本文目录一览

1，一年级数学绘本怎么做

通过一些简单的物体来表示数字 或者像画些小动物啊 小花啊
数学绘本怎么做？

一年级数学绘本怎么做

2，适合一年级的数学绘本

数学绘本是一本动听的故事书。在故事中发现阅读的乐趣，更在不知不觉中感受到数学的奥秘与神奇。将数学知识融进绘本故事书里，将枯燥的内容变得生动、有趣，萌娃们一边读着精彩的故事，一边学会了数学知识。阅读数学绘本，不仅可以增长知识、丰富想象力，还可以增强我们的创造力…… 近年来绘本阅读在儿童中备受欢迎，俗话说：绘本是儿童人生阅读的第一本书。它用丰富的色彩、富有童真的图画，很快就能吸引学生的眼球，勾起孩子阅读的欲望。如果能将数学绘本与数学学习恰当的结合也能达到事半功倍的效果，在阅读中感受数学的奥秘，在学习数学中感受世界的规律。为此，格子酱讲绘本给大家推荐几本适合一年级学生看的绘本故事，强烈建议各位家长为孩子收藏，并陪伴孩子阅读，带孩子走进绘本阅读的世界，喜欢就收藏下吧！ 希望这期书单能对大家有所帮助，书单立即奉上，快拿小本本记下来吧！ 1、《十个人快乐大搬家》 绘本简介： 《10个人快乐大搬家》讲述了10个小人儿陆陆续续从旧房子搬到新房子的故事，无论怎么搬，新旧房子的总人数都是10。 安野光雅找到了一个非常直观的方法来呈现10的合成与分解，帮助孩子们熟悉10以内数字的组合。 2、《走进奇妙的数学世界（全3册）》 绘本简介： 安野光雅（Mitsumaa Anno），日本画家、绘本作家、随笔作家， 被誉为“具有惊人才华的知性艺术家”。他喜欢在画作中用很浅显的文字与图案，精致细腻地描绘风景；他广泛涉猎人文、数学、建筑等领域，运用想象力与好奇心，将艺术与科学融为充满幽默的视觉游戏，营造温柔独特的氛围。精准的观察力、缜密的逻辑思考和无限的想象空间，构筑出“安野风格”的最大特色。 3、《数学星球 让孩子爱上数学的趣味绘本》 绘本简介： 数学是一切科学的基础，是思维能力的重要体现。孩子们与生俱来的计数能力几乎毫无差别。既然如此，为何实际学习过程和结果却天壤之别呢？这当中的问题或许就在于兴趣。 这本书会让孩子发现一个奇妙无比、妙趣横生的数学世界。会让对数学有超强“免疫力”的孩子对数学刮目相看，产生兴趣，进而认同爱因斯坦的观点：数学与娱乐竟是一对一拍即合的好朋友！ 4、《疯狂星期二》 绘本简介： 星期二晚上8点左右，池塘里昏昏欲睡的青蛙被惊醒了！接下来，没有文字的描述，只有在荷叶上尽情飞翔的青蛙带你穿越城镇的每个角落，感受一个不平静的夜晚，初升的太阳照耀着恢复平静的城镇。然而，下一个星期二的晚上，房子的外墙上借由灯光的照射，半空中出现了猪的影子…… 这本书对于孩子最大的吸引力，应该是书中梦境般的故事展现。在夜晚飞翔的青蛙，乘坐的荷叶好像阿拉伯神话故事中的飞毯。精美独到的画面是图画书的一大特点。而像大卫·威斯纳这样的创作者，在精美图画的基础上，更融入令人瞠目结舌的大胆幻境。对于成人来说，他所描绘的这些画面可能有些匪夷所思，再加上没有文字的描述，令很多成年人在第一遍阅读的时候会感到不明所以。然而对于孩子来说，却让他们一眼就能明白图画所描述的故事情节，并且发自内心地感到这些场景简直就和他们时常在梦境或幻想中出现的情节一模一样。 无字图画书的独到之处在于它激活读者的想象力，也挑战读者的阐释力。给孩子看大卫·威斯纳的无字图画书，孩子们可以看到和他们小脑袋瓜儿里同样大胆奔放的想象，更让他们感受到因为有了想象，世界是如此丰富多彩。在孩子的成长过程中，亲眼所见可以告诉他们真实，另外还有很多东西，要用比眼睛看的更远的心灵，去发现生活和世界的位置以及新的可能。 5、《蜘蛛和糖果店》 绘本简介： 图画书：它美。它的画面有的温漉漉有的暖洋洋，有的栩栩如生有的维妙维肖，百的穿越时空直抵心灵有的精确严谨干脆是照片。它讲故事，只看图也让幼小的心灵惑悟到世界的缤纷和美丽。 故事书：它动人。它的讲述有时轻慢慢有时活泼泼，有时活灵活现有时绘声绘色，有时娓娓道来令人动容有时青晰明晓干脆是颠扑不破的道理。它讲故事，只读文也让娇嫩的心灵邻略到世界的丰盈和美丽。 数学书：它的更火魔力在于，它讲的是世界万物的道理，讲的是世界万物的规律，讲的是孩手能懂秩序和方法，它讲的是数学。年轻的妈妈们一定困惑：怎么给孩子讲时间呢？怎么让孩手知道统计和概率归纳了生活？还有平面和立体、收集和垫理、分类和排序、垫体和部分、加加和减减，这些充弥在生活的方方面面的最初的最浅的最好玩的最实用的数学知识数学概念，都完美地瘟藏在美妙的故事里，让孩手在恳动的同时也打开了心智，有美有暖有智慧陪伴童年。 以上是格子酱讲绘本推荐的适合一年级学生看的数学绘本，喜欢的话就收藏下吧！

适合一年级的数学绘本

3，小学一年级数学绘本怎么写什么是绘本啊

绘本就是图画书。是图画和文字有机结合的儿童读物，不同于一般的故事书加插图。
通过一些简单的物体来表示数字 或者像画些小动物啊 小花啊

小学一年级数学绘本怎么写什么是绘本啊

4，数学小绘本故事大全

一 以五一假期为内容体现万以内数加减法用长度单位编写一个绘本小事利用长度单位编一个数学故事，二年级，有 一天早上，小淘气轻轻地走到母亲的床前对她说：“妈妈，妈妈！我做了一个梦。”回“你梦见什么好吃答的了？”妈妈笑眯眯地问。小孩想了想，然后说：“早晨，我从2米的床上起来，拿起2分米长的牙刷，挤出1厘米长的牙膏刷牙，然后洗脸吃饭。走了200米的路来到学校，坐在5分米高的课桌椅子上，拿出2分米长的铅笔盒和5毫米厚的练习本开始做练习。上体育课，老师又组织班级包括我在内的体育尖子生，沿着400米一圈的学校操场跑道，跑了两圈半刚好是1000米。妈妈您说我这累不累。。。。。。”“累、累、累，我的儿子真累。”妈妈忙不迭声地说，“赶明儿双休日我和你爸一定开车带你到郊外兜兜风去。” 二 小学四年级上册数学绘本如何制作 想一些数学故事，比如说，圆规的由来，数字的发明，阿拉伯数字，关于数学的回都可以，图文并茂，做的跟答绘本差不多就可以了 三 小学四年级上册数学绘本如何制作 想一些数学故事，比如说，圆规的由来，数字的发明，阿拉伯数字，关于数学的专都可以，图文并属茂，做的跟绘本差不多就可以了 四 数学绘本怎么做 把具有典型意义的数学内容罗列出来，然后加上一些有趣的图画，做成一幅幅图片（最好能穿插一些小故事在里面），然后把这些图片按顺序排列好，图画+文字，绘本就做成了。两只老虎儿童手工 五 关于周长的数学幽默故事绘本怎么做幇我解答吧！谢谢！ 大脸猫和蓝皮鼠都认为自己跑得快. 大脸猫说：“我腿长,步子大,一步顶你两步,我跑回得一定比你答快!” 蓝皮鼠不甘示弱地说：“我虽然腿短,但是步子迈得快,你刚迈出一步,我三步都迈出去了,我跑得肯定比你快!” 它们两个争论半天,谁也不服气,只好实地比试一下.刚好一个工地上画了三个半圆（一个大的半圆,两个小的半圆；已知大的半圆的直径是小的半圆的直径的二倍）. 大脸猫指着半圆说：“沿着这个大半圆可以从甲跑到乙,沿着这两个小的半圆也可以从甲跑到乙.两条道路你挑吧.”蓝皮鼠挑选了两个小半圆连接成的道路. 他们两个在甲处站好,一声令下,各自沿着自己选择的道路飞快地跑着.大脸猫腿长步大,蓝皮鼠步小轻快.说也奇怪,他们两个不先不后同时到达了乙处.他们尽管谁也不服气,可是谁也说不出什么来. 这两条道路哪个长呢?其实是一样长. 如果把两个小半圆改成三个小半圆、四个小半圆……一百个小半圆呢,大半圆的周长和这些小半圆的周长之和仍然相等吗?回答是肯定的.从计算圆周长的公式上很容易看到这个结论,不信你就动手算算. 六 关于周长的数学幽默故事绘本怎么做 大脸猫和蓝皮鼠都认为自己跑得快. 大脸猫说：“我腿长,步子大,一步顶你两步,我跑得回一定比你快!” 蓝皮鼠不甘示答弱地说：“我虽然腿短,但是步子迈得快,你刚迈出一步,我三步都迈出去了,我跑得肯定比你快!” 它们两个争论半天,谁也不服气,只好实地比试一下.刚好一个工地上画了三个半圆（一个大的半圆,两个小的半圆；已知大的半圆的直径是小的半圆的直径的二倍）. 大脸猫指着半圆说：“沿着这个大半圆可以从甲跑到乙,沿着这两个小的半圆也可以从甲跑到乙.两条道路你挑吧.”蓝皮鼠挑选了两个小半圆连接成的道路. 他们两个在甲处站好,一声令下,各自沿着自己选择的道路飞快地跑着.大脸猫腿长步大,蓝皮鼠步小轻快.说也奇怪,他们两个不先不后同时到达了乙处.他们尽管谁也不服气,可是谁也说不出什么来. 这两条道路哪个长呢?其实是一样长. 如果把两个小半圆改成三个小半圆、四个小半圆……一百个小半圆呢,大半圆的周长和这些小半圆的周长之和仍然相等吗?回答是肯定的.从计算圆周长的公式上很容易看到这个结论,不信你就动手算算. 七 绘本故事大全带图片的，谁有 可以在网络阅读上看。 在阅读的时候，也不妨用英文问孩子一些问题。如果孩子的英文没有达到能跟你进行对话的程度，可以用中文来问。最简单的就是指着这个书的封面问他：“你猜猜这个故事讲的是什么呢？” (7)数学小绘本故事大全扩展阅读 从婴儿时期就开始阅读绘本的宝宝，上小学后他们的学习能力和成绩都比同龄人优秀；美国图书馆学会倡议从出生就阅读”（born to read）； 日本提倡”亲子阅读“运动，要求父母每天最少陪伴孩子看书20分钟；国内调查显示：爱听故事、读故事的小学生，其理解力和表达力是不常阅读的孩子的2倍以上。 在孩子语言发展敏感期，通过原版绘本，给孩子输入原汁原味，韵律节奏较强的英语语音信号，是语感启蒙的第一步。而英文绘本里面没有特别华丽的词藻和复杂的句型，基本句型在故事里的复现率很高，句型也基本遵循押韵的方式展开，这给孩子们掌握运用句型提供了良好的支架。 八 小学二年级创做数学绘本 《种子的故事》二年级绘本创作教学设计 孙静 【教学目标】 1.了解种子生长的规回律。 2.大胆想答像种子生长过程中会发生怎样的故事，绘声绘色地讲述故事。 3.乐于创作简单的彩色或黑白绘本。 【教学重难点】 1.大胆想像种子生长过程中会发生怎样的故事，绘声绘色地讲述故事。 2.乐于创作简单的彩色或黑白绘本。 【教学准备】 学生：一本A4画纸、多色彩笔 老师：本学期所学的绘本PPT、订书机 九 与寒假生活有关的数学绘本故事 不鸡道

5，一年级数学故事简单的

唐僧师徒摘桃子 一天，唐僧命徒弟悟空、八戒、沙僧三人去花果山摘些桃子。不长时间，徒弟三人摘完桃子高高兴兴回来。师父唐僧问：你们每人各摘回多少个桃子？ 八戒憨笑着说：师父，我来考考你。我们每人摘的一样多，我筐里的桃子不到100个，如果3个3个地数，数到最后还剩1个。你算算，我们每人摘了多少个？ 沙僧神秘地说：师父，我也来考考你。我筐里的桃子，如果4个4个地数，数到最后还剩1个。你算算，我们每人摘了多少个？ 悟空笑眯眯地说：师父，我也来考考你。我筐里的桃子，如果5个5个地数，数到最后还剩1个。你算算，我们每人摘多少个？ 唐僧很快说出他们每人摘桃子的个数。你知道他们每人摘多少个桃子吗？

6，一年级上册的绘本故事

1. 适合一年级小学生读的绘本有哪些 一年级数学绘本推荐抄书目 1、《过去的人们是怎么数数的呢？》 2、《世界上最帅的猪》 3、 《让谁先吃好呢？》 4、《真正的魔法师》 5、《鼓鼓和蛋蛋的梦想》 6、《一起一起分类病》 7、 《奶奶的红裙子》 8、《汪汪的生日派对》 9、《有想除掉的东西》 10、《都到我这里来》 一年级语文推荐书目 《三毛爱科学》 《安徒生童话》 《格林童话》 《绘画儿童歌谣》 《神童诗100首》 《三字经》 《成语故事》 《小学生必背古诗80首》 《语文新天地》 2. 一年级绘本故事《我爸爸》怎么写 在看完这本绘本之后,感动的暖流在心里久久散不去,绘本《我爸爸》读后感.脑海里反复出现绘本里的这句话：这是我爸爸,他真的很棒.一边看我一边想到自己的爸爸,爸爸不是大官,也没有大权不是富人,更别说什么家财万贯,但是就是这样一个平凡的爸爸,足以让我骄傲很久,因为他真的很棒! 跌倒了,扑进爸爸的怀抱里,爸爸宽大的手掌会拍拍你,然后觉得很安心.累了,趴在爸爸的肩膀上,足以美美的睡一觉,踏实的睁开眼睛,发现爸爸也在慈爱的看着自己,这就是最真实的爸爸.安东尼·布朗在图画中运用了许多太阳的图样来呼应爸爸阳光般的特质,不论是墙上、门上,袜子和钮扣上的图画,盘子里的荷包蛋,或是爸爸头上不时出现的“光环”,都有着同样的作用.爸爸就像是阳光,无处不在,不是吗? 我在博客上更新话题,也想学着作者一样听听孩子们眼里的爸爸是什么样的?我发起了话题“我爸爸”我让孩子们用一种动物来形容爸爸,收到的回复真是丰富极了.卓卓说,爸爸是只大狮子,是因为爸爸是男生,觉得狮子是勇敢的、有力气的,爸爸也比较勇敢,爸爸是个大力士.嘟嘟说,爸爸像狮子,说爸爸跑的快,经常跑来跑去的.康康说,自己是小猪,爸爸是大猪.这就是孩子们的答案,从孩子们的角度来看爸爸,勇敢,大力气,有安全感,更加欣赏作者对孩子们世界的了解. 这本书可以说是作者对所有父亲的献礼,然而就安东尼·布朗的生平看来,这本图画书也有着纪念自己父亲的意味,读后感《绘本《我爸爸》读后感》.安东尼·布朗曾说：“我的父亲是很特别的人,外表强壮、有自信,不过却也有害羞、敏感的一面,有一点像我爱画的大猩猩.除了教我画图外,他还鼓励我做各种运动,像是橄榄球、足球和板球……”我想,正是因为对父爱深厚的了解,作者才能用画图和简单的语言,借助孩子的角度来表述对父亲的爱和崇敬.也许,在安东尼·布朗的眼里,父亲的身影无所不在吧! 讲述父子亲情的书籍多如牛毛,但是很少有像《我爸爸》这样的角度和方式,真正撼动心灵地描绘了孩子对于父亲的热爱和崇拜. 在震撼的同时,每个看过的人都忍不住去想拥抱我们越来越年迈的爸爸,也许他已经白发苍苍,也许他已经有些许的驼背,也许他的步伐越来越沉重,也许他再也离不开拐杖……这些都是因为岁月让我们的爸爸将最深厚的爱给予了我们,而留给他们的都是时光最无情的变迁.像爸爸一样,我们应该给年迈的他们最大的依靠和臂膀. 爱《我爸爸》他的故事简单.他的画面温馨.爸爸也可以是这样做的!给孩子们做个可爱的鬼脸吧,就像《我爸爸》做的一样.让可爱的爸爸形象给孩子们的童年温暖的记忆…… 我想,在某个阳光的午后,我们孩子们一跑一跳的来到爸爸身旁,微笑的嘴角上扬,看着爸爸大声地说：“爸爸你真的很棒,我爱你!”我们可爱的爸爸们一定会有些泪花的微笑,拥抱住自己的宝贝们 3. 一年级绘本故事关于孩子和妈妈的带图片 回到家，我们吃着香甜可口的汤圆，看着精彩的元宵晚会，看到有趣的节目时，我们开心地笑了。愉快的笑声回荡在家里。外面的烟花声伴随我们。过大年到过元宵，这段期间我们经历了许多难忘、快乐的事，也感受到时间非常的匆匆。是啊！大年就这样过完了，马路上的红灯笼还是充满着节日的味道。最后希望大家马年快乐！团团圆圆！幸福平安！今年真开心！元宵节的作文400字早听说元宵节晚上文体中心有烟花晚会，我就迫不及待地和好朋友贝贝约好去看烟花。正月十五晚上不到七点半，我和贝贝随着拥挤的人流来到文体中心，早早地等在那里。和我们一起等在那里的还有坐在父母肩头的小朋友，和坐在三轮车里被孝顺的儿女推出来看烟花的老爷爷和老奶奶。 4. 一年级我读了很多绘本故事，我最喜欢的是《》.通过故事，我知道了什么 海的女儿 无私奉献 5. 求一篇十个一年级小朋友可以表演的绘本故事。有故事内容就可以！谢谢 猜猜我有多爱你， 这个就可以， 两位主演，其余助演。 6. 一年级我读了很多绘本故事，我最喜欢的是《》.通过故事，我知道了什么 今天放学一回家，就看到了满爱阿姨给我寄来的书。我扔下书包，迫不及待的翻看起来。咦，《小威向前冲》。这本书，小时候妈妈给我讲过。我太开心了，就从熟悉的开始写吧。 我赶紧拆开封膜，读了起来。书主要讲的是一个小 *** 的神奇大冒险！有多神奇呢？ 小威是一个小 *** ，他和三亿个朋友一起住在布朗先生的身体里。游泳大赛的日子一天一天地近了，小威每天都在努力地练习…… 他知道他必须要游得非常快，才能赢得奖品——个美丽的卵子。比赛结束时，发生了一件又神奇、又美妙的事!书，我每次读他，每次都会有不同的感慨从我脑袋里向外蹦。上学期，我们刚学完“亿”这个单位。 我以前听妈妈读的时候，对“亿”这个字没什么概念。而现在，我知道他是数位的第九位。三亿，哇～好大的一个数字。我依稀记得，我曾经在哪里看过关于人的生命的概率的文章。说的是，世界上有70亿人口，爸爸妈妈是这里面的其中之一。 姐姐也曾经跟我说过，不同的 *** 和卵子会结合成不同的受精卵。所以，父母生下来的宝宝，也不一定会是我。 如果按照男性一生中会生产600亿个 *** ，女性一生中会生产600个卵子来计算，600亿×600×35亿等于1.26×10的23次方。 啊！不算不知道，一算吓一跳。也就是说，1.26后面会有23个零。天哪！我竟然会成为这个天文数字里的幸运儿之一。嘻嘻，另一个幸运儿就是我的弟弟。这真是太神奇、太美妙了。 看到小威，虽然知道自己是个游泳高手，但他还是每天坚持练习，非常刻苦。 我想到我自己。从小学跳舞，也算是赢在起跑线上。但是不能吃苦，造成基本功不扎实，压腿、下胯还怕疼。 练到8级我就没有坚持下来，现在看看我的那些已经学到10级的老同学们，我心中一直很伤心和后悔自己没有坚持下来。 小威能成为第一名，我觉得除了他是游泳高手外，还有一个很重要的原因，就是他对待比赛的态度——目标确定，勇往直前。你想啊，要是小威跟其他小 *** 一样，读后感.东瞧瞧、西望望，丢三落四的，把自己最重要的游泳装备泳镜都掉了。那他游得再快也没用，早晚会被别的 *** 超过的。比方说，他的好朋友小布。我以前一直觉得，我的英语很好，课本上的内容简单的简直不值一提。可是，上了三年级后，我的成绩直线往下降，从98到95又到了90，甚至一次到了86。 我已经被骄傲绊倒了，我很后悔，但光后悔又有什么用呢？我要爬起来，长记性，认真按照老师的要求背单词和课文。我相信我一定会赶上来，成为最好的。 小威经历了只有一次机会的大冒险，要么成功，要么永远消失，可他还是毫无畏惧，坚持向前。即使数学不好又有什么关系那！这并没有影响他的自信，成为NO.1！这真是太神奇了。 7. 适合一年级小学生读的绘本有哪些 一年级数学绘来本推荐源书目 1、《过去的人们是怎么数数的呢？》 2、《世界上最帅的猪》 3、 《让谁先吃好呢？》 4、《真正的魔法师》 5、《鼓鼓和蛋蛋的梦想》 6、《一起一起分类病》 7、 《奶奶的红裙子》 8、《汪汪的生日派对》 9、《有想除掉的东西》 10、《都到我这里来》 一年级语文推荐书目 《三毛爱科学》 《安徒生童话》 《格林童话》 《绘画儿童歌谣》 《神童诗100首》 《三字经》 《成语故事》 《小学生必背古诗80首》 《语文新天地》

7，数字故事ppt 用ppt制作的课件

制作PPT课件很容易,首先你确定你安装了Office的PowerPoint,然后就是制作了,做一个课件很容易,难的是做出一个相当漂亮的课件。 给你一个PPT学习论坛 http://www.rapidesign.cn/bbs/?fromuid=780,上面有很多视频教程:1.PowerPoint 2003新手入门教程【视频教程】 本套教程全是金鹰Flash视屏教程,总共有十章,包含所有的PowerPoint的基本操作。对于该接触PowerPoint的学习者来说,是再适合不过的了。 2.PowerPoint 2003课件制作大全【视频教程】 本套教程共有《上》《下》二部,原名为《用多媒体学Office-PowerPoint篇》,其中上部为基础操作篇共12集,下部为实务应用篇共10集。基础操作篇主要针对初级用户切实掌握软件的基本功能。实务应用篇中的每个实例都优化组合了多个知识点,侧重于实际应用,适用于初级用户进阶和中级用户。3.Powerpoint 2007从入门到精通【视频教程】 本套教程将为大家奉献三个版本的Powerpoint 2007视屏教程,分别出自于金鹰教程网,21视屏教程网和视友视屏教学网的《PowerPoint 2007从入门到精通》,希望有大家喜欢的版本。 4.PowerPoint 2007技巧官方视频【视频教程】 本套视屏是微软官方出品的PowerPoint教学视屏,主要介绍了11个PowerPoint 2007实用操作技巧。通过这些技巧,会让你对PowerPoint 2007的操作又上一个新的台阶,特别适应于PowerPoint Green Hand。 5.PowerPoint 2007微软培训课程【视频教程】 本套视屏是微软官方出品的PowerPoint 2007培训课程的教学视屏,共包含16个教学章节。通过这些课程的学习,会让你对PowerPoint 2007又有一个新的认识和操作又上一个新的台阶,特别是刚刚接触PowerPoint 2007的学习者。 6.PowerPoint 2007系列教程索引【图文教程】 本套教程是为了让大家对PowerPoint2003的用户适应PowerPoint2007的风格,界面,功能推出PowerPoint2007基本使用操作的系列教程,将会对PowerPoint2007做出一个详细的介绍,希望大家能喜欢。 上面还有很多其他高级PPT教程!

8，有关于一年级的数学童话故事吗

高斯发现求和公式的故事。
巧数木头 今天早上，我和爸爸到工地去看一位叔叔。叔叔正在操场上数木头，木头正好堆成一个梯形，看到我们来，叔叔说：“你们来的正好，快帮我数数木头吧！我都数晕了。”我仔细看着，发现这木头堆有个规律，下面的一排总比上面的一排多一根！这一下好办了，把最上面的一排的根数加最下面的根数，再将所得的得数乘木头的总排数，最后除以2得到的便是木头的总根数，当我把得数说出来的时叔叔和爸爸都满意的笑了。
（申明一下：这是我自创的！） 一天，一年级的小嘉放学回家，突然一个怪物出现，把她带入了一个洞里。小嘉很害怕，问怪物：“你要干嘛？”怪物哈哈大笑，说：“只要你回答对我的数学问题我就不吃你！”小嘉很紧张，但由于她数学很好，她就平静了下来。“听着，111+45是多少？回答不出来就吃了你！”小嘉差点笑出来，这么简单！小嘉脱口而出：“156。”怪物不罢休，气急败坏地扑过来，突然闪过一道金光，原来是数学精灵。她将妖怪困在数字牢中，必须要回答对锁上的难题才能出来。“用数字1--8组成两个数，相加要凑成个位是0的数，且不能是数位相同的两个数，怎样组？”精灵对小嘉说：“只要你回答对就能消灭怪物回到家了。”小嘉赶紧和怪物一同想起来。 小嘉冥思苦想好久都没想出来，听见怪物思考时不由自主发出的喃喃声，小嘉灵机一动，想出了答案，她大声说出了答案，金光消失了，所有景象都从眼前消失了。她模模糊糊听到精灵的话：“你消灭了怪物，破解了这一题，你赢了！回家吧！” 从此小嘉过上了快乐的生活，成绩从第五变成了第一。小朋友，你们知道那一题的答案吗？（嘿嘿！多加一点分哟！）
狐狸卖蛋西瓜卖不成了，瘸腿狐狸改行卖鸡蛋了。瘸腿狐狸守着好多箱鸡蛋，大声吆喝：“卖鸡蛋啦！新鲜鸡蛋！多买便宜啦！”突然，传来低低的哭泣声。瘸腿狐狸循声望去，见到一只大公鸡扶着一只哭泣的母鸡朝这边走来。狐狸赶紧打招呼：“二位买点新鲜鸡蛋吧！”母鸡听说“新鲜鸡蛋”几个字，突然放声大哭。母鸡这么一哭，把瘸腿,狐狸弄糊涂了。狐狸满脸不高兴。他说：“今天是我第一次卖鸡蛋，你就在我摊前又哭闹，真晦气！”大公鸡赶紧解释说：“我妻子前几天产了一窝蛋，不留神，被小偷偷走了，她非常伤心。”听说“偷”字，狐狸一怔。他急忙解释说：“人家常说狐狸偷鸡，可没人说狐狸偷蛋的，这蛋是我买来的，可不是偷你们的！”瘸腿狐狸眼珠一转，立刻换了一副面孔。他笑嘻嘻地对母鸡说：“你不要哭嘛！你不是丢了鸡蛋吗，我这儿有的是鸡蛋，你买几个回去孵，保证你子孙满堂。”听狐狸这么一说，母鸡立即破涕为笑，当即买了10 个鸡蛋，欢天喜地地回窝孵蛋。母鸡刚走，狐狸“噗哧”一声笑了，说：“我这些鸡蛋都是从母鸡场买来的，这母鸡场一只公鸡都没有，这鸡蛋根本就孵不出小鸡！”母鸡回去孵蛋，一连孵了许多天，鸡蛋连一点动静也没有。又过几天，鸡蛋开始出臭味了，母鸡才知道上了狐狸的当。公鸡和母鸡一起找狐狸算帐！狐狸死不承认，可是公鸡和母鸡就是不走。狐狸眉头一皱，计上心来。狐狸说：“这样吧！我愿意把这1000 个鸡蛋都给你，作为赔偿。只是有个条件。”公鸡问：“什么条件？”狐狸说：“这1000 个鸡蛋，你们要分5 次拿走。每次拿走的鸡蛋数都是一个由8 组成的数。8多吉利，8就是发嘛！发财呀！”公鸡和母鸡，你看看我，我看看你，谁也不会算。突然，“叭嗒”一响，从树上扔下一个小纸团，一只猴子在树上一闪就没了。公鸡拾起纸团一看，立即高叫一声，对狐狸说：“你先给我8 个鸡蛋。”狐狸照办；“你再给我88 个鸡蛋。”狐狸照办；“你再给我888 个鸡蛋，几次啦？”狐狸说：“3 次啦！”母鸡过来说：“剩下两次，该我啦！你给我8 个鸡蛋，再给我8 个鸡蛋。”狐狸眼睛都红了，他列了个加法式：8+88+888+8+8=1000。狐狸大叫一声，昏倒在地上。这个行么？

9，数学故事

数学家的墓志铭 一些数学家生前献身于数学，死后在他们的墓碑上，刻着代表着他们生平业绩的标志。 古希腊学者阿基米德死于进攻西西里岛的罗马敌兵之手（死前他还在主：“不要弄坏我的圆”。）后，人们为纪念他便在其墓碑上刻上球内切于圆柱的图形，以纪念他发现球的体积和表面积均为其外切圆柱体积和表面积的三分之二。 德国数学家高斯在他研究发现了正十七边形的尺规作法后，便放弃原来立志学文的打算 而献身于数学，以至在数学上作出许多重大贡献。甚至他在遗嘱中曾建议为他建造正十七边形的棱柱为底座的墓碑。 16世纪德国数学家鲁道夫，花了毕生精力，把圆周率算到小数后35位，后人称之为鲁 道夫数，他死后别人便把这个数刻到他的墓碑上。 瑞士数学家雅谷·伯努利，生前对螺线（被誉为生命之线）有研究，他死之后，墓碑上 就刻着一条对数螺线，同时碑文上还写着：“我虽然改变了，但却和原来一样”。这是一句既刻划螺线性质又象征他对数学热爱的双关语 *************************8 数学家高斯小时候的故事 从一加到一百 高斯有许多有趣的故事，故事的第一手资料常来自高斯本人，因为他在晚年时总喜欢谈他小时后的事，我们也许会怀疑故事的真实性，但许多人都证实了他所谈的故事。 高斯的父亲作泥瓦厂的工头，每星期六他总是要发薪水给工人。在高斯三岁夏天时，有一次当他正要发薪水的时候，小高斯站了起来说：「爸爸，你弄错了。」然后他说了另外一个数目。原来三岁的小高斯趴在地板上，一直暗地里跟着他爸爸计算该给谁多少工钱。重算的结果证明小高斯是对的，这把站在那里的大人都吓的目瞪口呆。 高斯常常带笑说，他在学讲话之前就已经学会计算了，还常说他问了大人字母如何发音后，就自己学着读起书来。 七岁时高斯进了 St. Catherine小学。大约在十岁时，老师在算数课上出了一道难题：「把 1到 100的整数写下来，然后把它们加起来！」每当有考试时他们有如下的习惯：第一个做完的就把石板〔当时通行，写字用〕面朝下地放在老师的桌子上，第二个做完的就把石板摆在第一张石板上，就这样一个一个落起来。这个难题当然难不倒学过算数级数的人，但这些孩子才刚开始学算数呢！老师心想他可以休息一下了。但他错了，因为还不到几秒钟，高斯已经把石板放在讲桌上了，同时说道：「答案在这儿！」其他的学生把数字一个个加起来，额头都出了汗水，但高斯却静静坐着，对老师投来的，轻蔑的、怀疑的眼光毫不在意。考完后，老师一张张地检查着石板。大部分都做错了，学生就吃了一顿鞭打。最后，高斯的石板被翻了过来，只见上面只有一个数字：5050（用不着说，这是正确的答案。）老师吃了一惊，高斯就解释他如何找到答案：1＋100＝101，2＋99＝101，3＋98＝101，……，49＋52＝101，50＋51＝101，一共有50对和为 101的数目，所以答案是 50×101＝5050。由此可见高斯找到了算术级数的对称性，然后就像求得一般算术级数合的过程一样，把数目一对对地凑在一起。 ************* 阿基米德无可争议的是古代希腊文明所产生的最伟大的数学家及科学家，他在诸多科学领域所作出的突出贡献，使他赢得同时代人的高度尊敬。 关于阿基米德，流传着这样一段有趣的故事。相传叙拉古赫农王让工匠替他做了一顶纯金的王冠，做好后，国王疑心工匠在金冠中掺了假，但这顶金冠确与当初交给金匠的纯金一样重，到底工匠有没有捣鬼呢？既想检验真假，又不能破坏王冠，这个问题不仅难倒了国王，也使诸大臣们面面相觑。 后来，国王请阿基米德来检验。最初，阿基米德也是冥思苦想而不得要领。一天，他去澡堂洗澡，当他坐进澡盆里时，看到水往外溢，同时感到身体被轻轻拖起。他突然悟到可以用测定固体在水中排水量的办法，来确定金冠的比重。他兴奋地跳出澡盆，连衣服都顾不得跑了出去，大声喊着“尤里卡！尤里卡！”。(Fureka，意思是“我知道了”)。 他经过了进一步的实验以后来到王宫，他把王冠和同等重量的纯金放在盛满水的两个盆里，比较两盆溢出来的水，发现放王冠的盆里溢出来的水比另一盆多。这就说明王冠的体积比相同重量的纯金的体积大，所以证明了王冠里掺进了其他金属。 这次试验的意义远远大过查出金匠欺骗国王，阿基米德从中发现了浮力定律：物体在液体中所获得的浮力，等于他所排出液体的重量。一直到现代，人们还在利用这个原理计算物体比重和测定船舶载重量等。

10，求培养小学一年级数学的故事

问题是数学的心脏,正如爱因斯坦所说:“发现问题和系统阐述问题可能要比得到解答更为重要。”新课程强调让学生初步学会从数学的角度提出问题、理解问题,培养学生的问题意识。因此,在课堂教学中培养学生收集信息、提出问题的能力已成为解决问题教学的着力点。 学生提问能力的培养不可能一蹴而就,它是一个循序渐进的过程,从学生跨入学校的第一天起就必须有计划、有意识地开始进行。不过,一年级学生注意力不集中、不持久,观察、分析和表达能力都比较弱。如何才能让他们顺利地学会提问,让他们的提问能力得到有效的培养呢?我采取动静结合的教学方式,分四步进行,收到了良好的效果。 一、 动态演示,让学生发现数学信息,感知数学问题 教学中,我们不妨利用多媒体课件的优势,将问题情境中的信息一个一个依次呈现,让学生通过观察直观而动态的演示,发现信息,提出问题。例如,首先出现一个操场,伴随着一阵欢笑,从教室里走出来2个小朋友,老师发问:“你看到了什么?”然后告诉学生: 你发现的“操场上来了2个小朋友”就是一个数学信息,并将这个信息板书出来。接着课件继续演示,又从教室里走出3个小朋友,老师提问:“你又看到了什么?”仍然告诉学生:你所发现的“又来了3人”也是一个数学信息,将这两个数学信息板书在一起,现在你能不能根据这两个数学信息试着提出一个问题呢?学生可能会说出各种各样的想法:“教室里还有多少人呢?”“操场上共有多少人?”等等。在此基础上,教师引导学生思考:要知道“教室里还有多少人”这个问题必须到教室里去好好数一数才能得到答案,由这两个信息是不可能知道的。“操场上共有多少人”这个问题可以根据前面两个信息计算出来,这就是一个数学问题,我们以后就要像这样能够根据已有的数学信息计算出提出的数学问题。接着老师还让学生将两个数学信息和一个数学问题连起来反复说一说,组成一个完整的“数学小故事”。在数学小故事的叙说中,学生初步感知了数学信息和数学问题的区别。 二、 动中有静,让学生捕捉数学信息,体会数学问题 学生知道一个“数学小故事”至少由“2个数学信息和1个数学问题”组成之后,教师可以考虑适当减少学生对动态演示的依赖,采用动中有静的方式,培养学生捕捉信息、提出问题的能力。 还是利用CAI课件色彩缤纷的特点吸引学生注意: 一个手持7个不同颜色气球的孩子,只听几声脆响,一不小心孩子手上的气球飞走了3个,现在可以清楚地看出孩子手上还剩4个气球。与第一层次相比,动画情境的设计不再采用单个片段逐一出现的方式,提示性也没有那么明显了,“手持7个气球”这一元素更接近于静态的问题情境。对于学生来说,捕捉信息的难度相应也就提高了。此时老师要求学生根据看到的场面说出一个由“2个数学信息和1个数学问题”组成的“数学小故事”。有了前面第一个“数学小故事”一个信息一个信息慢慢呈现作基础,学生初步知道了数学信息和数学问题的涵义,通过自己独立思考,找小伙伴互相说说,居然编出了2个不同的“数学小故事”:“我有7个气球,飞走了3个,还剩几个呢?”“小明有7个气球,飞走了一些,还剩4个,飞走了几个呢?”这两个“小故事”里分明包含着两个很有价值的数学问题,可见学生对于“数学问题”有了更为清晰的认识和体会。 三、 利用教材,让学生提取数学信息,引发数学问题 经历了CAI课件动态演示和动静结合的问题情境呈现过程之后,学生对“数学小故事”的结构已经了然于心。我考虑此时若继续采用多媒体教学已属多余,不免陷入滥用课件的窠臼,而应当打开教材,让学生通过观察,学习从纯静态的问题情境中来提取数学信息,并引发数学问题。 我让学生观察教材上的情境图〔见苏教版一年级(上册)教材〕: 考虑到学生第一次接触静态的问题情境,我采取分步引导的方式,“扶”着学生学会看图提问,让学生先独立看明白画面所表现的故事情节,再边观察边思考:从这个情境图中,你能找到哪两个数学信息?根据这两个数学信息你能提出一个数学问题吗?谁能把这个“数学小故事”完整地用三句话说一说?谁能解决这个问题? 接着我又让学生观察教材上的另一幅情境图〔见苏教版一年级(上册)教材〕: 这是学生第二次看图了,我不再过多地给予提示,而是直接将问题抛给学生:根据这个情境图,你能提出哪些数学问题?以激发学生积极理解图意,敏锐地提取信息,形成完整结构的数学问题。 四、 回归生活,让学生挖掘数学信息,提出数学问题 数学来源于生活,又为生活服务,把数学教学与学生的生活体验相联系,有助于学生更好地理解数学。学生能从教材给出的具体情境中发现数学问题后,我开始引导学生用善于发现的眼睛从生活中寻找数学问题:“不仅在我们的课本上有数学问题,其实在你我的身边,在我们的学校里,在我们的家里……到处都藏着数学问题呢!你们能把它们找出来,用数学小故事的形式说给大家听听吗?”激励学生将数学问题的触角由课内延伸到课外,由静态的书本拓展到动态的现实生活,让学生主动地运用数学知识分析生活现象,自主地解决生活中的实际问题。 “良好的开端是成功的一半。”上述四个环节中,问题情境的呈现由动态—静态—动态,学生对数学问题的认识由一无所知—一知半解—游刃有余,数学思维经历了一个螺旋式稳步上升的过程。伴随此过程,学生提出有价值的数学问题的能力得到了有效的开发和培养,为今后进一步学习解决问题奠定了稳固的基础。

文章TAG：数学绘本故事一年级PPT数学  绘本  绘本故事  
下一篇