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1,小学数学二年级下册备课范文

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2012年二年级下册

小学数学二年级下册备课范文

2,最新版北师大版小学二年级数学上册教案

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3,人教版 数学 二年级上 教案

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人教版 数学 二年级上 教案

4,小学数学数与代数

40×60×120=288000 三个数积最大,即每个数最大。120的约数从大到小为120 60 40 30 24…… 取前3个自然数
5×6×8=240
<1>要加工零件x个,计划每时加工a个,计划( )时完成列式 x÷a=x/a 小时所以 >要加工零件x个,计划每时加工a个,计划( x/a)时完成<2>如果每时多加工b个,能比计划提前( )完成。则 x/a- x÷(a+b)=x[1/a-1/(a+b)]=xb/(a2+ab)所以 如果每时多加工b个,能比计划提前( xb/(a2+ab) )完成。

5,小学二年级数学上册教学设计

教学目标: 1.使学生认识时间单位秒,知道1分=60秒。 2.使学生初步建立1分、1秒的时间观念。 教具、学具准备:主题图课件(或挂图)、各种钟表,钟面模型,口算卡片。 教学过程: 一、创设情境,导入新课 师:(课件出示主题图,其中的钟面时刻为11:59)这是春节联欢晚会现场。看墙上的大钟,你能告诉大家,现在是几时几分吗?新年钟声就要敲响了,让我们一起来倒计时。 师生一起倒计时:15,14,13,…,1。 师:像这样计量很短的时间,我们就要用到比分更小的单位──秒。(板书:秒)说一说,在哪些地方还用到时间单位秒? 学生可能会举例:火箭发射、跑步比赛等。 二、自主探索,学习1分=60秒 1.探索计量“秒”的工具。 师:像“秒”这样小的单位又该怎样计量呢?这里有一个钟表店(课件出示),你认为哪些钟表是可以计量“秒”?把你的想法与小组里的同学说一说。 组织小组讨论,学生广泛发表意见。可能会有以下的发现: (1)电子表(或钟)。 (2)有秒针的钟表。 (3)秒表。 2.学习1分=60秒。 师:电子钟表、秒表以及有秒针的钟表都可以计量用“秒”做单位的时间。现在请大家拨一拨你手上的钟面,你有什么发现?(如果学生有困难,教师就提示:分针走1格,秒针走多少?秒针走1圈,分针走多少?) 学生活动,教师巡视。 在反馈汇报的基础上,教师总结秒针和分针的运行关系,即秒针走1圈是60秒,分针正好走1小格,由此得出1分=60秒。 3.完成练习十五第1题,要求学生填写合适的时间单位。 三、体验1分钟有多长。 1.建立1分钟的观念。 师:1分钟到底有多长呢?我们来仔细地看一看。 教师接通钟面的电源,让学生静静地观看钟面上的秒针走一圈。 师:1分钟我们能做些什么呢?现在给你们1分钟时间,要求第1、2、3大组同学从做口算、画画、写一段话中任意选一件做,第4组的同学想干什么就干什么。 反馈。 教师强调:尽管1分钟很短,但好好利用它可以做许多事情。 2.联系实际,完成练习十四第10题。 师:你跑50米需要多少时间?请在小组里说一说,小组长把每个同学的成绩记录下来。比一比,谁跑得最快? 3.初步了解钟表历史。 师:如果没有这些钟表,我们又有什么办法知道时间在1分、1秒地过去呢? 在学生充分发表意见的基础上,教师播放课件,出示一些古代计时的工具。 师:有兴趣的同学再去找一些资料,下次开一个新闻发布会。 四、课堂小结 小结后,要求学生完成练习十四第6题。 反馈。 师:你估计得怎样?回家后好好验证一下,也可以请爸爸妈妈帮你记录时间

6,小学二年级数学教案怎么写

教案环节:一、激趣导入:如故事导入、游戏导入等等二、讲授新课三、课堂延伸:如激发学生学习数学兴趣,设计让学生能够持续关注学习的习题等等四、课堂小结:教师总结本节课或让学生说说这节课你都学会了什么?
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7,谁有人教版几年级数学第二册全册教案尤其是第七单元以后的急用

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