1，小班社会我叫xxx教案及反思

活动目标：1、通过游戏，培养幼儿轻轻走路，轻轻说话，轻轻放物品的良好习惯。2、积极参与活动，体验集体活动的乐趣。活动准备：手偶小猫一个、小鸭两个、小羊一个。活动过程：一、幼儿观看手偶表演：小猫出场：喵喵喵，小朋友你们好！（小朋友向小猫问好。）我叫轻轻，瞧我走路多轻，老鼠一下子就被我抓住了。小鸭出场：嘎嘎嘎，小朋友你们好！我们也叫轻轻，大家在一起，不吵不闹游戏多快乐。小羊出场：咩咩咩，小朋友你们好!我也叫轻轻，每次回家我都轻轻敲门，妈妈说我有礼貌。二、讨论：1、刚才你们看到了谁？他们叫什么名字？2、他们为什么都叫轻轻？3、轻轻走路、轻轻说话、轻轻敲门好不好？为什么？教师小结：大声说话，重重的敲门，这些声音让我们听了很不舒服，对我们的健康有害。我们也要像这些小动物一样要轻轻走路、轻轻说话、轻轻敲门。

小班社会我叫xxx教案及反思

2，小班社会教案我们的幼儿园

　　作为一无名无私奉献的教育工作者，通常需要用到教案来辅助教学，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？以下是我收集整理的小班社会教案《我们的幼儿园》，欢迎阅读与收藏。 　　小班社会教案《我们的幼儿园》 篇1 　　活动目标： 　　1．让幼儿知道自己的幼儿园多美丽。 　　2．培养幼儿爱护花草树木等好习惯。 　　3．让幼儿知道自己是一个生活在爱和美好的世界里。 　　活动准备： 　　幼儿活动场地。 　　活动过程： 　　1．组织幼儿谈话。 　　师：小朋友们，你们知道我们的幼儿园操场上长有什么吗？（有树、草、鱼等） 　　师：小朋友们看一看这些草长得怎么样呀？（青青的、绿绿的）草的生命力很强，从小就很能干，无论是刮风下雨还是太阳当头照，它都说：“我不怕，我不怕！”小朋友们说，小草是不是个乖孩子呀？（是）那小朋友是不是也要向小草学习呀，遇到困难也一样坚强去克服？（是） 　　2．教师小结。 　　师：让幼儿明白自己也应该像小草一样坚强，生活上养成自己能做的事就一定要自己做。 　　3．组织幼儿观察金鱼并进行交流。 　　师：小朋友们在水池里看到什么啦？（小金鱼）有多少小金鱼呀？（有许多小金鱼）小朋友们看到小金鱼在干什么呀？（在快乐地游玩）小朋友知道小金鱼为什么敢自由自在地游泳，不怕有坏蛋来捉他们吗？（不知道）因为小金鱼的妈妈总是跟在小金鱼的后面，发现有坏人后，马上保护小金鱼，就像我们的小朋友一样，爸爸妈妈时刻在保护着你们，过马路的时候抱着你，走路的时候手牵着你，是不是呀？（是）那小朋友们你们爸爸妈妈爱你们，你们爱不爱他们呀？（爱） 　　4．教师小结。 　　师：让幼儿体会到自己身边的亲人，朋友都爱着自己，自己也应该爱别人，关心别人。 　　5．请幼儿观察大树并交流想法。 　　师：小朋友看这大树长得怎么样呀？（很高、很大、叶子很多）太阳出来了，下小雨啦，我们可以躲到树荫下，挡太阳、挡雨，小朋友们爱不爱在树呀？（爱）我们能不能用小刀还有别的东西来破坏大叔呀？（不可以）我们要爱护树、草和其它的植物、动物，因为它们也在爱着我们。 　　6．唱歌。 　　教师领唱《我们的幼儿园多美丽》，让幼儿体会到自己生活在一个爱、美丽的世界里。 　　小班社会教案《我们的幼儿园》 篇2 　　活动目标 　　(1)知道自己是xx幼儿园的小朋友，初步感受幼儿园景物、房舍的美，产生热爱幼儿园的情感。 　　(2)能用简短的语言描述幼儿园，如很大、很美等。 　　(3)让幼儿知道自己的幼儿园多美丽。 　　(4)培养幼儿爱护花草树木等好习惯。 　　(5)让幼儿知道自己是一个生活在爱和美好的世界里。 　　活动过程 　　1.激发幼儿认识幼儿园的兴趣 　　提问：谁知道，我们是哪个幼儿园的小朋友?我们的幼儿园是什么样子的? 　　2.知道自己是x x幼儿园的小朋友，寻找幼儿园的园牌，认一认园名 　　参观幼儿园大门，告诉幼儿门旁墙上金光闪闪的字是我们幼儿园的名字。幼儿跟念几遍“xx幼儿园”。 　　3.参观幼儿园全貌，知道幼儿园很大、很美 　　(1)走进大门观赏幼儿园的全貌，知道幼儿园很大、很美。 　　(2)找找幼儿园最漂亮的地方。提问：我们的幼儿园漂亮吗?你最喜欢什么地方? 　　(3)幼儿自由地在喜爱的景物、房舍前坐坐、玩玩、谈谈、说说。 　　(4)念儿歌(小结)：我们幼儿园，又大又漂亮;我们小朋友，人人都喜欢。 　　小班社会教案《我们的幼儿园》 篇3 　　目标及内容 　　1、 引导幼儿初步认识本班的物品和环境。 　　2、 引导幼儿初步感知汉字与人。物的对应关系，感知文字的具体意义。 　　准备 　　1、 活动室。睡觉房。厕所。"洗漱间。门。窗，钢琴。玩具。图书。老师，小朋友。等大字卡。浆糊（或透明胶条）等。 　　2、全班幼儿的名字卡。 　　过程及建议 　　（一） 幼儿介绍本班的人与物等情况。 　　1、 教师：从今天开始，幼儿园就是我们的新家，我们班就是一个大家庭。我们这个大家庭都有些什么呢？有活动室。洗漱间。睡觉房，有风琴。玩具，图书。还有许多宝宝（教师举起相应的大字卡）。我们这个新家里都有谁呢？有老师，我是老师（举"老师"字卡）。这些字宝宝就叫"老师"。有小朋友。你们是小朋友（举字卡"小朋友"）。这些字宝宝叫"小朋友。 　　2、 带幼儿陆续认识环境物品并贴上相应的汉字。如：这是睡觉房，是小朋友睡觉的地方（贴"睡觉房"字卡，并让小朋友摸一摸"睡觉房"这几个字。以下类推）。 　　（二） 发名字片，引导幼儿初步认识自己的名字 　　1 、带领幼儿回座位坐好，用名字卡点名，点到名字的幼儿站起来说"到"。教师将名字卡发给幼儿（教师可以先叫能力强的幼儿） 　　2 、幼儿自己看"名片"，鼓励幼儿自由地向同伴介绍自己的"名片"。 　　小班社会教案《我们的幼儿园》 篇4 　　有益的学习经验： 　　认识我们常吃的粮食，知道粮食对身体的作用。 　　准备： 　　各种粮食做成的食物，如米饭、面包、面条等。 　　活动与指导： 　　1、请幼儿观察大米、白面、生面条，并请他们说出各种粮食的名称。 　　2、将大米、白面、面条煮熟，请幼儿比较与未煮熟时有什么不同。 　　3、请幼儿品尝煮熟的食物。 　　4、说说我们为什么要吃这些食物，这些食物对我们身体有什么益处。 　　5、小结：我们每个人都离不开粮食，吃了粮食身体才能健康，才能长大个。 　　建议： 　　可以结合吃饭时间向幼儿介绍各种粮食。 　　小班社会教案《我们的幼儿园》 篇5 　　一、活动目标： 　　1、让幼儿尝试使用筷子，激发幼儿自己动手做事的愿望。 　　2、培养幼儿积极参与活动的兴趣，发展幼儿的动手能力。 　　二、活动准备： 　　筷子、盘子、糖、红绿两种颜色的积木若干。 　　三、活动流程： 　　感知体验——操作练习。 　　四、活动过程： 　　1、感知体验。 　　教师幼儿在门口老师："今天，陆老师来做兔妈妈，你们来做我的孩子小兔宝宝好吗？"（好） 　　兔妈妈带着小兔在音乐的伴奏下边唱歌边跳进教室。兔妈妈："每个兔宝宝找到一个位子坐下来。"兔妈妈："今天我请兔宝宝吃糖。"兔妈妈："用手拿着吃不卫生，那怎么吃呢？用筷子夹，看看我的宝宝谁会用筷子把糖夹起来。"兔妈妈："让妈妈先试试看。（妈妈用筷子夹糖） 　　夹住了，啊呜，啊呜，真好吃。"兔妈妈："兔宝宝，你们想吃糖吗？"（想） 　　谁愿意上来夹住糖的。幼儿（兔宝宝）拿筷子讲自己怎么夹。兔妈妈："原来是把筷子放在这两个手指的中间，把筷子分开，用力一夹，糖就夹起来了。"兔妈妈："哪个宝宝还想来吃糖的。我们一起看看哪个宝宝的筷子用的好。兔宝宝，记住了只夹一粒糖。" 　　2、操作练习。 　　兔妈妈："我的宝宝真能干，会用筷子夹糖。妈妈昨天不小心把一些豆子混在一起，可怎么办呀兔妈妈："谁愿意帮助妈妈，先用筷子夹豆子，放在盘子里，端着盘子走到放豆子的篮子跟前，把红豆子和绿豆子分开！"一名幼儿上来示范。拍手鼓励。兔妈妈："你们都想帮妈妈吗？请你们去夹。"幼儿操作，教师随机帮助指导。 　　3、小结，自然愉快结束。 　　小班社会教案《我们的.幼儿园》 篇6 　　活动目标: 　　1、体验有朋友的快乐，喜欢和朋友一起玩。 　　2、能大胆的说出自己的姓名，认识更多的朋友。 　　3、学习给小花配对，对称地粘贴小花。 　　活动过程： 　　1、幼儿已初步学习歌曲《我的朋友在哪里》。 　　2、根据幼儿人数的一半画不同颜色、形状的花，然后将花朵对半剪开，即每人半朵花，反面贴有双面胶;将室内1米以下的墙装饰成一个栅栏围成的小花园，里面有绿色颜料画的小草。 　　3、教学音带《我的朋友在哪里》(教师自备) 　　活动过程： 　　1、教师组织幼儿做律动导入。 　　(1)教师带幼儿边唱歌边跳舞《我的朋友在哪里》，要求幼儿边唱歌边找朋友，感受与朋友亲亲、抱抱的亲密感觉。 　　2、游戏：小花找朋友。 　　(1)幼儿自选半朵花，听音乐边唱歌边找一个与自己拿有相同图案的好朋友，面对面站好。 　　(2)提示语：找到好朋友后，可以将花拼一拼、摆一摆，两个小朋友抱一抱，互相介绍自己的姓名，如"我是XX"。 　　(3)幼儿重复游戏，教师提醒幼儿每次更换半朵不同颜色或形状的花，去找更多的朋友。 　　3、游戏：我们的花园。 　　(1)教师引导幼儿观察：这是什么地方?我们怎样让这里更漂亮? 　　(2)教师引导幼儿和拿有相同图案的好朋友一起把完整的小花贴到花园里。 　　(3)幼儿在教师的指导下边操作边唱歌《我的朋友在哪里》。 　　4、师幼欣赏：我们的花园。 　　教师启发幼儿理解：这个花园代表我们班，我们每个小朋友都是花园里的花，只要大家团结友爱，共同进步，我们的花园就会更漂亮。 　　活动建议与提示： 　　1、创设"我的好朋友"主题墙面，将平时幼儿一起游戏、互相帮助、关系谦让的情景拍成照片贴出来，供幼儿欣赏学习;制作"朋友树"，在上面粘贴幼儿照片，并记录出生年月，等到有幼儿过生日时大家都送上自己的祝福;开展"快乐小帮手"等活动，培养幼儿合作互相精神。指导幼儿在美工区画自己的好朋友等。 　　2、利用餐前、餐后活动时间带幼儿玩"牵线找朋友"、"我们邀请一个人"、"猜猜她是谁"、"谁不见了"、"邮递员送信"等游戏，进一步促进幼儿之间的认识。户外活动时，提供共同游戏的机会，如：玩滚球、玩跷跷板等。 　　3、请家长为班级提供照片，经常询问孩子在园的生活，倾听孩子和好朋友之间的故事。教育孩子将自己的"宝贝"与朋友一起分享。积极参加班级组织的亲子活动，进一步增进孩子间的友谊。 　　小班社会教案《我们的幼儿园》 篇7 　　活动要求： 　　1、认识身体的某些部位―――头、手、脚、屁股、膝盖。 　　2、教育幼儿在平时注意保护自己，不让自己的身体受到伤害。 　　3、教育幼儿游戏时遵守游戏规则。 　　活动准备： 　　1、音乐磁带 　　2、头、手、脚、屁股、膝盖的图片 　　活动过程： 　　一、听音乐“下雪”舞蹈 　　(舞蹈时，奖励红、黄、绿的小花给幼儿，给予鼓励) 　　提问：我们身体的哪些部位会动? 　　过度： 　　1、小朋友说得真好，舞蹈时，我们身体的好些部位都在动。 　　2、看，老师为小朋友准备的图片，是小朋友的哪些部位呢? 　　二、 出示图片 　　1、 每出示一张与小朋友的相应部位碰一碰 　　2、 图片出示完后再逐个认一认 　　3、 教育幼儿学会保护自己的身体 　　三、 游戏 　　1、 每人拿一个图片，让自己身体的某个部位与它亲一亲 　　2、 看一看自己奖励到的花的颜色(红、黄、绿)，然后按颜色排队 　　3、 将身体部位的图片放成三排，幼儿逐个地去跟自己相应的部位去亲一亲 　　四、 　　今天我们玩得高兴吗?我们认识了身体的哪些部位?(可以大家一起说)那我们再来活动活动我们的身体，好吗? 　　五、听“碰一碰”的音乐，找个朋友碰一碰。 　　小班社会教案《我们的幼儿园》 篇8 　　活动目标： 　　1．幼儿通过动手动脑，了解图与图之间的关系,探索拼图的基本方法。 　　2．发展幼儿的观察力以及逻辑思维能力。 　　3．大胆交流操作过程，体验成功的乐趣。 　　活动准备： 　　大头针、透明即使贴、操作材料1、2、3、音乐 　　活动过程： 　　一、猜一猜 　　1．出示一张照片，由小至大展开，请幼儿猜一猜，照片里拍 　　的是什么地方。 　　2．出示幼儿园新图纸，引出本次活动主题。 　　二、填一填 　　出示被破坏的第一部分图纸，完成第一次拼图任务。 　　1．幼儿拼图 　　2．请幼儿介绍自己的拼图：你拼的是什么？是怎么拼的？ 　　3．教师小结：刚才小朋友在拼图的时候用了很多方法，看形状、颜色、图案，还要看大小。 　　4．我们拼的是图纸中的哪个地方呢？ 　　三、拼一拼 　　出示被破坏的第二部分图纸，完成第二次拼图任务。 　　1、幼儿拼、送 　　2、请幼儿介绍自己的拼图 　　T：告诉大家你拼的是什么？你用了哪些方法？ 　　四、合作拼 　　出示被破坏的第三部分图纸，四人一组合作，完成第三次拼图任务。 　　1．幼儿合作拼图。 　　2．说说自己一组拼的是什么？ 　　3．启发幼儿将四组图片合拼。 　　五、结束活动。 　　1．验证拼完的图纸和原来的图纸是否一样，体验完成任务带来的愉悦感。 　　2．邀请客人老师到我们幼儿园来参观，跟客人老师再见。 　　小班社会教案《我们的幼儿园》 篇9 　　活动目标 　　1. 培养幼儿对幼儿园的热爱，激发幼儿的自豪感。 　　2. 鼓励幼儿大胆表达自己的感受，发展幼儿语言组织表达能力。 　　3. 引导幼儿善于发现身边实实在在的美。 　　4. 安静倾听同伴的讲话，并感受大家一起谈话的愉悦。 　　5. 使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。 　　教学重点、难点 　　1.重点：培养幼儿更加热爱我们的幼儿园。 　　2.难点：引导幼儿大胆表达自己的感受。 　　活动准备 　　1.在日常生活中引导幼儿观察幼儿园室内室外的环境的变化。 　　2.收集幼儿园的有关图片。 　　活动过程 　　夸夸我们的幼儿园 　　教学过程： 　　一、开始部分：看看说说。 　　1. 看看：展示幼儿园大门外墙图片，提起说的兴趣。 　　2. 说说：让幼儿说说大门外墙图片上有什么漂亮的画面。 　　二、基本部分：看看夸夸。 　　1. 我们幼儿园美不美啊？美在什么地方啊？提问激发幼儿思考。 　　2. 播放图片：由大门到园内的外景图片展示： 　　（1） 这是什么地方呀？（出示幼儿园全景图片）请幼儿说说图片。 　　（2） 为什么这么美呀？今天我们大家一起来夸夸我们的幼儿园吧。 　　（3） 逐一展示图片，请幼儿个别说、分组说、集体讨论发言，夸夸我们的幼儿园美在什么地方。 　　3. 教师小结园内外景：我们的幼儿园里有花、有草、有树、有蔬菜，还有漂亮的大型玩具，多么漂亮啊，我更加爱我们的幼儿园了，我们大家都是机关幼儿园里的一员，我觉得我们很幸福啊。（请幼儿和老师说：我爱我们的幼儿园。） 　　4. 展示各个功能区域活动图片：小厨房，小医院，小超市……让幼儿认识这些物体，知道大家在这些区域中玩得很开心快乐。 　　（1） 这是什么地方？我们可以在这里做什么呢？ 　　（2） 活动结束的时间到了，我们该怎样做好呢？ 　　5. 展示幼儿园“庆六一”、“亲子活动”图片，激发幼儿积极参与，表现一个小主人的姿态。 　　三、结束部分：教师小结。 　　1..我们的幼儿园每间教室都有明亮的窗户，有干净漂亮的桌椅，墙上有漂亮的图画，园里到处有花、有草、有树，有好玩的沙坑，还有漂亮的大型玩具，我们的幼儿园很美丽，像个大花园。 　　2.我们的功能室里有各种各样的活动区：有小超市，有小厨房，有小医院…….我们可以在这里扮演各种角色，我们还可以玩很多玩具，我们可以学到各种有趣的知识，感觉真快乐啊！ 　　3.小朋友们在幼儿园里找到了许多好朋友，老师教小朋友学本领，帮小朋友改正缺点，小朋友对老师有礼貌，关心老师，老师也爱小朋友，小朋友们互相帮助，我们幼儿园里处处都有爱！ 　　因为我们幼儿园美丽，有趣，又充满了爱，所以我们每个人都喜欢它！ 　　四、延伸活动 　　我们的幼儿园这么美丽漂亮，现在我请你们去照相吧，把美丽的幼儿园照在相机里，把我们甜甜的笑容留住。孩子们请跟我走吧！ 　　教学反思 　　本次中班的社会活动《夸夸我们的幼儿园》，主要从以下个方面进行反思： 　　1、本次活动我根据新《纲要》“让孩子成为学习的主人”理念，以“夸夸我们的幼儿园” 为主线，让孩子主动探索、发现并说说我们的幼儿园美丽的地方，让他们从不同的角度和思维进行思考，幼儿能从图片和自己的观察积累中把自己对幼儿园的新变化通过简单的语言进行表达，在表述的过程中因为词汇量的欠缺，显得比较单一，经过老师提示和引导，基本能把自己的思想表达清楚。 　　2、在展示图片引导幼儿发言的时候，能根据幼儿园思维的变化调整教学环节，比如幼儿根据自己观察的记忆发表自己的看法，那就因势利导，让幼儿进行积极的表达。 　　3、通过这次活动，幼儿对幼儿园又有了新的认识，进一步激发了幼儿对我幼儿园的热爱之情。 　　4、通过这次室内的活动课，我看到了幼儿的语言表达能力很欠缺，在平时的语言训练中应该很好的重视幼儿的语言组织能力和表达能力。另外这个活动如果改为室外去进行，效果应该更好，那样展示在孩子面前的时实实在在的、真实的、美丽的幼儿园。如果放在大班孩子来开展这个活动，效果应该会比较好。 　　小班社会教案《我们的幼儿园》 篇10 　　一、活动目标： 　　1、学习观察幼儿园的主要建筑和景物，用绘画表现幼儿园的楼房、运动器具以及花草树木。 　　2、根据幼儿园建筑结构和景物位置，学习合理布置画面。 　　二、活动准备： 　　1、组织幼儿在幼儿园里散步，引导幼儿观察幼儿园的楼房、运动器具、周围景物等。 　　2、组织幼儿进行建筑游戏“我们的幼儿园“，初步掌握幼儿园的布局。 　　3、彩色笔蜡笔、画纸（幼儿人手一份） 　　三、活动过程： 　　1、导入活动，引起幼儿学习的兴趣 　　教师：小朋友，我们的幼儿园美不美，你们想不想把这么美的幼儿园画下来，今天就画“我们的幼儿园“好不好？ 　　2、引导幼儿回忆观察过的幼儿园的布局、合理安排构图 　　教师：你们在园里看到了什么？幼儿园的房子是什么样子的？门窗在哪里，是什么形状的？园内还有些什么东西，这些东西放在什么地方？树和花长在什么地方？它们是什么形状的，什么颜色的？ 　　3、交代要求，幼儿作画，教师巡回指导 　　教师提醒幼儿先仔细想好，然后再动笔。 　　在纸上先画楼房，再画运动器具和花草树木，将房子画大一些，画在主要位置上。如果幼儿画面较空，适当启发幼儿补充内容。 　　4、评价作品，结束活动 　　教师组织幼儿互相欣赏作品，找一找哪张画上的房子画得很平稳；哪张画上画的幼儿园里的东西最多等 　　小班社会教案《我们的幼儿园》 篇11 　　活动目标： 　　1、认识几种最常见的笔，了解它们的不同结构、作用以及书写姿势。 　　2、初步了解笔的演变，感受科技的变化，能大胆想象并设计出未来能给人们生活带来更大方便的笔。 　　环境创设： 　　幼儿用书若干、收集的各类笔。 　　重点与难点： 　　大胆想象设计未来给人们生活带来方便的笔。 　　活动过程： 　　一、引入 　　教师请幼儿观看幼儿用书《用笔写和画的作品》 　　2、教师：这些作品是用什么笔写的？ 　　二、观察各种笔，了解不同笔的特征和用途。 　　1、幼儿选择一支笔，从外形、结构等方面探索笔的不同特征。 　　2、请幼儿介绍、交流自己的探索结果，丰富对笔的认识。 　　3、教师示范各种笔的握法和书写姿势，请幼儿用不同的笔写字或画画，体验不同笔的写、画姿势和效果。 　　三、了解笔的演变过程 　　1、请幼儿观看幼儿用书《笔的演变》，教师一边讲解。 　　2、教师向幼儿介绍几种新型的笔，感受科学进步给人们生活带来的方便 　　3、请幼儿发挥想象，为人们设计更方便的笔，并请幼儿相互交流自己的设计的作品。

小班社会教案我们的幼儿园

3，社会活动小班学着自己玩教学反思

1．实话实说——写得、失一节课下来,课堂教学抑或超乎所想的顺利,抑或不尽人意.一堂课可因教师一句幽默奇妙的导语而使课堂气氛空前活跃；可因教师一个手势、一个眼神而令故事情趣大增；可因一种新教法的采用而收到意想不到的效果；或因讲得多而学生兴趣全无；也可因一个环节的遗漏或疏忽而走错路、走回头路等.再者,“因”与“果”是相互作用的.所以,不管是得是失,教师皆应实话实说,将其记录在案,以期在往后的教学工作中安排更周到、操作更自如,少走弯路、不走回头路.2．及时反馈——写师、生 教与学是两种个体间发生的知识传递关系.教师起主导作用,学生则为学习主体.教师的情绪、教师的举手投足、教师对教材对学生对教法了解的深浅等都直接作用于学生,影响着课堂气氛与授课效果.相反,学生的注意力情况、学生的疲劳状态、学生的知识差异等也反作用于教师.此二者同时存在,相互作用,彼此牵制,影响着课堂效果.鉴于此,课毕就该及时反馈,将课堂上师生表现与授课质量进行及时分析、综合登记,以帮助自己在日后备课、授课时能对“师”与“生”的情况作更全面的分析.
小班语言《下雨了》教学反思夏天经常会突然下雨，幼儿对雨天回家也有过担心，故事《下雨啦》正符合幼儿的心态，故事情境有趣，想象合理丰富，非常适合小班幼儿掌握。在活动中，我采用生动的语言，色彩鲜艳的图片，挂图向幼儿讲述故事，让幼儿通过故事内容明白帮助他人是件很快乐的事。本节课由我组织教学，幼儿的上课积极性很高，对故事情节比较感兴趣。以下几点是本人对此堂课的反思： 一.活动目标中感受朋友之间要互相帮助。孩子们能够通过表演去感受去理解，但是在语言表达上有些欠缺，我在整个教学环节设计中也没有做出强调。反而我本来认为的教学难点：表演故事中的情节。这个难点倒是突破得很好，孩子们对表演很感兴趣。而且整个表演有序又不失活泼。二. 此堂课最大的失误，也是课堂中最不应该出现的问题就是挂图，图片的贴放的位置，课前应该设计好版面的贴放位置，所以这个失误也让我明白了一个道理：一个出色的教师之所以出色，课之所以上的精彩，是因为他勤奋认真的把课前准备工作做得周到。总结针对此问题的注意事项：1.图片，挂图不能重叠放置；2.贴了取，取了贴的习惯要改。

社会活动小班学着自己玩教学反思

4，小班社会我的幼儿园教案

　　作为一位无私奉献的人民教师，通常会被要求编写教案，借助教案可以有效提升自己的教学能力。我们该怎么去写教案呢？下面是我为大家整理的小班社会我的幼儿园教案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。 　　小班社会我的幼儿园教案 篇1 　　活动目标 　　(1)知道自己是x x幼儿园的小朋友，初步感受幼儿园景物、房舍的美，产生热爱幼儿园的情感。 　　(2)能用简短的语言描述幼儿园，如很大、很美等。 　　(3)愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。 　　(4)培养幼儿与同伴之间和睦相处并珍惜这份友情。 　　活动过程 　　1．激发幼儿认识幼儿园的兴趣 　　提问：谁知道，我们是哪个幼儿园的小朋友?我们的幼儿园是什么样子的? 　　2．知道自己是x x幼儿园的小朋友，寻找幼儿园的园牌，认一认园名，参观幼儿园大门，告诉幼儿门旁墙上金光闪闪的字是我们幼儿园的名字。幼儿跟念几遍“x x幼儿园”。 　　3．参观幼儿园全貌，知道幼儿园很大、很美 　　(1)走进大门观赏幼儿园的全貌，知道幼儿园很大、很美。 　　(2)找找幼儿园最漂亮的地方。提问：我们的幼儿园漂亮吗?你最喜欢什么地方? 　　(3)幼儿自由地在喜爱的景物、房舍前坐坐、玩玩、谈谈、说说。 　　(4)念儿歌(小结)：我们幼儿园，又大又漂亮；我们小朋友，人人都喜欢。 　　小班社会我的幼儿园教案 篇2 　　活动目标： 　　1.在妈妈的帮助下熟悉幼儿园，熟悉老师和小朋友。 　　2.在妈妈的鼓励下愿意和老师亲近。 　　活动准备： 　　1.笑脸娃娃图"欢迎新朋友"。 　　2.幼儿园布置得富有家庭特色，分成区域：玩具角、体闲区（靠垫、地垫） 　　3.幼儿用书第1册第1-2页。 　　活动过程： 　　教师热情接待幼儿及家长。 　　1.来到玩具的世界，幼儿和妈妈一起游戏。 　　2.班级中的教师扮演孩子熟悉的动画形象，如：天线宝宝、米老鼠，逐一出场，使幼儿更容易接受教师，对教师产生亲近感。 　　3.教师扮演动画形象表演小节目，可吸引幼儿参加。自由活动。 　　4.在教师的介绍下，请妈妈带孩子熟悉班级环境，如：卫生间、卧室等，并进行上厕所、喝水等活动。 　　活动延伸： 　　1.请孩子选择自己喜爱的小贴花，贴在自己的物品上，如：茶杯、毛巾架、小床。 　　2.爬爬游戏：在松软的草地上，妈妈一字排开，幼儿听信号响自己的妈妈爬去。对完成任务的幼儿进行鼓励，可送出小红花。 　　3.看幼儿用书，说说是谁带自己来幼儿园的，自己来幼儿园做了什么。 　　小班社会我的幼儿园教案 篇3 　　教学目标： 　　1、观摩幼儿园环境，清楚各设备作用，明白美妙的环境需大伙儿爱惜、保护。 　　2、启发孩子对幼儿园的热爱与对幸福将来的渴望之情。 　　3、培养幼儿敏锐的观察能力。 　　4、初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。 　　5、探索、发现生活中的多样性及特征。 　　教学准备： 　　1、预先预备好观摩幼儿园的路线。 　　2、玩具天线孩子一个。 　　教学过程： 　　1、交流，导出教学课题。 　　幼儿教师：你喜爱我们的幼儿园吗？今日天线孩子带大伙儿开着火车一块儿去观摩我们漂亮的幼儿园。 　　2、带着孩子观摩幼儿园。 　　（1）观摩幼儿园幼儿教师办公室、保养健身室，向教师问好，且请教师推荐自个儿的工作、让孩子给每个教师送1朵红色花，且学讲“教师辛劳啦！” 　　（2）带着孩子到操场，看大幼儿园中班孩子教学，请孩子说一说他们在干啥，且请孩子找一个小大哥哥、小大姐姐一块儿玩。 　　（3）教学游戏：孩子孩子真喜欢玩，摸一摸**就回来。 　　（4）带着孩子回教学室，推荐教学室环境，让孩子明白这就是我们学习与教学游戏的地方，有很多好玩的玩具，教师要在此里教我们很多本事，还可以坚固许多新伙伴。 　　3、说一说自个儿的幼儿园 　　（1）幼儿园里有何？你最喜爱幼儿园的哪个地方？为何？ 　　4、画画自个儿的幼儿园。 　　（1）通过撕贴、添画等方法表现自个儿心里的幼儿园、可让孩子与爸爸妈妈们一致构图构思。 　　（2）展出画画作品。 　　教学反思： 　　幼儿教师带着孩子熟识幼儿园的环境，通过走一走瞅瞅使小孩们明白幼儿园的布局，进而清楚幼儿园，清楚幼儿园的设备，喜爱幼儿园。在设计整个教学时，画画幼儿园有一定的困难程度，孩子不会用画画的模式画出幼儿园，在以后的教学中留意小孩的实际水平。 　　小班社会我的幼儿园教案 篇4 　　一、教育目标： 　　通过游戏、谈话熟悉老师，增进对老师的信任感和安全感。 　　二、活动准备： 　　一些教师关心孩子的情景录像。(如：安慰孩子，带孩子活动) 　　班上老师的照片各一张，各种手工制作材料。 　　歌曲《我的幼儿园》 　　三、活动过程： 　　(一)看录像。(老师的单人录像) 　　T：你们看到谁？(×老师)她们是哪个班的老师？有几位老师？ 　　T：老师在干什么？ 　　T：你们喜欢不喜欢这些老师？为什么？ 　　(二)引导幼儿说：老师还帮小朋友做了哪些事？ 　　T：老师还帮小朋友做了什么事情呢？ 　　如果你不高兴的时候可以告诉老师，老师会帮助你的。 　　(三)操作活动“送给老师的礼物”。 　　在音乐伴奏下请幼儿为自己喜爱的老师做礼物。 　　四、亲子活动： 　　家长根据老师的外貌特征，平时行为等进行描述，让孩子猜一猜是哪位老师，帮助孩子进一步了解自己班上的老师。 　　五、活动评价： 　　通过提问让幼儿了解班上的老师，增进对老师的信任感和安全感。 　　1.你们班上有哪些老师？ 　　2.你喜欢她们吗？ 　　3.老师帮小朋友做了哪些事情？ 　　小班社会我的幼儿园教案 篇5 　　活动设计背景 　　小班的孩子，刚入园，对幼儿园的环境不熟悉，每天都哭着不想来园。所以我设计这个教学活动，带幼儿参观园内，让幼儿熟悉幼儿园环境，使孩子喜欢上幼儿园。 　　活动目标 　　1、熟悉幼儿园环境，知道幼儿园的活动室、办公室、厨房、卫生间等名称和主要用途，使幼儿喜欢上幼儿园。 　　2、培养幼儿敏锐的观察能力。 　　3、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。 　　4、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。 　　5、探索、发现生活中的多样性及特征。 　　教学重点、难点 　　重点：场所的名称。 难点；名称的用途。 　　活动准备 　　布置室内外环境[娃娃角、玩具脚]，将大量的玩具、材料放置活动角内。 　　活动过程 　　1、向幼儿介绍幼儿园的名称，带领幼儿看认班牌，使幼儿知道自己钦州市伟才幼儿园。小班的小朋友。 　　2、带领幼儿到中、大班教室参观，到操场、厨房、教师办公室、卫生室、卫生间参观。 　　3、边参观边介绍名称、用途。 　　4、使幼儿知道教室是幼儿学习和活动的地方；操场是幼儿运动、游戏的地方；办公室是教师工作的地方；厨房是为幼儿做饭的地方；卫生室是为幼儿看病、喂药的地方；卫生间是幼儿洗簌、大小便的地方。知道幼儿园的教师、阿姨都是为幼儿做事的，有事可以请他们帮忙，要爱他们，会向他们问好。 　　5、欣赏、学唱歌曲《我爱我的幼儿园》 　　教学反思 　　边参观边介绍名称及用途，见到别人要打招呼，再运用到歌曲我爱我的幼儿园，让孩子在玩中学，学中玩的乐趣。 　　小班社会我的幼儿园教案 篇6 　　活动前言： 　　再过一个多月我就要上幼儿园了，妈妈选的幼儿园离我们家不远，平时没事的时候就带我去幼儿园玩会，平时妈妈还教育我说自己的事情要自己做，我现在能自己穿衣服、上厕所、接水喝、吃饭等等，并且我的每天的作息时间也很有规律的噢！通过此活动的开展可以促进宝宝尽快的适应幼儿园的生活！ 　　活动目标 　　1、对幼儿园产生亲切感和安全感，逐渐习惯和适应集体生活。 　　2、喜欢自己的朋友，体验与老师、同伴一起活动、分享快乐。 　　活动内容： 　　布袋偶表演《高高兴兴上幼儿园》 　　活动目标： 　　1、知道自己长大了，要上幼儿园做游戏、学本领。 　　2、喜欢幼儿园，愿意来幼儿园。 　　活动准备： 　　布袋小鸭、幼儿园大门（积木拼搭） 　　活动过程： 　　一、激趣导入 　　1、教师出示布袋小鸭跟小朋友打招呼，吸引幼儿的注意与兴趣。 　　2、教师边表演边讲述故事《小鸭上幼儿园》 　　二、知道自己长大了，要像小鸭一样到幼儿园来学本领。 　　1、提问：小鸭是怎么上幼儿园的？今天我们班谁像小鸭一样高高兴兴上幼儿园的？ 　　2、小结：爸爸妈妈上班去了，我们也已经长大了，要高高兴兴上幼儿园做游戏、学本领。 　　3、欣赏儿歌《上幼儿园》 　　活动小贴示： 　　幼儿特别喜欢布袋表演，因此此类的活动不仅在学习活动中采用，也可以运用在一日生活的各个方面 　　小班社会我的幼儿园教案 篇7 　　活动目标： 　　熟悉幼儿园的主要活动安排。 　　了解幼儿园活动的意义，让孩子积累感性的 生活经验，能够有一些理性的了解。 　　活动准备： 　　幼儿园生活的各种照片 　　活动的时间工示班板 　　活动过程： 　　一 喜欢幼儿园 　　师：“我们上幼儿园有几年了。你们喜欢幼儿园的生活吗。为什么。 　　二 幼儿园的活动 　　1、 师；既然幼儿园那么的好玩，我们都有那些活动呢，我这里有一些你们平时活动的照片你们传过去看一看吧。 　　2、 讨论；照片中的小朋友在干什么，我们会在什么时候做这件事的呢。 　　3、出示时间板，师；知道这是什么吗。 　　师；这是我们一日活动的时间表，老师把你们从上午到下午的 活动都记录在这张图上了，上午有些什么活动呢，这些活动都是从几点到几点的。中午有些什么活动呢，这些活动都是从几点到几点的，。下午有些什么活动呢，这些活动都是从几点到几点的 　　刚才我们了解了这张时间表也看了这张照片，你们想仪想你们手中的照片贴在哪个时间段后面是最合适的。 　　请幼儿自己核对检查，并说一说原因。教师再次检查。 　　4、师；我们这张公式板终于在小朋友的帮助下完成了，这些都是我们幼儿园一天的活动，你最喜欢什么活动，（请三四名幼儿回答） 　　现在请你们将手中的小花贴在你最喜欢的活动的后面。 　　哪个活动后面贴的小花最多，有多少，可以用数字几来表示，哪个活动后面贴的小花最多说明这个活动最受小朋友的欢迎，为什么你们最喜欢这个活动。 　　哪个活动后面贴的小花最少，有多少，可以用数字几来表示，哪个活动后面贴的小花最少说明这个活动喜欢的人少，为什么。 　　虽然有些活动喜欢的人多一些，那能不能老是进行这个活动，有些活动喜欢的少一些能不能取消这些活动，为什么。 　　三 你们喜欢幼儿园再为我们增添些什么活动。 　　小班社会我的幼儿园教案 篇8 　　活动目标 ： 　　1、教会幼儿一句一句地用自然的声音唱歌。 　　2、引导幼儿愉快地参与唱歌活动，并体验与他人一起唱歌的欢乐。 　　3、培养幼儿热爱幼儿园的情感。 　　活动准备： 　　1、带领幼儿参观幼儿园，培养幼儿热爱幼儿园。 　　2、幼儿在园的活动照片。 　　3、歌曲《我爱我的幼儿园》。 　　活动过程： 　　一、练声。 　　《小星星》 　　《两只老虎》 　　二、观看幼儿在园的活动照片并提问。 　　1、小朋友们今天老师带来了一些相片来给小朋友看，请小朋们仔细的看看。 　　提问：小朋友们在哪里呀?(幼儿园) 　　他们在幼儿园干什么呀? 　　你从什么地方看出他们在唱歌、跳舞? 　　2、教师：幼儿园小朋友唱歌的姿态多优美呀!嘴巴张得不大不小;小朋友跳舞的分理处作做得多好呀! 　　3、教师：今天老师请小朋友听一首很好听的歌曲，歌曲的名字叫《我爱我的幼儿园》。 　　三、学唱新歌《我爱我的`幼儿园》 　　1、幼儿欣赏歌曲《我爱我的幼儿园》，感受歌曲优美的旋律。 　　提问：小朋友，歌曲的名字叫什么? 　　歌曲里都唱了什么? 　　2、教师示范演唱。 　　3、教师带领幼儿随着歌曲节奏朗诵歌词。 　　4、教师带领幼儿随琴声歌唱。 　　5、分角色进行练习。 　　(1)第一遍分组的形式进行练习。 　　(2)第二遍分男、女唱的形式进行演唱， 　　(3)鼓励幼儿大胆地唱。 　　四、结束活动。 　　1、教师小结活动情况，并激发幼儿对幼儿园的热爱之情。 　　2、结束活动。效果分析： 　　小班音乐活动：手腕转动 　　小班社会我的幼儿园教案 篇9 　　【活动准备】 　　PPT、各种游戏材料。 　　【活动目标】 　　1、体验幼儿园生活的快乐，愿意开开心心地上幼儿园。 　　2、能和老师、同伴一起愉快的游戏。 　　3、了解熟悉幼儿园的一日活动环节。 　　【活动过程】 　　一、歌曲导入，激发兴趣 　　教师和幼儿随音乐《我爱我的幼儿园》入场。刚才我们听到的歌曲叫什么名字？我们一起来唱一唱。 　　教师：刚才我们唱了小朋友们在幼儿园里做什么呀？（动作提示：唱歌、跳舞） 　　二、了解幼儿园一日生活的各个环节 　　教师：我们在幼儿园里除了唱歌、跳舞还做哪些事情？在幼儿园我们都做些什么呀？ 　　教师：师幼共同小结一日生活的各个环节。 　　1．教师：早上，小朋友们开开心心地来到幼儿园。老师和小朋友打招呼"小朋友早！"你们应该怎么说呀？ 　　2．我们和好朋友一起玩什么？（搭积木） 　　3．然后我们就排排队去做操啦。 　　（动作参与）教师：我们一起学一学排排队的样子，哦，我们小朋友的队伍真整齐。(排排队,做早操,天天锻炼身体棒！) 　　4．教师：做完操回到教室我们做什么？（喝牛奶,牛奶能让我们小朋友变得更强壮。） 　　5．教师：喝完有营养的牛奶呀，我们小朋友就要和老师还有其他小朋友一起学本领、做游戏啦。（我们小朋友每天能学到好多本领，变得越来越能干，我们把大拇哥伸出来表扬表扬自己） 　　6．教师：游戏结束了，吃饭的时间到了。（食堂阿姨每天都烧了有营养、香喷喷的饭菜）吃完饭看看电视散散步，这个时候我们小朋友做什么呀？（睡觉）然后我们睡完觉起床吃个小点心做个操就可以回家啦! 　　7．这就是小朋友们在幼儿园一天的生活。 　　三、幼儿自主地体验游戏带来的快乐 　　1．教师：我们在幼儿园里做了这么多事情，那你最喜欢做什么呢？ 　　2．教师：我知道了，我们小朋友最喜欢做游戏。老师为小朋友准备了一些好玩的玩具，请你们去玩一玩。不搬小椅子（理发店、娃娃家、玩具店、加工厂、图书馆) 　　3．教师：刚才你们玩的开心吗？你玩的什么？怎么玩的？你为什么会那么开心？ 　　4．教师总结：学习了本领，看书，画画，你学会了捏橡皮泥、搭积木、做娃娃家游戏很快乐，哦，原来是在幼儿园学会了本领很快乐。 　　四、拓展延伸 　　1．教师:我们的教室里有这么多好玩的东西，其实，在我们的教师外面还有好多好玩的东西呢。 　　2．出示滑滑梯、户外活动的游戏（拍皮球等）的图片教师：这是什么？你们想玩吗？那我们一起开火车去玩一玩吧。 　　【活动延伸】 区角活动：布置"心情角"，放置玩具电话和脸谱面具，让幼儿玩一玩，自由表达自己的心情。如幼儿可打玩具电话表达对父母的情感，也可戴上"高兴"、"伤心"的脸谱面具自由表达心情。 　　家园共育：家长每天接幼儿回家时,教师主动与家长沟通,询问幼儿在家的生活情况,并鼓励幼儿喜欢幼儿园生活. 　　小班社会我的幼儿园教案 篇10 　　活动目标 　　1、初步学习听前奏演唱歌曲。 　　2、能够借助画面和教师的动作，理解并记忆歌词。 　　活动准备 　　1、可伴奏乐器（钢琴、脚踏风琴等）。 　　2、教学磁带。 　　3、幼儿用书。 　　活动过程 　　1、观察幼儿用书的画面，讲述画面的内容。 　　（1）教师：请把你们手上的书打开，说说画面上有什么？ 　　（2）教师：请你们仔细看看画上有谁？他们在干什么？（请幼儿回答，教师用歌词来帮助幼儿小结。教师完整地朗诵歌词一遍。幼儿跟着老师共同朗诵歌词一遍）。 　　（3）教师自然地配上乐器的伴奏声，引导幼儿跟着歌曲的节奏朗诵歌词。 　　2、学习新歌，鼓励幼儿用自然的声音演唱。 　　（1）教师有感情地范唱歌曲或播放教学磁带，请幼儿认真倾听，并随节奏轻轻拍手。 　　（2）幼儿集体跟随教师和琴声学唱歌曲，教师提醒幼儿听前奏演唱歌曲。教师：我们唱歌的时候，要先听钢琴唱一句，然后，小朋友再开始唱。 　　（3）教师再次演唱歌曲，并根据歌词匹配相应的简单动作，帮助幼儿记忆歌词。教师：老师刚才唱歌的时候，还做动作的呢，猜猜老师的动作是什么意思？（带领幼儿逐一分析教师动作，引导幼儿根据教师的提示歌唱歌曲）。 　　（4）用不同的方式引导幼儿学唱歌曲，先采用集体演唱的方式，之后可以和幼儿一边做动作一边唱歌，还可以请愿意上台表演的幼儿到大家面前老表演，坐在座位上的小朋友也可以和台上的小朋友一起来演唱。演唱时告诉幼儿，想做动作的小朋友，可以和老师一起做动作演唱，并提醒幼儿轻轻唱歌。 　　3、鼓励幼儿结伴表演歌曲。 　　（1）教师：小朋友唱得真好，请你们找到一个好朋友和他一起表演吧！（提醒幼儿和好朋友面对面找空的地方站好。鼓励和帮助幼儿大胆地去找好朋友。） 　　（2）教师带领幼儿边唱歌边做动作1～2遍，鼓励幼儿跟着音乐动起来。唱完一遍后，可以让幼儿和好朋友抱一抱，再换个朋友进行表演。 　　活动建议： 　　1、区域活动： 　　（1）表演区：在幼儿活动时播放该乐曲，让幼儿欣赏别人的演唱。 　　（2）美工区：设计一些涂色游戏，让幼儿在游戏中了解幼儿园里还有画画、读书等活动。 　　2、领域渗透：在不同的领域活动中，让幼儿了解自己在幼儿园里有许多有趣的活动。例如教师可以组织幼儿幼儿参观幼儿园，了解幼儿园的环境；还可以组织幼儿在户外玩一些小游戏。引导幼儿体验集体活动的快乐。 　　3、家庭共育：鼓励幼儿将新学期的歌曲，回家唱给爸爸妈妈听。 　　小班社会我的幼儿园教案 篇11 　　活动目标： 　　1、理解歌词内容，初步学习用自然声音愉快的歌唱。 　　2、尝试边唱歌，边根据歌词内容自由做动作。 　　3、积极参与歌唱活动并体验与别人一起歌唱的欢乐。 　　活动准备： 　　幼儿在园内的生活照片四张、幼儿园主建筑照片一张、小朋友做游戏的照片一张、小朋友拍手唱歌的照片一张、小朋友跳舞的照片一张。 　　活动过程： 　　1、欣赏小朋友在幼儿园的生活照片，倾听教师范唱歌曲。 　　——教师共同分享照片的内容，启发幼儿说说：照片上是什么？ 　　——教师边指照片，边范唱歌曲一遍。 　　——教师以愉快的情绪边做动作边示范唱歌曲两遍。 　　2、学唱歌曲。 　　——教师用留白的方式提问歌词，引导幼儿有重点的学唱。教师：我爱我的……，幼儿园里……多，好朋友在一起干什么呢？又……又……，大家一起真快乐。 　　——引导幼儿跟唱，并尽可能带领幼儿边唱边做相应的动作。 　　3、师生共同演唱歌曲。 　　每唱到“大家一起真快乐“，引导幼儿和周围的好朋友搂一搂、抱一抱。 　　4、和朋友一起，分享幼儿园里哪些好玩的玩具呢？现在，让我们和好朋友一起去玩，好吗？ 在准备工作中看照片部分我改成：课前带领孩子参观校园环境，让孩子熟悉幼儿园，感受幼儿园优美的环境。 　　活动反思： 　　本活动是小班上学期的第一次音乐活动，因此，在整个活动设计中，主要以让幼儿听教师演唱歌曲为主，幼儿通过动作的参与来体验音乐活动的愉快。活动中对幼儿的动作表现和演奏技巧没有提出一定的要求，目的是给幼儿宽松的集体生活的氛围，减轻幼儿活动紧张程度，让幼儿在放松的状态下，自然地投入到音乐活动中，更好地促进幼儿接纳新生活。这里也体现和渗透了社会适应性的话题。 　　在活动实践中我觉得可以先让幼儿看幼儿用书，理解歌词，学唱歌曲，活动时可以让幼儿欣赏教师演唱，在反复欣赏中熟悉歌曲的旋律与歌词。在此基础上，学唱歌曲，就相对容易接受。

5，小班社会我是怎样长大的教案与反思

教学意图：　　小班幼儿渐渐地长大、懂事，对自己长大了的感觉也十分强烈。为此，设计了《我是怎样长大的》活动，旨在让幼儿在看看、说说、试试的过程中，既感受到自己身体方面的成长，又能进一步了解自己的妈妈，体验自己和妈妈之间的亲情，从而激发幼儿对妈妈的热爱之情。　　教学目标：　　1、初步了解自己成长的过程。　　2、通过回忆和体验自己长大的过程，懂得关心妈妈。　　教学准备：　　1、幻灯片“我是怎样长大的"。　　2、妈妈的图片。　　3、红色嘴唇贴片。　　教学过程：　　一、与幼儿谈话　　1、你知道自己是怎样长大的吗?还记得自己小时候的事情吗?　　2、我们从什么时候就会笑了?　　二、看幻灯片，初步了解长大的过程　　1、妈妈怀孕了，有一个可爱的小宝宝在妈妈的肚子里，一天一天慢慢长大。妈妈看到蓝蓝的天、白白的云、红红的花，想到肚子里的小宝宝，开心地笑了。　　问：你知道你在妈妈的肚子里都做过什么事情吗?(踢妈妈的肚子、在妈妈的肚子里玩，会吃手指头，也会开心地笑)慢慢地，慢慢地……十个月过去了，妈妈的肚子越开越大，行动越来越不方便。　　2、宝宝出生了，他睁开眼睛，看到美丽的世界，看看这，看看那，咦!好奇怪呀?他对什么都很好奇。这时候的宝宝，好小好小，不会说话，只会哇哇地哭，所以，妈妈就要很细心的观察宝宝，为宝宝吃奶，给宝宝换尿布，妈妈好辛苦呀。　　3、三个月过去了，宝宝学会了什么本领?(看图片)，宝宝会翻身了，你是怎么翻身的?小朋友们来学一学?　　4、六个月过去了，这时候的宝宝，不想总是躺在床上，他想干什么呢?让幼儿想想，——坐起来，这样好舒服呀!　　5、又过了一段时间，七个月过去了，宝宝又学会了新的本领，想想看，是什么呢?——宝宝会爬了，摸摸这，摸摸那，真有意思。你们还记得自己是怎样爬的吗?我们一起来试试吧。　　6、后来，宝宝在大人的帮助下，迈出了自己的第一步，第二步、第三步。孩子们可以模仿妈妈和幼儿一起学走路的样子。体验妈妈的辛苦。　　三、懂得关心妈妈　　现在，你们知道自己是怎样长大的了吧!在我们成长的这段时间里，妈妈辛苦吗?现在我们长大了，懂事了，不能再让妈妈这么辛苦了，想一想，我们能帮妈妈做些什么呢?(擦桌子、扫地、收拾玩具、端水、捶背，不淘气)　　四、亲亲妈妈　　你们看，这是谁，(妈妈)，我们来亲亲妈妈吧，老师这有好多的红嘴唇，你想亲妈妈哪里，就把红嘴唇贴到妈妈哪里，让幼儿表达自己对妈妈的爱。　　五、教师像妈妈一样拥抱幼儿，活动结束　　活动点评：　　本次活动通过观看成长录像，引导幼儿在看、听、说、想等活动中，让他们将主观感受和愿望表达出来，培养了幼儿动口动脑的能力，强调了重点，理解了难点。活动过程中，教师注意尊重幼儿特点、需要，充分考虑个体差异，最大限度的发挥全体幼儿的主体性，增强他们的自信心，力求让幼儿在探索中学习，在教师的指导下提高。　　本次活动，教师从幼儿的兴趣出发，抓住幼儿的需要，结合素质教育的基本要求，做了充分准备，使教学任务顺利完成，达到了预期的目标。　　活动反思：　　这次活动一方面满足幼儿的心理需要，促进自我意识的发展，另一方面让幼儿了解长辈对自己的关怀、爱护，改善幼儿只会享受长辈对自己的爱，而不懂得回报的心理状态。　　不足之处：　　教师与个别幼儿交流做得不够，教师在关注能力强的幼儿同时，也应多照顾不爱说话的幼儿。真正做到因人施教，努力使每一个幼儿都能获得满足和成功。让每个人都参与进来，充分体现出以“幼儿为活动主体”这一教学理念。
教学意图：　　小班幼儿渐渐地长大、懂事，对自己长大了的感觉也十分强烈。为此，设计了《我是怎样长大的》活动，旨在让幼儿在看看、说说、试试的过程中，既感受到自己身体方面的成长，又能进一步了解自己的妈妈，体验自己和妈妈之间的亲情，从而激发幼儿对妈妈的热爱之情。　　教学目标：　　1、初步了解自己成长的过程。　　2、通过回忆和体验自己长大的过程，懂得关心妈妈。　　教学准备：　　1、幻灯片“我是怎样长大的"。　　2、妈妈的图片。　　3、红色嘴唇贴片。　　教学过程：　　一、与幼儿谈话　　1、你知道自己是怎样长大的吗?还记得自己小时候的事情吗?　　2、我们从什么时候就会笑了?　　二、看幻灯片，初步了解长大的过程　　1、妈妈怀孕了，有一个可爱的小宝宝在妈妈的肚子里，一天一天慢慢长大。妈妈看到蓝蓝的天、白白的云、红红的花，想到肚子里的小宝宝，开心地笑了。　　问：你知道你在妈妈的肚子里都做过什么事情吗?(踢妈妈的肚子、在妈妈的肚子里玩，会吃手指头，也会开心地笑)慢慢地，慢慢地……十个月过去了，妈妈的肚子越开越大，行动越来越不方便。　　2、宝宝出生了，他睁开眼睛，看到美丽的世界，看看这，看看那，咦!好奇怪呀?他对什么都很好奇。这时候的宝宝，好小好小，不会说话，只会哇哇地哭，所以，妈妈就要很细心的观察宝宝，为宝宝吃奶，给宝宝换尿布，妈妈好辛苦呀。　　3、三个月过去了，宝宝学会了什么本领?(看图片)，宝宝会翻身了，你是怎么翻身的?小朋友们来学一学?　　4、六个月过去了，这时候的宝宝，不想总是躺在床上，他想干什么呢?让幼儿想想，——坐起来，这样好舒服呀!　　5、又过了一段时间，七个月过去了，宝宝又学会了新的本领，想想看，是什么呢?——宝宝会爬了，摸摸这，摸摸那，真有意思。你们还记得自己是怎样爬的吗?我们一起来试试吧。　　6、后来，宝宝在大人的帮助下，迈出了自己的第一步，第二步、第三步。孩子们可以模仿妈妈和幼儿一起学走路的样子。体验妈妈的辛苦。　　三、懂得关心妈妈　　现在，你们知道自己是怎样长大的了吧!在我们成长的这段时间里，妈妈辛苦吗?现在我们长大了，懂事了，不能再让妈妈这么辛苦了，想一想，我们能帮妈妈做些什么呢?(擦桌子、扫地、收拾玩具、端水、捶背，不淘气)　　四、亲亲妈妈　　你们看，这是谁，(妈妈)，我们来亲亲妈妈吧，老师这有好多的红嘴唇，你想亲妈妈哪里，就把红嘴唇贴到妈妈哪里，让幼儿表达自己对妈妈的爱。　　五、教师像妈妈一样拥抱幼儿，活动结束　　活动点评：　　本次活动通过观看成长录像，引导幼儿在看、听、说、想等活动中，让他们将主观感受和愿望表达出来，培养了幼儿动口动脑的能力，强调了重点，理解了难点。活动过程中，教师注意尊重幼儿特点、需要，充分考虑个体差异，最大限度的发挥全体幼儿的主体性，增强他们的自信心，力求让幼儿在探索中学习，在教师的指导下提高。　　本次活动，教师从幼儿的兴趣出发，抓住幼儿的需要，结合素质教育的基本要求，做了充分准备，使教学任务顺利完成，达到了预期的目标。　　活动反思：　　这次活动一方面满足幼儿的心理需要，促进自我意识的发展，另一方面让幼儿了解长辈对自己的关怀、爱护，改善幼儿只会享受长辈对自己的爱，而不懂得回报的心理状态。　　不足之处：　　教师与个别幼儿交流做得不够，教师在关注能力强的幼儿同时，也应多照顾不爱说话的幼儿。真正做到因人施教，努力使每一个幼儿都能获得满足和成功。让每个人都参与进来，充分体现出以“幼儿为活动主体”这一教学理念。

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