幼儿一日生活流程教案，幼儿一日生活流程

1，幼儿一日生活流程

幼儿园一日活动流程如下：一、7：30-8：10 晨间接待；开窗通风，打扫卫生。接待幼儿和家长做好接待手续，了解观察幼儿的健康状况。组织幼儿安静进行晨间活动。检查幼儿书包是否有带药物和换洗衣服。二、8：10-8：40 幼儿早餐；1、及时组织幼儿早餐，并督促用餐幼儿吃饱。向幼儿介绍早餐食谱。时刻提醒幼儿进餐时做到“三净”。三、8：40-9：20 餐后活动；组织幼儿进行餐后游戏或律动、故事，要求幼儿随吃完随游戏，在指定范围内自选游戏，不影响其他幼儿。教师与个别幼儿进行谈话。四、9：30-10：00 教育活动；教师做好集体活动前准备工作。组织教育活动，以游戏形式引起幼儿学习兴趣，为幼儿提供充分的动手、动脑、动口的机会。教育活动中对个别幼儿给予帮助和指导。五、10：00-10：30 课间操；组织幼儿做操。教师带操动作标准、优美、注意镜面示范;口令清晰、准确。六、10：30—11：00；组织幼儿进行丰富多彩的户外活动。七、11：10-11：30 餐前准备；1、组织幼儿入厕、盥洗、养成良好的常规。2、组织幼儿进行安静轻松的餐前游戏。(听音乐做动作、语言游戏、手指游戏)八、11：30-12：00 午餐；教师创设愉快安静的进餐气氛，餐前、餐中不处理问题。组织幼儿进餐，注意照顾个别幼儿。九、12：00—12：10餐后活动；组织幼儿进行餐后游戏。组织幼儿室外散步。十、12：10-12：30 午睡前准备；做好幼儿午睡前的准备工作，指导幼儿正确脱衣服和鞋袜。十一、12：30-14：30 午睡；检查幼儿睡眠情况，纠正不良睡姿。巡回观察，发现问题及时处理。十二、14：30-15：15 起床；做好起床准备。教师指导或帮助幼儿穿衣、整理床铺。检查幼儿着装，给女孩梳头。组织幼儿入厕，洗手。组织幼儿午点，提醒幼儿部乱扔果皮纸屑。十三、15：15-16：00；教师组织教学活动。十四、16：00-16：3；0教师组织游戏活动。十五、16：30—17：00 离园活动、离园准备；提醒幼儿饮水、入厕，允许幼儿按需要随时大小便，做到排队入厕、洗手、不拥挤，不在洗手间内打闹、喧哗。帮幼儿整理衣裤、物品。

幼儿一日生活流程

2，幼儿园一日教学活动方案

幼儿园一日教学活动方案（通用8篇）　　为了确保事情或工作有序有效开展，常常需要预先准备方案，方案是在案前得出的方法计划。写方案需要注意哪些格式呢？以下是我为大家收集的幼儿园一日教学活动方案，仅供参考，希望能够帮助到大家。　　幼儿园一日教学活动方案篇1 　　活动目标：　　1.让幼儿知道过新年了，我又长一岁了，应当争取更大的进步。　　2.鼓励幼儿与伙伴们分享食物的快乐，增进友谊;充分感受节日的快乐。　　3.让幼儿能在集体面前大胆表演、表现自己。　　4.让家长积极参加，为孩子们做榜样。　　5.知道节日时人们主要的庆祝活动。　　6.愿意积极参加活动，感受节日的快乐。　　活动对象：　　小班全体幼儿　　活动时间：　　20xx年12月31日上午　　活动准备：　　1.布置园内班内环境，使整个幼儿园洋溢着节日的气氛。　　2.每名幼儿准备一句祝福的话。　　3.幼儿准备好自己喜欢吃的食物(3～4样) 　　4.磁带、录音机及幼儿的礼物　　活动过程：　　一、带幼儿参观已布置好的园内环境，让幼儿感受节日的气氛。　　教师：“小朋友，你们知道今天的幼儿园为什么特别的美?” 　　幼儿：“快过年了!” 　　教师：“你们都看到了，快过年幼儿园都发生了新的变化，小朋友们在新的一年里有什么打算?” 　　幼儿自由回答。(点评：开放性问题提出，引发幼儿大胆想象，相互交流) 　　二、文娱活动开始请来全班幼儿演节目。　　1.请全班幼儿唱《新年好》歌曲唱两段。　　2.请幼儿自愿上台表演，内容不项，如所学的歌曲或儿歌等。　　3.幼儿对自己的好朋友说一句祝福的话。　　4.各班孩子分享食物。　　教学反思：　　元旦即将到来，小班幼儿将迎来在园的第一次“迎新年，庆元旦”的活动。在这辞旧迎新之际，为了提高幼儿的交往能力和自信心，更为了让孩子们一起度过一个有意义的元旦，小班段特举行：“庆元旦迎新年”的“食物分享”活动。本次活动我们将教育教学和分享活动融在一起，使幼儿认识到我长大一岁，要学习更多的知识技能和本领，感受元旦节日的气氛，共同分享欢乐和喜悦。　　幼儿园一日教学活动方案篇2 　　活动目标：　　1.感受新年带来的喜悦，知道自己长大了，愿意表现自己这一年的收获，让家长同伴为自己喝彩。　　2.通过亲子迎新年活动增进家园联系，促进家长与教师之间、幼儿与家长之间的互动和联系，增进彼此的感情。　　3.参与节日游戏。　　4.愿意积极参加活动，感受节日的快乐。　　环境创设：　　1.幼儿剪纸展示　　2.灯笼鞭炮制作　　3.悬挂气球、张贴窗花　　4.纸筒制作的烟花装饰舞台　　活动口号：　　新年新气象，展现新风貌。我的表现好，我的表现棒，我的表现! 　　祝福语口号：　　鼠年到到到，祝你好好好，　　祝爷爷奶奶福星照照照，烦恼少少少，　　祝爸爸妈妈身体棒棒棒，腰包鼓鼓鼓，祝小朋友们喜讯报报报，前程妙妙妙，　　祝大家圆梦早早早，全家笑笑笑! 　　活动流程：　　一、我有小巧手　　晨间活动：　　(1)幼儿折纸(手机、帽子)手工制作(橡皮泥、粘贴)根据班级特色进行区域活动。　　(2)教师讲解幼儿园及班级活动及照片PPT展示。　　二、我是小明星　　幼儿儿歌、歌曲、舞蹈展示　　1)开场舞——红绸舞　　2)儿歌展示　　选择朗朗上口的儿歌，以幼儿个人、小组、男女分组、整体的形式进行展示　　《好心情加油站》《五星红旗我爱你》《我们的祖国真大》《唐僧司马咚哩个咚》《树真好》　　3)歌曲展示　　《我爱你》《国旗国旗红红的哩》《同唱一首歌》《戏说脸谱》《龟兔赛跑》《秋天多么美》　　《苹果丰收》《捏面人》《猪八戒吃西瓜》《猴哥》《雪花飞》　　4)舞蹈展示　　《挤奶舞》《哈达献给解放军》《金孔雀轻轻跳》　　三、我有大智慧　　趣味问答：　　1)冬天到了，怎样能让自己变暖和? 　　2)请你背诵一首古诗，随机解释名词。　　3)你知道种子是用什么方式传播的?(莲子、苍耳、蒲公英、豌豆) 　　4)你知道我们中国有哪些风景名胜吗? 　　5)请你说出中国古代四大发明。　　6)小动物的过冬方式有哪些? 　　7)请你演示几个交警常用手势并说出代表意思。　　8)新的一年，小朋友又长大了一岁，你又增加了哪些本领呢? 　　9)小朋友，马上就是20xx年了，20xx年是什么年?你是属什么的?能介绍一下家人属相(与家长互动) 　　四、我是小健将　　幼儿游戏——自理能力夹豆子　　亲子游戏——你来比划我来猜　　幼儿、家长PK——蜈蚣竞走抢椅子　　五、颁发奖状和礼品　　幼儿园一日教学活动方案篇3 　　活动目标：　　1.切实加强元旦期间幼儿安全教育，增强幼儿安全防范意识。　　2.向幼儿进行防冻、防烫、防交通事故、食品安全、预防传染病等安全防范教育，增强幼儿的自我保护和安全防范意识。　　3.了解节日的来历，知道节日的日子及习俗，乐于参与节日的活动。　　4.了解节日中应注意的安全和卫生，增强自我保护的意识。　　活动准备：　　元旦假期安全PPT课件　　活动过程：　　(一)介绍元旦知识。　　(二)防冻疮。　　1.冻疮最常张在哪?常发生在身体末端，暴漏部位。　　2.冻疮防护。　　(1)室内保暖:尽量保持室内温度不低子10℃; 　　(2)外出保暖:外出时带好手套、帽子，穿棉鞋棉袜; 　　(3)裸露皮肤擦护肤品; 　　(4)合理饮食:适当多食用年羊肉等防寒保暖的食物; 　　(5)适当运动:促进血液循环，提高皮服对寒冷的适应力。　　(三)交通安全。　　1.步行安全：　　(1)行人须走人行道，没有人行道的要靠路边行走。　　(2)行走时必须要看红绿灯，红灯停，绿灯行。　　(3)行人不准在车道上追逐，或车辆临近时猛拐横穿。　　(4)不准在道路上扒车、追车或强行拦车或抛物击车。　　(5)不准在公路上玩耍、嬉闹。　　(6)学龄前儿童在街道或公路上行走，须有成年人带领。　　2.乘坐公共汽车安全知识：　　(1)乘坐公共汽车，要排队候车，按先后顺序上车，不要拥挤。上下车均应等车停稳以后，先下后上，不要争抢。　　(2)不要把汽油、爆竹等易燃易爆的危险品带入车内。　　(3)乘车时不要把头、手、胳膊伸出手窗外，以免被对面来车或路边树木等刮伤;也不要向车窗外乱扔杂物，以免伤及他人。　　(4)乘车时要坐稳扶好，没有座位时，要双脚自然分开，侧向站立，手应握紧扶手，以免车辆紧急刹车时摔倒受伤。　　(四)迷路了怎么办? 　　小朋友们要记住，平时应当准确地记住自己家庭所在的地区、街道、门牌号码、手机号码及父母的工作单位名称、地址等，以便需要联系时能够及时联系。迷路了也可以向路上的行人问路，还可以找警察叔叔，让他们把自己送回家。如果迷了路，要沉着镇静，开动脑筋想办法，不要瞎闯乱跑，以免造成体力的过度消耗和意外。　　(五)预防烫伤发生烫伤对小儿来说是十分痛苦的，因此，玩火、火柴以及煤气灶具的危险性，教育小儿不要在厨房打闹。家中的开水壶不要放在地面，暖瓶不要放在桌旁床边，以免小儿碰倒造成烫伤。对于严重的各种烫伤，特别是头面、颈部，因随时会引起休克，应尽快送医院救治。头、面、颈部的轻度烫伤，经过清洁创面涂药后，不必包扎，以使创面裸露，与空气接触，可使创面保持干燥，并能加快创面复原。　　(六)食品安全小朋友们要记住，路边的小食品颜色艳丽，包装精美，口感好，价格便宜，又有小玩具在里面。这些漂亮美观的小食品很有诱惑力和吸引力，但那些小食品都是一些不正规的厂家生产的，卫生条件差，不干净，而且里面还添加了化工原料，对身体有害。自觉拒食垃圾食品，让父母帮助选择营养丰富、绿色健康食品。大家相互监督，远离垃圾食品，爱护自己的身体。　　(七)预防传染病流感流行的时候要减少到人群密集的公共场所。保证健康饮食及充足的睡眠，勤锻炼，勤洗手，室内保持通风，养成良好的个人卫生习惯。若出现高烧、结膜潮红、咳嗽、流脓涕等症状，在家中，要及时告诉家人，前往正规医院看病。在学校，要及时告诉老师，老师会通知你的家长，带你去看病。治疗期间，不能去学校。要等病完全好了，才能去学校。　　(八)不玩电。小朋友们要记住，我们千万不能碰电插线板，不把手指和小金属片捅电插线板和插座的小嘴巴，电器的插头要请爸爸妈妈插，学会安全用电。　　四、安全总结，祝小朋友们元旦快乐。　　教学反思：　　安全工作是幼儿园工作的重中之重，它关系到每一名幼儿的`安全，牵系着每一位家长的心。　　幼儿园一日教学活动方案篇4 　　一、晨间活动　　（一）晨间接待　　1、热情接待每一位家长与幼儿，提醒幼儿使用礼貌问语，表扬自己扶楼梯上楼的幼儿，并发给他们五角星。　　2、学会正确搬椅子的方法。　　（二）室内游戏　　玩积木、毛毛虫、雪花片　　二、创造性游戏　　内容：娃娃家、建筑角、图书角、　　重点指导：建筑角　　要求：　　1、幼儿能用5-6块泡棉积木搭建简单的物体（如楼房、城墙等），并初步给建构物命名。　　2、听到游戏结束的信号，能将积木放回原处。　　三、美味小点　　内容：豆浆、饼干　　要求：坐在小椅子上，独立的喝完自己的豆浆。　　四、集体活动：歌曲《小老鼠打喷嚏》　　五、户外活动　　（一）早操、律动　　内容：《大茶壶》、《动物模仿操》　　要求：1、幼儿学习跟着音乐一起做操。　　2、能与小朋友一起律动,感受一起运动的乐趣。　　（二）晨间锻炼　　锻炼内容：玩球、小兔跳圈、钻山洞　　重点指导：小兔跳圈　　锻炼要求：　　（1）跳时膝盖弯曲，手臂摆动，用力向前。　　（2）愿意参加体育锻炼，喜欢和小朋友一起运动。　　六、营养午餐　　餐前要求　　1、介绍食谱，引起幼儿的食欲。　　2、能够安静的听故事保持良好，安定的心情准备进餐。　　用餐要求　　提醒幼儿用餐时不讲话,细嚼慢咽.帮助吃饭有困难的幼儿。　　七、散步　　散步幼儿园，观看幼儿园的环境。　　八、甜蜜梦乡　　午睡要求　　1、安静的听故事，保持良好的心情准备午睡。　　2、知道上完厕所后再进入午睡房入睡。　　幼儿园一日教学活动方案篇5 　　一、晨间与离园　　1、高高兴兴入园，主动向周围的人问好，愉快接受晨检，按号数插好自己的晨检牌。　　2、不带危险品、零食入园。将自己的物品放在指定的地方。先入园的小朋友帮助排好桌椅、玩具，整理活动室。　　3、离园前带好自己的物品，自觉整理好自己的仪表，把自己的小椅子轻轻得搬到桌上。不跟陌生人走，主动跟老师、阿姨和同伴道别。　　二、户外体育活动　　1、早操与午间操：操前根据天气适当增减衣物，上下楼梯靠右走；做操时精神饱满，动作有力、合拍；爱惜早操器械，轻拿轻放，正确使用器械。　　2、自由活动：在指定的范围内活动，不玩危险游戏。乐意与同伴一起玩，不争抢玩具，互相谦让。玩后主动收　　拾并分类摆放玩具。　　3、户外体育活动：游戏时按规则积极参加活动；按意愿选择器械并正确使用，爱惜器械，用后分类收拾好；在安全自我保护意识，不玩危险游戏；及时增减衣物，活动后自觉擦汗，自由饮水。　　三、集中活动　　1、乐意参加活动，积极思考探索，当“文明小听众”，　　认真倾听老师和同伴的谈话，不插话。　　2、自信大方地在同伴面前表现发言，声音响亮。集体回答问题时尽量轻声。乐意用普通话表达自己的想法　　3、活动中保持正确坐姿，挺起胸膛，不翘椅子。　　4、爱惜活动材料，在老师的制导下正确操作；喜欢看图书，知道看书可以学到很多本领，乐意把书中看到的内容讲述给同伴听。　　四、点心及午餐　　1、有秩序地盥洗，不推不挤。用正确的方法洗手、擦手。不玩水，洗好后关紧水龙头。　　2、文明进餐，不说悄悄话，不挑食，能吃完自己的一份饭菜或点心，尽量保持桌面的干净和整洁。　　3、进餐后展开擦嘴巾擦嘴，并主动把自己的餐具收拾到指定的地方。安静看书，不影响别人。　　4、在老师带领下，排好队伍散步，不做剧烈运动。　　五、午睡及起床　　1、入厕后安静地进入寝室，将拖鞋、衣服摆放整齐后有秩序地上床。根据天气冷热增减小被子，自己盖好被子。　　2、保持正确睡姿，不蒙头睡，不趴着睡；不玩棉被、草席，不影响同伴。　　3、起床后自己的事情自己做：自己叠被子，自己穿衣服和鞋袜，乐意帮助碰到困难的同伴。　　六、游戏与区域活动　　1、喜欢区域活动，选择自己喜欢的区域，与同伴商量后，自觉围靠区域再玩。　　2、区域活动中，能有始有终地在自己喜欢的区域玩，知道每个区域都可以学到很多的本领，不重复玩一个区域。做到“三轻”，特别是“七彩书屋”的幼儿。活动后与同伴分享自己的作品和收获。　　3、积极参与游戏，爱惜玩具材料，遵守游戏规则，不发出噪音，不影响同伴。乐意与别人交往，使用普通话和别人交谈。　　4、初步学会与同伴协商分配角色，做到“有话好好说”，不争抢游戏材料，积极想办法克服游戏中的困难。　　5、活动后主动收拾玩具材料，并分类摆放到指定的地方。　　幼儿园一日教学活动方案篇6 　　小班一日活动教案　　一、晨间活动：区域活动　　目标：　　1、熟悉各个区域的活动内容与方法。　　2、增进幼儿间的互相交流交往，促进幼儿社会性发展。　　准备：布置好各区域活动　　过程：　　1、互相问好，师幼、幼幼相互交流。　　2、幼儿选择喜欢的区域进入活动，教师作好引导、观察。　　3、整理活动区，适当讲评。　　二、早锻炼：大型玩具　　三、晨间谈话　　1、点名　　2、谁是你的好朋友　　四、教学活动（一）　　朋友　　目标：体验没有朋友的孤独和有朋友的快乐。　　准备：　　挂图、磁带。　　重难点：　　引导幼儿理解小鹿没有朋友它就难过，有了朋友它就高兴的心情，感受朋友间的友谊之情。　　过程：　　一、给幼儿讲故事，当讲到“小鹿在门口悄悄地流泪”时，提问，妈妈带小鹿到这么美丽的地方，它为什么还哭？引导幼儿猜想小鹿哭的各种原因。　　二、继续讲故事。　　提问：小马、小羊搬来后，小鹿为什么笑了？　　三、总结概括，小鹿喜欢和朋友一起玩，没有朋友他就难过，有了朋友它就高兴。　　四、你们有没有好朋友，你和好朋友在一起时有什么感觉？为什么觉得高兴？你和好朋友在一起时做什么事？怎么做去大家会非常快乐？去找自己的好朋友一起去玩。　　五、课间操　　六、总结　　幼儿园一日教学活动方案篇7 　　名称：彩泥活动　　指导：指导幼儿能使用工具制作各种物品，掌握团搓压等等动作。　　观察：郝妹、蔡元钧、胡嘉洋　　自由活动: 　　活动内容：介绍益智区玩具的玩法　　重点：了解图形和颜色一一对应的玩具的玩法。　　指导：几个规则意识不强的孩子。　　教育活动　　活动名称：手工活动：制作小企鹅（集体形式）　　活动目标：　　1、能手眼协调的卷　　2、激发幼儿参与活动动手的兴趣。　　3、能使用浆糊进行粘贴　　4、知道五官的位置并粘贴。　　活动准备：长方形的彩纸、浆糊、剪好的五官　　活动重点：能将长方形的纸卷成一个纸卷　　活动难点：将五官正确的粘好　　指导策略：　　1、老师出示作品激发幼儿的兴趣。　　2、老师一步一步的教幼儿方法。　　3、老师先将长方形的纸给孩子们并分组的进行指导。　　4、将五官给孩子们让他们能将五官装饰在纸卷上。　　5、进行作品展示。　　观察评估：能知道五官的位置正确使用浆糊。　　游戏活动; 　　“小动物排队上车” 　　重点：是能掌握简单的排序的方法　　户外活动：　　集体游戏：　　拉网捕鱼　　重点：培养幼儿在一定范围内四散跑的能力。　　准备：根据本班幼儿年龄特点及人数，划定“鱼塘范围”及选择活动场地。　　玩法：　　1、老师和一名幼儿手拉手扮演“渔网”，其他幼儿扮演“小鱼”。　　2、“渔网”追捕“小鱼”，“小鱼”在规定范围内躲避追捕。　　3、被捕或被赶出“鱼塘”的“小鱼”，加入到“渔网”中，手拉手形成新渔网继续游戏。　　大型器械　　重点：能够按要求进行器械活动，指导幼儿帮助新孩子注意器械安全　　下午　　游戏活动：　　活动名称：咕噜噜（健康）　　活动形式：分组　　活动目标：　　1、知道吃完东西会有食物留在牙齿上，产生保护牙齿的愿望。　　2、学习巩固正确漱口方法。　　重点：巩固正确漱口方法。　　难点：能够培养幼儿保护牙　　齿的好习惯。　　活动准备：　　威化饼、漱口杯、脸盆　　指导策略：　　1、观察、品尝威化饼。　　2、请幼儿观察同伴牙齿和　　嘴巴，发现威化饼粘在牙上的现象。与幼儿讨论吃糖后嘴巴里的感觉，舒服吗？怎么办？引出解决问题的办法——漱口。　　3、请幼儿漱口，观察漱口　　后的水中的脏东西。引导幼儿学习、巩固正确的漱口方法：让水在水中“咕噜噜”的唱歌。　　4、请幼儿在镜中观察蔬　　果口的自己和同伴的牙齿。提问：如果还是漱不干净怎么办？　　观察评估：幼儿能否正确漱口　　户外活动：　　自选游戏：跳石头　　准备：地板块　　目标：练习双脚行进跳。　　指导：　　1、设置过小河的游戏情景。　　2、游戏：“冠军热身”，示范双脚并拢，挥臂向前行进跳的方法。　　3、游戏练习：跳石头，教师做好个案的观察指导。　　幼儿园一日教学活动方案篇8 　　设计意图　　随着幼教改革的不断深入，我们对《规程》的认识和理解有了一个质的转变，真正树立起“一日生活即课程”的教育观，将一日活动作为幼儿素质教育的主渠道，充分利用幼儿进餐、午睡等生活环境，设计游戏化的教育活动，科学地为幼儿的成长创造有利的条件，引导幼儿养成良好的生活习惯，在健康的生活中愉快、主动地发展。　　活动目标　　1、了解牛奶，豆奶及各种水果、点心的名称和营养，懂得它们对人体生长发育的重要性。　　2、学习评价记录自己的行为，培养初步的自我评价的能力。　　3、能细致观察，做事积极主动。　　活动准备　　加餐情况评价表若干张，辟一空间为加餐区（只能同时容纳8个孩子）。　　活动过程　　1、和幼儿一起讨论如何记录“加餐情况自我评价表” 　　先让幼儿讨论，最后达成共识：　　（1）按时吃完，不掉渣渣，不挑食，能主动收拾餐具的用“☆”表示。　　（2）需要别人提醒，不主动，掉渣渣，但也能吃完的，用“△”表示。　　（3）挑食，不按时吃完的，用“○”表示。　　（4）自己的名字自己写，每天还要写上日期，画上加餐的食品，笔的颜色自己选。　　2、张贴表格　　（1）启发幼儿讨论表格应贴到哪儿，最后达成共识：将表贴到一面墙上，大家可随时观看。　　（2）幼儿贴表格，教师指导幼儿将表格贴平整。　　3、引导幼儿评价记录自己的加餐情况　　（1）分发加餐：教师协助值日生把加餐放在“加餐区”中。　　（2）值日生分别通知正在区角活动的幼儿开始加餐。　　（3）孩子们陆续盥洗后加餐。　　（4）自己评价记录加餐情况，教师细心观察幼儿的记录是否和表现一致，指导幼儿正确评价记录。　　4、讲评　　全部加餐完毕后组织幼儿观看“评价表”，讨论谁记录得最真实。教师重新把“☆”“△”“○”所表示的不同含义强调一遍，鼓励幼儿按规则实事求是地记录。　　活动延伸　　每周进行一次总评，看谁得的“☆”多，奖励给孩子一张红五星粘贴以示鼓励。　　评析　　教师抓住一日生活中加餐这个环节，从细小处入手，充分挖掘其内在的教育价值。活动中，孩子完完全全是主人，多方面的能力得到很好的培养。活动也对教师提出了更高的要求，那就是用心观察每一个孩子。

幼儿园一日教学活动方案

3，幼儿园中班一日活动方案

幼儿园中班一日活动方案8篇幼儿园中班一日活动既贴近幼儿的生活来选择幼儿感兴趣的事物和问题，又有助于拓展幼儿的经验和视野。下面我给大家带来幼儿园中班一日活动方案，希望大家能够喜欢。幼儿园中班一日活动方案（篇1）活动目的：锻炼孩子的意志品质。活动过程：在小小春季抗挫运动会中，孩子们自己设计路线图，和家长一起参加活动。每完成一项活动，家长都会拿出路线图，和孩子一起研究，决定下一步的活动。在活动中，家长和孩子一样遵守游戏规则，和孩子一起放风筝，一起在草地上爬，仿佛回到童年。他们以自身的表现为孩子作出了榜样，同时也成为孩子研究性学习活动的向导。层次三：与孩子亲历探究过程教师和家长共同努力为孩子的探究活动提供丰富的教育环境。家长在活动中与幼儿平等交往，激发幼儿的交往信心，使幼儿学会协商、分享与合作。幼儿在与家长一起探究的过程中学习收集相关信息资料、尝试记录和操作。通过开放日活动，家长感受到了幼儿教育的艰辛与重要，同时作为孩子探究学习的合作者、支持者、引导者，他们也感受到了一种成功和喜悦。伴随孩子成长——幼小衔接专项活动(大班上学期) 活动目的：为幼儿入学作准备。活动过程：选择与小学课程相似的教学内容，引导家长对孩子的表现进行观察和记录，并根据记录分析孩子的个性特点，据此有针对性地指导孩子，培养孩子入学必备的学习习惯、学习能力和学习方法。亲历探究过程——共同进入探究工作室(大班下学期) 现状分析：大班幼儿已有初步的探究能力，也有探究的愿望和热情。家长直接参与幼儿的探究工作室活动，影响着幼儿对某一活动的看法，影响着他们的活动兴趣、活动持续时间及活动质量。家长参与的积极性、创造性、认真态度也影响着幼儿的学习态度、学习习惯和学习方法。活动中，家长与幼儿是平等的合作伙伴关系。活动目的： 1．家长通过参与促进幼儿研究性学习能力的培养，提高幼儿学习与探索的积极性。 2．家长在参与过程中学会如何引导孩子主动学习，并学习如何应对孩子不断出现的新问题。 3．孩子可以从家长那儿获得有关教育资源方面的支持。活动过程： 1．将探究工作室的活动空间分为四个区域，如黄泥巴村制作区、小厨房活动区、科学探究区、DIY创意区。每个区域由一名教师负责，准备好半成品的活动材料，孩子和家长可以根据自己的兴趣和能力选择。 2．每个孩子先设计自己的活动顺序，然后进行小组协商，以确保在一个时间段内各区域人数均衡。 3．每个活动区的活动时间为半个小时，到时更换区域。 4．孩子和家长在同一区域活动，并相互支持、合作，共享成果。互动关键： 1．选择的活动内容既要依托孩子的已有经验，又要有一定的挑战性(因为有家长共同活动)，可以提醒家长有意识地鼓励孩子提出问题、发出请求、主动交流。 2．提示家长在活动中为孩子提供学习的阶梯，让孩子主动探索，克服困难。 3．由于每组孩子人数相对较少，教师与孩子的接触机会增多了，孩子的交流机会、操作机会也增多了，有利于家长了解孩子各方面的发展情况。 4．由于各活动环环相扣，教师应要求孩子和家长做事专心、动作敏捷和守时。幼儿园中班一日活动方案（篇2）活动目标： 1.可以让幼儿完整的演唱歌曲。 2.尝试用肢体语言表现歌词内容。 3.体验在与同伴游戏时的快乐。重难点：在熟悉掌握歌曲的基础上，能用肢体语言表现歌词内容。活动准备：音乐CD、纸飞机、铃鼓、图片。活动过程：一、发声练习小朋友们，看看今天来了这么多客人老师，我们唱歌来和客人老师问个好，好不好？哎呦，真有礼貌，除了客人老师来了，还有谁来了？快坐下来看看。二、出示教师折好的飞机出示教师折好的飞机，我们来看一看有哪些小动物坐在纸飞机上飞行，他们开心吗？教师引导幼儿用肢体动作模仿飞机飞行，比如起飞、转弯、上升、下降、落地等。在教师的铃鼓声中，幼儿用肢体模拟飞机飞行，当铃鼓节奏停下来的时候，幼儿也需暂停飞行。三、播放CD幼儿倾听歌曲，熟悉歌词，并引导幼儿用肢体动作表现歌词。你在歌曲里听到了什么？用动作表示你是一张纸，正在被折成飞机呢？在想象自己变成一架纸飞机，你会怎么飞？幼儿跟随音乐边唱边做动作两到三遍。四、将幼儿分组，根据歌曲来玩儿纸飞机的游戏。请幼儿五人一组，排成一纵队。先由第一名幼儿当纸，排在第二个的幼儿唱第一句，并假装把第一名幼儿折成了纸飞机。唱第二句的时候，把扮演纸飞机的第一名幼儿丢出去，推一下。第一名，幼儿就被丢出去后开始到处飞，在歌曲最后一句的时候，飞回到队尾。然后第二名幼儿扮演飞机，被第三名幼儿折好丢出去，按此循环游戏。教学反思：通过丰富多彩的教学手段，结合音乐本身的要素，让幼儿感受到不同的音乐形象，每个人都有自己的方式学习音乐，享受音乐，音乐是情感的艺术，只有通过音乐的情感体验才能达到音乐教育。“以美感人，以美育人”的`目的，幼儿的演唱效果很好，在实践过程中，培养了幼儿审美能力和创造能力，通过成功的音乐活动，会提升孩子们对音乐活动的兴趣，也能提升一些能力较为弱的孩子对音乐活动的自信心. 幼儿园中班一日活动方案（篇3）一、目标 1、懂得“垃圾分类”的意义，树立环保意识。 2、培养观察、分析、比较、分类等能力。二、准备 1、用废泡沫、插塑积木等材料布置成的“__市”和“__市”，其中“__市”里散乱地放着一些垃圾。 2、各类实物垃圾，如香蕉皮、废纸盒、空易拉罐、矿泉水瓶、酒瓶、坏灯泡和杀虫剂、指甲油、摩丝瓶等。 3、5只垃圾分装桶，上贴5种标志。 4、录像机以及有关垃圾处理的录像带。 5、磁性图片若干，一次性塑料手套若干。三、过程（一）评选“卫生城市” 1、引导幼儿观察、比较__市和__市的环境，启发幼儿说说：你喜欢哪座城市？这什么？如果你住在__市感觉怎样？ 2、请幼儿用贴五角星的形式评选“卫生城市”。 3、引导幼儿讨论：为什么你们不选__市？如果你住在__市会有什么感觉？ 4、教师小结：__市满地垃圾，又脏又臭，大家都不喜欢。而__市整洁有序，受人欢迎。你们想知道这个城市的垃圾都到哪里去了吗？下面我们一起来看录像。（二）了解垃圾分类与回收的方法 1、教师配解说词，让幼儿观看有关垃圾分类回收过程的录像片断，然后说说垃圾车把垃圾送到哪里去了，垃圾回收后可以制成哪些新产品。 2、认识“回收利用”标志。 ①出示“回收利用”的标志，让幼儿根据图意猜测该标志的含义，并说说在哪些地方看到过这一标志。 ②讲解“回收利用”标志含义，请幼儿说说：垃圾中的哪些物品可以回收利用？为什么？（纸、玻璃瓶、易拉罐、矿泉水瓶等经过加工处理，可以制造出新的产品。） ③启发幼儿设计“不能回收利用”的标志图，并说说：垃圾中的哪些物品不能回收利用？为什么？应该怎样处理这些垃圾？（焚烧或深埋。） ④将黑板上的磁性垃圾图片按可以回收利用与不可以回收利用分成两类，教师检查幼儿分类情况。 ⑤教师小结：如果我们能回收利用这些物品，就能净化环境，保护资源。 3、游戏：看谁做得对。教师说出某一垃圾的名称，如果是可以回收利用的，幼儿就做形似的动作；如果是不可以回收利用的，就做形似“x”的动作。（三）将可能回收利用的垃圾作进一步分类 1、组织幼儿讨论：怎样才能让工人叔叔更好、更方便地处理这些可以回收利用的垃圾？ 2、出示贴有标志的5只垃圾分类装桶，请个别幼儿将垃圾按标志分类。 3、组织幼儿戴上手套清理__市的垃圾，并进行分类。 4、引导幼儿欣赏变得干净美丽的“城市”。四、活动延伸 1、将垃圾分装桶放在活动室的一角，督促幼儿在日常生活中学习分类处理垃圾。 2、向父母宣传“垃圾分类”的意义，并付诸实践。幼儿园中班一日活动方案（篇4）活动目标： 1、培养幼儿模仿能力。 2、让幼儿乐于模仿成人动作。活动一：学做解放军活动准备：小解放军的服装帽子活动过程： 1、吸引宝宝学习解放军，家长一起为宝宝装扮。 2、听口令模仿教师或父母的动作蹲下、起立、向后转、立正向前走。活动二：走形状活动准备：若干贴好线的形状，圆形，正方形；直线、弯线动物头饰活动方法： 1、游戏可在幼儿园操场进行。 2、父母搀着宝宝的手，鼓励宝宝独立行走。 3、可以选择动物头饰模仿动物走，让宝宝踮着脚走或蹲爬。对父母的指导要点：注意安全，尽量让孩子按形状走，家长掌握方向，不时地说：“我走圆，我走圆。”说出形状的名称。活动三：推小车活动准备：塑料小推车活动过程： 1、将小车排放在同一平行线上，有几条直线分成几行，每行间距约为90厘米。 2、父母将小车拉好位置，宝宝小手握好车把，往前推。 3、父母可以不时将方向调整正确。对父母的指导要点：家长先与宝宝一起推，等宝宝平衡小车后，逐渐放手，并及时用语言给予鼓励，如“真能干”等。幼儿园中班一日活动方案（篇5）设计意图人人都想和快乐在一起，天天快乐，时时快乐。但是，我们知道，生活中有快乐就有烦恼，有幸福就会有痛苦，请你说说你遇到不开心的事情时，是怎么调整自己的心态的?怎样才能做一个快乐的人?把你的办法告诉身边的小伙伴。大班心理健康《快乐宝贝》教案与反思活动目标： 1、在轻松的环境中敞开自己的心灵，快乐地交朋友，表达自己真实的心理想法。 2、在优美、浅显的语言中调整自己的心理行为。 3、在生活中，还有什么事让你开心、快乐? 活动准备： 1、轻音乐、小椅子(或其它活动室方便可取的东西)布置的小树林。区别不同班级幼儿的标志从不同的班级选取若干名幼儿，他们相互间不是很熟悉。 2、从不同的班级选取若干名幼儿，他们相互间不是很熟悉。活动过程：一、轻松活动 1.营造轻松的心理氛围(播放轻缓的音乐)伴着轻缓的音乐，请小朋友随意找个位置，摆个舒适的姿势坐下来，闭上眼睛。 2.老师配乐解说：“让我们听着音乐，闭上眼睛，放松小手，放松小脚，让快乐来到我们中间吧。”“早上，太阳出来，阳光暖洋洋，好舒服!”“爸爸爱我，妈妈爱我，老师也爱我!我，是个快乐的孩子!”(请大家睁开眼睛) 二、游戏《找朋友》主动与别人交流小朋友面对面围成两个圆圈。不停地交换位置，用语言和动作认识新朋友。 1、师幼认识你们认识我吗?我是__老师，你们好。 2、幼儿游戏，相互认识 “小朋友们来自不同的班级，我先来给你们介绍一下。带红色标记的小朋友来自大一班，请你们挥挥手。带绿色标记的小朋友来自大二班，挥挥手。带蓝色标记的小朋友来自大三班，请你们挥挥手。带黄色标记的小朋友来自大四班，你们好。” “大家互相不是很熟悉，“想不想认识一下新朋友?” (1)讨论：怎么认识新朋友呢? (2)游戏找朋友 “我们知道了认识新朋友可以说一些好听的话，可以做一些动作。那让我们用你刚才的这些方法去找个新朋友吧!请大家轻轻地站起来，开始吧!”(老师播放《找朋友》的音乐) (3)介绍朋友 “你找到新朋友了吗?你的新朋友是谁?你用什么方法找到新朋友的?”(请两位用不同方法的小朋友来介绍) (4)找个新朋友聊聊天。 “找到了新朋友高兴吗?赶快找到你的新朋友坐到一起聊聊天吧。” 3、表达：“当你和新朋友说“你好”、拥抱朋友的时候，你有什么感觉?” 4、小结“生活中不能没有朋友，有了朋友，就有了快乐。老师希望小朋友有更多的朋友。三、游戏《树林散步》关爱朋友、信任朋友闭上小眼睛，让朋友牵着小手在“小树林”散步。 1、老师提问 “找到了新朋友真高兴，想带着你的新朋友到树林去散步吗?” 如果让你闭上眼睛，1个人在树林里散步，可以吗?为什么? 如果你闭上眼睛，请你的新朋友牵着你手在树林里散步，可以吗? 2、请一对小朋友在“树林里”走走。请一对新朋友来试一试?(提醒小朋友观察他们的标记，确认是否是新朋友) 你们俩先商量一下谁闭上眼睛? (问闭眼睛的小朋友)你相信你的新朋友能带好你吗? (问张眼睛的小朋友)你能照顾好你的新朋友吗? 好，树林在那里，你们去散步吧! (散步回来，问闭眼睛的小朋友)你闭上眼睛走，让新朋友牵着你的手，在“树林”散步，有什么感觉呢?(如果回答害怕，老师引导，不用害怕，应该相信你的朋友) (问张眼睛的小朋友)你呢，有什么感觉?(如果回答担心照顾不好朋友，老师鼓励你行的，一定可以的;如果回答很高兴，老师引导，照顾朋友，帮助朋友是一件很快乐的事情) 3、全体幼儿伴着音乐在“树林”里散步。其他小朋友想到树林里去散步吗? 先和新朋友商量好谁闭上眼睛。商量好了吗?那我们到树林里去散步吧! 老师随机问一下他们的感觉。(相信朋友能带好你吗?能照顾好你的朋友吗?) 老师随机表扬大胆不睁眼看的小朋友以及细心照顾朋友的小朋友。 4、说一说感受。哪些小朋友是闭着眼睛的，请你们谈谈你们的感受?(心里是怎么想的?) 张着眼睛的小朋友呢，你有什么感觉呢?(带好朋友，要为朋友负责任) 5、小结：相信你的朋友、帮助你的朋友，是一件非常快乐的事情。四、游戏《跟我不一样》勇敢地承认错误 “让快乐延续，我们来玩个《跟我不一样》的游戏!老师说相反的话，跟老师说做相反的动作，如果错了，就举起小手，大声说：“对不起，我错了。听明白了吗?” 1、跟老师说的相反。“我们先来简单的，跟老师说相反的话，小耳朵听仔细了。高—低—胖—长—厚—远—前—左”随机表扬主动认错的孩子。 2、跟老师做相反的动作。“难度加深，跟老师做相反的动作，小眼睛看仔细了。”分组进行，随机表扬主动认错的孩子。 3、小结：勇敢地承认错误，做个诚实的好孩子，你会变得更快乐。五、游戏《马兰花》尝试合作、体验合作的快乐。你们会玩游戏《马兰花》吗?我们一起来玩一玩。(提醒一下游戏规则) 1、游戏规则：(一起说)马兰花、马兰花，风吹雨打都不怕，勤劳的人们在说话，请你马上就开花，开了几瓣花。老师：三瓣花(幼儿三人一起抱做一团)。如果游戏中有的小朋友不愿意找新朋友，老师引导：“有很多的朋友是一件很快乐的事情。你们几个已经是好朋友了，能不能再找个新朋友呢?谁能主动去找新朋友的?”没有找到朋友的幼儿继续举起小手，大声说“对不起，我错了。” 2、幼儿游戏。老师注意忽易忽难，最后让每个幼儿都成享受功的喜悦。(如果是24人，就分别是开2、3、4、6瓣花) 小结：朋友之间相互合作，就能取得成功，那你也会获得更多的快乐。六、教师小结：面对复杂的生活，生气、烦恼、紧张、伤心这些都是不良情绪都是难免的，今天小朋友玩得开心吗?老师希望小朋友天天快乐，做个人人喜欢的快乐宝贝。下面这首儿歌就教我们如何排解，一起拍拍手念念：遇事多往好处想，心里快乐喜洋洋，脸上经常带笑容，人人喜欢受夸奖。七、总结方法，学以致用 1、参加今天的活动，你们有什么收获?(幼儿自由发言) 2、教师总结：最后我送小朋友一句话：“天空虽有乌云，但在乌云的上面，永远有太阳在照耀。”让阳光永远照耀着我们的心灵，让快乐永远伴随我们的身旁。八、活动结束最后让我们唱唱跳跳结束这次活动：《幸福拍手歌》教学反思这堂课主要目的是为幼儿创造了一个表演舞台，激发他们的表现欲，从而提高幼儿的社交能力。在与人交往中的快乐。当我们很不开心的时候，还可以想想一些开心的事情，转移注意力，忘记烦恼。幼儿园中班一日活动方案（篇6）活动目标 1、通过参观或观看录像等，了解部队有多种伪装方法，能大胆设想并综合运用多种材料伪装自己和他人，理解不同的环境、不同的物体的伪装方法各不一样，培养幼儿观察、比较及口语表述能力。 2、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。 3、探索与实验，激发幼儿主动探索的积极性。 4、探索、发现生活中的多样性及特征。 5、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中学习了知识。活动准备不同颜色的服装、油性化妆颜料、毛笔、水枪等。活动过程看一看、想一想，为了防御敌人的进攻，我们用什么方法把自己隐藏起来，不易被敌人发现? 幼儿讨论。 (1)打仗时，给自己化妆才不容易被敌人发现。 (2)穿绿色的衣服。 (3)在头上戴上一圈小草。试一试，你想怎样给自己伪装。教师出示各种物品，让幼儿尝试给自己或他人伪装。幼儿选择服饰、油彩进行伪装化妆。 (1)穿上迷彩服，戴上绿色的军帽。 (2)在自己的脸上涂上绿色的油彩。 (3)用绿色的皱纹纸剪成小草的样子戴在头上。藏一藏，你在哪里最安全? 教师和幼儿一起到沙地、草丛中伪装自己。怎样才能让自己“不见了”? (1)藏在树丛中。 (2)趴在草地上。 (3)躲在大树的后面。说一说我的伪装结果。 (1)绿色和树林、草地很像。穿上绿色的衣服可以伪装。 (2)树枝、树叶也是很好的伪装物。 (3)头上的小草就像树叶一样，敌人就找不到我了。想一想，在海边或沙池，怎样才能让自己“不见了”? (1)穿蓝色衣服在海边最隐蔽。 (2)在沙地上要穿上黄色的衣服。幼儿园中班一日活动方案（篇7）教学目标 1、让小朋友爱护文具宝宝的家——书包。 2、学会自己整理书包。 3、养成提前一天晚上准备好第二天用具的习惯。 4、培养幼儿的观察力和动手操作能力。 5、探索、发现生活中的多样性及特征。教学准备 1、PPT课件9页 2、幼儿用书《爱护小书包》教学过程 1、小朋友们都有自己的家，都有爱我们的家人，其实呀，我们自己也是一些宝宝的家人呢，你们知道是哪些宝宝么? 2、我们的文具宝宝温馨的家就是我们每天背在背后的小书包(播放PPT) 3、小书包里装着我们的文具宝宝和课本宝宝们，我们走到哪里，它们就跟到哪里 4.小朋友的书包里除了文具宝宝和课本宝宝之外，还有什么呢?(衣服、水壶、裤子······) 5、如果我们的小书包突然间坏掉了，那么我们就会像这位姐姐一样，抱着一大堆东西来上学了(播放PPT) 6、你们想像这位大姐姐一样么?那我们应该怎样做呢?(爱护自己的小书包) 7、爱护小书包，说的很容易，但是做起来真的容易么?爱护小书包应该从不乱放东西进书包做起，你觉得小书包应该放些什么才是正确的呢? 8、出示课文插图，仔细观察，四幅图哪一幅是真正的爱护小书包的呢?(第三幅图片) 9、所以，爱护我们的小书包不应该把书包当成坐垫，也不能随意丢在草丛里，更不能塞好多好多的零食进去，书包是文具宝宝的家，我们还要定时给文具宝宝的家洗个香香的澡。 10、师讲故事《找不到东西的急急猴》 11、故事里面讲了一件什么事情呢? 12、急急猴因为乱在书包里面放东西，结果找不到要用的文具宝宝了，那你会自己整理小书包么? 13、小朋友们轻声把书包内的物品拿出来，自己整理，老师看谁做的又快又好 14、师小结：小书包是文具宝宝的家，我们应该爱护自己的小书包 15、结束教学幼儿园中班一日活动方案（篇8）活动目标 1.理解漫画作品内容，尝试运用语言和图画创编故事结尾。 2.通过漫画欣赏、初步了解漫画的基本特点，更加喜欢漫画这一艺术形式。 3.养成细致观察和大胆想像的习惯。 4.感受作品的美感。 5.感受绘画的趣味性，体会创作的快乐。活动准备 1.漫画书《父与子》一本，完整的4幅漫画作品、不加背景的图4一幅。 2.供幼儿续编添画的作业纸每人一张、黑色水笔每人一根。 3.布置一个漫画墙，上面贴有许多有代表性的漫画作品(单幅的、连环的、黑白的、彩色的、有趣可笑的、充满幻想的、讽刺褒贬的)。活动过程 1.幼儿在漫画墙前面自由欣赏漫画。 2.谈话：小朋友，你们喜欢看漫画吗?为什么喜欢?(可根据幼儿回答归纳漫画的部分特点：幽默，夸张;文字很少，小朋友、外国人不识字也能看懂;有彩色，有黑白;简单，一目了然……) 3.在理解作品的基础上，再次感知漫画的特点。介绍漫画书《父与子》及作者，为幼儿理解作品做铺垫。师：今天，老师给小朋友带来了一本漫画书。作者是德国漫画家卜劳恩，卜劳恩很爱自己的儿子。常常把父子之间发生的有趣的事画下来。介绍漫画作品名称《假日的第一天》，出示图片1～3幅，引导幼儿观察、讲述。讲述参考第一幅：假日的第一天早晨，儿子还在睡梦中，爸爸和一个叔叔轻手轻脚地走进儿子的房间，要给儿子一个惊喜。提问：你从哪里看出来他们是“轻手轻脚”?还可以用什么词? 第二幅：他们轻轻地把儿子抬上了汽车。第三幅：儿子睡得可真香，还没有醒。汽车开在马路上，马路上的人都奇怪地看着他们。父亲把手指放在嘴上示意大家别吵醒儿子，指挥交通的警察也让大家保持安静。师：猜一猜。爸爸究竟要把儿子抬到哪儿呢? 出示第四幅没有背景的图片，引导幼儿观察图片中儿子的表情，想像、讲述。分组讨论：每组一名幼儿将自己小组讨论中最“惊奇、大胆、浪漫”的情景，讲给大家听。出示漫画原稿，感受漫画带来的惊喜与幽默。提问：这是什么地方，景色怎么样? 讲述参考：父亲把儿子抬到了森林里(或公园里、牧场)。太阳出来了，儿子醒来一看吃惊极了：“咦，我是在梦中吗?”他看到了……以为在做梦呢。爸爸躲在树后悄悄地笑了。 4.教师和幼儿一起小结：假期到森林里玩正是儿子的心愿，这幅漫画体现了父亲对儿子深深的爱。 5.幼儿完整讲述漫画作品。

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