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1，讲单词的时候怎样才更好的导入

最好能联系时事或者时尚，先讲点大家都知道的，最近非常流行的东西，然后突然问一句，英语怎么说，或者英语单词改用哪一个。
和语文老师沟通，等讲了关联词语，能理解之后，可以引入because，so，but ，though， although等，还可以引入一些例如cause，cuz之类的俚语，拓展到wanna，gonna等

讲单词的时候怎样才更好的导入

2，为什么说简约的课堂导入才是有效的

课堂导入是教学手段，是为开展课堂教学服务，是老师在组织课堂教学的第一环节。他主要是通过利用各种媒体，创设学习情景，激发学习兴趣，启迪学生思维，使其主动学习新知的一种教学行为。可见一个优秀的品德课堂导入，不仅要能吸引学生的注意，还要考虑如何唤起学生的真实生活经验，从而引导他们更好的认识生活、学会生活。我们从发挥导入的激励功能和铺垫功能这两个角度出发，设计品德课堂导入，让课堂教学有效接轨生活。
我不会~~~但还是要微笑~~~：）

为什么说简约的课堂导入才是有效的

3，java怎么导入一个比人做好的程序

楼主你好！ 在eclipse里选文件-->导入-->常规-->文件系统，选中你要导入的程序所在的文件，然后在左边有个复选框勾上 就选中你选中文件下全部能导入的文件了，完成....
楼主你好！ 在eclipse里选文件-->导入-->常规-->文件系统，选中你要导入的程序所在的文件，然后在左边有个复选框勾上 就选中你选中文件下全部能导入的文件了，完成....
右击选择Import，然后
楼上的都很对............
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java怎么导入一个比人做好的程序

4，在实际课堂教学中一个好的导入环节需要把握哪些要素

最好是由一个情境去引入，这样子能够引发孩子的联想，想象自己也是那么一个情况由此有感而发更好的进行下面的内容。
根据教学内容，教师可以提问一些学过的诗歌或者名言，以引起学生的兴趣或者加深学生的印象。如于漪老师在教朱自清的《春》一颗时，是这样导入 的：“一提到春天，我们就会想到春光明媚，绿满天下，鸟语花香，万象更新。古往今来，许多文人墨客用彩笔描绘它，歌颂它。同学们想一想，诗人杜甫在《绝句》中是怎样描绘春色的？（生背）王安石在《泊船瓜洲》中怎样描绘的（生背）苏舜钦的《谁中晚泊犊头》一诗中又是怎样写春的呢？（生背）现在我们就欢快地生活在阳春三月的日子里，但是我们往往知春，而不会写春，那么请看朱自清先生是怎样来描绘春景的色彩、姿态呢？”这段导语先温习以前所学关于春的诗句之后顺势引入新课。回味古诗，无形之中，学生就感受到春天的绚丽多彩，而朱自清的《春》更对他们有了诱惑力。这样导入 ，学生必会迫不及待的去赏《春》。

5，怎么把EXCEL的内容导入另一张EXCEL的已设置好的格式中

你可以用VLOOKUP函数来解决，因为你提的问题说的不清楚，而且例子也是假的，都不知道你想做到什么，比如，是在你给的单元格里显示数据，还是你想在后面的单元格里显示数据，所以没法给出具体答案来 来自:)HE的补充： 把两张表都打开，由于你表2的A列输入的不是日期格式，所以只保证一年的正确（强烈 建议你以后输入 5/3，那么日期就自动变为 2011-05-03，下面的公式也会更加简单）。 在表1的单元格A3输入 =VLOOKUP(Month(today())+day(today())/10, 这时不要乱动，左手同时按Ctrl和Tab键切换到表2，右手鼠标选中A 到E列， 不要乱动，接着输入 ,2,) 都是英文字符，回车。 （如果出来的还是公式，那么右键点A3，设置单元格格式，常规，确定，再按F2键，再回车就可以了。） 按F2键进入公式编辑栏，选中这些公式，Ctrl+C，ESC键取消，到E3单元格，按F2，Ctrl+V，把刚才的 ,2,) 改为 ,4,) 回车即可。 同理，C6处的改为 ,5,) 如果你表2输入的是真正的日期，公式的前面部分更简单一些： =VLOOKUP(today(),
直接引用就可以了，不用那么复杂。如果是重新排序了，那么就用VLOOKUP函数。

6，教师资格证面试试讲怎么导入更好

您好，华图教育为您服务。 教师资格证面试考试时考生们会遇到试讲的环节，想要在试讲环节顺利的通过的话，考生们还要去进行准备，提前做一些好的试讲方案出来。 1、首先是着装问题。一般试讲都有领导听课的(如系主任或你专业的教研室主任等)，穿衣服一定不要太随便，也不要太花哨，很多老领导看不惯的。尽量整洁、斯文点。你是女孩子，可以化点淡妆，但不要浓妆艳抹。 2、备课一定要充分，所谓的充分有三层意思：(1)内容一定要多，多准备点不要紧，可跟椐试讲时间自己控制，一定不要少!(2)内容一定是自己最熟悉的，一般试讲主要是领导想看看你的口才，当然也看看你有多少“料”，一般是让你随意安排讲课内容的，这时一定找自己最熟悉最感兴趣的那些内容，这样不容易紧张，也不容易忘，还可以即兴发挥呢!(3)内容尽量安排一些新颖、前沿的知识，同社会某些现状加以联系。这样会让领导、老师感觉你很有“料”，能够把握最新进展，能够理论联系实际! 3、试讲之前一定要演练几次。即使你有足够的信心也要演练一次，如果老是紧张，就多说几次吧。可以找个没人的地方，当然，能面对自己的朋友演练就更好了，因为他们或许还能给你提点意见和建议呢! 4、如果你的黑板字写的不错的话，尽量用“爬黑板”的方式讲课(除非有规定一定要用多媒体)。一来，写一手漂亮的黑板字会给那些领导们留下一个很好的印象的，二来，在写的过程中，可以想：接下来我要讲什么?也就是说，给自己一个缓冲的时间，消消紧张情绪，当然不要因紧张而写的飞快，慢点写不要紧，关键是把字写好，写的有条理。 希望对您有所帮助，更多教师资格证备考资料可在海南华图官网进行了解。 如有疑问，欢迎向华图教育企业知道提问。

7，怎样的课堂导入才是有效的

众所周知，一个好的开始等于成功了一半。课堂导入的好与不好，直接影响着课堂的教学习效果。然而要让学生忘记上节课的疲惫，轻松、快乐、不知不觉地进入下一堂课，也不是一件容易的事。特别是英语课，因为我们缺少学英语的环境，学生都觉得说英语好生硬，别扭，乏味。一上英语课，任凭你老师怎么叫嚷，学生都觉得老师是在叽里呱啦，鹦鹉学舌。那么如何才能更好的把学生带入英语课堂呢？导入起着关键的作用。一、视听模拟直观的画面和声音，最容易引起学生的注意，激发学生的兴趣。如：老师在讲八年级下册unit6 its ranging时，就可以用多媒体，播放刮风、下雨的声音及下雪、出太阳的画面来吸引学生，并要求学生用英语说出这些天气情况。不知道说的学生就会很有趣的听老师讲这些单词，然后跟老师学。就这样，一堂生动有趣的课就开始了。二、游戏导入很多老师都知道游戏是同学们最喜爱的，游戏种类也很多，用游戏引入英语课堂，那更是趣味多多。但是老师应注意的是，别让学生只顾着玩游戏而忘了学，所以老师在设计引入课堂时一定要选择一些自然、简单、轻松的、学生能用英语表达的游戏。比如我在讲七年级上册unit1 sectionb的数字时，我就用了10个硬币来做游戏。我先把硬币装在口袋里，然后我随手从口袋里抓出几个硬币，然后要学生用简单的英语数字来猜我手里有多少个硬币，游戏规则是说汉语的同学出局。游戏的参与性较强，因此同学们的积极性都非常高，这样就自然而然地把同学们带入了英语数字的课堂。三、角色扮演角色扮演就是让学生自己参与课堂教学，做个现身说法。这也是提高同学们学英语的好方法。所以有些课，可以让同学们自己去扮演不同的角色，在不知不觉中接受新的内容。如八年级下册unit2 what should i do? 老师就可让学生表演im thirsty;i have a headache;its too noisy等情况，然后要其他同学来回答what should i do? 因为这些情况大家在现实生活中都经常遇到，都很熟悉，同学们就会有兴趣，且扮演起来也较简单逼真。四、真实再现学生对自己班上的人和事都特别好奇，老师也可利用学生的这点心理来导入课堂。七年级下册unit12 dont eat in class这一单元就是一个很好的例子。老师可在平常拍下一些班上同学的各种违纪情况，上课时再把它们展示给学生，让学生自己去评价能不能、该不该这样做。然后带领学生学习school rules.这样的导入会让学生的学习印象更深刻，学习效果更佳。其实导入的方法还有很多，象唱英语歌曲等。我想只要我们教师去精心设计，一定能抓住同学们的注意力，快乐地走进我们的英语课堂。

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