二章课堂教学管理问题情境：扣分和命令第一节课堂教学管理概述第二节课堂规则第三节课堂时间管理第四节课堂问题行为管理第十三章教学设计与教学实践问题情境：教学手记一则第一节教学设计概述第二节教学设计的程序与模式第三节教学设计的内容与方法第四节教学工作的基本环节附录附录一学期教学进度计划（表式）附录二条目是教案示例附录三卡片式教案示例附录四表格式教案示例

7，幼儿园课程论教材有哪些请专家指点

外研社的《go go》非常好，我儿子就是在五岁时学的这个，打下了很好的基础，入小学时还因此考进了双语班。现在英语是班里最好的，尤其是口语，语音语调相当标准。这套教材很简单，形象。但学习效果的好坏还要看你的学习方法，如果买来当动画片看，小孩几天就把全部都看完了，以后就不会有兴趣再看来。正确的方法是：前8课，一课看一个星期，一天看三遍，起初不用强迫小孩开口，等他看个三天，已经对语音语调比较熟悉后，再试着鼓励他跟读。这样可以防止乱读。切记，不可性急，也不必要求小孩背字母表或单词，培养兴趣是第一。按此方法坚持，哪怕你连26个字母也不认识，也能让你的孩子讲出地道的英语来。如果你自认英语还不错，也不要去纠正你小孩的发音，除非英语是你的母语。

幼儿园课程论定　　价：￥27.00 作　　者：陈文华　出版社：科学出版社出版时间：2011-4-1版　　次：1页　　数：242字　　数：359000 印刷时间：2011-4-1开　　本：16开纸　　张：胶版纸印　　次：1I S B N：9787030302182包　　装：平装内容简介　　《幼儿园课程论》系学前教育专业教材，它以幼儿园课程的基本概念、原理为主线，力求反映本领域知识的逻辑体系，体现学术研究的最新成果，反映幼儿园课程改革的历史脉络和发展趋势，因此具有较强的知识性、实用性和时代性特点。　　《幼儿园课程论》共分幼儿团课程、幼儿园课程目标、幼儿园课程内容、幼儿园课程组织、幼儿园课程实施与开发、国外幼儿园典型课程、国内幼儿园典型课程、幼儿园教育活动设计、幼儿园课程评价等九章。编者在每章编写上尽量做到理论与实践相结合，有利于学生理解和自主学习，做到既便于教、便于学，也便于做，操作性强。　　《幼儿园课程论》可作为学前教育专业的本专科教材，也可以作为幼儿园教师继续教育的教材使用，并可供广大幼教工作者阅读与参考。幼儿园课程论定　　价：￥23.00 作　　者：朱家雄主编出版社：中央广播电视大学出版社出版时间：2007-7-1版　　次：1页　　数：265字　　数：304000 印刷时间：2011-7-1开　　本：16开纸　　张：胶版纸印　　次：7I S B N：9787304039011包　　装：平装内容简介本教材根据中央广播电视大学学前教育专业(专科)课程设置的要求编写。本教材在编写过程中，力求体现当代学前教育课程理论和实践发展的基本趋势，反映当今幼儿园课程改革的成果，既表现教材编写的前瞻性，又考虑到专科教育的要求以及我国幼儿园教师的现状。本教材介绍了幼儿园课程编制的基本原理和教育活动设计的方法，旨在通过本教材的学习，使学员达到扩展视野，提升课程意识，加强课程选择、设计和实施能力的要求。

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