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1，军人家长到幼儿园上国防课讲什么

讲爱国知识
我是来看评论的

军人家长到幼儿园上国防课讲什么

2，幼儿大班主题教案我是小小兵

　　幼儿大班主题教案《我是小小兵》 篇1 　　一、活动目标： 　　1、喜欢解放军，有了解解放军各项活动的愿望，愿意接受有一定难度的任务。 　　2、主动向解放军学习，体验军人“服从命令听指挥”的顽强作风，增强纪律意识，提高自我控制和与同伴协调合作的能力。 　　3、学习军体拳，能较熟练地攀爬和匍匐前进，提高动作的协调性和灵敏性。 　　4、初步观察和了解一些军事工具的名称和用途，感受现代科学技术在军事领域中的广发运用。 　　5、能学会用较丰富的词汇表达自己对解放军的认识和情感，尝试用象征性地手法仿编诗歌。 　　6、独立迅速地盥洗、进餐和入睡，保持个人和公共卫生，了解换牙的原因，学会保护自己的牙齿。 　　7、认识球体，感知平面和立体图形的不同，学习四等分。 　　8、学唱军歌，进一步深化对进行曲、摇篮曲的认识。 　　9、初步表现解放军的简单动态（走路、敬礼、打枪等），综合运用多种废旧材料，创造性地制作各种军事武器。 　　二、主要活动安排： 　　第一周：了解幼儿的前期经验，并激发孩子们对解放军叔叔进一步了解的愿望和兴趣为主线。 　　我心目中的解放军（语言）雷锋的故事（语言）学习雷锋好榜样（音乐） 　　我们要去军营啦！（社会）参观军营（社会）学习6以内的加减（数学） 　　第二周：以进行小小兵各项训练为主线。 　　解放军叔叔来到我们班（社会）观看建国五十周年阅兵（纪录片）认识球体（数学） 　　小海军（音乐）擒敌拳训练（1）（2）我是小小侦察兵（综合） 　　第三周：结合小小兵汇报演出，孩子的表现表达阶段。 　　我喜爱的解放军（美术）仿编诗歌《我是三军总司令》（语言） 　　制作兵器（亲子活动）八一进行曲（音乐欣赏）队列练习（1）（2） 　　小小兵汇报演出（综合） 　　三、主题环境的创设： 　　1、主题环境： 　　（1）将幼儿“我是小小兵”调查表展览在主题墙上。 　　（2）将家长和幼儿共同收集的有关军事方面的资料，如解放军训练、阅兵、作战的图片、照片等展览在主题墙上。 　　（3）收集各种武器兵器的模型布置“海陆空武器”展台。 　　（4）将孩子在区域活动中点彩的“迷彩小兵”布置在主题墙上。 　　（5）布置“我制作的兵器”展。 　　（6）将“参观军营见闻”“仿编诗歌《我是三军总司令》”布置于室外“请听我说”专栏。 　　2、区域活动： 　　美工区：（点彩）“迷彩小兵”、（折纸）军帽 　　建构区：引导幼儿用各种胶粒拼搭“我喜欢的军事武器” 　　益智区：学下军棋 　　3、角色游戏： 　　小舞台：提供擒敌拳的录音供幼儿表演 　　建筑角：搭建军营（提供塑料小兵、幼儿自带的汽车、飞机等） 　　4、晨锻器材： 　　增设匍匐前进、滚坦克项目。 　　四、家长工作： 　　1、前期已经为每位幼儿定做了军服。 　　2、更换“家长园地”的内容，介绍本主题活动的目标、内容、配合事项，了解小兵汇报演出的活动意图。 　　3、请家长和幼儿共同收集有关军事方面的资料，如解放军训练、阅兵、作战的图片、照片、模型等。 　　4、通过校信通的方式告知家长“参观军营”的配合事项和活动安排。 　　5、帮助幼儿记录完成调查表、参观军营见闻。 　　幼儿大班主题教案《我是小小兵》 篇2 　　活动目标： 　　1、学会匍匐前进的动作要领，提高幼儿爬的动作技能，增强四肢的肌肉力量，发展动作的协调能力。 　　2、培养幼儿之间友爱互助，克服困难的精神。 　　3、感受游戏的快乐体验。 　　活动重点： 　　掌握正确匍匐前进的动作。 　　活动难点： 　　幼儿能够有规则的进行游戏。 　　活动准备： 　　经验准备：观看过解放军叔叔训练的视频。 　　教具准备：垫子，沙包，橡皮筋，音乐等。 　　活动过程： 　　一、准备部分 　　1、教师带着幼儿跟着音乐踏着整齐的步子进入场地。 　　2、教师带着幼儿一起做小兵操。 　　二、基本部分 　　1、引出活动。 　　师：欢迎小朋友到军营，我是你们的指挥官！（敬礼）你们到了军营，那你们就要遵守军营的各项规则，和服从本指挥官的命令，如果你违反了规则，那么你就会被送出军营。到了军营，你们还要完成各种训练，每一项训练都会很辛苦，你们怕吗？你们有信心完成这些训练吗？ 　　2、幼儿自主游戏。 　　师：今天的训练就是通过海绵垫，你们5个人一组或者是6个人一组，有秩序快速通过海绵垫，同时还要想想不一样的方法通过海绵垫。 　　教师小结：很多都快速通过了海绵垫，但是有一个人很慢，因为他是用最难的方法匍匐前进，我们来看看他是怎么样匍匐前进的？ 　　（请幼儿示范动作） 　　3、幼儿和教师一起学习动作。 　　师：匍匐前进时，屈回右腿，伸出左手，用右腿和左臂的力量使身体前移，同时屈回左腿，伸出右手，再用左腿和右臂的力量使身体继续前移，依此法交替前进。在前进的时候，屁股不能供起来。 　　4、幼儿练习匍匐前进的动作。 　　5、集体游戏。 　　师：你们都学的很好！那今天我们还要完成一个任务，就是用炸弹炸毁一个碉堡。去炸碉堡的路上，我们要经过铁钉网，和绕过障碍物，站在线外，炸碉堡。在经过铁定网的时候，我们一定要用到我们学到的本领，匍匐前进，这样才不会碰到铁钉，我们的身体才不会受伤。 　　6、幼儿有组织有序的完成任务。教师指导幼儿要有序的进行完成任务。 　　7、评价幼儿完成任务的情况。 　　三、结束部分 　　师；今天不仅训练了很久，我们也顺利完成一个任务，指挥官允许你们休息一会！休息好了我们再继续我们的训练吧！ 　　教师让幼儿在轻松的音乐下坐在海绵垫上休息。结束活动。 　　幼儿大班主题教案《我是小小兵》 篇3 　　活动目标： 　　1、激发幼儿向解放军叔叔学习的愿望。 　　2、引导幼儿理解歌曲形象，感知歌曲雄壮有力。 　　3、启发幼儿创造性模仿“吹喇叭”“打鼓”“打枪”“开炮”等动作，并情绪饱满、动作有力、合音乐节拍。 　　重点难点： 　　1、引导幼儿在感知歌曲的基础上创编“吹喇叭”“打鼓”“打枪”“开炮”等动作。 　　2、鼓励幼儿情绪饱满、动作有力、合音乐节拍地表现“小兵”形象。 　　活动准备： 　　1、精神准备：初步欣赏和感知歌曲。 　　2、物质准备：小椅子有间隔的摆放、红色五角星头饰若干、图谱、解放军图片或录像课件、录音机/带。 　　活动过程： 　　一、激发幼儿向解放军叔叔学习的愿望并引发参与活动的兴趣 　　1、教师带领幼儿头戴“军帽”随音乐有节奏地拍手进入活动场地。 　　2、出示图片或录像课件，提问：这是谁？解放军叔叔有什么本领？他们在打敌人时表现得怎样？你们想不想当小兵一起学习解放军叔叔？教师当指挥员发出口令：请小兵们起立、稍息、立正、敬礼、礼毕；全体自豪地说：“我是小兵”。 　　3、导语：小兵要练什麽本领呢？请听歌曲《这是小兵》。 　　二、倾听音乐、熟悉旋律，感知歌曲雄壮有力的情绪 　　1、在教师适当的体态和面部表情感染下，安静的倾听音乐，感受音乐的情绪。 　　2、出示图谱，帮助幼儿熟悉歌词及动作节奏。 　　3、随音乐合拍有力的拍手，进一步感受歌曲雄壮有力的情绪。 　　三、启发幼儿创造性的模仿“吹喇叭”“打鼓”“打枪”“开炮”等动作，配合音乐节拍，动作有力、情绪饱满。 　　1、启发提问，引导幼儿逐句创编并从跟随教师唱歌词练习每个创编动作，逐步过渡到随音乐合拍地做动作。 　　2、随音乐节拍，教师带领幼儿动作有力、精神抖擞的完整表现舞蹈。 　　3、分男兵、女兵上前“操练”，引导幼儿相互评价。 　　四、教师小结。 　　教师：小兵还有什么本领呢？用什么动作表现？走，咱一起到操场上练练吧！随音乐出活动室。 　　活动延伸： 　　继续创编小兵练本领的动作。 　　幼儿大班主题教案《我是小小兵》 篇4 　　活动生成： 　　在自由活动时，孩子们最感兴趣的是玩解放军打仗的游戏。针对幼儿这一特点，我设计了锻炼活动“我是小兵”，让幼儿在游戏的情景中模拟解放军操练、参加演习、夺取胜利的过程。 　　活动目标： 　　1、掌握助跑跨跳的动作要领，能主动地参与各种基本动作的训练。 　　2、根据现有材料和地理环境相互协作设置障碍，布置活动场地并进行活动。 　　3、有合作、勇敢、克服困难的表现，能正确认识和评价别人。 　　活动重点： 　　大胆跨跳，姿势正确。 　　活动难点： 　　与同伴合作布置适宜的活动场地。 　　活动准备： 　　1、认知准备： 　　⑴初步学习助跑跨跳。 　　⑵有一定的设置障碍、布置活动场地的能力。 　　⑶对解放军的训练生活有初步的了解。 　　2、物质准备： 　　⑴地毯、绳包、平衡木、拱形铁圈等器械。 　　⑵录音机、音乐磁带。幼儿头贴红或蓝五星。 　　⑶标好活动路线，布置好练兵活动场地。 　　活动过程： 　　一、激发兴趣，训练本领。 　　1、教师吹响军号，“小兵们”整齐地站好队。 　　2、解放军操练：幼儿练习各种基本动作。 　　二、主动活动，练习跨跳。 　　1、请幼儿示范助跑跨跳，并引导幼儿评价。 　　2、复习助跑跨跳的动作要领：练跨跳，跑跑跑，腿蹬直，向前跳，落地轻轻向前跑。 　　3、幼儿自由选择小河的宽或窄处练习跨跳。 　　⒋引导幼儿评价练习情况。 　　⒌幼儿再次分散练习。 　　三、集体协作，布置场地，熟悉路线。 　　1、教师吹响“军号”，幼儿集合。 　　教师以首长身份布置抢占315高地的任务。 　　2、幼儿观察地上画的路线指示。 　　3、难点的突破：合作协商布置活动场地。 　　⑴引导幼儿讨论障碍的设置。 　　⑵将幼儿分成红、蓝两队，推选出队长和副队长，带领幼儿协作布置活动场地并活动。 　　四、夺取高地，庆祝胜利。 　　1、请队长和副队长示范玩法，教师强调规则。 　　2、游戏：军事演习 　　幼儿按照自己布置的活动场进行游戏。 　　3、游戏结束后庆祝胜利：模仿放礼花。 　　五、组织幼儿整理活动场地。 　　延伸活动：组织幼儿评价活动情况。 　　教学活动实录 　　教师吹响军号，幼儿扮小兵整齐地站好队。 　　师：小兵们，我们一起来练习杀敌的本领吧。 　　幼儿循环进行各种基本动作练习（配音乐）。 　　师：你们刚才是用什么方法过小河的？ 　　幼：我是用助跑跨跳跳过小河的。 　　幼儿示范跨跳。 　　师：他们是怎样跳的？动作正确吗？ 　　幼：周雅伦落地很轻，动作是对的。 　　幼：何正的动作错了，落地太重了。 　　…… 　　师：大家观察得非常仔细，那助跑跨跳的口诀是怎样念的呢？ 　　引导幼儿念口诀：练跨跳，跑跑跑，腿蹬直，向前跳，落地轻轻向前跑。 　　幼儿随音乐自由选择小河的宽或窄处练习。 　　教师吹响军号，幼儿集合。 　　师：刚才练习时你发现谁练习得好？好在什么地方？谁练习得不好？为什么不好？ 　　幼：我觉得我自己很能干，因为我落地很轻。 　　幼：我觉得唐婉琪表现好，因为她跳过了小河的最宽处。 　　…… 　　师：那怎样才跳得远呢？ 　　幼：腿要蹬直。 　　幼：还要跑快一点，要勇敢。 　　…… 　　师：现在我们再来练习，看看谁最棒。 　　幼儿再次自由练习跨跳小河（配音乐）。 　　教师吹响军号，幼儿集合。 　　师：我军将要抢占315高地，你们有信心取胜吗？ 　　幼：有信心取胜。 　　引导幼儿观察画好的路线指示。 　　师：去315高地的.路上有小河、泥地、山洞、 　　封锁线，我们该怎样过去呢？ 　　幼：可以跨跳过小河。 　　幼：还可以用平衡木当桥走过去。 　　…… 　　师：小兵们真聪明，想了这么多办法。现在 　　我们分成红、蓝两队开始行动吧。 　　幼儿在队长和副队长的带领下相互协作布置 　　活动场地，并练习玩法（配音乐）。 　　教师吹响军号，幼儿集合。 　　师：小兵们，我们现在就去抢占315高地吧。 　　幼儿分红、蓝两队按自己布置的活动场地，自己设计的玩法进行活动。 　　幼：我们胜利了！我们胜利了！ 　　师：为了庆祝胜利，我们一起来放礼花吧。教师带领幼儿做放松活动。 　　师：小兵们真能干，圆满完成了任务。现在我们一起把战场整理干净吧。 　　教师和幼儿一起整理活动场地，结束。 　　活动反思 　　整个活动围绕解放军练兵活动而进行，让幼儿以小解放军的身份参与其中，以参加军事演习的游戏形式进行，给幼儿提供了各种活动用品，鼓励他们自主设计、布置活动场地，体验合作、创造、成功的快乐。游戏法、循环练习法、赏识成功法、活动法等方法的灵活运用，使幼儿在发现尝试中学习，体验到成功的愉悦。 　　1、游戏法：幼儿在游戏中学习，体验合作、自主，以及展示自我，发泄精力的愉悦。 　　2、循环练习法：练兵活动、熟悉游戏玩法时均采用了循环的路线进行，避免了活动中幼儿等待时间长，锻炼机会少的现象。 　　3、赏识成功法：教师建立恰当的成功标准，根据幼儿个体差异提出不同的目标，及时肯定幼儿的点滴进步。活动中为幼儿提供有宽有窄的图形，让幼儿根据自己的能力选择不同的位置活动，使每个幼儿获得成功的满足。 　　4、活动法：让幼儿自由选择器材，自主设计、布置活动场地，能充分调动幼儿活动的主动性、积极性。 　　在整个活动的指导中体现了主体性活动模式，注重引导幼儿自主选择、主动操作，注重幼儿与教师，幼儿与幼儿间的交流，从而使幼儿身体各个部位的机能及各种基本活动能力都得到锻炼和协调发展。 　　评活动 　　幼儿的发展起源于幼儿与周围环境相互作用的活动，是幼儿在活动中内化建构的结果。只有创设一定的环境，激发幼儿的活动兴趣，引导幼儿在活动中亲自感知、体验、探索、思考才能使幼儿主动获得发展，锻炼活动《我是小兵》充分体现了这一点。 　　一、创设游戏情景，激发幼儿主动活动的动机和兴趣。 　　整个活动的设计、构思抓住幼儿热爱解放军，喜欢模仿解放军这一特点，为幼儿创设了“练兵活动”、“军事演习”的游戏情境，提供了大量供应幼儿自由选择的用品。以参加练兵、抢占高地激发幼儿兴趣，以想办法过小河，设计、布置演习场地诱发幼儿探索、发现、创造的欲望，调动幼儿参与活动的积极性。 　　二、在探索尝试，大胆创造，积极操作中体验成功的愉悦。 　　在活动中，教师尊重幼儿是正在发展中的个体，为每个幼儿创设成功的机会。如在练习助跑跨跳时，教师提供的小河图形有宽有窄，这样幼儿可以根据自己的能力选择不同的位置来跳。对幼儿来说，无论能力强弱，每个人都感觉到自己能“跨跳过去”而获得满足，增加成功感，增强自信心。 　　活动中，教师为幼儿提供足够的时间、空间及器材，让幼儿自主选择器材，鼓励幼儿利用地理环境，运用已有经验，诱导、启发幼儿的发散思维，积极地和同伴协作设计、布置与别人不一样的活动场地，既表现个人价值，又体现集体力量，教师成为幼儿活动的“援助者”和优异环境的“创造者”，从而使幼儿能快乐地进行活动。 　　三、在讨论中解决问题，在评价中掌握基本动作，自觉进行自我教育。 　　此活动较注重幼儿与教师，幼儿与幼儿之间的交流，使幼儿在探索交流中多角度获取信息，通过观察、讨论别人或自己的动作行为掌握正确的动作要领，懂得正确的行为方式，增强克服困难的信心，自觉进行自我教育，不断改进自己的动作行为。活动中，教师采用开放式提问，引导幼儿结合运用自己已有的经验并迁移运用，大胆展开讨论，积极表述自己的观点，在讨论、商量中找到解决问题的方法。 　　综上所述，锻炼活动《我是小兵》体现了开放性的教育观，为幼儿提供了充分表现的机会，其中循环式体能游戏的设计较好地解决了幼儿等待时间长、锻炼时间少的情况。活动同时关注幼儿动作发展和操作、创造能力的发挥以及愉悦的情绪体验。活动设计好，选材好，深受幼儿喜爱，使幼儿获得知识、能力、身心的和谐发展。 　　幼儿大班主题教案《我是小小兵》 篇5 　　活动设计背景 　　在日常活动中，发现幼儿对警察、解放军、海军叔叔充满了崇敬与向往，为此在选取了《小海军》这首极富童趣的进行曲风格的歌曲，这首歌曲的特点就是声音有力、干净利落以及海军的英勇与坚强的精神。 　　活动目标 　　1、初步引导幼儿感知音乐性质的变化。 　　2、愿意用动作表达感受。 　　3、培养幼儿的听辨能力和表现力。 　　教学重点、难点 　　重点：体会音乐意境。 　　难点：用动作表达感受。 　　活动准备 　　进行曲，摇篮曲各一段，当兵图片，睡觉图片各人手一份 　　活动过程 　　一、开始部分： 　　放音乐《我是解放军》，让幼儿跟着音乐踏步走进活动室。 　　二、基本部分： 　　1、 欣赏进行曲，激发幼儿自由表现。 　　（1）教师提问：现在让我们来听一段音乐，这段音乐听起你觉得怎么样？ 　　幼儿答：像解放军走路。。。 　　（2）教师提问：如果让你们走路你们会怎么样走？ 　　引导幼儿自由的做出自己的动作。 　　（3）跟着音乐做自己喜欢的动作。 　　小结：刚才我们跟着音乐学解放军叔叔一样走路，特别有劲有精神。 　　2、 欣赏摇篮曲，引导幼儿做出不同的动作。 　　（1）教师：我们再来听一听这一段音乐，你听了会有什么感觉？ 　　（2）幼儿欣赏摇篮曲 　　（3）教师提问：你们听了会有什么感觉？ 　　幼儿答：慢慢的，轻轻的。。 　　3、引导幼儿将摇篮曲与进行曲比较 　　教师提问：这首音乐和刚才那首有什么不同？那听了这首音乐你想做什么？（引导幼儿做出动作） 　　小结：这两首音乐一个像解放军叔叔走路一样刚劲有力，一个像小宝贝睡觉一样轻柔缓慢，是不同的两首音乐。 　　教师：你们真棒，现在就让我们一起和音乐玩个游戏把。 　　三、 用游戏表现音乐性质的不同。 　　游戏规则：你听到什么音乐做什么样的动作。 　　教师放摇篮曲与进行曲，让幼儿做出相应的动作 　　四、延伸部分： 　　回家和爸爸妈妈欣赏不同风格的音乐并做动作。 　　五、结束部分： 　　你们表演的真棒，那就让我们学解放军叔叔走路一样到外面让其他小朋友看看。 　　教学反思 　　《这是小兵》这节课是一节模仿课，在幼儿心目中神气的小兵的形象很深刻，选择贴近幼儿生活的人物形象符合了幼儿的年龄特点。因为小班幼儿年龄小，他们的知识范围比较局限，所以小兵的形象能调动孩子们的兴趣。 　　本次活动中有着轻快地旋律，并且模仿的动作很神气，还有一系列的象声词，让幼儿有着很强烈的表现欲望。 　　完整的欣赏歌曲，感受歌曲中的旋律，带领幼儿跟着节奏拍拍手，此环节中我考虑到幼儿年龄小，对音乐的明锐度不够强，让他们一下子跟着音乐做组合的动作比较困难，所以我选择先让他们感受下音乐的节奏拍拍手，然后熟悉后再加上踏步的动作，最后加进象声词的动作。活动最后我还让幼儿进行创编动作，让他们把自己的成果展现给小朋友，大家一起分享快乐。

幼儿大班主题教案我是小小兵

3，班级征兵活动简报给我个模板谢谢

给你写个结尾，是我以前用过的：是鸿鹄就要志存高远，是雄鹰就要翱翔蓝天。在适者生存的今天，我深知有实力才能说话，有经验才能脱颖而出，请相信我定能以彼之长补己之短，在学生会的舞台上有所作为。请相信我，记住我，谢谢我就是宣传部的，主要就是负责宣传板，黑板报，协助组织一些大型活动
支持一下感觉挺不错的

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4，日本好看动漫

滑头鬼之孙，夏目友人帐啦
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5，带幼儿去明祖陵的意义

【一、从旅行中学到很多知识】孩子上学以后,在走上社会之前,可以说大部分时间都是在学校度过的,古人说:读万卷书,行万里路,学校只能教给孩子书本上的知识,旅行却可以开阔孩子的胸怀,增加孩子的见识,所以带孩子出去旅行是非常有意义的一件事.【二、孩子增强体制质】带着孩子出去旅行,还可以与大自然亲密接触,呼吸新鲜空气,旅途中的爬山涉水又可以锻炼孩子的毅力,增强孩子的体质.孩子在大自然的怀抱里尽情的释放天性,把学习上的压力通通都赶跑,经过旅行的放松,开学之后学习起来更加带劲.三、加强孩子与父母之间的感情】旅行还能增进亲子关系,让父母和孩子的感情更加亲密.平时大人工作孩子上学,可能忽略了和孩子的交流,而旅行途中24小时在一起,凝聚家庭的亲和力,让孩子感受到一家人在一起的团结温暖,孩子对父母的依赖和信任也会在旅途中加深,在大自然的怀抱里,和家人敞开心扉,更加亲密。
参观军营观后感 一直对生活心怀神往，得知此次幼儿园组织大家去军营参观，我和昕瑶都很雀跃，满怀期待，早早的就准备好了毛巾、香皂等慰问品，又多次练习了《咱当兵的人》这首歌曲。 活动当天安排的内容很紧凑，此前只对解放军叔叔有个称呼概念的昕瑶，通过参观军营、解放军集体操练等多种形式，对军营生活和解放军叔叔有了更为直观的认识。我们来之不易的幸福生活以及如今的和平与军人的关系，还要等昕瑶在大些时才能逐渐理解，但通过此次活动，使昕瑶体会到了解放军叔叔严明纪律和凛凛风姿，对她也是大有裨益的。 孩子在幼儿园不仅可以得到衣食上的关怀，学到知识，更重要的是体会到作 为集体中的一员，应该受到的约束和规则。无规矩不成方圆，我们虽然强调不能泯灭孩子的天性，但也应培养孩子意识到合理的行为。这次参观军营的活动不仅对建军节具有庆祝意义，要对幼儿形成集体观念和规则意识具有意义。作为家长，为自己正确的选择了幼儿园而感到庆幸，也希望园里今后多举办类似的活动，我们一定全力支持！

6，我十四岁的时候改过一次名字现在十七岁了还想改一次请问可以吗

我有个同学他在高考前改了名字。走法律程序就可以。还有一个幼儿园同学改了3回一共。最好是不要改,很麻烦的.如果你非要改先要带好户口本,身份证,到居委会打证明盖好章,然后去你的户籍地派出所户籍室拿张申请表,(一定要记住添好你的曾用名,不然以后很麻烦)添好后交给派出所所长签字盖章,再拿到当地户籍科审批,把身份证复印件和申请表只要交到了户籍科一个星期后就可以办好,到时候自己去拿,再拿回来交给派出所户籍室登记就OK了.以后的麻烦有:例如参加重要考试,参军,考工作,参加重要活动,金融账号等......都必须要出示你的曾用名的有关证明.不过万一有麻烦你可以到派出所盖个效对章,或查找原始档案核实一下就打个证明OK了,派出所会给你打证明的,这不用担心. 如过以上还没看明白请继续往下看:成年人改名程序是:先去居委会开证明,你是他们辖区的居民.再去派出所的犯罪科开你无犯罪证明.(需找到你辖区的社区民警开具),然后将开好的证明交给派出所的户籍室,户籍室民警会交给你一张申请表,写明理由,由什么名该什么名.添好再给所长签字盖章.毕后再拿到当地上一级公案机关户籍科。如果户籍科同意了你的申请,一个星期后就可以办好,再拿回来交给户籍室登记,改过户口之后,办理新的身份证。如果还未成年,只需要拿户口簿去更改一下，很快很方便。公民的姓名更改后，公安机关在各种档案信息中对公民的曾用名如实加以记载即可，公民以原名字的各种证书、存款、炒股、缴纳、领取各种保险费保险金，缔结合同后需要以新名字继续行使权利履行义务，只需到公安机关开具名字变化的证明即可。
姓名变更过一次是终结了，不会再同意变更了。按各省公安厅治安管理总队出台下发“户籍管理规定、也有称暂行办法”相关规定，公民已注册登记的户籍信息资材不得随意变更。 已变更过姓名的，就会有曾用名了，再变更就会有2个曾用名了，这是户籍管理所不允许的；写而且现今户籍管理已内部全国联网，一变更公安部和省公安厅都知道。写一份变更姓名申请书（须所在学校、单位或是社区批上情况属实并盖公章），户籍派出所所长再上面签名同意的（其同意变更的存在被责罚风险），还有可能变更搞定，这是重点和程序。其它家族内重姓名、姓名有点别扭不好听通通不是重点，其他也别信姓名权如何了，姓名权提法上也没有规定可以随意变更。

7，户口本身份证怎么改名字

先进行户口薄变更，然后补办身份证。　　办理条件：　　公民要求更正出生日期，理由充分的。　　提交材料：　　1、已按要求填写的《户口项目变更更正申请审批表》和申请更正出生日期的书面报告。（均收原件）　　2、《户口簿》（属集体户的提供集体《户口簿》地址页和申请人的《常住户口登记卡》）、《居民身份证》。（均交正本验证的同时收复印件）　　3、申请人的《出生医学证明》（《出生证》），或以前的户口证件、档案等权威原始凭据。（均交正本验证的同时收复印件）　　4、从业于机关、团体、学校和企、事业单位等的，提供所在单位人事部门准予变更的证明（在《户口项目变更更正申请审批表》中加具同意变更意见并盖公章的，视为有效证明）；（收原件）　　5、入学（入托）的，提供学校（幼儿园）同意变更证明（在《户口项目变更更正申请审批表》中加具同意变更意见并盖公章的，视为有效证明）；（收原件）　　6、待业、务农的，提供所在村（居）委同意变更的证明（在《户口项目变更更正申请审批表》中加具同意变更意见并盖公章的，视为有效证明）。（收原件）　　办理流程：　　1、由户口所在地派出所户籍窗口受理。在规定工作日内，完成调查、审核和审批手续，受理窗口为派出所的应同时将已审批的材料移交受理地派出所，并将审批结果通知申请人。　　2、受理地户籍窗口凭公安分局户政部门的批件当场办理变更手续。
最好是不要改,很麻烦的.如果你非要改先要带好户口本,身份证,到居委会打证明盖好章,然后去你的户籍地派出所户籍室拿张申请表,(一定要记住添好你的曾用名,不然以后很麻烦)添好后交给派出所所长签字盖章,再拿到当地户籍科审批,把身份证复印件和申请表只要交到了户籍科一个星期后就可以办好,到时候自己去拿,再拿回来交给派出所户籍室登记就ok了.以后的麻烦有:例如参加重要考试,参军,考工作,参加重要活动,金融账号等......都必须要出示你的曾用名的有关证明.不过万一有麻烦你可以到派出所盖个效对章,或查找原始档案核实一下就打个证明ok了,派出所会给你打证明的,这不用担心. 如过以上还没看明白请继续往下看:成年人改名程序是:先去居委会开证明,你是他们辖区的居民.再去派出所的犯罪科开你无犯罪证明.(需找到你辖区的社区民警开具),然后将开好的证明交给派出所的户籍室,户籍室民警会交给你一张申请表,写明理由,由什么名该什么名.添好再给所长签字盖章.毕后再拿到当地上一级公案机关户籍科。如果户籍科同意了你的申请,一个星期后就可以办好,再拿回来交给户籍室登记,改过户口之后,办理新的身份证。如果还未成年,只需要拿户口簿去更改一下，很快很方便。

8，大班社会教案兵兵换牙齿

设计背景　　学前班了，班里大部分的幼儿都开始换牙了，同时，蛀牙问题也存在，但由于幼儿生活经验缺乏，他们对于牙齿的保健知识知道甚少。同时，有些家长对幼儿在保护牙齿方面的指导非常少，有时还出现指导不科学的情况，使许多幼儿在换牙时有着害怕和担心的心理，遇到牙齿出现问题也不愿治疗，其实换牙是每个幼儿成长的必经之路。针对这一个现象，我设计了以下活动，帮助幼儿正确认识这一生理现象，了解牙齿的保健常识，让幼儿勇敢面对换牙护牙，初步养成良好的口腔卫生习惯。　　活动目标　　1、 了解换牙过程，换牙要注意的问题，增强保护牙齿的意识。　　2、 掌握正确的刷牙方法，养成早晚刷牙、饭后漱口的习惯。　　3、 通过换牙体会成长的喜悦和烦恼，学会以期待的心情面对换牙。　　重点难点　　1、了解换牙过程，换牙要注意的问题，增强保护牙齿的意识。　　2、掌握正确的刷牙方法，养成早晚刷牙、饭后漱口的习惯。　　活动准备　　挂图、图画纸、笔、镜子、小蛋糕、牙刷，牙膏、口杯等。　　活动过程　　一、 导入　　嘴巴图片（没有牙齿），然后提问：　　1、这是什么？　　2、为什么没有牙齿?　　3、让幼儿发表自己的想法。　　二、了解牙齿　　1、请幼儿用小镜子照口腔，观察自己的牙齿的形状，把它画下来。　　2、展示牙齿的形状，结合交流，认识门牙、尖牙、磨牙。　　3、请幼儿吃小蛋糕，提问：你们是用什么牙咬的？用什么牙磨碎的？（感知不同形状和不同位置的牙齿，有不同的作用）　　4、牙齿除了吃东西，还有什么用？　　小结：牙齿的形状是大大小小，有细有粗，排列比较整齐，牙齿除了能帮助我们咀嚼东西，还能帮助我们准确地发音说话。　　三、交流换牙的感受　　1、如果有人缺牙，教师可以请该幼儿站到前面，漏出缺牙请大家欣赏。看看缺牙和没缺牙的幼儿牙齿有什么不一样，引出“换牙”的概念。　　2、请换牙或牙齿松动的幼儿说一说换牙的感受。。　　讨论：为什么要换牙？换牙时怎么办?　　小结：小朋友最初换牙时总是感到害怕，其实换牙是每个人成长的必经之路。换牙了，说明你们真的长大了。　　四、掌握正确的刷牙方法　　1、请幼儿小蛋糕，然后请幼儿拿出镜子照照：你会有什么发现？　　2、我们只吃一块小蛋糕，牙齿上留下了这么多残渣，如果我们不及时清理，这对牙齿有什么影响呢？那我们用什么方法清理呢？　　3、请幼儿说说如何刷牙，教师明确正确的刷牙方法并请一名幼儿示范正确的刷牙过程。　　4、带着幼儿到盥洗室亲历一次刷牙，教师注意指导刷牙不正确的幼儿。　　小结：换牙时期是非常重要的希望小朋友要记住正确的刷牙方法，还希望大家每次刷完牙后用小镜子帮我们检查检查，让我们的牙齿越来越亮。　　教学反思　　我的这节活动主题根据了本班孩子的年龄和心理特点，及时把幼儿生活中的问题吸收到教学内容中。活动中能让幼儿充分参与，幼儿通过观察、交流、在有趣的实际操作中获得知识，形成技能。但是这次活动也存在问题。活动中幼儿认识牙齿的形状作用花太多时间，影响了活动重点的完成。如果下次在上这节课要加强换牙的体验、换牙的卫生环节的实施，使重点突出。
没什么大问题，当兵体检对牙齿方面的检查其实也不是很严，跟我们平常口腔检查一样，就是医生头上戴个灯照看一下，像你这样修复过的，一般是没什么问题的。

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