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1，读故事后的感悟

你是说故事书cc网吗？我也看了。故事书cc网上面有很多故事名人的故事感悟很多啊。
其实，每一件事不一定只能从一个角度看待它，有时，应该换一个角度去看待它，你会发现，生活的美一直在身边，只是你没有发现它罢了。
不要总是苛求别人,有了问题先要反省自己!

读故事后的感悟

2，幼儿园要读绘本感悟怎么写

1、处在社交圈中是一种烦恼，而超脱出来简直是一场悲剧。2、厌倦，就是一个人吃完盘子里的食物后对盘子的感情。3、参加追悼会的程序常常是，先受一次深刻的人生教育，然后大家一起抽烟喝酒打牌。4、知识是一种使求知者吃得越多越觉得饿的粮食。5、爱情是会沉底的，在平淡的日子里，最重要的是经常轻轻晃一晃盛装爱情的“水杯”。6、战争：用舌头解不开就用牙齿咬吧！7、憎恨别人就像为了逮住一只耗子而不惜烧毁你自己的房子。但耗子不一定逮到了8、每个人的一生都有许多梦想，但如果其中一个不断搅扰着你，剩下的就仅仅是行动了。9、世上只有想不通的人，没有走不通的路。10、幸运之神的降临，往往只是因为你多看了一眼，多想了一下，多走了一步。11、失败发生在彻底的放弃之后。

幼儿园要读绘本感悟怎么写

3，绘本读后感格式怎么写

首先写明什么时间和什么人一起读了，然后简述故事内容，最后写一下感想和如何去做。
我看了一本书，书名叫《小白牛绘本》。 书中主要讲一只名叫“小白”的小狗和朋友们一起寻找主人。第一个主人叫“阿贝哥”，他亲手杀了小白，但是小白的朋友“地包天”用爱的力量救活了小白；第二个主人像寄生虫一样把父亲辛辛苦苦挣的钱挥霍着，整天让小白吃东西，把小白吃得胖胖的；第三个主人是面善心不善，把多年喂养的一只狗“心肝儿”抛弃了，硬把小白留下来，小白的朋友又把“心肝儿”送了回来，但是，她又把“心肝儿”再一次绑在一棵大树上，想将“心肝儿”活活饿死，但小白的朋友又一次救了“心肝儿”；最后，小白找到了自己称心如意的主人，并且救了自己的主人，最后它幸福地跟随着主人一辈子。读完这本书后，再看看作者最后写的“记忆的相册”，感觉好象作者就是书中那个“谜一样的美丽的女人”，作者的宠物“仔仔”好象也是书中的主人翁“小白”。作者是利用了生活中的真实情感来写了这本书。我很喜欢这本书，以后也要向作者学习用真实的情感来写作文，并且要向书中“小白”的朋友—笑猫、球球老老鼠、菲娜、地包天一样有爱心、助人为乐。

绘本读后感格式怎么写

4，给孩子讲了我爱幼儿园绘本有什么反应

听故事，对于孩子来说，就是一个游戏，这是他认识世界、增长经验非常重要且便捷的途径。 为什么要讲绘本给孩子听？一是因为孩子本身是用图画思考问题（而成人是用语言文字思考问题），讲绘本可以帮助孩子从“用图画思考”向“用文字思考”转变；二是因为讲绘本可以结合文字作者、图画作者和讲故事的人三者的生活经验，并将这些经验传递给孩子。 给孩子讲故事时，一定要鼓励孩子提问题；因为当一个故事能够引起不同观点时，经验才可以分享，认知才可以发展。其实，讲故事就是一个和孩子聊天、讨论，引发孩子学习思考的过程。 讲故事是一个很自然的过程，是要让孩子“学”，但千万不要有目的性的“教”。万万不可考核孩子对故事的理解，比如“这个故事说什么了？”等等，听完故事还要被考试，哪个孩子还愿意听故事？不要着急，在说不定某一天的某一刻，你就会从孩子的某一句话或某一个行为中发现，他不仅知道这个故事说什么了，他还知道这个故事要告诉我们什么。 讲故事一定是一个用语言、用表情、用肢体“表演”的过程，“表演”得越生动、故事讲得越好、孩子也才越爱听。亲子共读，重要的是分享；父母务必做到营造氛围、以身作则。让孩子看书、自己却看电视，并口口声声说看书有多好，孩子一定会想：奇怪，看书那么好，爸爸妈妈为什么不去看？应该让孩子自己挑书，这样可以便于家长观察孩子的兴趣，还可以锻炼孩子挑书的品味。在育儿过程中，父母的角色是“观察者、引导者”，但绝不是“教导者”！
绘本故事我爱幼儿园mp3版内容：“以前，我上的是托儿所。但现在，我已经长大了，我甚至有了一位老师，她像公主一样有着长长的头发。我上学啦。我上的是幼——儿——园！”看到小莱昂如此欢欣的宣言，是不是以为他走进幼儿园的那一天也快乐得手舞足蹈？其实不然，他和我们身边许多小朋友们一样，在开学的那天根本不愿意起床。因为前一天夜里，他起来了好几次，一会儿要喝杯水，一会儿要妈妈抱抱，一会儿要听磁带，一会儿要爸爸亲亲……而来到幼儿园之后，他的第一个想法居然是“难道他们要把我们卖掉？”但是最后，他爱上了幼儿园，因为那里有琳娜老师，有好多的小伙伴，还有……

5，求爱上幼儿园里的萌娃的姓名以及性格我们要写的一篇观后感

期末作文题目：远方　　生活在同一片蓝天下的我们，同样在吸气吐气，看着人潮涌动，感受自然萌动的奇妙，有时候想想，冷热交替的不只是四季，还有心！游客走了一拨儿又来一批，潮汐往来交替，远方承载着未知与梦想，接踵而至的还有挫败与感激，我的世界很小，但刚刚好，刚好到能装下那个不怕迁就的远方……　　启程，犹豫，返航，再启程。我们总是先走一半旅途，尝到了苦头，就说累了倦了，回头看看有没有捷径可走；如果吃到的是甜头那自然就会继续往下走，而前方等待的或许是海洋，或者是森林，抑或是连绵不绝的大山，有可能你想的只是一个可以歇脚的地方。生活就像一部演绎人间百态的电影片，导演是自己，也可以是教你成为自己的别人，总有喊“卡”让重新诠释的时侯，总有中场戏再也演不下去的时侯，总有在别人的生命里跑龙套的时侯，很多时侯，你努力向着一个远方出发，却总在最后一个路口迷失方向徘徊不前，渐渐地，勇气被时间耗尽，你不得不选择返航重新启程，带着些许的无奈和厌倦，你不愿意承受，谁又来替你做人质？人生大抵是这样，如此反复无常，你应该习惯下雨天飞翔，晴天筑巢！谁都说再努力一次，就能离梦想更近，我不着急到达，但依然在努力。如果这仅仅只是梦，我愿意把它做到尽头。被嘲笑，被排挤，被打击，然后回到现实还是继续做梦，我想人生就是这样一段奇妙的旅程，总有一天一不小心就会与你日思夜想的远方不期而遇，人也是一种很奇特的生物，越是到不了的越想火力全开，其实这叫逞强，但若这是最后一次逞强，我愿意用一生换得仅这一次。　　那个远方，你还好吗？梦里梦到过几次，但每次在脑海里都是一闪而过，多停留一秒可以么？现在我长大了，你是不是就变小了呢？记得从我记事的时侯开始，就离开了你去了遥远的他乡，那是很久很久以前的故事，后来只是路过回忆，出席的次数没有固定，真正想起的时侯却不知你在何方，我想应该也跟我一样孤独吧？　　远方——我第一个故乡，八年了，我从未到过那里哪怕看上一眼，因为有些苦衷是不能提及的伤痛。八年可以改变太多东西，不知道当初的自己是一个什么样子，没有现在优秀，但好歹那都是我们最初的最真实的模样。远方，你在就好，如果再过几年我可以离你更近一点，那么总有一天我会到达。虽然我想靠近的是二分之一的梦想，一路荆棘不是我想要的模样但也努力把它做好，因为心向往的仅仅是那个不怕迁就的远方。　　每个人的心里都装着不同颜色的大海……不，有可能仅仅只是条路。过去了太久，偶尔想起，不过是放空思绪，回忆有多久了？可能难抵的也只是流年早逝。在外婆的老屋子里，听着老式收音机里邓丽君的歌，忘了歌名，哼着不着调的歌词，看着远处灰蒙蒙的天，我在想远方究竟是什么样子。一年又一年，看着生命的诞生与消逝，等候世界挥洒甘霖，造福大地。我们是颗种子，从小在不同的生长环境里做着只有自己知道的梦，妈妈说那是幻想，现实一点才好，奶奶说要拿出实际行动，我说，这就是我心中的梦，它很脆弱，很懵懂，但依然很坚强！　　我在遥远南方的这一端，思念着南方的另一端，虽然没有一起刮风下过雨，但却在一起等天放晴。

6，幼儿园读后感得读书和记录人怎么写

[幼儿园读后感]幼儿园读后感今天我有幸阅读了《让宝宝爱上幼儿园》这本书,这是 董旭花教授和袁霞园长写的一本关于宝宝入园问题的一本书,幼儿园读后感.这是一本涵盖宝宝家长从宝宝入园到幼儿园毕业所能遇到的几乎所有问题答案的“锦囊妙计集”.它不仅仅是一本教育策略的教育书,这本书里支撑每一个策略和策略中每每折射出的儿童观、儿童教育观是更值得我们熟读和深思的.作为母亲,我体验到了和所有父母一样的甜蜜和满足,也体验到了一样的困惑和挣扎.作为幼教工作者,我几乎每天都和孩子打交道,和家长在交流.每每看到新生入园时,宝宝撕心裂肺的哭啼、死死攥住父母的衣角头发不肯放开的拉扯、用噙满泪水的双眼盯着我喊“我要回家,我要找妈妈”的请求以及在个别家长交谈中流露出的“该送”还是“不该送”的内心纠结、一天好几个电话打给我背后的那种无法用语言表达的揪心、几乎什么也不想干只要可以在幼儿园的某一个角落看到自己的孩子的内心祈盼等等,一切的一切是那么的令人心酸.此时的我,既要担负起引导幼儿尽快的度过入园焦虑期适应幼儿园生活的责任,又要做好家长工作,随机的解决家长提出的这样那样的问题,帮助家长缓解比幼儿还要焦虑的心态.经过不懈的努力,幼儿适应了幼儿园,可每一个幼儿都会有不同的特点,每一个家长都会有不同的观点和态度,针对每一个个体都会有需要我们解决的不同问题.这使我们绞尽脑汁,在这本书里让我们找到很多教育孩子和向家长解答问题的对策.这本书分上、下两篇：上篇是关于幼儿入园前面临的一系列问题的解答;下篇是关于幼儿入园后父母在孩子教养以及与幼儿园沟通方面存在的问题地解答.虽然不是父母们提出的所有问题,但是最具有普遍性的问题.如：孩子是不是一定要上幼儿园;孩子爱玩、好动、坐不住,会不会被老师训斥;如何激发幼儿入园的愿望;孩子有病史该不该和幼儿园说;孩子不愿意去幼儿园是否可以由着孩子歇两天再去;孩子回家后经常乱发脾气睡觉时还会惊醒哭闹,是不是在幼儿园受了委屈、孩子去了幼儿园以后老是生病,是不是幼儿园条件差或是老师照顾的不好导致的;孩子在幼儿园到底学什么,回来怎么什么也不说;孩子内向胆小,在幼儿园不爱说话怎么办等等,有针对性的做了解答,启到了很好的启迪和引导作用.我会把我所学到的这些经验应用到我的工作当中,使我的工作做的更加得心应手,我要找到最恰当的方式来教育宝贝;用最合适的语言来解决家长的疑问.愿每一个父母都有无限爱和耐心接纳孩子,愿每一个孩子都能享受到幼儿园生活的乐趣,让宝宝爱上幼儿园吧,爱上幼儿园就是爱上集体生活,就是健康顺利的步入社会.
这是一本儿童绘本，适合4岁以上儿童阅读。小红鸟发现，有一只狮子的尾巴是绿色的，就像绿绿的树林一样，她问狮子：“为什么你的尾巴是绿色的呢？”可是，狮子只是对着小红鸟笑一笑。狮子在橘色的花田里打滚，闻闻花香，追追蝴蝶，最后走进一个山洞里休息。隔天，狮子的尾巴颜色居然变了……到底发生什么事呢，跟着小红鸟一起猜一猜狮子的尾巴为什么会变色，你还可以运用观察力，猜出狮子尾巴接下来到底会变成什么颜色喔！很有道理的小故事，写读后感，可以：1、写故事本身是怎样的。 2、最吸引自己最印象深刻的故事情节是哪里。 3、故事告诉了自己什么道理，自己有什么样的收获。

7，阅读心得体会

先吸引我的是书名，当书到手时我怀着好奇的心情去读这本书。读完后不禁觉得神清气爽，以前也曾读过一些书，读后似乎感觉都是一些空话，仅仅留给我一些无谓的说教，没什么实质性的帮助。看了这本书后，感觉与众不同，如何才能做最好的自己?这需要我们每个人进行思考。是的，更多的时候，大家都在审评对方，研究对手，却很少有时间静下心来了解自己。李博士用平实的语言为我打开了一扇了解自己、重新审视自己的心门。他告诉人们：做人不是只有自省才能更完美，但是不时的自省却能让自己更加的清醒;做人不是简单的树立理想就可以轻松实现，但是没有理想的人却一定无所适从;做人一定要有广阔的胸怀，真正做到严于律已，宽以待人才有容天下之大量的非凡气度;做人要有勇气，真正敢于追逐自己梦想的人才能让更多的机会停留在自己身边……他不仅提出了浅显易懂的“成功同心圆”说，而且运用了发生在他身边的大量故事来阐述成功的秘诀。这些故事很值得我学习和品味，从中吸取经验和教训，指导我走向成功之路。其次，每个人对成功的理解不同。相信许多人和我一样，或许经常有这样的感觉：不知道什么才是真正的成功，怎样才能得到成功，搞不清真正的人生价值是什么，如何实现。现在看了李老师的“成功”学后，体会到：人和人之间千差万别，每个人都有自己的选择，不能用同一个模式去衡量所有人的成功，无论是所处地位与名望的高与低，拥有财富的多与少，只有发挥了自己的兴趣和特长，又对社会和他人有益，同时还体验到了无穷的快乐，这就是成功，做到了最好的自己就是成功。世界本来就是一个矛盾的集合体，每个人在生活中，都会遇到各种各样的抉择，但不需要为压力过重而苦恼，更不需要为了失败而哭泣，也不要让事情来主宰我们，而是要用积极的态度来主导、推动事情往更好的方向进展。最后李博士认为：成功就是不断超越自己，就是“做最好的自己”。对此我的理解就是每个人都有成功的机会，形式不同，成功的意义也不同，不要去在乎世俗的模式，只要自己努力去实现理想，并且每天都在向理想靠近，就是成功。成功的标准并不是单一的，社会给每个人提供了不同的舞台，只要在自己的舞台上将自己的价值发挥到极限，无论是令人瞩目还是平凡普通，都是成功。当然，在现实社会中或许我们每个人都有自己无法实现的梦想，我们的理想和现实永远存在着差距。而许多事情是我们无法改变的，我们所能做到的就是改变心态，调节情绪，改变思考方式，不断超越自己，努力让自己的生命充分燃烧，做最好的自己。
孩子也有兴致与父亲一起进行绘本阅读，家长也希望孩子多一份想象力和对于事物理解的拓展力。下面是阅美慧教育带来的绘本阅读的心得体会，仅供参考。　　阅美慧绘本阅读心得体会一：　　　　有一句话是这么说的：给孩子十本书，不如给孩子一本好书，给孩子十本好书，不如教孩子一个好的阅读方法，给孩子十个好的阅读方法，不如给孩子一个能陪他一起阅读的爸爸妈妈。因为不管书在好，方法再怎么巧妙，都比不上和爸爸妈妈一起阅读所带来的乐趣，而陪同孩子阅读也是一种幸福。在和孩子一起坐在沙发上，一起细细浏览绘本故事，或者一起讨论故事中的情节，那一幕是多么的温馨，多么幸福。　　　非常感谢阅美慧教育给我们提供了一个平台，能让孩子接触到更多更好的图书，通过绘本阅读，让孩子爱上阅读，阅读不仅仅是孩子知识的摄入，更是家长与孩子的感情交流，可以说，阅读就是父母给孩子积累的财富。　　　　孩子的成长过程其实也是家长的一种学习过程。通过阅读绘本，孩子不但增长了知识，同时也增长了语言和表达能力。我认为，读书不应该只是一时的兴趣，而应该是陪伴一生的美好而快乐的事情，所以，让我们和孩子一起读书吧。　　　　阅美慧绘本阅读心得体会二：　　　　通过幼儿园组织的绘本阅读活动，有机会与孩子分享了父与子的意思沟通的快乐。因为工作原因，下班比较晚，每一次回到家里与孩子共同面对绘本时，已经是孩子的妈妈讲过一遍给孩子听了之后。也就是对于故事的大纲，孩子已经有了明晰的认知，而我每次都是没有全面了解故事流程的前提下，根据绘本的直观印象一页一页的向后推进。这样自然与孩子的母亲之前讲述的正统的故事细节产生了一定的出入。　　　　原先因为不能按照自己的意志玩耍或者是看电视而有一定抵触情绪的孩子，看到爸爸讲的与自己所理解的故事细节有差异时，注意力马上就回到对他已经没有新鲜感的?绘本上来，而且开始试图纠正父亲的故事大纲亦或者是细节。这样“争论”就开始了。相互之间的“说服”也随之开始。多数时候当然是以孩子的逻辑是正确的结论中结束相互之间的说服，同时也夸奖孩子聪明的赞美声中结束绘本阅读。　　　　此番重复的看图说话，孩子也有兴致与父亲一起进行绘本阅读，家长也希望孩子多一份想象力和对于事物理解的拓展力。此种方法对于孩子的教育是否有帮助，虽然本人心里也没底，但是对于没有文字基础的孩子，通过直观的阅读图画来理解故事时，通过上述干扰让孩子认识到也可以有另外的逻辑解释同样的事或物的启发。也希望通过每一个家长的感受心得，取长补短，彼此交流与孩子之间的沟通故事。　　　　阅美慧绘本阅读心得体会三：　　　　常有人把阅读写作“悦读”，这是在阅读基础上更好的诠释了阅读所带来的身心的愉悦。我理解的亲子绘本阅读就是宝宝和爸爸妈妈在一起共同阅读美好的故事，看美好的图画。要说心得体会，我觉得我们收获的就是孩子良好的阅读习惯和良好的亲子关系。　　　　绘本就像一帖中药一样，在慢慢地改变孩子的体质。在孩子的情商提高方面，不是教科书能完全给的。我觉得在孩子成长中，通过阅读让她了解人际关系怎么处理，情绪怎么处理，生活中的规矩和礼仪也都是她自己悟出来的。

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