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你好!跳跳舞,和他们玩点游戏如有疑问,请追问。
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一、目标:  1、模仿动物走路,做弯腰走,跳跃走,碎步走,大步走等走路姿势。  2、遵守游戏规则,按要求玩游戏  3、体验游戏的快乐  二、准备:准备音乐《动物起床歌》、游戏音乐《欢快歌曲》、放松音乐《彩虹的约定》  三、开始部分  1.情景引入  师:小朋友们,你们喜不喜欢小动物啊?那今天我们就扮演小动物,一起来开音乐会好不好?  师:可是呀,有的小动物小眼睛都睁都没有睁开,还没有睡醒的样子,我们先来做做运动,清醒一下好不好啊?  2.准备运动  播放《动物起床歌》,根据歌词做小动物起床的动作。  歌词:牛宝宝起床甩甩头,鸭宝宝起床动一动,狗宝宝起床转个圈,熊宝宝起床伸懒腰,兔宝宝起床跳一跳  四、基本部分  1.模仿动物走路  师:小动物们都起床了,来看看有哪些小动物呢?  说出动物名字,先让幼儿尝试模仿,教师再正确指导  大象(弯腰走)小兔子(跳跃走)小鸟(碎布走)老虎(大步走)  2.森林音乐会1  师:好啦,我们的小动物都已经准备好了,音乐会就要开始了,(根据课室场地布置)男孩子站在内圈,女孩子站在外圈,模仿动物走路的次序是:大象,小兔子,小鸟,老虎。  播放音乐《欢快歌曲》,教师带着幼儿依次模仿动物走路。  3.森林音乐会2  师:我们来改变一下玩法,森林里有这么多小动物,谁要做大象呢?(幼儿举手),大象怎么走路的呢?谁要做小兔子呢?怎么走的呢……好,这次我们全部都站在大圈内,当音乐一响起来,扮演什么动物就要学它走路,音乐会开始咯。  五、结束部分  放松音乐《彩虹的约定》

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【设计意图】  《纲要》中指出幼儿园教师要增强幼儿体质,培养幼儿健康的生活态度和行为习惯,使幼儿在走、跑、跳、钻、爬、攀等各种体育活动中,发展幼儿动作的协调性和灵活性。中班四月的主题活动跟树有关系,一次在我组织的语言活动《抱树》中孩子们自己说完儿歌就抱到一起了,有些小朋友还高兴地大声笑,看到他们对抱树这么感兴趣,我便特意设计了这节体游活动,使孩子们在玩的过程中发展身体的技能。  【活动目标】  1.能掌握行进间跳的方法。  2.能听到信号后快速做出反应。  3.能积极参与游戏活动,与同伴合作游戏,体验游戏带来的快乐。  【活动重点】  能掌握行进间跳的方法【活动难点】  能听到信号后快速做出反应【活动准备】  物质准备:小椅子、大树头饰、兔子胸贴、青蛙胸贴经验准备:儿歌《抱树》  【活动过程】  一、开始部分教师和幼儿随音乐做热身运动二、基本部分1.教师请出树朋友,引出活动主题师:"小朋友们现在是什么季节"(春天)师:"春天会有哪些我们身边的朋友会发生变化啊"(树、花、小鸟、小蝴蝶等等)师:"今天火老师为小朋友们带来了一个朋友,小朋友们看看是谁啊?"(大树)"小朋友们喜不喜欢树啊!"(喜欢)"我们前几天学过一个关于抱树的儿歌,现在请小朋友们给客人老师读一下。  2.玩游戏《抱树》  (1)教师示范怎样抱树师:小朋友我们的前面有许多的树朋友,现在老师先给小朋友们示范一遍抱树的过程游戏玩法:教师将小椅子(树)围成一个圆圈,根据树的棵树确定参与幼儿的数量,每组幼儿要比树多一个。游戏开始,教师让参与活动的幼儿进入圆圈内,幼儿围绕圆圈边念儿歌边走,等儿歌停下后幼儿迅速抱树,没有抱到树的幼儿则站在圆圈中间等待下次机会。  游戏规则:  a.幼儿必须要在最后一句儿歌念完后才可以去抱树。  b.幼儿在读儿歌时必须是走或跳的。  (2)分组游戏教师将幼儿分成男女两组分别游戏,让幼儿在自主地游戏中来跟着儿歌抱树。  教师总结三、结束活动幼儿和教师随音乐做放松运动,将幼儿带离游戏场地。

5,小班体育抬脚拍手教案

重点领域:音乐 拍拍手来碰碰脚(律动) 活动目标:1、用小手小脚跟着音乐做动作。2、感受和体验音乐活动的乐趣。 活动准备:1、“音乐DoReMi”:《拍拍手,碰碰脚》(请参见幼儿用书,曲谱见【附1】)、配套CD。2、自制的环保小器械,(如:矿泉水的空瓶里装一些豆类)3、创设愉快的游戏情境。 活动过程:1、欣赏和感受。 教师默声以固定节奏拍手,幼儿也跟着一起拍手。 当幼儿都专注地跟随教师的动作时,教师可以夸张地变化其他的动作,如:踏脚、弯腰手碰脚、甩手等,可以变换各种不同的动作以增加游戏的趣味性。 与幼儿讨论刚才做了哪些动作,运动到了身体的哪些部位(如:手指、手臂、腿)。2、跟着节奏动起来。 学唱歌曲《拍拍手,碰碰脚》,配合邀请幼儿一起跟着歌曲动动手脚: 啦啦啦啦啦啦 (手朝左放胸前转动) 啦啦啦啦啦啦 (手朝右放胸前转动) 拍一拍碰碰碰 (拍拍手)(弯腰子碰脚) 一步一步往上爬呀 (双手从下到上滚动) 滚呀滚呀滚下来呀碰碰碰 (双手从上到下滚动)(弯腰手碰脚)3、配乐器演奏。 熟悉动作之后,可以再加上自制乐器,让幼儿双手抓握,重复做上述的动作,配合节奏来摇动乐器。 温馨提示:1、手摇铃也可以用自制的环保小器械替代。(如:矿泉水的空瓶里装一些豆类,使瓶子摇起来会发出声响……)
案例不仅要说明教学的思路,描述教学的过程,还要交待教学的结果--某种教学措施的即时效果,包括学生的反应和教师的感受,解决了哪些问题,未解决哪些问题,有何遗憾、打算、设想等。以“问题”为主线,有矛盾、冲突甚至“悬念”,能引起读者兴趣和深入思考。
重点领域:音乐 拍拍手来碰碰脚(律动) 活动目标:1、用小手小脚跟着音乐做动作。2、感受和体验音乐活动的乐趣。 活动准备:1、“音乐DoReMi”:《拍拍手,碰碰脚》(请参见幼儿用书,曲谱见【附1】)、配套CD。2、自制的环保小器械,(如:矿泉水的空瓶里装一些豆类)3、创设愉快的游戏情境。 活动过程:1、欣赏和感受。 教师默声以固定节奏拍手,幼儿也跟着一起拍手。

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【活动目标】 1、听口令进行走、跑、蹲、踮等动作练习。 2、能听清指令并按要求变换动作进行游戏。 3、感受手持彩带转动的乐趣和变换动作的乐趣。 【活动准备】 物质准备:各色等长的彩带若干。 经验准备:幼儿之前吹过泡泡,知道泡泡是圆的。 【活动玩法】 1、教师抓住若干条彩带的中间并略上举,每个幼儿拉住一根彩带的上端,围成一个圆圈。 2、听口令进行各种运动:围着圆圈走一走,跑一跑,跳一跳,蹲下来学小矮人走,踮起脚学高个子走,走到中间来,跑回原地等等。 【活动建议】 一、教师与幼儿进行游戏做热身,导入活动。 师:我们大家都吹过泡泡,七彩泡泡很漂亮,今天我们一起来做一个吹泡泡的游戏吧。 教师组织幼儿玩吹泡泡的游戏,练习围成圆圈走走、跑跑等动作。 二、教师出示彩带,激发幼儿的兴趣。 师:老师今天给大家带来了好玩的彩带,有了这些彩带我们就可以玩出漂亮的泡泡了,我们一起来看一下该怎样玩吧。 教师出示彩带并激发幼儿的好奇心,指导幼儿拉住彩带的一端围成圆圈,围成漂亮的彩色泡泡,练习围着圆圈走走、跳跳、跑跑等动作。 三、教师讲解游戏的规则,组织幼儿进行游戏。 1、教师引导幼儿说说游戏的玩法,向幼儿讲解游戏规则。 师:刚才我们用彩带玩了吹泡泡的游戏,那谁能说一说我们是怎么玩的?在玩的时候我们该注意什么呢? 小结:在游戏时老师在中间抓住彩带,小朋友每人拉住一根彩带的上端围成圆圈,大家一起围着圆圈走一走、跑一跑、跳一跳,但是大家在玩的时候要注意不能推推挤挤,要一个跟着一个走,只有有序的进行游戏才能玩的更安全更开心。 2、教师组织幼儿进行游戏,互相讨论可以做哪些动作。 师:我们刚才只玩了走走、跑跑、跳跳,还可以怎样玩,可以做哪些动作?我们一起来讨论一下,玩玩试试吧。 小结:泡泡被风吹的一会高一会低,所以我们在走的时候也可以蹲下来像小矮人一样走走、踮起脚学高个子一样走走;泡泡变小的时候可以走到中间,变大的时候跑回原处。走的时候都用同一只手将彩带拉直。 四、以泡泡被风吹破的情景结束活动。 师:刚才有一阵风吹过,我们的泡泡被风吹破了,破了的泡泡就不能再游戏了,让我们的泡泡们去休息一下吧。 教师组织幼儿松开彩带并回活动室休息,结束活动。

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1、爱护小树。(制作小树一棵,小朋友们拉好小手,围成一个大圆圈。)玩法:先请一位小朋友站在圆内用手扶着小树。圈上的小朋友手拉手边走边念:“小树,小树,我们都爱护。”这 时,扶树的小朋友可以随便叫一个小朋友的名字,比如:“XX,请你来护树。一、二、三!”说完就松开手,被叫到的小朋友就要马上跑上去扶住小树,两人交换位置。如果被叫的小朋友在叫他的小朋友到他位置前没扶到树,就是接着扶树。老师要看看,哪个小朋友反应最快,最注意。注意:扶树的小朋友叫名字时,声音要大声,清楚,让大家都听得见;扶树的小朋友要在数完“一、二、三”后才能松开小树;圈上的小朋友不能推挤。2、小动物找家。(场地周围画好小动物的家)玩法:幼儿四散站在场地中间,教师说:“轻轻走,轻轻跑,我的小猫喵喵喵”,幼儿边学小猫叫边做猫走路向小猫家走去;教师说:“爱吃虫子,爱吃米,我的小鸡叽叽叽”,幼儿边学小鸡叫边做小鸡走向小鸡家走去;教师说:“晃晃嘴巴大脚丫,我的小鸭呷呷呷”,幼儿边学小鸭叫边做小鸭走向小鸭家走去。以此类推。3、红绿灯。游戏开始,大家一起说儿歌:大马路宽又宽,警察叔叔站中间,红灯亮了停一停,绿灯亮了停一停,绿灯亮了向前行。说完儿歌幼儿双手握方向盘开车的动作,口中发出:“嘀嘀嘀”的声音,沿着场地周围跑步前进,边跑边注意看教师手中红绿灯的变换。教师举起红灯说“红灯”,幼儿必须慢慢停止跑步,教师举起绿灯说;“绿灯”,幼儿要继续向前跑。幼儿可反复进行。 希望对你有用!
小班体育:小司机 活动名称:小司机 设计意图: 随着农村的经济的发展,马路宽了,汽车多了,交通也更加方便了,于此同时,也隐藏着很大的安全问题,特别是十字路口和有红绿灯的地方,农村的幼儿不是很熟悉如何让小班也了解并遵守一些交通规则呢,在教育活动中,我发觉,小班的幼儿很喜爱玩开汽车的游戏,由此我设计了这节课,不仅幼儿认识了红绿灯,了解了简单的交通规则,同时通过游戏也使幼儿的平衡能力也得到了发展。 目的: 1, 练习幼儿的平衡力和协调性。 2, 认识红绿灯及简单的交通规则。 准备: 呼啦 平衡木、汽球、红绿灯以及卡片 活动过程: (一) 引出课题 今天老师带你们玩一个游戏。出示红绿灯让幼儿说出它们的用处和作用,在游戏中老师是一辆大汽车,小朋友是一辆小汽车。 (二) 进入课题 幼儿跟着老师开汽车(嘟嘟~~~~~~~~) 1出示红灯 看见红灯停一停,并且蹲下。 2出示绿灯 看见绿灯继续开,嘟嘟~~~~~ (三) 过小桥 哎呀小司机要当心了,前面有座小桥,小司机要慢慢开。不能开到水里去了。 (四) 运西瓜 让幼儿运西瓜,主要是让幼儿再次接触和回味一下,刚才我们所学的内容,再次出示红绿灯。目的是让幼儿再巩固一下。 (五) 结束 当小司机把西瓜运到市场上的时候,告诉幼儿天色已很晚了。我们小司机也要休息了。开着小汽车回家了。
让学生在老师规定的圆或方形,逆时针慢跑,老师站在中心地带,当老师大声的喊出(2、3、4、5、6)数字时,这时就需要学生迅速的抱成老师喊出数字的团,不在老师数字范围的学生,站在中心(下蹲或俯卧撑或表演)做完后,游戏继续。

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