初一数学优秀教案案例，初一数学课件或者教案

本文目录一览

1，初一数学课件或者教案
2，初中数学关于某一课题的案例设计
3，最好的初一北师大版数学教案
4，初一数学下册教案二元一次方程组
5，数学教案初一的大概10篇初二的大概20篇参考学写教
6，初中数学活动课教案
7，跪求沪科版年级七年级数学下成套教案

1，初一数学课件或者教案

http://cai.edudown.net/chuzhong/shuxue/shuxue1/200803/31727.html

初一数学课件或者教案

2，初中数学关于某一课题的案例设计

课题课教学设计表选题名称设计一些地板的平面镶嵌图授课对象全体学生课时 1课时选题中所包含的数学知识 1、先由三角形内角和，再顺势推广到多边形内角和公式的计算，最后将内角和公式应用于镶嵌. 2、正多边形的有关性质，每个内角度数的。

同问。。。

初中数学关于某一课题的案例设计

3，最好的初一北师大版数学教案

http://www.bideedu.com/czjy/czja/czja13.html http://www.dxstudy.com/list_jc.asp?jc=%B1%B1%CA%A6%B4%F3%B0%E6&id=330&pl=hits http://www.eku.cc/xzy/ja/319425.htm

最好的初一北师大版数学教案

4，初一数学下册教案二元一次方程组

将3x+4y=5乘7成为21x+28y=35；将-7x+9y=-2/5乘3成为-21x+27y=-6/5；两式相加，消去x；解得y=169/225,x=449/675

由第一个式子得 x=3分之5-4y 第三个式子把第三个式子代入第二个式子 3（3）

27x+36y=25 －28x+36y=－8/5 1-2得56x=133/5 x=133/280 代人得y=(5－399/280)/4 将就着用

先把第一个式子乘以7，第二个式子乘以3，再相加，就可以得出

3x+4y=5① -7

5，数学教案初一的大概10篇初二的大概20篇参考学写教

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6，初中数学活动课教案

北师大版实验教科书七年级下册7.4利用轴对称设计图案教学目标：1、经历对图形进行观察、分析、欣赏和动手操作、画图过程，掌握有关画图的操作技能，发展初步审美能力，增强对图形欣赏的意识。2、能按要求把所给出的图形补成以某直线为轴的轴对称图形，能依据图形的轴对称关系设计轴对称图形。教学重点：本节课重点是掌握已知对称轴L和一个点，要画出点A关于L的轴对称点的画法，在此基础上掌握有关轴对称图形画图的操作技能，并能利用图形之间的轴对称关系来设计轴对称图形，掌握有关画图的技能及设计轴对称图形是本节课的难点。教学方法：动手实践、讨论。教学工具：课件教学过程：一、先复习轴对称图形的定义，以及轴对称的相关的性质： 1．如果一个图形沿一条直线折叠后，直线两旁的部分能够互相________，那么这个图形叫做________________，这条直线叫做_____________2．轴对称的三个重要性质___________________________________________________________________________________________________________________二、提出问题：二、探索练习：1．提出问题：如图：给出了一个图案的一半，其中的虚线是这个图案的对称轴。你能画出这个图案的另一半吗？吸引学生让学生有一种解决难点的想法。2．分析问题：分析图案：这个图案是由重要六个点构成的，要将这个图案的另一半画出来，根据轴对称的性质只要画出这个图案中六个点的对应点即可问题转化成：已知对称轴和一个点A，要画出点A关于L的对应点，可采用如下方法：` LA在学生掌握已知一个点画对应点的基础上，解决上述给出的问题，使学生有一条较明确的思路。三、对所学内容进行巩固练习：1．如图，直线L是一个轴对称图形的对称轴，画出这个轴对称图形的另一半。 L2．试画出与线段AB关于直线L的线段 L3．如图，已知直线MN，画出以MN为对称轴的轴对称图形小结：本节课学习了已知对称轴L和一个点如何画出它的对应点，以及如何补全图形，并利用轴对称的性质知道如何设计轴对称图形。课件的话，可以加我，我传给你

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7，跪求沪科版年级七年级数学下成套教案

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