纪律规范教育教案，安全纪律教育主题班会

本文目录一览

1，安全纪律教育主题班会
2，不输在家庭教育上怎样帮助孩子遵规守纪教案设计
3，安全纪律班会记录
4，幼儿园大班社会科学遵守纪律的刺猬教案
5，关于遵纪守法的班会课教案怎么写
6，关于纪律的班会主持稿
7，关于学习与纪律的主题班会设计方案

1，安全纪律教育主题班会

一般以“安全纪律”作为主题的班会也是不叫容易的，但是材料最好就准备充足一点，先将一些常识性的问题，然后说一些案例，注明重点就可以了。关于在校的安全问题也不少，主要是一些调皮的学生经常爬墙外出之类的，这些现象如果要解决的话，必须要让违纪的人知道所犯的是非常严重的错误，也是涉及到自身安全的问题，这个就没有那么容易了，因为没有摔过是不会知道疼的。所以呢，案例也是比较重要的哦，可以拿校内的也可以拿校外的一些案例，还有被发现违纪的后果等，都可以强调一下哦，那么一节班会课就会很丰富了哦。

安全纪律教育主题班会

2，不输在家庭教育上怎样帮助孩子遵规守纪教案设计

积极有序地发表自己的观点、看法及见解；整个过程以学生为主体。以学生学习行为规范为中心，通过生活实例窥探、行规讨论交流、反面案例启示、文明倡议书签名等一系列程序活动对本班学生进行行为规范教育；同时树立勤奋学习的榜样，让全体同学向其学习；使每个同学都树立起我守纪、我勤奋、我成功的远大目标！

教学案例、教学设计、教学实录、教学叙事的区别：①教学案例与教案：教案（教学设计）是事先设想的教育教学思路，是对准备实施的教育措施的简要说明，反映的是教学预期；而教学案例则是对已发生的教育教学过程的描述，反映的是教学结果。②教学案例与教学实录：它们同样是对教育教学情境的描述，但教学实录是有闻必录（事实判断），而教学案例是根据目的和功能选择内容，并且必须有作者的反思（价值判断）。③教学案例与叙事研究的联系与区别：从“情景故事”的意义上讲，教育叙事研究报告也是一种“教育案例”，但“教学案例”特指有典型意义的、包含疑难问题的、多角度描述的经过研究并加上作者反思（或自我点评）的教学叙事；教学案例必须从教学任务分析的目标出发，有意识地选择有关信息，必须事先进行实地作业，因此日常教育叙事日志可以作为写作教学案例的素材积累。

不输在家庭教育上怎样帮助孩子遵规守纪教案设计

3，安全纪律班会记录

去百度文库，查看完整内容>内容来自用户:鱼鱼的天904安全纪律班会记录一、教学目标：1、教育学生遵守课堂纪律，遵守课间活动秩序，做一个文明有礼的小学生。2、结合学校及班级的实际，提出各项要求。规范学生行为习惯。二、教学重点：结合学校及班级的实际，提出各项要求。规范学生行为习惯。三、教学难点：教育学生能自觉遵守学校的各项常规。四、教学过程：（一）谈话引入：同学们已经入校一年了，对学校的一日常规基础要求已有初步的了解。但在这段时间里，同学们仍然有些做得不好的地方，这堂班会我们就来谈谈怎样能遵守学校的各项常规，做一个文明有礼的好学生？（二）说一说，议一议1、上课：(1)上课铃响了，我们应该怎么做？（做好课前准备，安静地等老师上课）(2)上课可以随便说话吗？有事情怎么办？（先举手，再发言）(3)课堂上可以做小动作吗？（不可以，这会影响学习，影响别人学习）（三）结合本班实际，表扬能遵守课堂纪律的同学，教育不够自觉遵守纪律的学生（四）小结：刚才同学们说得非常好，希望每个同学今后都要遵守课堂纪律，上课铃响后立即进教室，课本文具摆放好，安静地等老师上课；课堂上不要随便说话，要发言，先举手；专心听课，不做小动作。（五）引入：课间活动我们也要守秩序，注意安全，这样大家才能玩的开心。（十）总结：

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安全纪律班会记录

4，幼儿园大班社会科学遵守纪律的刺猬教案

活动目标：　　1、练习两手着地屈爬和滚的技能。培养幼儿动作的灵活性和协调能力。　　2、培养幼儿参加集体活动的兴趣以及活泼开朗的性格。　　活动准备：　　1、小刺猬头饰（数量与幼儿人数相等），大灰狼头饰1个。　　2、可粘贴的果子若干。　　3、大地毯一块。　　活动过程：　　一、开始部分　　1、今天天气真好，小刺猬们一起跟妈妈去做做运动吧！　　2、幼儿随音乐做“模仿操”：　　小刺猬爬呀爬，它看到小鸟在天空中飞呀飞（上肢运动）；　　小刺猬爬呀爬，它看到小朋友在玩跷跷板，一上一下真好玩（下蹲运动）；　　3、小刺猬爬呀爬，它看到大象鼻子长又长，正在给工人叔叔帮忙（腹背运动）；　　4、小刺猬爬呀爬，它看到小兔一蹦一跳，玩得真开心（跳跃运动）。　　二、基本部分　　1、提出问题，引导幼儿思考。　　老师：小刺猬们，你们看到那边草地上有许多果子。现在妈妈要交给你们一个任务，想想怎样能不用手就把这些果子运回家。　　2、幼儿自己想办法运果子。　　3、请个别运果子多的幼儿大胆介绍自己的办法并作示范，其余幼儿跟学。　　4、幼儿运用学到的各种方法运果子。　　5、游戏：小刺猬运果子。　　幼儿游戏，老师指导，帮助能力较弱的幼儿多运果子，游戏进行2—3次。　　6、小结　　老师：小刺猬们真能干，运回来了这么多果子。今天任务完成的很好，妈妈很满意。　　三、结束部分　　1、幼儿做放松游戏“勇敢的小刺猬”：大灰狼上场抓住一只小刺猬，其余小刺猬勇敢地赶跑了大灰狼，救出了被抓的小刺猬。　　2、小刺猬跟妈妈抬着果筐自然地下场。

5，关于遵纪守法的班会课教案怎么写

遵纪守法主题班会课教案一、教学目标 : 1 教育学生遵守课堂纪律，遵守课间活动的秩序，做一个文明有礼的小学生。 2 结合学校以及班的实际，提出各项要求。 3根据期末复习，规范学生纪律。二、教学重点：教育学生能自觉遵守学校的各项常规。三、教学过程（一）谈话引入：同学们是二年级的学生了，对上课的基本要求已有初步的了解。但在这段时间里，同学们仍然有些做得不好的地方，这堂班会课我们就来谈谈怎样才能遵守学校的各项常规。（二）看图，说一说，议一议 1 上课铃响了，我们应该怎么做？（做好课前准备，安静等老师来上课） 2 上课可以随便说话吗？有事情怎么办？（先举手，再发言） 3 课堂上可以做小动作吗？（不可以，这会影响学习，影响别人学习）4复习时，我们该注意些什么？（三）结合本班实际，表扬能遵守课堂纪律的同学，教育不够自觉守纪律的学生。（四）小结：刚才同学们都说得非常好，希望每个同学今后都要遵守课堂纪律，上课铃响后立即进教室，课本文具摆放好，安静地等老师来上课；课堂上不要随便说话，要发言，先举手；专心听课，不做小动作。（五）引入：课间活动我们也要守秩序，注意安全，这样大家才能玩得开心。（六）表演 ① 几个同学挤入教室 ② 几个同学在教室里追逐③几个同学有秩序地打乒乓球，一个小淘气一屁股坐在球台上混场。（七）讨论刚才的表演，他们做得不对吗？为什么？（他们的做法不对，这样既危险，又影响同学们活动，也是极不文明的行为（八）结合本班实际，讲讲在校园里参加课间活动的一些常规要求： 1 教室门口比较窄，离开教室应有秩序，不要争先恐后。 2 在教室及走廊行走，应轻步慢走，不能追逐打闹，否则很容易因碰撞而出现不友好的行为。 3 上下楼梯靠右走，楼梯是上下楼的必经之路，为了保证安全，必须按各自方向上楼。 4 玩游戏要到操场玩耍，并且要守秩序，排好队，遵守游戏规则。（九）你最喜欢哪些课间活动？说说怎样玩才能有秩序又有趣？（十）总结：通过这堂课的学习，老师希望同学们能做一个守秩序守纪律的好学生，前一段时间里，有做得不好的地方，迅速地改正过来（十一）复习，我们遵守学校各项常规，争取取得好成绩。

6，关于纪律的班会主持稿

我们生活在这个社会，不可以没有自由也不可以没有纪律。自由和纪律既是对立的又是统一的。自由是在纪律约束下的自由，纪律带有一定的强制性，但没有这种强制性，自由也就无法实现。试想如果每个人随心所欲、为所欲为，那么学习环境、工作环境、生活环境、社会环境就失去了正常的秩序，个人的自由保障还能得到保障吗？当然，这是所有人都不愿意看到的。所以，自由只有在纪律的框架内，遵守相应的游戏规则才能得到充分的发挥。另外从另一个角度讲，纪律只是约束违反纪律的人和行为，只要不违反纪律每个人都会有充分的自由。在强调纪律的同时，我们也不能偏废自由的重要性。学生是长身体、长知识的时代、朝气蓬勃，如果这也不行那也不行，到处都是条条框框，必然会压抑学生的个性，不利于青年人敢想、敢说、敢干、敢闯特长的发挥，如果年轻人个个呆若木鸡，也会影响他们的成长。总之，自由和纪律缺一不可，没有先后和轻重之分。两者的结合最有利于学生的发展。看看可以么

男：什么是纪律？纪律就是规则,是指要求人们遵守业已确定了的秩序、执行命令和履行自己职责的一种行为规范，是用来约束人们行为的规章、制度和守则的总称.自从有了人类社会，人们为了共同劳动和生活，维护社会正常秩序，要求建立相应的行为规则，用以调整人们之间的关系，这种行为规则，就是最初的纪律。没有这种行为规则，人们就无法协同活动，无法同自然抗争，也无法有秩序地生活下去。女：学校的基本纪律规范是为了维持学校正常的教学工作和生活秩序，使学校的教育管理工作规范化、秩序化，同时也为了给广大学生创造一个良好的成才环境，培养学生良好的行为习惯，促进德智体诸方面发展而制定的，这是每一个学生必须了解和必须遵守的行为准则。没有规矩，不成方圆。我们坐在这个教室里是否也应该遵守老师定下规矩呢？男：人在社会中，总是属于一定的团体，所以免不了受到各种纪律的约束，可以说，遵守纪律是一个人的社会性的表现。遵守纪律既是对集体荣誉的维护，也是对自己成员身份的明确。当集体的纪律不能再约束你的时候，你也就不再属于这一个集体了我们生活在班级，学校这个大家庭里，要自觉遵守班规，校纪，做一个遵纪守法的人。1、说说怎样遵守纪律2、介绍有关遵守纪律的名言没有纪律，就既不会有平心静气的信念，也不能有服从，也不会有保护健康和预防危险的方法了。 ——赫尔岑纪律是胜利之母。 ——苏沃洛夫不应把纪律仅仅看成教育的手段。纪律是教育过程的结果，首先是学生集体表现在一切生活领域——生产、日常生活、学校、文化等领域中努力的结果马卡连柯我们现在必须绝对保持党的纪律，否则将一事无成。 ——马克思不要过分的醉心放任自由，一点也不加以限制的自由，它的害处与危险实在不少。 ——克雷洛夫任何一个新的社会制度都要求人与人之间有新的关系，新的纪律。 ——列宁遵守纪律的风气的培养，只有领导者本身在这方面以身作则才能收到成效。 ——马卡连柯秩序是自由的第一条件。 ——黑格尔结束：同学们，没有严格的学校纪律，必然会影响学生习惯的养成,必然会导致学习松弛,违纪成风.因此,我们必须遵守纪律，创造良好的学习、生活环境.最终把纪律约束变为一种自觉的行为,把自觉的行为习惯升华为一种文明素养. 在课堂上，全神贯注，整齐严肃，老师上课的春风就会吹进每一个人的心田。集合时，全场肃穆，静心听讲，我们就能汇成激情荡漾的浪涛。纪律是一种约束，更是一种享受。记住这句话：严明的纪律，成功的保证！

7，关于学习与纪律的主题班会设计方案

　遵守纪律主题班会活动设计方案　　【活动目的】为了使全班同学进一步了解、理解新的《中学生日常行为规范》要求，增强班级凝聚力，使学生能把规范的要求内化为自己自觉的行动，做一个遵规守纪、诚实守信、勤奋向上的中学生。　　【活动简介】以学生学习行为规范为中心，通过生活实例窥探、行规讨论交流、反面案例启示、文明倡议书签名等一系列程序活动对本班学生进行行为规范教育。　　【活动要求】注重人人参与，讲究活动秩序，联系实际。　　【主持人】班主任　　【活动地点】初一（3）班　　【活动过程】　　主持人语：　　班主任：同学们，今天我们大家在这个教室里开展开学以来第一次班队活动，我想，咱们开学已经一个月多了，我不知道大家对中学生日常行为规范是否有所了解，又是否落实到行动中了.今天我们就针对这个问题举办一次班队活动. 　　二、由生活中的点滴谈起　　三、《是对还是错》　　班主任：我国著名教育家叶圣陶说过：“什么是教育，简单来说就是养成习惯。”习惯成自然，好的习惯是遵规守纪的结果，好的习惯能够规范我们的行为。坏的习惯却能误导我们的行为，甚至可能让我们误入歧途，走上不归路。那么平时我们的一些做法或者习惯是不是符合规范呢？下面进入第一个活动：判断下面说法是对还是错。　　（1）要考试了，我的钢笔不见了，小龙不在，我拿他的用一下（╳）　　（2）不入二厅是指不入游戏厅和舞厅.（√）　　（3）同学之间互相尊重、团结互助、理解宽容、真诚相待、正常交往，不以大欺小，不欺侮同学，不戏弄他人，发生矛盾多做自我批评。（√）　　（4）吃饭时要做到边吃边聊，这样才越吃越香（╳）　　（5）手中有废纸或其他垃圾随手丢在路边，反正没有人看见（╳）　　（6）按时到校，不迟到，不早退，不旷课。（√）　　（7）上课太累人了，我趴在桌子上睡一会儿再说（╳）　　（8）别人不小心踩到你的脚，立即给你道歉了，你说没关系（√）　　（9）认真值日，保持教室、校园整洁优美。不在教室和校园内追逐打闹喧哗，维护学校良好秩序（√）　　（10）晚上休息时间到了，我睡不着，干脆出去散散步回来再睡（╳）　　（11）前面是我们的老师，我们赶紧绕道而行吧，免得给他打招呼（╳）　　（12）不说脏话，不骂人，不打架，不赌博。不涉足未成年人不宜的活动和场所（√）　　（13）这些作业我不会做，不如拿同桌的来抄抄吧。（╳）　　（14）排队时可以大声喧哗、勾肩搭背，只要不被老师看见就行了。（╳）　　四、答题竞赛：（全体同学参与，赢取小奖品）　　（班长）非常感谢三组同学的表演，为了检验同学们今天的收获，下面我们开展答题竞赛活动，请同学们积极参与，看谁回答的有快有正确。　　一、填空题　　1、乘公共汽车，给老，弱，病，残，孕及环抱婴儿者让座　　2、上课迟到者应在教室门口喊“报告”，经教师同意后再进教室。　　3、出操集队时要做到快、静、齐。　　4、学生要做到穿戴整洁、朴素大方，男生不留长发，女生不穿高跟鞋。　　5、按时到校，不迟到，不早退，不旷课。　　二、选择题　　1、教师走进教室，班长（A），教师检查纪律后答坐下。　　（A）喊“起立”“敬礼”（B）喊“敬礼”“起立”（C）什么也不喊　　2、进老师办公室或居室，要（C）。　　（A）喊“报告”允许后进入（B）轻敲门，允许后进入　　（C）喊“报告”或轻敲门，允许后进入。　　3、评“三好生”的条件有C。　　（A）思想好、学习好、与同学关系好　　（B）学习好、与同学关系好，能为班级争荣誉　　（C）学习好、身体好、思想好　　5、不满（B）周岁的孩子，不能在道路上骑车。　　（A）11周岁（B）12周岁（C）13周岁　　6、与同学发生摩擦时（B）。　　（A）与他吵一架（B）耐心地交谈，化解矛盾（C）不理对方　　7、上下楼梯，靠（B）走。　　（A）左（B）右（C）中间　　四、行规讨论交流　　请大家结合生活中你自己碰到的实际例子，我们进行讨论交流，请站在一个规范中学生的立场，思考：　　1.你认为小陈和小蔡同学违背了中学生行为规范的哪些条例，请选择：　　①课堂有纪律，认真听讲　　②不顶撞老师　　③课间有秩序，不喧哗打闹　　④语言有礼貌，不讲脏话　　⑤穿着得体，不盲目追求时尚　　⑥讲究卫生，不随地吐痰、扔纸屑　　⑦勤俭节约，不浪费水电资源，发扬刻苦耐劳的精神　　⑧不与社会上行为放荡分子来往，不上网，打游戏机　　⑨不抽烟，不喝酒　　⑩不斗殴打群架　　⑾不迟到、早退、旷课　　⑿工作认真负责，不走逃跑主义路线　　2.请问违反了这些行规条例，其危害有哪些？　　３.如果让你去帮助小陈和小蔡克服这些不良习惯，你有何高招？　　请大家讨论3分钟，然后自由发言！　　反面案例介绍：　　我们也学到了应该怎样规范和矫正自己的不良习惯，想必大家都有着深刻的认识，总归一点就是先得遵规守纪养成一个良好的习惯。因为好的习惯可以让大家受益，自身存在的坏习惯无形当中会成为你人生的绊脚石。不信请同学们一起看看下面两个反面案例，相信更能对你有所启示和震撼。　　五、通过案例，再谈启发　六、倡议书签名　　（班主任）同学们，不遵规守纪危害确实很大，影响我们的身心健康，使学习退步，班心混乱。　　我们要遵规守纪养成良好的行为习惯，克服缺点为集体争光。　　同学们：良好的行为影响你的一生，如果播种行为，收获的是习惯，播种习惯，收获的是性格，那么播种性格，收获的将是人生。为了克服不良习惯，养成良好习惯，我们班委会发出如下倡议：　　①课堂有纪律，认真听讲，做好笔记，不顶撞老师　　②课间有秩序，不喧哗打闹　　③语言有礼貌，不讲脏话，语气和蔼　　④穿着得体，不盲目追求时尚　　⑤心中有他人，不自私，多为他人着想　　⑥后进生有进步，要不甘落后，奋起直追　　⑦讲究卫生，地上无痰迹、纸屑，墙上无污痕，桌上无刻划，门窗无破损　　⑧勤俭节约，不浪费水电资源，发扬刻苦耐劳的精神　　⑨不与社会上行为放荡分子来往，不上网，打游戏机　　⑩不抽烟，不喝酒，不斗殴打架　　…… 　　班主任：同学们，让我们以实际行动点燃好习惯的心灵之灯吧！让我们签上自己的名字，让文明永远留在初一（3）班！由于时间的关系，我们决定选派各组组长以及全体演员上来签名，其余同学下课后再签。　　（签名过程）　　（班主任）：人们常说，不以规矩，无以成方圆，今天通过同学们的精彩表演和大家的积极参与，通过心与心的沟通和交流，我们认识到了不仅在社会上更是在学校里应该养成良好的习惯，做一个行为规范的学生，我们相信好的习惯，行为规范标准会让我们终身受益。　　七、【活动小结】班主任总结：希望我们全体同学通过这次活动，牢记《中小学生日常行为规范》的要求，并把“规范”变为自己自觉的行动，力争在学校做一名遵规守纪的好学生，在家做一名好孩子，在社会上做一名好公民。　　“遵规守纪做明星中学生” 　　倡议书　　同学们：　　良好的行为影响你的一生，如果播种行为，收获的是习惯，播种习惯，收获的是性格，那么播种性格，收获的将是人生。为了克服不良习惯，养成良好习惯，我们班委会发出如下倡议：　　①课堂有纪律，认真听讲，做好笔记，不顶撞老师　　②课间有秩序，不喧哗打闹　　③语言有礼貌，不讲脏话，语气和蔼　　④穿着得体，不盲目追求时尚　　⑤心中有他人，不自私，多为他人着想　　⑥后进生有进步，要不甘落后，奋起直追　　⑦讲究卫生，地上无痰迹、纸屑，墙上无污痕，桌上无刻划，门窗无破损　　⑧勤俭节约，不浪费水电资源，发扬刻苦耐劳的精神　　⑨不与社会上行为放荡分子来往，不上网，打游戏机　　⑩不抽烟，不喝酒，不斗殴打架　xxxxxx 望采纳！！！~~··~

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