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1，急需幼儿音乐游戏音乐歌词是许多小鱼游来了游来了快快抓

小鱼儿

急需幼儿音乐游戏音乐歌词是许多小鱼游来了游来了快快抓

2，一条小鱼游来了 游来了 游来了 一条小鱼游来了 快快抓住 这个童谣歌

这首儿童歌曲叫作《抓小鱼》

一条小鱼游来了 游来了 游来了 一条小鱼游来了 快快抓住 这个童谣歌

3，小鱼儿游啊游游啊游是哪首歌里的

张雨生的《一天到晚游泳的鱼》里面好像有这么一句，您不妨听下，希望回答对您有帮助
水里

小鱼儿游啊游游啊游是哪首歌里的

4，小鱼来了是什么歌

是《许多小鱼游来了》。小鱼来了是《许多小鱼游来了》歌曲，这是其中的歌词。小鱼来了是《许多小鱼游来了》歌曲，是一首儿歌，是以低幼儿童为主要接受对象的具有民歌风味的简短诗歌。它是儿童文学最古老也是最基本的体裁形式之一。儿歌是民歌的一种，全国各地都有。内容多反映儿童的生活情趣，传播生活、生产知识等。

5，儿童歌曲 抓小鱼 歌词是许多小鱼游来了 游来了快快抓住

歌曲：《抓小鱼》 许多小鱼游来了，游来了。 许多小鱼游来了，快快抓住。 我有这首歌，给个地址，给你传过来，或者你去酷狗下，名字叫《许多小鱼游来了》

6，一条小鱼游来了 游来了 游来了 一条小鱼游来了 快快抓住 这个童谣歌

歌曲：《许多小鱼游来了》歌手:儿童歌曲儿童歌曲一许多小鱼游来了一条两条三条多少条小鱼游过来了许多小鱼游来了游来了游来了许多小鱼游来了快快捉住游来了游来了游来了游来了许多小鱼游来了快快捉住许多小鱼游来了游来了游来了许多小鱼游来了游来了游来了游来了游来了许多小鱼游来了快快捉住扩展资料：类似童谣有：一、《什么好》什么好？公鸡好，公鸡喔喔起得早。什么好？小鸭好，小鸭呷呷爱洗澡。什么好？小羊好，小羊细细吃青草。什么好？小兔好，小兔玩耍不吵闹。二、《一二三》一二三，爬上山，四五六，翻跟头，七八九，拍皮球，张开两只手，十个手指头。三、《野牵牛》野牵牛，爬高楼；高楼高，爬树梢；树梢长，爬东墙；东墙滑，爬篱笆；篱笆细，不敢爬；躺在地上吹喇叭；嘀嘀嗒！嘀嘀嗒！四、《夸骆驼》骆驼驮着货，货用骆驼驮。伯伯牵骆驼，一个跟一个。穿过大沙漠，不怕渴和热。伯伯夸骆驼，干活真不错。五、《小槐树》小槐树，结樱桃，杨柳树上结辣椒，吹着鼓，打着号，抬着大车拉着轿，蚊子踢死驴，蚂蚁踩塌桥，木头沉了底，石头水上漂。

7，两只小鱼游游游摆摆尾巴点点头一会儿上一会儿下快乐地游游游

小鱼游游游
儿歌。
你好！小鱼游游游如果对你有帮助，望采纳。
小鱼游游游
这个是夏家三千金里天美唱的

8，快要下雨了小鱼游来了说

快下雨了，大家快躲雨
雨来啦，雨后的清新空气是最好的。
快要下雨了，快回家吧
呀，天上的掉河了
当下雨前，气压较低，水中缺氧，所以小鱼（也有大鱼）就可能跳出水面。所以说鱼跳出水，就可能快要下雨了。

9，许多小鱼游来了的流行歌

会不会是《金鱼》？！金鱼张瑶我在房间和房间之间游走我的梦常都是在下午五点钟有没有人看到我有没有人知道我我在现实和理想之间游走我朋友大部分都有成就有没有人看到我有没有人知道我日子过的反反复复忙碌我在我的小小鱼缸踱着步咿呀哈咿呀咿呀我游来游去潜潜呼吸就在这个小天地有一点自由空闲空气一尘不变的风景有没有人看到我有没有人知道我我游来游去潜潜呼吸就在这个小天地有一点自由空闲空气一尘不变的风景我游来游去潜潜呼吸就在这个小天地有一点自由空闲空气一尘不变的风景(哎我的日子)反反复复忙碌我在我的小小鱼缸踱着步咿呀哈咿呀咿呀白:我的日子该怎么过呢世界真的很大吗
任务占坑

10，小班体能许多小鱼游来了

可以播放歌曲《一条鱼儿水里游》，在音乐的律动中带领小朋友扮演小鱼（一个手在前摆动，一个手在后摆动），集体参加
活动目标：　　1、在游戏活动中，感知理解儿歌内容。　　2、愿意学习儿歌，初步掌握儿歌。　　3、乐意参与活动，体验共同游戏的快乐。　　活动准备：　　1、图片：云朵，星星，布偶，月亮。音乐：《梦幻曲》　　2、泡沫座垫每个幼儿一个，一面粘上云朵。　　3、场景布置：“藏猫猫”的三个家。　　活动过程：　　一、玩藏猫猫游戏，引起幼儿活动兴趣。　　1、老师藏，幼儿找。　　师：“今天，朱老师要和宝宝们玩藏猫猫的游戏，把眼睛闭起来。”(藏两次，都要露出脚。)　　师：“你们怎么找到朱老师的啊?”　　2、幼儿藏，老师找。　　(教师把眼睛闭起来慢慢数到5，就去找宝宝们。)　　师：“咦，宝宝们都不见啦，都藏在哪儿呢!我来找找。”　　二、引导幼儿感知理解儿歌。　　1、出示月亮、云朵、星星。　　师：“小耳朵听，这后面有说话声，谁藏在里面呀?”　　(播放梦幻曲)在宝宝的好奇中掀开布帘，露出月亮、云朵、星星。　　2、教师边演示边朗诵儿歌《藏猫猫》。　　师：“小月亮也想来玩藏猫猫游戏，宝宝们眼睛赶紧闭起来。”　　(把小月亮藏在云朵后，露出两只脚。)　　师：“小月亮藏在哪里了，你是怎么发现的?”　　师：“我们一起来听听小月亮是怎么玩藏猫猫游戏的。”　　教师边演示教具边朗诵儿歌《藏猫猫》。　　3、通过提问帮助幼儿理解儿歌内容。　　谁在天上飘呀飘?　　小月亮藏在哪里?　　小月亮的脚藏起来了吗?　　谁眨眼笑?做做、学学眨眼笑的动作。　　4、集体学习儿歌《藏猫猫》。　　师：“看着图片宝宝一起和老师来说说儿歌《藏猫猫》。”　　师：“这次我们用好听的声音来说说儿歌《藏猫猫》。　　三、《藏猫猫》游戏表演。　　1、根据儿歌内容进行集体游戏表演。　　师：“小月亮飘呀飘怎么做，我们一起来学一学。”　　师：“云朵在哪里呢”朱老师找到了(翻起泡沫座垫，露出云朵)，宝宝们找到了吗?”　　教师带领宝宝一起表演下面的儿歌内容：藏着头(泡沫座垫把脸遮住)，露着脚(一起小踩步)，逗的星星眨眼笑。　　2、大家都玩累了。休息、吻别、再见。　　师：“小月亮、云朵、星星玩藏猫猫游戏玩累了，它们现在要休息了，我们也休息一会。”　　教师手拿布偶小月亮，亲一亲每个宝宝，并说再见。　　师：我们拿起泡沫座垫和小月亮、云朵、星星也轻轻说声再见。”　　评析：这是小班渗透式领域中的一堂语言活动。藏猫猫游戏是宝宝们非常喜欢玩的游戏。老师能以这个为切入口，通过老师和宝宝们一起玩藏猫猫游戏，从中体验游戏的乐趣并感受露着脚这个活动特点，为下面宝宝们更好的理解儿歌做了铺垫。　　刚入园的宝宝对老师的亲亲、抱抱特别喜欢，老师在活动中能用教具小月亮来亲亲宝宝或者用老师的大拇指亲亲宝宝的大拇指来做为老师对他们参与学习活动的一种表扬、鼓励方式。这个表扬方式很好，既温馨又符合小班宝宝的年龄特征。　　活动过程的每一个环节，教师都能为宝宝们营造很好地藏猫猫氛围，处处都能让宝宝们感受到“藏”这个意境。在和宝宝们的玩玩、说说、演演中轻松愉快地完成活动的目标要求。　　附儿歌：　　藏猫猫　　小月亮，飘呀飘，　　找块云朵藏猫猫。　　藏着头，露着脚，　　逗得星星眨眼笑。　　藏猫猫课后反思：　　在这个教学活动中，为了引起幼儿运用语言的主动性和积极性。活动中我先和幼儿玩藏猫猫的游戏，用一块大的布遮住上半身，然后让幼儿猜猜我是谁? 大家都非常感兴趣，然后我又采用了听讲结合法，让幼儿自己观察，通过视频的帮助幼儿理解儿歌的内容，刺激幼儿的视觉感官;听，是教师采用语言启发幼儿，配以背景音乐进行朗诵，充分刺激了幼儿的听觉感官;讲，是我和幼儿交流体验儿歌，丰富幼儿的语句。我让幼儿先感受儿歌的有趣性，理解儿歌中月亮藏猫猫的有趣情节。　　接着我通过设计图片：小鸟藏在白云后面;小兔藏在小草后面;小鱼藏在荷叶下面,这样幼儿在生动有趣的画面中理解了儿歌的内容。在这个基础上，我让幼儿通过学习和理解儿歌来完整朗诵儿歌,并且启发幼儿运用生活已有经验迁移拓展儿歌内容，其中初步尝试运用“一问一答”的形式来让幼儿理解儿歌,这样就能充分感受到语言的丰富和优美，从而有利于培养了他们参与语言活动的兴趣，体验成功的快乐。

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