我与我们教案反思,通信报道课上课铃声响起五个学生认真听讲

在提问的基础上，我列举了几种不同的电器，然后说分为两类，问同学们为什么分这两类,好在我提前收集了一些图片、文字、视频等素材，可以补充同学们的报告,最后，我让同学们互相交流，看图说话，把图中发生的事情告诉我们，这样一节课就完成了,我在想，如果条件允许的话，我们的通信报道课好像也可以搬到计算机教室。

这节课主要是讲解用电注意事项，为后面的电学实验做铺垫。起初，我用一段视频引导学生回忆或猜测停电带来的不便和影响，认识到电在生活中的重要作用。在此基础上，教材还引导学生回忆自己的生活积累，列举了关于电、电气设备及其作用的各种知识和常识，帮助学生在头脑中初步确立电的重要性。了解电的广泛应用后，引导学生提出有关电的问题。电的应用如此广泛，不可或缺，又有如此强大的作用，那么电从何而来？电是如何工作的？...诸如此类，自然！在提问的基础上，我列举了几种不同的电器，然后说分为两类，问同学们为什么分这两类。谁能猜到？他们立即意识到，一个类别是插入的，另一个是电池供电的，然后只是跟着它，电的类型被抽出来。最后，我让同学们互相交流，看图说话，把图中发生的事情告诉我们，这样一节课就完成了。

作为第一单元的最后一课，主要是带领孩子们复习本单元认识的观察工具和实验探究的经验。从人类观测工具的发展史中，我们进一步认识到科学技术的进步和发展对人类社会的巨大作用，在整个单元中，学生用肉眼观察更大的东西，用放大镜观察肉眼看不清楚的东西，最后用显微镜观察细胞微生物，交流经验和感受，还是比较有感触的。课前布置学生收集相关的“人类探索微小世界的成果”，但每个班都有学生明显没有课前准备，好在我提前收集了一些图片、文字、视频等素材，可以补充同学们的报告。我在想，如果条件允许的话，我们的通信报道课好像也可以搬到计算机教室，让学生在课堂上利用网络资源，找到更多有效的信息。