幼儿园游戏活动教案大班和反思，幼儿园大班游戏活动教案小兔钻山洞含反思

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1，幼儿园大班游戏活动教案小兔钻山洞含反思
2，幼儿园大班活动教案及反思3篇
3，幼儿园大班教案与反思

1，幼儿园大班游戏活动教案小兔钻山洞含反思

　　作为一名教职工，通常需要用到教案来辅助教学，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。我们应该怎么写教案呢？下面是我整理的幼儿园大班游戏活动教案《小兔钻山洞》含反思，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。　　游戏设计：　　根据大班小朋友活动量大的特点，为了发展幼儿的灵敏能力，训练幼儿急速奔跑的能力，我设计了游戏《小兔钻山洞》。小兔的形象是幼儿比较熟悉、喜爱的，能吸引孩子积极参与在活动中来，整个游戏过程中让幼儿更换角色，使幼儿动静交替，培养幼儿适应角色的变化。　　活动目标：　　1、培养幼儿遵守游戏规则进行游戏活动的良好习惯，感受游戏的快乐。　　2、发展幼儿的灵敏能力，训练幼儿急速奔跑的能力、和身体协调运动的能力。　　3、锻炼幼儿反应力，及遇到危险的躲闪能力。　　4、让幼儿适应角色的.变化，培养幼儿的适应能力。　　5、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。　　活动准备：　　带领幼儿有秩序地到户外活动场地，根据游戏需要，先选一只“大灰狼”和一只“小白兔”，其余小朋友一部分两人一组扮演山洞，一部分扮演小兔躲在山洞里（一个山洞躲一只小白兔）。　　活动重难点：　　时刻叮嘱小朋友在跑的过程中要小心，以防摔伤。　　活动过程：　　1、告知幼儿该游戏的玩法及规则。　　引导小朋友做游戏，老师先扮演大灰狼去抓洞外的小白兔。在抓的过程中，小白兔要围着山洞跑，跑进哪个山洞，洞内的另一只小白兔要迅速的跑出来，大灰狼又去追这只兔子。该游戏以“别让大灰狼来逮住”为开始口号，游戏进行中，小朋友一起念儿歌：“小兔小兔快快跑，大灰狼来抓你了。小兔小兔钻山洞，别让大灰狼来逮住”。　　2、幼儿做游戏，老师从旁观察、指导。　　当一切准备好，请小朋友一起念儿歌。“大灰狼”和“小白兔”按照刚刚老师的示范进行游戏。被抓到的小兔子挨顺序和山洞的小朋友互换角色，游戏重新开始。　　游戏结束：　　1、组织幼儿有秩序的回到教室，总结游戏情况。　　2、请小朋友和老师一起念一遍儿歌，让幼儿在快乐的氛围中结束游戏。　　游戏反思：　　首先，从选材上看，从幼儿的兴趣出发，精心选材，小兔的形象是幼儿比较熟悉、喜爱的，能引起孩子积极参与在活动中来，整个游戏过程幼儿在不断地动静交替中，幼儿在整个活动中都是主动的，积极的，充满了乐趣。

幼儿园大班游戏活动教案小兔钻山洞含反思

2，幼儿园大班活动教案及反思3篇

【 #教案# 导语】教学是一种创造性劳动。写一份优秀教案是设计者教育思想、智慧、动机、经验、个性和教学艺术性的综合体现。考网准备了以下内容，希望对你有帮助! 【篇一】幼儿园大班活动教案及反思：看花灯　　一、活动目标　　1、复习4、5的组成和加减。　　2、学写数字4、5，学写正确的书写方法。　　3、引发幼儿学习的兴趣。　　4、培养幼儿的尝试精神，发展幼儿思维的敏捷性、逻辑性。　　二、活动准备　　五个花灯的图片，纸，笔若干。　　三、活动过程　　1、师幼进行问答游戏。如：小朋友，我问你，5可以分成几和几？陈老师，告诉你，5可以分成3和2.。　　2、以花灯为题，复吸、5的组成和加减。　　（1）教师出示5个花灯的图片，引导幼儿观察，根据需要进行一下提问：有几个花灯？是一样的吗？什么地方不一样？引导幼儿将花灯分成两组，将分法记录在纸上。　　（2）请幼儿交流自己的分法几理由，并根据分合适列出加减算式。　　（3）引导幼儿操作幼儿用书，进一步巩固4、5的组成和加减。　　3、教幼儿学写数字4、5 　　（1）出示书写范例，教师示范数字4、5的书写步骤，提出书写要求。　　（2）指导幼儿书写数字，注意纠正幼儿的不良坐姿和不正确的书写姿势。　　（3）引导幼儿相互交流评价数字书写作品，体验写数字的乐趣。　　四、活动反思【篇二】幼儿园大班活动教案及反思：白天和黑夜　　活动目标：　　1、能说出白天和黑夜的特点，理解这是大自然的规律。　　2、学会运用“喜欢、因为”两个词汇。　　3、尝试在“辩论赛”中大胆说出自己的想法　　4、理解故事内容，记清主要情节，初步学习人物的简单对话。　　5、通过倾听教师对图书书面语言的朗读，提升依据画面展开想象并用较丰富的语汇进行表述的能力。　　活动重点：理解白天和黑夜是大自然的规律。　　活动难点：尝试在“辩论赛”中学会运用“喜欢、因为”两个词汇，大胆说出自己的想法。　　活动准备：　　1、物质准备：课件《白天和黑夜》，太阳、月亮的头饰，小手掌若干　　2、场地布置：辩论赛场景　　活动过程：　　一、创设情境激发兴趣　　——小朋友听这声音，你觉得他们之间发生什么事情？（播放争吵声音）　　——是谁在争吵让我们看看！（出示兔子和猫头鹰头饰）　　二、兔子和猫头鹰为什么争吵？　　——你觉得说喜欢黑夜的是谁？说喜欢白天的是谁？为什么？　　——小朋友说得真不错，让我们听听兔子和猫头鹰到底怎么说？（播放兔子和猫头鹰的声音）　　（兔子说：“因为天一黑就什么也看不见，只好去睡觉了”）　　（猫头鹰说：“因为黑夜好出来玩，抓老鼠，如果白天太长，黑夜就短了，就会吃不饱的”）　　——兔子和猫头鹰吵累了。就去找其他的动物评评理，他们找到了谁来评理呢？　　三、游戏活动《猜猜乐》　　——播放课件，兔子和猫头鹰找到了谁评理？（猫）　　——出示图片1（猫），小朋友请仔细观察图片，猫会支持谁呢？为什么？请做出选择。（幼儿选择好后，让幼儿说出理由。）　　——总结：让我们听听看猫是怎么说？　　——出示图片2（公鸡），开始选择。（幼儿选择好后，让幼儿说出理由。）　　——总结：让我们听听公鸡是怎样说？　　——出示图片3（牛），开始选择。（幼儿选择好后，让幼儿说出理由。）　　——总结：让我们听听牛是怎样说？　　——出示图片4（老鼠），开始选择。（幼儿选择好后，让幼儿说出理由。）　　——总结：让我们听听看老鼠是怎样说四、白天黑夜的辩论会　　（这个环节使用了教育法中的讨论法）　　——小朋友通过刚刚的游戏，我们知道有些动物支持兔子，喜欢白天，有些动物支持猫头鹰，喜欢黑夜。因为每种动物都有他自己的生活方式。　　——现在让我们根据自己的观点，分为“白天”和“黑夜”两组，以辩论赛的形式把喜欢“白天”和“黑夜”的理由说出来。　　——幼儿自由辩论　　——结束辩论　　老师总结：小朋友，刚刚的辩论真精彩，如果没有了白天，只有黑夜行不行？为什么？如果没有了黑夜，只有白天行不行？因为我们白天和黑夜是不能分开的，这是大自然的规律，白天和黑夜每天都在不停的变化，只要我们用愉快的心情去看待，其实白天和黑夜一样的精彩，一样让人感觉快乐。　　课后反思：【篇三】幼儿园大班活动教案及反思：一分钟　　活动目标：　　1、在游戏中体验一分钟的长短。　　2、感受时间的宝贵，知道要珍惜时间。　　3、培养幼儿敏锐的观察能力。　　4、初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。　　活动准备：　　1、课件：一分钟　　2、拼图人手一份　　活动过程：　　一、感知一分钟（知道一分钟是60秒）　　1、我们都认识时钟，哪一根针转一圈就告诉我们一分钟到了？（秒针）　　2、分针走多少也是一分钟呢？　　小结：秒针走一圈或者分针走一小格都表示过了一分钟。　　3、你们觉得一分钟是长还是短？（让秒针走一圈，一起感受一下一分钟到底有多长）　　总结：有的小朋友认为一分钟长，有的认为一分钟短。　　二、体验一分钟的长与短（感受不同场景下的一分钟）　　过渡：接下来，我们做一个一分钟的游戏，到底觉得一分钟是长还是短？　　（1）木头人※规则：　　1、做一个有难度的动作造型　　2、当念完儿歌做好造型，开始计时，听到滴滴滴的声音，游戏结束。　　※你觉得一分钟是长还是短？　　小结：原来一分钟不能动，不能说，就会觉得时间走的很慢，一分钟变得很长！　　（2）拼图※规则：　　1、独立完成拼图。　　2、听到开始开始游戏，听到滴滴滴的声音，游戏结束。　　※你现在觉得一分钟是长还是短？　　小结：原来，同样是一分钟，当大家专心的完成任务时就会觉得时间走得好快，一分钟变得很短！　　三、感受一分钟的重要性　　1、虽然只有短短的一分钟，但是我们却能做很多有意义的事情，你觉得一分钟可以做什么？　　2、一分钟在生活中有时会变得非常的宝贵和神奇，今天老师给你们带来了一个录像，我们一起看一看一分钟会发生什么事情？（播放录像：一分钟）　　3、刚才的影片中，你记住了哪几件发生在一分钟里的事情？（幼儿根据数字提示回答，师提炼）（一分钟全世界诞生259个婴儿，一分钟大树可以释放1斤氧气，一分钟火箭可以距离地球300公里，一分钟足球运动员可以顶球219个，一分钟蜂鸟心脏可以跳动1200次，一分钟全世界可以生产78辆车、一分钟大班的小朋友可以拍球60次、一分钟老师可以200个字、一分钟营养员阿姨可以包20个馄饨）小结：一分钟发生在世界上的事情很奇妙。　　4、看了发生在同一分钟里这么多奇妙的事情，你想说什么？　　小结：一分钟虽然不长也不短，但是时间就是由每一个一分钟连接起来的，这些不同的一分钟会让生活变得美好，会让世界发生奇迹，会让生命呈现精彩。孩子们，让我们也来做好每个一分钟吧！　　5、我也抓紧一分钟刚才在拼图游戏的时候有很多孩子还没有完成，我们再用一分钟把刚才没有完成的拼图认真完成吧！　　四、延伸活动我们马上就要上小学了，小学生每天要自己安排时间，比如安排课间十分钟。我们一起和好朋友讨论一下怎样合理安排好课间十分钟。　　活动反思：　　活动中的材料与环境的投放，为本次活动目标的达成创设了一定的条件。如孩子在看大钟体验一分钟中，了解到了一分钟就是60秒，在尝试做一件事体验一分钟时，孩子通过自己做事，体验到了短短的一分钟，却可以做许多自己想做的事，同时在活动中我又为孩子创设了许多体验后的交流时间，让孩子们毫不拘泥的大胆讲述，扩展了已有目标的涵义。

幼儿园大班活动教案及反思3篇

3，幼儿园大班教案与反思

　　让幼儿喜欢参与游戏活动，体验游戏活动带来的快乐。在活动中自觉遵守游戏规则，能听指令快速做出动作反应。以下是我精心整理的幼儿园大班教案与反思的相关资料，希望对你有帮助! 　　幼儿园大班教案与反思篇一　　《拍墙》教案及反思　　活动目标：　　1.喜欢参与游戏活动，体验游戏活动带来的快乐。　　2.在活动中自觉遵守游戏规则，能听指令快速做出动作反应。(重难点) 　　活动准备：　　1.幼儿有玩木头人游戏的经验。　　2.狗、小猴、青蛙、小兔等动物的贴图。　　活动过程：　　1.导入。　　师：老师今天要教小朋友们玩一个新游戏，现在请小朋友们跟着老师一起来到活动场地。　　2.基本游戏：　　(1)教师第一次讲解游戏规则：一人当“拍墙人”，其他人当争取去拍墙的人。“拍墙人”面对墙壁用手掌拍墙三下，拍到第三次结束时，“拍墙人”快速回头看向他走来想要拍墙的人，当“拍墙人”回头时还有人正在动，那正在动的人就淘汰出局，想要拍墙的人如果能坚持到最后不被“拍到墙”看到动时，顺利拍到墙时就胜利地轮为下一个拍墙的人。　　(2)教师示范游戏的基本玩法。　　(3)师幼第一次游戏，教师当“拍墙人”，幼儿当想要去拍墙的人。　　(4)师幼第一次游戏结束后，师幼共同小结游戏的基本玩法及规则。　　(5)幼儿进行第二次游戏，教师随机指导。　　(6)幼儿第二次游戏后师幼再次小结游戏规则。　　(7)幼儿进行第三次游戏。　　3.创新玩法：　　(1)教师出示小狗、小猫、小猴等动物贴图，鼓励幼儿大胆想象游戏的创新玩法。　　(2)师幼讨论后，提升拍墙游戏的玩法：增加角色表演。　　提升玩法的游戏规则：“拍墙人”先说出动物角色的名称，并用手掌快速拍动物角色贴图三下再快速回头，当“拍墙人”回头时，想要拍墙的幼儿停下来，并扮演被拍的动物角色，如果想要拍墙的人没能及时扮演动物角色或还正在动的人将淘汰出局。　　(3)师幼进行第一次游戏，教师当“拍墙人”，幼儿当想要拍墙的人。　　(4)师幼第一次游戏后，师幼共同小结提升游戏的玩法及规则。　　(5)幼儿进行第二次游戏，教师随机指导。　　(6)第二次游戏后，师幼再次小结游戏规则。　　(7)幼儿进行第三次游戏。　　4.教师小结，游戏结束。　　活动反思：　　在本次《拍墙》的游戏活动中，幼儿乐意参与游戏活动，并从中体验游戏的快乐，也初步突破重难点，大多数幼儿还是能够听“拍墙人”的指令做出动作，幼儿的反应灵敏，角色表演的欲望较强，整节游戏活动的氛围比较浓厚;但由于个别幼儿兴致较高，我没有及时发现幼儿的情绪，没有强调幼儿认真倾听游戏规则，导致个别幼儿特别急于参与到游戏中，没有认真听清游戏规则，在玩游戏的过程中多次被淘汰出局。幼儿园大班教案与反思篇二　　蔬菜自助餐(附反思) 　　【活动目标】　　1.进一步了解蔬菜有不同的味道和多种制作方法，知道多吃蔬菜有益健康。　　2.能用语言较清楚地介绍菜肴的名称、特点。　　3.体验与同伴共同分享吃蔬菜的快乐。　　【活动准备】　　1.活动前幼儿在家和父母商量共同制作一道菜，并参加买菜、择菜、洗菜、烧菜的制作全过程。　　2.每人一套餐具：碗、筷子、共用的勺子若干。　　3.各种常见蔬菜的图片，多媒体。　　4.教师提供菜肴，有：香菇青菜，青菜粉丝汤，凉拌黄瓜等。　　【活动过程】　　一、教师出示各类蔬菜的图片，引导幼儿认识蔬菜的名称。　　二、教师准备的六道菜肴，了解蔬菜的作用。　　1.引导幼儿认识蔬菜名称、教师介绍制作方法等(可用幻灯片展示制作过程)。　　2.提问：人们为什么要吃蔬菜呢?能不能光吃荤菜不吃蔬菜? 　　三、分类摆放菜肴。　　引导幼儿根据菜肴的制作方法来分类：将菜肴按凉拌菜、炒菜、汤，分类摆放在餐桌上。　　四、参加品尝蔬菜自助餐。　　1.了解一些自助餐的礼仪。如：用共用的勺子盛菜，吃多少、盛多少，不浪费等。　　2.幼儿拿好自己的餐具，自选菜肴品尝，在快乐的气氛中进一步激发幼儿对蔬菜的热爱。主要引导幼儿品尝更多品种的蔬菜，相互欣赏、品尝同一种蔬菜的不同制作方式。　　五、小结。　　1.介绍自己吃了哪几样蔬菜，是什么味道的? 　　2.有没有同一种蔬菜有不同的做法的? 　　3.小结：各种蔬菜有不同的味道，同一种蔬菜还可以由不同的吃法。多吃蔬菜可以让我们的身体更健康。　　修改理由：本次活动本来是请每位幼儿都自己从家中带一道菜肴来，考虑到是国庆后的第一天，一些家长可能会忘记，所以我和保育员一起准备了几道简单的菜肴，如：凉拌黄瓜等，这样既能开展活动，也让幼儿活动中初步体会自助餐的乐趣。　　活动反思：　　以身引导，多吃蔬菜。　　《指南》健康领域中指出：“帮助幼儿了解食物的营养价值，引导他们不偏食不挑食、少吃或不吃不利于健康的食品;多喝白开水，少喝饮料”，本次活动中发现孩子对各种常见的蔬菜还是有一定的了解，他们能说出蔬菜的名称以及用这种菜能做什么菜肴，我想这是活动前孩子们和家长一起制作菜肴积累的经验。整个活动中孩子们学会了按蔬菜的制作方法分类，另外还让幼儿从吃蔬菜自助餐的活动中体验到与同伴分享的快乐，从而让幼儿懂得我们要多吃蔬菜，这样我们的身体才会更加的健康。通过活动的引导，孩子们对蔬菜的营养价值有了更多的了解，一些平时挑剔食物的孩子也表示愿意尝试一下那些平时不太敢不爱吃的食物，对他们来说也是一次改进的机会吧。同时我们也希望家长平时在家也要多多鼓励孩子们去注意吃蔬菜，养成爱吃蔬菜的好习惯还要家长以身作则，树立好榜样。我们会进一步做好这方面的沟通工作的。　　幼儿园大班教案与反思篇三　　《草丛里的小老鼠》教学反思　　《草丛中的小老鼠》这段乐曲诙谐、欢快、跳跃，仿佛将你带入一个无忧无虑的丛林童话世界。整个音乐分段清晰，节奏分明，每段的旋律风格迥异，易于孩子快乐、自由地想象，能随乐表现小老鼠一天的惬意生活，针对幼儿年龄特点来说具有可感性、可接纳性，我觉得相当符合幼儿园音乐欣赏的选材要求。在本次活动中通过音乐欣赏让幼儿想象音乐，在想象的基础上用语言和肢体动作，将音乐形象、自主地表现出来，从而达到较好地感受音乐、理解音乐、表现音乐的目的。本次活动目标为以下两点：1、感受乐曲诙谐、欢快、跳跃的风格特点，感知小老鼠机敏可爱的音乐形象。(教学难点)2、尝试听辨乐曲旋律的变化，用身体动作来表现音乐形象和内容。(教学重点) 　　1、节奏前置，难点提前突破　　在活动中，我采用节奏前置感知，开展了节奏游戏《切土豆》“切切切切切土豆”，通过师幼用手掌切土豆动作的游戏来提前熟悉和感受节奏、表现节奏，感知乐曲中反复出现的《草丛中的小老鼠》中典型的节奏型XXXXXXXXXXXX。练习乐曲中的典型节奏采用了乐曲先部份感知的方法，让难点分解突破，也即为整段音乐赏析做了准备。在活动中孩子们也感到轻松、愉快，每个小朋友都很投入，这既激发了孩子的兴趣，也集中了孩子的注意力。　　2、音乐故事，帮助故事理解　　让幼儿直接欣赏感知音乐是有一定难度的，所以在活动中，我借助了音乐故事，帮助幼儿理解记忆音乐的结构和情感(讲述和音乐结合的形式)，根据音乐创编了这样一个故事：森林里住着一群可爱的小老鼠，它们每天都会排着整齐的队伍出去玩，可是总会有一些调皮的小老鼠跑出队伍又跑回来。走着走着，突然听见了“狮子”的声音，再听一听，原来不是的;又听到了“老虎”的声音，再听一听，又不是的。今天的丛林很安全，它们赶紧把乱了的队伍整理一下，开始爬上山坡，然后从高高的山坡上滑下来!小老鼠往前走啊走，它们来到了一片美丽的草地上：花儿开得美美的，很多很多的蝴蝶、蜜蜂都在跳舞，他们好开心地啊!天黑了，小老鼠们赶紧回家了! 　　故事情节与音乐的分段匹配，帮助了幼儿对音乐的理解，从而提升了幼儿听辨音乐、理解音乐的能力。　　3、肢体游戏，灵动表现音乐　　音乐是流动的、抽象的，怎样让孩子感受乐曲“诙谐、欢快、跳跃的风格特点，感知小老鼠机敏可爱的音乐形象”，并能表现出来。经过反复思考，不断尝试，最后，我借用“手指”、“手掌”等肢体游戏，以生命的律动，来反映小老鼠活泼灵动的音乐形象。　　4、教具使用，再添情趣魅力　　在最后一个环节集体游戏表演中，为孩子们精心设计了小老鼠的“长门牙”，孩子们妆扮成小老鼠，使幼儿在集体表现活动中更为形象，更有趣味性，整个音乐活动表演情趣盎然，大大激发了幼儿参与的积极性，得到了极好的音乐体验。

幼儿园大班教案与反思